總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

心理班會(huì)總結(jié)篇一

為引導(dǎo)同學(xué)們正確處理心理問題,，以樂觀進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對生活。我班于近日圍繞青少年心理健康安全,，召開了“給心靈一片凈空”主題班會(huì),。班會(huì)由班長李晨和副班長馮碩主持。

在正式開始今日的主題之前,，李晨先給大家放了一段舒緩的輕音樂,，帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)整呼吸，放松身心,。待大家整理好狀態(tài)后,，班會(huì)進(jìn)入了正題。馮碩首先就青少年主要存在的心理問題進(jìn)行了概括說明,。主要包括“學(xué)習(xí)壓力”“家庭矛盾”“人際交往”三大方面,。

隨后,，幻燈片投影出了近年來學(xué)生因心理問題走上極端的人數(shù)扇形統(tǒng)計(jì)圖。其中,，初高年級(jí)占到了69%。13~18歲,，本是青春煥發(fā),，斗志昂揚(yáng)的`年齡，這些年輕的生命卻選擇了一條最黑暗的路,。數(shù)據(jù)一出,，同學(xué)們都不禁發(fā)出了惋惜的感嘆。

針對主要的三大心理問題,，李晨同學(xué)又給大家進(jìn)行了真實(shí)的案例分析,，并告誡大家，在漫長的青春期中,，難免會(huì)遇到壓力,、情感等方面的困擾，遇到問題時(shí)我們應(yīng)當(dāng)坦然地向教師咨詢或及時(shí)和同學(xué)傾訴,，而不能一個(gè)人悶在心里,，終釀成一幕幕的杯具。

班會(huì)的尾聲,，兩位主持人帶大家做了一個(gè)有關(guān)心理狀態(tài)的趣味測試,，共20道選擇題。根據(jù)每個(gè)人的選項(xiàng)資料能夠計(jì)算出自我相應(yīng)的得分并得出結(jié)論,。測試結(jié)束后,，請幾位同學(xué)分享了一下自我的情景，并談?wù)劚敬沃黝}班會(huì)的收獲,。同學(xué)們都能敞開心扉,，進(jìn)取舉手，大方討論,，班會(huì)收獲了十分好的效果,。

最終，主持人綜合整節(jié)班會(huì)進(jìn)行了總結(jié),，并向大家提出倡議,。期望同學(xué)們珍惜屬于每個(gè)人僅有一次的生命，樂觀進(jìn)取地迎接每一天的挑戰(zhàn),。

讓我們正視內(nèi)心,，以陽光的心態(tài)排解心理困擾。給心靈一片凈空,，在屬于自我的藍(lán)天自由翱翔,，勇往直前!

心理班會(huì)總結(jié)篇二

在這節(jié)主題班會(huì)上,，我的心靈受到了的震顫，我也很想測試一下自我的心房有多寬,。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性,，他們的心靈也受到了沖擊，能夠看得出,，他們的心與之得到了共鳴,，也想起了自我僅有堅(jiān)持心理健康，人格才能變得更美,。我覺得這是這節(jié)心理健康課的成功之處,，用測試題來牽動(dòng)了44位學(xué)生的心，選材適當(dāng),，又別具風(fēng)格,。

但也覺得有幾個(gè)地方的設(shè)計(jì)能夠再改一改，相信會(huì)得到更好的效果,。

1,、一些學(xué)生答題后，班長進(jìn)行概括時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛晕业母惺芤幌?，讓學(xué)生們的心理有一個(gè)緩沖期，這樣再進(jìn)行下頭的環(huán)節(jié),，會(huì)得到更好的理解和升華,。而不會(huì)弄的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感到冷場的尷尬,。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式討論自我的平時(shí)的表現(xiàn)，這一步,，我認(rèn)為有時(shí)候每個(gè)人都明白自我做了什么,，但卻無法用言語來表達(dá)的，尤其是在這樣的場合,，同學(xué)們會(huì)在心中想,，但不會(huì)輕易說出來，所以這一步的教學(xué)顯得沒有生氣,，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流,。在這一步的設(shè)計(jì)中，教師最好采用讓學(xué)生自我想,，然后把想法寫下來的方式,，相信會(huì)得到更好的效果。

3、整堂課還讓幾個(gè)有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自我所謂覺得心理健康應(yīng)從那開始,，這樣能夠供給更多的時(shí)間給學(xué)生來感受,、思考、交流,。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自我,，教師再做一下引導(dǎo)，效果很好,，課堂氣氛也挺好的,。

4、僅從這節(jié)課來說,，對學(xué)生的教育引導(dǎo)效果很好，但從整個(gè)心理健康教育來說,，還需要進(jìn)一步的發(fā)掘,，讓學(xué)生感受、理解出對自我的要求,，做為孩子,，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí),，為他們爭光等,。

每一節(jié)優(yōu)秀的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改善,，再學(xué)習(xí)再改善的過程中產(chǎn)生的,。做為心理健康教育課也一樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思考,，才能得到預(yù)期的效果,。有不當(dāng)之處，還請同行們提出寶貴意見,。

本次班會(huì)因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備才使得班會(huì)能夠順利的開展,。本次班會(huì)主要得與失：班會(huì)雖然結(jié)束了，可是留給我們的思考沒有結(jié)束,。

1,、得

本節(jié)主題班會(huì)構(gòu)思有創(chuàng)意，形式多樣,，資料緊扣主題,，教育意義深刻，到達(dá)了教學(xué)目標(biāo),。并能夠與學(xué)生思想實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對性強(qiáng)。同學(xué)們發(fā)言、參與,，尤其是發(fā)表自我對本身的看法時(shí)資料充實(shí),，十分的成功。經(jīng)過活動(dòng),，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到自身的心里狀況,，對學(xué)生堅(jiān)持和養(yǎng)成一個(gè)明朗的心境具有促進(jìn)作用。

班會(huì)課上全班同學(xué)進(jìn)取參與活動(dòng),，形式豐富多樣,，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的本事,，給他們留下了難忘的記憶,。

2、失

回顧這次班會(huì),，有成功的地方,，但還有許多不足之處。比如,，有個(gè)別學(xué)生不進(jìn)取參與,，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)細(xì)節(jié)研究不周全，沒有很好的參與者不明確自我的任務(wù),，導(dǎo)致參與時(shí)不明白應(yīng)當(dāng)誰去,。

經(jīng)過反思我明晰了組織好一次班會(huì)活動(dòng)需要的是什么。首先要提前思考,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)的,；其次要研究好細(xì)節(jié)，明確參與者的任務(wù),；最終是要給足學(xué)生時(shí)間排練,，要與學(xué)生溝通、交流,，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，因?yàn)樗麄兪腔顒?dòng)的中心，是活動(dòng)最大的支持,。僅有做好這些才能夠取得良好的效果,。

一個(gè)心理健康和人格完美的養(yǎng)成，而是需要一個(gè)長期的過程,，這次班會(huì)給了我很好的學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì),，我了解到這只是一個(gè)開始，今后還需要不斷的努力,，更加主動(dòng)的參與其中,。

心理班會(huì)總結(jié)篇三

開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí),。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了十分縝密的策劃書,，并且提前購買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品,。并且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化，這個(gè)策劃書寫好以后我班就立刻召集班干開了班干會(huì)議,，團(tuán)體商討修改,。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議，我們又更加完善了這個(gè)策劃,。

可是,，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì)，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,，我班還開展了一個(gè)班會(huì),。班會(huì)的資料就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽，讓同學(xué)們團(tuán)體討論,，有什么不妥的或者不完善的,，所有同學(xué)都能夠提出，如果提的好,，就能夠修改。

班會(huì)十分順利,，到達(dá)了前期的目的,，基本上把策劃書完善到了能夠吸引每一個(gè)同學(xué)進(jìn)取參與的地步。

所以,，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí),，同學(xué)們十分進(jìn)取參加。根據(jù)策劃書的資料,，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組,，每組7到8個(gè)人，主持人2名,，裁判3名,。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場,。并且安排好了各隊(duì)人員的座位,，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙,，筆,，計(jì)算器，把黑板寫好了字,。萬事俱備,，只欠同學(xué)們的到來。

班會(huì)開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,，并且大家臉上都是面帶笑容,，都是十分期待這個(gè)班會(huì)盡早開始。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,，兩個(gè)主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,，同學(xué)們十分認(rèn)真的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)細(xì)節(jié),。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開始了,。

競賽開始的時(shí)候,，同學(xué)們都十分投入的參與其中，相當(dāng)踴躍,。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對題目的時(shí)候,，都有一陣掌聲襲來。答錯(cuò)之后,，同學(xué)們都能夠認(rèn)真聽主持人的講解,，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝,，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追,！第二環(huán)節(jié)是搶答,，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛,。主持人一聲開始,，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員,。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎,，每組隊(duì)員的討論都是十分認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)明白了答案也不敢立刻回答,。前兩階段結(jié)束之后,，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的十分緊，幾乎是不分上下,，所以最終一個(gè)階段十分關(guān)鍵,，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后,，就進(jìn)入了最終一個(gè)決勝階段,。

第三階段一開始,，計(jì)分員，裁判,，主持人,，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著,。決勝階段是pk賽,，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始,，雙方都不敢貿(mào)然答題,，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最終的時(shí)刻,，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒有對這道題做有充分的準(zhǔn)備,，可是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌,，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下,，他頂住壓力,，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了,！一陣猛烈的掌聲送給了他,！壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙,，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊張,，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣,，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，可是他沒有受到什么影響,，準(zhǔn)確而又迅速的答對了題目！這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者,，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢,。

第二組的pk十分關(guān)鍵，可是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán),，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目,！一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題,，主持人讀完題目,，這一組的代表就胸有成竹的回答了,，毫無疑問，回答正確了,！在這個(gè)背景下,，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后,，在毫無退路的情景下,，他選擇了答題，可是很遺憾,，由于準(zhǔn)備不足,，他答錯(cuò)了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超,！于是,，他們像是打了興奮劑似的，一走過關(guān)斬將,，就在離反超第二名還差最終一步的時(shí)候,，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯(cuò)了最終一道關(guān)鍵題目,，飲恨排行第三,。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢表現(xiàn)，可為時(shí)已晚,，只能排在最終一名,。

最終的頒獎(jiǎng)階段，同學(xué)們都十分開心的拿著獎(jiǎng)品拍照,，在一陣熱鬧聲中,，完成了頒獎(jiǎng)。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍,。

本次活動(dòng)總體上來說是成功的,，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí)，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí),，同學(xué)們對這次活動(dòng)的反應(yīng)也十分好,。根據(jù)調(diào)查，如果還開展類似這樣的活動(dòng),，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的進(jìn)取參加,。可是,，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足,。比如說，我們準(zhǔn)備的不夠充分,，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開,，并且由于時(shí)間較緊,，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少,。所以我們班干還召開了會(huì)議,，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處,，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美,！

以上就是機(jī)自班心理健康主題班會(huì)的總結(jié)，以后我們開展這樣的班會(huì)必須能做的更加好,！

心理班會(huì)總結(jié)篇四

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),。同時(shí)，社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素,。異常是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，異常是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng),，現(xiàn)將心理健康教育主題班會(huì)總結(jié)如下：

我們緊抓住“從心開始”這一主題，傳播心理健康知識(shí),，根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,，注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛,、自律,、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)大學(xué)生克服困難,、經(jīng)受考驗(yàn),、承受挫折的本事和團(tuán)體意識(shí)。我們主要介紹以下案例：

1,、心理健康知識(shí)

2、新生,，進(jìn)入大學(xué)的心境

3,、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎

4、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對待大學(xué)生活

5,、描繪3年大學(xué)后的藍(lán)圖

在本次主題班會(huì)教育中,，我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W(xué)生互動(dòng)的模式,，以游戲的形式表現(xiàn),，在游戲的過程中增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí),。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，活躍了班會(huì)氣氛,，大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),，增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性，大家進(jìn)取參與相關(guān)問題,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,，大大提高我們班會(huì)的效果?；?dòng)的形式,，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接,。

班會(huì)前,，主持人首先必須掌握有關(guān)知識(shí)，預(yù)測班會(huì)開展的基本情景,，為班會(huì)成功的召開做好充分的準(zhǔn)備,。主要針對本次班會(huì)的新生的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了關(guān)于大學(xué)生適應(yīng)問題,、青年生存手冊和班會(huì)開展應(yīng)注意的基本問題,。

經(jīng)過班會(huì)，同學(xué)們對于“如何調(diào)節(jié)良好的心態(tài),，如何和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的溝通和交流,，如何人與人之間、人與社會(huì),、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識(shí),。

總的來說，作為新上任的心理委員組織的第一次班級(jí)活動(dòng),，結(jié)果我還是滿意的,。雖然說此次活動(dòng)還是有一些需要改善的地方，可是這也激勵(lì)了我和我的搭檔在今后的工作中更加努力,，同時(shí)更堅(jiān)定了我們辦好下次心理主題班會(huì)的決心,。

心理班會(huì)總結(jié)篇五

健康的心理是創(chuàng)造完美生活、繪制精彩人生的基石,，為了讓全校學(xué)生擁有更加健康的心理狀態(tài),，新石路小學(xué)啟動(dòng)了心理健康周主題教育活動(dòng)。

5月15日一早,，新石路小學(xué)全體師生集會(huì)于操場,，在莊嚴(yán)的國旗下，隊(duì)員代表進(jìn)行了以“關(guān)愛心靈攜手成長”為主題的演講,，分享了“瓦倫達(dá)效應(yīng)”,，傳遞了擁有健康心理的方法,，心理教師給大家傳遞了正能量，傳達(dá)了心理健康周活動(dòng)安排,，期望同學(xué)們能夠更好地關(guān)注自我的心理健康,，感受生命的活力，體會(huì)真情的溫暖,，獲得心靈的歡樂!

啟動(dòng)儀式上,，學(xué)校心理健康教師、國家二級(jí)心理咨詢師王承燕教師向全體師生傳達(dá)了學(xué)校心理健康活動(dòng)月及活動(dòng)周詳細(xì)的活動(dòng)方案,，并按計(jì)劃實(shí)施以下幾方面的活動(dòng)資料：

經(jīng)過心理活動(dòng)課,、團(tuán)體輔導(dǎo)課等形式，結(jié)合曼陀羅繪畫在班級(jí)內(nèi)開展心理主題活動(dòng),，幫忙學(xué)生探索自我,，提高課堂注意力，學(xué)會(huì)有效的自我調(diào)節(jié)方法,，歡樂學(xué)習(xí),、歡樂生活。

結(jié)合新石路小學(xué)實(shí)際情景,，采用曼陀羅繪畫,、心理手抄報(bào)等多種形式，開展豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生更多更全面的參與活動(dòng),，注重體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟和升華,。

對教師,、班主任開展親子溝通方面的心理主題講座，對五年級(jí)女生進(jìn)行青春期教育,，教育女同學(xué)學(xué)會(huì)保護(hù)自我,，從教師和學(xué)生的需要出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)理論及現(xiàn)實(shí)生活中的案例提出合理化的提議及方法,，幫忙師生解決實(shí)際問題,，提高師生的心理健康水平。

利用班班通,，選取適合小學(xué)生的心理電影,，組織學(xué)生觀看，從中獲取正能量,，提升自我認(rèn)識(shí)，提高主觀幸福感,，構(gòu)成進(jìn)取的體驗(yàn)和進(jìn)取的人格,。