作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。
小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇一
隨著新年的到來,我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多,，孩子們非常感興趣，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),，《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠,，它歌詞活潑,、有趣，人們都很喜歡,，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂游戲,，使孩子從中體會(huì)到音樂游戲的樂趣，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力,。
1、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，有感情的演唱,，感受音樂的強(qiáng)弱。
2,、體驗(yàn)音樂游戲活動(dòng)所帶來的快樂,。
3、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法,。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。
1、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件
2,、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè),，一個(gè)貓的頭飾
3、音樂磁帶
一,、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。
1、老師運(yùn)用游戲的口吻說："鼠年到了,，孩子們,，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"
2、跟隨音樂做活動(dòng)身體的律動(dòng),。
二,、復(fù)習(xí)歌曲，感受樂曲的活潑,、有趣,。
師："有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣,、又好玩,，你們會(huì)唱嗎?"
1、幼兒演唱歌曲,。
2,、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些,，唱貓來了時(shí)要重一些，感受樂曲的強(qiáng)弱變化,。
三,、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的興趣,。
"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫,，我們一起來看一看。"
四,、一起探索游戲玩法,，幼兒游戲。
1,、鼓勵(lì)幼兒隨音樂編動(dòng)作,。
2、共同制定游戲規(guī)則,。
3,、幼兒游戲。
指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái),，幼兒隨歌詞爬到椅子上,，等唱到"嘰里咕嚕滾下來"時(shí)才能跳下椅子來。
4,、交換角色游戲,。
五、結(jié)束部分,。
"鼠寶寶們,，今天我們玩的真高興，天已經(jīng)晚了,，和媽媽一起回家吧!"
多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,，讓孩子感受中國民間藝術(shù)的無窮魅力。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇二
為培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和觀察能力,。感受兒歌的韻律感,。
1、感受兒歌的韻律感,。
2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂趣,。
3,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
學(xué)生對兒歌的記憶及讀音
老鼠和貓的.布絨玩具
1,、產(chǎn)生興趣。
——教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天,，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，“啊,，真香呀!”它正吃得津津有味時(shí),，來了一只貓，你猜小老鼠怎么了?
——小老鼠最怕誰?為什么?
2,、學(xué)習(xí)兒歌,。
——教師邊操作布絨玩具，邊完整念兒歌一遍,。
——貓來了,，小老鼠一害怕，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來)
——教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來了”這句話后,，幼兒加念“喵——”，以增強(qiáng)幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣,。
——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無聲表演，如一只手做燈臺(tái),，一只手扮老鼠(見附文),，請幼兒嘗試配念兒歌。
——請幼兒邊拍手，邊念兒歌,，體驗(yàn)兒歌的韻律感,。
——你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
3、創(chuàng)編動(dòng)作,。
——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來,，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)
——請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。
1,、通過直接的表演，幼兒能體會(huì)到“嘰里咕?！边@一象聲詞的含義以及與之相對應(yīng)的滾翻動(dòng)作,。
2、這一活動(dòng)能使幼兒自然感知上,、下等空間關(guān)系,。
《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲，但是歌曲詼諧幽默,，深得孩子們的喜愛,，有很多家長在家教孩子唱的也是這首歌。我在教學(xué)的時(shí)候,，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲,。
活動(dòng)時(shí)，我先出示手偶小老鼠,，讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂聲中,，和小老鼠一起鍛煉，活動(dòng)活動(dòng)身體,，激發(fā)幼兒的情趣,，讓幼兒投入到活動(dòng)中。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容,，用手偶講述故事,，我邊操作，幼兒邊學(xué)習(xí),，孩子的興趣一下就提高了,。在學(xué)唱時(shí)，我除了讓幼兒完整欣賞以外,，還和孩子們分段欣賞了歌曲,。幼兒說出哪句，大家就一起學(xué)唱哪句,，在這個(gè)過程中,，我針對歌曲的難易,、孩子的掌握程度，有針對性的練習(xí)歌曲,。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最愛,，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了。在游戲《貓和老鼠》中,，配班的俞老師做貓,，小朋友做小老鼠，孩子的興趣一下就提高了,，有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn),，而不是歌曲本身。我想,，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住,，真的是很天真,。
歌曲可以通過具體的音樂形象來表現(xiàn)、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,，使幼兒通過想象,、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,，生動(dòng)活潑。音樂活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),，自然地將自己角色化，與角色融在一起,。
活動(dòng)雖然結(jié)束,，但留給我的思考依然很多，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練,，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高,。
小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇三
1、學(xué)說兒歌,，理解兒歌內(nèi)容,。
2、用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌,，并嘗試用你簡單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。
《小老鼠上燈臺(tái)》ppt
一、導(dǎo)入
師：小朋友，你們看,，這是什么,？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）
生：老鼠。
師：你們知道老鼠最害怕誰嗎,？
生：貓,。（教師出示貓的圖片）
師：老鼠和貓?jiān)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》,。
二,、理解兒歌內(nèi)容、學(xué)習(xí)兒歌
1,、師結(jié)合ppt朗誦兒歌一遍
2,、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象
師：請小朋友說說看,，你聽到了什么,？
隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片，如果幼兒回答不出來,，教師追問：
兒歌里有誰,？（小老鼠）
你們有沒有聽清楚小老鼠在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺(tái),，偷油吃并請幼兒一起說一說）
小老鼠偷吃了油以后怎么樣,？還下的來嗎？
貓來了,，小老鼠一害怕,，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來）
3,、師：小老師爬到燈臺(tái)上偷油吃,，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了,。等到貓來了,，小老鼠一海派就從燈臺(tái)上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣,。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)好聽的兒歌吧,！
4、幼兒學(xué)念兒歌幾遍
5,、師：兒歌里的小老鼠好不好玩,。我們來邊念兒歌，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子,。
6,、幼兒邊念兒歌邊表演
三,、延伸活動(dòng)：
老師這里有小老鼠上燈臺(tái)的圖書，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū),，小朋友邊看圖片邊講兒歌,。
