作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

中班語(yǔ)言兒歌教案篇一

1,、通過游戲和表演的形式,，感知圖片內(nèi)容,。

2、體驗(yàn)兒歌循環(huán)往復(fù)的句式并進(jìn)行仿編,。

3,、感受兒歌帶來(lái)的和諧的生活情趣。

圖片5張,，動(dòng)物圖片人手一張,，毛毛蟲、青蛙,、蝴蝶,、小魚胸飾若干,。

一、手指游戲,。

1,、師：小朋友，我們一起來(lái)玩?zhèn)€手指游戲,。

2,、師幼一起玩游戲，感受手指游戲的快樂,。

二,、觀摩圖片，學(xué)習(xí)兒歌,。

1,、(出示第一幅圖)快樂的毛毛蟲會(huì)爬到哪里玩呢?

2、(出示第二幅圖)：看,，蟲蟲蟲蟲爬,，爬到誰(shuí)的家?誰(shuí)會(huì)用一句完整的話說一說!

3、師幼互動(dòng),，扮演角色,，鞏固復(fù)習(xí)第一句兒歌內(nèi)容。

三,、看圖根據(jù)兒歌第一句的格式,，創(chuàng)想第二句兒歌內(nèi)容

1、師：蟲蟲蟲蟲爬,，爬到蝴蝶家,，他們玩得多開心呀!第二天，蝴蝶也想去它的朋友家,，想想看,，蟲蟲是爬著出去玩的，那蝴蝶是怎樣出去的呢?(飛)一起來(lái)：蝴蝶蝴蝶飛!

2,、幼兒自由猜測(cè)：蝴蝶蝴蝶飛,，飛到誰(shuí)的家?

3、(出示第三幅圖“青蛙”)請(qǐng)幼兒完整朗誦第二句兒歌,。

4,、幼幼互動(dòng)，小朋友交換一下角色,，再玩一次,。

5、青蛙青蛙跳,，跳到小魚家,。你知道他來(lái)小魚家干什么嗎?他要告訴小魚一件很可怕的事!你們來(lái)猜猜會(huì)是一件什么可怕的事情呢?

四,、發(fā)散思維，探索性學(xué)習(xí)最后兩句并完整朗誦兒歌,。

1,、教師引導(dǎo)幼兒說出最后第二句兒歌：小魚小魚游，游到誰(shuí)的家?

2,、師：小男孩撈到魚了嗎?(沒有)你是怎么看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒說出最后一句兒歌!

3,、完整地說一說兒歌。

五,、表演游戲,，加深幼兒對(duì)頭尾呼應(yīng)型兒歌的理解。

六,、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌,。

附兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》

蟲蟲蟲蟲爬，爬到蝴蝶家,，

蝴蝶蝴蝶飛,，飛到青蛙家。

青蛙青蛙跳,，跳到小魚家,。

小魚小魚游，游到誰(shuí)的家?

小朋友跑呀跑,，跑回自己家,。

中班語(yǔ)言兒歌教案篇二

多彩的秋天， 噴香的秋天,， 你看,，那紅紅的蘋果， 黃澄澄的梨子,，小燈籠似的桔子,，笑咧嘴得石榴,， 看了真叫人喜愛,。那一串串水靈靈的葡萄，更是使人流口水,。我真想變成一個(gè)大果盤,，盛滿秋天的果實(shí)。

1.初步感受秋天水果豐收的景象,；

2.知道秋天成熟的一些果實(shí),，并嘗試用橡皮泥塑造果實(shí)。

3.樂意用普通話大膽,、清楚地朗誦兒歌,。

1．學(xué)習(xí)兒歌,，理解兒歌的內(nèi)容。

2．知道秋天成熟的一些果實(shí),，并了解水果的一些特征,。

學(xué)習(xí)一些形容詞如：紅紅的、黃澄澄,。

課件《秋天的果實(shí)》,，一些果實(shí)的卡片。

一,、 引入

1．教師引導(dǎo)幼兒討論秋天大家可以吃到哪些水果,？并欣賞【圖片欣賞一】。

2．教師播放【果實(shí)視頻】,，一起欣賞感受秋天果實(shí)的豐收的情景,。

二、 學(xué)念兒歌《秋天的果實(shí)》,。

1．出示蘋果和梨子的卡片,，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)紅紅的蘋果、黃澄澄的梨子,。

2．教師播放【兒歌欣賞】,，整體欣賞。

3．教師再次播放【兒歌欣賞】,，在出現(xiàn)形容詞的句子時(shí),，暫停播放，引導(dǎo)幼兒理解,、學(xué)念形容詞,。

4．整體播放【兒歌欣賞】，讓幼兒一起跟著念,，用暫停的方式讓幼兒一句一句學(xué)念兒歌,。

5．教師和幼兒一起幫兒歌編動(dòng)作。讓兒歌變得生動(dòng)有趣,。

三,、結(jié)束活動(dòng)。

1．在語(yǔ)言區(qū)投放各種各樣的水果模型,，讓幼兒用如：紅紅的,、黃澄澄、水靈靈的等形容詞形容水果的顏色及外表,。

2．創(chuàng)設(shè)"水果超市"區(qū)域活動(dòng)：投放各種各樣的水果模型,，讓幼兒學(xué)會(huì)購(gòu)物和收錢，積累生活經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中,，我利用帶領(lǐng)幼兒戶外散步時(shí),，跟小朋友一邊觀察一邊討論秋天到了以后發(fā)生了什么變化？我們感覺到了什么,？小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn) ,。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助,，合作交流去解決問題,，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解。同時(shí)讓爸爸媽媽帶到戶外尋找秋天,，認(rèn)識(shí)身邊不同的農(nóng)作物和水果,，所以學(xué)起兒歌來(lái)就很容易了，而且收到了事半功倍的效果,。

中班語(yǔ)言兒歌教案篇三

1,、理解并初步掌握兒歌《風(fēng)兒唱歌樹跳舞》的內(nèi)容，嘗試創(chuàng)編兒歌,。

2,、能大膽地模仿樹兒跳舞動(dòng)作，積極參與兒歌表演,。

1,、老師掛上“風(fēng)兒”的胸飾，幼兒掛上“樹兒”的胸飾,。

老師以“風(fēng)兒”的口吻說：“我是風(fēng)兒,，你是誰(shuí)呀?”“今天我要跟你們做個(gè)游戲，你們高興嗎?”“就找個(gè)空地方準(zhǔn)備好吧!”

“當(dāng)風(fēng)兒唱歌時(shí),，樹兒就跳起舞來(lái),。明白了嗎?”師生游戲。

2,、提問：剛才風(fēng)兒是怎樣唱歌的?(風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚,。)幼兒學(xué)說。

聽到風(fēng)兒的歌聲,，樹兒樂得怎樣了?(樹兒樂得跳起舞,。)幼兒學(xué)說。

3,、“你們還想做游戲嗎?不過這次,，有個(gè)小小的要求，你們可要聽仔細(xì)了,。當(dāng)風(fēng)兒唱完歌，樹兒就馬上做一個(gè)漂亮的動(dòng)作?！睅熒俅斡螒?。

4、提問：請(qǐng)介紹一下,，你做的是什么動(dòng)作?(逐一請(qǐng)幼兒介紹自己的動(dòng)作,。)

1、“唉!有點(diǎn)累了,，坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧”,。“在生活中,，可以看到很多樹兒,，它們是怎樣跳舞的?我們一起聽兒歌，仔細(xì)聽,，它們做了哪些動(dòng)作?”(教師示范念兒歌,。)

2、提問“樹兒是怎樣做的?”(請(qǐng)幼兒說一說)

3,、“風(fēng)兒來(lái)喊口令,，樹兒們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作?！?/p>

老師說：一二三四 幼兒做動(dòng)作：擺擺頭

二二三四 挺胸脯

三二三四 彎彎腰

四二三四 扭屁股

4,、“我們一起再來(lái)一遍，這次要做得更漂亮,?！?再次游戲)

“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚,，風(fēng)兒唱歌樹跳舞,。”

5,、“這首兒歌真好聽,，你們能跟著一起來(lái)念兒歌嗎?”幼兒隨老師跟念兒歌兩遍。

1,、“好,，我做風(fēng)兒，你們做樹兒,，我們一起來(lái)表演兒歌,。”師生表演,。

2,、再次表演,。你們表演得真棒!

1、樹兒跳的舞真美啊!除了擺擺頭,、挺胸脯,、彎彎腰、扭屁股動(dòng)作外,，想一想,，還會(huì)怎樣跳呢?(幼兒說出：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、拍拍手,、伸伸臂,、踢踢腿、等)將幼兒想出來(lái)的動(dòng)作編到兒歌里,。

2,、風(fēng)兒的歌聲傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還有誰(shuí)會(huì)聽見這美妙的歌聲呢?它又會(huì)怎樣跳舞呢?(幼兒說出：花兒)(花兒點(diǎn)點(diǎn)頭,、露笑臉,、等)將幼兒想到的編到兒歌里。

3,、除了花兒,，還有誰(shuí)也會(huì)聽到風(fēng)兒的歌聲呢?讓我們一起到外面去找一找，把它們也編到兒歌里,。

風(fēng)兒唱歌嗚嗚嗚,，

樹兒樂得跳起舞。

一二三四擺擺頭;

二二三四挺胸脯;

三二三四彎彎腰;

四二三四扭屁股,。

中班語(yǔ)言兒歌教案篇四

1,、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2,、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)單的窗花,。

3、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感興趣,。

1,、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花---有一定的了解,。

2,、掛圖第二號(hào)。

3,、大小不同的紅色正方形紙,、剪刀、膠水和透明膠,。

一,、引入,，激趣。

1,、過年之際,，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯羯腺N了窗花,，這是為什么?。?/p>

【幼兒回答】因?yàn)檫@些窗花表示吉祥,、喜氣洋洋的氣憤,、有過節(jié)的氣息

2、出示窗花,，幼兒觀察收集的窗花

3,、觀察后說說窗花上都有什么圖案？

【幼兒回答】動(dòng)物,、人,、植物等

二、示范,，初知剪窗花過程,。

1、小朋友你們想不想剪出這么漂亮的窗花呢,？

那就看老師是怎么剪窗花,，教師即興剪窗花，幼兒仔細(xì)觀察教師剪窗花,。

2,、啟發(fā)幼兒說說教師剪窗花的過程：先將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊剪出小三角形,、小半圓形等圖案,，將紙展開簡(jiǎn)單的窗花就完成了。

三,、幼兒剪窗花,。

1、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次,，盡可能邊對(duì)邊,，角對(duì)角。

2,、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形,，半圓形等圖形，鼓勵(lì)幼兒剪出大小不同的圖案,。

3,、糾正個(gè)別幼兒握剪刀的姿勢(shì)和安全,。

4、引導(dǎo)幼兒討論：

你的窗花是怎樣剪出來(lái)的,？怎樣才能把窗花剪好,？

為什么容易剪斷，使窗花不完整,？

5,、讓幼兒結(jié)合自己的探索經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試剪窗花,。

四,、裝飾活動(dòng)室。

1,、把自己()剪的窗花用膠水貼到活動(dòng)室的窗戶上,，比較一下貼窗花和不貼窗花有什么區(qū)別。

2,、幼兒自由欣賞作品,，感受成就感。

3,、帶領(lǐng)幼兒欣賞兒歌《窗花》

窗花

過年啦,，貼花啦，

滿窗子,，都紅啦,。

貼個(gè)貓，貼個(gè)狗,，

貼個(gè)小孩打滴溜,。，

貼個(gè)老猴抽煙斗,，

貼個(gè)沒牙佬滿窗走,。

五、活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第7頁(yè),，邊欣賞窗花邊學(xué)習(xí)兒歌《窗花》

中班語(yǔ)言兒歌教案篇五

1,。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,，以水果的顏色為題材學(xué)說兒歌,。

2。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。

ppt課件—照片：《水果歌》 （兒歌）

一、導(dǎo)入

1,?！安滤钡囊稣n題,，激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請(qǐng)小朋友猜水果,，猜對(duì)了,，我們就把它請(qǐng)出來(lái)好嗎？

2,。利用課件,，猜出一種，課件演示一種

紅紅臉 圓又圓,， 吃一口,，脆又甜

黃皮膚,，黑芝麻,，咬一口，甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,，吃一個(gè)酸有甜,，

綠綠身子紅紅肉，果大汁多又爽口,。

1,。 編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在，我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好,？

（1）蘋果是什么顏色的,？

教師用兒歌的語(yǔ)句提問

什么水果紅紅的？（引導(dǎo)幼兒說出下句：蘋果蘋果紅紅的）

教師完整說一遍,，加深幼兒印象

什么水果紅紅的,，蘋果蘋果紅紅的`。

（2）梨子是什么顏色的,？

什么水果黃黃的,？（梨子梨子黃黃的。）

（3）葡萄是什么顏色的,？

什么水果紫紫的,？（葡萄葡萄紫紫的）

（4）西瓜是什么顏色的？

什么誰(shuí)的綠綠的,？（西瓜西瓜綠綠的）

2,。老師和幼兒一起說兒歌

（1）第一遍：老師來(lái)說前半句，小朋友說后半句,。

（2）第二遍：小朋友來(lái)說前半句,，老師說后半句。

3,。請(qǐng)小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的,？蘋果蘋果紅紅的,。

什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的,。

什么水果綠綠的,？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的,？葡萄葡萄紫紫的,。

討論：還喜歡吃什么水果，那些水果是什么顏色的,。

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》