作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇一

隨著新年的到來(lái),我們進(jìn)入了十二生肖中的鼠年,，大街上許多關(guān)于老鼠的形象圖案有很多，孩子們非常感興趣,，而游戲又是孩子們最為喜歡的活動(dòng),，《小老鼠上燈臺(tái)》是一首膾炙人口的民間童謠，它歌詞活潑,、有趣,，人們都很喜歡，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)音樂(lè)游戲,，使孩子從中體會(huì)到音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,，并從中體驗(yàn)到民間藝術(shù)的魅力。

1,、在初步學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,，有感情的演唱，感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)游戲活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。

3,、遵守游戲規(guī)則,，掌握游戲的玩法。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

1,、《小老鼠上等燈臺(tái)》多媒體課件

2,、小老鼠頭飾每個(gè)孩子一個(gè)，一個(gè)貓的頭飾

3,、音樂(lè)磁帶

一,、運(yùn)用角色扮演激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1,、老師運(yùn)用游戲的口吻說(shuō)："鼠年到了,，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

2,、跟隨音樂(lè)做活動(dòng)身體的律動(dòng),。

二、復(fù)習(xí)歌曲,，感受樂(lè)曲的活潑,、有趣,。

師："有一支描寫(xiě)我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣,、又好玩,，你們會(huì)唱嗎?"

1、幼兒演唱歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時(shí)要輕一些，唱貓來(lái)了時(shí)要重一些,，感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱變化,。

三、觀看多媒體課件,，引起幼兒游戲的興趣,。

"人們還把這首歌配上了動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)看一看,。"

四、一起探索游戲玩法,，幼兒游戲,。

1、鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)編動(dòng)作,。

2,、共同制定游戲規(guī)則。

3,、幼兒游戲,。

指導(dǎo)：把小椅子當(dāng)作燈臺(tái)，幼兒隨歌詞爬到椅子上,，等唱到"嘰里咕嚕滾下來(lái)"時(shí)才能跳下椅子來(lái),。

4、交換角色游戲,。

五,、結(jié)束部分。

"鼠寶寶們,，今天我們玩的真高興,，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!"

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠,，讓孩子感受中國(guó)民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力,。

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過(guò)程中,，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍,，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂(lè)趣,。

小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇二

為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和觀察能力。感受兒歌的韻律感,。

1,、感受兒歌的韻律感。

2,、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

3,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

學(xué)生對(duì)兒歌的記憶及讀音

老鼠和貓的.布絨玩具

1、產(chǎn)生興趣,。

——教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天，一只小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃,，“啊,，真香呀!”它正吃得津津有味時(shí),，來(lái)了一只貓,，你猜小老鼠怎么了?

——小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

2、學(xué)習(xí)兒歌,。

——教師邊操作布絨玩具,，邊完整念兒歌一遍,。

——貓來(lái)了，小老鼠一害怕,，就怎么樣了?(嘰里咕嚕滾下來(lái))

——教師再次完整念一遍兒歌,，其中在“貓來(lái)了”這句話后，幼兒加念“喵——”,，以增強(qiáng)幼兒參與性,，滿足幼兒的興趣,。

——教師用雙手做道具和角色進(jìn)行無(wú)聲表演，如一只手做燈臺(tái),，一只手扮老鼠(見(jiàn)附文),，請(qǐng)幼兒嘗試配念兒歌。

——請(qǐng)幼兒邊拍手,，邊念兒歌,，體驗(yàn)兒歌的韻律感。

——你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,。

——引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來(lái)的動(dòng)作?(如慢慢蹲下來(lái)，雙手在胸前做環(huán)繞滾動(dòng)狀)

——請(qǐng)幼兒邊念兒歌,，邊做自己創(chuàng)編的動(dòng)作,。

1、通過(guò)直接的表演,，幼兒能體會(huì)到“嘰里咕?！边@一象聲詞的含義以及與之相對(duì)應(yīng)的滾翻動(dòng)作。

2,、這一活動(dòng)能使幼兒自然感知上,、下等空間關(guān)系。

《小老鼠上燈臺(tái)》是一首比較老的歌曲,，但是歌曲詼諧幽默，深得孩子們的喜愛(ài),，有很多家長(zhǎng)在家教孩子唱的也是這首歌,。我在教學(xué)的時(shí)候，也有個(gè)別孩子已經(jīng)會(huì)唱了這首歌曲,。

活動(dòng)時(shí),，我先出示手偶小老鼠，讓孩子在《小老鼠上燈臺(tái)》的音樂(lè)聲中,，和小老鼠一起鍛煉,，活動(dòng)活動(dòng)身體，激發(fā)幼兒的情趣,，讓幼兒投入到活動(dòng)中,。接著我根據(jù)歌詞內(nèi)容，用手偶講述故事,，我邊操作,，幼兒邊學(xué)習(xí)，孩子的興趣一下就提高了,。在學(xué)唱時(shí),，我除了讓幼兒完整欣賞以外,，還和孩子們分段欣賞了歌曲。幼兒說(shuō)出哪句,，大家就一起學(xué)唱哪句,，在這個(gè)過(guò)程中，我針對(duì)歌曲的難易,、孩子的掌握程度,，有針對(duì)性的練習(xí)歌曲。<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>游戲是小班孩子的最?lèi)?ài),，這個(gè)活動(dòng)中自然也少不了,。在游戲《貓和老鼠》中，配班的俞老師做貓,，小朋友做小老鼠,，孩子的興趣一下就提高了，有個(gè)別孩子還被大貓的出現(xiàn)給嚇哭了呢!在游戲中大家都比較關(guān)注的是貓什么時(shí)候出現(xiàn),，而不是歌曲本身,。我想，小班孩子要求他們邊唱邊游戲還是有些困難的,，因?yàn)楹⒆拥淖⒁恻c(diǎn)不是在歌曲的演唱上,，而是擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)被貓給抓住，真的是很天真,。

歌曲可以通過(guò)具體的音樂(lè)形象來(lái)表現(xiàn),、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，使幼兒通過(guò)想象,、聯(lián)想來(lái)理解歌曲,，使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然，生動(dòng)活潑,。音樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒身臨其境,，增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，自然地將自己角色化,，與角色融在一起,。

活動(dòng)雖然結(jié)束，但留給我的思考依然很多,，需要在今后的活動(dòng)中不斷的磨練,，不斷的思考才能得到進(jìn)一步的提高。

小老鼠上燈臺(tái)教案中班篇三

1,、學(xué)說(shuō)兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

2,、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌,，并嘗試用你簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)兒歌,。

《小老鼠上燈臺(tái)》ppt

一、導(dǎo)入

師：小朋友,，你們看,，這是什么？（教師點(diǎn)擊老鼠圖片）

生：老鼠,。

師：你們知道老鼠最害怕誰(shuí)嗎,？

生：貓。（教師出示貓的圖片）

師：老鼠和貓?jiān)谝黄饡?huì)發(fā)生什么有趣的事呢,，我們來(lái)聽(tīng)兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》,。

二、理解兒歌內(nèi)容,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、師結(jié)合ppt朗誦兒歌一遍

2、以提問(wèn)形式,，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你聽(tīng)到了什么？

隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的ppt圖片,，如果幼兒回答不出來(lái),，教師追問(wèn)：

兒歌里有誰(shuí)？（小老鼠）

你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠在干什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：上燈臺(tái),，偷油吃并請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)）

小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來(lái)嗎,？

貓來(lái)了，小老鼠一害怕,，是怎么下來(lái)的,？(嘰里咕嚕滾下來(lái)）

3、師：小老師爬到燈臺(tái)上偷油吃,，肚子吃得寶寶的,，怎么了下不來(lái)了。等到貓來(lái)了,，小老鼠一海派就從燈臺(tái)上嘰里咕嚕滾了下來(lái),，真有趣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)好聽(tīng)的兒歌吧,！

4,、幼兒學(xué)念兒歌幾遍

5,、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來(lái)邊念兒歌,，邊學(xué)學(xué)小老鼠的樣子,。

6、幼兒邊念兒歌邊表演

三,、延伸活動(dòng)：

老師這里有小老鼠上燈臺(tái)的圖書(shū),，等到游戲的時(shí)候我們放到閱讀區(qū)，小朋友邊看圖片邊講兒歌,。