制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇一

本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人,，女同學(xué)18人,，因?yàn)閷W(xué)校缺老師，大小班并成一個(gè)班,，大班的已經(jīng)學(xué)過(guò)一年,，而小班的剛?cè)雽W(xué)，這就給教學(xué)工作帶來(lái)了很多的麻煩,。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教,，也給教育教學(xué)工作帶來(lái)很大壓力,。

本冊(cè)漢語(yǔ)拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母，學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,，學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,，學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時(shí),，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則,。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

1、了解拼音的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課,、不講小話(huà),、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣,。

3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,，學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,，掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

4,、學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法,。

5,、了解jqx和üe,，ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則,。

6,、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

1,、利用書(shū)上形象直觀(guān)的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的難度,，教師要化難為易,，千方百計(jì)讓學(xué)生愛(ài)上拼音。

2,、多聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo)，不會(huì)的可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,，一定要想辦法教會(huì),。不能把一切事情都推給老師，因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€(gè)孩子,。

3,、多夸獎(jiǎng)、多表?yè)P(yáng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生多練、多讀,、多寫(xiě)，熟練掌握拼讀,、書(shū)寫(xiě)的技能,。

4、對(duì)于那些留守兒童，盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,，老師也多關(guān)心，多輔導(dǎo),，讓他們和大家一起學(xué)習(xí),、一起進(jìn)步。

5,、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),，一切從零開(kāi)始，課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)相映成趣,。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長(zhǎng)時(shí)間,，所以要讓學(xué)生張弛有度,，以便提高學(xué)習(xí)效率。

周次,、教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃課時(shí)

第1周,、培養(yǎng)良好習(xí)慣,、

2、3,、aieiui,、8

4、5,、aoouiü,、7

6、7,、ieüeer,、9

8、9,、前段復(fù)習(xí),、9

10,、期中檢測(cè)、4

11,、12,、anenin、8

13,、14,、unün、8

15,、16,、angeng、9

17,、18,、ingong、7

19,、20,、期末總復(fù)習(xí)

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇二

漢語(yǔ)拼音共15課,，分五個(gè)單元,。第一單元,，教學(xué)6個(gè)單韻母,。第二,、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié),，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母,，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),，拼讀復(fù)韻母音節(jié)。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié),。每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字,。漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復(fù)習(xí),，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認(rèn)讀音節(jié)表,；以及六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。

漢語(yǔ)拼音：42課時(shí)

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇三

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，一敘述時(shí)事件為主，反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的樣本。

1,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流,，說(shuō)話(huà)有禮貌,。

2,、引導(dǎo)幼兒在談話(huà)和游戲活動(dòng)中注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),，能理解日常用語(yǔ)。

3,、培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū)的習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)幼兒能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)的能力

本學(xué)期通過(guò)日常生活,、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周?chē)囊磺?。激?lì)幼兒的語(yǔ)言游戲興趣,，幫助幼兒在不同語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性,。

1,、快樂(lè)閱讀通過(guò)對(duì)童話(huà)、詩(shī)歌,、童謠等文學(xué)作品的閱讀來(lái)豐富幼兒的想象力,，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活,、對(duì)文字的敏銳感受力,。同時(shí)，向幼兒展示成熟的語(yǔ)言,，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言多樣性的認(rèn)識(shí),。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益,。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，在講述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言,。

3,、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的'語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2

幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話(huà),，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。

二,、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動(dòng)詞、人稱(chēng)代詞和形容詞等,。

三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話(huà)，愿意和別人交談,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。

四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五,、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。

由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。

1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3、正音

4,、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音

5,、通過(guò)擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,，動(dòng)作,、表情、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇四

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

在進(jìn)行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒(méi)有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了,。

我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽(tīng)課率僅有70%左右,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話(huà)不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。有的沒(méi)有智能手機(jī),，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,，所以通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生,，提高課堂專(zhuān)注力，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫(xiě)作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查,，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范錯(cuò)字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式。

2,、與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段,。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難,。

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期學(xué)前班的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言及拼音和漢字教學(xué)三部分。

1,、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話(huà),，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話(huà)進(jìn)行交往,，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正,。

2,、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì),、理解新詞語(yǔ),，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說(shuō)話(huà),，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà),，不打斷別人的話(huà)，發(fā)現(xiàn)異同,，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

漢語(yǔ)拼音學(xué)起來(lái)很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出,，把漢語(yǔ)拼音與故事形象地聯(lián)系在一起,，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣,。如："ie---黑夜,，黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝,，黑夜里一個(gè)人很害怕,，于是叫來(lái)一只大白鵝來(lái)作伴。"又如：整體認(rèn)讀音節(jié)"yi",，我會(huì)這樣教學(xué)生---"大y帶著小i,，它們快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。"這樣一來(lái),，學(xué)生再也不會(huì)弄混了,。

學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片結(jié)合生字,，學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,。課堂上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字,；或者先出示生字讓學(xué)生想一想,、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里,，再出示圖片,，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象；接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來(lái)進(jìn)行鞏固,。這樣一來(lái),，生字的掌握情況也很不錯(cuò)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)了許多知識(shí),。本班在這次期末考試中成績(jī)比中考有所進(jìn)步,。本學(xué)期期末考試有xx人參加,，平均xx分；及格人數(shù)xx人,，及格率xx%,；85分以上人數(shù)xx人，優(yōu)秀率xx％,；xx最高分100分,，最低分xx分。學(xué)生智力各異,，成績(jī)懸殊也大,，其中有一部分由于年齡較小。

但這次期末考試成績(jī)確實(shí)比中考有所進(jìn)步了,。在欣喜之余,，我也在反思不足。如：在語(yǔ)文教學(xué)中,，我的教學(xué)方法還不足,。平時(shí)，由于孩子們年齡小,，人數(shù)多,，在課堂上還沒(méi)有利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)改進(jìn),。

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇六

日子如同白駒過(guò)隙,，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn),，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧,。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編幫大家整理的中班幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

本班幼兒共54人,，其中男生26人,，女生28人，52名幼兒是原來(lái)中班的,，其中雷艷鴻和闕林杰小朋友是從外地轉(zhuǎn)回來(lái)的,。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力,，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力有了進(jìn)一步的增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富,，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展,，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言,，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演,。

1、能互動(dòng),、有禮貌與人交談,，能集中注意力傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解講話(huà)的內(nèi)容,。

2,、喜愛(ài)看書(shū)、對(duì)文字認(rèn)讀有興趣,，能?chē)@一定的話(huà)題談話(huà),，會(huì)用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編,。

3、能領(lǐng)會(huì)兒童文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)單的寓意,，初步感受兒童文學(xué)作品的語(yǔ)言藝術(shù)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

4、在集體活動(dòng)和日常生活中自覺(jué)運(yùn)用普通話(huà)與人交往,。

5,、會(huì)生動(dòng)地朗誦詩(shī)歌和講述故事。

6,、能用完整,、連貫的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望和要求,。

7,、初步會(huì)仿編、續(xù)編,、創(chuàng)編故事和兒歌,。

8、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然,、大方,、語(yǔ)速適中，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講話(huà)的音量,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,。

9,、愛(ài)看圖書(shū)、圖片,、具有初步的閱讀能力,。

九月份：

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞,、量詞,，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去,，與家長(zhǎng)形成互動(dòng),，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞,，豐富幼兒的詞匯量。

2,、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí),，即在學(xué)習(xí)及日常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的'帶有“火”字的詞,。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。

十一月份：

1,、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示,。

2、學(xué)習(xí)相反詞,。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話(huà)法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。

十二月份：

1,、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽,，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式,，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份中班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、 報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解,。

2,、 娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào),。

3、 天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)員的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是中班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，中班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展,。

幼兒語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)文工作計(jì)劃篇七

了解童謠內(nèi)容,，感受詩(shī)的優(yōu)美意境。

學(xué)習(xí)背誦兒歌,，嘗試模仿兒歌的句型進(jìn)行創(chuàng)作,。

教學(xué)海報(bào)、各類(lèi)動(dòng)物圖片,、果蔬圖片,、彩色紙板等。

對(duì)話(huà)介紹活動(dòng),。

孩子們喜歡做夢(mèng)嗎,？今天有幾個(gè)小客人。

他們也做夢(mèng),。

（把草牽出來(lái),，讓孩子猜猜草做了什么夢(mèng)，孩子回答,。）

老師小結(jié)：剛才小曹告訴老師,，他剛剛做了一個(gè)夢(mèng)。

他夢(mèng)見(jiàn)自己有兩條腿,，在青草上跑來(lái)跑去,。

孩子們說(shuō)，小曹的夢(mèng)是什么顏色的,？引出《綠綠的》,，說(shuō)得好,，“小草的愛(ài)情夢(mèng)，夢(mèng)就是綠綠的”,。

給我看看小花,，老師：是誰(shuí)？這是個(gè)好句子,？小花做過(guò)什么樣的夢(mèng),？請(qǐng)回答。

師小結(jié)：小花有一個(gè)夢(mèng)想,，他是與蝴蝶在紅色花園跳舞,！請(qǐng)用一個(gè)好句子說(shuō)“小花愛(ài)做是一個(gè)夢(mèng)，而這個(gè)夢(mèng)是紅色的”,。

老師：看,，還有一位小客人（出示白云的照片）。

白云會(huì)有什么顏色的夢(mèng),？藍(lán)色和白色,，說(shuō)得好，“白云喜歡做夢(mèng),，夢(mèng)就是藍(lán)藍(lán)的?！?。

給我看看嬰兒的照片。

老師：他也睡著了,。

他也做了一個(gè)夢(mèng),。

老師讓孩子們討論。

孩子們的夢(mèng)想是紅色,、藍(lán)色,、粉色和各種顏色。

我們?cè)撛趺凑f(shuō),？總而言之,，《小朋友》愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五彩繽紛的,。

師小結(jié)：剛才小客人在做夢(mèng)的是誰(shuí),？有草，小花,，白云,，孩子。

我們用一首好詩(shī)來(lái)表達(dá),，用音樂(lè)朗誦《彩色的夢(mèng)》,。

老師：聽(tīng)了老師和孩子們的詩(shī),，你覺(jué)得這些詩(shī)好嗎？有很多朋友像做夢(mèng)一樣,，看看他們是誰(shuí),？（展示各種圖片，老師示范）我要把美麗的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶,，摘下蜜蜂,，背誦“小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五彩繽紛的”,。

老師：你想把你的夢(mèng)想給誰(shuí),？

每個(gè)孩子都選了一個(gè)，然后說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng),。

請(qǐng)寫(xiě)詩(shī),。

拿出各種顏色的紙，讓孩子把你的朋友送到他的夢(mèng)里,。

老師和孩子們一起創(chuàng)作詩(shī)歌,。

教師總結(jié)。

老師：老師也想做夢(mèng),。

孩子們做夢(mèng)嗎,？讓我們閉上眼睛。

孩子們睡著了,，做了一個(gè)美麗的夢(mèng),。

讓我們醒來(lái)，擁抱你的搭檔和老師,。

老師希望你每天都能有一個(gè)美麗的夢(mèng),。