為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

六年級班級工作總結(jié)方案篇一

一,、加強班級管理建設(shè)班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng),。一開學就競選班干部,，如果誰想當班干部就自我推薦，競選氣氛十分熱烈,。楊夢怡說：“我想競選班長,，協(xié)助老師做好班級工作，請大家支持我,?！鄙鄢申栒f：“我要副班長，和楊夢怡一起做好班級工作,?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢怡，但是我會盡力做好班級工作,，請大家相信我,。”包蕾更自信：“如果你們先我當班長,，我一定是個好班長,。”真不敢想念這是出自三年級學生之口,。接著召開班干部會議明確各自的職責,，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道,。

三年級學生自我控制能力較差,、活動能力較強，是小學階段最難管理的時期,。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長輪換制，每周輪換紀律班長和衛(wèi)生班長,，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出,，做到人人都是班長、人人參與管理,、人人都上光榮榜,、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了,。我把班級細化,，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責,。吳凱同學每天第一個到校，我就讓他負責包干區(qū),，每天他總是認真在打掃,。我讓仲一奇負責凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學去,，每天開關(guān)凈水器,，保證同學們喝上熱水。勞動委員陳之晨,，負責室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,，在學校的三旗競賽中，取得了較好的成績,。

二,、運用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強學習目的性教育的同時,，要優(yōu)化學生的心理狀態(tài),，而要做到這一點，了解學生的思想,，接近學生的心靈至關(guān)重要,，所謂親其師，ì才能信其道,。運用激勵手段,，開發(fā)學生的潛力，調(diào)動重要性積極性,，對學生進行教育,，不失為一種較好的手段。我班的小李恒,，你批評他對他沒有多大用處,，我就換種方式采用鼓勵為主。要做早操時,，只要他不認真,，我就會瞪他一眼，這時他會認真一點,，我馬上就說：“大家看,，小李恒做得多認真?！蹦敲催@次早操他一定會很認真地做完,。在學習上盡量調(diào)動學生的積極性，開展五星獎活動，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加星,，連續(xù)累積滿五顆星,，就發(fā)給獎品，學生作業(yè)比以前認真多了,。

三,、開展豐富多彩的活動

本學期，學校的活動豐富多采,，這是培養(yǎng)學生集體意識,、培養(yǎng)集體榮譽感的最佳機會，在校運會上,，全班同學為班里的運動員加油,，徐敏同學表現(xiàn)出色，獲得兩個第一,。我班獲得年級組部分第一,，在“從小做個好公民”短劇匯演中，獲得一等獎,，在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎,，在廣播操比賽和元旦文藝會演中，也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊課,，我都預先指導班干部精心設(shè)計，發(fā)動學生認真準備,。本學期,，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”,、“查字典比賽”,、“朗誦比賽”等活動?；顒又斜M量讓大部分同學參加,，這樣，活躍了學生的身心,，鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導組公開課，學生的活動能力和表演能力獲得了聽課老師的好評,。其它副課老師也愿意在我班上實踐課,。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系,。趙曉梅老師要在我班上音樂課,，我主動幫助她教學生寫歌詞,。聽了她的課，我又直率地提了意見,。因為是音樂活動課,，如果讓學生像上語文課一樣，端坐在課桌上,，就缺少了氣氛,。我告訴她，我以前聽過一堂音樂課,，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見,。平時,，我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時解決,。

五,、加強家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到,，要管理好班級,，要教育好學生，就要對事業(yè),、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學生，做學生的良師益友,。平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,。互相配合,，使每一位學生健康成長,。這學期，根據(jù)學校的安排,，成功地召開了一次家長會,。會上,，我向家長們介紹了學校情況和如何加強對學生的教育，并虛心聽取了家長的意見,。通過一系列的工作,，更好地教育了學生。

六年級班級工作總結(jié)方案篇二

又一學期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點點滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實,。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一布署下,，在各位任課教師的大力協(xié)作下,，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學期的班務工作進行回顧總結(jié)：

一,、日常行為規(guī)范的落實：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位,，這學期在學校統(tǒng)一部署下,，我們班從各個方面重新規(guī)范，每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及言行舉止;有專人負責每天同學們的學習情況,。每天一匯報,，每周一評比，效果良好小學六年級班務工作總結(jié)小學六年級班務工作總結(jié),。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

學期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),，進行重新任命,，好的繼續(xù)擔任，對責任心不強的進行調(diào)換,，進行明確分工,。并大力表揚干部優(yōu)點，幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，達到以面帶面的良好效果。

三,、狠抓教育教學工作：

通過座位的安排,，適當進行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學超的學習氛圍,，同時跟科任老師密切配合,，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作小學四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,，提高學習的信心

如我班有幾個學生學習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛，為孩子學習較差找理由小學六年級班務工作總結(jié)工作總結(jié),。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理,，好面子，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗,，我都盡量避免讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時,，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度,，開始學會主動地要學習,，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己已有不小的進步,，但與全班同學還需不斷地努力,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇三

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀律及老師不在時對班級學生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負擔而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔,，誰來分擔呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀律等方面的事項,。對管理出色的學生及時表揚，管理不當?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè),。

我們班學生早上在學校吃飯的比較多,，每天買菜票的學生也多，往往一上完課,，學生就追著老師買菜票,，讓人很難應付。為此,，我在班級學生中選了一個比較負責任的學生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣黑板報刊也交由宣傳委員負責，每次把主題告訴她,，讓她放手大膽去做,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,，窗多,，教室也明亮。夏天,，由于天氣炎熱,，窗戶都被學生打開了;冬天開窗通風，空氣可以流通,，感冒也會減少,。但是，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學后,，很少有學生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個學生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學生去關(guān),，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學生在放學后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學生已很少忘記,。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了,。

2、班級學生個人量化管理,。小學生喜歡競爭,，他們總希望自己不管在學習上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,，都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學校里有班級量化管理,，我在此基礎(chǔ)上做了一張學生個人量化管理表,。我把全班學生放在一起，做了一張表格,。當學生有好的表現(xiàn)或文章獲獎了,，廣播稿被錄取了等時，就在表格上及時給學生加分,。當學生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分數(shù)，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉(zhuǎn)化后進生

在一個班級中每個學生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同,。有的學生成績理想,，但也有一部分學生，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下,，對學習失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生,，使其跟上班級學生前進的步伐,，是班級管理必須面對的問題。

1,、正確對待后進生,。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進,。相信每個學生都可以成為先進,。

2、培養(yǎng)學生的自信心,。當一個人有強烈的自信心時,，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個學生都能進步，使學生感受到老師對他們的信任，并使學生受到這份信任的鼓舞,，相信自己有學習數(shù)學,，做數(shù)學的能力。(2)成功教育,。當學生體驗到成功以后,，他的學習自信心就會大增，也是他們向新的目標,、新的成績前進的動力,。對于后進生，目標不要定的太高,，從易而難,，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚;錯了誠懇的幫助他們,，使他們體會到老師和同學的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵,。

3、榜樣教育,。小學生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿,。對后進學生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學生或者是他們中的一個由于進步了,，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當發(fā)現(xiàn)某一個學生取得了進步時,，要及時表揚,，為他們樹立一個榜樣。

總之班主任工作很繁重,，他既是教育者也是學生前進道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學生,，有細心,、有恒心、有信心,，定然會“潤物細無聲”,，我們的班主任工作就會做得更好。

六年級班級工作總結(jié)方案篇四

一學期結(jié)束了,，我對本班的工作做如下總結(jié):我對本班的安全高度重視,，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育.由于學生太小，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育

一,、防滑冰落水安全教育

(1),、強化安全教育。應將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,，并針對各種可能發(fā)生的情況,，通過報紙、廣播站,、宣傳欄,、黑板報、班會課等多種渠道,，對學生進行防溺水安全教育,，提高學生防溺水的 警惕性、自覺性和識別險情,、緊急避險,、遇險逃生的能力;加強對家長的宣傳教育，及時配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,，提醒節(jié)假日和放學時間防學生滑冰溺水安全注意事項,，使家長切實負起監(jiān)護人的責任。

(2),、加強學生自我管理,。教育學生在寒期休息時間不擅自滑冰，充分發(fā)揮學生干部的作用,，指導學生開展自我管理,。

二、有關(guān)防雷避雷安全教育

教育學生應注意以下十點個人防雷注意事項：

(1)應該留在室內(nèi),，并關(guān)好門窗;在室外的人員應躲入建筑物內(nèi),。

(2)不宜使用無防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,，不宜使用水龍頭,。

(3)切勿接觸天線、水管,、鐵絲網(wǎng),、金屬門窗、建筑物外墻,，遠離電線等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置,。

(4)減少使用電話和手提電話。

(5)切勿滑冰或從事其它水上運動，不宜進行室外球類運動(尤其是不要在空曠的操場上活動),，離開水面以及其它空曠場地,，尋找地方躲避。

(6)切勿站立于山頂,、樓頂上或其它接近導電性高的物體,。。

(7)切勿處理開口容器盛載的易燃物品,。

(8)在曠野無法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時,，應遠離樹木和桅桿。

(9)在空曠場地不宜打傘,，不宜把羽毛球等扛在肩上,。

(10)不宜騎自行車。

三,、交通安全教育

教育學生遵守交通規(guī)則,，紅燈停，綠燈行,，過馬路時應走人行橫道線,，放學上學回家途中排好隊，帶好小黃帽,，要靠邊行,，行人應走在人行道上，講解一些交通安全知識,，使學生更好的遵守交通法規(guī),，做一個文明的少先隊員。

四,、食品衛(wèi)生安全教育

應教育學生養(yǎng)成良好的健康行為,，平時多喝開水，不喝生水,，少喝冰水,，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿,、變質(zhì)的食物,，把住“病從口入”關(guān)。要教育學生注意個人衛(wèi)生,，經(jīng)常用肥皂和流動水洗手,，特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食,，不要吃太多的冰激凌,，應時刻注意飲食衛(wèi)生。

一個學期結(jié)束了,，在同學們和老師的努力下,，全班無一例安全事故發(fā)生.但是，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,，時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生.

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,、有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作,。下面是我本學期班主任的幾點做法：

一,、了解學生定方法

接任這個班已經(jīng)一學期，我了解到學生大多都是學習無興趣,，我堅持做到找全班每一位學生談心,，了解他們的真實思想動態(tài)，對他們存在的問題,，不光是聽他人的反映,，主要是問他們本人為什么要那樣做，摸清他們的真實想法,。通過了解,，大多都是因為學習上的和其它原因受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害，有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒,，心靈上有硬傷,。針對這種情況，我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點,，人人有希望,，個個有優(yōu)點，多表揚,，多說服,，讓每一位同學都多看別人的長處，找自己的短處,，不以己長,，擊人之短,，而是找己之短學人之長，搞好心理定位,，揚起理想的風帆,。

二、培養(yǎng)干部助管理

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心,。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學,，作風正派，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,，既要放手讓他們開展工作，

又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格,，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三,、溝通疏導樹目標

教改的問題主要是教師的問題,，學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深入細致的調(diào)查研究,、耐心細致的思想工作,、無微不至的關(guān)心照顧、嚴肅認真地批評教育等四個方面入手,，與家長聯(lián)系,，先講學生的優(yōu)點和微小的進步,，做到不告狀，不縮小成績,，不夸大問題,，后請家長配合班主任做好學生的工作,，讓家長在有成就感的同時,，也有責任感，實現(xiàn)家校溝通,，家校一體,，形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,，讓學生自己確定奮斗目標,，明確自己人生定位，沿著既定的目標努力,，在不斷地自我完善中進步,。

四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展

記得有句話這樣說：“種植行為,，收獲性格;種植性格,，收獲習慣;種植習慣，收獲人生,?！痹诎嘀魅喂ぷ髦校疑钌畹囟眯W階段是人生的起步階段,，是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，在這一時期，培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生,。我班好幾名同學學習困難,，不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過認真考慮,，決定從樹立自信,、改變習慣開始，制定了周詳?shù)膸头鲇媱?，對這幾位同學實行四優(yōu)先：優(yōu)先提問發(fā)言,、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚,、先排座,，

還發(fā)動同學們幫助、鼓勵他們,。興趣引領(lǐng)成功,，成功引領(lǐng)自信,，現(xiàn)在，“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,。

五,、明理導行學功課

學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此,，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，也要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

六,、平等待人搞轉(zhuǎn)化。

我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學生,，對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,，而是在解決他們的問題同時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，平等對待他們,，做到有缺點就批評,，有困難就幫助，有成績就表揚,，即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評,，不搞以好遮丑，營造一種公平公正的環(huán)境,。

總之,，要做好班主任工作，只有具備通觀全局的分析綜合能力,，權(quán)衡利弊的決斷能力,，永不滿足的創(chuàng)新能力，知人善用的組織能力,，才能做到心中有數(shù),，目中有人，手中有法,，班級進步,，家校滿意,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇五

本學期我擔任了六年級27班的班主任及語文課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,。一個學期來，我在領(lǐng)導的關(guān)心,、支持,、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

一,、堅持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等,。同時,，我每天堅持一到校，先進班,，深入學生,，觀察他們的學習活動,，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài),，促使他們向好的方面發(fā)展,。

二、培養(yǎng)和選拔班干部,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育，既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

三,、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學生熱愛學習,，遵守紀律，養(yǎng)成文明行為,，培養(yǎng)學生高度的主人翁精神,。

四、推選學習小組長,，形成互助學習小組

小組“捆綁式”評價是本學期教學研究的重點,。在觀察了解一段時間后，我先為學生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中,，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學生,，與一名成績落后或頑皮的學生,。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長,。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促,，更好地為班級服務;工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣，小組長們的積極性提高了,，工作起來勁頭十足,。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說文明話,，做文明事,。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學生在小組長的監(jiān)督,、幫助下，也收斂了不少,。

五,、與課任老師協(xié)調(diào)，教育學生學好功課

學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合,。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求,，調(diào)整學生的作業(yè)負擔,，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展,。

六,、加強家校聯(lián)系，形成教育合力,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。本學期在政教處的倡導下,，我嘗試利用家校聯(lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑,，取得了良好的效果。另外,，做好家訪工作是也是很重要的,。本學期我通過電話交談，和家長面談,，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生,。

在實際工作中,，還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學校,，做好班主任工作,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇六

按照學校領(lǐng)導的安排和工作的需要，由我擔任六年級班主任,，學期之末,，現(xiàn)將我班一學期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導交給的任務，學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班主任工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務,，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導的關(guān)懷下我班成為了一個班風正,、學風佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學競賽方面我班獲得了個人與團體的總冠軍;紀律方面本學期中我班梁旗同學犯了很大的錯誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象,，紀律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進步;思想教育方面本學期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本——堅持正確的教育方向

在學校的領(lǐng)導下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對學生的各項素質(zhì)教育。以《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》為基本準則,，嚴格要求學生,，努力將學生培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2,、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部，樹立良好班風

培養(yǎng)選拔好學生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹立良好班風,，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感,。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學生動態(tài)

平時多與學生接觸,，多和學生談心,，了解學生的心理，以便于更好地教書育人,，對學生進行有針對性的思想教育,。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意點滴——注重學生的個人養(yǎng)成教育

教會學生從小做起,，從現(xiàn)在做起,，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習慣。

5,、素質(zhì)為主——開展各項活動,，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野，豐富學生的知識面,，培養(yǎng)學生的興趣,，如班級小型書畫賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣,。我們配合學校開展各項活動,，如歌詠賽、書畫比賽,、作文競賽,、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣。

6,、真抓實干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑,。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進生能吃得到,，切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學生,，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實。不過由于一些傳染疾病的肆虐,，著實給我班全面強有力的發(fā)展造成了嚴重的影響,。我和我的學生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時與家長溝通

架設(shè)好學校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

8,、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇七

時光荏苒,，這學期即將過去，忙碌中感到了生活的充實,，享受到了班主任的苦和樂,。下面就這學期的班主任工作做如下總結(jié)：

一、科學管理,，愛導航

進入六年級,，這班學生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學生自我管理,。開學初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學校領(lǐng)導的分工方法，將班干部職責具體細化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時候，學生不熟悉自己的職責,，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校,，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,，由當天值日班長在全體同學面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責……學校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓指導與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進行，學生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導航,，讓學生改變了撒謊的不良做法。這學期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認,，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊,，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,、快樂成長,，超自我

這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我,。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認真做好學生思想教育工作,，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求,，加強班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時,，組與組之間進行評比，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學期的努力,，真正做到了班訓中提到的：靜，凈,，敬,，競，為學生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學習氛圍,。

我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這_個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好,，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個孩子很特別，作為班主任,，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記,，對于__、__這樣的同學,，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的慢慢引導,，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是__，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進步很大,，班級的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強,，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三,、學優(yōu)補缺,，共幫扶

這學期，學校實施“有效導學,，高效課堂”,，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學,，到自主學習,、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認真負責，耐心幫助其他人,。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習,，班里的學困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣,。

總之,，我們學校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導,、老師那民主、團結(jié)的師德影響了我,，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的,。這學期所取得的成績，離不開領(lǐng)導、老師對我的支持,，在此深表感謝!當然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

延伸閱讀

下學期小學六年級教學工作總結(jié)

總結(jié)是教學的謊言,，是對領(lǐng)導善意的欺騙,。對學生的冷淡，對職業(yè)的倦怠,，對常規(guī)的敷衍，沒完沒了的下載與復制,，照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,，一如今冬的雪，看表面銀妝素裹,，消融后,，狼籍一片，草草收拾整理,，權(quán)當本期的總結(jié)贅述如下：

一,、深鉆教材，了解學情制定切實可行的教學計劃,。

由于本期我由數(shù)學轉(zhuǎn)為科學,，實乃新手上路，驟感壓力劇增,。本期開學初,，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應班級學生學習情況,，并深鉆教材,，熟悉大綱要求，在開學第一周制定好了教學計劃,。

二,、認真?zhèn)湔n,、上課，按常規(guī)嚴格要求自己,。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學,，從內(nèi)容和編排上作了相當大的變更，為使學生易學易懂,，我首先在備課上狠下功夫,，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,，注重突出重點,，突破難點與培養(yǎng)學生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地完成了本期的教學任務,。此外我還采用了電子備課,，取他人之長，并從班級學生實情出發(fā),，進行二次加工,，收到了不錯的效果。

三,、加強實驗教學,，突出實驗教學在科學教學中的`主導地位。

實驗教學是科學教學的重點,，是學生探索,、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學：

一是備齊實驗所需器材,。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導線,、鐵釘?shù)?;就地取材,，自已制作了許多實驗材料，如《材料與形狀》單元里,，我就親手制作了框架,、紙橋等教具。

二是狠抓實驗過程的教學,。

1,、規(guī)范學生實驗操作步驟，要求學生按“習實驗內(nèi)容——準備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進行實驗,。

2,、在實驗過程中，注重學生進行同伴互助與合作,，既提高了效率,，又培養(yǎng)了學生的能力。

四,、加強課堂與外界的聯(lián)系,，凸顯科學源于生活用于生活的教育理念。

本期科學教材內(nèi)容皆取自于大自然,，針對這一特點,，我加強了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學生的課堂空間,，學生樂于學習,，深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題,。如本冊教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學生走出了課堂,，讓學生與大自然親密接觸,，去觀察、去發(fā)現(xiàn),、去探究,、去獲取……

作此象征性地總結(jié)，以便來年工作的開展,。通過一學期的科學教學,，我覺得我很適合科學教學，樂此不彼,，望下期能一如本期地搞好科學教學,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇八

我是六年級一班的班主任，本班共有三十七人,。一學期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：

我對本班的安全工作高度重視,，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識,，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小,，我不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育,，要求改正。

一,、開學第一周,，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。

二,、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,，上學、放學不準在學校和路途中逗留,、玩耍,，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向,。

三,、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲,。如;互相追打,、奔跑等,。

四、教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西,。

五,、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木,。

六,、教育學生不爬墻，不爬樹,，不爬學校的籃球架,，不爬陽臺上的欄桿。

七,、教育學生不玩火,、不玩電、不玩爆竹,。

八,、教育學生不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀等利器進入校園,。)不在井唇,、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍,。

九,、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病、遇險等,，要及時報告老師,。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十,、夏季,、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘、魚塘,、游泳池里戲水,、游泳,。

一個學期結(jié)束了，在同學們和我的努力下,，全班三十七人無一例安全事故發(fā)生,。但是，安全工作是班務工作中的重中之重,，需要我們做到天天講,、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇九

回顧小學最后一學期,，班級無事故發(fā)生，這是最開心的事情!安全為1,，沒有了1,，再多0也是無用?；仡櫛緦W期的安全教育,，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小學生的自律能力較弱,，且六年級學生個性較強,，如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒，稍一放松,，后果就不可而知了。現(xiàn)將本學期的安全教育工作回顧如下：

一,、將安全隱患扼殺在搖籃中,。

如每周的三四文體活動，人多集中在操場上,，尤其是踢足球和打籃球的男孩子,，受傷率最高，為此文體活動讓男女搭配,，組織開展有益的小游戲,，投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點投籃。

二,、將傳染病拒之門外,。

如何保證學生有一個干凈的學習環(huán)境，開展了“最美抽屜在行動”,，口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,，教室公用，衛(wèi)生不是理想,，曾有一只老鼠光顧學生的抽屜,，將他遺留的香蕉吃掉,，為此學生談鼠色變)每日放學按照學號每位同學輪流檢查同學抽屜，如有垃圾遺留及時清理,，第二日反饋,。一學期累計下來，發(fā)現(xiàn)學生的抽屜干凈了,，放學時,，一眼望過去，抽屜里基本是空空如也,，即使是小紙屑,，也被檢查學生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,，傳染病也就遠離了,。

三、因時制宜,，結(jié)合突發(fā)事件進行安全教育,。

家校聯(lián)系中了解到如某某等學生沉迷于網(wǎng)絡，與家長缺乏溝通,，如何引導孩子安全上網(wǎng)總是找不到時機,。一次班級qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學發(fā)送的“加新群”的通知，為此抓住這個契機對學生進行安全教育,。讓學生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,，不要進入一些來歷不明的網(wǎng)站，不要以為詐騙存在現(xiàn)實……

暑假天氣炎熱,，溺水事故時有發(fā)生,，尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項，學生游泳的人數(shù)多起來了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫發(fā)生的溺水事故,，對學生進行了安全教育，同時分發(fā)《防溺水致全國中小學家長的一封信》讓家長和學生一起閱讀,，利用校訊通及時將消息傳達給家長,，讓家長對學生的安全起監(jiān)督作用。

同時利用近期外地學校發(fā)生外來人員進校發(fā)生的安全事故,，及時發(fā)送消息給家長引起重視,。

四、常規(guī)安全教育落實到位,。

讓演練成為家長便飯,，除了配合學校認真落實學校應對突發(fā)事件應急預案的演練外，本學期在班級中(午間或上課),，進行突發(fā)行的火災演練,，讓逃生成為一種本能,。午間學習《校園安全防范手冊》。

每天放學叮囑“放學及時回家,，不要逗留,，如有去同學家要與家長電話聯(lián)系”，在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠杜絕!

……

安全事情無大小,，只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,，才能開展一切活動!

六年級班級工作總結(jié)方案篇十

時間過得真快。一個學期快結(jié)束了,。這學期我?guī)兔Φ膶ο笫俏覀儼嗟念櫩病,，F(xiàn)在我來總結(jié)回顧一下這學期的工作。

第一,，家訪增進了解

12月1日學校安排家訪,，正好借此機會更好的了解孩子的家庭。在我家訪的前一天,，我告訴我的孩子們：“我明天想去你們家做客,。你歡迎嗎?”他當時的表情告訴我，他很開心,，也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒有去過班上任何一個孩子的家，但我是第一個,。驚訝：老師會向我爸媽投訴嗎?通過這次家訪,，我了解到這個孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚,。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長,，輔導孩子的作業(yè)還是存在一些問題。比如老師布置的口語作業(yè),，家長總是這樣問孩子：“你背過了嗎?”或者“你讀過嗎?”學生回答說：“背吧?！薄昂煤米x,。”父母不會再問問題,，也相信孩子應該如此,。但對于這個撒謊的孩子，父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,，他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),，于是學習成績越來越差。通過與家長的溝通,，家長也知道了一些幫助孩子學習的方法,，更好的配合老師教孩子,。

第二，用心發(fā)現(xiàn)亮點

心理學家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒有創(chuàng)意的人，只能發(fā)揮他能力的20%到30%,，而當他有動力的時候,，他的能力可以發(fā)揮80%到90%。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會有長處,。作為班主任,，我在日常生活中認真觀察，抓住他身上的閃光點,，及時表揚他,。即使是小進步也要及時鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的動力,。

有一次,，和往常一樣，放學后去教室檢查門窗是否關(guān)好,。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,，小心翼翼地關(guān)窗戶。在接下來的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事,。晨會課上，我當著全班同學的面,，夸他是個關(guān)心集體的好孩子,，希望其他孩子能向他學習。那一刻,，我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直,。我也通過路路通在家里和學校把這件事告訴了他媽媽。我相信他得到父母的表揚會更開心,。在接下來的一段時間里,，他開始積極學習。他過去常常因為中午玩而忘記做作業(yè)?，F(xiàn)在他經(jīng)常來跟老師說作業(yè)做完了,，我也經(jīng)常用“做得好”來繼續(xù)鼓勵他?？梢娨晃兜呐兄粫尯⒆釉絹碓椒锤?，越來越不愿意接受。不如利用孩子的閃光點，好好表揚,，讓孩子感受到表揚帶來的喜悅,，對改掉其他不良習慣和不良行為更有信心。如果能得到全班孩子和家長的肯定和鼓勵,，我想我們會取得更好的成績,。

第三，用耐心,，逐步提高要求

對于顧魁安這個經(jīng)常讓人擔憂的孩子來說,，我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變。這是一個循序漸進的過程,，要循序漸進,，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達”,，對他要求太高,。反而會再次打擊他們的自尊心，把他們逼入“無底深淵”,。老師再幫會更難,。所以作為班主任，要有足夠的耐心,，根據(jù)自己的特點,，在不同的階段提出不同的要求，讓他們“跳起來感受”,，這是可以通過努力一步一步實現(xiàn)的,，循序漸進，慢慢恢復自信,。

第四,，持之以恒，反復抓,，反復抓

低年級學生的自我控制能力相對于幼兒期有所發(fā)展,，但仍然相對較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一致性,，容易受到外界因素的影響，如他人的嘲笑,、諷刺或遇到困難。甚至一個好看的電視節(jié)目,，一樣的美食,，一個好玩的玩具等等?？赡軙呓鈱W生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?，改造古魁安這樣的問題學生不是一朝一夕的事情,。學生的錯誤思想和舊習慣會反復出現(xiàn)是正常現(xiàn)象,。我們的老師千萬不要對他們失去信心,，認為他們“不可救藥”或“無可救藥”，讓他們“破罐子破摔”,。這就要求我們的老師要做到兩點：(1)為了減少學生的重復次數(shù),，要時刻教育后進生;(2)有復讀的時候，要認真分析復讀的原因,，有針對性地做好復讀教育,，讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化。

這學期在幫教顧魁安的過程中,，有一些成功,，讓我收獲很多，但也有很多失敗,。我會總結(jié)經(jīng)驗教訓,，希望在下學期的幫教過程中，能讓他在各方面都做的更好,。

六年級班級工作總結(jié)方案篇十一

一,、班級基本情況回顧：

本班共有學生52名，不少學生是留守兒童,，住校生5人,，自理能力較差，習慣方面不很好,。但他們個性強,，具有強烈的競爭意識、自我表現(xiàn)意識,?？偟恼f他們已經(jīng)適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律,，能夠按部就班的學習,，具有集體榮譽感，班級意識和與同學和諧相處的良好人際關(guān)系,，知道為他人和班級著想,。但有的學生學習習慣不好，不能按時完成作業(yè)，有時和同學鬧矛盾,，還需要做大量的工作,。

二、分管工作完成情況：

1,、德育教育

思想工作跟的上,，我經(jīng)常深入學生中間，和學生聊天,、談話,、游戲，了解學生的思想動態(tài)和他們思想中存在的問題,，及時處理學生之間矛盾,，協(xié)調(diào)學生之間的人際關(guān)系。幫助有困難的學生,，讓學生處處感覺到你的關(guān)心,。結(jié)合語文教學和思品課的教學，利用班隊時間集中進行了集體主義教育,、常規(guī)教育,、行為習慣教育，教育學生明辨是非,，懂得做人的道理,。

2、安全工作

安全教育常抓不放松,，時時講,，事事講，增強學生的安全意識,，提高學生自我保護的能力,。

3、習慣養(yǎng)成教育,、紀律方面

利用班隊集中對學生進行《小學生守則》,、《日常行為規(guī)范》的教育，教育學生在學校做一個合格學生,。

設(shè)置了專門的紀律班長,，負責好班級的紀律。及時和各科任老師溝通,，了解班級中的紀律情況,。

4、勞動,、衛(wèi)生方面

積極配合班主任老師做好班級的勞動和衛(wèi)生工作,，周二,、四按時對班級進行衛(wèi)生大掃除，平時多檢查多督促,，以身作則，教育學生不亂扔廢紙,，注意保持個人和班級的衛(wèi)生,。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,，積極做好他們的思想工作,，及時幫助他們，給他們更多的關(guān)愛,，及時和家長取得聯(lián)系,，共同教育學生。

三,、班級活動：

各種各樣的活動既能豐富學生的生活,，又是對學生進行教育的良好載體。本學期結(jié)合學校的工作,，在班級中開展了下列活動：

1,、教師節(jié)，我向老師表愛心

2,、手抄報,、體操、黑板報,。

3,、看看我的榜樣活動。

4,、家長會

四,、班級成績和特色：

學生在各項活動中表現(xiàn)得都很出色，為班級爭得了榮譽,。

五,、班級管理經(jīng)驗：

1、組織學生開展有意義的活動,，參與學生的活動,，在具體的活動中進行的教育才是最有效的教育，學生才會接受,。

2,、贊美孩子。不管是開家長會,，還是平時和家長聯(lián)系,，一定要真心實意地贊美孩子,，讓家長對自己的孩子有信心有希望。

3,、善于表達對學生的關(guān)心和愛護,。每個老師都愛自己的學生，但學生不見得懂得你對他們的愛,，因此,，我們要利用一切機會和學生接近，向他們表達你對他們的關(guān)心和愛護,。

4,、給每個學生發(fā)光的機會。不管是學校組織的活動還是自己班級組織的活動,，我都放手發(fā)動學生,，讓每個學生東行動起來，參與到活動中去,，讓他們都有字的自豪的地方,。而不是指定幾個學生，其他學生無動于衷,。

5,、善于傾聽學生的心聲，拉近和學生的距離,，做學生的好朋友,，好幫手，好伙伴,。

六,、不足之處：

工作中有時不夠冷靜，缺乏細心耐心,，對待學生有粗暴現(xiàn)象,。 對待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能持之以恒的幫助,。

對班干部的工作指導的不夠及時,。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學生服務的,，對學生的任何問題都要耐心,，都要放在心上。我一直把為學生創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境為目標,，因此,，我注重良好班風的形成，積極協(xié)調(diào)學生之間的關(guān)系,，讓他們自由健康的成長,。