作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇一

1、在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容,，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2,、愿意和朋友互送禮物,，體驗同伴間分享的快樂。

活動準備：大圖書《小老鼠奇奇》,、mp3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎導(dǎo)入1,、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢,？ （用老鼠影子讓幼兒猜）

2,、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫,、送給三個好朋友,。

（二）閱讀圖書1、分頁閱讀,、理解故事

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢,？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“xx,我畫了……送給你”

：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀,！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,，有什么呢,？

引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西,，它會說什么呢,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚,，誰來了,？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗,、小貓,。）

（2）x拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,謝謝你的畫,，我送給你……”

：原來小老鼠給朋友們畫了畫,，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的.禮物,，奇奇可真高興呀,！

圖四：真沒想到,，奇奇畫給自己的東西全變成了真的,！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖,，還給他們一人畫了一張像,。

2、完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》,。

(2)師幼共同講述故事,。

(三)互換禮物伴隨著音樂找到好朋友，并且有禮貌地互相送禮物“xx,，我送你……”,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇二

活動目標：

1、愿意用普通話,，說說自己看到的內(nèi)容,。

2、理解故事內(nèi)容,，體會與好朋友分享的快樂,。

3、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗文學(xué)活動的樂趣。

材料準備：

《小老鼠奇奇》的課件;,、小動物頭飾4個;,、事物圖片。

活動過程：

一,、出示小老鼠頭飾,，激發(fā)興趣。

1,、師：寶寶們,，今天我們班來了一位動物朋友，你們看是誰呀?(小老鼠)

2,、師：這個小老鼠呀,，有個好聽的名字，叫奇奇,。今天,，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事，你們想聽嗎?(想)

二,、幼兒欣賞課件并回答問題,。

1,、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友?,，(幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾)

2,、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片。)

3,、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。)

4、其余畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情)

5,、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀?(謝謝)

6,、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了?

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物,，奇奇可真高興呀!

7、重新播放課件,，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,。

三、游戲：送禮物

1,、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,，你們愿意嗎?

2、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好?(好)

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動,，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的提問，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力,。活動中,，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,，只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?；顒拥慕Y(jié)束部分,，引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇三

活動目標：

1,、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

2,、通過活動,，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒會唱數(shù)

2,、材料準備：ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

重難點：

在有趣的故事情景中,，嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

小老鼠奇奇關(guān)鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?

買了一盒蠟筆,，(演示ppt)里面有幾支蠟筆啊?(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆。

媒體操作:

播放課件第一頁,、第二頁,、第三頁

二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題：

1,、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

2,、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

3、最后他想畫點東西送給小狗,，他該送什么呢?(3根肉骨頭)

4,、他還給自己畫了很多東西，看看是什么?

(四塊蛋糕,、五塊巧克力,、六根棒棒糖)

媒體操作:

播放課件第四頁、第五頁,、第六頁,、第七頁

三、手口一致點數(shù)：

到了晚上,，小老鼠奇奇看著自己的畫,，真是又餓又饞，口水都流下來了,，這時突然門鈴響了,，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興,，也給奇奇送禮物來了,，看看送了什么啊?

關(guān)鍵問題：

1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),，練習(xí)手口一致地點數(shù),，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

2、幼兒交流禮物及數(shù)量,，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力

小貓送了4顆糖

小狗送了5只蘋果等

媒體操作:

播放課件第八頁

四,、幼兒分享

禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興他高興地請朋友們吃松餅,。

關(guān)鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)

媒體操作:

播放課件第九頁,、第十頁

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的提問,，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒又?，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達,?；顒拥慕Y(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇四

活動目標

1,， 使幼兒懂得到別人家做客要懂禮貌，沒經(jīng)過主人的允許不亂動別人家的東西,。

2,， 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

3,， 愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

4,， 幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學(xué)重點,、難點

重點：引導(dǎo)幼兒明白去別人家做客要懂禮貌,。

難點：從小培養(yǎng)幼兒 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動準備

幼兒教材

故事《小老鼠奇奇來拜訪》

活動過程

一,，導(dǎo)入

1,， 教師：小朋友們，媽媽帶你們?nèi)ビH戚家或鄰居家做過客嗎,？做客的時候你們干了些什么,？是在媽媽的身邊做好，還是在主人的家里亂跑,？

2,， 小朋友根據(jù)自己的實際情況自由的說一說。通過幼兒的講訴引出故事《小老鼠奇奇來拜訪》

3,， 教師：下面我們來看看小老鼠奇奇去朋友家是怎么做的,？

二，聽故事

教師生動的講故事《小老鼠奇奇來拜訪》,，請幼兒欣賞,。

三，討論

1， 教師：奇奇開始的行為對嗎,？（幼兒：不對,。）你們有這樣的行為嗎,？

2,， 聽過奇奇的故事后你們應(yīng)該怎么做？

3,， 幼兒自由討論,。教師引導(dǎo)幼兒明白,，當別人不在或沒有經(jīng)過別人允許的情況下，不能隨便的動別人的東西,，那樣做是不禮貌的。

四,，教師總結(jié)

小朋友們,，我們到別人家做客的時候，不能亂動主人家的東西,。否則,，主人會覺得我們是不懂禮貌的孩子，會不喜歡我們的,。我們要做一個文明禮貌的好孩子,。小朋友們有沒有信心呀！

教學(xué)反思

本課講的是老鼠奇奇去拜訪朋友時,，朋友們都不在家,，奇奇卻沒等朋友們回來就把他們好吃的東西都吃光了，朋友們知道后很生氣,。通過故事讓幼兒了解到朋友家做客,，去鄰居家串門，要講禮貌,，沒經(jīng)過主人的允許不能亂動主人家的東西,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇五

活動目標：

1、在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句,。

2,、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂,。

活動準備：

ppt課件,、音樂《找朋友》。

活動過程：

一,、猜謎導(dǎo)入,。

1,、今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢?(用老鼠影子讓幼兒猜)

2,、(過渡)小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友,。

二,、欣賞課件。

1,、觀看欣賞,、理解故事。

出示ppt課件：

(1)奇奇的朋友是誰呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物,。)

(2)小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“xx,我畫了……送給你,。”

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀!

出示ppt課件：

(1)晚上,，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,，有什么呢?

引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……“的句式表達?！?/p>

(2)奇奇看著畫上這么多好吃的東西,，它會說什么呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

繼續(xù)出示ppt課件：

(1)看看,，誰來了?(分別出現(xiàn)小兔,、小狗、小貓,。)

(2)xx拿來了什么呀?它會對奇奇說什么呢?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇,，謝謝你的畫，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫,，所以朋友們也給小老鼠送禮物,。收到朋友們帶來的禮物，真沒想到,，他畫給自己的東西全變成了真的!他高興地請朋友們吃巧克力,、蛋糕、棒棒糖,，奇奇可真高興呀!

2,、完整閱讀故事。

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》,。

(2)師幼共同講述故事,。

三、互換禮物。

伴隨著音樂找到好朋友,，并且有禮貌地互相送禮物“xx,，我送你……”。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇六

活動目標：

1,、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

2,、通過活動,，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

3,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4,、培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒會唱數(shù)

2,、材料準備：ppt,、禮物包人手一份,、音樂、松餅

三個重難點：

在有趣的故事情景中,，嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入：小老鼠奇奇關(guān)鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日?

買了一盒蠟筆，(演示ppt)里面有幾支蠟筆啊?;本文(許多)一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆,。

媒體操作:播放課件第一頁,、第二頁、第三頁二,、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題：

1,、他畫了什么啊?(1只大蘿卜)會送給誰呢?(小白兔)

2、這是誰啊?(小花貓)奇奇會畫什么送給他呢?(2條小魚)

3,、最后他想畫點東西送給小狗,，他該送什么呢?(3根肉骨頭)

4、他還給自己畫了很多東西,，看看是什么?

(四塊蛋糕,、五塊巧克力、六根棒棒糖)媒體操作:播放課件第四頁,、第五頁,、第六頁、第七頁三、手口一致點數(shù)到了晚上,，小老鼠奇奇看著自己的畫,，真是又餓又饞，口水都流下來了,，這時突然門鈴響了,，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興,，也給奇奇送禮物來了,，看看送了什么啊?

關(guān)鍵問題：

1、幼兒每人一份禮物包(上有動物頭像),，練習(xí)手口一致地點數(shù),，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

2、幼兒交流禮物及數(shù)量,，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁四,、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的.禮物，心里特別高興,，他高興地請朋友們吃松餅,。

關(guān)鍵問題：每組出示一塊已切好的松餅(要求每位幼兒可以吃三塊)媒體操作:播放課件第九頁、第十頁

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握,、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇七

活動目標：

1,、在《小老鼠奇奇》的故事情景中,，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點數(shù)。

2,、通過活動,，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。

活動準備：

1,、經(jīng)驗準備：幼兒會唱數(shù)

2,、材料準備：ppt 禮物包人手一份 音樂 松餅三個

重點難點：

在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點數(shù)

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入

小老鼠奇奇關(guān)鍵問題：小老鼠奇奇過幾歲的生日,？

買了一盒蠟筆，（演示ppt）里面有幾支蠟筆??？（許多）一盒蠟筆里面原來有很多支蠟筆,。

媒體操作: 播放課件第一頁、第二頁,、第三頁

二,、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問題：

1、他畫了什么??？（1只大蘿卜）會送給誰呢？（小白兔）

2,、這是誰?。浚ㄐ』ㄘ垼┢嫫鏁嬍裁此徒o他呢,？（2條小魚）

3,、最后他想畫點東西送給小狗，他該送什么呢,？（3根肉骨頭）

4,、他還給自己畫了很多東西，看看是什么,？

（四塊蛋糕,、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作: 播放課件第四頁,、第五頁,、第六頁、第七頁

三,、手口一致點數(shù)

到了晚上,，小老鼠奇奇看著自己的畫,，真是又餓又饞,，口水都流下來了，這時突然門鈴響了,，好朋友們收到奇奇送給他們的畫,，心里真是高興，也給奇奇送禮物來了,，看看送了什么?。?/p>

關(guān)鍵問題：

1,、幼兒每人一份禮物包（上有動物頭像）,，練習(xí)手口一致地點數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

2,、幼兒交流禮物及數(shù)量,，教師進行驗證小兔送了3塊巧克力 小貓送了4顆糖 小狗送了5只蘋果等媒體操作: 播放課件第八頁四,、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來的禮物，心里特別高興,，他高興地請朋友們吃松餅,。

關(guān)鍵問題：

每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作: 播放課件第九頁、第十頁

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇八

小班語言教案及教學(xué)反思《小老鼠奇奇》

活動目標：

1,、愿意用普通話,，說說自己看到的內(nèi)容。

2,、理解故事內(nèi)容,，體會與好朋友分享的快樂。

3,、能仔細傾聽故事,，理解主要的故事情節(jié)。

4,、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

活動準備：

《小老鼠奇奇》的課件；,、小動物頭飾4個,；、事物圖片,。

活動過程：

一,、出示小老鼠頭飾，激發(fā)興趣,。

1,、師：寶寶們，今天我們班來了一位動物朋友,，你們看是誰呀,？（小老鼠）

2、師：這個小老鼠呀,，有個好聽的名字,，叫奇奇。今天,，小老鼠奇奇要給寶寶們帶來一個好聽的故事,，你們想聽嗎？（想）

二,、幼兒欣賞課件并回答問題,。

1,、教師出示第一幅畫面，師：畫面上有哪些朋友,？（幼兒回答一個小動物教師就出示一個頭飾）

2,、第二幅畫面師：小老鼠奇奇給他的朋友們畫了些什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的事物圖片,。）

3,、師：小老鼠奇奇為自己畫了些什么？（引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。）

4,、其余畫面

師：晚上小老鼠又餓又饞的時候發(fā)生了什么事？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說說自己看到的事情）

5,、教師：朋友們給小老鼠奇奇送來好吃的時候都說了一句什么話呀,？（謝謝）

6、你們說說為什么小老鼠畫的東西都變成真的了,？

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫,，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,，奇奇可真高興呀,！

7、重新播放課件,，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解,。

三、游戲：送禮物

1,、師：小老鼠奇奇有好吃的東西愿意和朋友們一起分享,，你們愿意嗎？

2,、師：那我們以后帶來的自己的玩具和好朋友一起玩好不好,？（好）

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力,。這個活動通過教師的提問,，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的內(nèi)容,，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力,。活動中,，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容,，只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達?；顒拥慕Y(jié)束部分,，引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇九

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠奇奇》

活動目標

1、學(xué)會用蠟筆畫簡單的圖形,、物品,。

2、體會與好朋友,、同伴分享的美好情感,。

活動準備

自制多媒體課件、蠟筆若干,、糖果,、巧克力、蛋糕,、餅干若干

活動過程

（一）談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1、師：小朋友看看這是什么,？（拿出蠟筆）,。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧？今天我要講的.故事也是和蠟筆有關(guān)的,。有一只老鼠叫奇奇,，它買了一盒蠟筆......

2、播放ppt課件第一頁（定格：小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’）

3,、把蠟筆分發(fā)給小朋友,，請他們自己跟著ppt上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

（二）老師示范，指導(dǎo)畫圖

1,、師：請小朋友舉起手中的蠟筆,，跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎(chǔ)的圓形,、長方形,、菱形畫起。

2,、播放ppt課件第二頁（定格：小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔,、小狗、小貓）

3,、請小朋友也將自己剛學(xué)會的圖畫送給身邊的同伴,、好朋友，學(xué)習(xí)分享,。

（三）結(jié)束故事講解,，延伸活動：分享

1、播放ppt課件第三頁（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力,、蛋糕,、棒棒糖）

2,、師：小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后，在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報,。得到了真的可以吃的蛋糕,、巧克力、棒棒糖,。是不是會很開心,？

3、分發(fā)事前準備的糖果,、餅干,、巧克力、蛋糕給小朋友,，也讓他們分給身邊的同伴,，以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

活動反思

讓幼兒更直觀表達情感,。讓幼兒在玩樂中作畫,，調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性，同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十

活動意圖：

小班幼兒已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了4以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),，為了使幼兒能手口一致的準確點數(shù)，學(xué)習(xí)用不同的方法數(shù)數(shù),，我設(shè)計了本次活動,。活動中,，我選擇了小班幼兒最熟悉,、最喜歡的小動物，以給大公雞過生日為主線,，展開一系列活動來學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

活動目標：

1、在活動中進一步學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動重點：

會用不同的數(shù)數(shù)方法,，會手口一致的數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

活動準備：

課件,、小黑板,、圖片、小籃子,、棒棒糖

活動過程：

1,、以給“大公雞過生日”引題，激發(fā)幼兒興趣,。

今天,，老師給小朋友帶來了一位朋友，小朋友聽是誰呀,？大公雞今天很高興,，因為它要過生日了，它請了好朋友來給他過生日,，小朋友看是誰,？

2、播放課件可愛的小動物,，幼兒看課件回答,。

（1）有幾只小狗？（1只小狗）（2）有幾只小兔,？（2只小兔）（3）有幾只小鴨,？（3只小鴨）（4）有幾只小花貓？（4只小花貓）小動物們給大公雞帶來了好多生日禮物,，大公雞很高興,，請大家參加它的生日宴會。

3,、情境游戲：快樂的生日宴會（1）出示生日蛋糕,，讓幼兒說出是大公雞幾歲的生日。并唱生日快樂歌,。

（2）好玩的篩子,。

幼兒看篩子上有幾個點，請幼兒拿出幾個棒棒糖,。練習(xí)幼兒按點取物的能力,。

（3）豐富的午餐（紙箱上貼動物的圖片，掉在黑板下面）幼兒說出都有哪些好吃的東西,，練習(xí)用不同方法來數(shù)數(shù),。

①1個肉骨頭。方法②2個胡蘿卜,。（豎著數(shù)）③3只蝦,。（環(huán)繞數(shù)）④4條魚。（不規(guī)則物體的數(shù)法）⑤ 小動物,。（按特征和不同數(shù)）數(shù)完后請小朋友給小動物喂食物,。（小狗、小貓、小兔,、小雞的家）（4）快樂抱一抱玩法：音樂開始,，幼兒聽著音樂跳舞，音樂停下后小朋友自由結(jié)伴抱一起,。

規(guī)則：音樂停,，幼兒能說出是幾人抱一起的。

4,、教師總結(jié),、評價。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十一

設(shè)計意圖

大班幼兒喜歡表達,，且能大膽地表達自己與別人不一樣的觀點,，有時甚至?xí)驗槟承┦虑橐l(fā)爭論甚至是辯論。在語言活動中,，如何利用幼兒感興趣的材料,，通過生動活潑的方式，在寬松愉快的氛圍中激發(fā)幼兒的想象力和表達欲,，是教師應(yīng)該重點考慮的問題,。在本次活動中，教師創(chuàng)設(shè)了為“小老鼠找家”的情境,，通過討論小老鼠不高興的原因,，討論合適的家的圖片并布置家，培養(yǎng)幼兒的想象,、判斷和推理能力,。

活動目標

1、懂得幫助他人會使人快樂的道理,。

2,、能自信、大膽地表達,，并認真傾聽別人講述,。

3、仔細觀察,，根據(jù)畫面進行初步的想象,、判斷和推理。

活動準備

圖片五幅（1號房沒有門和窗,；2號房沒有瓦片,；3號房傾斜并有裂縫；4號房隔壁住著小貓,；5號房外形完美,，房門是活動的，可打開）；小老鼠圖片一張（正面為高興的表情,，反面為不高興的表情）,；各種小圖片若干，如樹,、草,、花,、商店等,。

活動過程

1、觀察表情不高興的小老鼠,，激發(fā)活動興趣,。

（1）鼓勵幼兒猜想“小老鼠不高興”的原因，大膽講述,。

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽小老鼠講述自己不高興的原因——大風(fēng)把房子吹走了,，啟發(fā)幼兒為小老鼠找房子。

2,、觀察1—4號房子的圖片并討論,。

（1）組織幼兒分散自由選圖，觀察并討論：你為小老鼠選中了幾號房子,？小老鼠會喜歡嗎,？為什么？

（2）引導(dǎo)幼兒圍繞問題,，將自己觀察到的告訴大家,。

3、觀察5號房子,，進一步圍繞問題深入觀察,、討論。

（1）提問：你覺得小老鼠會喜歡5號房子嗎,？為什么,？

（2）打開房門后，引導(dǎo)幼兒觀察屋里的陳設(shè)并討論：小老鼠可以住進去了嗎（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述自己的理由）

（3）鼓勵幼兒圍繞“老鼠走出門后嘆氣,，它還有什么不滿意的嗎”講述自己的看法,。比如，“因為小老鼠發(fā)現(xiàn)房子四周沒有草地,，沒有樹木,，沒有超市，所以它嘆氣了”,。

4,、為小老鼠布置新房

引導(dǎo)幼兒把小圖片（花、草、樹木,、商店等）布置在5號房的周圍,。

5、小老鼠高興地住進新房子,，并對大家表示感謝,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十二

活動目標：

1、能按節(jié)奏說打電話的對話,，感受歌曲中節(jié)奏的特點,。

2、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

3,、能明確“貓和鼠”的角色身份,，在游戲中體驗活動的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已學(xué)會唱“動物猜謎歌”,。

教學(xué)準備：圖譜,、老鼠（貓）胸飾、電話一部,、電話本,、座位呈半圓形等。

活動過程：

一,、導(dǎo)入活動,。

1、師：我要用唱歌的方法請你們猜謎,，你們也要用歌聲來回答我,，好嗎？你們聽好??！

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的,，身體黃黃的,，走路搖搖的……

腦袋小小的，身體灰灰的,，尾巴長長的,，走路輕輕的……

2、師貼老鼠胸飾,，出示電話：對了,，就是小老鼠,。今天小老鼠要打電話給好朋友。

3,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分,。

師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次,。注意按節(jié)奏練習(xí),。

二、觀察圖譜,、提煉歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

1,、師：今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,，師出示并貼歌名圖譜,，誰看懂了,？歌名叫什么？《小老鼠打電話》,。

2,、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞,。

（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜,，逐句學(xué)習(xí)歌詞。

（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請的客人來了嗎,？你們猜猜會是誰呢,？

（3）小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了？朋友怎么會是他,？幼兒模仿害怕,、發(fā)抖的樣子。

3,、熟悉音樂,。

幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

4,、學(xué)唱歌曲,。

（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來,，好不好,？

（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來和你們一起唱歌,。

（3）這次我是貓,，你們是小老鼠,，到我說和唱的地方，請你們不要唱,。

三,、結(jié)束部分：游戲。

1,、交代游戲規(guī)則,，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑，貓在后外追,。老鼠跑回座位,，唱朋友怎么會是他？原來號碼打錯啦,。

2,、師幼游戲，邀請個別幼兒扮演小貓,。

3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎,？師幼互相擁抱,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十三

小班下學(xué)期數(shù)學(xué)活動教案《對應(yīng)》

設(shè)計意圖：

本次活動是幼兒非常感興趣的較為感性的活動。一是以小動物蓋房子,，引出課題,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一一對應(yīng)，對于幼兒而言,，通過對比的方法更容易發(fā)現(xiàn)兩個物品之間的對應(yīng)關(guān)系,，所以在活動中讓幼兒做對應(yīng)的操作。二是感知一一對應(yīng)的關(guān)系,，教師提供給幼兒誘發(fā)對應(yīng)性的材料,，如狗和骨頭(即兩種材料之間有內(nèi)在聯(lián)系)。容易使幼兒進行一一對應(yīng)操作活動,，使幼兒初步形成了一一對應(yīng)的意識,。

教材分析：

本課是幼兒園小班一節(jié)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課，幼兒對動物本身很感興趣,。所以本活動的主要是為幼兒提供觀察,、探索、動手操作的機會,，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的一一對應(yīng)的興趣上,，從而引發(fā)進一步探索的愿望。

設(shè)計思路：

一,、情境導(dǎo)入引出主題

二,、出示圖卡師幼互動

三,、趣味游戲鞏固知識

四、動手操作活動延伸

活動目標：

1,、初步了解物體之間一一對應(yīng)的關(guān)系,。

2、在操作及游戲活動中,，感受對應(yīng)的關(guān)系,。

3、樂于參與集體游戲活動

活動準備：大象,、牛,、兔子、刺猬,、貓,、木頭、小狗,、骨頭,、點圖卡、

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入引出主題

1,、出示“小狗”導(dǎo)入。

師：今天小狗家要造房子,，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列）,，小狗自己搬不動怎么辦呢,？

師：小狗請來了好多小伙伴來幫忙，讓我們看看都有誰吧,？（刺猬,、小花貓、小兔子,、牛,、大象）

小結(jié)：小狗請來了好多小伙伴來幫忙

二、出示圖卡師幼互動

1,、師：小狗請來了力氣最小的小刺猬來幫忙,，一個刺猬一根木頭，木頭太多了,，小刺猬太慢了

2,、師：小狗請來了二只小花貓來幫忙，二只小花貓二根木頭,，木頭太多了,，小花貓?zhí)?/p>

3,、師：小狗又請來了三只小兔子來幫忙，三只小兔子三根木頭,，木頭太多了,，小兔子累壞了

4、師：小狗又請來了四只牛來幫忙,，四只牛四根木頭,，木頭太多了，牛也累壞了

5,、師：小狗又請來了力氣最大的大象來幫忙,，五頭大象五根木頭，終于所有的木頭都搬運完了,，小狗的房子蓋好了

小結(jié)：好多小動物來幫忙,，小狗的房子終于蓋好了

三、趣味游戲鞏固知識

1,、小狗家族邀請小伙伴吃骨頭了,，但是每一只小狗只能吃一個骨頭

2、教師出示一只小狗,，請幼兒對應(yīng)的拿一個狗骨頭,，出示二只小狗，請幼兒對應(yīng)的拿二個狗骨頭,，出示三只小狗,，請幼兒對應(yīng)的拿三個狗骨頭

小結(jié)：小朋友真棒

四、動手操作活動延伸

1,、出示操作用具,，講解操作要求

2、師：依次給小狗找到對應(yīng)的骨頭

小結(jié)：小朋友真棒,，每一只小狗都有自己的狗骨頭了,。

小班數(shù)學(xué)小老鼠回家教案 小班語言老鼠數(shù)數(shù)教案篇十四

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)語言教案《小老鼠奇奇》含反思

活動目標：

1、在看看,、猜猜,、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句,。

2,、愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂,。

3,、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4,、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,，并進行角色表演,。

活動準備：

大圖書《小老鼠奇奇》、mp3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎導(dǎo)入

1,、今天我們班來了位動物朋友,，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

2,、（過渡）小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆,，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友,。

（二）閱讀圖書

1,、分頁閱讀、理解故事

圖一：

（1）奇奇的朋友是誰呢,？為什么,？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“xx,，我畫了……送給你”

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀,！

圖二：

（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西,，有什么呢,？

引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式表達。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西,，它會說什么呢,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：

（1）咚咚咚,，誰來了,？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗,、小貓。）

（2）x拿來了什么呀,？它會對奇奇說什么呢,？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“奇奇，謝謝你的畫,，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫,，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物,，奇奇可真高興呀,！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的,！他高興地請朋友們吃巧克力,、蛋糕,、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像,。

2,、完整閱讀故事

（1）故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

（2）師幼共同講述故事,。

（三）互換禮物

伴隨著音樂找到好朋友,，并且有禮貌地互相送禮物“xx，我送你……”,。

活動反思：

“小老鼠奇奇”是個語言活動,，因此活動主要在于提升幼兒的語言表達能力。這個活動通過教師的——提問,，幼兒觀察課件并通過說說自己看到的.內(nèi)容,，這樣的形式來鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒又?，通過老師的引導(dǎo)幼兒基本上都能理解故事內(nèi)容，只是有個別比較內(nèi)向的幼兒還不太敢去表達,?；顒拥慕Y(jié)束部分，引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂,。