作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班小老鼠上燈臺(tái)教案語(yǔ)言篇一
1,、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律,。
2,、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。
兒歌圖片,、律動(dòng)音樂(lè)、《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)
1,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。
師：寶貝們，剛才你們都表演了什么小動(dòng)物,？
天黑了,，小動(dòng)物們?cè)诩叶键c(diǎn)起了一盞油燈（出示燈臺(tái)）
2、學(xué)習(xí)兒歌,。
（1）結(jié)合掛圖,，幫助幼兒理解兒歌：
提問(wèn)：小老鼠在干嘛？（小老鼠上燈臺(tái)）
小老鼠在高高的燈臺(tái)上吃油后會(huì)怎么樣,？（偷油吃,，下不來(lái)）
油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦,？
小老鼠最怕誰(shuí),？（貓）
貓?jiān)趺唇械模浚ㄟ鬟鬟鳎?/p>
貓來(lái)干什么,？（抓老鼠）（喵喵喵貓來(lái)了）
小老鼠會(huì)怎么樣,？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）
（2）教師完整地朗誦兒歌
這么好看的圖書(shū)，我把它編成一首兒歌,，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺(tái)》
（3）教師教念兒歌（強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)注意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)）
（4）請(qǐng)幼兒嘗試自己來(lái)看圖說(shuō)兒歌
“你喜歡哪一幅圖,，這幅圖說(shuō)了什么？”
（5）幼兒比賽念兒歌
老師這里有把大剪刀,，把小朋友們分成兩個(gè)小隊(duì),，我們來(lái)比比看哪個(gè)隊(duì)的小朋友念得更好,。男幼兒一遍，女幼兒一遍,。評(píng)出結(jié)果,。
3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺(tái)》
小3班的小朋友真棒,！現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的手指游戲,。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺(tái)，兩只手的兩個(gè)手指當(dāng)小老鼠,。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時(shí),，應(yīng)及時(shí)糾正。）這個(gè)燈臺(tái)很高哦,，我們的燈臺(tái)也要站直了,。做得真好，我們?cè)賮?lái)一遍吧,！
4,、游戲結(jié)束。
“今天,，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》,，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請(qǐng)你們到外面玩《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎,？聽(tīng)?。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌邊做手指律動(dòng)自然結(jié)束）,?！?/p>
小班小老鼠上燈臺(tái)教案語(yǔ)言篇二
1、 感受兒歌的韻律感,。
2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣,。
老鼠和貓的布絨玩具,。
1、產(chǎn)生興趣,。
教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,，“啊,，真香呀！”它正吃得津津有味時(shí),，來(lái)了一只貓,，你猜小老鼠怎么了,？
小老鼠最怕誰(shuí),？為什么,？
2、學(xué)習(xí)兒歌,。
教師邊操作布絨玩教具,，邊完整念兒歌一遍。
貓來(lái)了,，小老鼠一害怕,，就怎么樣了？（嘰里咕嚕滾下來(lái)）
教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來(lái)了”這句話后,，幼兒加念“喵”，以增強(qiáng)幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣,。
教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái),，一只手扮老鼠（見(jiàn)附文）,，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。
請(qǐng)幼兒邊拍手,，邊念兒歌,，體驗(yàn)兒歌的韻律感。
你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎,？想表演嗎,？
3、創(chuàng)編動(dòng)作,。
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作,？（如慢慢蹲下來(lái)，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀）
請(qǐng)幼兒邊念兒歌,，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。
小班小老鼠上燈臺(tái)教案語(yǔ)言篇三
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，有表情地演唱,。
2、體驗(yàn)民間音樂(lè)游戲的快樂(lè),。
準(zhǔn)備：小老鼠胸卡若干,、錄音磁帶等。
1,、有表情地演唱,。
2,、遵守游戲規(guī)則。
引起興趣,、幼兒律動(dòng)——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束,。
一、引起興趣,、幼兒律動(dòng)
“小老鼠,，（嗨！）我們整天藏在又黑又悶的地洞里,，多難受呀,！今天，不如趁大貓不在家,，到洞外面去,，吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體,，多高興呀,！走，一起去吧,！” 幼兒隨著音樂(lè)做律動(dòng)
二,、復(fù)習(xí)歌曲
“你們還記得《小老鼠上燈臺(tái)》這首歌嗎？它把我們小老鼠頑皮,、偷著吃油的樣子都唱出來(lái)了,，多有趣呀！讓我們來(lái)唱一遍吧,?！?/p>
1、幼兒集體演唱一遍
“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子,、站在燈臺(tái)上下不來(lái)喊媽媽緊張的樣子,、從上面越滾越快的樣子都唱出來(lái)就更好聽(tīng)了。你們能行嗎,？”
2,、幼兒集體再次演唱一遍
3、個(gè)別幼兒演唱
三,、幼兒游戲
“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來(lái)了,。”
1,、 師生共同隨音樂(lè)編動(dòng)作,。
“我們來(lái)做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開(kāi)心,，不然就不開(kāi)心?！?/p>
2,、 教師交代游戲規(guī)則
“我們來(lái)做個(gè)《小老鼠上燈臺(tái)》的游戲好嗎？大家都知道,，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會(huì)玩得很開(kāi)心,，不然就不開(kāi)心,。”
“歌曲結(jié)束時(shí)聽(tīng)到大貓——喵的一聲,，小老鼠才可以逃回洞里,。”
3,、 幼兒游戲多次并交換角色
重點(diǎn)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,。
四、（放音樂(lè)）結(jié)束
“我們今天玩得多高興,，讓我們你靠著我,，我靠著你睡一會(huì)兒吧！”
小班小老鼠上燈臺(tái)教案語(yǔ)言篇四
1,、進(jìn)一步感知童謠內(nèi)容,，并能熟練地進(jìn)行朗誦童謠。
2,、通過(guò)游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體會(huì)童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂(lè)趣,。
1,、學(xué)念童謠，能熟練地進(jìn)行朗誦,。
2,、能根據(jù)童謠情景進(jìn)行相應(yīng)的游戲。
童謠圖譜一份,，小貓,、老鼠頭飾各一份。
一,、圖片導(dǎo)入,，學(xué)念童謠。
1,、師：“吱吱吱,，吱吱吱”是誰(shuí)來(lái)了呀,？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊,？（模仿老鼠走路）
2,、今天小老鼠帶來(lái)了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》,，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。
二、回憶童謠,，出示圖譜,。
1、傾聽(tīng)童謠,，記憶童謠內(nèi)容,。師：童謠中，你聽(tīng)到了什么,？
2,、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片,，引導(dǎo)幼兒理解圖譜,。
3、你聽(tīng)了這首童謠后,，感覺(jué)怎么樣,？
三、童謠游戲,，提高興趣,。
1、請(qǐng)幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃,，一幼兒扮作花貓躲在家里,，小老鼠邊念童謠邊向燈臺(tái)走去偷油，當(dāng)念到最后一句時(shí),，老鼠迅速跑回家不被貓抓住,。游戲2—3次。
2,、提高游戲難度：設(shè)置障礙,，講解游戲規(guī)則。
師：油被偷走了,，花貓很生氣,，它呀還設(shè)置了障礙，我們?cè)趺礃硬拍苓^(guò)去呢？
3,、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試,。
四,、結(jié)束活動(dòng)。
師：游戲真好玩,，孩子們,，讓我們把這個(gè)好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧,。
附童謠
小老鼠,，上燈臺(tái)；
舉著喇叭,，叫起來(lái),。
吹滅了燈,，蹬翻了臺(tái),；
稱王稱霸好自在。
搖頭又?jǐn)[尾,，
喝油又吃菜,；
吹吹打打正高興，
一只花貓撲過(guò)來(lái),。
小班小老鼠上燈臺(tái)教案語(yǔ)言篇五
1,、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié)，能用身體動(dòng)作大膽表演,。
2,、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進(jìn)行仿編。
3,、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西,。
1、指偶：小老鼠,、燈臺(tái)
2,、小老鼠頭飾（與幼兒人數(shù)相同）
1、以手指游戲引題,。
老師知道你們都有一雙靈巧的手,，那么你們的小手可以做些什么呢？（幼兒自由回答）對(duì)了,，我們的'小手本領(lǐng)真大,。今天老師也要用這兩只手為大家表演個(gè)節(jié)目，仔細(xì)看。（教師戴上指偶,，有表情地邊念兒歌邊表演）
2,、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象,。
a,、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰(shuí),？（小老鼠）
b,、真棒，那你們有沒(méi)有看清楚小老鼠它在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái),，偷油吃）請(qǐng)幼兒一起念幾遍。
c,、小老鼠,，來(lái)到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦,？（下不來(lái)）
d,、后來(lái)小老鼠想呀想，想到了一個(gè)好辦法,。它想到了一個(gè)什么辦法,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的？（吱吱吱吱）讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。
e,、結(jié)果，它的奶奶有沒(méi)有來(lái)呀,？（沒(méi)有）原來(lái)它的奶奶不肯來(lái),。（幼兒跟念數(shù)遍）
f、最后,，小老鼠是怎么下來(lái)的,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）誰(shuí)能上來(lái)做滾下來(lái)的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一下,。（請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來(lái)）
3,、幼兒邊念兒歌邊表演。
小朋友真聰明,，聽(tīng)得那么認(rèn)真?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師來(lái)表演好嗎？（好）那我們除了用小手做燈臺(tái),，還可以用身體的什么部位做燈臺(tái),？（肩,、頭）表演兩次，引導(dǎo)幼兒大膽跟念,。
4,、和幼兒一起做游戲。
哇,，這里還有這么多的燈臺(tái),！小朋友我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的？
小結(jié)：小老鼠偷油吃,，這種行為是不好的,。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí)，平時(shí)不能隨便拿別人的東西,，要經(jīng)過(guò)別人的同意才可以用,。
5、仿編活動(dòng),。
小老鼠除了可以叫奶奶,，還可以叫誰(shuí)？（爸爸,、媽媽,、爺爺?shù)龋?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲。
