制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

金秋九月,，瓜果飄香，懷著積極的心態(tài)和對(duì)美好未來(lái)的憧憬,，我邁步走向新一年級(jí)的教課旅程,。為順利完成本學(xué)期的工作，特制定如下工作計(jì)劃：

1,、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標(biāo),，并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。

2,、通透研究教材,，并充分利用各種教輔書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，實(shí)施語(yǔ)文教學(xué),。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,，備戰(zhàn)中考。

3,、本學(xué)期要加強(qiáng)作文教學(xué),。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習(xí)慣，寫(xiě)生活,，寫(xiě)心情,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行素材積累。并在記敘文和說(shuō)明文的寫(xiě)作上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到見(jiàn)物能言,、言之有物、言之成理,。

4、為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,，加大訓(xùn)練力度,，并充分利用教學(xué)案的'優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習(xí)方式下,，知識(shí)和能力雙豐收,。

5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),。平時(shí)注意教育積累,，并積極參與組內(nèi)的課題研究，爭(zhēng)取在教學(xué)實(shí)踐中理解理論,，再讓理論指導(dǎo)實(shí)踐,。并對(duì)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及小組合作交流方面多下些功夫,，爭(zhēng)取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破,。

6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,，并在實(shí)踐教學(xué)中逐漸摸索和完善,。力爭(zhēng)把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)，讓學(xué)生真正的會(huì)學(xué)習(xí),，愛(ài)學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中獲取樂(lè)趣,，增長(zhǎng)能力。

7,、按質(zhì)按量的完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)上冊(cè)的全部課程,，并按照“直擊中考”的要求，適度的進(jìn)行拓展,。重點(diǎn)放在現(xiàn)代文中的記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練上,，并初步開(kāi)始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

8,、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9,、按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，服從命令聽(tīng)指揮,，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重,，甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

10、以身作則,，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì),，自己平時(shí)也注意自己的一言一行，給學(xué)生作出表率,。平時(shí)做到勤勉踏實(shí),，在狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)的同時(shí)，注意在教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育,。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí),，也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格，為社會(huì)輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義好公民,。

總之,，新學(xué)年有新氣象，我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，充分發(fā)揮自己的能力,，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本冊(cè)教材是按照《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新的教學(xué)思想和教學(xué)理念，肯定了以人為本的教育觀點(diǎn),，確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

全書(shū)按主題合成單元，共六個(gè)單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。在綜合訓(xùn)練中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

初二學(xué)生整體語(yǔ)文水平不高，兩級(jí)分化還比較嚴(yán)重,，半數(shù)以上的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好,，不管是書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，還是讀書(shū)習(xí)慣都特別不好,。尤其是作文水平極差,，好多學(xué)生連最簡(jiǎn)單的敘事都不會(huì)寫(xiě)，更別說(shuō)描寫(xiě)和抒情了,，作文的字?jǐn)?shù)也太少,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠600字。因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)極其艱巨,，希望通過(guò)我們師生地共同努力,，在期末考試中能使學(xué)生的語(yǔ)文水平有所提高。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、思想目標(biāo)

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的`語(yǔ)感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，并努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣,。

2、知識(shí)目標(biāo)

懂得三種文體的基本知識(shí),，能運(yùn)用基本知識(shí)來(lái)閱讀,，分析有關(guān)文章。繼續(xù)加強(qiáng)朗讀,、背誦的能力,，增強(qiáng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言,。

3,、能力目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，積累一定的詞匯,。學(xué)會(huì)對(duì)生活的進(jìn)行觀察和分析，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過(guò)語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū),，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，總攬全局,，面向全體,。同時(shí)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

2,。語(yǔ)文教學(xué)中,，要注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,。要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書(shū)又育人。

8,、實(shí)行互批共批,，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平,。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

10、實(shí)行培優(yōu)輔差,，面向全體學(xué)生,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性,。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí)。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力,，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng)、觀察能力,、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗!

本冊(cè)教材共安排了六個(gè)單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。六個(gè)單元中分為兩大部分，前面四個(gè)單元是現(xiàn)代文,，后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1,、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的.有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形,、義,。

3、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

我擔(dān)任的（6）班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)。

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人,。

3,、要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí),、能力,、情感之間的聯(lián)系。重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4,、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力，要精心備課,，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5,、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭(zhēng)整體提高.

7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī).

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).

10、利用競(jìng)賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),辦手抄文學(xué)報(bào),鍛煉能力,提高興趣.

11,、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力.

12,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

13,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心.

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)２００2年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,，即戰(zhàn)爭(zhēng),、愛(ài)、建筑,、科學(xué),、古詩(shī)文、自然山水,；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題,，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài),、說(shuō)不盡的橋,、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力,、怎樣搜集資料等,。該教材有以下突出特點(diǎn)：

（１）立足學(xué)生實(shí)際

（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí)

（３）弘揚(yáng)人文精神

（４）突出開(kāi)放性

（５）注重策略引導(dǎo)。

１,、熟練地使用工具書(shū),，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě),、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范,、通行的行楷字,，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。

２,、練習(xí)快速默讀課文,，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn),；反復(fù)朗讀,，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操,，能有自己的情感體驗(yàn),，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文內(nèi)容,，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn),，深入體味文中的情感,，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧,；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的`知識(shí)儲(chǔ)備,，結(jié)合自己的生活體自己的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確,，言之有理,。

３、多角度地觀察生活,、品味生活,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá),，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，寫(xiě)出感情真摯的文章。

４,、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流,。

５,、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料,、搜集信息的基本方法,，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅,。

八年級(jí)共有學(xué)生96人,，大多數(shù)同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好,，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異,。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意,，材料成舊,，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足,。

１,、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

２,、采用靈活多樣的教學(xué)方式,，充分發(fā)展學(xué)生的能力。

３,、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材,。

４,、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和技巧,。

序號(hào)課題課時(shí)周次序號(hào)課題課時(shí)周次

1,、新聞兩則2 1—2 16、大自然的語(yǔ)言2 11

2,、蘆花蕩2 2 17,、奇妙的克隆2 12

3、蠟燭2 3 18,、阿西莫夫短文兩篇 2 12

4,、給巴特勒的信1 3 19、生物入侵者1 12

5,、親愛(ài)的爸爸媽媽1 3 20,、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的1 13

世界何時(shí)鑄箭為犁4 3—4走上辯論臺(tái)4 13

6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》2 4 21,、桃花源記3 14

7,、背影2 5 22、短文兩篇 3 14—15

8,、臺(tái)階2 5 23,、核舟記2 15

9、老王2 5—6 24,、大道之行也2 15

10,、信客1 6 25、杜甫詩(shī)三首3 16

讓世界充滿愛(ài)4 7蓮文化的魅力4 16—17

11,、 中國(guó)石拱橋2 7—8 26,、三峽2 17

12、橋之美2 8 27,、短文兩篇 3 17—18

13,、蘇州園林2 8 28、觀潮2 18

14、故宮博物院2 9 29,、湖心亭看雪2 18—19

15,、說(shuō)“屏” 1 9 30、詩(shī)四首4 19

說(shuō)不盡的橋4 9—10怎樣搜集資料4 20—21

期中復(fù)習(xí),、考試,、總結(jié) 5 10—11期末復(fù)習(xí)、考試,、總結(jié) 4 21

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

1,、了解科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)閱讀事理說(shuō)明文,，培養(yǎng)學(xué)生講究科學(xué)精神,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的思維方法。

2,、整體感知課文，能按要求篩選信息并概括要點(diǎn),，逐步提高學(xué)生閱讀科普文的能力,。

3、理清文章的說(shuō)明順序,，體會(huì)說(shuō)明的條理性,。

4、揣摩語(yǔ)言,，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn),、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言感悟力,，并學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)明事物或事理,。

1、養(yǎng)成科學(xué)的人生態(tài)度,，求得正確的科學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)用通俗易懂的.語(yǔ)言說(shuō)明艱深的科學(xué)道理,。

3,、懂得選擇合適的說(shuō)明順序和恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

4,、學(xué)會(huì)默讀,，能夠較快地篩選需要的信息。

教具：多媒體,、錄音機(jī),、掛圖、小黑板

第六單元

課數(shù)：6課課時(shí)：18課時(shí)

內(nèi)容：

26,、《三峽》

27,、《短文兩篇》

28,、《觀潮》

29、《湖心亭看雪》 30,、《詩(shī)四首》綜合學(xué)習(xí)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

全面落實(shí)黨的教育方針,，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì),。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí),。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,！

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形,、義。

3,、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

4,、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

我擔(dān)任的142,、143兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的'教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如142班的肖耀,，143班的胡學(xué)禮,，寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。143班是本人接的班主任,，要好得多,，142班必須花較大的力氣。

1,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

2,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

3、要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情感之間的聯(lián)系,。重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,，要精心備課,，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10、利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì),，朗誦會(huì),，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

11,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

12,、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

13,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

16、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

新的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái),，給初中語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn),。要求初中語(yǔ)文教學(xué)必須做到：要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),；要盡可能地為學(xué)生提供語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,；要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的形成,；要注意語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放性。

二,、班級(jí)基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生 （ ）人,，其中男生（ ）人，女生 ( ) 人,。在實(shí)施新課改中,，教師熱心進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開(kāi)展自主,、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，為推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn),。但是,，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實(shí)施教學(xué)中,，仍然有重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，沒(méi)有進(jìn)入課改規(guī)定的情境,，處于無(wú)所適從的茫然狀態(tài),。

三、教材分析：

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

本冊(cè)教材共六個(gè)單元，每一單元由閱讀,、誦讀欣賞,、寫(xiě)作、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)幾部分組成,。全冊(cè)閱讀課文計(jì)二十九篇,，其中講讀課文十五篇，自讀課文十四篇,。另外本冊(cè)教材還有名著推薦閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》和專(zhuān)題《長(zhǎng)城》,。

四,、教學(xué)的總要求及各單元教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

各單元教學(xué)重難點(diǎn)：

第一單元（長(zhǎng)征之歌）：

1,、了解紅軍長(zhǎng)征的光輝業(yè)績(jī)和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征的精神,。

2,、了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界,。

3,、記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。

4,、學(xué)習(xí)理清一件事的來(lái)龍去脈,，寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,。

5,、學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心,，有口才,，有連綴語(yǔ)，有服務(wù)意識(shí),。

第二單元（愛(ài)國(guó)情懷）：

1,、了解作品中人物活動(dòng)的背景，傾聽(tīng)他們抒發(fā)的愛(ài)國(guó)主義的心聲,。

2,、感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛(ài)家園,，報(bào)效祖國(guó)的情思,。

3、記誦,、品味作品中精警,、含蓄的句子。

4,、學(xué)習(xí)有詳有略,、詳略得當(dāng)?shù)貙?xiě)人記事的的方法,，以更好地表達(dá)文章的中心思想。

5,、積極參與訪問(wèn)愛(ài)國(guó)主義教育基地的全過(guò)程,，展示活動(dòng)成果，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,。

第三單元（至愛(ài)親情）：

1,、體會(huì)父母兄弟的至愛(ài)親情，愛(ài)我親人,，愛(ài)我生活,，愛(ài)我社會(huì)。

2,、感受作品中的人物和事件,，引起對(duì)自己家庭生活的回憶和共鳴。

3,、品味記敘散文中樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言,。

4、學(xué)習(xí)攝取閃光瞬間的選材構(gòu)思法——截取法,。（在記敘文中,，截取事物的最精彩、最動(dòng)人,、最能反映其本質(zhì)的閃光的瞬間而加以表現(xiàn)的選材方法,，稱(chēng)之為截取法）

5、懂得合理安排文章的結(jié)構(gòu),。

6,、學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際中善于察言觀色、掌握對(duì)方的.心理活動(dòng),。

第四單元（江山多嬌）：

1,、體會(huì)江山的美麗多嬌，愛(ài)我中華,，愛(ài)我世界,。

2、欣賞散文優(yōu)美,、雋永的語(yǔ)言,，體會(huì)課文表達(dá)的真切感情。

3,、了解課文移步換景,、融情于景的寫(xiě)景方法。

4、學(xué)習(xí)寫(xiě)參觀游覽的文章

5,、學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

第五單元（人與環(huán)境）：

1、正確理解人與自然的關(guān)系,，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義,。

2、體會(huì)課文所流露出來(lái)的對(duì)花鳥(niǎo)樹(shù)木的真情,，學(xué)習(xí)在記敘和說(shuō)明中結(jié)合抒情和議論的寫(xiě)法,。

3、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的常見(jiàn)錯(cuò)誤,，能修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

4、開(kāi)展有意義的集體視聽(tīng)活動(dòng),，提高視聽(tīng)效果,。

第六單元（高新科技）：

1、懂得“科技是第一生產(chǎn)力”的意義,，從小立志做一個(gè)愛(ài)科學(xué)的人,。

2、理解高新科技集中反映了當(dāng)前人類(lèi)最高的科學(xué)水平,，了解高新科技給人類(lèi)的生產(chǎn),、生活、生存和發(fā)展帶來(lái)的種種革命性變化,。

3,、開(kāi)展了解、學(xué)習(xí),、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

4,、明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位,，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫(xiě)作。

五,、教改措施：

1,、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí)，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教師要做到從整體上把握教科書(shū)，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5,、搞好第二課堂活動(dòng),，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六,、培養(yǎng)輔差計(jì)劃

1,、培優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高,。

2,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

3、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，課外活動(dòng)的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

5,、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

6、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

全面落實(shí)黨的教育方針，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性,。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí),。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,！

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元，除了“精讀”,、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”,、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個(gè)單元中分為兩大部分，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章,，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)

1、思想品德目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

2,、知識(shí)目標(biāo)：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形,、義。

3,、知識(shí)能力目標(biāo)：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位,。

班情分析：我擔(dān)任的xx,、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng)，如xx班的xx,，xx班的xxx禮,，寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。xx班是本人接的班主任,，要好得多,，xx班必須花較大的力氣。

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力,、情感之間的聯(lián)系,。重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的.整體提高。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,，要精心備課,，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí),。

5,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。

6,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

7、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，故事會(huì)，朗誦會(huì),，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

11,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力,。

12,、組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

13,、組織采訪和調(diào)查至少一次。

14,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

16、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué),。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

期中考試之前：教完第一,、二,、三五單元；

期中考試之后：教完第四,、六單元并復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容,。

全期以18周教學(xué)時(shí)間計(jì)算，共90課時(shí),，其中：

講讀課文16課計(jì)40課時(shí),，速讀課文14課計(jì)20課時(shí)；

口語(yǔ)交際7個(gè)計(jì)7課時(shí),，綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)3課時(shí),；

寫(xiě)字安排6課時(shí)，寫(xiě)作共安排7次14課,；

合計(jì)90課時(shí),。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

利用學(xué)生還沒(méi)報(bào)到的空隙，又系統(tǒng)地看了看八年級(jí)上冊(cè)的教材,。這冊(cè)教材的重點(diǎn)又兩個(gè),，一是新增添的兩個(gè)單元的說(shuō)明文，二是比例增大的文言文,。七年級(jí)每?jī)?cè)教材只有五篇文言,，而且分散在各個(gè)單元中，從八年級(jí)開(kāi)始,，每?jī)?cè)書(shū)的第五六單元都是文言文,。

我的整體思路不變，仍是精簡(jiǎn)教材,，壓縮學(xué)時(shí),，增大課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。對(duì)于教材的閱讀,，從本學(xué)期開(kāi)始,，將以默讀為主，前兩個(gè)單元的散文,，在學(xué)生自主默讀后,，仍采用自己提問(wèn),，自己回答的方式，檢查學(xué)生的.閱讀情況,。兩個(gè)單元學(xué)完后,，師生再次歸納總結(jié)散文的閱讀方法，即：寫(xiě)人的文章怎樣讀,，寫(xiě)事的文章怎樣讀,，寫(xiě)景的文章怎樣讀，讓學(xué)生有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí),。中間兩個(gè)說(shuō)明文單元,，老師重點(diǎn)講其中三篇，通過(guò)這三篇文章,，讓學(xué)生知道說(shuō)明文的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，即：說(shuō)明對(duì)象及其特征，說(shuō)明方法,，文章的結(jié)構(gòu),、順序，語(yǔ)言特點(diǎn),，也就是以往教學(xué)中歸納出的抓對(duì)象,、明特征、找方法,、析結(jié)構(gòu),、理順序、品語(yǔ)言,。最后兩個(gè)文言單元,，仍然以背誦為主，在背過(guò)的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí),。

對(duì)于課外閱讀,，首先利用五六周的時(shí)間,，將安排學(xué)生假期閱讀的《駱駝祥子》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本書(shū)的閱讀情況，徹底檢查,，讓每個(gè)學(xué)生都在班上談自己的閱讀收獲,，這個(gè)檢查要仔細(xì)、到位,，不能怕浪費(fèi)時(shí)間,，否則有很大一部分學(xué)生會(huì)渾水摸魚(yú)。然后用一個(gè)月的時(shí)間閱讀課標(biāo)上推薦的《朝花夕拾》,。還剩一個(gè)月左右的時(shí)間,，再根據(jù)情況閱讀一本書(shū),，目前我暫定的是余秋雨的《文化苦旅》。

校本課程按計(jì)劃學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,，第一節(jié)校本課先讓學(xué)生溫習(xí)上學(xué)期學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》,，第二三節(jié)課檢查假期背誦情況，從第四節(jié)課開(kāi)始,，師生共同學(xué)習(xí),，正確用大約一個(gè)班半學(xué)期學(xué)完并讓學(xué)生熟練背誦《三字經(jīng)》。

寫(xiě)作,，仍以日記和作文相結(jié)合的方式進(jìn)行,。以命題為主，日記以隨筆的形式,，一日一篇,，在七年級(jí)一次成文，能寫(xiě)的基礎(chǔ)上,，在會(huì)寫(xiě)上做些文章,，讓學(xué)生注意自己日記的布局謀篇和遣詞造句，使他們的寫(xiě)作水平能有所提高,。

早讀的重點(diǎn)仍放在背誦上,，讓學(xué)生利用背誦本冊(cè)教材上所有的文言文、詩(shī)詞,，以及那些優(yōu)美的現(xiàn)代文,。

總之，我的主旨仍是讓學(xué)生多讀,、多背,、多寫(xiě)，我少講,、精講,，重在指導(dǎo)方法，將更多的時(shí)間留給學(xué)生,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

全面落實(shí)黨的教育方針,，深刻認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀念,，努力培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì),。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識(shí),。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來(lái)社會(huì)所需要的新人而努力奮斗,！

本冊(cè)教材共安排了七個(gè)單元,，除了“精讀”、“速讀”以外,，還安排了“口語(yǔ)交際”,、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容,。七個(gè)單元中分為兩大部分,，一是前面五個(gè)單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個(gè)單元都是文言文,。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面,。

本冊(cè)入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息,、躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文,。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會(huì)感興趣,。

根據(jù)課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,，我初步擬定本學(xué)期的目標(biāo)：

1,、思想品德目標(biāo)：

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

2,、知識(shí)目標(biāo)：

了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音,、形,、義。

3,、知識(shí)能力目標(biāo)：

正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成良好的`語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

4、人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

我擔(dān)任的xx,、xx兩個(gè)班是同年級(jí)中的普通班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀,，但是還有少數(shù)人的學(xué)習(xí)積極性有待加強(qiáng),，如xx班的xx，xx班的xxx,，寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的,。xx班是本人接的班主任，要好得多,，xx班必須花較大的力氣,。

重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人,。

要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系,。重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力，要精心備課,，尤其是備學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。

5,、 作文教學(xué),，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息,，靈活命題,，形式多樣，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記,，嘗試互批共批，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平,。

6、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高,。

7,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī),。

8,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強(qiáng)語(yǔ)文科代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，故事會(huì)，朗誦會(huì),，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。

11、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

12,、組織3—4次辯論,，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。

13,、組織采訪和調(diào)查至少一次,。

14、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

16,、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十一

為了使本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，順利地完成我所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),，特制定本教學(xué)計(jì)劃如下：

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作,，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，口語(yǔ)交際訓(xùn)練,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

本冊(cè)教材為20xx年秋全新改版,共分為六個(gè)單元,。

八年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的專(zhuān)題分別是:一變化著的社會(huì)、 二生活的記憶,、三美景依然,、四情感哲思、五文明的印跡,、六情操與志趣,，第一單元是閱讀新聞?lì)愇恼拢@取主要信息,，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,；第二單元是閱讀傳記類(lèi)文章，對(duì)人物和事件有自己的理解和判斷,；第三單元是誦讀古詩(shī)文,，借助注釋和工具書(shū)了解大意，積累常見(jiàn)文言實(shí)詞,；第四單元是閱讀不同類(lèi)型的散文,，把握其共性和個(gè)性；第五單元是學(xué)習(xí)說(shuō)明方法,，揣摩說(shuō)明語(yǔ)言,，把握說(shuō)明對(duì)象的特征,；第六單元是誦讀古詩(shī)文，借助注釋和工具書(shū)了解大意,，積累常見(jiàn)文言虛詞,。

本冊(cè)文言課文的編排方式跟前兩冊(cè)顯然不同；前兩冊(cè)是分散在各個(gè)單元里,，每單元一篇,；本冊(cè)則是單獨(dú)組元，編排在第三,、六單元中,。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng),。

寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí),。本冊(cè)教材中寫(xiě)作有六個(gè)單元安排,，體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫(xiě)作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作,；使學(xué)生能做到學(xué)以致用,。口語(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元,，分別是第一,、五單元；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視,；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元,，分別是第二、四,、六單元,。活動(dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶,。

本學(xué)期擔(dān)任八（ ）,、（ ）班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),，所以，八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)年按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的方式，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1,、掌握八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字形,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫(xiě)作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,，體會(huì)其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言,。

（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

1,、要求學(xué)生掌握八年級(jí)(上)階段要求掌握的.生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、營(yíng)造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思,。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5,、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫(xiě),。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、積累文學(xué)常識(shí)以及古漢語(yǔ)知識(shí)，能借用注解和工具書(shū)讀懂淺易的文言文,。

2,、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高誦讀能力,。

3,、把握文章實(shí)中有虛，虛中有實(shí)的習(xí)作手法,，培養(yǎng)其想象力和探究能力,，逐步提高對(duì)作品的鑒賞能力。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀文言文,，感受古代文人高潔的情懷，陶冶情操,。

1,、通過(guò)對(duì)不同時(shí)期、不同體裁,、不同作者作品的'學(xué)習(xí),，開(kāi)闊知識(shí)面，培養(yǎng)高尚的志趣和情操,。

2,、掌握一些背誦的方法。

教具：多媒體,、錄音機(jī),、掛圖、小黑板

第三單元

課數(shù)：6課課時(shí)：15課時(shí)

內(nèi)容：

11,、《中國(guó)石拱橋》

12,、《橋之美》

13、《蘇州園林》

14,、《故宮博物院》

15,、《說(shuō)“屏”》綜合學(xué)習(xí)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十三

八年級(jí)語(yǔ)文（上）教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語(yǔ)文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計(jì)劃,。

本冊(cè)共有30篇課文（其中講讀16篇，自讀14篇）,，分為四大板塊,，閱讀、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等,。

所教班級(jí)八年級(jí)88班共51人,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期師生的共同努力，全體同學(xué)的語(yǔ)文水平有所提高,，尤其是閱讀能力,，差生有所減少，但有些同學(xué)仍然沒(méi)有學(xué)好,，他們平時(shí)考得都比較好,，在期末成績(jī)卻下降了，這可能在于他們掌握得知識(shí)還不夠牢靠,。因此本學(xué)期還要加大鞏固的力度,，爭(zhēng)取在期末考出好的成績(jī)。

從上學(xué)年的教學(xué)和測(cè)試情況來(lái)看,，八二班學(xué)生仍然存在水平相對(duì)較低,，參差不齊的狀況。

思想狀況方面：絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,，仍處在朦朧狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,，仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有能夠形成,，上課也有一些會(huì)常開(kāi)小差，不太能夠積極回答問(wèn)題,。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好,。有三五個(gè)屬于無(wú)能為力型，所有的科目都是在混日子,，語(yǔ)文也不例外,。

學(xué)習(xí)心理方面：有1/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦,，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的'干擾,，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法,；有l(wèi)/2的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,，此類(lèi)學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺(jué)性和定性不足,，課堂喜歡享受歡樂(lè),，他們希望有好的成績(jī)，但好逸惡勞,，怕吃苦受罪,，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振,，回家很少?gòu)?fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會(huì)有所作為；尚有十多個(gè)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,，積極性和主動(dòng)性極差,，他們或偏向其他科，不理語(yǔ)文,，或根本對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣,，需要老師再三跟進(jìn)才能勉強(qiáng)完成作業(yè)。

思想品德目標(biāo)：

在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,，打下基礎(chǔ),。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫(xiě)法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力,，說(shuō)話簡(jiǎn)明連費(fèi)得體，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，文體方面,，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

人文素質(zhì)目標(biāo)：

初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間,、能力之間以及知識(shí),、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通,、擴(kuò)展課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、實(shí)行目標(biāo)分層教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),，因材施教。

8,、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì),，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

9,、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),，故事會(huì)，朗誦會(huì),、演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70%

10,、讓優(yōu)生幫差生,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十四

以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀,、聽(tīng)話,、說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位，逐步形成健全人格,。

(一),、概況

八年級(jí)上冊(cè)教材編排上各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體,。一共有六個(gè)單元,，其中四個(gè)現(xiàn)代文單元的專(zhuān)題分別是戰(zhàn)爭(zhēng)、對(duì)普通人的愛(ài),、建筑園林與名勝古跡,、科學(xué)。前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主,，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主,。本冊(cè)教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說(shuō)明。另外,，從八年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,。

(二),、具體內(nèi)容

第一單元以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。五篇課文,，有反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)扛》,、《中原我軍解放南陽(yáng)》)，有反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的《蘆花蕩》,，有反映反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的《蠟燭》,，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》，有反映德國(guó)法西斯暴行的《親愛(ài)的爸爸媽媽》,，“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題“世界：何時(shí)鑄劍為犁”,。

第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著重培養(yǎng)閱讀記敘類(lèi)作品的能力,。 從單元課文的內(nèi)容來(lái)說(shuō),，都是寫(xiě)普通人的。課文有：《阿長(zhǎng)與<.山海經(jīng)>》,、《背景》,、《臺(tái)階》、《老王》,、《信客》,、“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際—讓世界充滿愛(ài)”，這個(gè)單元高聲贊頌人間的愛(ài),，吁喚“讓世界充滿愛(ài)”,。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感,、態(tài)度和價(jià)值觀方面,，受到熏陶和啟示。

第三單元所選課文以建筑園林,、名勝古跡為主題,，文體類(lèi)別上側(cè)重于說(shuō)明文。目標(biāo)是 “在閱讀中了解敘述,、描寫(xiě),、說(shuō)明、議論,、抒情等表達(dá)方式”,，而在寫(xiě)作目標(biāo)中提出“寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,，做到清楚明白”。在本冊(cè)教材中設(shè)置了兩個(gè)說(shuō)明文單元,，以期完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)目標(biāo),。

第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)的短文，共六篇,。它們是《大自然的語(yǔ)言》,、《奇妙的克隆》、《阿西莫夫短文兩篇》,、《生物入侵者》,、《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的》。教學(xué)本單元,，既要注重語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養(yǎng),，努力追求二者的交融整合,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

本冊(cè)文言課文的編排方式是單獨(dú)組元,，每單元五篇,，共有兩個(gè)單元，課文篇數(shù)幾乎增加了一倍,。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準(zhǔn)備,，而本冊(cè)則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。

(三),、寫(xiě)作,、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

本冊(cè)教材中寫(xiě)作、口語(yǔ)交際訓(xùn)練有三種呈現(xiàn)方式：

1.整合于綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

2.設(shè)置在課文后面的“研討與練習(xí)”中,，是由課文生發(fā)出來(lái)的。

3.以補(bǔ)白的形式出現(xiàn),。

(四),、課外古詩(shī)詞背誦

積累古典文化知識(shí)，初步學(xué)會(huì)怎樣鑒賞一首詩(shī)詞,，給學(xué)生文化和審美方面的感受,。

(五)、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)

本冊(cè)教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識(shí)是虛詞,，教師可加以適當(dāng)講解,。學(xué)生需要掌握的修辭是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)，了解一點(diǎn)對(duì)偶知識(shí)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)和分辨詞類(lèi),。并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對(duì)偶句,。學(xué)生只要能判斷出對(duì)偶句即可。

(六),、名著導(dǎo)讀

《朝花夕拾》和《駱駝祥子》為必讀書(shū)目,，要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記?！朵撹F是怎樣煉成的》為選讀科目。推薦學(xué)生閱讀《朱自清散文集》和《文化苦旅》,。

八(1)班共35名學(xué)生,，是我從七年級(jí)帶上來(lái)的，對(duì)學(xué)生的了解是比較清楚的,，大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有一定的興趣,，但少數(shù)學(xué)生也開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的厭煩情緒。在識(shí)字寫(xiě)字方面,，學(xué)生主要存在以下問(wèn)題：許多學(xué)生還存在寫(xiě)錯(cuò)別字的現(xiàn)象;大部分學(xué)生在遇到課文及閱讀材料中的生字詞時(shí)都沒(méi)有查閱字典的習(xí)慣,，任由字詞障礙不斷積累;大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較潦草，特別是男生,，只有少數(shù)女生的書(shū)寫(xiě)比較工整漂亮,。在閱讀方面：學(xué)生早讀的積極性不高，常常拖音朗讀,，情緒不高昂;不積極主動(dòng)去閱讀,，課外閱讀更少，知識(shí)面比較狹窄;在閱讀過(guò)程中“走馬觀花”,，沒(méi)有進(jìn)行積極的思考,，通常不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己對(duì)文章的看法和疑問(wèn)。在寫(xiě)作方面：大部分學(xué)生寫(xiě)作的`積極性不高,，沒(méi)有掌握好文章的整體構(gòu)思方法,，通常想一句寫(xiě)一句，以致文章的中心不明確,，無(wú)法正確向別人表達(dá)出自己真切的思想情感,。部分同學(xué)認(rèn)為無(wú)內(nèi)容可寫(xiě)，這部分學(xué)生對(duì)生活,、生命和自我的認(rèn)識(shí)比較薄弱,，閱讀面也比較狹窄。少數(shù)學(xué)生的寫(xiě)作能力則比較一般,，缺乏表達(dá)的技巧,。有些學(xué)生則無(wú)法將感性的體驗(yàn)上升到理性的高度，從而無(wú)法提高文章的立意。探究性學(xué)習(xí)和自學(xué)自控能力有待進(jìn)一步提高,，文言文的學(xué)習(xí)比較單一,，深度不夠，缺乏思考,。

1,、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2,、熟讀這些課文,，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式,，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序,，了解常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言,。

3,、要注意說(shuō)明的順序和方法，能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，了解借景抒情的寫(xiě)法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際情況,，本學(xué)期擬采取以下主要措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),、能力、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,，分析,，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,，記憶,，思考，聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、教學(xué)過(guò)程嘗試學(xué)案教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備學(xué)案,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,，力爭(zhēng)整體提高,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,，作業(yè)的布置和批改要有所跨度,，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

9、利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、故事會(huì),、朗誦會(huì),、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào),，鍛煉能力,，提高興趣。

10,、課前一分鐘演講,，包括自我介紹，新聞消息,，小故事,，成語(yǔ)解說(shuō)等,，鍛煉表達(dá)能力。

11,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

(見(jiàn)后附表)

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十五

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分為五個(gè)板塊六個(gè)單元，這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來(lái),，而且新教材所有的教材都采用了這種模式,。五個(gè)板塊分別是閱讀、綜合性學(xué)習(xí),？寫(xiě)作,、課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀,、附錄,。六個(gè)單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個(gè)單元。

閱讀

本冊(cè)教材六個(gè)單元共有30篇課文,，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：第一單元,，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)題材的文章；第二單元,，以"愛(ài)"為主題的文章,；第三單元，事物說(shuō)明文,；第四單元，事理說(shuō)明文,；第五單元,，文言文單元（沒(méi)有明確的劃分標(biāo)準(zhǔn)）；第六單元,，關(guān)于自然景物的文言文單元,。共有精讀課文16篇，略讀課文14篇,，由于說(shuō)明文的閱讀是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，所以三、四單元是教學(xué)的重點(diǎn),，而且《中國(guó)石拱橋》,、《蘇州園林》、《故宮博物館》,、《大自然的語(yǔ)言》一直都是重點(diǎn)篇目,，也是教學(xué)的重點(diǎn)。

綜合性學(xué)習(xí),？

在每個(gè)單元的后面,，安排與單元相適應(yīng)的寫(xiě)作,，這種模式貫穿整個(gè)新教材的始終。每個(gè)單元的側(cè)重點(diǎn)有所不同,。其中二,、四、六單元除寫(xiě)作之外,，還安排了綜合性學(xué)習(xí),，通過(guò)練筆來(lái)感悟"愛(ài)"的世界，走上辯論臺(tái),，收集資料來(lái)撰寫(xiě)小論文,。

課外古詩(shī)詞背誦

課外古詩(shī)詞背誦也是貫穿整個(gè)新教材始終的一個(gè)板塊，每?jī)?cè)教材都有十首古詩(shī)詞供學(xué)生背誦,，在背誦中,，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩(shī)詞的語(yǔ)言美,、形象美,、意境美，體現(xiàn)了語(yǔ)文的熏陶感染作用,。

名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞一樣,，都是新教材的亮點(diǎn)，是最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段,。本冊(cè)的篇目是《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的"單元說(shuō)明"中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下,。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,，有自己的心得和評(píng)價(jià),；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法,，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確,、周密的語(yǔ)言,。

要注意說(shuō)明的順序和方法,；默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的`文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書(shū),，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

為學(xué)生的終身發(fā)展做好服務(wù)工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標(biāo)（學(xué)習(xí)目標(biāo)甚至人生目標(biāo)）,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，做學(xué)生的良師益友,。

具體地說(shuō)就是：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的學(xué)習(xí),、生活，將班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合起來(lái),；

2.教會(huì)學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標(biāo)逐步解決具體的問(wèn)題,，即將大的目標(biāo)分解為小目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的做事方法,；

3.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)、提高閱讀和背誦能力,；

4.教會(huì)學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)而根據(jù)每位同學(xué)的特點(diǎn),，指導(dǎo)其尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間,、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),，并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)，懂得感恩,。

6.力爭(zhēng)本學(xué)期學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀率15%,，合格率98%。

經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了導(dǎo)學(xué)案高效課堂模式的學(xué)習(xí),，在教學(xué)過(guò)程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開(kāi)展自主,、合作,、探究的教改實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,，已初見(jiàn)成效。但是,，仍需加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

1。從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生知恥、明榮,，做到既教書(shū)又育人,。

2。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生,，鼓勵(lì)后進(jìn)生,，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

3,。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞,，可按作者、按類(lèi)別,、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。

4,。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累,。因此，平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章,、好的詩(shī)詞等,。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志,、時(shí)文,，以拓展學(xué)生的眼界

5。強(qiáng)化作業(yè)管理,，逐步培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

6,、堅(jiān)持晨教"心靈雞湯"口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)（約3分鐘）,，教育學(xué)生懂得自尊自強(qiáng),，爭(zhēng)取做一個(gè)有志青年。踏實(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

7,。做好糾偏工作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔的習(xí)慣,。

8。優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

9,。鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)手段學(xué)習(xí)，將班級(jí)博客利用起來(lái),，指導(dǎo)學(xué)生利用每周的信息技術(shù)課寫(xiě)一篇隨筆或感言,，發(fā)表在班級(jí)的博客空間，提高學(xué)生的綜合能力,。

10,。教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。

11。利用競(jìng)賽,，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,，開(kāi)展豐富多彩的故事會(huì)，朗誦會(huì),，演講會(huì),，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力,，提高興趣,。

12。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

13。教師要做到從整體上把握教科書(shū),，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

14。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

15,。注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用。