作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
小班小老鼠上燈臺教案音樂 幼兒園小班小老鼠上燈臺教案篇一
1,、學(xué)說兒歌,，感受兒歌的韻律。
2,、能用簡單的模仿動作表現(xiàn)兒歌,，體驗表演的樂趣。
兒歌圖片,、律動音樂,、《小老鼠上燈臺》的音樂
1、幼兒聽音樂模仿小動物律動進場,。
師：寶貝們,，剛才你們都表演了什么小動物？
天黑了,，小動物們在家都點起了一盞油燈（出示燈臺）
2,、學(xué)習(xí)兒歌。
（1）結(jié)合掛圖,，幫助幼兒理解兒歌：
提問：小老鼠在干嘛,？（小老鼠上燈臺）
小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？（偷油吃,，下不來）
油要被小老鼠吃光了,，這可怎么辦？
小老鼠最怕誰,？（貓）
貓怎么叫的,？（喵喵喵）
貓來干什么？（抓老鼠）（喵喵喵貓來了）
小老鼠會怎么樣,？（嘰里咕嚕滾下來）
（2）教師完整地朗誦兒歌
這么好看的圖書,，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》
（3）教師教念兒歌（強調(diào)幼兒應(yīng)注意語氣和語調(diào)）
（4）請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌
“你喜歡哪一幅圖,，這幅圖說了什么,？”
（5）幼兒比賽念兒歌
老師這里有把大剪刀，把小朋友們分成兩個小隊,，我們來比比看哪個隊的小朋友念得更好,。男幼兒一遍，女幼兒一遍,。評出結(jié)果,。
3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》
小3班的小朋友真棒,！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲,。（游戲規(guī)則：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當(dāng)小老鼠。如發(fā)現(xiàn)有幼兒字念不清楚時,，應(yīng)及時糾正,。）這個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了,。做得真好,，我們再來一遍吧,！
4,、游戲結(jié)束。
“今天,，我們學(xué)習(xí)了兒歌《小老鼠上燈臺》,，我們可不能像小老鼠那樣隨便拿別人的東西哦。現(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎,？聽?。úシ拧缎±鲜笊蠠襞_》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束）,?！?/p>
小班小老鼠上燈臺教案音樂 幼兒園小班小老鼠上燈臺教案篇二
1、 感受兒歌的韻律感,。
2,、能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣,。
老鼠和貓的布絨玩具,。
1、產(chǎn)生興趣,。
教師出示老鼠的布絨玩具,。有一天，一只小老鼠爬上燈臺偷油吃,，“啊,，真香呀！”它正吃得津津有味時,，來了一只貓,，你猜小老鼠怎么了？
小老鼠最怕誰,？為什么,？
2、學(xué)習(xí)兒歌,。
教師邊操作布絨玩教具,，邊完整念兒歌一遍。
貓來了，小老鼠一害怕,，就怎么樣了,？（嘰里咕嚕滾下來）
教師再次完整念一遍兒歌，其中在“貓來了”這句話后,，幼兒加念“喵”,，以增強幼兒參與性，滿足幼兒的興趣,。
教師用雙手做道具和角色進行無聲表演,，如一只手做燈臺，一只手扮老鼠（見附文）,，請幼兒嘗試配念兒歌,。
請幼兒邊拍手，邊念兒歌,，體驗兒歌的韻律感,。
你們覺得這首兒歌好聽嗎？想表演嗎,？
3,、創(chuàng)編動作。
引導(dǎo)幼兒討論：怎樣表演小老鼠滾下來的動作,？（如慢慢蹲下來,，雙手在胸前做環(huán)繞滾動狀）
請幼兒邊念兒歌，邊做自己創(chuàng)編的動作,。
小班小老鼠上燈臺教案音樂 幼兒園小班小老鼠上燈臺教案篇三
1,、在初步學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，有表情地演唱,。
2,、體驗民間音樂游戲的快樂。
準備：小老鼠胸卡若干,、錄音磁帶等,。
1、有表情地演唱,。
2,、遵守游戲規(guī)則。
引起興趣,、幼兒律動——復(fù)習(xí)歌曲——幼兒游戲——結(jié)束,。
一、引起興趣,、幼兒律動
“小老鼠,，（嗨?。┪覀冋觳卦谟趾谟謵灥牡囟蠢铮嚯y受呀,！今天,，不如趁大貓不在家，到洞外面去,，吸一下新鮮空氣,，活動一下身體，多高興呀,！走,，一起去吧！” 幼兒隨著音樂做律動
二,、復(fù)習(xí)歌曲
“你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎,？它把我們小老鼠頑皮,、偷著吃油的樣子都唱出來了,，多有趣呀！讓我們來唱一遍吧,?！?/p>
1、幼兒集體演唱一遍
“我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子,、站在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子,、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎,？”
2,、幼兒集體再次演唱一遍
3、個別幼兒演唱
三,、幼兒游戲
“有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了,。”
1,、 師生共同隨音樂編動作,。
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道,，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心,?！?/p>
2、 教師交代游戲規(guī)則
“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎,？大家都知道,，游戲是有規(guī)則的,，如果遵守規(guī)則就會玩得很開心，不然就不開心,?！?/p>
“歌曲結(jié)束時聽到大貓——喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里,?！?/p>
3、 幼兒游戲多次并交換角色
重點觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,。
四,、（放音樂）結(jié)束
“我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我,，我靠著你睡一會兒吧,！”
小班小老鼠上燈臺教案音樂 幼兒園小班小老鼠上燈臺教案篇四
1、感受兒歌詼諧有趣的情節(jié),，能用身體動作大膽表演,。
2、嘗試用其他稱呼替換“奶奶”進行仿編,。
3,、讓幼兒懂得不能隨便拿別人的東西。
1,、指偶：小老鼠,、燈臺
2、小老鼠頭飾（與幼兒人數(shù)相同）
1,、以手指游戲引題,。
老師知道你們都有一雙靈巧的手，那么你們的小手可以做些什么呢,？（幼兒自由回答）對了,，我們的'小手本領(lǐng)真大。今天老師也要用這兩只手為大家表演個節(jié)目,，仔細看,。（教師戴上指偶，有表情地邊念兒歌邊表演）
2,、以提問形式,，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
a,、請小朋友說說看,，剛才老師表演的這個節(jié)目里有誰？（小老鼠）
b,、真棒,，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀,？（引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃）請幼兒一起念幾遍,。
c,、小老鼠，來到這么高的燈臺上,，偷了油吃后它怎么啦,？（下不來）
d、后來小老鼠想呀想,，想到了一個好辦法,。它想到了一個什么辦法？（引導(dǎo)幼兒說出：叫奶奶）那小老鼠是怎么叫的,？（吱吱吱吱）讓我們一起來學(xué)一學(xué),。
e、結(jié)果,，它的奶奶有沒有來呀,？（沒有）原來它的奶奶不肯來。（幼兒跟念數(shù)遍）
f,、最后,，小老鼠是怎么下來的,？（引導(dǎo)幼兒說出：滾下來）誰能上來做滾下來的動作,，我們一起來學(xué)一下。（請幼兒邊做動作邊學(xué)念：嘰里咕嚕滾下來）
3,、幼兒邊念兒歌邊表演,。
小朋友真聰明，聽得那么認真?，F(xiàn)在請小朋友和老師來表演好嗎,？（好）那我們除了用小手做燈臺，還可以用身體的什么部位做燈臺,？（肩,、頭）表演兩次，引導(dǎo)幼兒大膽跟念,。
4,、和幼兒一起做游戲。
哇,，這里還有這么多的燈臺,！小朋友我們也來學(xué)一學(xué)小老鼠是怎樣偷油吃的？
小結(jié)：小老鼠偷油吃,，這種行為是不好的,。我們小朋友可不能向它學(xué)習(xí),，平時不能隨便拿別人的東西，要經(jīng)過別人的同意才可以用,。
5,、仿編活動。
小老鼠除了可以叫奶奶,，還可以叫誰,？（爸爸、媽媽,、爺爺?shù)龋?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒玩仿編的兒歌游戲,。
小班小老鼠上燈臺教案音樂 幼兒園小班小老鼠上燈臺教案篇五
1、進一步感知童謠內(nèi)容,，并能熟練地進行朗誦童謠,。
2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容,，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏,、韻律和游戲的樂趣。
1,、學(xué)念童謠,，能熟練地進行朗誦。
2,、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲,。
童謠圖譜一份，小貓,、老鼠頭飾各一份,。
一、圖片導(dǎo)入,，學(xué)念童謠,。
1、師：“吱吱吱,，吱吱吱”是誰來了呀,？（出示老鼠圖片）小老鼠是怎么走路的啊,？（模仿老鼠走路）
2,、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》,，我們來聽一聽,。
二、回憶童謠,，出示圖譜,。
1,、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容,。師：童謠中,，你聽到了什么？
2,、根據(jù)幼兒回答,，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜,。
3,、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣,？
三,、童謠游戲，提高興趣,。
1,、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里,，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油,，當(dāng)念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住,。游戲2—3次,。
2、提高游戲難度：設(shè)置障礙,，講解游戲規(guī)則,。
師：油被偷走了，花貓很生氣,，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢,？
3,、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠,。再集體嘗試,。
四、結(jié)束活動,。
師：游戲真好玩,，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲,，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧,。
附童謠
小老鼠,，上燈臺；
舉著喇叭,，叫起來,。
吹滅了燈，蹬翻了臺,；
稱王稱霸好自在,。
搖頭又擺尾，
喝油又吃菜,；
吹吹打打正高興,，
一只花貓撲過來。
