工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇一

本學(xué)期在綜合實(shí)踐活動課時(shí)的安排上，我們要采用彈性課時(shí)制,，即課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合,。綜合實(shí)踐活動時(shí)間根據(jù)需要靈活安排，教師組織學(xué)生全員參與,，及時(shí)對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo),。當(dāng)需要走出校門開展實(shí)地活動時(shí)，可以將綜合實(shí)踐活動時(shí)間與某學(xué)科打通使用,，或者將幾周的時(shí)間集中在一天使用,。

在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價(jià)值的問題，這時(shí),，教師用敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動的研究課題，教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實(shí)踐活動素材的意識,，使學(xué)科教學(xué)深入,、徹底，更使綜合實(shí)踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,，他們關(guān)心國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題,。所以把綜合實(shí)踐活動課與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合。對一些公眾現(xiàn)象,，我們把社會熱點(diǎn)問題引入校園,，指導(dǎo)他們采用具有個(gè)性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解,。這是綜合實(shí)踐活動的主旨所在,。如通過對自然界觀察、參觀,、調(diào)查等多種形式,，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,，讓學(xué)生從人文景觀,、自然景觀中獲得了美的體驗(yàn)。

我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動,，如由中秋節(jié),、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。

我們將綜合實(shí)踐活動的課題與學(xué)校德育,、少先隊(duì)活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容,、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列,、文明道德系列,、 時(shí)事熱點(diǎn)系列,、 自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動中,，通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗(yàn),，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩,，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印,、一片風(fēng)景,、一道痕跡、一次體驗(yàn),！這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子,，將會永遠(yuǎn)存留在他們心中。 下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會實(shí)踐,，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇二

“綜合與實(shí)踐”是以一類問題為載體,，師生共同參與的一種學(xué)習(xí)活動，是幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,。綜合實(shí)踐也可以理解為一種數(shù)學(xué)探究或數(shù)學(xué)建?；顒樱侵笇W(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、思想,、方法解決一些數(shù)學(xué)問題或現(xiàn)實(shí)問題的過程。在設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)要特別關(guān)注五個(gè)環(huán)節(jié)：問題的選擇,、問題的展開過程,、學(xué)生參與的方式、學(xué)生的合作交流,、活動過程和結(jié)果的展示與評價(jià),；以及活動過程中師生互動的要求等。在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

所謂“設(shè)計(jì)問題”就是設(shè)計(jì)“綜合與實(shí)踐”的活動內(nèi)容,。好的“綜合與實(shí)踐”活動內(nèi)容,，應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：

一是現(xiàn)實(shí)性；

二是開放性,；

三是綜合性,；

四是實(shí)踐性。

四者之中,，現(xiàn)實(shí)是前提,，開放性是保障,，綜合性是基礎(chǔ)，實(shí)踐性是根本,。

比如《估算玉米收入》

1,、學(xué)生課前做好調(diào)查種玉米的一些相關(guān)知識和信息。

2,、閱讀理解,，讀題，了解王大爺種玉米,、結(jié)玉米以及玉米銷售的相關(guān)信息,。讓學(xué)生充分接觸并發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的問題，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。

3、小組合作,，解決問題,。提出“小組合作，幫王大爺算一算”的要求,，讓學(xué)生合作解決書中的三個(gè)問題。在上面分析問題的基礎(chǔ)上,，采用合作討論的方式讓學(xué)生解決問題,，不僅培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，還加強(qiáng)了學(xué)生自主探究的能力,。小組合作,，用計(jì)算器幫王大爺算一算：

（1）今年玉米大約收入多少元？

（2）平均每公頃大約收入多少元,？

（3）預(yù)計(jì)比今年多收入多少元,？

然后交流各組計(jì)算的方法和估算的結(jié)果。要給學(xué)生充分交流不同算法的機(jī)會,。

這里的“廣泛”既是指“過程的充分”,，也包括“形式的多樣”，還應(yīng)該包含“充分的交流”,。比如在《鋪甬路》活動中設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié)：

（一）了解信息,，交流信息

調(diào)查地磚的相關(guān)資料信息，交流選地磚問題,。通過調(diào)查,、匯報(bào)信息，學(xué)生了解花壇的大小以及鋪甬路的位置和需要用正方形的地磚鋪,。然后

（二）討論選轉(zhuǎn)問題,。

小組討論之后,，確定選擇邊長為25厘米的地磚，并說明理由,。（1平方米正好16塊）

（三）解決問題

先構(gòu)建思路,，要解決這個(gè)問題先求出甬路面積和每塊磚的面積，再用甬路面積÷每塊地磚的面積,，就可以求出所需地磚的塊數(shù),。然后小組合作計(jì)算與討論，學(xué)生選擇喜歡的方法計(jì)算,。再全體匯報(bào)評價(jià),。

通過這三個(gè)任務(wù)的完成，以達(dá)成“過程的充分”,，“形式的多樣”和“充分的交流”,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過程,。所以，要放手讓學(xué)生自己試一試,，讓他們在困惑中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、學(xué)會反思,，在動手實(shí)踐,、概括歸納，形成正確的結(jié)論,。比如在“24點(diǎn)游戲”中：

活動環(huán)節(jié)一：新手上路,。

1、找一找：

①找出兩張牌算出24,。

②再添一張牌算出24,。

2、試一試：給出三張牌算24,。

3,、小結(jié)算“24點(diǎn)”的基本方法：

根據(jù)3張牌上的數(shù)，從中選出兩個(gè)數(shù)進(jìn)行第一次運(yùn)算,，把第一次算得的結(jié)果和另一個(gè)數(shù)進(jìn)行第二次運(yùn)算,，使算出得數(shù)為24。

活動環(huán)節(jié)二：能手展示,。

1,、學(xué)生自己選出三張牌，算出24；

2,、同桌互算,；

3、全班小組交流,。

（通過活動讓學(xué)生在活動中感受到三張牌算24的一些方法,，同時(shí)滲透已知三張牌算24時(shí)，有時(shí)會有多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。）

活動環(huán)節(jié)三：高手擂臺。

1,、嘗試四張牌算24,。

2、分組活動：

（1）必答題：每個(gè)隊(duì)通過抽簽選一個(gè)題號,，并解決對應(yīng)的四個(gè)數(shù)算“24點(diǎn)”的題目,。

（2）搶答題：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用四個(gè)數(shù)算24點(diǎn)，鼓勵多種方法,。

（3）選答題：題目分為一星題和二星題各三題,，讓各組自由選擇，答對獎勵,，答錯倒扣,。

在活動的過程中形成評價(jià)，幫助學(xué)生反思他們自己在“綜合與實(shí)踐”活動中的質(zhì)量,、效果,，探索成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，那么學(xué)生的思維就會在更高的層次上發(fā)展,，便于促進(jìn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和實(shí)踐智慧的生成。

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動還是一門新的課程,，還會繼續(xù)下去,。我們將不斷研究、不斷改進(jìn),、逐步完善,，使實(shí)踐活動能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇三

本學(xué)期我擔(dān)任了三年級綜合實(shí)踐課程的教學(xué),，通過學(xué)校對課程實(shí)施的改革,，本學(xué)期三年級的綜合實(shí)踐課以單元教學(xué)的模式進(jìn)行展開。我主要負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的教學(xué),，分別是：走進(jìn)中外名人單元和祖國的大好河山,。結(jié)合三年級的年級主題：愛生命,。我們進(jìn)行了品德和實(shí)踐的雙重教育教學(xué)實(shí)踐，收到了很好的教學(xué)效果,。特將本學(xué)期的收獲總結(jié)如下,。

在進(jìn)行單元主題確定的`時(shí)候，我們翻閱了魯教版和人教版的教材,，然后根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)確定了本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。由八個(gè)單元組成，我負(fù)責(zé)兩個(gè)單元的教學(xué),。在分配的時(shí)候,，又依據(jù)了老師們不同的性格和專業(yè)的內(nèi)容，對綜合實(shí)踐課的內(nèi)容進(jìn)行整合,，這樣在形成自己教學(xué)的同時(shí),，還形成了屬于學(xué)校的綜合實(shí)踐校本課程。

當(dāng)二百多名學(xué)生一起坐在階梯教室的時(shí)候,，紀(jì)律的管理成為老師需要面對的首要問題,。于是針對這種情況，我嘗試實(shí)施了積分卡制度和班級積分制度以及畫星星獎勵機(jī)制,。讓小組發(fā)揮管理紀(jì)律的優(yōu)勢,，小組長成為班級的管理者，這就解決了老師有時(shí)候鞭長莫及的困惑,。

當(dāng)然,，在這樣的課堂上，提問和互動是很難實(shí)施的,，針對這個(gè)問題,，我們專門進(jìn)行了研討，老師們普遍認(rèn)為,，可以直接用點(diǎn)班級點(diǎn)小組的形式進(jìn)行抽測,，然后對班級進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，這樣既督促了學(xué)生上課認(rèn)真聽講,，又解決了互動和提問的困難,，取得了一箭雙雕的效果。

在這樣的課堂中,，鍛煉了我掌控課堂的能力,，并且有助于對學(xué)生能力的提高。

1,、學(xué)生的思維能力和回答問題的能力顯著提高,。

2、聽講方面更加專注，有助于學(xué)生注意力和記憶力的培養(yǎng),。

3,、學(xué)生能夠通過搜集和整理資料獲取更多的信息通道，整理和梳理信息能力得到了增強(qiáng),。

4,、在制作課件中，學(xué)生的動手能力逐步提高,，有自己的觀點(diǎn)和方法,。

綜合實(shí)踐作為一門新科學(xué)，我們在實(shí)施過程中也遇到了很多的問題和困難,。如何更好的有效的提高綜合實(shí)踐課的綜合和實(shí)踐性是我們即將探索的道路,。

1、提高自身素質(zhì),，了解更多的關(guān)于綜合實(shí)踐學(xué)科的知識,。給學(xué)生一杯水，自己一定要有一桶水的道理永遠(yuǎn)不會過時(shí),。

2,、實(shí)踐活動的開展。只有學(xué)生自己親身參與才會記得牢,，學(xué)得會,。就像站在岸邊拿著魚竿聽人家講釣魚的方法，永遠(yuǎn)學(xué)不會釣魚一樣,，一定要讓學(xué)生親身參與,，收獲才會大。

總之,，綜合實(shí)踐活動的開展是豐富多彩的,，學(xué)生的收獲是來自社會、學(xué)校,、老師等各個(gè)方面的,，學(xué)生樂于參與的實(shí)踐，有所收獲的實(shí)踐就是有意義的綜合實(shí)踐活動課,。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇四

本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，學(xué)生通過協(xié)作,、考察、搜集,、訪問,、社會調(diào)查、分析研究、寫課題小報(bào)告等勞動實(shí)踐活動,，走進(jìn)社會大課堂,。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題,，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變?，F(xiàn)對一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，綜合實(shí)踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適,。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課不是“上出來”的,，也不是“教出來”的，而是“做出來的”,。在這個(gè)空間里,，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切,，這一切原本對他們來說,，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧?，恰恰給了他們以新奇的感覺,，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進(jìn)行探索活動,，開展廣泛的交流,，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的篩選處理。綜合實(shí)踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,、主動性和探究性,，學(xué)生帶著問題研究，帶著準(zhǔn)備探索,，一切也都是新的,，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力得到有效提高,，也拓展了學(xué)生的文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì),。同時(shí)，對我們教師的任教也提出了更高的要求,。在綜合實(shí)踐活動中,，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力,，他們那種敏銳的洞察力,，那種高超的探究能力,，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力都充分得以展示，活動給了他們欣然求知的樂趣,，活動教會了他們做人的道理,，讓人欣喜和欣慰。

每個(gè)月的綜合實(shí)踐活動教學(xué)一般都包括了以下三個(gè)階段,，即準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段,。為了能良好的開展這些環(huán)節(jié),，我努力的做好以下幾方面的工作：

（1）、讓主題貼近學(xué)生的勞動生活

綜合實(shí)踐活動的主題必須是學(xué)生感興趣的,，與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的,，本學(xué)期《生活中的規(guī)則》這一內(nèi)容學(xué)生很喜歡研究。所以在確立主題階段,，我們注意抓住契機(jī),，開發(fā)課程資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,。

（2）、讓學(xué)生在小組合作中共成長

綜合實(shí)踐活動的組織是以小組勞動活動為基本組織形式,。在綜合實(shí)踐活動中,，小組活動的研究問題確定后，我們尊重學(xué)生自主意識，首先篩選活動內(nèi)容，根據(jù)個(gè)人愛好,，自行結(jié)對組成小組。在此基礎(chǔ)上,，教師根據(jù)學(xué)生素質(zhì)，提出必要的指導(dǎo)性建議,，充分考慮小組成員學(xué)業(yè)成績,、性別、個(gè)性,、能力等方面具有的代表性,，力求小組成員在知識、能力,、特長,、等方面的搭配互補(bǔ)，既取長補(bǔ)短,，又便于公平競爭,。

在實(shí)踐活動過程中，教師的指導(dǎo)非常重要,。教師必要的指導(dǎo),，能幫助學(xué)生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去,，使學(xué)生既能夠在學(xué)習(xí)中獲得興趣,，又能在學(xué)習(xí)中掌握知識。在活動過程中,，學(xué)生遇到困難和困惑,，如不及時(shí)解決，就會打擊他們對探索的信心和興趣,，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子,，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、引導(dǎo),，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時(shí),，我們就是學(xué)生的鑰匙,、引路人。因此,，方法指導(dǎo)課尤為重要,。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時(shí)教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動。

實(shí)踐既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力,，動手操作能力，合作探究意識和寫作技能,，又鍛煉了孩子的意志,，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創(chuàng)作,，動手操作和探究中體驗(yàn)快樂與成功,，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生們的實(shí)踐活動豐富多彩,，走進(jìn)社區(qū),，走向社會，問卷調(diào)查,，發(fā)放宣傳單，作品成果形式多樣,，有調(diào)查報(bào)告,、手抄報(bào)、漫畫,、幻燈片等?；顒又?，我們讓學(xué)生正確評價(jià)自己，找到努力方向,，以過程性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生提高,，但更重要的是給學(xué)生自信。因此,，總結(jié)匯報(bào)課是提升學(xué)生自信的平臺,。

總之，綜合實(shí)踐活動是一種探索過程,，是一種實(shí)踐過程,，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動中,，最重要的是不重結(jié)果,，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉,，成長了起來,，這就是我們綜合實(shí)踐教師的最大的收獲。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇五

在一年級安排了兩節(jié)綜合與實(shí)踐主題活動—————數(shù)學(xué)樂園,，下冊的教學(xué)目標(biāo)是,。

1、通過經(jīng)歷下棋游戲活動的全過程,，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守規(guī)則的重要性,。

2、在下棋的過程中,，使學(xué)生學(xué)會調(diào)用以前的知識,、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)合作與交流能力,。

3、感受梳理知識的重要性,，體會歸納整理知識的好處,。

4,、初步培養(yǎng)學(xué)生的審題意識好傾聽習(xí)慣。

其內(nèi)容安排的特點(diǎn)是本冊教材的“綜合與實(shí)踐”主題活動—————“數(shù)學(xué)樂園”進(jìn)行了重新編寫,?；顒右韵缕逵螒虻姆绞剑寣W(xué)生調(diào)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)解決所遇到的問題,，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力,。游戲中一共有23個(gè)題目,，包含了前6個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容：數(shù)的認(rèn)識及加減計(jì)算，圖形與幾何領(lǐng)域中的位置和立體圖形的認(rèn)識,。

活動以學(xué)生喜聞樂見的游戲的方式,，帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的內(nèi)容，安排內(nèi)容多,，文字的信息量大,，對教師的課堂監(jiān)控能力提出了很高的要求。特別是當(dāng)2個(gè)學(xué)生在一起做游戲答題的時(shí)候,，有時(shí)沒有辨別正確與否的能力,，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。

1,、認(rèn)真分析題目的難易程度以有效的調(diào)控學(xué)習(xí)過程,。教師逐一對23個(gè)題目深入細(xì)致的分析，對于難度比較大,，學(xué)生不容易理解的題目制作課件,，及時(shí)給學(xué)生指導(dǎo)。

2,、設(shè)計(jì)并制作好學(xué)具和教具,。

3、有效地組織課堂教學(xué),。教師要及時(shí)解決生字問題,，讓學(xué)生理解游戲的規(guī)則。有必要的時(shí)候叫停游戲,，維持課堂紀(jì)律,。

總之，要讓課堂的連續(xù)性,，要在井井有條中進(jìn)行,，并且有很有趣。

1,、通過在數(shù)位表上擺圓片的活動,，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，進(jìn)一步鞏固數(shù)位和位值的概念。

2,、通過探究圓片個(gè)數(shù)與所擺出的數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,，使學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力,。

3、使學(xué)生在自主探究中體會有序思考的重要性,，在合作交流中養(yǎng)成傾聽,、有條理地表達(dá)想法的習(xí)慣和意識，感受到數(shù)學(xué)“好玩”,，喜歡數(shù)學(xué)并愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

這是一節(jié)“綜合與實(shí)踐”的主題活動課，通過讓學(xué)生把一定數(shù)量的圓片分別擺在數(shù)位表的十位和個(gè)位上,，得到不同的數(shù)的活動過程,，鞏固學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，體驗(yàn)位值制思想,。同時(shí),，讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)，并利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決一些簡單的問題,。

此外,，在活動中還滲透了一些統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容?？梢钥闯?，這一活動綜合性強(qiáng)，可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的形象思維,，抽象思維能力,。活動內(nèi)容的層次明顯,，由易到難,。注重用直觀形式讓學(xué)生感受數(shù)位及位值的概念。注重發(fā)現(xiàn)規(guī)律和應(yīng)用規(guī)律的教學(xué),。

總之,，綜合性實(shí)踐性的特點(diǎn)很突出，教師要很好的把握這一特點(diǎn),，進(jìn)行有效的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力。

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇六

本學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神,，開展好綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)工作,。教學(xué)中，我努力的做到讓學(xué)生多動手,、多實(shí)踐,、多討論的方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中,，總的來說取得了不錯的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

綜合實(shí)踐活動大多與學(xué)生的生活密切相關(guān)，多數(shù)課程都是學(xué)生身邊的事物,。在開展課程時(shí),，我都大膽的放手讓學(xué)生利用課余的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問,，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來,，而且讓學(xué)生真切的感受到知識就在自己的身邊,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性都很高。一學(xué)期下來,，學(xué)生訂立計(jì)劃的能力,、分析的能力、統(tǒng)計(jì)收集的綜合能力都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步,。

綜合實(shí)踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了許多的動手操作項(xiàng)目,，這些項(xiàng)目都是一些非常有趣的小活動，我會與學(xué)生一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料,，并讓學(xué)生在假期期間合作完成自己喜歡的項(xiàng)目,。

綜合實(shí)踐課程的內(nèi)容大多很有實(shí)用性。例如：學(xué)做泡茶,，課堂上,，我讓同學(xué)們寫出自己最喜歡喝的茶名，或貼上它的照片,。課后,，我讓學(xué)生回家自己動手設(shè)計(jì)出最新穎，思考需要改進(jìn)的地方,。

綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程,，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程,。作為一種實(shí)踐性的課程,，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用,。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定,、再到活動實(shí)施,，以及活動的總結(jié)、交流與評價(jià),，都盡可能讓學(xué)生自主活動,，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo),。

總之,，綜合實(shí)踐活動作為活動課程的一種特殊發(fā)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中備受關(guān)注,，但是綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性大量存在,，在實(shí)施過程中，我也迷茫,、憂慮和擔(dān)心,，但是我堅(jiān)信，在大家的共同努力下,，綜合實(shí)踐活動會實(shí)施得越來越好,！

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié) 綜合實(shí)踐教學(xué)總結(jié)二年級篇七

綜合實(shí)踐實(shí)工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此,，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理,，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生素質(zhì),，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，歷年來我校領(lǐng)導(dǎo)都很重視其建設(shè)和管理工作,，逐步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，制定了《實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例》和各項(xiàng)合理的管理制度。提出了實(shí)驗(yàn)室的工作目標(biāo)：教師隊(duì)伍優(yōu)先化,，教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化,，儀器管理規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化,。以評促建,，以評促改，把實(shí)驗(yàn)室工作推向了一個(gè)新水平,。

教師對于學(xué)生發(fā)展起著重要作用,，而綜合教育這門學(xué)科對教師提出了更高的要求，一般教師很難勝任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到了這一點(diǎn),，在師資安排上通過人才引進(jìn)和內(nèi)部的不斷優(yōu)化調(diào)整中,，逐步形成了現(xiàn)今的可靠、優(yōu)質(zhì)的綜合教師隊(duì)伍,。

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,，因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都實(shí)驗(yàn)室列入其內(nèi)，并責(zé)成具體人員執(zhí)行,。從而保證了各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí),。由領(lǐng)導(dǎo)、老師,、學(xué)生組成一條從上到下共同管理,、維護(hù)與操作的“生命線”。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來,，充分發(fā)揮它潛在的功能,。

1、建立完善的管理制度,，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理,。從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)教研組制定了從儀器添置到報(bào)廢,、儀器外借到歸還等一系列的規(guī)章制度，及時(shí)地做好儀器的征訂,、儀器的入庫,、儀器的報(bào)損和賠償?shù)裙ぷ鳎?jīng)常做到對儀器的清點(diǎn),、整理,、除塵。做到賬目物品相符,，使固定資產(chǎn)管理,，步入科學(xué)管理，現(xiàn)代化管理的軌道,。

2,、用好自然實(shí)驗(yàn)室，發(fā)揮設(shè)備作用,。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益,，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。學(xué)期初制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排表,，并嚴(yán)格執(zhí)行。

3、充分利用各教師的積極性,，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念,，通過教研組、備課組的系列活動,，內(nèi)化為我們自己的教學(xué)觀念,，積極承辦市科學(xué)課題組活動，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作與其它工作一樣,，同樣是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展地一個(gè)主陣地。為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，我們還大力開展課外科技實(shí)踐活動，為學(xué)生搭建一個(gè)提高實(shí)踐操作能力的平臺,。

北大渠鄉(xiāng)中心學(xué)校