演講稿具有宣傳,，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

師德師德演講稿篇一

但是冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花。把這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得鮮花彌漫,。”在霍山職高的教師之路上才走三年,，我還沒有什么值得夸耀的事跡,，但我會(huì)用心播種，并幸福地享受著成長(zhǎng)路上醉人的花香,。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè),，我就要學(xué)會(huì)享受幸福。即使是一片荒漠,，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水,，也要攪它個(gè)浪花飛濺引吭高唱。讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程,，讓教育成為每一位教師的幸福生活,，讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園!

三年的班主任生涯，同樣的花開花落,，相似的相聚分離,，我依然執(zhí)著地站在這里，熱情不減,，激情不淡,。每一節(jié)課上，我用智慧點(diǎn)燃智慧,，每一節(jié)課后,，我用人格引領(lǐng)人格,，每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長(zhǎng),。

作為青年教師,，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師,，首先我做到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，我們要注意自己的言行舉止,。

其次做到多讀書,，做一個(gè)知識(shí)淵博的人?！案褂性?shī)書氣自華”,。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。走上課堂,，擺脫照本宣科，引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，方能給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂,。

第三做到虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。

分享快樂,，感悟成長(zhǎng)，但是正如太陽(yáng)每天都是新的,，我們每天的生活也絕對(duì)不會(huì)重復(fù),，創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學(xué)理論,，卻不知教學(xué)是一門藝術(shù),，要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。現(xiàn)在的我,，用理論武裝頭腦,，用實(shí)踐提升能力，不斷充實(shí),，不斷學(xué)習(xí),，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花,。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越,?！保乙褟某瘹馀畈那啻耗耆A走到紅紅火火的育人崗位,，時(shí)刻意識(shí)到自己所應(yīng)肩負(fù)的使命,，和必須成為中流砥柱的責(zé)任。對(duì)教育事業(yè)的熱愛,，讓我從踏上神圣的講臺(tái)那一天起,，就把自己的生命和可親可愛的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國(guó)的未來(lái),，為了學(xué)生的明天,，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)我的青春與未來(lái)!

最后我想用一句詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是吾輩自豪時(shí),。

師德師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，大家好!

今天很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師一起來(lái)探討讀書,，說(shuō)到讀書,，我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)樵谧龅母魑焕蠋煻际墙?jīng)歷了十年寒窗的苦讀,，跨過(guò)無(wú)涯的學(xué)海,，才來(lái)到了教育這片熱土的?？梢哉f(shuō),，我們都走了一條讀書成才的路。希望我今天的演講能給勾起大家往事的回憶,，對(duì)青春的懷想和對(duì)未來(lái)的向往,。

前幾年翻到一本舊筆記，發(fā)黃的紙頁(yè)上寫著這樣的詩(shī)句,，記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,，你愛談天我愛笑，有一回并肩坐在桃樹下,，風(fēng)在林梢鳥兒在叫,。我們不知怎樣睡著了，夢(mèng)里花落知多少,。這熟悉的詩(shī)句,，發(fā)黃的筆記一下子把我?guī)氲綄?duì)讀書的美好回憶之中,。

我的父母都是教師，在他們尤其是爸爸的影響或者說(shuō)強(qiáng)迫之下,，我也愛上了讀書,。。記得在我五六歲的時(shí)候,，每天一大早,，爸爸都要叫我起床隨著他的學(xué)生一起出操，我們會(huì)在半道上的一座小橋上,，等著那一群大學(xué)生返回,，這時(shí)爸爸會(huì)教我背詩(shī)詞，那時(shí)我還不太認(rèn)識(shí)字,，都是爸爸一句句的講解后,，再教我背。我們一起讀離離原上草,，讀無(wú)論平地與山尖,，讀茅檐低小，溪上青青草,，也讀過(guò)大江東去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物,。如今記憶中的詩(shī)句已經(jīng)變得模糊，但對(duì)詩(shī)歌和讀書的熱愛卻永久的保留下來(lái),。

中學(xué)時(shí)代,，就會(huì)自己選擇要讀的書了，我和幾個(gè)愛好讀書的朋友,，一起讀簡(jiǎn)愛,，紅樓夢(mèng)，讀三毛,，席慕容,，讀金庸當(dāng)然還有瓊瑤。我們?cè)谝黄鹉銧?zhēng)我搶的發(fā)表自己的高見,，把喜歡的句子摘抄下來(lái),，讀呀，背呀,，忙的不亦樂乎,。當(dāng)讀到席慕容的“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水已啟程”那種無(wú)法言語(yǔ)的悲傷使我們小小的心里充滿了對(duì)青春和未來(lái)的期待和不安,。

工作之后,，我所讀的書籍更多的是與教育有關(guān),。比如兒童心理學(xué)，給教師的100條建議等,，這些書籍是我的老師,，是我的益友，他們給了我很多好的建議,。也在無(wú)形中指引我從一個(gè)小縣城,，來(lái)到洛陽(yáng)市，我所執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課,，也在省市,，國(guó)家頻頻獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得在很大程度上也都得益于書籍,。但令我感到慚愧的是工作以后所讀的書就數(shù)量而言和學(xué)生時(shí)代是根本無(wú)法相比的,。在繁忙的工作中，我陷入分身無(wú)術(shù),，沒有時(shí)間讀書的困惑中,。

相信在座的各位也與我有同感。每天的時(shí)間的確被大量的工作任務(wù)擠占,，或被許多瑣碎的事務(wù)分割的支離破碎,。以我自己為例子，我每周上13節(jié)課,，也就是每天2～3節(jié)課,，需要2～3小時(shí)備課，2小時(shí)處理作業(yè)和有關(guān)學(xué)生的事情,。另外,，還要上晚自習(xí)輔導(dǎo)課。每天在校時(shí)間里,，除了備課,、看教學(xué)參考資料以外，是沒有時(shí)間讀其他書籍的,。課余時(shí)間身心疲憊的我們還需要休息,、忙家務(wù)，以及適當(dāng)?shù)貖蕵芬幌?。周六,、周日還要值班，還要忙家里的眾多瑣事,，留下能讀書的時(shí)間也就所剩無(wú)幾了,。

在這種情況下，我很容易找到?jīng)]有時(shí)間讀書的理由,，對(duì)于沒有時(shí)間讀書我也感到心安理得,。 知道有一天我看到這樣一個(gè)榜樣,，他教我解決沒時(shí)間讀書的問題。他是加拿大一位著名的內(nèi)科醫(yī)生奧斯羅,，這位博學(xué)的多領(lǐng)域?qū)＜?，被人稱為創(chuàng)造了生命的奇跡，他終身與書為伴,，每天睡前一定要讀15分鐘的書,。15分鐘可以說(shuō)是微不足道的，但算一算這樣讀書的帳目,，相信大家會(huì)和我一樣嚇一跳,，假如一個(gè)中等水平的讀者，讀一本一般性的書,，每分鐘能讀300字,，那么15分鐘就能讀4500字，一周能讀3萬(wàn)多字,，一個(gè)月13萬(wàn)多字,，一年的閱讀量可達(dá)160萬(wàn)字。奧斯羅的15分鐘,，經(jīng)半個(gè)世紀(jì)從未間斷,，閱讀了數(shù)量達(dá)一千多本的書籍。試想,，如果我,，如果你，如果我們一生中能好好經(jīng)營(yíng)這15分鐘,，那該是多么美好的一件事情,。一生能夠善待15分鐘，何愁沒有充電的數(shù)量和質(zhì)量?

事實(shí)上,，我也發(fā)現(xiàn)即使是在一天安排的滿滿的時(shí)間表中,，也會(huì)有不止15分鐘的空余時(shí)間在什么地方藏著,，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去利用,。用心并不難，關(guān)鍵是恒心,。再精巧的方法和再偉大的計(jì)劃,，離開恒心，都會(huì)成為夢(mèng)幻泡影;

奧斯羅的15分鐘,，給了我啟示,，我把每天的讀書時(shí)間相對(duì)固定下來(lái)，并且努力堅(jiān)持它,。這樣每天的其他空余時(shí)間就是額外的收獲了,。每天有固定的讀書時(shí)間可以保證我有穩(wěn)定的“精神收入”,，在此基礎(chǔ)上，再隨遇而讀,，就是“創(chuàng)收”了,。

老師們，我們的職業(yè)要求我們必須做一個(gè)愛讀書的人,。變換的生活也要求我們必須做一個(gè)愛讀書的人,。那么，不管是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞,、拍案稱快的,，還是那種浮想聯(lián)翩，久久難忘的;是那種專業(yè)的還是休閑娛樂的,，無(wú)論怎樣,，請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ?，因?yàn)樵谀菚＠?，我們?huì)開闊視野、充實(shí)思想,、豐富情感,、改變?nèi)松溽嘣谀菚＠?，更能讓我們,，作為教師的我們尋找到一份不同以往的輕松和自信。親愛的老師們,，請(qǐng)拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?，每?5分鐘，讓醉人的書香伴我們一路同行,。

師德師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩,、奉獻(xiàn)》,。

有一種人生最為美麗，那就是教師,，平凡的人生,，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn),，播撒著未來(lái)的希望。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地,，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足,，知足者常樂,。有了工作本身就是快樂，幸福的,。我們應(yīng)該享受這份快樂,，珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn),。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,?！把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”,。世界的主宰―――人,，更要充滿感恩之情,。一顆感恩的心，化干戈為玉帛,，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露,。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然,。

作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校,，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖,，更要感謝學(xué)生,，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情,。給我快樂,，促使我對(duì)生活更深層的熱愛。生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂無(wú)比,，幸福無(wú)比。知足是我快樂的源泉,，感恩是我快樂的延續(xù),。親愛的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂地工作吧!

作為一名教師,，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展,，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛,，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇,，我會(huì)熱愛，之所以熱愛,，我會(huì)執(zhí)著,，之所以執(zhí)著，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任,，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道,，播種善良，收獲友愛;播種希望,，收獲未來(lái),。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去,。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光,。

今天，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我與你，你,，你們一道,，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩,，用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

師德師德演講稿篇四

師德師風(fēng)演講稿

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露,。每一天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每一天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是期望,，守巢的是自我;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自我。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自我的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！?/p>

讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

師德師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天我演講的題目是《展師表風(fēng)采，樹師德風(fēng)范》,。站在這里,，我很驕傲，因?yàn)槲沂?一名教師;望著你們,，我很驕傲,，因?yàn)槲液湍銈円粯樱且幻鈽s的人民教師!教師,，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái),，無(wú)數(shù)的哲人、詩(shī)人飽含深情地歌頌教 師,，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭,，生活清貧但精神富有,，工作平凡，但事業(yè)崇高,。然而,，時(shí)間推進(jìn)到了新的世紀(jì)，知識(shí)在迅速更 新,，觀念在激烈碰撞,，有時(shí)我不由在想，過(guò)去我們所信奉的,，所提倡的這一切都還需要嗎?

5月22日在龍崗區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“立體教育”年會(huì)上,，我 有幸聽到了著名教育改革家魏書生老師的一番講話，魏老師對(duì)“做人做事”的精辟論述,，讓我心中豁然開朗：時(shí)代在變,，生活在變，教師的形象要隨著新時(shí)期的大潮 進(jìn)行重新塑造,，可是,，教師職業(yè)需要的奉獻(xiàn)精神不能變,，教師職業(yè)所體現(xiàn)的博愛情懷不能變。 的確,，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說(shuō)就意味著無(wú)止 境的付出和犧牲,，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是,，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的 瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂,，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生,，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人,。

忘不了,，大山里 的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn),，學(xué)雜費(fèi),、書本費(fèi)全免的神話!忘不了,，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，紛紛跑 到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神,。新世紀(jì)的教師只 有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!

“德高為師,，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰,。機(jī)遇在我們手中,，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻,，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng),，一身正氣，它還需要我們勇于開拓,，大膽改革,，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停,。

澤民主席曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的,，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下,，而是讓他們學(xué)會(huì)生存,，放飛自 己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè),，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門,，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂,， 我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù),，讓多媒體教學(xué)，電子備課,，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!

教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是 教師人格與價(jià)值的象征,，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn),、品德高尚的教師,，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型,，現(xiàn)代型教 師,，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé),，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!

中學(xué)新教師師德演講稿篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了?個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺(tái)上,，凝結(jié)著我全部的心血與汗水,，苦過(guò)、累過(guò),、但能與我可愛的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè),，鐘愛教育不言悔,。

“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中,，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部,。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人,，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作，日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。那么，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、充當(dāng)人梯的呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

我們學(xué)校的許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識(shí),、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)世界的洗禮;科研上，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)論文為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)遼大先進(jìn)教師的事跡，我深為他們高尚的師德情操,、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國(guó)之基。魯迅先生曾熱情地稱贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土;沒有土，便沒有花木;所以土實(shí)在較花木還重要?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說(shuō),，師不可以不德高,。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛,，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美,?！懊總€(gè)人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛的世界里,，一切都充滿了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程，是托起希望的過(guò)程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作,，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整,，教師必須處理好教學(xué)目的,、內(nèi)容、手段,、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系,。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手,，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣,。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易,，讓他們嘗到成功的喜悅,。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的,。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒有愛便沒有教育,。”冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī),?！?/p>

我的一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō)，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困,，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我,，所以我不可以對(duì)不起您,。”

另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對(duì)我們笑,，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱,，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步?！焙苜|(zhì)樸的話,，卻讓我感動(dòng)。

是愛,。愛是陽(yáng)光,，可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金,。愛是世上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)潛能的最好動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),，樹立威信，真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,，積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō),，不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象,，走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂年華,。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),，把我們的愛,，我們的情，我們的德都留下來(lái),。

以愛為根,，以德為本,，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來(lái)吧!

師德師德演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》!

世上有很多東西,，給予他人時(shí),，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問;“那是什么呢?”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛,，不是索取。不是等價(jià)交換,，而是付出,。是給予。是自我犧牲,。孩子愛我,，我愛他。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,。更細(xì)心地對(duì)待孩子。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者,，是學(xué)生幸福的引路人,。”在每個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō),，作為一名教師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足,。

除了師德,，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛,，便有了一切,，有了愛，才有教育的先機(jī)”,。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng),，人們常說(shuō)：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè),，有其苦，也有其樂,，讓我們身在校園,，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!謝謝!我的演講完畢。

師德師德演講稿篇七

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！蔽覈?guó)古語(yǔ)也有言：“德薄者,，終學(xué)不成，何談為師矣?”我想,，我們每個(gè)教師要做學(xué)生的榜樣,，要播撒陽(yáng)光到孩子心中，自己就先要修身塑德,。我并不高大,，但我力求高尚;我也并不英俊，但我渴望成就事業(yè),，因?yàn)?，我是一名人民教師。俗話說(shuō),，“親其師,，則信其道;信其道，則循其步,?！蔽覀兲岢珗?zhí)起教鞭，要有夫子的形象;握起紅筆,，要有博愛的心腸,。喊破嗓子不如做出樣子，以身作則,，學(xué)生才會(huì)相信你,，才會(huì)追隨你。

但不容回避的是,時(shí)代的發(fā)展不可避免地造成各行各業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的問題,，教師隊(duì)伍師德師風(fēng)的問題亦不例外,。充斥在網(wǎng)絡(luò)上的各種有關(guān)教師的負(fù)面消息，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)問題在當(dāng)今這個(gè)大社會(huì)背景下的脆弱,，甚至有時(shí)可怕到不能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任,。捫心自問我們的敬業(yè)精神能否起到表率作用?我們的業(yè)務(wù)水平能否讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心?在物欲橫流的今天我們能否堅(jiān)守清貧?傳道授業(yè)行為世表我們做到了幾分?今天,，我們舉行這次師德師風(fēng)宣講活動(dòng),，說(shuō)明我們正在正視這些突出的問題，并試著開出自己的“藥方”,。我沒有化腐朽為神奇的力量,，萬(wàn)不敢言從根本上解決這個(gè)病癥，我僅在此就師德師風(fēng)建設(shè)方面的淺薄認(rèn)識(shí)與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁探討,，以期共同進(jìn)步,，共釀一副良藥。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,，常言道：學(xué)高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。 “其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！?“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”是為師道之精髓。

教育,，是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè)。

要鑄師魂,，首先要對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛,。梁?jiǎn)⒊嬖V我們“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門，是中國(guó)職業(yè)道德的兩大準(zhǔn)則,?！崩蠋熅蛻?yīng)當(dāng)有勤于奉獻(xiàn)的精神，只有勤學(xué),、勤思,、精益求精，才能知道理解的更多一點(diǎn),，在如海的知識(shí)面前謙虛一點(diǎn),，在學(xué)生面前從容一點(diǎn);也才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮囂面前淡泊一點(diǎn),，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn),。 “育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我們是辛勤的園丁,，要鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作,、無(wú)私奉獻(xiàn),。

要鑄師魂,，更要對(duì)學(xué)生充滿包容和關(guān)愛。天空包容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比;高山包容每一塊巖石，不論其大小,，所以高山雄偉壯觀;大海包容每一朵浪花,，不論其清濁，所以大海浩瀚無(wú)比;而人民教師,，包容每一個(gè)學(xué)生,，無(wú)論其優(yōu)劣，所以教師神圣崇高,。作為教師,，既要喜歡“春光”，又要容得下“烏云”,，“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑， 因?yàn)?，站在我們面前的總是一群需要用愛澆灌才能茁壯成長(zhǎng)的小樹苗 ,。“要知道,，我們不僅是教書匠,，我們是受社會(huì)信托的人。社會(huì)把培養(yǎng),、教育新人——未來(lái)一代的事業(yè)托付給我們,。這是我們最崇高的事業(yè)，是我們的頭等大事,，是我們的職業(yè)義務(wù),。這是我們的使命?！?/p>

關(guān)愛學(xué)生,、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是教師工作的永恒主題。內(nèi)心的愛護(hù)學(xué)生的行為和舉止,，會(huì)叩響學(xué)生心靈深處的琴弦,，引起學(xué)生情感的共鳴，會(huì)使學(xué)生懂得和接受你的教誨。5·12汶川地震,，讓我們記住了擁有最寬廣的胸膛,、最挺拔的脊梁的譚千秋老師，讓我們自豪于那“永遠(yuǎn)綻放的生命之花” 袁文婷老師,?！罢嫠疅o(wú)香，真愛無(wú)言”,，我們要用無(wú)私的愛教會(huì)孩子愛得無(wú)私!縱使世事變化,，縱使滄海橫流。但我們的愛會(huì)在高山之顛,，碧水之源,，永久的流傳。

要鑄造崇高的師魂,，有了“春的愛”，還要有“秋的嚴(yán)”,。不管是在修身,，還是在育人方面都需要嚴(yán)格要求.。

這嚴(yán)先是對(duì)自身的嚴(yán)格要求,。教師要在思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己,。從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。教師還要在專業(yè)業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求自己,，教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,，教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí),，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)χR(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余,。知識(shí)才能被學(xué)生所理解接受，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成知識(shí)傳授的過(guò)程,。

這嚴(yán)也是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求?！皣?yán)”是一種精神,、一種態(tài)度，“嚴(yán)”更是一種責(zé)任,。我們提倡嚴(yán)教,，熱情但不矯情，隨和但不隨便,，寬容但不縱容,。“嚴(yán)”應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)而有格,、嚴(yán)而有度,、嚴(yán)而有序、嚴(yán)而有恒,、嚴(yán)而有方,。對(duì)于學(xué)生而言，“嚴(yán)”是一劑良藥,、一句忠言,，嚴(yán)而有方，則良藥未必苦口,，忠言未必逆耳,。學(xué)生得此良師則興矣。為求成此類良師,，我們要守住心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師,，更要做讓人民滿意的教師!

莎士比亞說(shuō)： “生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！?作為一名平凡的教育工作者,，傳承美德，擁抱溫暖是我們的理想;揮灑熱情,，奉獻(xiàn)青春是我們的志向;撒播希望,，收獲桃李是我們的期盼;愛崗敬業(yè)，鑄造師魂是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)!這一切的基點(diǎn)便是要俱備上述兩種愛和兩種嚴(yán),，也是贏得學(xué)生和家長(zhǎng)信任的底線,。俯首甘為孺子牛，三省吾身師之道,。今天,，我們參加這次宣講活動(dòng)，就是要低下頭來(lái)認(rèn)真反思,，提倡不怕丑,不護(hù)短,不怕痛的精神,，去重拾曾經(jīng)遺失的師德，去重塑本應(yīng)神圣的師魂,。愿我們?yōu)榕?shí)現(xiàn)武都教育的跨越式發(fā)展而努力，共同開創(chuàng)武都教育美好的明天,。

謝謝大家!

師德師德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了,，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安,。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問:“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,，指導(dǎo)老師微笑的看著我，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下,，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,，積累經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),。年復(fù)一年,，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛,，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園，哭鬧不止,，父母焦急萬(wàn)分時(shí),，我總是手忙腳亂的，孩子哭,，家長(zhǎng)急,，我更急，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟,，用心去思考，從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠(chéng),，五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái)，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”,。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是師魂,，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無(wú)限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實(shí)和快樂的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng),、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無(wú)私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰,，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說(shuō)得好：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去，這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時(shí)刻提醒著自己，所有的孩子,，無(wú)論是智商高的還是智商低的,，無(wú)論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng)，他說(shuō)：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對(duì)于班上好動(dòng),，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說(shuō)服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子，才會(huì)喜歡孩子,，贊賞孩子,，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心，應(yīng)多角度,，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮，五年過(guò)去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著，本著對(duì)事業(yè)的衷心,，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程，共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿園香”,。

師德師德演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友們,，大家下午好!

首先我感謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛,，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與感動(dòng),。同時(shí)，我又感到深深的不安,，因?yàn)槊鎸?duì)灌南大發(fā)展的滾滾洪流,，身為教師的我總會(huì)感覺到自己的力量是那樣的微不足道,。我的成績(jī)不夠輝煌,，所以我無(wú)法慷慨激昂,，我的故事也不夠感人,，所以我不能聲淚俱下,。我有只有一顆真心,，和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷,。但是有人說(shuō)：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫,，都是我生命中揮之不去的幸福,。

一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),，是一張十六開的試卷,，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做。我讓他站起來(lái),，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說(shuō)：“我以后站著上課,?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X到了我的失策,，于是也跟著笑起來(lái),，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧,?！彼悬c(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：“那我還是抄一遍吧,?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：“你要這么說(shuō)那我就不要你抄了,，以后作業(yè)要按時(shí)完成,，能做到嗎”他幾乎是喊著說(shuō)：“我用人格擔(dān)保，一定能,?！边@回教室里響起的不僅是笑聲,，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在,，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí),，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示感謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：“你的真誠(chéng)讓我遠(yuǎn)離了憤怒,，老師也很感謝你,，是你自己找回了那個(gè)充滿陽(yáng)光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽(yáng)光而又向上,?！?/p>

我常常在想，除了知識(shí)以外,，我還能教給學(xué)生什么呢?如果他們僅僅是考試的機(jī)器,，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群,，我常常會(huì)想到我的學(xué)生：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)世界的主人,，那么你們離開校園以后,，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利,。

很多家長(zhǎng)很苦惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語(yǔ)言,，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對(duì)此我也深有同感,，在上朱自清的《背影》一課時(shí),，學(xué)生們就很難體會(huì)到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧,。基于這樣的思考,，我沒有急著分析課文,。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我,，聽我敘述的時(shí)候,，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,，我一邊讀,，一邊想著我的父親,。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,，教室里安靜極了，大家都在望著我,，這時(shí)我說(shuō)："同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親,，雖然相隔不遠(yuǎn),，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，父親教了四十多年的書了,，退休了，還要在家里勞作,，母親患有腦血栓,，走路很不方便，我真怕她……"說(shuō)到這里,，我知道我不能再說(shuō)我自己了,。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：“同學(xué)們,，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候,，我們的父親也許正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候,，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi),，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ),，也許他們不管再干什么,，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上的幸福與安慰,?！闭f(shuō)到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去,。我繼續(xù)說(shuō)：“那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的一句話是什么呢?用書擋住你的臉，我們誰(shuí)也看不見誰(shuí),，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?”這時(shí)下課鈴響了,，很多別的班級(jí)的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”,，“爸爸,，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”,，喊得最多的就是：“爸爸,，媽媽，我愛你們”,。在同學(xué)們深情的聲音里,，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了,。

也許這是我能夠帶給他們的,，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上,，都鋪著鮮紅的地毯,，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出,，飛向幸福而美麗的人生,。

所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭,，也不想太陽(yáng)的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上,。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良,。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,，教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)的未來(lái),，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,，堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶欤汲蔀樗麄兠篮梦磥?lái)的肥沃土壤,，讓每一朵理想的小花,，都能燦爛的開放!

我的演講完了,，謝謝大家。

師德師德演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn),。

十年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說(shuō)：“沒有愛就沒有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國(guó)著名作家海倫·凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息,，沒有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過(guò)程。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來(lái)愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。