從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇一

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的,，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比,，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向,，方式和方法,。有的時候還要看準時機,，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越 大的作用，這個市場有無限的潛力,，也就是需求會無限增大,。

我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們,，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不 更新就會被用完,，不注意保存就會變質,。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習,，充實自己，增加自己的社會競爭 力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會,，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為大學生,，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子,， 心態(tài)自然都是理想主義的,。其實，成功的背后還有更多的失敗,?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場,，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

此外,，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過,，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高， 作為當代大學生,，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,，以及 “初生牛犢不怕虎”的精神,，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質,，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想,，證明自己的價值,。但是創(chuàng)業(yè)的道 路是艱難的，《窮爸爸,，富爸爸》的故事告訴我們,，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地,，關鍵是創(chuàng) 業(yè)的方向,，方式和方法。有的時候還要看準時機,，看準市場的潛力,。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越 大的作用,，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大,。

我們都看過《誰動了我的奶酪》,，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的,，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的,，不 更新就會被用完,，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能,。在今后的生活中要不斷的學習,，充實自己，增加自己的社會競爭 力,，這樣才有利于我們更好地立足于社會,，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上,，作為大學生,，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗,，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識,，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有 一個美妙想法與概念上,，沒有充足的心理準備,。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然,，甚至沮喪消沉,。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子,， 心態(tài)自然都是理想主義的,。其實,，成功的背后還有更多的失敗,。看到成功,，也看到失敗,，這才是真正的市場，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,。

此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可 能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高,，

在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，你必須有一整套細致 周密的可行性論證與實施計劃,，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

再者就是大學生的市場觀念較為淡薄,，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特,，卻很少涉及這些技術或產(chǎn)品究竟會有多大的市場空間。就算談到 市場的話題,，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念,。其實,，真正能引起投資人興趣的并 不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產(chǎn)品或服務,，常常會得到投資人的青睞。同時,，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營 銷計劃,，能強有力地證明贏利的可能性。

就我個人觀點,，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,，荒廢了學業(yè),，這是十分不可取 的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷,。學習就像老鷹飛翔的練習,，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水,?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?海水 象征著廣袤無邊,、深邃而又冷酷,。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經(jīng)濟大海吞沒的“犧牲品”,。市場經(jīng)濟不同情弱者,，也不會給任何人實 習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟的大潮?當然僅靠熱情是遠遠不夠的,，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十 八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,，但肯定經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗。在經(jīng)歷 了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，越來越多的大學生走向成熟和冷靜,，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己,，提高自己,。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程,。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗,，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇二

就業(yè)壓力越來越大,，越來越多的人被從就業(yè)大軍中擠出，走上創(chuàng)業(yè)的道路,。但創(chuàng)業(yè)何其難,，資金、管理,，處處意味著風險,，尤其對于剛跨出校門還很稚嫩的他們來說，更是如此,。近期,，創(chuàng)業(yè)中的幾位佼佼者，一起分享他們的創(chuàng)業(yè)心得,。

1,、在校期間聚集資源

在學校期間提升自己的交際能力,，培育社會人際關系網(wǎng),，畢業(yè)時找工作就不難了，創(chuàng)業(yè)可利用的資源就更多,。

2,、勇于為自己打工

給別人打工不如給自己打工，戴仲君等5人突破“苦于找工作”的圈子,，同心協(xié)力開啟“給自己打工”的新路,，尤其通過“合力+外力”的融資方式解決創(chuàng)業(yè)基金本身就是一種很好的創(chuàng)意。

3、創(chuàng)業(yè)搶占先機

現(xiàn)在的大學畢業(yè)生把自己局限在找工作上,，總是跳不出就業(yè)的死圈子,。如果找不到滿意的工作，還不如自己創(chuàng)業(yè),，雖然創(chuàng)業(yè)有風險,，但是可以很快地提升自己，并且培育自己的人際關系資源,，對于個人的成長無疑是最佳選擇,。只要現(xiàn)在肯做，不論短期內(nèi)成功與否,，對于將來做大自己的事業(yè)或者找一份滿意的工作,，肯定占有先機和優(yōu)勢。

4,、蟄伏,，我很喜歡這個詞，隱忍,，乘機待動,。

我是個在校大學生，三流學校,，每天做的事可能和大局部三流學校的學生一樣,，吃喝抽玩，白晝吃飽喝足去網(wǎng)吧晚上12點從網(wǎng)吧出來再吃個夜宵,。說句十分羞愧的話,，

我一月的花銷可能比普通白領要多一點，忽然有一天吧,。早上起來,，我覺得我曾經(jīng)21歲了。我不能再混吃等死了,。我想做一些事情,，我把這個想法和我爹說了。

我爹說：如今不是你想做什么,，而是你能為他人提供什么,，的確我一沒資金二沒技術三沒人脈，我能做什么,，好吧只剩下出苦力,，沒關系我不在乎。我和我的朋友,，去易買得超市當保安,，

一周7天 每天10小時,，而且二四六上夜班算義務，一星期以后我覺得,。我21歲至少應該去做個有出路的事情,。等到我老了一無所成的時分我再去掃馬路我都樂意，所以我放棄,，

拿了300元走人,，我記得保安隊長掏出根紅河，說我缺人希望你們留下,，我給他根白塔,，說還是算了吧。

5,、舍得一身剮,，敢把皇帝拉下馬

我自身什么都沒有，所以我什么都不怕,，練體育出身,，文化分不夠沒被保送但是那股韌勁還在，玩游戲從不服輸,，做事情我不怕失敗,，我也是早有準備，新人總要教學費的,，

但我要得到個結果,，我把家里的臺式機弄到學校，在網(wǎng)上尋覓時機,，我做過網(wǎng)賺,，參與過什么彩票，當過威客,，也做過網(wǎng)絡采購,，無一勝利也賠掉許多所謂報名費，偶爾我想到淘寶,，聯(lián)絡一個服裝代理,，

他們說交200就是什么3級代理，然后你盡管賣,，他們管發(fā)貨,，加盟之后，我曾經(jīng)把價錢壓得很低,，但是一周過去了,，可能結果大家曉得,，有人問,，沒人買，我剖析本人的問題-信譽

6、行進

我沒有時間賣衣服一件一件的熬到鉆,。做生意不能靠賭,，怎樣快速沖信譽，我理解到了也就是如今我做的充值軟件,，既能夠充值也能夠賣軟件,，思索之后我以為這個是一條捷徑，

所以我轉做第五代虛擬準備信譽高了再看狀況,，裝修駕輕就熟,，開端運作。

7,、說到?jīng)_信譽

淘寶這個平臺,，只需是你把東西掛在上面 就多幾少會被買家看到。為什么做實物起步很難,。固然你信譽低排序靠后,，但總有人看到了你的商品，第一印象還行,，進了你的店鋪,，一看信譽太低，

走人,。而虛擬方面,。不論是什么信譽的賣家。沖10元就是10元,。找個皇冠店給你沖10塊也沖不出11塊來,。所以做虛擬，“買家請求不高”-“東西好賣了”-“信譽上去了”當然這只是個人見地,，歡送批判指正,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇三

大學生創(chuàng)業(yè)是很多的大學生的夢想，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越嚴峻的今天,，很多的在校大學生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路,，就像現(xiàn)在有很多的大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,，但是不管在現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡中創(chuàng)業(yè),，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創(chuàng)業(yè)成功,，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，因為很多的人都知道網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,，而且啟動資金都是相當?shù)纳俚?，很多的時候根本就不用什么啟動資金,，就像淘寶開店一樣，你完全可以免費擁有一個網(wǎng)上交易平臺,，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店,。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一 有自己的獨特的產(chǎn)品,。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用?，F(xiàn)在淘寶店少說也有幾百萬家了，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的,，根本就是生存不下去的,，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買。而且很有可能人家的價格比你低,，現(xiàn)在淘寶上的價格戰(zhàn)是越來越白日化的,，對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家。

第二 超強的營銷能力,。就一點也能造就一個店鋪的成功,，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣，但是只要你會營銷,，能做一個很好的銷售頁面,，營銷手段比別人強，能抓住客戶的心理,，這樣你也可以快速的成功,。

第三 特別有錢。這一點也能成功一個淘寶店,，只要你有錢就可以做廣告,，因為你不拍做廣告會讓你虧本，這樣你的店也會成功,，但是對于大多數(shù)的人來說根本就不基本這一點的,，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開一家自己公司的店鋪，這樣的店也可以很快的成功,，因為他們不怕燒錢,。

如果的你是正準備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準開淘寶店的大學生，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒有,，那么請乘早放棄你的計劃，因為他或許會浪費你更多的精力和機會,。但是只要你能堅持下去,，相信也會成功的，每個人都有著自己的夢想和堅持,，只有做了才不會后悔,，哪怕是失敗了,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇四

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路,，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系,。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會,，組織各種資源提供產(chǎn)品和服務,，以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生,，客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源,。同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程,，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗,，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作,，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要,。大學生實踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向,、提高商業(yè)能力,。

幾堂課聽下來，受益匪淺,，包括了如何更好地為人處世,，更好地處理好工作與學習的道理之外，我最大的感受是想到了在過不久后即將完全踏入社會的我們該如何去面對種種的挑戰(zhàn),，特別是現(xiàn)在的大學生面臨巨大的競爭壓力,，我們都有創(chuàng)業(yè)激情，但我們應該踏實認真的看待這一問題,。不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向,，很容易走入誤區(qū)。其實,，在就業(yè)競爭如此激烈的時代,，大學生應該首先樹立第賺一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一桶金的觀念,。

作為當代大學生,，我們在學校里學到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及初生牛犢不怕虎的精神，對未來充滿希望,，這些都是創(chuàng)業(yè)者應具備的素質,，這也往往造成為了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉和成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎,。

我想大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,，但是正如講師說的創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,，我認為創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向方式和方法,。有的時候還要看準時機,，找準市場的潛力。就好比比爾蓋茨,，他之所以能財源滾滾,，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到很大的作用，這個市場有無限的潛力,，也就是需求會無限增大,。

但是在身邊一些大學生創(chuàng)業(yè)失敗的例子可以映射出，作為大學生往往急于求成,，缺乏市場意識和商業(yè)管理經(jīng)驗,，常常盲目樂觀，對創(chuàng)業(yè)的理解還僅停留在一些美妙的想法與概念上,，沒有做好心理準備,，對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗感動茫然與痛苦。真正的市場是有成功也有失敗的,，只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者更理智。

就我個人觀點,，我也是大學生,，提倡大學生創(chuàng)業(yè)無可厚非,，但是需建立在不影響學習的基礎上,。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整體只懂跑商家，荒廢了學業(yè),，這是不可取的,。比較不爽所以的人都是比爾蓋茨。學習就像老鷹的飛翔練習,，只有把翅膀練硬了,，才能飛得更高，僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出,，也意味這失敗和挫折,。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就,。大學生創(chuàng)業(yè)中不乏成功者,，但肯定經(jīng)歷了種種挫折和市場經(jīng)濟大潮的考驗，在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后,，相信越來越多的大學生走向了成熟和冷靜,，對創(chuàng)業(yè)有了更深的理解。能夠擁有更多的資本踏入社會,，不在復雜多變的社會和創(chuàng)業(yè)形勢面前望而卻步,。

所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時,，也要深刻地思考清楚,，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己,、提高自己,。正確估量自己，同時發(fā)揮自身優(yōu)勢去充分適應社會對人才的需求,，正確估量自己就需要做到既不心高氣傲,，認為只有最好的工作條件和工作報酬才適合自己;也不能妄自菲薄認為自己沒有能力去承擔任何工作。正確評估自己,，是更好創(chuàng)業(yè)的前提,，只有給自己一個良好的定位，就業(yè)選擇才會順利,。讓我們在新時代的蔚藍天空下上演最好的自己,。

當然，時代是永遠向前發(fā)展的,，我們都知道《誰懂了我的奶酪》這個寓言故事,，它告訴我們所擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上鎖擁有的籌碼是不斷變化的,，不更新就會被用完,，不注意保存就會變質。所以這也時刻提醒著我們大學生要隨時更新自己所掌握的知識與技能,。在今后的生活中要不斷的學習,，充實自己，增加自己的社會競爭力這也才有利于我們更好地立足于社會,，更好地實現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想,。切記，無論做什么事情都是一個自我提升的過程,，不管是失敗的或者成功的,，只要從中獲得看寶貴的經(jīng)驗,，都將是你人生的財富。

大學生面向基層創(chuàng)業(yè),、就業(yè)是大有可為的,，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好的土壤,，大學生“在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”,，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力,。提高商業(yè)能力,。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必須具備一些特定能力,，如捕捉機會的能力,、領導及合作能力、整合資源能力等,。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)工程,，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的,。而在對資源的整合過程中,，最為關鍵的又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向,、堅持原則,，懂得選擇、學會放棄,。在市場競爭中,，要懂得如何進行放棄和選擇體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè),，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段,。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動,，將會成為真正發(fā)揮自己的才華,、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質,、素質,，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇五

1 大學生創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)的背景

我國正處在一個偉大的變革的時代,，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進，人們的生產(chǎn)生活方式,、社會關系,、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化,。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應這種變化并在社會變化中有所作為的人才,，是當代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題。高等學校要擔負起全面推進素質教育,，培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學校的課堂教學和課外活動之中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學生畢業(yè)后大膽走向社會,、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設置、實踐活動,、教學體制改革,、教育評價模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育,。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎,創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想,。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學生變被動接受就業(yè)指導為教會學生主動或自主創(chuàng)業(yè),。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學生敢于自主創(chuàng)業(yè),學會自我發(fā)展,培養(yǎng)學生具有創(chuàng)業(yè)的膽量、勇氣和開拓創(chuàng)新精神,。

2 大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟,、政治、文化的制約,，在計劃經(jīng)濟體制下,，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃、統(tǒng)一考試招收學生,、國家包上學國家包分配”的高等教育體制,，大學生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位,，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位，而且養(yǎng)成了學校到學生對國家管理機構的依附心理,，隨著我國社會主義市場化,，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體,，雙方都有自主的選擇權,，這就要求大學生要有更高的素質來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在大學生適應社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1 要有獨立生存的自信心

有學者認為，從“學會學習”,、“學會生存”到“學會關心”主題的轉換,，意味著當代教育的一種轉型。

顯然,，這里所謂“生存”,，不是指一個人自然生命的存在與延續(xù)，而是指具有主體意識的人獨立開辟生活道路,、并自主創(chuàng)造人生價值的能力,。傳統(tǒng)人格對國家、對社會,、對家庭具有較強的人身依附性,，“在家靠父母、出門靠朋友”,，“工作靠國家,、發(fā)展靠關系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強調生命獨立自主,，有獨立面對生活,，迎接挑戰(zhàn)的勇氣和信心，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè),、遇到各種情況時人際交往能力,、應對和處理問題的能力。

2.2 要有不斷創(chuàng)新的進取心

抱守古訓,、因循成法,，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會,，它已成為社會發(fā)展與進步的障礙,。“創(chuàng)新是一個民族的靈魂”,，也是現(xiàn)代人的靈魂,。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領頭羊”的作用，與美國文化中敢冒險,、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關,，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構架,。

2.3 要有廣泛關懷的責任心

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應當是信奉個人主義的自私自利者,，相反,，他應當具有廣泛的人文關懷，充分表現(xiàn)出個人對社會,、對國家,、對他人的道義責任和法律責任，自覺履行這種責任,，在社會生活中自覺把握和促進人與自然,、人與社會的和諧發(fā)展。即使是在市場經(jīng)濟時代,，真正接受過高等教育和大學文化熏陶的人,，也應當超越現(xiàn)實功利，樹立崇高的人生目標,，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識和技能，而且更要理解“為何而生”,，認識生存的意義和價值,，始終堅持真、善,、美的價值原則,。

3 大學生創(chuàng)業(yè)精神的特點

具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的高素質人才在實際行動中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1 對環(huán)境的主動適應能力

“物競天擇，適者生存”,。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應能力，在人與環(huán)境的互動過程中,，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預測與判斷，并及時調整自己的人生目標和行動方案,，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調統(tǒng)一,，而不是消極被動地等待和忍耐。特別是在知識經(jīng)濟,、市場經(jīng)濟時代,，知識技術的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉換,，人際關系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調適能力,，做到“與時俱進”,，無往而不勝,。

3.2 對文化的綜合能力

現(xiàn)代社會生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,、東方文化與西方文化,、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑,，難以選擇和研究個體的文化態(tài)度和生活方向,。這種“文化不適應綜合癥”，會嚴重損害人的創(chuàng)造能力和生活信心,。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間，在堅持正確的思想方向和科學的世界觀,、人生觀,、價值觀的前提下，始終把實踐主體(包括個體,、集體,、國家和民族)生存與發(fā)展的最關鍵問題，“以我為主”,，大膽批判和選擇,，在此基礎上，進行文化的再整合和再創(chuàng)造,。只有這樣,，才能在市場化、全球化過程中辨清方向,，確定目標,，獨立前行，開創(chuàng)一片新天地,。

3.3 為理想而奮斗的實踐能力

中國思想史上一個重要命題是“知與行”的關系問題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學力行”，這在今天仍具有很強的針對性,。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,，片面地認為學生在大學階段的主要任務是系統(tǒng)掌握各學科的理論知識，因而學生缺少必要的動手操作能力的訓練,。

認識世界的真理性固然重要,，但問題在于改造世界。沒有實踐,，理論上的科學構想就難以轉化成現(xiàn)實生產(chǎn)力;沒有實踐,，人生理想和價值追求永遠只能是精神的“空中花園”，難以轉化成現(xiàn)實的文化存在,。因此,，實踐觀念的有無,，實踐能力的強弱，對于一個現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關重要,。在人們不斷強調“學習,、學習、再學習”的同時,，也有必要強調“實踐,、實踐、再實踐”,。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人,，尤其需要不斷提高實踐能力，在實踐中充分展示主體的本質力量,。

4 大學生獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)途徑

國際21世紀教育委員會在《教育財富蘊藏其中》的報告中認為：“教育應該促進每個人的全面發(fā)展,，即身心、智力,、敏感性,、審美意識、個人責任感,、精神價值等方面的發(fā)展,，使青年學生通過大學教育能夠形成獨立自主、富有批判精神的思想意識,，以及培養(yǎng)自己的判斷能力,，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認為該做的事?！币獙崿F(xiàn)這一教育目標,，在大學教育中必須做到以下幾點：

4.1 堅持知識、能力,、素質的辯證統(tǒng)一

要培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,，必須堅持知識、能力,、素質的辯證統(tǒng)一,。知識是能力和素質的載體，包括科學文化知識,、專業(yè)基礎與專業(yè)知識、相鄰學科知識,，目前高等學校對相鄰學科知識重視不夠,，要區(qū)分不同科類，加強這方面的教學工作,。

能力是在掌握了一定知識基礎上經(jīng)過培養(yǎng)和實踐鍛煉而形成的,，豐富的知識可以促進能力的增強,，強的能力可以促進知識的獲取，能力主要包括獲取知識的能力,、運用知識的能力,、創(chuàng)新能力，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學校的薄弱環(huán)節(jié),。素質是指人在先天生理基礎上,，受后天環(huán)境教育影響，通過個體自身的認識和社會實踐,，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質,，高的素質可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用，促進知識和能力進一步擴展和增強,。堅持知識,、能力、素質的辯證統(tǒng)一,，注重素質教育,，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能適應21世紀經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要,。

4.2 突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等學校實施的素質教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟社會服務,。而對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前大多數(shù)高等學校的薄弱環(huán)節(jié)。因此,，在深化教學改革中,，必須突出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。要尊重學生的個性發(fā)展,，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心,、求知欲，幫助學生自主學習,，獨立思考,，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,，營造崇尚真知,，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。要讓學生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維,。

4.3 努力提高學生的實踐能力

理論與實踐的脫節(jié),，造成學生的動手能力不強是當前高等教育工作中亟待解決的一個重要問題。在高等教育中,，要充分認識到學生是主體,，要轉變長期以來形成的由教師單向傳授知識,，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于呆板的教育制度,。創(chuàng)立,、創(chuàng)建學生能進行綜合動手試驗的外部環(huán)境，鼓勵學生利用課余時間參加一定的社會實踐活動,，增強學生對社會的了解并進而加強對社會的適應能力,。

21世紀是信息的時代，要重視和加強培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力。

4.4 加強學生心理素質的鍛煉

依據(jù)大學生的心理特點,，有針對性地講授心理健康知識,，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識,，優(yōu)化心理素質,，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題,。幫助他們處理好環(huán)境適應,、自我管理、學習成才,、人際交往,、交友戀愛、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平，促進德智體美等全面發(fā)展,。主要是宣傳普及心理健康知識,，使大學生認識自身，了解心理健康對成才的重要意義,，樹立心理健康意識,，介紹增進心理健康的途徑，使大學生學會自我心理調適,，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力,。

總之,，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可，更依賴于學生主觀的努力,，作為學校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍,，積極培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇六

創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關注，因為大學生屬于高級知識人群,，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望,。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象,。

通過這次的培訓,我得到了很多,。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情,。我給自己做了人生的規(guī)劃,，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標,。懂得了自己需要什么和為之奮斗,。我要做一個勇敢，自信,，有目標的人——這就是我的定義,。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來,。我們都不想錯過機會,，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,，用一顆感謝的心去回報我們的社會,，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時,，我們要以事為先,，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好,，做大,。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同,。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它,。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力,?！彼晕覀円掠诒憩F(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來，讓人知道我們并不是一無事處的,。不要太在意自己,，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻,。不僅要人知道這世上有我們的存在,，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-a理論”體現(xiàn)了競爭的激烈,。我們要用溝通引導對方的認知,，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知,。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動,，以終為始，要是第一,，雙贏思維,，知己解彼，綜合綜效,。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃,，并執(zhí)行。

老師鼓勵我們就業(yè),，但也支持我們創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的,。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處,，但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時,，先不急著創(chuàng)業(yè),，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時,，尋求的是生存,，人也不例外。

讀萬卷書,，不如行萬里路;行萬里路,，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如面壁思故;面壁思故,，不如明師指路;明師指路,，不如自己領悟。別對自己說不可能,，沒有做不到的事,，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應該要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”,。

聽了幾位心理,，人力資源(hr)專家的課，我很感謝他們,，也希望以后能多上這種課程,，改善自己目前的心理狀態(tài)。用的狀態(tài)來迎接社會和用人單位,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇七

20世紀70年代開始，世界上一些國家相繼出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟形態(tài),。改革開放以后,，我國逐漸走上了市場經(jīng)濟道路，眾多企業(yè)的興起使得我國經(jīng)濟不斷與國際經(jīng)濟接軌,。

新世紀之前,，由于我國大學生數(shù)量較少，我國大學生畢業(yè)普遍是由國家或者地方進行分配,。因此,，多數(shù)大學生進入了政府機關或者直接進入企事業(yè)單位工作，大學生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的情況在我國為數(shù)甚少,。

進入新世紀以后,，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人發(fā)展方式的轉變,，我國很多大學畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程,，這種新型就業(yè)方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考,。而且隨著國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大,，這種就業(yè)方式必將成為很多大學生畢業(yè)生的選擇。

但是由于眾多因素的限制,，大學生創(chuàng)業(yè)目前在我國的的發(fā)展雖然比較順利,，但很多人還是對此持有質疑的一種心態(tài)。

那么,，我認為大學生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學畢業(yè)生所接受,，主要有以下幾方面的因素。

一,、大多數(shù)畢業(yè)生對創(chuàng)業(yè)所帶來的風險很是擔憂,。因為大學生畢業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情,，大多數(shù)人認為與其做這樣一項沒有把握的事情,，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔當創(chuàng)業(yè)帶來風險的擔憂,。

大學生畢業(yè)面臨的是來自生活壓力的挑戰(zhàn),，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè),，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司,，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司,。沒有誰是真正愿意去打工的,，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的能力。

二,、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識有很高的要求,，如果一個畢業(yè)生不具備將自己所學的知識運用到實際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質是不合格的?，F(xiàn)在的大學生很多都還是中學的學習模式,，認為這樣不斷的學習才能有出路，而不是注重實踐,，不注重對理論知識的運用,。

此外，很多人認為大學是個令人放松的地方,，所以就放松了對自己的要求,，使得自己處于一個放縱的狀態(tài)，對自己的專業(yè)知識學習不透徹,，從而導致不能運用到實踐當中,。

三、創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質有較高的要求,。不僅對專業(yè)知識的要求過高,，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質、身體素質,、領導素養(yǎng)等各種要求缺一不可,。所以，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就,，更不是紙上談兵,，而是實打實的真功夫，要有遠見,，對潛在的市場能有較好的預測,。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這是對自己的不負責,，更是對團隊的不負責,，所以我們需要考慮清楚自身的條件,，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對自身及團隊的負責,，我們需要這樣一個過程,。

四、地方政策支持的不確定性,。這個因素可能不是全國性的,，國家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方,，執(zhí)行起來可能難度就很大,，所以很多大學生對此不是非常確定，擔心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運轉困難時得不到政府的大力支持,。

大學生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn),，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具備這種能力,，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續(xù)自己的夢想,。

五,、結語

隨著市場經(jīng)濟在我國的進一步深入發(fā)展，相信政策的導向會對大學生創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素,，我們要建設創(chuàng)新型國家,，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了,，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低,，而我國的經(jīng)濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用,，這樣才能真正的做到學以致用,，真正成為應用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起,，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試,，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走,，我們需要戰(zhàn)勝自我,，超越自我。我們需要將權衡自身,，然后做出合理可行的決定,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇八

正式做企業(yè)形態(tài)的創(chuàng)業(yè)已有 一年多了 ，雖然還是入門級創(chuàng)業(yè)者,，但在 這期間我經(jīng)歷了 許多,， 學習了 許多,，也感悟了 許多。在這里我想和大家簡單分享幾點,。

第一點就是執(zhí)行力,，創(chuàng)業(yè)有 許多種類型，什么資源型,，知識科技型,，吃苦型等等……但你無論選擇了什么類型，執(zhí)行力都是最重要的,，簡單的說,，就是想到就去做，無論多大艱難,，認準了 就開始干起來,，不 要像一個笑話中說的：“晚上一群人多么雄心勃勃的談論一個個多好的項目，勾畫多么美好的未來,，第二天早上依舊按時上班或上學,。”空想都是虛的,，真真正正的干起來才干有 所發(fā)展;有人會說創(chuàng)業(yè)是個大事情,，需要仔細考慮，再三推敲,，做具體的長期短期規(guī)劃,，對此，我個人并不 認同,。

這也是我想和大家分享的第二點：再好的計劃也趕不 上變化,，在 此刻 信息網(wǎng)絡高度發(fā)達的時代，任何商機都會稍縱即逝,，就看誰能先把握住,，當然我并不是說完全不 需要計劃，只是以我們此刻 入門級的創(chuàng)業(yè)水平,，再好的創(chuàng)業(yè)計劃實施的時候,，也會呈現(xiàn)各種各樣的問題，更何況不 同的團隊在執(zhí)行相同的計劃時所取得的成績可以是天差地別的,，就如二流的項目在 一流的團隊中可以做成一流的企業(yè),，但一流的項目由二流的團隊來執(zhí)行，可能只能做到三流的企業(yè),。所以與其花大量時間在 斟酌選擇計劃上,，不如動手干起來，組織人手,，完善團隊,，通過實踐,，發(fā)明問題，解決問題,。

我想和大家分享的第三點在 于設計商業(yè)模式上,，眾所周知，一個正確的商業(yè)模式,，是企業(yè)生存的根本,，好的商業(yè)模式，能給企業(yè)帶來源源不 斷的利潤,，但并不是只要理論上行的通的商業(yè)模式,，操作起來就一定能成功，其 中涉及到的很多要害點,，不 同的團隊掌握的渠道 解決方式都會有 所不 同,，所以在創(chuàng)業(yè)之初，所掌握渠道資源,，人力資源相對匱乏的情況下,，最好選擇相對簡單的商業(yè)模式，特殊是對于精力有 限的在校學生,。我個人從事的商業(yè)模式看似非常簡單,，但即便如此，在 執(zhí)行的時候仍是艱難重重,，會呈現(xiàn)各種意想不 到的問題。

開始真正創(chuàng)業(yè)干起來了 ,，所需要做到的就是吃苦了 ,，這是我分享的第四點，不論什么行業(yè),，創(chuàng)業(yè)者的付出必定比一般從業(yè)者高許多.就拿工作時間上看,，創(chuàng)業(yè)者是沒有 下班時間的，每周工作時間都要高于100小時,，特殊是在起步的創(chuàng)業(yè)階段,，像我做的這個項目，需要奔走于江寧城 中仙林浦口,，時常早上8點出門,，晚上10點才干回來，回來還有 工作要做,，直到凌晨才干歇息,。還有就是創(chuàng)業(yè)者的狀態(tài)，必須永恒保持向前的沖勁,，一旦領頭者有 所歇息,，合作伙伴或員工自然沒有 了 精神上的動力,，企業(yè)就會停滯不前，被虎視眈眈的競爭對手輕易超越,。

第五點我想談談創(chuàng)業(yè)成功與失敗,，其實真正創(chuàng)業(yè)過或者做過項目的朋友應該能體會到，成功不 是某一天就突然達到的,，同樣失敗也不 是某一個重大失誤就萬劫不復,。在 做企業(yè)的過程 中，天天每個階段都會有 許多成功與失敗,，有 時候大家晚上坐在 一起分享一個階段的勝利喜悅時,，一個電話打來，某個環(huán)節(jié)出了問題或又遇到新的艱難,，這種上天入地的事時有 發(fā)生,，其實失敗 挫折并沒有 什么，只要能在 第一時間去冷靜面對 并解決,，并不會對企業(yè)發(fā)展造成負面影響,。反而企業(yè)面對危機的處理能力會有 明顯提高。

最后我想說的是,，多多關注行業(yè)動態(tài),，能夠分析政策，是創(chuàng)業(yè)者,，企業(yè)家的必修課,，剛創(chuàng)業(yè)，不 要抱著改變世界改變行業(yè)的心態(tài)去做,，初創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小,，意味著靈便好轉向，創(chuàng)業(yè)初期,，活者才是最重要的,，要去不斷完善企業(yè)，以適應環(huán)境,。馮侖是以蹲著的心態(tài)形容民營企業(yè)家的,，更何況是初創(chuàng)小企業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇九

四川大學“實踐及國際課程周”期間,，在 教務處 科技園和高新區(qū)創(chuàng)業(yè)技術服務 中心的共同努力下,，我校在 江安校區(qū)成功的開展了三期[大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座]。以下是輕紡與食品學院文艷軍同學對這次講座的心得體會,。

三個半天這個課就結束了 ,，但是留給我的不 是結束，而是開始!

在 高 中和高 中以前,，的確只能用一句話來形容那時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書,，兩耳不 聞窗外事,。來到大學，雖然沒有 我憧憬的那么美好,，但還是讓我學到了不 少書本上學不 到的東西,，眼界開闊了 不 少。這個課讓我知道什么是創(chuàng)業(yè)?為什么要創(chuàng)業(yè)?怎么創(chuàng)業(yè)?他們改變了 以前我對創(chuàng)業(yè)狹隘的理解――只要有激情就可以創(chuàng)業(yè),。

楊偉部長是個善于助人的人,，他幫助過很多人創(chuàng)業(yè)，并取得了 很多優(yōu)秀成果,，讓一批批年輕人實現(xiàn)了 自己的夢想,。雖然他沒有 自己的公司，但是他同樣取得了成功,。他說：“創(chuàng)業(yè)就是一個團隊把一個好的想法變成現(xiàn)實,，創(chuàng)業(yè)就是一種極具挑戰(zhàn)性的社會活動，創(chuàng)業(yè)必須具備智慧和勇氣,，創(chuàng)業(yè)是一種生活方式,。”他簡潔的四句話卻并不簡單,，概括的說明了 什么是創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)是需要很苛刻的條件的，不 是你想你就可以,，而是你能你才可以,。就像高 中化學書上舉的一個投籃的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不 會投進籃筐的;你光瞄準方向而沒有 把握好力度,，球同樣進不 了 籃筐;惟獨 當你既瞄準了 方向又有合適的力度,，你才可以將球投進籃筐里。創(chuàng)業(yè)也是一樣的,，光有 激情不 夠，光有 好的想法不 夠,，惟獨 既有 激情又有 想法和相關知識才可能創(chuàng)業(yè)成功,。

楊部長說“人一輩子都在 演一場戲，一場為自己演的戲”,。我對這句話記得非常的深刻,，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天?也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數(shù)占得越多,，這個人的人生就越有意義,，越成功。因為一個人當他清晰的知道自己需要什么,，自己該做什么時,，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍,。就像一個散打運動員一樣，惟獨當他清晰地知道自己要打對方哪個部位的時候,，他打出去的拳頭才會有 擁有 強盛的力量,。有 個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創(chuàng)業(yè)故事的王鑫,。他說他在創(chuàng)業(yè)的人 中是個特例,，因為他從小就開始玩電游，初 中就因為喜愛上網(wǎng),，所以開始 學習網(wǎng)頁制作,，然后高 中的時候 學習編程語言，還參加了智能機器人比賽,，后來就自己開始編游戲程序了 ,，在 這方面也累積了 實戰(zhàn)經(jīng)驗，最后成功創(chuàng)立了 萊利克斯軟件公司,?？v觀他創(chuàng)業(yè)前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力,，雖然他很年輕,，但沒有 經(jīng)過什么失敗就創(chuàng)業(yè)成功了 。為什么說愛好是最好的老師呢,，這正說明了 這個道理,。所以，作為大學生的我們不 要在 人群中失去自我,，每個人都是獨一無二的,，做一個清醒的大學生，有 自己獨立的思量,，有 自己獨特的見解,，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少,，這樣成功才不會像別人說的那樣難,。

“我們不 能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度,?！标惞壅f。他告訴我們的是為什么要創(chuàng)業(yè)：因為人的一生長度是延長不 了的,，那么想要成功,，只能加深深度和擴大廣度。創(chuàng)業(yè)就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子,，而創(chuàng)業(yè)能使人生價值的升華,，能帶給社會很多有價值的東西。人,，能夠到世界上來走一遭,，那是多么幸運的事情呀，假如就這樣浪費掉了 ,，多惋惜呀,，擁有 生命卻沒有 擁有 它本該有的活力的出色，真的很惋惜,。這是把上天的好心當成驢肝肺了 ,。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在 途 中蒙上了 自己的雙眼,，沒有 欣賞到半點旅途中的美景,，我想你的心情也很糟糕吧。

“學會用正確的方法去試錯,?！眲⒖傉f。每個人生下來都是個白癡,，所以不 需要膽怯失敗,，因為即使你膽怯，第一次嘗試的依然很有 可能會失敗,，第一次就成功的能有幾個?失敗是可以的,，但是我們不 能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力 物力和財力,，最后還是毫無意義,，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了 ,，那也是有意義的錯,。惟獨 這樣，才會在 失敗 中成長,，否則只會在 失敗的路上越走越遠,。

“要學會和別人的優(yōu)點相處，而不 是與別人的缺點相處,。”曹老師如是說,。突然間恍然大悟,，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體,，為什么生活 中我們會抱怨別人這抱怨別人那?為什么和別人相處很不 愉快?而有的人為什么生活的那么幸福和快樂?因為幸福和快樂的人選擇和別人的優(yōu)點相處,，而不是缺點。學會和別人的優(yōu)點相處,，是一個優(yōu)循環(huán),。經(jīng)常與別人的優(yōu)點相處，你會被這種優(yōu)點所感染,，久而久之,，這種優(yōu)點也會在你的身上扎根，你會越來越優(yōu)秀,，這就是俗話說的：近朱者赤,，近墨者黑。相反,，假如你總是和別人的缺點相處,，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸,，最后越來越壓抑,，直至自己的生命的活力被消磨掉。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇十

阿里巴巴ceo馬云如果找知音的話,，義烏工商職業(yè)技術學院副院長賈少華至少應該排在前五名,。已過知天命之年的賈少華頭頂微禿，身材矮胖,，眉心有顆大痣,，聲音洪亮，精力旺盛,。雖然連打字都不會,，賈少華卻把馬云創(chuàng)立的淘寶網(wǎng)用到了極致。

在聞名世界的小商品城義烏,，義烏工商職業(yè)技術學院正進行著一項不可思議的舉動——學生在學?！暗匚弧保伤诘赇伒募墑e決定;一個鉆頂兩個學分,。

在這個尚未升入本科,，最高只有大三學生的學校，60%的學生都能生活費自理,，學生每年打工創(chuàng)業(yè)所得總額超過2500萬元,。

在上個禮拜科學發(fā)展觀的培訓中，當老師談到上述的現(xiàn)象時,，不禁引起了我的思索,。是什么促使大學生的自主創(chuàng)業(yè)在義烏工商學院里變得如此普遍呢?索然其中一個重要的原因可能是因為，義烏工商學院背靠義烏國際小商品城，這一得天獨厚的地理位置帶給了學生們用于自我創(chuàng)業(yè)的信念和勇氣,，也給了他們有利的條件,。但關鍵的原因并不在于此，現(xiàn)在,，大學生創(chuàng)業(yè)已是一個全社會普遍在關注的問題,，國家和政府給予了它高度的重視，并制定和放寬了許多政策來鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),。但許多調查報告顯示,，大部分大學生的創(chuàng)業(yè)積極性并不高漲，許多人表示并不十分看好自主創(chuàng)業(yè),，認為它的前景不容樂觀,。

那為什么我們國家還是如此關心大學生的自主創(chuàng)業(yè)呢?我想，首先得來看看當今大學生中普遍存在的“就業(yè)難”狀況：1.畢業(yè)生數(shù)量劇增加劇大學生就業(yè)難,。國內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)分別是101萬,、115萬、145萬,、212萬,、280萬、338萬,、410萬,20_年畢業(yè)生人數(shù)將高達500萬,，是6年前的5倍，而招聘企業(yè)的招聘人數(shù)并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步,，20_年用人單位招聘應屆大學生人數(shù)只是有小幅增長,，遠遠落后大學生人數(shù)的增長;2.大學生就業(yè)區(qū)域選擇的集中，加劇了區(qū)域性人才供需矛盾大學生對北京,、上海,、廣東等東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青睞，直接導致了東部地區(qū)人力供給的相對過剩;而對于廣大中部,、西部地區(qū)來說,，大學生也盡可能選擇省會城市.對于中西部地市人力資源供給相對較少，區(qū)域性人力供給矛盾顯著;3.大學生對外企,、國企,、政府機關的青睞形成新的“獨木橋”現(xiàn)象。無論在校大學生還是07屆畢業(yè)生都對三類用人單位感興趣：外企,、國企,、政府機關，三者所占比例接近70%,，大學生就業(yè)選擇上“扎堆”現(xiàn)象突出,。大學生創(chuàng)業(yè)遭遇冷落,，是極少數(shù)大學生選擇。

由此,，我們可以看到，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現(xiàn)象,，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長,，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往,，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用,。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出,，將不失為解決此問題的一條有效途徑,，至少，他可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面,。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求,，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路，1998年10月,，聯(lián)合國科教文組織在巴黎召開高等教育會議,，發(fā)表《21世紀的高等教育的展望和行動世界宣言》，呼吁各國應采取措施鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè),，同時,，創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)遠大理想，塑造輝煌人生的一種途徑,，是社會進步和發(fā)展的需要,。所以，我們大學生應切實行動起來,，知道那個加入到自主創(chuàng)業(yè)的社會洪流中去,。

大學生要形成正確的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)業(yè)意識直接關系到大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),，以及創(chuàng)業(yè)活動能否得到家庭的認同現(xiàn)今,，大學生創(chuàng)業(yè)的積極性非常高，但是對于創(chuàng)業(yè)具體內(nèi)涵卻不是十分明晰,。作為掌握一定科學知識和能力的大學生,，一般都具有創(chuàng)新、創(chuàng)造的潛能,，關鍵在于能不能主動開發(fā)自己的潛力,。但是自主創(chuàng)業(yè)不僅要求學生能結合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果,，而且還要直接面向市場,，面向社會,，把研究成果轉化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出經(jīng)濟效益,，使大學生由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值,、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。大學生在意志品質方面,，應具有自覺性,、堅毅性、自制力和勇敢果斷等品質;其次,，要正直,、守信、有責任感;具有敏銳的商業(yè)意識和自我實現(xiàn)欲和創(chuàng)新精神;具有團隊意識,。除此之外,，大學生自主創(chuàng)業(yè)還需要注重機遇意識、團結協(xié)作意識,、競爭意識,、風險意識、堅韌不拔等意識的培養(yǎng),，努力全方面提升自己,，具備一名合格創(chuàng)業(yè)者的條件。

具有了良好的創(chuàng)業(yè)意識,，當然,，可靠的創(chuàng)業(yè)技能也是重要的。各高校要注重對大學生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,，建立“師導生創(chuàng)”的教育模式,，從以傳承為中心的向以培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力轉變。樹立全新的人才觀,，重視,，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，我們的人才培養(yǎng)多為“積累型”,，而少“發(fā)現(xiàn)型”,，多為“繼承型”,，而少“創(chuàng)造型”,，注重大學生能力的綜合性,，學會認知,，學會做事，學會共同生活,，學會生存,，鼓勵大學生參加社會實踐,，培養(yǎng)大學生的團隊精神和協(xié)作意識,。

總之,，自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累,，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識,。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗,，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,，我認為,，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的,。還受到資金、人際關系,、政策及所處環(huán)境等各方面的制約,。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重,。只有具備各方面的條件,，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出,，成為佼佼者!

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一

春光明媚的三月,，喜逢兩會勝利召開。在我們充滿勃勃生機的xx學院校園里立刻掀起了一股“兩會”學習熱,。作為一個大學生,，我認真收聽、收看“兩會”相關報道,，借此機會談談對“兩會”的感想,。

今年的政府工作報告結合了我國的基本國情，實事求是地總結了20xx年的工作,，并提出了20xx年的主要任務,，提到的問題都是事關改革和發(fā)展大局的熱點、難點問題,，提出的應對措施可操作性很強,，充分反映了全國人民的發(fā)展需求，說出了老百姓愛聽愛看的大實話,，求真務實,，催人奮進。

對于我們大學生最關心和關注的問題,，就是就業(yè)問題,。在今年的政府工作報告當中“就業(yè)” 這兩個字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。在今年的政府工作報告關于就業(yè)的部分中提到,，堅持實施積極的就業(yè)政策,，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針,，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè),，支持創(chuàng)辦小型企業(yè),。長久以來，青年創(chuàng)業(yè)一直是社會關注的熱點話題,。在本屆兩會上,，代表、委員們紛紛就如何有效發(fā)揮,、整合現(xiàn)有資源,，為青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更好的外部環(huán)境與條件而建言獻策，青年企業(yè)家委員則把自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗介紹給越來越多的有志于創(chuàng)業(yè)的青年,。

今年的大學畢業(yè)生又將突破一定的人數(shù),，在人數(shù)劇增的時候，畢業(yè)生就業(yè)面臨最冷“寒冬”,。

那么在這么多嚴峻的形勢下,，我們大學生應當如何應對挑戰(zhàn)呢?我認為： 1.提升自身“硬件”與“軟件”。對于大學生職業(yè)發(fā)展而言,，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力,。外在環(huán)境的變化，使學生可以充分認識到就業(yè)的艱難,，進而通過各種手段提升自身“內(nèi)功”,，最終提升自己的就業(yè)能力。2.改變舊有的擇業(yè)觀念,，樹立正確的擇業(yè)觀,、人生觀、價值觀,。在這樣一個大環(huán)境下,，學生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇,。

我相信每一個過來人也都經(jīng)歷過就業(yè)的困惑,，有了政府和社會各界的共同努力，加上我們自身,、用人單位觀念的轉變,，每一個年輕的朋友都能找到一份屬于自己的心儀的職業(yè)。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二

大學生創(chuàng)業(yè)是很多的大學生的夢想,，尤其是在現(xiàn)在就業(yè)壓力越來越嚴峻的今天,，很多的在校大學生于是走上了創(chuàng)業(yè)的這條道路，就像現(xiàn)在有很多的大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站,，大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)一樣,，但是不管在現(xiàn)實中創(chuàng)業(yè)還是在網(wǎng)絡中創(chuàng)業(yè),，成功的概率一邊都不會超過百分之二十的，雖然有一些大學生創(chuàng)業(yè)成功,，但是更多的是以失敗告終,。

現(xiàn)在更多的大學生創(chuàng)業(yè)傾向于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，因為很多的人都知道網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的門檻是比較低的,，而且啟動資金都是相當?shù)纳俚?，很多的時候根本就不用什么啟動資金，就像淘寶開店一樣,，你完全可以免費擁有一個網(wǎng)上交易平臺,，所以很多的大學生就蜂擁上了淘寶開店。特別是最近這兩年大家都知道淘寶可以賺錢的時候,，但是這個時候開店真正能夠成功的只有以下幾種情況:

第一有自己的獨特的產(chǎn)品,。這一點基本對于你能否開店成功起著決定性的作用。現(xiàn)在淘寶店少說也有幾百萬家了,，如果你跟別人賣的產(chǎn)品都是一樣的，根本就是生存不下去的,，大家都喜歡到那種信譽比較高的店鋪去買,。而且很有可能人家的價格比你低，現(xiàn)在淘寶上的價格戰(zhàn)是越來越白日化的,，對于新起步的你來說根本競爭不贏那些老牌的店家,。

第二超強的營銷能力。就一點也能造就一個店鋪的成功,，就算你賣的跟別人的產(chǎn)品一樣,，但是只要你會營銷，能做一個很好的銷售頁面,，營銷手段比別人強,，能抓住客戶的心理，這樣你也可以快速的成功,。

第三特別有錢,。這一點也能成功一個淘寶店，只要你有錢就可以做廣告,，因為你不拍做廣告會讓你虧本,，這樣你的店也會成功，但是對于大多數(shù)的人來說根本就不基本這一點的,，除非那些有錢的企業(yè)在淘寶上開一家自己公司的店鋪,，這樣的店也可以很快的成功，因為他們不怕燒錢,。

如果的你是正準備網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)或者的準開淘寶店的大學生,，看看你自己具備上面哪一種情況,，如果你沒有，那么請乘早放棄你的計劃,，因為他或許會浪費你更多的精力和機會,。但是只要你能堅持下去，相信也會成功的,，每個人都有著自己的夢想和堅持,，只有做了才不會后悔，哪怕是失敗了,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三

隨著我國社會主義市場化,，逐漸構成了 “供需見面，雙向選擇”的就業(yè)形式,，這種新的就業(yè)形式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置，變?yōu)榫蜆I(yè)市場 中兩個對等互選的主體,，雙方都有 自主的選擇,，這就請求大學生要有更高的素養(yǎng)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應戰(zhàn),。大學生作為社會向前開展的源動力,，必需與學問經(jīng)濟時期開展請求相順應，具有 較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干,。

一 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性

1 培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是緩解不 時擴展的社會就業(yè)壓力的需求

進入21世紀后,，我國一般高校畢業(yè)生已打破200萬大關，國度教育部學生司司長林蕙青指出,，當然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大,，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨向。在 畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn),，數(shù)量逐年上升。國度教育部的有關統(tǒng)計顯現(xiàn),，全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右,，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多。面對日趨嚴重的就業(yè)形勢,，在 大學生中展開創(chuàng)業(yè)教育,，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)發(fā)明性思想,，進步綜合素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)才干,，關于大學生參與社會競爭，具有 很強的理想意義。

2 培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是順應社會主義市場經(jīng)濟開展的需求

隨著市場經(jīng)濟的開展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構造將根據(jù)市場的不 時變化進行相應調整,，從而帶來勞動力的轉移和職業(yè)崗位的轉換，而且還應該具備新技術新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才干,，也就是請求將來的勞動者不 只要具備從業(yè)才干,，還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干。因而,，不 時增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干的培育正是順應了社會主義市場經(jīng)濟對人才培育方面的諸多請求,，同時也能促進高等教育本身的變革與開展。

3 培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是推進創(chuàng)新型國度建立的需求

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國度興隆興盛的不 竭動力,。一個具有創(chuàng)新才干和大量高素養(yǎng)人力資源的國度，將具備開展學問經(jīng)濟的宏大潛力;一個短少雄厚科學儲藏和創(chuàng)新才干的國度將失去學問經(jīng)濟帶來的機遇,。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素養(yǎng)人才的競爭,。高校是人才培育的搖籃，培育和培養(yǎng)基礎寬厚富有 創(chuàng)新肉體 可以應付將來社會 中國大學生就業(yè)開展和應戰(zhàn)的人才,，是各類高校在 教育創(chuàng)新中擔負的首要任務,。鼎力培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干是樹立高校創(chuàng)新體系的要害性環(huán)節(jié)和基礎性內(nèi)容，能有效地支持和推進國度創(chuàng)新體系的樹立,，對建立創(chuàng)新型國度也會起到積極的作用,。

二 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性質量內(nèi)容及其構成條件

個性,或稱為個性特質,是指一個人在 一定的社會條件和教育影響下構成的比擬固定的特性。一個具有 創(chuàng)新質量的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動,。一個人的創(chuàng)新質量包括激烈的獵奇心 普遍而濃重的 學習興味 積極主動 學習的 學習習氣 勇于質疑的 學習肉體等。

獵奇心――獵奇心是人們發(fā)明和認知世界的驅動力,。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)明,個性中的興味和動機是促使人們從事發(fā)明性活動的驅動力,。而興味源于對事物的獵奇心,是個體從事發(fā)明思想的內(nèi)驅力。興味和動機能夠使個體集中留意于所從事的發(fā)明性活動,。

主動 學習――傳統(tǒng)的教育以機械 模擬 循規(guī)蹈矩的 學習辦法為主,養(yǎng)成了 學生被動承受的 學習習氣,缺乏靈敏多變和主動的學習鍛煉,學問經(jīng)濟時期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學生積極主動的 學習習氣,構成探求式 學習機制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時期的步伐,。

質疑――教員 書本的觀念不 得人心,學生不 敢質疑教師,更不 敢質疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有 疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)明問題,才會有創(chuàng)新的可能性,。質疑肉體促使人們發(fā)明問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進一步處理問題,。

而創(chuàng)業(yè)質量也有 著豐厚的內(nèi)涵,它包括勇于競爭的肉體 勤奮務實的務實態(tài)度 鍥而不 舍堅定執(zhí)著的堅韌意志 艱辛創(chuàng)業(yè)的心理打算等多方面的質量。

勇于競爭――商品經(jīng)濟社會充溢各種商機,也充溢各種競爭和壓力,。在 這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了 要有 一定的經(jīng)濟目光,還必需有 過人的膽識與勇氣,。在充沛的市場調研后,能否勇于將本人的方案付諸行動,是決議一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競爭與冒險的膽略。

勤奮務實――創(chuàng)業(yè)僅僅有 膽略和勇氣是遠遠不 夠的,在 此基礎上,必需一步一個足跡,要有 勤奮務實的態(tài)度,。

鍥而不 舍――創(chuàng)業(yè)的道路不 可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們假如沒有 堅毅的意志 堅韌的毅力,是不 可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不 能勝利的,。

三 想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要留意四個方面

首先，要進步本身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的熟悉過于簡單,，他們不 分明如何融資 如何做商業(yè)上的事務活動籌謀如何塑造管理團隊等,，以至連根本的財務 管理方面的常識都很短缺。因而,，在 創(chuàng)業(yè)前,，應該有 一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有 免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學生能夠來報名到場 學習,。

其次，要進行充沛的市場調研,。既然是在 市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),，那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場規(guī)律，不 經(jīng)過市場調研,，自覺投資,，勝利的可能就很小。因而,，在創(chuàng)業(yè)之前,，應該冷靜地考慮，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利,。倡議先到相干行業(yè)去打工,，熟習一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓,，有50多種崗位可供選擇,，在 見習培訓當選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,，要多方面理解政策,，充沛哄騙政策。對大 中專結業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱里有 不少相干的優(yōu)惠政策,，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充沛理解這些政策，哪些用度是能夠減免的,，哪些優(yōu)惠是能夠申請的,，都要做到胸 中有 數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初,，節(jié)約資金更好開展,。

最后，要有 堅定不 移的肉體,。心理脆弱是大大都大學結業(yè)生的通病,，遇到一點波折和艱難就輕言放棄,，是不會獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨,，以是,，大學生在 心理上的打算也是必不 可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才干提升的途徑,。

四 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

江同志屢次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國度興隆興盛的不 竭動力?！鼻嗄暌淮?，特殊是大學生，是 中國生氣的群體,，假如失去了發(fā)明的激動和愿望,，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么 中華民族最終將失去開展的不 竭動力,。創(chuàng)業(yè)熟悉和創(chuàng)新肉體絕不 只是期望創(chuàng)業(yè)的同窗所應思量的事情,，即便是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不 該失去創(chuàng)新之“心”。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)明和辨認商業(yè)時機,，成立活動組織,，應用各種資源，提供產(chǎn)品和效勞,，以發(fā)明價值的過程,。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風險，但也有較高的報答,。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速開展和學問經(jīng)濟的迅猛降臨,，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮 中，并獲得不 少勝利的經(jīng)歷,，大學生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題,。

大學生創(chuàng)業(yè)心得體會感言 大學生創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四

半個學年的大學生活轉眼間在歡聲笑語中結束，大學的生活是很愜意的,，當跨進大學的第一步,，心里幻想著自己心目中的大學,。但半個學年的大學生活又沒有想象中那么舒適,，反而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張,，我意識到不能享受那種無慮的生活,。暑假即將而至。

經(jīng)過幾天的修正,，當剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去,，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了“危機”——就業(yè)危機,，因此而為將來而感到緊張,。

大學只是溝通校園與社會的橋梁，是我們進入社會前繼續(xù)充實自己知識的“深加工廠”,。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰,，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是,，我開始思考怎樣才能讓自己的暑假這個短暫的時間里面學到學校學不到的東西,。同學們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落后,。

因為還沒有大學畢業(yè),，我拿了高中畢業(yè)證去市場找份臨時工打工。當我來到人才市場時,，人已經(jīng)擠的滿滿的了,，我由于在排隊不時會聽聽前面的人是怎么面試的，當我聽到一個本科學生會無情的被拒絕時,，我感到了從未有過的自卑,，我悄悄的離開了，我心里明白,，我已經(jīng)輸在起跑線上了,。我心里打退堂鼓，我回到家,，失落的躺在沙發(fā)上,，從未有感覺內(nèi)心是多么疲憊。心想：”難道就這樣算了?”和我出發(fā)前的自信大打折扣,。爸看到我這樣,，問我原因，我把事情告訴他,，他表現(xiàn)很自然,，并沒有我想象的同情我一番，爸給我說他單位的經(jīng)歷,，我深感到受教育,。爸說：“要有一顆不服輸?shù)男摹,！边@句話使我充滿了動力,，再次去市場找工作，帶著不服輸?shù)淖孕拧?/p>

終于經(jīng)過屢次失敗后,，在一家飯店當服務員,，工作期間,，我接觸到各種各樣的人，有的人真的很耐煩,，抵觸心理底線,，但忍了下去。就這樣,，我學會了處事人際關系,，這比我在學校的受益頗多，同時我也看清社會的殘酷與現(xiàn)實,，要想在社會立足,，不僅是一張文憑，更需要能力和自信,。

領到第一份工資,，我并沒有欣喜，而是沉默……

我在想,，社會是殘酷是現(xiàn)實的,，競爭是不能回避地，怎樣在社會中學會生存,，不是在大學過著“最好的職業(yè)”而是通過自身地不斷努力來自創(chuàng)業(yè)機會,。生活由時間來爭取，以勤奮而充實,。

暑假生活給我了一個教訓,，不能懶!更多的是經(jīng)驗，為人處世,，人際關系,，是我為面對社會積累了經(jīng)驗，為今后的學習做出了鋪墊,。