為了確定工作或事情順利開(kāi)展,,常常需要預(yù)先制定方案,,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,?以下是小編為大家收集的方案范文,,歡迎大家分享閱讀。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇一
一,、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體
一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部,,我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開(kāi)學(xué)就競(jìng)選班干部,,如果誰(shuí)想當(dāng)班干部就自我推薦,,競(jìng)選氣氛十分熱烈。楊夢(mèng)怡說(shuō):“我想競(jìng)選班長(zhǎng),,協(xié)助老師做好班級(jí)工作,,請(qǐng)大家支持我,。”邵成陽(yáng)說(shuō):“我要副班長(zhǎng),,和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)工作,。”王麗佳說(shuō):“雖然我不如楊夢(mèng)怡,,但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工作,,請(qǐng)大家相信我?!卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)班長(zhǎng),,我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?!闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開(kāi)班干部會(huì)議明確各自的職責(zé),,小干部們各司其則,,班級(jí)管理基本上了軌道。
三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng),,是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。我采用值日班長(zhǎng)輪換制,,每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng),要在上周沒(méi)有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出,,做到人人都是班長(zhǎng),、人人參與管理、人人都上光榮榜,、人人都有獎(jiǎng)勵(lì),,這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化,,每一扇窗,,每一排桌子,都有專(zhuān)人負(fù)責(zé),。吳凱同學(xué)每天第一個(gè)到校,,我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū),每天他總是認(rèn)真在打掃,。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后,,他看到?jīng)]有水就去叫六(3)班的同學(xué)去,每天開(kāi)關(guān)凈水器,,保證同學(xué)們喝上熱水,。勞動(dòng)委員陳之晨,,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查,在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中,,取得了較好的成績(jī),。
二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性
要提高教育質(zhì)量,,在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí),,要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),而要做到這一點(diǎn),,了解學(xué)生的思想,,接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要,所謂親其師,,ì才能信其道,。運(yùn)用激勵(lì)手段,開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,,調(diào)動(dòng)重要性積極性,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,不失為一種較好的手段,。我班的小李恒,,你批評(píng)他對(duì)他沒(méi)有多大用處,我就換種方式采用鼓勵(lì)為主,。要做早操時(shí),,只要他不認(rèn)真,我就會(huì)瞪他一眼,,這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn),,我馬上就說(shuō):“大家看,小李恒做得多認(rèn)真,?!蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,開(kāi)展五星獎(jiǎng)活動(dòng),,每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加星,連續(xù)累積滿五顆星,,就發(fā)給獎(jiǎng)品,,學(xué)生作業(yè)比以前認(rèn)真多了。
三,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期,,學(xué)校的活動(dòng)豐富多采,這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí),、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì),,在校運(yùn)會(huì)上,,全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)員加油,徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色,,獲得兩個(gè)第一,。我班獲得年級(jí)組部分第一,在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中,,獲得一等獎(jiǎng),,在朗誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng),在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中,,也有上佳表現(xiàn),。每周的班隊(duì)課,我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì),,發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,。本學(xué)期,我班開(kāi)展了“課本劇表演”,、“才藝表演”,、“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng),。活動(dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加,,這樣,,活躍了學(xué)生的身心,鍛煉了他們的能力,。趙曉梅老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開(kāi)課,,學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽(tīng)課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課,。
四,、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系
作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在我班上音樂(lè)課,,我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫(xiě)歌詞,。聽(tīng)了她的課,我又直率地提了意見(jiàn),。因?yàn)槭且魳?lè)活動(dòng)課,,如果讓學(xué)生像上語(yǔ)文課一樣,端坐在課桌上,,就缺少了氣氛,。我告訴她,我以前聽(tīng)過(guò)一堂音樂(lè)課,,他們的座位是梯形的,,趙老師采納了我的意見(jiàn),。平時(shí),我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系,,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決,。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系
多年來(lái)的班主任工作,,使我體會(huì)到,,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,,就要對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,,做學(xué)生的良師益友,。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,,向他們了解情況,,耐心地做他們的工作?;ハ嗯浜?,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期,,根據(jù)學(xué)校的安排,,成功地召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上,,我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。通過(guò)一系列的工作,,更好地教育了學(xué)生,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇二
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,我過(guò)得平凡,、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒(méi)有留下我的痕跡,,但我已認(rèn)真努力地飛過(guò),。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下,,在各位任課教師的大力協(xié)作下,雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲,,但總的感覺(jué)還是在穩(wěn)步向前?,F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):
一、日常行為規(guī)范的落實(shí):
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,,但都不是特別到位,,這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下,我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范,,每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,。每天一匯報(bào),每周一評(píng)比,,效果良好小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié),。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng):
學(xué)期初,,根據(jù)班干部以往的表現(xiàn),,進(jìn)行重新任命,好的繼續(xù)擔(dān)任,,對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換,,進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,幫助小干部樹(shù)立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,達(dá)到以面帶面的良好效果。
三,、狠抓教育教學(xué)工作:
通過(guò)座位的安排,,適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配,使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍,,同時(shí)跟科任老師密切配合,,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,,每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),,卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,,提高學(xué)習(xí)的信心
如我班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛(ài),,為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié),。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,遇到問(wèn)題就采用躲避的方式,,個(gè)性?xún)?nèi)向,,有較強(qiáng)的逆反心理,好面子,,不能接受批評(píng),。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn),我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,,而是要求他與自己比較,,看是否進(jìn)步還是退步;課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),以朋友的態(tài)度與其談話,,共同分析原因和解新問(wèn)題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí),,但由于該生基礎(chǔ)較弱,,雖然較自己已有不小的進(jìn)步,但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇三
一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作,,光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面,,如果有什么比賽,,就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬,,那無(wú)疑會(huì)大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢?這就需要有人來(lái)分擔(dān),誰(shuí)來(lái)分擔(dān)呢?班干部,。我將班級(jí)中的班干部分為五組,,每組兩人,分組管理一天中的晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),,管理不當(dāng)?shù)膭t指出問(wèn)題所在,,幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng),,而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。
我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,每天買(mǎi)菜票的學(xué)生也多,,往往一上完課,,學(xué)生就追著老師買(mǎi)菜票,讓人很難應(yīng)付,。為此,,我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,由她主管此事,。把菜票交給她,,誰(shuí)買(mǎi)了菜票及時(shí)做好記錄,即使沒(méi)付錢(qián),,也沒(méi)關(guān)系,,因?yàn)榭梢匀ゲ樵?xún)記錄。我覺(jué)得這樣做效果不錯(cuò),。
同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),每次把主題告訴她,,讓她放手大膽去做,。
雖然班干部能幫老師完成大部分工作,但重要的工作還是要有班主任來(lái)做,。
1,、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶,,窗多,,教室也明亮,。夏天,由于天氣炎熱,,窗戶都被學(xué)生打開(kāi)了;冬天開(kāi)窗通風(fēng),,空氣可以流通,感冒也會(huì)減少,。但是,,開(kāi)窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后,,很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,,總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān),,因?yàn)殡x窗近,,容易記住。但實(shí)際效果并不理想,,坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,,一背書(shū)包就走,把這事又忘了,。怎么辦呢?最后我想出了一個(gè)主意:輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,,由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn),,雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記,,但是經(jīng)過(guò)多次的提醒學(xué)生已很少忘記。這樣一直堅(jiān)持做,,教室的窗戶難關(guān)問(wèn)題,,終于解決了。
2,、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理,。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng),,他們總希望自己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好,都是優(yōu)秀的。那么怎么比呢?學(xué)校里有班級(jí)量化管理,,我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起,,做了一張表格,。當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了,廣播稿被錄取了等時(shí),,就在表格上及時(shí)給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù),加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,,他們也會(huì)努力去彌補(bǔ),爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn),。
三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的,他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績(jī)理想,,但也有一部分學(xué)生,他們的成績(jī)總是不理想,。他們往往由于成績(jī)低下,,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,,使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐,,是班級(jí)管理必須面對(duì)的問(wèn)題。
1,、正確對(duì)待后進(jìn)生,。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,后進(jìn)生經(jīng)過(guò)自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn),。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí),,他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育,。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步,使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的信任,,并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞,,相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后,他的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增,,也是他們向新的目標(biāo),、新的成績(jī)前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生,,目標(biāo)不要定的太高,,從易而難,由淺入深,。課堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來(lái)板演,,對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng);錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他們,使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng),。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,并及時(shí)予以鼓勵(lì)。
3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來(lái)說(shuō),,那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,,所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了,取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí),,要及時(shí)表?yè)P(yáng),為他們樹(shù)立一個(gè)榜樣,。
總之班主任工作很繁重,,他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生,,有細(xì)心,、有恒心、有信心,,定然會(huì)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,,我們的班主任工作就會(huì)做得更好。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇四
一學(xué)期結(jié)束了,,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):我對(duì)本班的安全高度重視,,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育.由于學(xué)生太小,,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,,就及時(shí)進(jìn)行教育
一,、防滑冰落水安全教育
(1)、強(qiáng)化安全教育,。應(yīng)將防溺水教育作為重要的安全教育內(nèi)容,,并針對(duì)各種可能發(fā)生的情況,通過(guò)報(bào)紙,、廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)、班會(huì)課等多種渠道,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,,提高學(xué)生防溺水的 警惕性、自覺(jué)性和識(shí)別險(xiǎn)情,、緊急避險(xiǎn),、遇險(xiǎn)逃生的能力;加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳教育,及時(shí)配合政教處發(fā)放各種安全教育通知,,提醒節(jié)假日和放學(xué)時(shí)間防學(xué)生滑冰溺水安全注意事項(xiàng),,使家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。
(2),、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。教育學(xué)生在寒期休息時(shí)間不擅自滑冰,充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自我管理,。
二、有關(guān)防雷避雷安全教育
教育學(xué)生應(yīng)注意以下十點(diǎn)個(gè)人防雷注意事項(xiàng):
(1)應(yīng)該留在室內(nèi),,并關(guān)好門(mén)窗;在室外的人員應(yīng)躲入建筑物內(nèi),。
(2)不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器,,不宜使用水龍頭,。
(3)切勿接觸天線、水管,、鐵絲網(wǎng),、金屬門(mén)窗、建筑物外墻,,遠(yuǎn)離電線等帶電設(shè)備或其它類(lèi)似金屬裝置,。
(4)減少使用電話和手提電話。
(5)切勿滑冰或從事其它水上運(yùn)動(dòng),,不宜進(jìn)行室外球類(lèi)運(yùn)動(dòng)(尤其是不要在空曠的操場(chǎng)上活動(dòng)),,離開(kāi)水面以及其它空曠場(chǎng)地,尋找地方躲避,。
(6)切勿站立于山頂,、樓頂上或其它接近導(dǎo)電性高的物體。,。
(7)切勿處理開(kāi)口容器盛載的易燃物品,。
(8)在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物時(shí),應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿,。
(9)在空曠場(chǎng)地不宜打傘,,不宜把羽毛球等扛在肩上,。
(10)不宜騎自行車(chē)。
三,、交通安全教育
教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,,紅燈停,綠燈行,,過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線,放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì),,帶好小黃帽,,要靠邊行,行人應(yīng)走在人行道上,,講解一些交通安全知識(shí),,使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī),做一個(gè)文明的少先隊(duì)員,。
四,、食品衛(wèi)生安全教育
應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為,平時(shí)多喝開(kāi)水,,不喝生水,,少喝冰水,多吃新鮮蔬菜和水果,,不吃發(fā)餿,、變質(zhì)的食物,把住“病從口入”關(guān),。要教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生,,經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手,特別在打噴嚏,、咳嗽和清潔鼻子后要洗手,。不要共用茶具、餐具,,不要隨便去小攤店買(mǎi)一些不干凈的零食,,不要吃太多的冰激凌,應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生,。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,,在同學(xué)們和老師的努力下,全班無(wú)一例安全事故發(fā)生.但是,,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,,需要我們做到天天講,時(shí)時(shí)講,,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生.
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,,也是光榮的,、有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作,。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法:
一,、了解學(xué)生定方法
接任這個(gè)班已經(jīng)一學(xué)期,我了解到學(xué)生大多都是學(xué)習(xí)無(wú)興趣,,我堅(jiān)持做到找全班每一位學(xué)生談心,,了解他們的真實(shí)思想動(dòng)態(tài),對(duì)他們存在的問(wèn)題,,不光是聽(tīng)他人的反映,,主要是問(wèn)他們本人為什么要那樣做,摸清他們的真實(shí)想法,。通過(guò)了解,,大多都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的和其它原因受到老師和同學(xué)們的不同程度的對(duì)他們自尊心的傷害,有的甚至對(duì)個(gè)別老師產(chǎn)生了對(duì)立情緒,,心靈上有硬傷,。針對(duì)這種情況,我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),,人人有希望,,個(gè)個(gè)有優(yōu)點(diǎn),多表?yè)P(yáng),,多說(shuō)服,,讓每一位同學(xué)都多看別人的長(zhǎng)處,找自己的短處,,不以己長(zhǎng),,擊人之短,而是找己之短學(xué)人之長(zhǎng),,搞好心理定位,,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二,、培養(yǎng)干部助管理
一個(gè)良好的班集體,,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),,作風(fēng)正派,有一定組織能力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,,既要放手讓他們開(kāi)展工作,
又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。
三,、溝通疏導(dǎo)樹(shù)目標(biāo)
教改的問(wèn)題主要是教師的問(wèn)題,學(xué)生的問(wèn)題主要是我們教師的工作方法問(wèn)題,。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅(jiān)持從深入細(xì)致的調(diào)查研究,、耐心細(xì)致的思想工作、無(wú)微不至的關(guān)心照顧,、嚴(yán)肅認(rèn)真地批評(píng)教育等四個(gè)方面入手,,與家長(zhǎng)聯(lián)系,先講學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步,,做到不告狀,,不縮小成績(jī),不夸大問(wèn)題,,后請(qǐng)家長(zhǎng)配合班主任做好學(xué)生的工作,,讓家長(zhǎng)在有成就感的同時(shí),也有責(zé)任感,,實(shí)現(xiàn)家校溝通,,家校一體,形成教育合力,。在此基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生自己確定奮斗目標(biāo),,明確自己人生定位,沿著既定的目標(biāo)努力,,在不斷地自我完善中進(jìn)步,。
四、養(yǎng)成習(xí)慣促發(fā)展
記得有句話這樣說(shuō):“種植行為,,收獲性格;種植性格,,收獲習(xí)慣;種植習(xí)慣,收獲人生,?!痹诎嘀魅喂ぷ髦校疑钌畹囟眯W(xué)階段是人生的起步階段,,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段,,在這一時(shí)期,培養(yǎng)良好的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣將使孩子受益終生,。我班好幾名同學(xué)學(xué)習(xí)困難,,不完成家庭作業(yè)是家常便飯。我和科任老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮,,決定從樹(shù)立自信,、改變習(xí)慣開(kāi)始,制定了周詳?shù)膸头鲇?jì)劃,,對(duì)這幾位同學(xué)實(shí)行四優(yōu)先:優(yōu)先提問(wèn)發(fā)言,、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表?yè)P(yáng),、先排座,,
還發(fā)動(dòng)同學(xué)們幫助、鼓勵(lì)他們,。興趣引領(lǐng)成功,,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,。
五、明理導(dǎo)行學(xué)功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,在班主任工作中,,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,也要同科任教師密切配合。平時(shí),我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
六,、平等待人搞轉(zhuǎn)化。
我發(fā)現(xiàn)本班有幾個(gè)問(wèn)題較突出學(xué)生,,對(duì)這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問(wèn)題不放,,而是在解決他們的問(wèn)題同時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),平等對(duì)待他們,,做到有缺點(diǎn)就批評(píng),,有困難就幫助,有成績(jī)就表?yè)P(yáng),,即使平時(shí)表現(xiàn)好的學(xué)生有問(wèn)題也一樣批評(píng),,不搞以好遮丑,營(yíng)造一種公平公正的環(huán)境,。
總之,,要做好班主任工作,,只有具備通觀全局的分析綜合能力,,權(quán)衡利弊的決斷能力,永不滿足的創(chuàng)新能力,,知人善用的組織能力,,才能做到心中有數(shù),目中有人,,手中有法,,班級(jí)進(jìn)步,家校滿意,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇五
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級(jí)27班的班主任及語(yǔ)文課任教師,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,,是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,。一個(gè)學(xué)期來(lái),,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),,我每天堅(jiān)持一到校,先進(jìn)班,,深入學(xué)生,,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,促使他們向好的方面發(fā)展。
二,、培養(yǎng)和選拔班干部,。
一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察,,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,,有一定組織能力,,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,,我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育,既要放手讓他們開(kāi)展工作,,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,,團(tuán)結(jié)同學(xué),、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手,。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,,使學(xué)生自己管理自己,,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
三,、重視班隊(duì)活動(dòng),,培養(yǎng)主人翁精神
針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,,思想冷漠等問(wèn)題,,我組織學(xué)生召開(kāi)“班級(jí)我成長(zhǎng)的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長(zhǎng)”“我愛(ài)我班”等主題隊(duì)會(huì),以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),,遵守紀(jì)律,,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。
四,、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng),形成互助學(xué)習(xí)小組
小組“捆綁式”評(píng)價(jià)是本學(xué)期教學(xué)研究的重點(diǎn),。在觀察了解一段時(shí)間后,,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過(guò)程中,我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,,與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng),。在我的要求和支持下,他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,,更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,小組長(zhǎng)們的積極性提高了,,工作起來(lái)勁頭十足,。在平日里,小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字,、背書(shū),,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍,監(jiān)督他們說(shuō)文明話,,做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jī)提高了,,有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督,、幫助下,也收斂了不少,。
五,、與課任老師協(xié)調(diào),教育學(xué)生學(xué)好功課
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),,教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,在班主任工作中,,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,,以要同科任教師密切配合。平時(shí),,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。
六,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力,。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,,我嘗試?yán)眉倚B?lián)系本與家長(zhǎng)溝通教育經(jīng)驗(yàn)和困惑,,取得了良好的效果。另外,,做好家訪工作是也是很重要的,。本學(xué)期我通過(guò)電話交談,和家長(zhǎng)面談,,家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生,。
在實(shí)際工作中,,還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,,做好班主任工作,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇六
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任六年級(jí)班主任,,學(xué)期之末,,現(xiàn)將我班一學(xué)期來(lái)的各種情況總結(jié)如下:
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,,來(lái)指導(dǎo)我的班主任工作,。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),,在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體,。在校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面我班獲得了個(gè)人與團(tuán)體的總冠軍;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯(cuò)誤,,除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,,紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,,尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦,大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,,常犯錯(cuò)的童立成也做了一件拾金不昧的好事,。此外我們還開(kāi)展了以下工作:
1,、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,,樹(shù)立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,,樹(shù)立良好班風(fēng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感,。
3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸,,多和學(xué)生談心,,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書(shū)育人,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育,。同時(shí)與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,,我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4,、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育
教會(huì)學(xué)生從小做起,,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀,,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣,。
5,、素質(zhì)為主——開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),豐富學(xué)生視野
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野,,豐富學(xué)生的知識(shí)面,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,如班級(jí)小型書(shū)畫(huà)賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),,如歌詠賽、書(shū)畫(huà)比賽,、作文競(jìng)賽,、奧數(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到:優(yōu)等生能夠吃好,,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,,而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。不過(guò)由于一些傳染疾病的肆虐,,著實(shí)給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中。
7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁,及時(shí)協(xié)調(diào)溝通,,使兩方面通力合作,、齊抓共管,使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。
8,、潛移默化——為人師表
身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書(shū),、育人的雙重使命,,教師的一言一行,、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中,,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實(shí)踐中,。
成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇七
時(shí)光荏苒,這學(xué)期即將過(guò)去,,忙碌中感到了生活的充實(shí),,享受到了班主任的苦和樂(lè),。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一,、科學(xué)管理,,愛(ài)導(dǎo)航
進(jìn)入六年級(jí),這班學(xué)生懂事了很多,,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開(kāi)學(xué)初,,我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部,,充實(shí)班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長(zhǎng)在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,,事事有人做”的班級(jí)管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,,我將其采取表格的形式,打印出來(lái)張貼在教室的醒目位置,。開(kāi)始的時(shí)候,,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,,前一個(gè)月,,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時(shí)到校,,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長(zhǎng)如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時(shí)間存在的問(wèn)題,,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問(wèn)題;每天下午離教室前十分鐘,,由當(dāng)天值日班長(zhǎng)在全體同學(xué)面前,匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,,如眼保健操誰(shuí)說(shuō)話了,,午休誰(shuí)遲到了,路隊(duì)上誰(shuí)出問(wèn)題了;誰(shuí)在課堂上被老師表?yè)P(yáng)了,,誰(shuí)在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長(zhǎng)的指揮棒,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,,我也輕松多了。
允許他們犯錯(cuò)誤,,寬容對(duì)待,,愛(ài)導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期,,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個(gè)惡作劇,,更讓我頭痛的是,,做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊,錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,,其中一個(gè)很少寫(xiě)作業(yè),組長(zhǎng)找他要作業(yè),,他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫(xiě)了,,不知道哪去了”等一大堆理由,,后來(lái),我找他談話,,并在班里公開(kāi)的講:“‘人無(wú)完人,,金無(wú)足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯(cuò)了不要緊,,重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽(tīng)了很受啟發(fā),從此,,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,,損壞公物,自覺(jué)主動(dòng)找老師的多了,,隨地扔垃圾的少了,,撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,素質(zhì)提高了,。
二,、快樂(lè)成長(zhǎng),,超自我
這學(xué)期,,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂(lè)成長(zhǎng),超越自我,。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,,加強(qiáng)班級(jí)管理,、思想教育,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法,,在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過(guò)形象的大樹(shù),,實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,,每周小結(jié)時(shí),,根據(jù)情況,組長(zhǎng)給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí),,組與組之間進(jìn)行評(píng)比,,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,,如同那棵棵大樹(shù),枝繁葉茂,,碩果累累,。所以,通過(guò)這學(xué)期的努力,,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,,凈,敬,,競(jìng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),,這_個(gè)孩子很聰明,,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問(wèn)題,,導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過(guò)與各科老師溝通,也了解到這幾個(gè)孩子很特別,,作為班主任,,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥,我課下找他們談心,,特別的就與家長(zhǎng)溝通,,并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記,對(duì)于__,、__這樣的同學(xué),,我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過(guò)心理教育專(zhuān)家,班級(jí)管理成了我專(zhuān)心研究的課題,。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),,愛(ài),讓我打開(kāi)了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說(shuō),,也想好好做,但有時(shí)控制不住自己,,我也不再生氣,,畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,,這幾個(gè)孩子行為有所收斂,,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是__,,自從前段時(shí)間開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)以來(lái),,簡(jiǎn)直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,,盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,,因?yàn)槲疫M(jìn)行過(guò)縱向比較,,也了解過(guò)任課教師,這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大,,班級(jí)的整體面貌也改變不小,,孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),,聽(tīng)到班級(jí)量化分高了,他們發(fā)自?xún)?nèi)心的高興,。
三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺,共幫扶
這學(xué)期,,學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué),,高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),,到自主學(xué)習(xí)、探究,,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語(yǔ)很棒,,有的語(yǔ)文出色,,所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),,耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,,還有專(zhuān)門(mén)的一對(duì)一幫扶對(duì)象,,經(jīng)過(guò)這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,,課堂紀(jì)律也好了,,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總之,,我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,,雖然有時(shí)任務(wù)較重,,但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績(jī),,離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,,我將再接再厲。
延伸閱讀
下學(xué)期小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙,。對(duì)學(xué)生的冷淡,,對(duì)職業(yè)的倦怠,對(duì)常規(guī)的敷衍,,沒(méi)完沒(méi)了的下載與復(fù)制,,照樣能裝出一個(gè)“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,,看表面銀妝素裹,,消融后,狼籍一片,,草草收拾整理,,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,,了解學(xué)情制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實(shí)乃新手上路,,驟感壓力劇增,。本期開(kāi)學(xué)初,我與所帶六年級(jí)三個(gè)班的班主任了解相應(yīng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,并深鉆教材,,熟悉大綱要求,在開(kāi)學(xué)第一周制定好了教學(xué)計(jì)劃,。
二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己,。
本期教材是由原來(lái)的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,,為使學(xué)生易學(xué)易懂,,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量,。課堂上我側(cè)重靈活的教法,,注重突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)與培養(yǎng)學(xué)生的能力,,向課堂40分鐘質(zhì)量,,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,,取他人之長(zhǎng),,并從班級(jí)學(xué)生實(shí)情出發(fā),,進(jìn)行二次加工,收到了不錯(cuò)的效果,。
三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的`主導(dǎo)地位,。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),,是學(xué)生探索、研究,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得出結(jié)論的主要途徑,。本期我主要從以下幾方面做好了實(shí)驗(yàn)教學(xué):
一是備齊實(shí)驗(yàn)所需器材。添齊了實(shí)驗(yàn)室本期實(shí)驗(yàn)所必需的器材(電池,、導(dǎo)線,、鐵釘?shù)?;就地取材,自已制作了許多實(shí)驗(yàn)材料,,如《材料與形狀》單元里,,我就親手制作了框架,、紙橋等教具,。
二是狠抓實(shí)驗(yàn)過(guò)程的教學(xué)。
1,、規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作步驟,,要求學(xué)生按“習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問(wèn)題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。
2、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念,。
本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然,針對(duì)這一特點(diǎn),,我加強(qiáng)了課堂與大自然的聯(lián)系,,拓展學(xué)生的課堂空間,學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),,深入大自然去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并主動(dòng)探究問(wèn)題,。如本冊(cè)教材第四單元《生物的多樣性》共八課內(nèi)容,其中有四課我是帶學(xué)生走出了課堂,,讓學(xué)生與大自然親密接觸,,去觀察,、去發(fā)現(xiàn)、去探究,、去獲取……
作此象征性地總結(jié),,以便來(lái)年工作的開(kāi)展。通過(guò)一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),,我覺(jué)得我很適合科學(xué)教學(xué),,樂(lè)此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué),。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇八
我是六年級(jí)一班的班主任,,本班共有三十七人。一學(xué)期結(jié)束了,,我對(duì)本班的安全工作做如下總結(jié):
我對(duì)本班的安全工作高度重視,,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育,。由于學(xué)生還有點(diǎn)小,,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間也注意去觀察他們的動(dòng)靜,,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,,就及時(shí)進(jìn)行教育,要求改正,。
一,、開(kāi)學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃,。
二,、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留,、玩耍,不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了,,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向,。
三、在校內(nèi)外,,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如;互相追打、奔跑等,。
四,、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,,不吃陌生人給的東西,。
五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,,不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木,。
六、教育學(xué)生不爬墻,,不爬樹(shù),,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿,。
七,、教育學(xué)生不玩火、不玩電,、不玩爆竹,。
八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校(如:木棒,、小刀等利器進(jìn)入校園,。)不在井唇、變壓臺(tái)旁,、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍,。
九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課,,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,,不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮,遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。
十,、夏季、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝,、水塘,、魚(yú)塘、游泳池里戲水,、游泳,。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和我的努力下,,全班三十七人無(wú)一例安全事故發(fā)生,。但是,,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講,、時(shí)時(shí)講,,警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇九
回顧小學(xué)最后一學(xué)期,,班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,,這是最開(kāi)心的事情!安全為1,沒(méi)有了1,,再多0也是無(wú)用,。回顧本學(xué)期的安全教育,,重在“苦口婆心”“天天念叨”,,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),,如果沒(méi)有了班主任每天的安全緊箍咒,,稍一放松,后果就不可而知了?,F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:
一,、將安全隱患扼殺在搖籃中。
如每周的三四文體活動(dòng),,人多集中在操場(chǎng)上,,尤其是踢足球和打籃球的男孩子,受傷率最高,,為此文體活動(dòng)讓男女搭配,,組織開(kāi)展有益的小游戲,投籃的男孩子主要設(shè)定為頂點(diǎn)投籃,。
二,、將傳染病拒之門(mén)外。
如何保證學(xué)生有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,,開(kāi)展了“最美抽屜在行動(dòng)”,,口號(hào)是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級(jí)輪班上課時(shí),教室公用,,衛(wèi)生不是理想,,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,將他遺留的香蕉吃掉,,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號(hào)每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,,如有垃圾遺留及時(shí)清理,第二日反饋,。一學(xué)期累計(jì)下來(lái),,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,,放學(xué)時(shí),一眼望過(guò)去,,抽屜里基本是空空如也,,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了,。教室干凈了,,傳染病也就遠(yuǎn)離了。
三,、因時(shí)制宜,,結(jié)合突發(fā)事件進(jìn)行安全教育。
家校聯(lián)系中了解到如某某等學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),,與家長(zhǎng)缺乏溝通,,如何引導(dǎo)孩子安全上網(wǎng)總是找不到時(shí)機(jī)。一次班級(jí)qq群連續(xù)幾天出現(xiàn)某某同學(xué)發(fā)送的“加新群”的通知,,為此抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。讓學(xué)生明白網(wǎng)上也有詐騙的消息,不要進(jìn)入一些來(lái)歷不明的網(wǎng)站,,不要以為詐騙存在現(xiàn)實(shí)……
暑假天氣炎熱,,溺水事故時(shí)有發(fā)生,尤其是現(xiàn)在中考體育增設(shè)了“游泳”這項(xiàng),,學(xué)生游泳的人數(shù)多起來(lái)了,。結(jié)合6月份瑤溪水庫(kù)發(fā)生的溺水事故,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育,,同時(shí)分發(fā)《防溺水致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起閱讀,,利用校訊通及時(shí)將消息傳達(dá)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全起監(jiān)督作用,。
同時(shí)利用近期外地學(xué)校發(fā)生外來(lái)人員進(jìn)校發(fā)生的安全事故,,及時(shí)發(fā)送消息給家長(zhǎng)引起重視。
四,、常規(guī)安全教育落實(shí)到位,。
讓演練成為家長(zhǎng)便飯,除了配合學(xué)校認(rèn)真落實(shí)學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的演練外,,本學(xué)期在班級(jí)中(午間或上課),,進(jìn)行突發(fā)行的火災(zāi)演練,讓逃生成為一種本能,。午間學(xué)習(xí)《校園安全防范手冊(cè)》。
每天放學(xué)叮囑“放學(xué)及時(shí)回家,,不要逗留,,如有去同學(xué)家要與家長(zhǎng)電話聯(lián)系”,,在這種不厭其煩的教育中將安全隱患永遠(yuǎn)杜絕!
……
安全事情無(wú)大小,只有每天牢記“安全”!只有“安全”了,,才能開(kāi)展一切活動(dòng)!
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇十
時(shí)間過(guò)得真快,。一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了。這學(xué)期我?guī)兔Φ膶?duì)象是我們班的顧奎安?,F(xiàn)在我來(lái)總結(jié)回顧一下這學(xué)期的工作,。
第一,家訪增進(jìn)了解
12月1日學(xué)校安排家訪,,正好借此機(jī)會(huì)更好的了解孩子的家庭,。在我家訪的前一天,我告訴我的孩子們:“我明天想去你們家做客,。你歡迎嗎?”他當(dāng)時(shí)的表情告訴我,,他很開(kāi)心,也很驚訝,。我想他很高興曹先生沒(méi)有去過(guò)班上任何一個(gè)孩子的家,,但我是第一個(gè)。驚訝:老師會(huì)向我爸媽投訴嗎?通過(guò)這次家訪,,我了解到這個(gè)孩子的父母工作真的很忙,,每天回家都很晚。他們的作業(yè)基本都是在店里做的;但是作為家長(zhǎng),,輔導(dǎo)孩子的作業(yè)還是存在一些問(wèn)題,。比如老師布置的口語(yǔ)作業(yè),家長(zhǎng)總是這樣問(wèn)孩子:“你背過(guò)了嗎?”或者“你讀過(guò)嗎?”學(xué)生回答說(shuō):“背吧,?!薄昂煤米x?!备改覆粫?huì)再問(wèn)問(wèn)題,,也相信孩子應(yīng)該如此。但對(duì)于這個(gè)撒謊的孩子,,父母的疏忽曾經(jīng)讓他嘗到了“甜頭”,,他也經(jīng)常用這種方式逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,,家長(zhǎng)也知道了一些幫助孩子學(xué)習(xí)的方法,更好的配合老師教孩子,。
第二,,用心發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)
心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言:“人性最深處的原則是希望別人欣賞自己”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)意的人,,只能發(fā)揮他能力的20%到30%,,而當(dāng)他有動(dòng)力的時(shí)候,他的能力可以發(fā)揮80%到90%,。即使是表現(xiàn)不好的孩子也會(huì)有長(zhǎng)處,。作為班主任,我在日常生活中認(rèn)真觀察,,抓住他身上的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)他。即使是小進(jìn)步也要及時(shí)鼓勵(lì),,激發(fā)孩子內(nèi)心的動(dòng)力,。
有一次,和往常一樣,,放學(xué)后去教室檢查門(mén)窗是否關(guān)好,。突然發(fā)現(xiàn)顧奎安踮起腳,小心翼翼地關(guān)窗戶,。在接下來(lái)的幾天里,,我發(fā)現(xiàn)了這樣一件事。晨會(huì)課上,,我當(dāng)著全班同學(xué)的面,,夸他是個(gè)關(guān)心集體的好孩子,希望其他孩子能向他學(xué)習(xí),。那一刻,,我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么直。我也通過(guò)路路通在家里和學(xué)校把這件事告訴了他媽媽,。我相信他得到父母的表?yè)P(yáng)會(huì)更開(kāi)心,。在接下來(lái)的一段時(shí)間里,他開(kāi)始積極學(xué)習(xí),。他過(guò)去常常因?yàn)橹形缤娑涀鲎鳂I(yè)?,F(xiàn)在他經(jīng)常來(lái)跟老師說(shuō)作業(yè)做完了,我也經(jīng)常用“做得好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他,??梢?jiàn)一味的批判只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,越來(lái)越不愿意接受,。不如利用孩子的閃光點(diǎn),,好好表?yè)P(yáng),讓孩子感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅,,對(duì)改掉其他不良習(xí)慣和不良行為更有信心,。如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定和鼓勵(lì),,我想我們會(huì)取得更好的成績(jī)。
第三,,用耐心,,逐步提高要求
對(duì)于顧魁安這個(gè)經(jīng)常讓人擔(dān)憂的孩子來(lái)說(shuō),我們不能也不可能以某種方式讓它立刻改變,。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,要循序漸進(jìn),,不能操之過(guò)急,。中國(guó)有句成語(yǔ)叫“欲速則不達(dá)”,對(duì)他要求太高,。反而會(huì)再次打擊他們的自尊心,,把他們逼入“無(wú)底深淵”。老師再幫會(huì)更難,。所以作為班主任,,要有足夠的耐心,根據(jù)自己的特點(diǎn),,在不同的階段提出不同的要求,,讓他們“跳起來(lái)感受”,這是可以通過(guò)努力一步一步實(shí)現(xiàn)的,,循序漸進(jìn),,慢慢恢復(fù)自信。
第四,,持之以恒,,反復(fù)抓,反復(fù)抓
低年級(jí)學(xué)生的自我控制能力相對(duì)于幼兒期有所發(fā)展,,但仍然相對(duì)較差,,缺乏耐心和毅力,缺乏一致性,,容易受到外界因素的影響,,如他人的嘲笑、諷刺或遇到困難,。甚至一個(gè)好看的電視節(jié)目,,一樣的美食,一個(gè)好玩的玩具等等,??赡軙?huì)瓦解學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心?!氨鶅鋈?,非一日之寒”,,改造古魁安這樣的問(wèn)題學(xué)生不是一朝一夕的事情。學(xué)生的錯(cuò)誤思想和舊習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)是正?,F(xiàn)象,。我們的老師千萬(wàn)不要對(duì)他們失去信心,認(rèn)為他們“不可救藥”或“無(wú)可救藥”,,讓他們“破罐子破摔”,。這就要求我們的老師要做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生的重復(fù)次數(shù),要時(shí)刻教育后進(jìn)生;(2)有復(fù)讀的時(shí)候,,要認(rèn)真分析復(fù)讀的原因,,有針對(duì)性地做好復(fù)讀教育,讓他不斷地向好的轉(zhuǎn)化,。
這學(xué)期在幫教顧魁安的過(guò)程中,,有一些成功,讓我收獲很多,,但也有很多失敗,。我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫教過(guò)程中,,能讓他在各方面都做的更好,。
六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)方案篇十一
一、班級(jí)基本情況回顧:
本班共有學(xué)生52名,,不少學(xué)生是留守兒童,,住校生5人,自理能力較差,,習(xí)慣方面不很好,。但他們個(gè)性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、自我表現(xiàn)意識(shí),。總的說(shuō)他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活,,知道遵守學(xué)校的紀(jì)律,,能夠按部就班的學(xué)習(xí),具有集體榮譽(yù)感,,班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系,,知道為他人和班級(jí)著想。但有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,不能按時(shí)完成作業(yè),,有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾,還需要做大量的工作,。
二,、分管工作完成情況:
1,、德育教育
思想工作跟的上,我經(jīng)常深入學(xué)生中間,,和學(xué)生聊天,、談話、游戲,,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問(wèn)題,,及時(shí)處理學(xué)生之間矛盾,協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系,。幫助有困難的學(xué)生,,讓學(xué)生處處感覺(jué)到你的關(guān)心。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)和思品課的教學(xué),,利用班隊(duì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育,、行為習(xí)慣教育,,教育學(xué)生明辨是非,懂得做人的道理,。
2,、安全工作
安全教育常抓不放松,時(shí)時(shí)講,,事事講,,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)的能力,。
3,、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面
利用班隊(duì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》的教育,,教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。
設(shè)置了專(zhuān)門(mén)的紀(jì)律班長(zhǎng),,負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律,。及時(shí)和各科任老師溝通,了解班級(jí)中的紀(jì)律情況,。
4,、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面
積極配合班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作,,周二,、四按時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,平時(shí)多檢查多督促,,以身作則,,教育學(xué)生不亂扔廢紙,,注意保持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。
5,、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化
認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況,,積極做好他們的思想工作,及時(shí)幫助他們,,給他們更多的關(guān)愛(ài),,及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同教育學(xué)生,。
三,、班級(jí)活動(dòng):
各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活,又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好載體,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作,,在班級(jí)中開(kāi)展了下列活動(dòng):
1、教師節(jié),,我向老師表愛(ài)心
2,、手抄報(bào)、體操,、黑板報(bào),。
3、看看我的榜樣活動(dòng),。
4,、家長(zhǎng)會(huì)
四、班級(jí)成績(jī)和特色:
學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)得都很出色,,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),。
五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn):
1,、組織學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),,參與學(xué)生的活動(dòng),在具體的活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育,,學(xué)生才會(huì)接受,。
2、贊美孩子,。不管是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,一定要真心實(shí)意地贊美孩子,,讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有信心有希望,。
3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。每個(gè)老師都愛(ài)自己的學(xué)生,,但學(xué)生不見(jiàn)得懂得你對(duì)他們的愛(ài),,因此,我們要利用一切機(jī)會(huì)和學(xué)生接近,,向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。
4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì),。不管是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自己班級(jí)組織的活動(dòng),,我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來(lái),,參與到活動(dòng)中去,,讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)學(xué)生,,其他學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷,。
5、善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,,拉近和學(xué)生的距離,,做學(xué)生的好朋友,好幫手,,好伙伴。
六,、不足之處:
工作中有時(shí)不夠冷靜,,缺乏細(xì)心耐心,對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象,。 對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠,,不能持之以恒的幫助。
對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠及時(shí),。
七,、今后努力方向:
明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的,對(duì)學(xué)生的任何問(wèn)題都要耐心,,都要放在心上,。我一直把為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),因此,,我注重良好班風(fēng)的形成,,積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系,讓他們自由健康的成長(zhǎng),。