作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級數(shù)學(xué)下冊教案全免費篇一

本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材,，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，數(shù)感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，全面達到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),。

本單元的復(fù)習(xí)包括本冊所學(xué)的主要內(nèi)容。復(fù)習(xí)共分為八部分：位置與方向,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，統(tǒng)計,，年,、月、日,，面積,，小數(shù)的初步認識,，解決問題。復(fù)習(xí)的重點是除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，統(tǒng)計，面積以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題,。其他內(nèi)容也比較重要,，也要讓學(xué)生切實理解和掌握。本冊第九單元“數(shù)學(xué)廣角”主要是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的,，學(xué)生只要了解就可以了,，因此，在總復(fù)習(xí)中沒有單獨安排復(fù)習(xí),?？勺寣W(xué)生通過練習(xí)初步了解集合和等量代換的思想方法。

總復(fù)習(xí)的編排注意突出以下幾點,。

1.注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較，以加強學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握,。如第112頁的第1題，既復(fù)習(xí)了根據(jù)給定的一個方向(北,、南,、東或西)辨認其余七個方向，并能用這些方向詞語描繪物體所在的方向;同時也會看簡單的路線圖,。另外,，也為今后進一步學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離確定物體的位置，描述簡單的路線圖等知識打下了基礎(chǔ),。

2.注意加強與生活實際的聯(lián)系,，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。如第112～113頁的第2,、4題,，第2題設(shè)計了估算和筆算3個家庭平均每月用電數(shù)的題目，讓學(xué)生體會除法在生活中的應(yīng)用,。

3.加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng),。如第113頁的第5題,，既復(fù)習(xí)了對數(shù)據(jù)進行簡單的分析,，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測;也復(fù)習(xí)了平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),。同時滲透了環(huán)保教育,。

4.加強空間觀念的培養(yǎng)。如第114頁的第7,、8題,，既復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，也復(fù)習(xí)了估計給定的長方形和正方形的面積,，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積,。

5.加強解決問題能力的培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中,，數(shù)與計算、空間與圖形,、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題;另外,，也單獨安排了一些聯(lián)系生活實際的解決問題的內(nèi)容，如第115頁的第11,、12題,，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題,。

1.這部分內(nèi)容可用5課時進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時,，對于本單元的主要內(nèi)容要重點復(fù)習(xí),，教師應(yīng)了解每一名學(xué)生在學(xué)習(xí)中還有什么問題，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流的基礎(chǔ)上解決問題;其他內(nèi)容的復(fù)習(xí),，教師可根據(jù)實際情況靈活掌握，對學(xué)生掌握得不牢固的內(nèi)容要重點復(fù)習(xí),，使學(xué)生都能夠達到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。

如果有機動時間，教師可適當(dāng)安排時間對第一學(xué)段(前六冊教材)的內(nèi)容按照數(shù)與計算,、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率等領(lǐng)域適當(dāng)進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，全面完成第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),。

2.復(fù)習(xí)位置與方向時,，結(jié)合教科書第112頁的第1題，可以先讓學(xué)生用八個方向詞語說一說小清家的周圍有什么;然后再進行小組和全班交流,，結(jié)合學(xué)生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向,，看懂簡單的路線圖,。教師可以在圖上加幾條公共汽車路線，豐富情境的內(nèi)容;也可以根據(jù)本地的實際情況,，重新繪制簡單的地圖,，讓學(xué)生描述。

3.復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法時,，通過讓學(xué)生做第112頁的第2題,，了解學(xué)生計算時還存在什么問題，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤所在,，并通過反思自己糾正;還應(yīng)注意通過一定的練習(xí)使學(xué)生達到計算熟練。

4.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)時,，結(jié)合第113頁第3題復(fù)習(xí)口算,，結(jié)合第4題復(fù)習(xí)估算和筆算。教師針對計算中出現(xiàn)的問題進行訂正,，再通過練習(xí)二十五中的有關(guān)練習(xí)或出一些有針對性的練習(xí),，使全體學(xué)生達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

5.復(fù)習(xí)統(tǒng)計時,，讓學(xué)生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù),，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷;讓學(xué)生談?wù)劯邢耄惺裁崔k法減少沙塵天氣,，使學(xué)生受到環(huán)境保護的思想教育,。

6.復(fù)習(xí)年、月,、日時,，要注意全面復(fù)習(xí)學(xué)過的時間單位和有關(guān)知識，可借助表格進行系統(tǒng)整理時間單位,，結(jié)合實例讓學(xué)生體會這些單位的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的估計能力。

7.復(fù)習(xí)面積時,，結(jié)合第114頁第7題,，讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率,。第114頁的第8題,，先讓學(xué)生獨立估計，再合作進行測量,，然后進行全班交流;讓估計得比較準(zhǔn)確的學(xué)生說一說自己是怎樣估計的,，讓估計得不夠準(zhǔn)確的學(xué)生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學(xué)生的估計能力和測量的能力。

8.復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認識時,，除了結(jié)合第115頁的第9,、10題外，還可用一些實例引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)的基本含義,，體會到小數(shù)與分母是10和100的分數(shù)的聯(lián)系,。

9.復(fù)習(xí)解決問題時，可結(jié)合第115頁的第11,、12題,，了解學(xué)生是否理解題目中的數(shù)量關(guān)系，能否正確列式計算,。啟發(fā),、引導(dǎo)有困難的學(xué)生達到基本要求。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題,，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答,，不要求一個學(xué)生掌握多種方法。

10.關(guān)于練習(xí)二十五中一些習(xí)題的說明和教學(xué)建議,。

第3題,，先讓學(xué)生估算，再用筆算,。有的學(xué)生可能估算的結(jié)果與筆算的答案不同,，如把58看成60，11看成10,，估算結(jié)果是600,，答案是不能一次送走這批人;實際情況是58×11=638，一次能送走這批人,。上面的估算方法按照一般思路是沒有問題的,，但是卻得出了相反的答案。此時教師要引導(dǎo)學(xué)生思考面對實際問題時怎樣選擇比較合適的估算策略,，才能解決問題。上面的估算方法問題出在：1輛車能坐58人,，如果把11看成10,，等于少運了58人，58相對于620人來說誤差較大,。因此,，估算時計算60×11=660比較合適。因為把58看成60,，1輛車多運2人,，10輛車才多運20人，誤差相對較小。這樣就能得出“一次能送走這些人”的正確答案,。

第5題,，讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷,。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解,，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富,，所以人均消費糧食越來越少,。

第9、13題,，教師注意結(jié)合題目進行環(huán)保教育,。

練習(xí)二十五最后的思考題，滲透等量代換的思想方法,，到第三學(xué)段學(xué)習(xí)二元一次方程組時要用到這種思想方法,。解決問題的思路如下。

由題中的條件可知：

3杯水+空瓶=440,，

2杯水+3杯水+空瓶=600,，

所以2杯水+440=600，2杯水=600-440,，得出1杯水=80克,。

空瓶=200克。

三年級數(shù)學(xué)下冊教案全免費篇二

口算乘法,、除法,、筆算乘法、除法,。(課本第112頁的第2,、3、4練習(xí)二十五的第1～4,、13題)

1,、通過復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己存在問題,并通過反思進行自己正。

2,、通過一定的練習(xí)使學(xué)生提高計算能力,達到計算熟練,實現(xiàn)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

一、宣布本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

二,、基本練習(xí)

1、口算練習(xí),。

60×20= 24×10= 23×20= 40×90= 60÷3= 150÷5= 800÷4= 9000÷3=

要求：(1)直接說出答案,。 (回答語句要說完整)(2)說一說口算的方法。

2、估算練習(xí),。

79×30 14×39 35×19 61×80

79÷4 12÷3 83÷9 430÷7

要求:

(1)直接說出答案,學(xué)生回答語句要完整,。

(2)說一說,你是怎么想的?

(3)教師從學(xué)生的回答中,引導(dǎo)學(xué)生歸納,總結(jié)估算的方法。比如除法中121÷3,?？梢园?21看作120,120÷3=40,所以,121÷3坦40383÷9可以把83看作81,81+9=9所以83÷9估算時,不一定都把被除數(shù)看成接近的整百整十?dāng)?shù)。)

3,、筆算練習(xí),。

22×14 11×25 45×34 86×13 91÷7 8÷6 609÷35 62÷4

要求：

(1)出示題目,讓學(xué)生獨立思考,計算。

(2)匯報結(jié)果,說一說計算的過程中要注意哪些問題,。

學(xué)生結(jié)合題目,歸納出注意點:乘法計算中:

(1)要注意進位問題;

(2)要注意積的書寫位置,。

除法計算中：

(1)商的書寫位置;

(2)除數(shù)與商的積的書寫位置(數(shù)位對齊);

(3)被除中間有o的除法計算;

(4)商的中間,末尾有的除法。

三,、知識梳理

教師引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生說一說在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是一位數(shù)的除法中,你都學(xué)到了什么?你都知道了什么?

學(xué)生進行交流后、回答,、教師板書:因數(shù)末尾有o的口算,、口算乘法、估算,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、不進位筆算、筆算乘法,、進位筆算,、被除數(shù)末尾有o的除法口算、口算除法,、估算,、筆算除法、有余數(shù)的除法及驗算,。

計算：856÷7 2309÷3 2832÷4

四,、課堂活動

1、計算2346÷5并驗算

要求：先觀察題目,判斷商是幾位數(shù),。說一說=你是怎么想的'?獨立計算,。匯報結(jié)果,并說一說除法過程中要注意什么?在驗算中,要注意什么?

2、課本第112頁的第2,、3、4題,。

五,、課堂作業(yè)

練習(xí)二十五的第1～4、13題。

課后反思：這節(jié)課是對除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的整理和復(fù)習(xí),，采用練習(xí)的復(fù)習(xí)方式，使學(xué)生更好地把握乘,、除法的算理,，提高學(xué)生的計算能力。

三年級數(shù)學(xué)下冊教案全免費篇三

方向的辨認,簡單的路線圖,年,、月,、日的基礎(chǔ)知識,24時計時法。(課本第112頁第1題,第114頁第6題練習(xí)二十五的第6,、7題,。)

1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步明確東,、南,、西、北,、東南,、東北、西南,、西北,這幾個方向,。

2、學(xué)生進一步掌握用方向詞語描繪物體所在的方向,。使全體學(xué)生會看簡單的路線圖,。

3、全面掌握所學(xué)過的時間單位和有關(guān)年,、月,、日的知識,進一步掌握經(jīng)過時間的計算。

一,、揭示課題

宣布本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

二、要點復(fù)習(xí):

1,、位置與方向

(1)提出問題你們知道“四面八方”是指哪幾個方向?

學(xué)生回答,教師板書：東,、南、四,、北,、東南、東北,、西南,、西北

(2)方向辨認,。

①以教室為中心,辨認出東、南,、西,、北、東南,、東北,、西南、西北各在什么方向,。

②說一說,你們家的方向,。

請幾個學(xué)生說一說自己的家在學(xué)校的哪個方向。也可以不以學(xué)校為中心,。如:我家在xx廣場的xx方向等,。只要學(xué)生能正確描繪自己家的方向即可。

(3)路線圖,。

圖示:教材112頁第1題：

①填一填：書店在小明家方向,學(xué)校在書店的方向,。小冬家在小橋的方向,小橋在小冬家。

②根據(jù)示意圖,回答問題：說一說小冬上學(xué)的路線;說一說小冬到小明家的路線;你還能提出哪些問題,。

2,、年、月,、日,。

(1)請學(xué)生回顧。說一說在年,、月,、日這一單元中都知道了哪些知識?

通過學(xué)生的回答,進行整理：一年有幾個月,一年有多少天,平年多少天,閏年多少天?哪幾個月是31天,哪幾個月是30天,二月份有多少天,你是怎么記的(拳頭、歌訣幫助記憶,。)

還可以整理出：一年分幾個季度,各個季度有哪幾個月份;一年大約有幾個星期;一個月的上,、中、下旬是怎么分的,。

(2),、練一練：教材第114頁第6題。

三,、課堂作業(yè)

練習(xí)二十五的第6,、7題。

四,、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課復(fù)習(xí),，你進一步知道了什么?還有什么問題嗎?

課后反思：這節(jié)課是對位置與方向、統(tǒng)計的有關(guān)知識,，年月日的整理和復(fù)習(xí),，采用練習(xí)的方式進行復(fù)習(xí),。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能更好地運用知識解決問題。