當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會業(yè)務(wù)心得體會篇一

作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重擔(dān),，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，此次改革是建國以來規(guī)模、涉及資料面的一次課程改革,。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn),，從中體會到了課程改革對課堂、對教師,、對學(xué)生的沖擊,，同時也存在必須的困惑。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》,。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點闡述得生動,、明白，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。

育人之道，愛心為先,。臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂,，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育,。

要實現(xiàn)真正好處的教育,，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界,，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說,，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,，你自己就做這樣的'老師吧!是的，老師,，請把完美的笑容帶到學(xué)校,，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上,，用你的腳尖輕盈地點地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。

那些個性的孩子孩子正是透過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠都不好絕望,，是正因只要我們充滿期盼,，他們或許很有期望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠不是升學(xué)率或者其他名和利的東西,，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫,。懷著愛與悲憫，我們不放下,，絕不放下,。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放下,?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的期望。對于那些尚未開放的花朵,，我們就就應(yīng)傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，個性的愛給個性的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

《數(shù)學(xué)課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展,。”《數(shù)學(xué)課程標準》中的務(wù)必“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標準的一條紅線,。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生,，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才帶給機會,。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識,，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗人生的價值,，并提升這種價值，這才是真正的教育,、成功的教育,。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠離禮貌的場所。當(dāng)然,，作為教書育人者,，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴有度才是愛,，做到嚴慈相濟,。

機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件,，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo),，或拋磚引玉，或移花接木,，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境。這就要求教師務(wù)必具有敏捷的求異思維,、發(fā)散思維,，才能左右逢源，化險為夷,。

有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，我覺得不對,，在信息爆炸的時代,，一桶水遠遠不夠，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任這天的教學(xué),。”開鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識,，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識,，用知識武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實,、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文,、下曉地理,，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來,，馳騁自如,，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。

讀書的生活是精彩的,、高尚的,、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作,。讀了本書，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實,、以發(fā)展。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會業(yè)務(wù)心得體會篇二

1,、學(xué)習(xí)了中國書法史,，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認知。

通過聆聽專家的報告,，了解到漢字有甲骨文,、金文、篆,、隸等古文字“隸變”為草,、行、楷的演變過程,。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,，書法藝術(shù)源遠流長，博大精深,。

2,、增強了審美能力，提升人生境界和審美情趣,。

通過欣賞一系列古代書法經(jīng)典作品,，領(lǐng)略王羲之、趙孟頫,、米芾,、顏真卿、董其昌,、蘇軾,、黃庭堅、歐陽詢,、柳公權(quán),、虞世南等古人書法之神采,，提高了自身的書法審美能力。

3,、提高了認識,，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降,。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機產(chǎn)生依賴,。面對書寫技能退化的嚴重事實,，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人,，是時代的迫切需求,，具有現(xiàn)實意義,，又有深遠的歷史意義。

4,、領(lǐng)悟了一些書寫技法,。

書法是創(chuàng)造美的藝術(shù)，從點劃到結(jié)體,，都有一定筆法,、字法、章法,。例如在用筆時,，“書必入木，則如印印泥,，蠶吃草,，要力透紙背，入木三分”,，行筆時,，要“如錐畫沙，如印印泥”,。

核心素養(yǎng)是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵,、最必要的基礎(chǔ)素養(yǎng)，它是知識,、能力和態(tài)度等的綜合表現(xiàn),。研究表明核心素養(yǎng)具有發(fā)展連續(xù)性和階段性的特點。

任何學(xué)科的教學(xué)都不是僅僅為了獲得學(xué)科的若干知識,、技能和能力,，而是要同時指向人的精神,、思想情感、思維方式,、生活方式和價值觀的生成與提升,。學(xué)科教學(xué)要有文化意義、思維意義,、價值意義,，即人的意義！對于教師而言,，這是一個具大的挑戰(zhàn),。我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，從學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)向?qū)W科教育,，需要把知識轉(zhuǎn)化成能力和品德,，要給學(xué)生精神打底的東西，使學(xué)生的獨立性發(fā)揮出來,。在以后的教學(xué)中,，重建課堂模式，把以成績?yōu)閷?dǎo)向的錯誤思維徹底轉(zhuǎn)變過來,，教師該關(guān)注的是教育中的人,，提升學(xué)生的素養(yǎng)，就是提升人類的整體素質(zhì),，就能使社會變得和諧,。就能讓人們變得文明起來，就是歷史的大進步,。

“科學(xué)教學(xué)立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)”的教學(xué)理念給我們教師提出了新的和更高的要求,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)并非一朝一夕就能有所成效，需要我們教師更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,，長期地去關(guān)注、實踐和探索,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會業(yè)務(wù)心得體會篇三

一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師風(fēng)師德就是一本教科書,，對學(xué)生的影響是終身的?！苯處熉殬I(yè)的特點和性質(zhì),，決定了教師要做“人之楷模”,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為教師的我只有堅定自己從教的信念,，具備良好的法律素質(zhì),、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力，才能成為一名合格的教育工作者,。

當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作,、人員流動、跳槽等現(xiàn)象,，使很多人不敢說：“我喜歡教書,。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好,！”或許我的個性很適合教書,，但我更覺得我的理想就是教書。理由有三：首先經(jīng)濟上我不求大富大貴,，只求平穩(wěn),。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂,。其次精神上,，我覺得追求所有，不如追求內(nèi)心的平靜,。名利場上多險惡,，而在學(xué)校工作能找到精神上的平和,、純正,。再次，從教多年,，掛念我的學(xué)生越來越多,，他們走上工作崗位后，常以不同的方式對我表示關(guān)心,。所以放眼將來,，眾多學(xué)生在社會上的成功是我一生的幸福。堅信從事教育事業(yè)的信念,，給教育創(chuàng)造一片藍天,。堅信現(xiàn)在比過去……。

“窮且益堅,，不墜青云之志,。”像譚世明,，陳善知等這些誠實質(zhì)樸的人民教師,，為保護近萬名學(xué)生的生命安全，臨危不懼，舍生忘死,，創(chuàng)造了學(xué)生無一人丟失,，無一人傷亡的奇跡，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡,。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻,。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。敬業(yè),，就是敬重自己從事的事業(yè),，專心致力于事業(yè)，千方百計將事情辦好。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”,、“忠于職守”的傳統(tǒng),。

愛崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對學(xué)生的無私的愛。高爾基曾說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！蓖瑫r，愛也是一門藝術(shù),，我們必須學(xué)會正確的愛的方式,。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”?，F(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展,。知識的無限性和教學(xué)時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對學(xué)生真正的愛，是對事業(yè)高度負責(zé)的表現(xiàn)?，F(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會業(yè)務(wù)心得體會篇四

20__年春季學(xué)期悄然結(jié)束了,，經(jīng)過將近5個月的辛苦努力,，學(xué)生懷揣著自己的“勞動成果”進入了愉悅的暑假生活。教師也算是完成了本學(xué)期的工作任務(wù),。中心校組織人員對每位教師進行了業(yè)務(wù)常規(guī)檢查,，檢查過程中存在的問題很多，個別問題還很嚴重,。于是20__年7月11日,，中心校就“如何提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)小學(xué)教師進行業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn),。

培訓(xùn)中,，胡老師重點指出了業(yè)務(wù)檢查中存在的嚴重問題，要求各位教師應(yīng)兢兢業(yè)業(yè),，事實求是,，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,。胡老師強調(diào),，教師是學(xué)生的表率。教師怎樣要求自己的學(xué)生,，就應(yīng)該先嚴格要求自己,。他指出：我們教師通常都在講，要求學(xué)生寫規(guī)范字,，但是我們老師自己卻沒有做到,。我發(fā)現(xiàn)部分教師就連評價學(xué)生作業(yè)標準的“優(yōu),、良、中”等字寫出來都無法辨認,，字跡潦草,，書寫斜斜歪歪?？梢?，此教師對待自己的本職工作的態(tài)度有待于進一步提高。除此之外,，他還重點強調(diào),，部分教師的教學(xué)工作和計劃的教案的擬寫敷衍了事，很多地方是文不對題,。

組織這次培訓(xùn)會,，讓我們清醒地認識到自己的不足在什么地方。針對教師業(yè)務(wù)檢查中存在的具體問題,，由紅林小學(xué)的曾令堂主任就如何擬寫教學(xué)計劃和編寫教學(xué)設(shè)計做了詳細的講解,。他指出我們部分教師教學(xué)計劃擬寫不符合要求，教案編寫環(huán)節(jié)不齊,。經(jīng)他講解之后,，我們也明白了自己這方面失分的主要原因。他給我們認真講解了教案編寫的幾大步驟,，檢查中,，如果少了哪個環(huán)節(jié)，那就丟分了,。

培訓(xùn)中我有些迷茫,，新的教學(xué)理念要求有新的教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新是事物發(fā)展的前提動力,，那為什么不同的人,，不同的課文，課型,，為什么要要求一個模式的編寫教案呢,？也有人在問，那為什么不同的版本的教案書編寫都不一樣,，人是有個體差異的,，應(yīng)該允許有不同樣式的教案出現(xiàn)，還可以進行比較,，到底是哪一種優(yōu)勝。曾經(jīng)一個同行是怎樣說的,，他們學(xué)校有一位教師,，認真踏實,，由他執(zhí)教的班級學(xué)生整體水平很高。他寫的教案情真意切,，可是,，每次業(yè)務(wù)檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問題”,。一篇優(yōu)秀的教案不應(yīng)在于僅僅局限于框套,，而是應(yīng)該有效于對課堂教學(xué)的指導(dǎo)?？梢杂脕碇笇?dǎo)教學(xué)的教案一定是符合執(zhí)教人的思路,，學(xué)生易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。

通過本次培訓(xùn),，感觸很深,，我們應(yīng)該努力克服教學(xué)中敷衍塞責(zé)，不負責(zé)任的思想,。學(xué)校花大力氣為我們安排這樣的學(xué)習(xí)，實在是機會難得,，的確我們當(dāng)中很多教師也不負責(zé)任。我個人認為注重“形”固然重要,，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫,，認真去做，去思考,，去探索,，努力抓好“形”“質(zhì)”結(jié)合，才一定會有屬于自己的思維空間去發(fā)揮,，但是單憑注重“形”的教學(xué),，那就很危險了。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會業(yè)務(wù)心得體會篇五

一,、通過學(xué)習(xí),，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教

二,、 “知識也有保質(zhì)期”作為教師,，實踐是財富，同時也可能

三,、教學(xué)中,，我們應(yīng)從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學(xué)

四,、在教學(xué)進程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。新課標要求語文知

五、教學(xué)活動中,，作為教師要做好學(xué)生的組織者,。教師要充分信任

通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,，時代賦予我們的是機遇、是挑戰(zhàn),。我會更加努力,，開展時效性強的教研活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂,。