時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇一
說(shuō)好普通話是每個(gè)公民的基本素質(zhì),，為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和省,、市、區(qū)有關(guān)語(yǔ)言文字工作的精神,，不斷提高幼兒教師的規(guī)范用字水平,。標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用普通話是本學(xué)期工作的一大重點(diǎn)，我們將本著“說(shuō)好普通話,，用好規(guī)范字,，提高全民素質(zhì)”的目標(biāo)，形成自上而下,，家長(zhǎng),、幼兒、教師人人參與,、人人講好普通話的良好氛圍,，使我園推普工作更趨規(guī)范，先做計(jì)劃如下：
漢語(yǔ)是世界上使用人口最多的一種語(yǔ)言,，隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提高,，漢語(yǔ)在國(guó)際交往中的工具地位越來(lái)越重，因此,，要求我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí),。在工作中不斷規(guī)范語(yǔ)言、文字、讓普通話成為教師職業(yè)語(yǔ)言,，讓普通話在幼兒園得以順利實(shí)施,。
1、教師作為教育群體中的一員,，其教育的對(duì)象是3—6歲的幼兒,。幼兒對(duì)老師的接觸最多，善于模仿,、教師對(duì)幼兒的影響是任何力量所不能比擬,。因此，我們要面向全體幼兒,，推廣普通話,、從小抓起。如：與幼兒交談使用規(guī)范的普通話,，每天安排十分鐘“說(shuō)說(shuō)我做的事”,，不但讓幼兒接受教育，而且提高語(yǔ)言表達(dá),。
2,、說(shuō)好普通話，首先要多模仿,、多聽(tīng),、多說(shuō)、扎實(shí)的掌握普通話的基礎(chǔ)知識(shí),；其次要做到多讀,、多記、為了使我國(guó)普通話水平得以提高,，要求教師：
（一）,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況，有目的的制定出本班的推普計(jì)劃,。
（二）,、多朗誦書面材料、普通話讀本,、提高普通話水平,。
（三）、舉行“做個(gè)文明人,，規(guī)范漢字”等活動(dòng),，提高教師推廣普通話的積極性。
我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到,，幼兒教育必須家,、園、社區(qū)三方面配合，同向,、同步形成合力,、才能達(dá)到良好的教育效果。推廣工作不能局限在幼兒園,，要讓家長(zhǎng)參與到當(dāng)中,，這就要求教師及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)普通話的知識(shí)、與家長(zhǎng)聯(lián)系,、交談時(shí)都要使用普通話,，讓家長(zhǎng)了解到普通話的重要性，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境配合教師的推廣工作,。
總之,，一分耕耘、一分收獲,，我們堅(jiān)持不懈講普通話工作做好,，為孩子的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
1,、學(xué)習(xí)文件，提高教師思想意識(shí),。
2,、制定個(gè)人打算。
四月份：宣傳普通話推廣工作,。
1,、說(shuō)說(shuō)我班的趣事（各班）。
2,、繪畫：我是小小推普員（各班）,。
總結(jié)、個(gè)人總結(jié),。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇二
一,、教師本身入手，充分發(fā)揮教師的示范作用,。
我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家,，南北方言差異很大。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題,，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音,；要以北方話為基礎(chǔ)方言；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言,，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范性，是幼兒模仿的榜樣,。因而,，作為教師本身必須吐字清楚，語(yǔ)音正確,，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范,。
二、幼兒個(gè)體入手,，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因,。
小班幼兒入園后不久，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子,，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：1,、生理原因。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育,，聲帶較短、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官,。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”,，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”。2,、家庭不重視語(yǔ)音教育,。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正,，有些家庭成員還覺(jué)得好玩,，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象,，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的,。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成，一家人也不給予糾正,，只是嘻嘻哈哈了事,。
3、懶惰心理,。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí),，注意力不夠集中,，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差，因而“聽(tīng)話”不完整,，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做,，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí),，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做”，用“e”因代替“我就像你”,。4,、客觀原因。有的幼兒父母是外地人,，借助于人才交流來(lái)到本地,，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著,。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說(shuō)普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言,，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言,，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙,，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展,。
三、從口語(yǔ)交往入手,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。
表達(dá)自己的思想,、感情和愿望,。比如師生之間、小朋友之間都用普通話問(wèn)好,；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談,；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽(tīng)不清）；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話等,，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶,、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力,。
四、教育活動(dòng)入手,，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量,。
在集體教育活動(dòng)中,，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音，可有目的,、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令,。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法,。其本身是一種語(yǔ)言游戲,，用聲、韻,、調(diào)極容易混用的字,，交叉重疊，編成句子,，在快速念出時(shí),，容易念錯(cuò)讀音，鬧出笑話,，所以,，它既有趣，又活潑,，容易被孩子接受,，念的往往樂(lè)此不疲，聽(tīng)的往往忍俊不禁,。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音,，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
除集體教育活動(dòng)之外,，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲,，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，糾正幼兒不正確的發(fā)音,。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音,，可組織幼兒玩“打電話”的游戲,，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”,，將“ai”發(fā)成“yai”,，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了”,，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音,。
五、從家園聯(lián)系入手,，共同探討好的教育方法,。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過(guò)這一渠道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況,，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息，共同探討好的教育方法,，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目,，聽(tīng)一些故事磁帶,，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境,，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。
六、本學(xué)期,，在小班范圍內(nèi),，將開展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)。
（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話,，可以是禮貌用語(yǔ),、描述性語(yǔ)句，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn),。
（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。
（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志,。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說(shuō)好普通話,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī),，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音,，說(shuō)好普通話,，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇三
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作,，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)20__年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一,、指導(dǎo)思想：
圍繞20__年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng),，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。
二、工作目標(biāo)：
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn),，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí)、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。
三、措施內(nèi)容,。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。
1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí),，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作,，齊抓共管,，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作,，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用,。
2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成多方配合,，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。
3、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系,。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作,，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。
2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。
(1)堅(jiān)持每周二,、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng)。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè),，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí),。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課,、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程,，積極開展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)民族文化。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。
(三)全力以赴,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來(lái)浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個(gè)契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與,，做到語(yǔ)言文字工作“三納入,，一滲透”，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。
四、每月工作安排：
2,、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。
3、“小喇叭”廣播開播,。
1,、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2,、資料準(zhǔn)備,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
4、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽,。
1、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查,。
2、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
5,、教師硬筆書法比賽。
1,、教師“讀書月”活動(dòng),。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4,、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng),。
5、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng),。
1,、“小廣播”評(píng)比。
2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵”,。
3,、撰寫讀書心得。
1,、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng),。
2、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀”活動(dòng),。
1,、規(guī)范用字、用語(yǔ)的檢查,。
2,、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
1,、教師讀書活動(dòng),。
2、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
3,、“推普志愿者”活動(dòng)。
1,、“小廣播”評(píng)比,。
2、評(píng)選“推普標(biāo)兵”,。
3,、迎新詩(shī)歌會(huì)。
4,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
以上是我們澧溪幼兒園20__年的語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充,，爭(zhēng)取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺(tái)階!
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇四
在工作計(jì)劃要達(dá)成的目標(biāo)部分,，關(guān)鍵要清晰的定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚的定義目標(biāo)對(duì)應(yīng)的指標(biāo),，并設(shè)置量化的指標(biāo)目標(biāo)值,。
我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家，南北方言差異很大,。為了解決因語(yǔ)言不通而妨礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問(wèn)題,，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音；要以北方話為基礎(chǔ)方言,；要以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件,。教師的言語(yǔ)行為具有示范性,，是幼兒模仿的榜樣,。因而，作為教師本身必須吐字清楚,，語(yǔ)音正確,，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的典范。
小班幼兒入園后不久,，通過(guò)觀察不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清,，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們根本聽(tīng)不懂的方言,。經(jīng)仔細(xì)觀察分析,，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因：
1、生理原因,。由于小班幼兒年齡較小,，發(fā)音器官尚未充分發(fā)育，聲帶較短,、較薄,，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z”發(fā)成舌尖后音“zh”,，導(dǎo)致“坐”說(shuō)成“zhuo”,；把舌根音“g”發(fā)成舌尖中音“d”，結(jié)果導(dǎo)致把“高”說(shuō)成“dao”,。
2,、家庭不重視語(yǔ)音教育。有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育,，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺(jué)得好玩,，學(xué)孩子的發(fā)音,，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的,。如一個(gè)孩子講“姑姑”叫成“xxx”,，一家人也不給予糾正，只是嘻嘻哈哈了事,。
3,、懶惰心理。有些幼兒在傾聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí),，注意力不夠集中,，加之聽(tīng)覺(jué)分析能力較差，因而“聽(tīng)話”不完整,，“說(shuō)話”也就相應(yīng)地不完整,，甚至用其他音來(lái)代替,。如在組織幼兒說(shuō)的“請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做”對(duì)話時(shí),，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做”,，用“e”因代替“我就像你”。
4,、客觀原因,。有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地,，由于工作較忙,，孩子一出生就由爺爺奶奶帶著。由于老人年紀(jì)大,，將方言改為說(shuō)普通話已不可能,，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言,，導(dǎo)致與老師,、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的發(fā)展,。
為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話,，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的規(guī)范化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽(tīng),、多說(shuō),、多練，沒(méi)有任何顧慮地與人交往,，清楚地表達(dá)自己的思想,、感情和愿望。比如師生之間,、小朋友之間都用普通話問(wèn)好,；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話（可提醒小朋友不用普通話老師聽(tīng)不清）,；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)別人的談話等,，充分發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用,，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。
在集體教育活動(dòng)中,，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的規(guī)范語(yǔ)音,，可有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明,，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的有趣方法,。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲,、韻,、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊,，編成句子,，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀音,，鬧出笑話,，所以，它既有趣,，又活潑,，容易被孩子接受，念的往往樂(lè)此不疲,，聽(tīng)的往往忍俊不禁,。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
除集體教育活動(dòng)之外,，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中,，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比如：有些幼兒對(duì)“老師”這個(gè)稱呼詞掌握不好,，不會(huì)發(fā)“shi”這個(gè)音,，可組織幼兒玩“打電話”的游戲，在互相稱呼中練習(xí)發(fā)音,。有些幼兒將“gao”發(fā)成“dao”,，將“ai”發(fā)成“yai”，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了,，變矮了”，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音,。
家園聯(lián)系也是幼兒園工作的重要組成部分,。通過(guò)這一渠道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況,，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況,，雙方互通信息，共同探討好的教育方法，這對(duì)于孩子的發(fā)展是有利的,。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的機(jī)會(huì)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽(tīng)一些故事磁帶,，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話,，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的機(jī)會(huì),。
（一）“呀呀學(xué)語(yǔ)”：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話,，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句,，幫助幼兒感受詞句的正確發(fā)音,，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。
（二）兒歌小火車：鼓勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌,，同時(shí)建議家長(zhǎng)用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌,，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上”，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性,。
（三）給能積極學(xué)習(xí),、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星”小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺(jué)性和積極性,。
培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音,、吐字清楚，說(shuō)好普通話,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作,。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的發(fā)展,，我們必須抓住時(shí)機(jī),，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音,，說(shuō)好普通話,，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ),。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇五
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng),，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn),，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí)、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。
1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。
3,、加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。
1、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系,。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作,，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。
2,、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。
(1)堅(jiān)持每周二,、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽(tīng),、說(shuō)普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng),。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè),，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí),。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話,、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,。
(5)組織教師開展“啄木鳥”找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查,。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽,。
(8)組織開展“我行我秀”幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程,，積極開展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)民族文化。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng),。
根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求,，今年我園將迎來(lái)浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個(gè)契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,，并發(fā)動(dòng)師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入,，一滲透”,，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理,，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用,。
1、撰寫語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖,。
2、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。
3,、“小喇叭”廣播開播。
1,、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
2、資料準(zhǔn)備,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
4,、組織幼兒參加“小青蛙”故事比賽。
1,、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。
2,、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
5、教師硬筆書法比賽,。
1,、教師“讀書月”活動(dòng),。
2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采”聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
4,、“迎六一”童謠誦讀活動(dòng)。
5,、幼兒“我行我秀”表演活動(dòng),。
1、“小廣播”評(píng)比,。
2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3,、撰寫讀書心得,。
1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng),。
2,、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀”活動(dòng)。
1,、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。
2,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
1、教師讀書活動(dòng),。
2,、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3,、“推普志愿者”活動(dòng),。
1、“小廣播”評(píng)比,。
2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵”。
3,、迎新詩(shī)歌會(huì),。
4、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇六
一,、指導(dǎo)思想：
為了貫徹實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，根據(jù)《省語(yǔ)委、省教育廳關(guān)于開展城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估的通知》精神,，提高我園語(yǔ)言文字教學(xué)的質(zhì)量,，在全園創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的普通話語(yǔ)言交往的環(huán)境,，特指定本計(jì)劃,。
一、工作內(nèi)容與措施,。
1,、在由“一把手”程曉文同志為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，由分管教學(xué)的副園長(zhǎng)分管日常的推廣普及普通話和文字使用規(guī)范工作,，由雷敏擔(dān)任我園的語(yǔ)言文字工作聯(lián)絡(luò)員,。
2、充分利用宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳櫥窗,、小星星廣播電視臺(tái)，加大宣傳語(yǔ)言文字工作的力度,。
3,、行政值班人員對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查并與每日常規(guī)量化掛鉤,。
4,、開展“歡迎家長(zhǎng)進(jìn)課堂”、“六一”大手拉小手社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)家園共育,，提高家長(zhǎng)普通話的交流活動(dòng)。
5,、積極組織教師參加市語(yǔ)委辦組織的語(yǔ)言文字競(jìng)賽活動(dòng),。班級(jí)幼兒以“小小故事會(huì)”的形式，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言規(guī)范化,。
6,、根據(jù)市語(yǔ)委辦的要求培訓(xùn)教師。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇七
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制,，提高管理水平。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。
二,、工作目標(biāo)：
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí),、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三,、措施內(nèi)容,。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。
1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。
3,、加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化,。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,。
1,、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新,，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄,，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng),。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力,。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇九
迎著開學(xué)的步伐,，推普宣傳周的腳步也離我們?cè)絹?lái)越近。為更好做好語(yǔ)言文字的宣傳和教育工作,，現(xiàn)就下半年我園語(yǔ)言文字工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的計(jì)劃,。
繼續(xù)以青浦區(qū)語(yǔ)委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容,，繼續(xù)以鞏固成果,，創(chuàng)新活動(dòng)形式為抓手，營(yíng)造一個(gè)良好的幼兒園語(yǔ)言環(huán)境,。
（一）積極開展推普周宣傳教育活動(dòng),。
根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”,，幼兒園要積極開展宣傳教育活動(dòng),。如通過(guò)利用電子大屏幕、海報(bào),、小星星報(bào)以及橫幅等途徑來(lái)進(jìn)行主題宣傳,。同時(shí)，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
除了做好相關(guān)的宣傳教育外,，幼兒園還在師生間開展系列教育活動(dòng)：
1,、國(guó)旗下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行,。
2,、開展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，大班年級(jí)組進(jìn)行,。
3,、教師鋼筆字書寫競(jìng)賽。
4,、向家長(zhǎng)和老師發(fā)放“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”而宣傳資料,。
（二）日常宣傳指導(dǎo)教育
1、家長(zhǎng)層面：
（1）利用小星星報(bào)語(yǔ)言文字專欄,，向家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》系列宣傳,。
（2）利用幼兒園班級(jí)班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，每月向家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo),。
（3）利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。
2,、教師層面：
（1）創(chuàng)新“語(yǔ)言文字宣傳欄”的版面和內(nèi)容,，讓宣傳版面更生動(dòng),，更貼近生活。
（2）上海市實(shí)施《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,。
3,、幼兒層面
利用“國(guó)旗下講話”的契機(jī)，通過(guò)幼兒,、教師講話，結(jié)合文明禮貌,、愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng),、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)中華美德教育,。
（三）加強(qiáng)日常語(yǔ)言教育,，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力
1、各班要充分閱讀區(qū),，提供與主題相關(guān)的圖書以及豐富的操作體驗(yàn)材料等,，讓幼兒在講講、玩玩,、演演中學(xué)習(xí)大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力,。
2、繼續(xù)開展語(yǔ)言課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)及教案設(shè)計(jì)活動(dòng),。
3,、開展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)誦讀活動(dòng)的興趣,。
（四）繼續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作,，順利完成漢字應(yīng)用水平測(cè)試。
（五）開展專題活動(dòng)
1,、面向中班家長(zhǎng)開展《中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座,。
2、開展親子故事表演活動(dòng),。
3,、開展小劇場(chǎng)活動(dòng)：邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行童話故事的表演。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十
語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分,，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作,，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，特對(duì)2019年語(yǔ)言文字工作做如下安排：
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)認(rèn)真貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神,，積極營(yíng)造規(guī)范語(yǔ)言文字氛圍,，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語(yǔ)言文字意識(shí),。
二,、工作要求：
1、嚴(yán)格按《創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》開展各項(xiàng)工作,，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí),。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī),、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí),。
3,、將語(yǔ)言文字規(guī)范使用,，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤,。
4,、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計(jì)劃,、總結(jié),，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。
5,、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,。
6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境,，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氛圍,，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7,、普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)?；⑷谌胄@文化建設(shè)中,，做到形式多樣,，內(nèi)容豐富。
三,、具體工作：
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范使用意識(shí)。
1,、開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng),。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，形成和鞏固多方配合,、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果,。
(二)開展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。
1,、美化幼兒園環(huán)境,，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍,。
2,、充分發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳,。
3,、以本備課組為單位,，開展“說(shuō)、上,、評(píng)”比賽活動(dòng),，在主持、說(shuō)課,、上課,、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
4,、開展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩,，進(jìn)一步督促新教師語(yǔ)言文字的規(guī)范化。
5,、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級(jí)計(jì)劃,、一周教育教學(xué)計(jì)劃、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,、主題活動(dòng)計(jì)劃,、領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃、游戲活動(dòng)計(jì)劃,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查,。
7、結(jié)合“推普周”“中秋”“新年”節(jié)日,，各班開展“推普周詩(shī)歌朗誦會(huì)”,、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十一
1,、開展主題活動(dòng)《轱轆轱轆》,，各種運(yùn)動(dòng)著的物體，給幼兒驚奇,，引幼兒遐想,，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去觀察,、去操作,、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。
2,、開展主題活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》,，讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小,，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng),，有變化;感受到自己正在經(jīng)歷由小到大,、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。
3,、開展主題活動(dòng)《冬天來(lái)了》,，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居,、穿戴打扮的變化,，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。
1,、注意幼兒運(yùn)動(dòng)前后的自己保護(hù),，如明白熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服,，出汗了主動(dòng)到教師處擦汗等,。
2、在午睡,、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中,，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己用勺吃飯,，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活本事,。
3、帶領(lǐng)幼兒多在陽(yáng)光下散步或運(yùn)動(dòng),。
1,、布置富有動(dòng)感的、以汽車等會(huì)滾動(dòng)的物體為主的圖案等,，粘貼在展板上,，構(gòu)成“汽車畫廊”。
2,、布置一組幼兒從小到大的成長(zhǎng)變化的照片,，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。
3,、冬天場(chǎng)景,，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到人物身上,。
1,、帶孩子到馬路上觀察來(lái)來(lái)往往的汽車、自行車,、三輪車,、摩托車等，感受輪子的作用,。
2,、注意培養(yǎng)孩子的'生活自理本事,，不要包辦代替，應(yīng)給予他們獨(dú)立做事的機(jī)會(huì),，如自己穿脫衣服,、整理玩具等。
3,、選個(gè)易結(jié)冰的日子,，家長(zhǎng)和孩子一起拿一個(gè)容器，如小口杯等,，盛上水放置室外,，第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置科學(xué)區(qū)內(nèi),。
1,、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩具汽車,。
2,、引導(dǎo)孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。
3,、孩子穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便,，過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)孩子體質(zhì),，合理調(diào)整著裝,，提高孩子的自己保護(hù)意識(shí)。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類指導(dǎo),、整體推進(jìn),、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路,，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字xx規(guī)劃,，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生,、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作,，提高語(yǔ)言文字管理水平和社會(huì)應(yīng)用水平，大力營(yíng)造文明、規(guī)范,、和諧,、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境,。
二,、工作目標(biāo)：
2、完成三位教師普通話等級(jí)提升,。
3,、高質(zhì)有效地完成兩次以上校語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作。
4,、高質(zhì)量開展十四屆推普周活動(dòng),。
三、主要工作及措施：
1,、健全制度,，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作,，強(qiáng)化教師的規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí),，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開展；將教師,、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容,，做好適時(shí)記錄，每周反饋,，落實(shí)獎(jiǎng)懲,。
2、抓實(shí)管理,，創(chuàng)實(shí)效,。
本年度，我園為語(yǔ)言文字工作提供培訓(xùn)與和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的保證,；通訊員,、教學(xué)骨干老師及各班班長(zhǎng)為語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員，負(fù)責(zé)抓好雙推宣傳及監(jiān)督等日常工作,，在園內(nèi)形成自上而下的語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),，通過(guò)積極宣傳教育，層層落實(shí)責(zé)任,，隨時(shí)自查自糾,，來(lái)促進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的規(guī)范開展。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十三
我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織,、制度建設(shè),，加大宣傳力度，把語(yǔ)言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階,。
加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范,，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作，提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,，積極組織好推普活動(dòng),，使推廣普通話工作，規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,，擴(kuò)大宣傳面,。
為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求，我園將結(jié)合實(shí)際情況,，把推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求,，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé),，定期舉行匯報(bào)總結(jié),，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商共議,，及時(shí)解決,，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言,，即師生員工在教學(xué),、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話,。
結(jié)合我園的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué),，納入教學(xué)基本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中,，把語(yǔ)言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中,。
納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用,，在聽(tīng)說(shuō)中推廣普通話和用字規(guī)范化,。我園將結(jié)合口語(yǔ)培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、文字表達(dá)能力,，提高幼兒的普通話水平,。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒規(guī)范用語(yǔ)的興趣。三是“推普”寓于幼兒教育活動(dòng)中,，提高幼兒規(guī)范用語(yǔ)的責(zé)任感,。將“推普”與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在校園中,、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不規(guī)范用字,、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查,，對(duì)園中的黑板報(bào),、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò),；將“推普”寓于思想教育活動(dòng)中,。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽,、故事會(huì),。
納入教學(xué)基本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響,。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合,、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原則,。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性,、參與性,、實(shí)踐性、全程性,，提高全體教師的普通話水平,；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面,，加大個(gè)別幫扶力度,，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作。
納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入計(jì)劃總結(jié)中,，始終把語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中,。幼兒園還將在教研過(guò)程中堅(jiān)持說(shuō)普通話、說(shuō)規(guī)范字,。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中,，將語(yǔ)言文字規(guī)范化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師,，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān),、文字關(guān)。
3、加大宣傳力度,，營(yíng)造良好的校園文化氛圍,。
語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氛圍和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳,，力求形成“學(xué)普通話,、講普通話、用普通話”的良好文化氛圍,。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合,，促進(jìn)推普工作的有利開展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),。還將擴(kuò)大宣傳空間,，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日,、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì),、走進(jìn)家庭,，營(yíng)造幼兒園、家庭,、社會(huì)共同推普的局面,，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢,、服務(wù)工作,。
推廣普通話，推行規(guī)范字有利于提高市民整體素質(zhì),，有利于樹立城市良好形象,，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字,，為人類社會(huì)文明,、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十四
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，開展多樣活動(dòng),，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度,。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí),、有序、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手,，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則,，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。
1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合”作用。
2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái),。
3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1,、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字”的良好氛圍,。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭”廣播,，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭”廣播評(píng)比活動(dòng),。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普”的意義和作用,。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十五
為進(jìn)一步加快我園通用語(yǔ)言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化工作的.進(jìn)程,，深入宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，以創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國(guó)家二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī),，圍繞本園中心工作,，全面貫徹語(yǔ)言文字工作的“三納入一滲透”的要求,，加強(qiáng)組織、制度建設(shè),，扎實(shí)做好常規(guī)管理工作,，保持工作特色，加大宣傳力度,，促進(jìn)我園語(yǔ)言文字工作的深入開展,。
（一）學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度,，營(yíng)造語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范園,、提升幼兒園良好形象,，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
（二）健全幼兒園語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)言文字工作,，對(duì)照語(yǔ)言文字驗(yàn)收指標(biāo)，結(jié)合本園中心工作,，與各班組工作整合,，扎實(shí)有效開展語(yǔ)言文字活動(dòng)，按時(shí)認(rèn)真做好資料的積累和歸檔,。
（三）營(yíng)造幼兒園文化氛圍,，讓幼兒在各項(xiàng)閱讀、誦讀,、講故事、等活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的規(guī)范化,。
1,、在園長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作,，定期召開語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語(yǔ)言文字工作,。
2,、各班級(jí)設(shè)班級(jí)推普員，負(fù)責(zé)班級(jí)日常推普工作,，注重抓日常管理,。實(shí)行推普員不定期交流匯報(bào)制度和推普員培訓(xùn)制度,，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊(duì)伍。
（二）優(yōu)化校園語(yǔ)言文字環(huán)境,，提升規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字水平,。
1、常設(shè)推普標(biāo)語(yǔ)牌,，按需進(jìn)行宣傳標(biāo)語(yǔ)和橫幅的張貼,，利用班級(jí)墻面、幼兒園博客,、宣傳板,、會(huì)議等形式，經(jīng)常性宣傳語(yǔ)言文字工作,。
2,、定期檢查校園語(yǔ)言文字規(guī)范化使用情況，重點(diǎn)檢查各推普角等班容班貌情況,。
3,、規(guī)范教師的課堂用語(yǔ)，采用推門聽(tīng)課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語(yǔ),，對(duì)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)乙等水平,。
4、規(guī)范幼兒在園文明用語(yǔ),，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說(shuō)普通話,，并通過(guò)教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)生普通話水平,。
5,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查,、調(diào)查師幼在課堂,、校園活動(dòng)、會(huì)議等方面使用普通話情況,，并及時(shí)反饋檢查情況,。
1、納入幼兒園常規(guī)管理：將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中,，與幼兒園中心工作整合,。強(qiáng)化管理，積極營(yíng)造園內(nèi)推普氛圍,。各班組,、教研組認(rèn)真做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔,，加大監(jiān)督管理力度,，確保園內(nèi)用字用語(yǔ)規(guī)范,。積極落實(shí)將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級(jí),、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的基本內(nèi)容和條件,。
2、納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的培訓(xùn)與提高,，加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn),，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性,、實(shí)踐性,、全程性，提高全體教師的普通話水平,。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核,，把教師的標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為重要的評(píng)分項(xiàng)目，以推動(dòng)教師的普通話應(yīng)用能力,，強(qiáng)化寫規(guī)范字的意識(shí),。結(jié)合教學(xué)工作，適時(shí)開展教師基本功訓(xùn)練與比賽,。
3,、納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評(píng)比活動(dòng),，堅(jiān)持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查,，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項(xiàng)目之中；開展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),，主要有講故事比賽,；通過(guò)多種形式的活動(dòng)不斷提升師生說(shuō)普通話和寫規(guī)范字的水平。
4,、滲透進(jìn)各學(xué)科：教師在活動(dòng)過(guò)程中,，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語(yǔ)言文字規(guī)范教育有機(jī)融合，在各科教學(xué)中有機(jī)滲透語(yǔ)言文字,，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中,，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查反饋,。
（四）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言文字能力的培養(yǎng),。
1,、結(jié)合幼兒口語(yǔ)交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活,、感受生活,，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和文字表達(dá)能力,。
2、幼兒方面開展“書香節(jié)”,、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語(yǔ)言活動(dòng),，激發(fā)幼兒規(guī)范用語(yǔ)和用字的興趣。
3,、教師方面開展“資深教師好書分享會(huì)”,、“年輕教師演講”等一系列活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升教師對(duì)規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力,。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十六
圍繞貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，時(shí)刻以《上海市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、檢驗(yàn),。進(jìn)一步完善我園語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制,，積極探索語(yǔ)言文字與學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)系，全面推進(jìn)我園語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè),。廣泛開展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力,，力爭(zhēng)使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1,、更新宣傳標(biāo)語(yǔ),。
更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口,、主要干道所張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ),，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)，知道其內(nèi)容,。（日常的禮貌用語(yǔ),、日常生活的圖標(biāo)等）。
（二）加強(qiáng)語(yǔ)言文字日常管理——在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注重規(guī)范語(yǔ)言的使用,。
教師在幼兒一日活動(dòng)中,，能關(guān)注規(guī)范語(yǔ)言的使用，能正確,、精煉地引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言表達(dá),。采用集體組織或自學(xué)等方式加強(qiáng)教師的普通話練習(xí)，促使教師的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到提升,。
1,、在教師100%達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，定期組織學(xué)習(xí)、測(cè)試,，努力提高教師語(yǔ)言文字知識(shí)技能,。
2、進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范監(jiān)測(cè)工作,。師生在教學(xué),、工作、會(huì)議,、宣傳和其他活動(dòng)中使用普通話率達(dá)到100%,，學(xué)校各級(jí)櫥窗宣傳欄、張貼物,、活動(dòng)會(huì)標(biāo),、宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。在正規(guī)場(chǎng)合100%使用普通話的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)使普通話真正成為校園范圍內(nèi)使用的工作,、交流語(yǔ)言。
（四）開展豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng),，推進(jìn)常規(guī)工作,。
1、推選幼兒參加區(qū)青少年朗誦,、講故事比賽,。
2、鼓勵(lì)教師積極參與演講,、朗誦等比賽,。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，以推廣普通話為契機(jī)，再次掀起語(yǔ)言文字工作的新高潮,。
二,、本學(xué)期工作目標(biāo)：
加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作管理，全面推廣普通話,，使用規(guī)范字,。為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的良好環(huán)境而努力,，力爭(zhēng)使滬太新村第二幼兒園成為規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文字的教育窗口,、教育陣地。
三,、具體措施。
確立我園語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，建立和健全幼兒園語(yǔ)言文字管理體系,。各部門確立語(yǔ)言文字工作條線管理職責(zé),，推普員認(rèn)真而有序地實(shí)施推普計(jì)劃。
充分利用普通話宣傳標(biāo)語(yǔ),、宣傳櫥窗等平臺(tái),，加大語(yǔ)言文字工作的宣傳力度。通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼,，使語(yǔ)言文字宣傳落到實(shí)處,。
認(rèn)真組織開展語(yǔ)言文字宣傳周活動(dòng)，通過(guò)出一期語(yǔ)言文字宣傳小報(bào),，到社區(qū)進(jìn)行語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng),，做“普通話小老師”教家長(zhǎng)講普通話等活動(dòng)。使語(yǔ)言文字工作宣傳工作由教師,、幼兒向家長(zhǎng),、社區(qū)作進(jìn)一步延伸、輻射,。
3,、繼續(xù)抓好常規(guī)的推普工作，促進(jìn)校園文字凈化工作：
語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組各成員在語(yǔ)言文字工作的落實(shí)中起到帶頭,、示范的作用,。同時(shí)，我們要求教師必須使用規(guī)范的漢字,，說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。針對(duì)全園各班的環(huán)境布置，“寶寶成長(zhǎng)檔案”的記錄等,，大家分頭尋找錯(cuò)別字,、異體字，及語(yǔ)言文字使用的正確性和規(guī)范性,，并及時(shí)加以改正,，從而不斷提高教師規(guī)范使用漢字的能力。
各年級(jí)組教師注重幼兒一日活動(dòng)中的生活,、學(xué)習(xí),、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道,，積極開展聽(tīng)課,、評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng),，以及對(duì)教師,、幼兒使用普通話的督崗檢查,，從而達(dá)到“抓常規(guī)、促實(shí)效”,，不斷提高每一位教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng),。通過(guò)開展“向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”等形式，促進(jìn)家園共育,，提高家長(zhǎng)的普通話運(yùn)用能力,。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo),，提高教師語(yǔ)言文字使用能力,。
組織全園教師學(xué)習(xí)有關(guān)語(yǔ)言文字的法律法規(guī)及常識(shí)，提高教師自身素養(yǎng),。
在教師中開展“一幫一”活動(dòng),，對(duì)普通話、未達(dá)標(biāo)的教師,，在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)聽(tīng)課并進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取普通話水平測(cè)試達(dá)標(biāo)，使幼兒園持證上崗率達(dá)到100%,。
我們將力爭(zhēng)通過(guò)以上各項(xiàng)活動(dòng),，使全園教師的規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力得到提高，從而進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的規(guī)范化,。
總之,，我們要加強(qiáng)校園文化和兩個(gè)文明建設(shè)，積極穩(wěn)妥,、深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作的開展,。我們將繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字》的宣傳教育活動(dòng)，組織全園教師學(xué)習(xí)和貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,，對(duì)照學(xué)習(xí)，從而使我園的語(yǔ)言文字工作取得良好的效果,。
為了開創(chuàng)我園語(yǔ)言文字工作的新局面,，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié),，通過(guò)自評(píng)與互評(píng)等形式,，不斷提升我園語(yǔ)言文字工作的質(zhì)量和水平。我們努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)以及應(yīng)用能力,，從而營(yíng)造一個(gè)“說(shuō)好普通話,，寫好規(guī)范字”的良好氛圍。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十八
圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),，開展多樣活動(dòng),，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。
我園將繼續(xù)以《以文化浸潤(rùn),，促師幼和諧發(fā)展》為引領(lǐng),，扎實(shí)、有序,、有效地開展各項(xiàng)工作,，以市級(jí)課題《民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中,。以市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī),，將《浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估細(xì)則(試行稿)》為準(zhǔn)則，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性,，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范帶動(dòng)工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè),。
(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平,。
1,、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,，做到分工合作,，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理,，并做好文字材料的收集和歸檔工作,，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育的“三結(jié)合“作用。
2,、積極開展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合,，齊抓共管的局面,，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
3,、加強(qiáng)日常的深入化,，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合,。
(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境,，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。
1,、營(yíng)造推普宣傳氛圍：
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話,，寫規(guī)范字“的良好氛圍,。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氛圍,，做到家園聯(lián)系,。
(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字工作，并每班推選2-4名推普員,，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作,。
2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng),，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用能力,。
(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭“廣播,，通過(guò)師幼互動(dòng),、人人參與提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣,。并組織“小喇叭“廣播評(píng)比活動(dòng),。
(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師,、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普“的意義和作用,。
(3)借助園報(bào)《澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。
(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中,，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo),，納入常規(guī)管理,。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。
(5)組織教師開展“啄木鳥“找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng),，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象,。
(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計(jì)劃,、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查,。
(7)組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙“故事賽,。
(8)組織開展“我行我秀“幼兒表演活動(dòng)。
(9)結(jié)合園本課程,，積極開展古詩(shī),、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化,。
(10)組織開展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng),。
(三)全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來(lái)浦東新區(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估認(rèn)定工作,，我園將充分利用這個(gè)契機(jī),，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動(dòng)師生共同參與,，做到語(yǔ)言文字工作“三納入,，一滲透“，即把提高幼兒語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容,，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平,，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。
二月份：
1,、撰寫語(yǔ)言文字工作計(jì)劃,，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。
2,、全園開展錯(cuò)別字整改活動(dòng),。
3、“小喇叭“廣播開播,。
三月份：
1,、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
2,、資料準(zhǔn)備,，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。
3,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
4,、組織幼兒參加“小青蛙“故事比賽。
四月份：
1,、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。
2,、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定,。
5、教師硬筆書法比賽,。
五月份：
1,、教師“讀書月“活動(dòng)。
2,、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。
3、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
4,、“迎六一“童謠誦讀活動(dòng)。
5,、幼兒“我行我秀“表演活動(dòng),。
六月份：
1、“小廣播“評(píng)比,。
2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵“。
3,、撰寫讀書心得,。
九月份：
1、組織開展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng),。
2,、迎國(guó)慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀“活動(dòng)。
十月份：
1,、規(guī)范用字,、用語(yǔ)的檢查。
2,、《澧幼風(fēng)》小報(bào),。
十一月份：
1、教師讀書活動(dòng),。
2,、園本研修聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
3、“推普志愿者“活動(dòng),。
十二月份：
1,、“小廣播“評(píng)比。
2,、評(píng)選“推普標(biāo)兵“,。
3、迎新詩(shī)歌會(huì),。
4,、《澧幼風(fēng)》小報(bào)。
幼兒園語(yǔ)言文工作計(jì)劃篇十九
以市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo),結(jié)合園務(wù)計(jì)劃,進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度,強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作,鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果,進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作,根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針,、政策,使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,進(jìn)一步提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí),開展多樣活動(dòng),使學(xué)校語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度.
二,、情況分析。
我園現(xiàn)有班級(jí)10個(gè),教師27人,其中行政人員4名,保健2人,全園教師全部通過(guò)普通話培訓(xùn)和測(cè)試,全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的教師合格等級(jí),確保做到持證上崗.
(一)優(yōu)勢(shì),。
1.我園教師大部分都是70后,、80后年輕教師,所受得普通話教育都相對(duì)規(guī)范,都等講一口流利普通話,在校園內(nèi)營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)普通話的氛圍.
2.能與各條線合作,開展了形式多樣、富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),規(guī)范園內(nèi)語(yǔ)言環(huán)境.
3.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的宣傳,教師對(duì)于語(yǔ)言文字這項(xiàng)工作相當(dāng)支持,并逐漸意識(shí)到它的重要性.
(二)不足,。
1.幼兒園的語(yǔ)言文字工作體系的建立還處于剛剛起步階段,在常規(guī)管理方面還需要不斷地完善和改進(jìn).
2.我們地處閩南地區(qū),幼兒及家長(zhǎng)的普通話鄉(xiāng)音較重,老師在對(duì)幼兒進(jìn)行普通話教育和推廣時(shí),還是存在一定的阻擾.
3.教師開展的活動(dòng)較多,相對(duì)來(lái)說(shuō),幼兒的活動(dòng)不多,幼兒在語(yǔ)言文字方面的參與率不高,活動(dòng)的形式也比較單一.
三,、具體目標(biāo)。
1.加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范,積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作,。
2.提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.
3.開展豐富多彩的活動(dòng),提高家長(zhǎng)和后勤工作人員的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí).
4.進(jìn)一步加強(qiáng)校園用字的管理,檢查、督促,、規(guī)范教師的教學(xué)用語(yǔ),規(guī)范小報(bào),、路牌、標(biāo)牌等宣傳資料的用字.
四,、實(shí)施方案,。
目標(biāo):繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng),提高老師和家長(zhǎng)幼兒的規(guī)范用語(yǔ)意識(shí).
措施:1.各班動(dòng)手豐富語(yǔ)言文字區(qū)角內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境.2.中大班幼兒開展小青蛙講故事活動(dòng).3.教師和保育員開展繞口令活動(dòng).4.結(jié)合讀書月活動(dòng)開展“中華經(jīng)典吟誦活動(dòng)”5.利用園內(nèi)局域網(wǎng)絡(luò)開展“小廣播”推普專題節(jié)目.6.布置推普宣傳櫥窗.
目標(biāo):提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力,使推廣普通話工作,規(guī)范語(yǔ)言文字工作深入人心,擴(kuò)大宣傳面.
措施:1.在一日教學(xué)活動(dòng)、教職工在教學(xué),、工作,、會(huì)議和其他集體活動(dòng)中使用普通話率,提升大家使用普通話的重視度.2.加強(qiáng)傳統(tǒng)園節(jié)日活動(dòng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求.利用各種節(jié)日,如:元宵節(jié)、三八節(jié),、植樹節(jié),、五一、六一節(jié)等穿插開展豐富多彩的與語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng),如:繞口令,、講故事等,提升孩子的規(guī)范化語(yǔ)言表達(dá)和表現(xiàn)欲.
3,、內(nèi)容:繼續(xù)積極推廣普通話。
目標(biāo):共同努力,建設(shè)校園良好的語(yǔ)言環(huán)境.
措施:1.要求教師的各項(xiàng)文字材料用字規(guī)范,如業(yè)務(wù),、教育隨筆,、教案、個(gè)案觀察記錄,、活動(dòng)區(qū)記錄,、各種計(jì)劃總結(jié)材料,、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等書寫工整、用字規(guī)范.2.進(jìn)一步向家長(zhǎng)和社區(qū)延伸,輻射,深入,、廣泛地開展語(yǔ)言文字宣傳工作.利用親子早教,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日,、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話,使大家融入到勤說(shuō)普通話的氛圍中.
