作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)優(yōu)美音樂教案篇一

1、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來演唱歌曲,，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?，從中表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂,，表達(dá)“自己的事情自己做”的愿望,。

2、通過聆聽,、演唱歌曲,，體會勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱,、表演活動(dòng),。

3。為歌曲創(chuàng)編歌詞,。

教學(xué)重點(diǎn)：

用輕松活潑的情緒演唱,、表演歌曲《洗手絹》。

教學(xué)難點(diǎn)：

編創(chuàng)歌詞并通過各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,、鋼琴等,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)

1、師生問好

2,、發(fā)聲練習(xí)

6665|63|

我們來勞動(dòng)呦,，

6665|6—|

哎啰哎啰哎。

二,、導(dǎo)入

師：同學(xué)們,，當(dāng)你結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，回到家寫完作業(yè),，有沒有幫助爸爸,、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢？

生：有

師：誰來說一說你都幫助爸爸,、媽媽做了哪些家務(wù)活呢,？

生：掃地等

師：你們真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂課上來了一位小朋友，讓我們一起聽聽這位小朋友在做什么,？（播放音樂）

生：洗手絹

師：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《洗手絹》,。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1,、聆聽歌曲

師：下面我們來聆聽一遍歌曲,，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情？

生：開心

師：這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興,，因?yàn)閯趧?dòng)最光榮,。

2、模仿洗手絹

師：同學(xué)們,，你們會洗手絹嗎,？咱們一起來邊喊口號邊模仿洗手絹的動(dòng)作。

3,。復(fù)習(xí)反復(fù)記號

4,。讀歌詞

5。教師范唱

6,。學(xué)唱歌曲

7,。處理歌曲

8。跟伴奏演唱歌曲

9,。師生合作演唱歌曲

10,。男女生合作演唱歌曲

四、表演

師：歌曲我們已經(jīng)會唱了,，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂那,？

1、跟老師一起表演

2,、分組表演

3,。找學(xué)生到臺前表演

五、創(chuàng)編歌詞

師：同學(xué)們表演的很逼真,，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù),。那你們能不能把自己會做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢,？

1,、找學(xué)生演唱改編的歌曲

2、表演改編的歌曲

六,、下課

師：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活,，學(xué)會更多的勞動(dòng)本領(lǐng),。

小學(xué)優(yōu)美音樂教案篇二

教材分析：《誰在叫》是一首兒童歌曲,，歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象,，極富童趣,。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主,，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了,？它們都在做什么,？意在調(diào)動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育同學(xué)細(xì)心觀察事物,，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,，維護(hù)動(dòng)物，維護(hù)我們的家園———地球

教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué),，使同學(xué)能夠理解歌曲內(nèi)容,，有感情的演唱，生動(dòng)地表示出小動(dòng)物的各種形象,，并能發(fā)揮同學(xué)的想象力,，創(chuàng)編一些簡單的歌詞和動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編,，歌曲最后一句的.休止符

教學(xué)用具：鋼琴,、卡片,、課件、動(dòng)物頭飾,、打擊樂器

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：（放一段音樂律動(dòng)《數(shù)鴨子》）

目的：增進(jìn)師生感情,，緩解同學(xué)的緊張情緒,，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性

二,、準(zhǔn)備練習(xí)

師：小朋友們，看來你們今天的心情不錯(cuò)嘛,！讓我們一起走進(jìn)美妙的音樂樂園,，好嗎,？

生：好……,。

師：現(xiàn)在，藍(lán)兔姐姐給你們看一個(gè)畫面（出示課件）

2/4 1 3 4︱5 5 ‖

小貓喵喵

上面寫有音符和歌詞,，大家一起來念念歌詞好嗎,？

生：小貓喵喵

師：讀得真棒！原來是小花貓想給我們唱歌呢,，你們想聽嗎,？現(xiàn)在藍(lán)兔姐姐扮演小貓唱給你們聽好不好,？

師：唱……，你們也唱唱（生唱后）,，那你們還知道什么小動(dòng)物,，他們又是怎樣叫的？（提問）

生：同學(xué)唱,，老師可用打擊樂為其伴奏

目的：為學(xué)歌曲和創(chuàng)編做鋪墊,。

三、導(dǎo)入新課：

師：你們真是個(gè)天才,。那么你們喜歡小動(dòng)物嗎,？想和小動(dòng)物做好朋友嗎？要和小動(dòng)物交朋友就要了解他們,，知道他們喜歡做些什么,？同時(shí)，我們還要知道,，小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，大家都要維護(hù)它們，可不要隨意傷害小動(dòng)物哦,！下面我們就來學(xué)一首歌曲（出示課件）——《誰在叫》,，看看小動(dòng)物們都喜歡做些什么。

四,、授新課：

1,、聽范唱：

師：認(rèn)真聽歌曲，找一找哪種小動(dòng)物藏在歌曲中,？看誰聽得最仔細(xì),。

2、生回答找到的小動(dòng)物,，它們的動(dòng)作怎么做,？：（小貓，小雞,，小鴨,，小豬，小老鼠,，小魚,，雞媽媽），出示歌譜

師：你們能模仿幾種小動(dòng)物的叫聲嗎,？誰來試一試,。（可個(gè)人，可集體）

3,。學(xué)唱歌曲前半局部：

（1）聽老師范唱

師：你們模仿小動(dòng)物的叫聲真好聽,，藍(lán)兔姐姐也想唱一唱,，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。（邊唱邊用打擊樂伴奏）

師：藍(lán)兔姐姐唱得好聽嗎,？你們也唱唱,，我給你們伴奏，好不好,？

生：唱小動(dòng)物叫聲局部,。

（2）教唱“啦”局部

師：現(xiàn)在，藍(lán)兔姐姐給你們唱”啦”局部,，你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣,？（師唱）

生：有一句比較平，有一句象是下坡的感覺,。

師：那你們能用動(dòng)作來平穩(wěn)與下坡的感覺嗎,？（提問個(gè)人————全體）

（3）同學(xué)選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部。（做動(dòng)作,，演唱,，打擊樂伴奏）

師：藍(lán)兔姐姐這有一些打擊樂器，我想請幾為小朋友用這些打擊樂器為歌曲伴奏（自由選擇樂器）,，其余的小朋友邊做動(dòng)作邊演唱前半局部,。

4。聽唱法學(xué)唱歌曲

（1）師：扮演得太精彩了,！下面我們再來聽一聽歌曲的后半局部,，作一次小偵察兵，去偵察小動(dòng)物的小秘密,，看看他們都喜歡做些什么,？（播放后局部音樂）

師：解釋歌詞，讓同學(xué)了解動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,。

（2）師：你喜歡哪一句,？我們一起來唱唱（同學(xué)找到一句，跟鋼琴學(xué)唱一句,。）

重點(diǎn)最后一句半拍休止的唱法,，生斷氣連，象彈球一樣,。

6,。復(fù)聽歌曲后半局部，生隨音樂小聲哼唱,。

師：下面請小朋友們輕聲地再隨音樂跟唱一次,，邊唱邊根據(jù)歌詞簡單地編上動(dòng)作,，看誰唱得好又編得好,。（課件播放音樂后半局部）

7,。帶領(lǐng)生用多種形式演唱歌曲：師生對唱、分組唱,、領(lǐng)唱

（師）同學(xué)們真認(rèn)真,，唱得真好，看到你們唱,，藍(lán)兔姐姐也有唱的激動(dòng)了,，這樣吧，我和你們一起合作好不好,？這歌譜上寫有“領(lǐng)”字的地方讓藍(lán)兔姐姐唱,，寫有“齊”字的地方你們來唱，有信心唱好嗎,？

生：有…（師生對唱）

師：現(xiàn)在我建議這邊的小動(dòng)物你們來唱領(lǐng)唱局部,，剩下的小朋友唱齊唱局部，并各自給自身的音樂編上動(dòng)作,。

8,。模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，小組上臺進(jìn)行扮演唱,。

五,、創(chuàng)編簡單的歌詞：

在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護(hù)的小動(dòng)物，比方我們熟悉的大熊貓,，袋鼠等,。在所有的動(dòng)物中，你還熟悉哪些動(dòng)物,，他們的叫聲是怎樣的,？我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎？

1,、分小組討論編創(chuàng)新歌詞,。

師：像藍(lán)兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它,，我給你們編一段好不好,？（青蛙呱呱，喜鵲喳喳,，啦啦啦啦啦…,。）好聽嗎？請給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧,，下面輪到你們了,，我先給你們小組討論幾分鐘，等會可要到你們扮演了,，開始討論吧,。

2,、分小組扮演自身的歌，并對其進(jìn)行評價(jià)（同學(xué)教師均可）

3,。老師放音樂伴奏,，小朋友們邊唱邊扮演動(dòng)作。第一段唱原詞,，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞,。

六、小結(jié)：美育滲透

同學(xué)們,，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們每一個(gè)小朋友都應(yīng)該維護(hù)它、保護(hù)它,，更不要去傷害它,，它們是那樣的可愛，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《誰在叫》這首歌,，從現(xiàn)在開始,，維護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然,，維護(hù)我們的生存環(huán)境,，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗！（播放《誰在叫》,，全體同學(xué)邊唱邊離開教室）

小學(xué)優(yōu)美音樂教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快,、活潑,、充滿朝氣的情緒。

2,、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律,，培養(yǎng)學(xué)生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,。

教學(xué)重點(diǎn)：分辨主題旋律

教學(xué)難點(diǎn)：分樂段聆聽后讓學(xué)生通過圖解為樂曲分段,。

教具準(zhǔn)備：ppt、鋼琴,、卡紙

教學(xué)過程

一,、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入（律動(dòng)）

師：小朋友你們好,，今天楊老師要帶領(lǐng)小朋友們?nèi)W洲的波蘭去旅游,，但是啊出發(fā)之前，我們要收拾一下行囊，整理一下心情準(zhǔn)備快樂地出發(fā)吧,！聆聽——a段

三,、分樂段學(xué)習(xí)樂曲

1、a段的認(rèn)識

師：剛才這段音樂帶給我們怎樣的心情呢,？（生：開心,、快樂…）看來小朋友們都已經(jīng)調(diào)整好心情了,。就讓我們一起帶著歡快地心情,，在音樂小火車的帶領(lǐng)下高興地出發(fā)吧！——a段

師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著,，我們也一起來給它加加油吧,！我們做一個(gè)接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏,，你們來拍黑色字體的節(jié)奏,。

師：（點(diǎn)評）小朋友們拍的真好，現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來接龍游戲——拍一拍,?！猘段師生接龍

師：小火車跑的很開心現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來把他們找出來,，當(dāng)你聽到這段音樂的時(shí)候,，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了,，看看誰的小耳朵最聰明,。

——聽全曲

2、揭示課題

師：其實(shí)呀我們剛剛聽的這首好聽樂曲,，正是我們今天要學(xué)習(xí)和認(rèn)識的樂曲,，我們一起來給它取個(gè)好聽的名字吧，它叫什么名字為好呢,？a,、《笛子波爾卡》b、《單簧管波爾卡》,，今天我們學(xué)習(xí)的這首樂曲叫《單簧管波爾卡》,，是由波蘭的作曲家普羅修斯所創(chuàng)作?！N課題在黑板上單簧管之前我們學(xué)習(xí)過《加伏特舞曲》的時(shí)候,，就已經(jīng)認(rèn)識了單簧管，他又叫黑管,，波爾卡是什么意思呢,？它是一種起源于波西米亞的一種活潑的舞蹈名稱。——點(diǎn)ppt

3,、b段認(rèn)識

（1）,、師：由于歐洲距離我們中國很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，所以我們這次旅行路途非常的遙遠(yuǎn),，要經(jīng)歷許多各式各樣的地方,，剛才我們小火車就歡快地在遼闊平原上奔跑著，接下來我們來聽聽小火車又行駛在什么地方呢,？——聽b段

生：

師：你是怎么感受到的,？

（2）、生畫圖形譜（其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜）

（3）,、自主創(chuàng)編舞蹈

3,、c段認(rèn)識

（1）師：小火車爬行完一座座大山之后，現(xiàn)在小火車要鉆進(jìn)隧道了,，小火車在鉆進(jìn)隧道之前啊它要發(fā)出wu……警示人們,，我來了。我們一起來聽聽,，小火車是怎么叫的,？

（2）模唱旋律

四、全曲欣賞

1,、聆聽全曲,，揭示樂曲結(jié)構(gòu)。

小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段,，是哪三段呢,？

生：1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗，3段是穿行隧道,。我們把這三段音樂取一個(gè)名字,，把他們區(qū)分開來，a,、b,、c你們能區(qū)分開嗎？我們現(xiàn)在玩一個(gè)游戲,，游戲的規(guī)則是分組進(jìn)行,，當(dāng)你聽到音樂的時(shí)候就起立，做相應(yīng)的動(dòng)作,，并一名派代表到黑板上貼相應(yīng)的圖片,，第一大組聽a段，第二大組負(fù)責(zé)聽b段,，第三大組負(fù)責(zé)聽c段,，用歌聲來模仿小火車的行駛,。大家都清楚自己的游戲規(guī)則了嗎？大家用自己的行動(dòng)來表示你已經(jīng)聽出來了,。

2,、拓展欣賞波蘭美景

師：我們這次旅行經(jīng)過了a段的平原奔馳，再到b段的爬山行駛,，然后到c段穿隧道,，最后到達(dá)終點(diǎn)站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧,！

五,、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭,，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧,！

小學(xué)優(yōu)美音樂教案篇四

教學(xué)目的：

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲〈采山〉,，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌,。

2,、通過小組創(chuàng)造，用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,，提高學(xué)生的交往能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生對歌曲進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力,、表現(xiàn)能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴,、錄音機(jī),、各類打擊樂器。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

1,、聽音樂,，做奧爾夫游戲。

2,、師生問好,。

（二）導(dǎo)入新課。

1,、用談話法導(dǎo)入,。

出示一個(gè)小姑娘圖片,，介紹小姑娘。（今天,，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)新朋友,，這個(gè)小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧,，她挽著小竹籃,，她會去干什么呢？）

學(xué)生回答,，由老師引入課題,，解釋“采山”，讓學(xué)生理解采山的含義,，板書課題,。

2、播放《采山》,，讓學(xué)生視聽結(jié)合,，體會歌曲情緒。

（三）新課教學(xué),。

1,、學(xué)唱歌曲

（1）師教學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞

（2）齊讀歌詞

（3）范唱，加深學(xué)生對歌曲的印象,。

（4）跟琴輕唱歌曲,，學(xué)生跟琴輕唱、自學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,。

（5）師生接龍，用游戲來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,，并對學(xué)生所學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)糾正,。

2、處理歌曲,。

（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇,、山菜，她的心里真高興,，我們也用聽的聲音來唱一唱,，體會小姑娘的心情，好嗎,？

（2）為歌曲伴奏,。請學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學(xué)生對他們的演奏作出評價(jià),。

（四）編創(chuàng)活動(dòng),。

1,、師生共同編創(chuàng)，學(xué)生分別扮演“小姑娘”,、“蘑菇”,、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編,，自編自導(dǎo),，老師巡視指導(dǎo)。

2,、分組匯報(bào)展示,，并請學(xué)生評價(jià)。

（五）小結(jié)延伸,。

小姑娘在山中采山多快樂呀,，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。

小學(xué)優(yōu)美音樂教案篇五

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲的學(xué)唱,，體會奧林匹克精神,，并能主動(dòng)的維護(hù)世界和平。

知識與技能：能夠用清晰,、圓潤,、連貫的聲音演唱全曲

過程與方法：通過發(fā)聲練習(xí),，能夠使歌唱時(shí)的聲音圓潤,、連貫

讓學(xué)生體會奧林匹克精神，共同維護(hù)世界和平

能夠用清晰,、圓潤,、連貫的聲音演唱全曲

教學(xué)光盤、多媒體,、鋼琴教學(xué)課時(shí)：

二,、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入出示奧運(yùn)五環(huán)是由藍(lán)、黑,、紅,、黃、綠五種顏色構(gòu)成,，分別代表了歐洲,、亞洲、非洲,、大洋洲和美洲,。第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會是在中國首都北京召開

（二）講授新課：

1、重溫經(jīng)典,，讓學(xué)生探討聽《我和你》之后的感受,？歌曲非常的優(yōu)美動(dòng)聽,，深切體會到歌曲中所蘊(yùn)含的奧林匹克精神和真摯的情感

2、聆聽歌曲,，學(xué)生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=c4/41—3—︱5—3—︱1———‖wuwuwu（通過發(fā)聲訓(xùn)練,，學(xué)生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個(gè)積極興奮的狀態(tài),，氣息要連貫,、通順）

3、教師彈琴,，學(xué)生加歌詞演唱全曲學(xué)生易出現(xiàn)問題：①,、氣息飄，不穩(wěn),，易扯喉嚨②,、6—5—︱6—1—︱演唱時(shí)易出現(xiàn)困難來吧朋友

4、教師引導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)①,、高音部分,，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩(wěn)的基礎(chǔ)上加入歌詞演唱②,、讀歌詞,、先讀后唱，把歌詞中的每個(gè)音都讀清,、咬清,、唱清。

5,、教師彈琴,，學(xué)生演唱全曲

（三）拓展延伸

同學(xué)們還記得是誰與劉歡在北京奧運(yùn)會上演唱的這首歌嗎？——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《youandme》

1,、學(xué)生試讀英文,，教師朗誦英文歌詞

2、教師演唱英文,，學(xué)生一句句跟唱

3,、播放莎拉布萊曼演唱片段，學(xué)生小聲跟唱

4,、游戲：教師彈琴,，全班一分為二，一部分唱中文,，另一部分唱英文

5,、介紹莎拉布萊曼與劉歡

（四）課堂小結(jié)

教學(xué)反思：本首歌曲，對于學(xué)生來說很熟悉,，在唱的時(shí)候,，應(yīng)放手讓學(xué)生獨(dú)立去完成,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，這樣課堂效率會更高（學(xué)唱英文,，讓學(xué)生自己嘗試）。