確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇一

一、言傳不如身教,。

這學(xué)期的孩子,，自尊心強(qiáng)，叛逆心理也強(qiáng),，學(xué)習(xí)上,、習(xí)慣上自以為是，接受不了別人的建議,，常常為了一件小事而發(fā)脾氣,。為改變這種狀況，使學(xué)生有良好的心態(tài)完成六年級學(xué)業(yè),。我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。平時(shí),，我時(shí)刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。如：自覺的拾起地面上的一片紙；和孩子一起進(jìn)行晨誦午練,，這學(xué)期在進(jìn)行的最后一次寫比賽活動中,，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得第二的好成績,。大課間和孩子一起進(jìn)行體育活動,；主動整理學(xué)生的桌面，主動把黑板擦干凈,，有耐心的引導(dǎo)學(xué)生,；注意自己的說話方式；及時(shí)的批改學(xué)生作業(yè),，平時(shí)在學(xué)生中注意使用“請,、謝謝、對不起”文明用語等等,。用自己的言行來感化帶動每一個(gè)孩子,，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應(yīng)該做的,，哪些是不應(yīng)該做的,。

二、注意進(jìn)行學(xué)生的思想教育工作,。

針對孩子的年齡和心理特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，使學(xué)生成為一個(gè)講文明,、懂禮儀的新營少年。

1,、每周的主題班會是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,，如：“做文明學(xué)生，創(chuàng)和美校園”,、“講文明禮儀,，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成、“講文明禮儀,、做和美少年——衛(wèi)生習(xí)慣的”養(yǎng)成,、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會,，即發(fā)現(xiàn)了身邊的美,，發(fā)揮榜樣作用；又提高學(xué)生對自己言行的要求,，給自己的行為指出了方向,。在這些主題班會的實(shí)行過程中,，為讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，改革了一定的評價(jià)措施,，如：六人一組,，選定小組長，每天都進(jìn)行評價(jià),，每周一總結(jié),，優(yōu)秀人員全班表揚(yáng)，發(fā)校訊通向家長通報(bào),，發(fā)揮家校結(jié)合作用,，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書,，充分利用榜樣作用,，帶動其它孩子的習(xí)慣培養(yǎng)興趣。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各位老師的幫助下,，在學(xué)校兩次對學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的評選中,，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣文明班級的光榮稱號。

2,、升國旗活動讓孩子們又一次受到鍛煉,。本學(xué)期我們又擔(dān)任了一次國旗班，為讓孩子們重視這個(gè)工作,，首先對同學(xué)們進(jìn)行了思想總動員,，讓他們認(rèn)識到升國旗的意義，其次認(rèn)識是最后一次展示我們班級風(fēng)采（也是個(gè)人風(fēng)采的時(shí)候）,，這個(gè)任務(wù)是光榮的,、神圣的。所以同學(xué)們都爭著想當(dāng)升旗手護(hù)旗手參加班級風(fēng)采展示,。因?yàn)閲彀嗾迷谒囆g(shù)節(jié)期間,，除了進(jìn)行升國旗的一系列訓(xùn)練之外，還要進(jìn)行達(dá)人秀的比賽,、學(xué)校大合唱的比賽及班級節(jié)目一系列的準(zhǔn)備,。這么多的活動集中在一起，孩子們沒有叫一聲累,，當(dāng)國旗班的任務(wù)圓滿結(jié)束的時(shí)候,，有一個(gè)孩子和我說：“老師，好累好緊張啊,，但我很高興,。”看到孩子那發(fā)自內(nèi)心的笑臉，我知道他在這次活動上又一次得到了鍛煉,。

3,、積極參與各種活動，讓孩子找到自信,。本學(xué)期,，我們經(jīng)歷了讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié),。每一個(gè)行動的舉行,，都是對師生的一次鍛煉，一次提升,。宋老師引領(lǐng)班里的孩子,，讀好書，談感悟,，師生共讀,，家校共讀，在誦讀活動展示活動中,，同學(xué)們組織稿子到排練,，有時(shí)下午排練到6點(diǎn)多，在所有同學(xué)和老師的努力下,，我們班獲得了“讀書示范班級”的稱號,。在藝術(shù)節(jié)大合唱活動中，因?yàn)槟挲g的原因,，有的同學(xué)不想?yún)⒓?，“一個(gè)都不缺”，這是我對于學(xué)生參加集體活動的認(rèn)識,。因此,，在排練的過程中，先做學(xué)生的思想工作,，有時(shí),，做通了這個(gè)，那個(gè)又有問題,，為讓每個(gè)孩子都參加,，及時(shí)地發(fā)校訓(xùn)通達(dá)，或是電話聯(lián)系,，和家長達(dá)成共識,。我們班的一個(gè)孩子，從不去排練,，無論用什么方法,，怎么都不會動心，到了比賽那一天,，他校服都沒穿,，我問他：為什么沒穿校服,。他沮喪地回答：媽媽沒給找。我從話語里聽出了孩子也想?yún)⒓踊顒?，及時(shí)的給家長打通電話,。比賽順利結(jié)束，我們班獲得了合唱第二名的好成績,。過后,，媽媽打來電話：孩子很高興，說,，媽媽,，我參加合唱了，我們班得到了第二名的好成績,，孩子找到一點(diǎn)自信了,。是的，只要給孩子機(jī)會,，不管結(jié)果如何,，對于孩子本身來說，就已經(jīng)成功了

4,、成童禮,，讓孩子們都有一顆感恩的心。和孩子一起進(jìn)行感恩敘事活動,，孩子們無論多苦多累,，二十多個(gè)孩子都積極參與，稿子一晚上背熟,，動作一晚上練會,，甚至有些孩子多次練給家長聽。雖然好多同學(xué)最終沒有參加最后的儀式,，有一個(gè)同學(xué)是這樣說的：“老師,，沒事的，我已經(jīng)參加了,，雖然不是在正式演出時(shí)候,，我也很高興?！眳⒓硬皇亲罱K目的,，從中得到啟發(fā)才是其中的真諦。

5,、讓學(xué)生參與班級管理,，發(fā)揮小主人的作用。“人人是小官,，人人有事做,，”讓每個(gè)孩子都參與班級管理。6人一小組,，每人分工不同,，但同進(jìn)參與管理。每周一總結(jié)評價(jià),，根據(jù)表現(xiàn)減星加星,。及時(shí)的解決班級中出現(xiàn)的一些不和諧因素，如：同學(xué)間矛盾,，讓同學(xué)們盡量內(nèi)部解決,；玩牌現(xiàn)象嚴(yán)重，獻(xiàn)言獻(xiàn)策,；地面廢紙?zhí)啵绾谓鉀Q等現(xiàn)象,，讓學(xué)生都參與到每天的10分鐘管理中來,，充分發(fā)揮孩子的主人翁意識，讓每個(gè)孩子獨(dú)自形成問題的看法,，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力,。

第三，加強(qiáng)班級及班干部的管理,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，必須有一群更加優(yōu)秀的班干部，本學(xué)期加大了對班干部的要求,。讓他們嚴(yán)格要求自己,，主動參與班級管理，每天能夠?qū)Π嗉壒ぷ骷皶r(shí)的總結(jié)和反思,，提出班級中需要努力的方向,，能夠說出班級問題處理的辦法。每次的活動這些班干部都起到了很好的帶頭作用,。如,，學(xué)校值日，班干部第一個(gè)到校,，,；國旗班，班干部以身作則自己訓(xùn)練,；文化長廊,、黑板報(bào)的更換，班干部想好策略，合作完成,；學(xué)生們的學(xué)習(xí),，每天的作業(yè)，班干部監(jiān)督交上改錯(cuò)等等,。每星期同學(xué)們評選優(yōu)秀班干部,，加星并輔之點(diǎn)物質(zhì)獎勵。這樣形成了你追我趕的場面,。

第四,，加強(qiáng)與家長的溝通。利用班級博客,、教育信息網(wǎng),、短信、電話,、面對面交流等平臺,，把班級活動及孩子們的表現(xiàn)及時(shí)和家長溝通交流，以便形成家校教育合力,，得到家長的幫助,，讓孩子的問題及時(shí)得到糾正，使孩子們更加優(yōu)秀,。

半年來,，我們嚴(yán)格地進(jìn)行班級管理，并積極參加學(xué)校組織的各類活動,，并取得了一定的成績,。如我班三次被評為和美班級，“灑掃應(yīng)對”衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀班級,，“坐立行走”文明示范班級光榮稱號,，讀書節(jié)和藝術(shù)節(jié)活動中，被評為“書香班級”“藝術(shù)班級”

雖然在工作中取得一定的成績,，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,，與其他老師相比，還有一定的差距和不足,，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式,，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽的懂,，學(xué)的好，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn),。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力,，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng)，為自己的教育教學(xué)服務(wù),。還要加強(qiáng)普通話,、寫等基本功的練習(xí)，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作,。三在班主任工作中,，由于平時(shí)事情比較多，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情,，所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑模袝r(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望,，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法,，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心，工作上舒心,。

在以后的教學(xué)工作中,，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，安照學(xué)校工作計(jì)劃,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇二

回顧小學(xué)最后一學(xué)期,，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1,，再多0也是無用?；仡櫛緦W(xué)期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學(xué)生的自律能力較弱,，且六年級學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下：

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高,，為此文體活動讓男女搭配，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。

如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時(shí),，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉，為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,，如有垃圾遺留及時(shí)清理,，第二日反饋。一學(xué)期累計(jì)下來,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,，放學(xué)時(shí)，一眼望過去,，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑，也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了,，傳染病也就遠(yuǎn)離了。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),，與家長缺乏溝通,，如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī)。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,，為此抓住這個(gè)契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息，不要進(jìn)入一些來歷不明的網(wǎng)站,，不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時(shí)有發(fā)生，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),，學(xué)生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故，對學(xué)生進(jìn)行了安全教育,，同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國中小學(xué)家長的一封信》讓家長和學(xué)生一起閱讀,，利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長，讓家長對學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。

同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,，及時(shí)發(fā)送消息給家長引起重視,。

讓演練成為家長便飯，除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,，本學(xué)期在班級中(午間或上課),，進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練，讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊》,。

每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家，不要逗留,，如有去同學(xué)家要與家長電話聯(lián)系”,，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!

……

安全事情無大小，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級班級工作總結(jié)方案篇三

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會,。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。

2,、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求,。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級落實(shí),。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

（1）抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。

（2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富,。當(dāng)然,，我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇四

六一班家委會共5名成員，在班主任的帶領(lǐng)下,，本學(xué)期開展了以下工作：

1）學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實(shí),，開展點(diǎn)對面溝通,；

2）班級小組成員專項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等,，進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)溝通,；

3）班級要求以及重要事項(xiàng)反復(fù)提示。為防止遺漏,，在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示,；

4）協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作；

5）積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,，例如兩位關(guān)于校服,、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。

6）協(xié)助老師積極落實(shí)校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求,。

1）統(tǒng)一為班級購買各類學(xué)習(xí)材料和文具,，例如英語、數(shù)學(xué),、語文等各類教輔書等學(xué)習(xí)材料,；

2）利用家委自身資源，為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價(jià)格,；

1）協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項(xiàng)活動的方案，如：迎新活動,、圣誕節(jié)活動活動等,。

2）負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備，包括各類活動物資,、服裝等,；

3）積極參與學(xué)校及班級各類活動，做好活動的組織及后勤服務(wù),。例如擔(dān)任迎新活動主持人等

1）對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄,；

2）開辟專屬文件夾，收集班級各類影像資料,，并對班級公開,，確保家長能隨時(shí)查閱。

1）為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,，組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動,。

2）組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。

3）為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣

1,、夏季疾病防治：

1）開學(xué)前,，在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備，預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病,。

2）提倡勤洗手,，開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。

2,、入秋后疾病防治

1）進(jìn)入秋季后,，號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作,，并預(yù)防性飲用板藍(lán)根；

2）積極配合學(xué)校體育運(yùn)動鍛煉,，督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),，提高學(xué)生抵抗力。

3,、冬季傳染性疾病預(yù)防

1）午餐增加糖蒜,，消毒殺菌。

2）帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲,，包括梨水,、姜水、板藍(lán)根,、羅漢果冰糖水等,；

六一班家委

成員姓名：黃海斌（黃思嘉爸爸）、龔?。徸酉陌职郑?、黃鸝（忻玥媽媽）、吳彥菲（李歆恬媽媽）,、邵菁（張梓馨媽媽）

六年級班級工作總結(jié)方案篇五

本學(xué)期我又擔(dān)任了六年級班主任的教學(xué)工作,。怎樣更好的勝任班主任工作是我需要思考的問題。我認(rèn)為在班主任工作中除了需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，克已奉公的奉獻(xiàn)精神,，還需要運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一個(gè)好的班級需要有能力的干部,，我十分重視班干部的培養(yǎng),。一開學(xué)沒有競選班干部，而是認(rèn)真觀察每個(gè)人的行為,、習(xí)慣,。通過一個(gè)月的觀察我心里有了底。我認(rèn)為如果學(xué)生自己不想做班干部,，老師自作主張任命班干部,，不會起到積極的作用，班干部的職位也形同虛設(shè),。在班會上我告訴學(xué)生如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦,，競選氣氛十分熱烈。劉紅霞說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作,，請大家支持我?！碧汽愓f：“雖然我不如劉紅霞,，但是我成績不錯(cuò),，我愿意和大家一起學(xué)習(xí)、進(jìn)步,?！标愑④幐孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長，我一定是個(gè)好班長,?！彼麄兎e極自主的態(tài)度讓全體同學(xué)備受感動。接著召開班干部會議明確各自的職責(zé),，班干部們各司其則,，班級管理基本上了軌道。真正做到的事事有人管,，人人有事干,。例如孫志超負(fù)責(zé)倒垃圾桶，宋健負(fù)責(zé)檢查班級衛(wèi)生,，值周生由陳英軒負(fù)責(zé),，課前紀(jì)律陳卓琦管理……

六年級學(xué)生自我控制能力較差、,，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期,，即將升入初中也是變化最大的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀(jì)律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,，做到人人都是值周長、人人參與管理,、人人都能上光榮榜,、人人都有獎勵，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了,。我把班級細(xì)化,，每一扇窗，每一排桌子,，都有專人負(fù)責(zé),。勞動委員宋健負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的紀(jì)律衛(wèi)生評比活動中,，我們班也取得取得了較好的成績,，。

要提高教育質(zhì)量,，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想,，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，才能信其道,。運(yùn)用激勵手段,，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，不失為一種較好的手段。我班的朱勇,，你過多批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時(shí),，只要他不認(rèn)真,，我就會看他一眼，這時(shí)他會認(rèn)真一點(diǎn),，我回到班級就說：“大家看,，朱勇做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會很認(rèn)真地做完,。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，開展紅花獎勵機(jī)制活動,，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎品,，學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了,。

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。平時(shí),，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。只有各科任課教師之間配合得當(dāng),，才會形成教育的合力,，否則適得其反?；谶@種考慮,，我經(jīng)常和任課教師之間溝通學(xué)生的課堂表現(xiàn)、進(jìn)步情況。一旦發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)進(jìn)步了,，就積極鼓勵,，一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)波動，就找學(xué)生談心,。這樣把問題及時(shí)的處理了,，避免發(fā)生更大的問題。

多年來的班主任工作,，使我體會到,，要管理好班級，要教育好學(xué)生,，就要對事業(yè),、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。

以上,，是我的一點(diǎn)體會，今后,，我將更加努力做好班主任工作,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇六

這一學(xué)期，作為六（4）班的班主任我做的不夠盡職,，一個(gè)原因是教學(xué)工作忙,，有時(shí)不善于變通，會無形中忽略很多班級和學(xué)生表現(xiàn)不夠的細(xì)節(jié),，另一個(gè)原因是沒有足夠的時(shí)間對思想波動的孩子進(jìn)行很深入的了解和引導(dǎo),，讓幾個(gè)家庭教育過于單一和粗暴的學(xué)生這學(xué)期有點(diǎn)落后，對優(yōu)秀學(xué)生的競賽輔導(dǎo)基本放手不管，所以造成班級總體的表現(xiàn)不是很突出,。期末要我總結(jié)班級的亮點(diǎn),，我仔細(xì)回顧過程，忙碌的本學(xué)期,，班級工作依然有條不紊,，主要是自己一直以來都非常關(guān)注學(xué)生成長的需要，因而班級建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn),。那么,，本學(xué)期班級工作比較順利，主要是我做好了以下三點(diǎn)：

綜合班級和學(xué)校的時(shí)間表,，制定一份班級活動計(jì)劃,，理清自己的工作思路，讓學(xué)生在科學(xué)的時(shí)間內(nèi)有事可做,。

定時(shí)間定內(nèi)容定人員,，讓學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間處于可以管理的狀態(tài)。早自修時(shí)間,、靜校時(shí)間做到有學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣，保證了學(xué)生有事可做,。但是,，有事可做并不等于能把事情做好。為了在有限的時(shí)間內(nèi),，不僅有事可做,，還要做到有質(zhì)量地做事。為了嘗試這一點(diǎn),，我與各學(xué)科的老師溝通,，推選出該學(xué)科學(xué)得精彩，語言表達(dá)和組織能力強(qiáng)的孩子作為具體時(shí)間的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人,，在有限的時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生有效學(xué)習(xí),。選出合適的人選后，還得經(jīng)過老師考核,。開始那一個(gè)月,，教師必須準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生自主組織的現(xiàn)場，主要看小老師們在有限的20分鐘內(nèi)所選擇的內(nèi)容和引導(dǎo)的方法,，教師只需要靜靜地傾聽,，然后給出意見。

建立師生溝通的一座橋梁——“心情日記”,，以個(gè)別談話化解很多事情,。

心情日記的撰寫，在六年級里已經(jīng)成為了一種師生之間交流的基本方式。心情日記開始寫,，班主任要做出很多的改變,，因?yàn)檎f小了這是一個(gè)我有話多說無話少說的個(gè)性化心情式作業(yè)，說大了是一個(gè)需要情感,、思維參與的“作文”作業(yè),，需要心思投入的。所以,，教師要站在說大是一篇作文的基點(diǎn)上去改變：比如作業(yè)的數(shù)量,，作業(yè)的形式，評價(jià)的方式等等,。心情日記使用得當(dāng),，不僅可以為我們老師提供可以正確導(dǎo)向和端正學(xué)生言行和思想的個(gè)案，還可以給我們老師提供教育一致性的途徑,，如果班主任在其中玩些個(gè)性的活動,，還可以促成一位位小作家。本學(xué)期,，我的很多集體或者個(gè)體教育的成功事例,，都是來自學(xué)生的心情日記。

組建一支得力的干部隊(duì)伍——小組負(fù)責(zé)制,，實(shí)現(xiàn)工作有人可找,。

那么在以往班級建設(shè)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期,，保留著很多可行的辦法,。比如班級值日工作是小組承包完成，這小組是學(xué)生自行組成的,，5個(gè)可以,，8個(gè)也可以，但必須保證40分鐘完成,。

本學(xué)期的工作自我感覺顯得粗糙,，反思過后，很不忍心,。但做的不足的正是我往后工作要進(jìn)步的,，我會再接再厲的。

六年級班級工作總結(jié)方案篇七

時(shí)間過得真快,。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病,，F(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作,。

第一，家訪增進(jìn)了解

12月1日學(xué)校安排家訪，正好借此機(jī)會更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天,，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客。你歡迎嗎,？”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我,，他很開心，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個(gè)孩子的家,，但我是第一個(gè)。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎,？通過這次家訪,，我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的,；但是作為家長，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問題,。比如老師布置的口語作業(yè),，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎？”或者“你讀過嗎,？”學(xué)生回答說：“背吧,。”“好好讀,?！备改覆粫賳枂栴}，也相信孩子應(yīng)該如此,。但對于這個(gè)撒謊的孩子,，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),，于是學(xué)習(xí)成績越來越差,。通過與家長的溝通，家長也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好的配合老師教孩子,。

第二，用心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)

心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個(gè)沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%,，而當(dāng)他有動力的時(shí)候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處。作為班主任,，我在日常生活中認(rèn)真觀察,，抓住他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)他,。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵,，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力。

有一次,，和往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗是否關(guān)好。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶,。在接下來的幾天里，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會課上,，我當(dāng)著全班同學(xué)的面，夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,，希望其他孩子能向他學(xué)習(xí),。那一刻，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽,。我相信他得到父母的表揚(yáng)會更開心。在接下來的一段時(shí)間里,，他開始積極學(xué)習(xí),。他過去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)。現(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了,，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他,。可見一味的批判只會讓孩子越來越反感,，越來越不愿意接受,。不如利用孩子的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng),，讓孩子感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,，對改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵,，我想我們會取得更好的成績,。

第三，用耐心,，逐步提高要求

對于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要循序漸進(jìn),，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,，對他要求太高,。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會更難,。所以作為班主任，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點(diǎn),，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”,，這是可以通過努力一步一步實(shí)現(xiàn)的,，循序漸進(jìn)，慢慢恢復(fù)自信,。

第四,，持之以恒，反復(fù)抓,，反復(fù)抓

低年級學(xué)生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一致性,，容易受到外界因素的影響，如他人的嘲笑,、諷刺或遇到困難,。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目，一樣的美食,，一個(gè)好玩的玩具等等,。可能會瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題學(xué)生不是一朝一夕的事情,。學(xué)生的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)是正常現(xiàn)象,。我們的老師千萬不要對他們失去信心,，認(rèn)為他們“不可救藥”或“無可救藥”,，讓他們“破罐子破摔”。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù),，要時(shí)刻教育后進(jìn)生,；(2)有復(fù)讀的時(shí)候，要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因,，有針對性地做好復(fù)讀教育,，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。

這學(xué)期在幫教顧魁安的過程中,，有一些成功,，讓我收獲很多，但也有很多失敗,。我會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，希望在下學(xué)期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇八

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期就這樣過去了,回顧走過的班級管理之路,，論是收獲或者是不足，結(jié)合自己,，班級管理實(shí)行的一些具體實(shí)際,，靜心反思總結(jié)幾點(diǎn)：

學(xué)生習(xí)慣于在老師的直接管理、引導(dǎo)下學(xué)習(xí),，對于自主管理認(rèn)識不足,，加上自我管理的程度不夠，給具體的實(shí)施帶來了困難與壓力,。比如：個(gè)別班干部,，自身未能做好表率帶頭作用。相反,，甚至?xí)圃煲恍┬÷闊?，給他人給集體帶來不利影響；普通學(xué)生大多數(shù)基本上能管好自己,。但還未完全真正形成主動,、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。從衛(wèi)生方面來看,，基本上能較好地完成任務(wù),，但少數(shù)學(xué)生責(zé)任意識不足，個(gè)人主義濃厚,，效率不高的情況,。從課間休息與課前準(zhǔn)備來看，部分學(xué)生的隨意性很強(qiáng),，比如無理打鬧的追逐,、喧嘩聲,，個(gè)別學(xué)生無心的惡作劇造成一定的過失給他人也給班級帶來消極影響。課前準(zhǔn)備還沒做到基本上的井然有序,，不時(shí)地有少數(shù)同學(xué)吃零食,。因此，提高學(xué)生對自我管理,，是今后班級工作需要思考,、努力的一個(gè)方向。

由于自己的疏忽,，沒有定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)其如何開展班級管理工作,。造成個(gè)別班干部,，雖然能盡心盡責(zé)，但平時(shí)的言行隨意性太強(qiáng),，沒有樹立班干部該有的正直,、沉穩(wěn)、進(jìn)取的形象,。比如：路隊(duì)長工作非常積極,，幾乎班里什么事情都攬到身上來，精神應(yīng)該值得肯定,，但消極影響也很明顯,，其它班干部對其意見很大，協(xié)作就很少談起了,。當(dāng)然,，值得表揚(yáng)的是，路隊(duì)長負(fù)責(zé)的路隊(duì),，每天走的還是令人滿意的,。當(dāng)然，基本上這部分班干部能負(fù)責(zé)好自己份內(nèi)的工作,，比如科代表能做到收發(fā)作業(yè)及時(shí),，有效性還不敢肯定。但個(gè)別勞動組長和學(xué)習(xí)組長對于份內(nèi)工作還不能盡職盡責(zé),，只停留在約束好自己的基礎(chǔ)上,，帶頭作用和組織能力還有待提高。因此,，對于班級管理,，今后在班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)方面多下功夫，可以定期舉行班干部交流會議,，以達(dá)到分工,、協(xié)作的目的,。

有的學(xué)生自我控制能力差，沒有明確的目標(biāo),，在班級生活中又很少體會到學(xué)習(xí),、交流的樂趣。有的學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì),，甚至小小年紀(jì)存有自暴自棄的想法,，讓人擔(dān)憂。因此,，加強(qiáng)對集體意識,、責(zé)任感的思想教育及活動教育，顯得猶為必要,。

對于一個(gè)班級來說,，如果，管理制度不夠健全,，時(shí)間長了會帶來負(fù)面的影響,。在具體的執(zhí)行過程中，又缺少一定的透明性實(shí)效性,，也給班級的正常管理帶來消極的影響,。“

在管理班級時(shí),，由于缺少一定的經(jīng)驗(yàn),，所以總是摸著石頭過河，難免有跌倒的時(shí)候,。教育的方法也缺少一定的靈活性,，學(xué)生犯錯(cuò)誤，只是單純地說教,。班主任工作是最辛苦的工作,，事無巨細(xì)，頭緒眾多,，需要關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié),，酸甜苦辣，蘊(yùn)含其中,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇九

在與學(xué)生一個(gè)學(xué)年的磨合中,，我們已逐漸融合、熟悉,。不覺間,，六年級也又過去了一半，五個(gè)月來，我們一起學(xué)習(xí),，一起努力,，一起分擔(dān)憂愁；一起收獲,，一起進(jìn)步,，一起分享快樂。面對即將過去的日子,，我總結(jié)如下：

六（5）班,，男生39人，女生34人,，共73人,。學(xué)生大多熱情、真誠,，但學(xué)習(xí)不踏實(shí),，而且班里學(xué)困生較多，且基本都是男生,，主要原因多是上課不會聽講,，而且家長也放任不管,。這樣,，總體成績不理想。

1,、為了便于小組管理,，座位安排有特色。

開學(xué)初,，我重新編了座位,。為了同時(shí)滿足三個(gè)條件：學(xué)困生坐在走道邊、小組內(nèi)六個(gè)同學(xué)分別代表班內(nèi)每個(gè)層次的學(xué)生,、每一列身高相當(dāng),，我著實(shí)費(fèi)了腦筋。第一步,，我先確定出班里的12個(gè)學(xué)困生,，根據(jù)身高，每列安排三個(gè),，每組安排一個(gè),。然后，再找出中下等生12名,，根據(jù)已安排好的學(xué)困生的身高,，讓其坐在學(xué)困生后面。接著，又選出中等生12名,，仍舊是依據(jù)前面已固定的兩個(gè)學(xué)生的身高安排其坐在他們之后,。這樣，8列座位我便安排了一半,。接下來先確定各組的組長,，讓其坐在每組另一列的正中間。剩下的24名學(xué)生都是比較優(yōu)秀的學(xué)生,，我只需根據(jù)組長的身高來確定每組另兩名組員的人選,，并安排其分別坐在組長前后。

雖說座位的安排浪費(fèi)了整整兩節(jié)課的時(shí)間,，但在隨后的教學(xué)中卻給我?guī)砹撕芏喾奖?。比如，輪讀檢查朗讀課文時(shí),，需檢查學(xué)困生,，那我就不需要滿教室里找了，只需點(diǎn)出每一列的第一個(gè)同學(xué)即可,。大多數(shù)的課文,，四列36個(gè)學(xué)生每人一句也就讀完了。這么一來,，既大大節(jié)省了時(shí)間,，也能充分暴露出自學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的問題。再比如,，小組討論后的匯報(bào),，不管叫哪一個(gè)小組，都是按照先組長旁邊的一列從前到后發(fā)言,，再由組長這列依舊第一排的先發(fā)言然后第三排最后由組長總結(jié),。從匯報(bào)的情況看，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的匯報(bào)基本代表了班內(nèi)各,。層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，所以，大多問題在小組內(nèi)幾乎就能完成,。這對于老師短時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有利,，也為后面老師決定哪些內(nèi)容講哪些內(nèi)容不講奠定了基礎(chǔ)，大大提高了課堂效率,。

可惜的是,，小組合作制在開學(xué)前一個(gè)月落實(shí)較好，但隨后便懈怠了,，下學(xué)期定要認(rèn)真實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

2、組長選擇憑自愿,，不強(qiáng)迫,。

學(xué)期初，在選擇小組長是,，所有上學(xué)期當(dāng)過組長男生都表示“不愿意干”,，我也不想強(qiáng)求。但面對班內(nèi)男生多且大多責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)狀,，我又不能放任自流,。于是，我又在每個(gè)小組內(nèi)任命一名男生為副組長,，其職責(zé)是檢查每天的數(shù)學(xué)作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄每日的積分,。安排妥當(dāng)之后，我還不甘心,，有找了幾個(gè)各方面能力都較強(qiáng)的副組長促膝談心,，讓他們明白：當(dāng)組長是為了更好地鍛煉自己，它不僅可以培養(yǎng)其管理能力,，還可以督促自己在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面更優(yōu)秀；在今后的人生之路上,，要抓住一切機(jī)會去嘗試去參與,，才有可能創(chuàng)造奇跡。

3,、不斷完善小組競爭制,。

小組競爭制是我在班級管理中使用的主要辦法,。為了使其更加完善,，在日常實(shí)踐中，我不斷吸取同行的一些優(yōu)秀可行的辦法,。比如,，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次小組積分，然后進(jìn)行公布,、表揚(yáng)的做法,，時(shí)間太長，起不到激勵作用,，也就沒有了競爭,。于是受同事“一天一統(tǒng)計(jì)”的啟發(fā)，我改成了每周一匯總,。這么一來,，組長們的積極性大大提高了。可又過了一段時(shí)間,，組內(nèi)那些習(xí)慣不好,、自律能力較差的又不把它當(dāng)回事了。于是,，組長們又開始天天向我反映他們組里那個(gè)我行我素,、不聽管理的“小淘氣”的`劣跡。怎么才能更好地調(diào)動所有同學(xué)的積極性呢,？

一次偶然的機(jī)會,，我聽女兒說她們班規(guī)定小組最后一名要加作業(yè)，而排名前兩名的小組則可以減一個(gè)作業(yè),。這是個(gè)好辦法,！于是，我也在我班如法炮制,，沒想到效果非常好,。每個(gè)小組為了增加積分，紛紛成立了小組摘抄本,，要知道這可是學(xué)生們自己想出來的加分辦法,。試行一個(gè)月下來，每周排名最后一名的小組都會在多寫一篇的日記中仔細(xì)分析失敗的原因,，然后在下一個(gè)星期居然可以一躍跑到前兩名,。每一個(gè)同學(xué)在各個(gè)方面都有了較大的提升。

后來,，又有學(xué)生提出了一個(gè)建議：應(yīng)該設(shè)置最底限,，只要未達(dá)到最底限的小組都應(yīng)該被罰。每次罰最后一名不公平,，因?yàn)樽詈笠幻遣豢杀苊獾?。這一建議讓我眼前一亮。在班會上一提,，全班響應(yīng),。于是，我和學(xué)生立即根據(jù)以往最低的小組積分,，本著跳一跳就能夠著的原則定出了最底限分?jǐn)?shù),。相信這一辦法的制定應(yīng)該更科學(xué)更人性化。

1,、在實(shí)際教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)別字特別多，于是,，教學(xué)中,，我總是把生字教學(xué)放在第一位,。引出課題后，我便讓學(xué)生識記生字并當(dāng)堂聽寫,、互判,，檢查自學(xué)情況。全對的加分,，錯(cuò)的當(dāng)堂修改,，此舉大大減少了學(xué)生的錯(cuò)別字。對于以前學(xué)過的生字出錯(cuò)的,，我便要求其改正時(shí)寫出識記方法或出錯(cuò)原因,，這樣，在通過學(xué)生動腦識記后,，錯(cuò)別字也在逐漸減少,。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了“免寫作業(yè)卡”,，只要聽寫滿分夠3次以上就可以獲一張,。如此一來，學(xué)生對字詞的重視程度就更高了,。

2,、面對前后鼻音不分的現(xiàn)狀，我讓班長將后鼻音的常用字一一抄寫在黑板正上方,，每天都讀讀,，來糾正其發(fā)音。

3,、平日里,，我注重對教材的研讀，也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀習(xí)慣,。

4,、我經(jīng)常向組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，以提高教育教學(xué)水平,。

總之,，一個(gè)學(xué)期以來,，我想盡一切辦法讓我的孩子們進(jìn)步,，不管結(jié)果如何，下個(gè)學(xué)期我還會一如既往地努力,！

六年級班級工作總結(jié)方案篇十

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的快樂時(shí)間即將逝去。在本學(xué)期中,，本人能自覺地遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。認(rèn)真組織管理班集體,，致力提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過師生的共同努力,，較好的完成了學(xué)校的質(zhì)量指標(biāo),。在組織和培養(yǎng)良好的班集體方面，本人做了如下幾點(diǎn)：

1,、在班會課開展講故事比賽和健康知識問答比賽,，讓他們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)到更多的課外,、課內(nèi)的知識,。還在平時(shí)開展助人為樂，為集體做好事等活動,，使學(xué)生學(xué)到更多書本以外的知識,，學(xué)會生活，學(xué)會做人,。

2,、以他律和自律相結(jié)合，管理班級

根據(jù)我班上的學(xué)生愛表現(xiàn)自己,，好勝的心理較強(qiáng)這一特點(diǎn),，這學(xué)期主要采取“競爭”方式管理班級。競爭對手：將班級按位置編排成八個(gè)小隊(duì),，由隊(duì)員推薦一位同學(xué)當(dāng),，隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員同其他小隊(duì)展開競爭。競爭項(xiàng)目：以累計(jì)積分的方式,，在紀(jì)律,、衛(wèi)生、讀書讀報(bào),、學(xué)習(xí)的努力程度,、學(xué)習(xí)成績，互幫互助方面,，為班級爭光等方面加以競爭,。競爭方式及結(jié)果展示：每日一小計(jì)，每月一小結(jié),，期末加以統(tǒng)計(jì),。

3、搞好班委建設(shè),。

班干部是班主任的得力助手,，是班級的火車頭,，六年級能否正常、健康運(yùn)轉(zhuǎn),，關(guān)鍵在“班委火車頭”,。因此，我從以下幾方面著手：

（1）這學(xué)期的班干部建設(shè)模式將進(jìn)行一些改革,，建立固定班委與輪流班委相結(jié)合的模式,。固定班委由自薦——————全班評議——————擇優(yōu)錄用—————，并由全班同學(xué)一起監(jiān)督,。合格在崗,，不合格下崗另選。輪流班委由輪到值日的小隊(duì)當(dāng)任,，這樣達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與班級管理,，體驗(yàn)不同角色，讓學(xué)生自我參與,，自我教育,，增強(qiáng)主人翁意識。

（2）定期開展班干部會議,。隔一星期的星期一中午,，開展全體固定班委會，著力培養(yǎng)他們的組織管理能力,，分工合作,。

（3）加強(qiáng)班干部自身修養(yǎng)，發(fā)揮他們帶頭模范作用,。

4,、全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

（1）配合各科任老師上好各科課程,，并將上科任科的表現(xiàn)列入班級評比項(xiàng)目。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、特長：這學(xué)期的活動課根據(jù)學(xué)生自己的興趣自由選擇,。

（3）開展豐富多彩的實(shí)踐活動。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，開展各項(xiàng)活動,。鼓勵學(xué)生自尋主題、自編,、自演,，提高學(xué)生自我管理實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生存,、學(xué)會服務(wù),、會創(chuàng)造，并在社會實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生肯動腦筋,、不膽怯,、善交際、喜歡大自然,、觀察文藝作品的習(xí)慣,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育,。

學(xué)生的心理問題是時(shí)代的變遷給教育帶來新的課題,，做好學(xué)生的“心健”工作，就會使我們的工作立足點(diǎn)和立意更高,。進(jìn)行宣傳教育活動,。開設(shè)心理咨詢活動。開設(shè)好班級的“悄悄話信箱”和“悄悄話熱線”,，鼓勵學(xué)生說出自己的煩惱,，包括心理、情感,、情緒,、人際交往、自我觀念,、挫折心理等問題,，并及時(shí)記錄、幫助學(xué)生解除心中的煩惱,，為學(xué)生掃清求知創(chuàng)新過程中的心理障礙,。

1、在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣上下功夫――調(diào)動學(xué)習(xí)主動性

學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，學(xué)習(xí)才有動國,、才會全神貫注。這樣,，其內(nèi)心是愉快的,，行動是積極的，思維,、觀察,、想象等多種智能活動，才會最主動,、最有效,。可以設(shè)計(jì)導(dǎo)語引趣,。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語可以引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動學(xué)生的求知欲；可以利用多媒體引趣,，在教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，把實(shí)物投影,、錄音,、等現(xiàn)代教學(xué)媒體運(yùn)用于教學(xué)，以光,、電,、聲、像化靜為動,，化抽象為形象,，入目入耳。

2,、在訓(xùn)練自能讀書上下力氣,，掌握學(xué)習(xí)方法。

“教是為了達(dá)到用不著教”,，達(dá)到用不著教的唯一辦法是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3、在班會設(shè)疑,、質(zhì)疑上花心思――培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

4、進(jìn)行語文基本基本功訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力,。

將通過字、詞,、句,、段、篇進(jìn)行聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，培養(yǎng)各方面的能力,，包括閱讀能力、理解能力,、語言表達(dá)能力,、作文能力、自學(xué)能力等。

課堂教學(xué)中將實(shí)行“分層分類”教學(xué),，設(shè)計(jì)彈性作業(yè),。在“轉(zhuǎn)后”工作中，通過定期家訪,，了解后進(jìn)生,、分析后進(jìn)生形成的原因,；召開后進(jìn)生會議,，轉(zhuǎn)變他們不良的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生不同情況制定轉(zhuǎn)化目標(biāo)轉(zhuǎn)變他們不正確的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，努力尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)他們的自信心,；以課上補(bǔ)課為主，課后補(bǔ)課為輔,。班級設(shè)立進(jìn)步獎,，開展優(yōu)帶差、一幫一活動,。

1,、利用晨會、班會,、隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行交通,、安全、消防安全教育,。

2,、通過“討論會”“表演”等方式，使學(xué)生了解交通規(guī)則,，提高安全意識,。

雖然在工作中取得一定的成績，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求相比,，與其他老師相比,，還有一定的差距和不足，如：一業(yè)務(wù)能力需要進(jìn)一步提高,，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)模式，力爭讓每個(gè)同學(xué)聽的懂,，學(xué)的好,，達(dá)到“和美”課堂標(biāo)準(zhǔn)。二是加強(qiáng)自己的課外閱讀能力，廣泛閱讀書籍,，以提高自己的整體素養(yǎng),，為自己的教育教學(xué)服務(wù)。還要加強(qiáng)普通話,、寫字等基本功的練習(xí),，使自己能夠更好的做好教師這個(gè)工作。三在班主任工作中,，由于平時(shí)事情比較多,，沒有很好地諧調(diào)好工作中的一些事情，所以平時(shí)對同學(xué)們的關(guān)注不夠,，有些同學(xué)很希望和老師談?wù)勑?，而有時(shí)由于時(shí)間緊沒有滿足孩子們的這種愿望，有時(shí)同學(xué)們之間有矛盾而沒有很好的做好諧調(diào)工作,，忽視了孩子們的情感因素,。所以應(yīng)更好的探討班主任工作方法，怎樣做到工作中讓孩子們歡心,，家長們放心,，工作上舒心。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，班級風(fēng)氣純正,，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展,，這是師生們共同努力的結(jié)果。今后我們將繼續(xù)能力工作,，把教育教學(xué)工作做得更好,。在以后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,，安照學(xué)校工作計(jì)劃,，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，使自己的工作越來越好,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇十一

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡,、忙碌而又充實(shí),。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,，但都不是特別到位，這學(xué)期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué),、早讀紀(jì)律情況；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生,；每天一總結(jié),，每周一評比，效果良好,，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,，制定班規(guī),。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“慶祝六一”、“防腮腺炎”,、“防溺水”等活動,。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

在這個(gè)學(xué)期里,，一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信；第二,。在鼓勵班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；第三,。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成良好的習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

二年級的學(xué)生還是比較活波好動的年紀(jì)，在每周活動課的時(shí)候,，會讓他們進(jìn)行一些活動：搶凳子游戲,、傳果子游戲、狼來了游戲等,，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都在現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)給予以指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他的地位,，尊重他的意見，把他視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)整管理策略,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對子，加大力度互助互學(xué),，縮短差距。

3,、適度放手,，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、自我教育能力,。

4、改進(jìn)教學(xué)方式,，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,，朝著更高目標(biāo)前進(jìn),。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

六年級班級工作總結(jié)方案篇十二

作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,，我就從事班主任工作,，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣，因此,，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行,，用愛心去滋潤學(xué)生,，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活,。帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī),。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

班會課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周五的班會課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在上班會課之前,，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則,；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇十三

校園安全工作是維護(hù)社會穩(wěn)定,，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。事關(guān)千家萬戶的幸福,，本學(xué)期,，我們六一班充分重視學(xué)生安全工作，牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的意識,，把學(xué)生的安全管理工作作為各項(xiàng)工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期,，本班師生未發(fā)生違規(guī)違紀(jì)等重大事故?，F(xiàn)就本學(xué)期安全工作總結(jié)如下：

學(xué)校能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程，把安全工作視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分,，堅(jiān)持以人為本,，全面落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處,，扎實(shí)抓好學(xué)校安全教育工作,。

1、強(qiáng)化管理,，建立健全“平安校園”有效管理機(jī)制,，定期召開安全工作會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級安全有關(guān)文件,、會議精神,，不斷強(qiáng)化安全意識，明確責(zé)任,，引起各班級對安全工作的重視,。

2、完善安全制度,。按照學(xué)校對安全工作的要求,，學(xué)期初，我班結(jié)合班級實(shí)際制定了安全工作計(jì)劃以及班級突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,。與家長簽定安全工作責(zé)任狀,，讓家長明確職責(zé);對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循,。

1,、積極發(fā)揮班干部的作用，形成合力。早,、中,、晚由班干部輪流值班維護(hù)班級紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全等工作,。因?yàn)榘踩ぷ魇且豁?xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會,、學(xué)校,、家庭及班級各方面力量的配合，才能取得群防群治的良好效果,。

2,、認(rèn)真檢查及時(shí)整改。在班級深入開展防火,、游泳,、追逐打鬧、食品安全,、交通安全為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動,。通過宣傳欄、安全主題班會,、召開家長會等形式對班級安全工作進(jìn)行教育和宣傳,。認(rèn)真細(xì)致的檢查班級安全隱患，并根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改,，有力推動班級安全工作更上一個(gè)臺階,。

要確保安全，就要提高安全意識,，增強(qiáng)自我防范,，自救、自護(hù)的意識和能力,，抓好安全教育,，是班級教育工作的中心，結(jié)合不同時(shí)期工作重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育,。

1,、認(rèn)真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間,，我班紛紛開展以“強(qiáng)化安全管理，共建平安班級”為主題的安全教育活動,。

2,、扎實(shí)開展“發(fā)放《告家長書》。全方位多角度地做好學(xué)生的安全工作;讓家長進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任,，共同做好學(xué)生校外安全工作,。

總而言之，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn),，須做到警鐘長鳴,，這是項(xiàng)長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須高度重視,，安全工作是關(guān)系到千家萬戶的工作,。今后，我將進(jìn)一步重視安全工作,，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，不斷提高我班安全意識和安全工作水平，為創(chuàng)建平安校園做出貢獻(xiàn),。