總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇一
作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1,、開學初,，我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心,。在老師們的自主學習中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。
2、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師在學習,、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。
3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學生課外閱讀策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力，開發(fā)出了一個高質(zhì)量,，高實效的新課程,。
4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學習。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。
1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學弈》和《跳水》,，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在平常的教研課中，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討,，大家集思廣益，積極發(fā)言,，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2,、結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術(shù)上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。
為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。
1、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽,，王金紅獲得區(qū)二等獎,，陳婷獲得區(qū)三等獎。
2,、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽,，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎2名，三等獎1名,，區(qū)級一等獎1名,，二等獎1名，三等獎1名。
3,、精心編寫了五六年級題庫,，其中包括課后練習以及專項訓(xùn)練。
4,、統(tǒng)一了答案庫,。包括單元測驗以及綜合試卷的答案，以便老師們統(tǒng)一批閱,，統(tǒng)一講析,。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高,。一部分教師對教研活動學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴，師之惰”,，以此相互勉勵,。
3、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心,，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。
4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。
總之,，在本學期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇二
在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一年來,，我教研組能把握時代的脈搏,，努力革新教法學法，教研氣氛濃厚,，,，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1．有計劃，有總結(jié),，有落實,。在每學期之初都能召開會議，討論商定教研計劃,，使得教研工作計劃目標明確,，符合課改要求，有較強可行性,。在學期結(jié)束時,，也能召集全體教師為一學期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體,，有落實計劃的實際做法,。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準時出席,，每次活動都有具體的內(nèi)容,。教師都有著積極進取的精神，能團結(jié)協(xié)作,，以老帶新,，互幫互學，工作態(tài)度十分端正,。
2．抓備課,，共討論，共分享,。備課是教學的第一個環(huán)節(jié),，我組本學期加大了集體備課的力度，資源共享,，個人加減,，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改,，凝思集優(yōu),，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，寫好反思隨筆,，提高了教師的課堂教學時效。我們團結(jié)一心,、取長補短,，一同討論研究教學方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究,，這對課堂教學起到了非常有利的指導(dǎo)作用,。
3．上好課,，重課堂、講高效,。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法,、出點子,，讓孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等,。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課，本學期,，每個人都精心設(shè)計教案,，積極準備資料，放棄了大量的休息時間,，力求上好每一節(jié)課,。
4．多聽課，多學習,，求進步,。本組教師重視聽課，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽,，由于本學期聽課較多，牽涉到的老師也多,，因此往往要費九牛二虎之力換課,，但老師們還是很樂意。課后還積極認真的參與評課活動,，互相探討交流,，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個性特色。
5．勤輔導(dǎo),，重差異,，不放棄，本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之提高更快，對于后進生,，也很認真的有針對性地輔導(dǎo),，使他們趕上班中同學前進的步伐。辦公室,、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo),，一遍又一遍，直到教懂為止,。甚至于在放學后仍在于家長交流學生問題,。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學習成績提高很快,。
“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出的要求,。在加強了教學質(zhì)量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。低段學生,，尚無定性，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。
開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。
教學中,，二識字教學能夠扎實、有效,，學生自主學習的主動性和能力都有了很大的提高,。尤其二年級寫字比賽在甌北學期,、永嘉縣都取得了非常好的成績，其中陳銀燕,、陳丹所帶的班級均獲永嘉縣寫字比賽一等獎,，陳周央所帶的班級獲永嘉縣寫字比賽二等獎。
一年級學生在老師的指導(dǎo)下,，看圖寫話能力較有了很大的進步,，但是水平不一，仍急需提高,。學生的朗讀能力還要加強指導(dǎo),，做到不唱讀、不喊讀,，爭取正確,、流利、有感情的朗讀,。在今后的教學中,，還要互相學習、互相幫助,，取長補短,，不斷創(chuàng)新。
1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。
2．嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。
3．繼續(xù)盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊,。
本學期,，每一位老師都能踏實，認真地工作,，我們付出著,，收獲著，快樂著,，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合,，共同攜手前行,，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中,，我們大家一定能群策群力,，努力提高教學質(zhì)量，只要我們踏實工作,，認真扎實地進行教研工作,，來年的收獲一定會更大。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇三
本學期繼續(xù)實行集體備課制度,，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,，要求主備教師要認真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，能結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本校的優(yōu)秀教案,。課前，每位教師都能對教案進行認真修改,，課后能對教學過程進行反思,，撰寫翔實和有針對性的教后記。
作業(yè)的設(shè)計與批改,，各備課組和全體語文教師能以市級課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手,，群策群力，提高作業(yè)的有效性,，真正做到少做題,，多讀書，通過全體教師的努力,，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高,。
本學期，語文組繼續(xù)堅持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子,，促進教師和學生的發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點——參與性、互動性,、互助性,、體驗性,。首先，語文組能在“學”字上下功夫,，利用業(yè)務(wù)學習時間,，靜心凝神系統(tǒng)學習了省教研室高林生老師的講座，不斷提升理論學習水平,。其次,語文組注重聯(lián)系實際,，加強實踐研討，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；在辦公室、在教室,、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影,。第三，借助于個人的研討課,，共同切磋課堂教學技藝,，不斷提高自身的教育教學水平。從平時的研討課上,，我們能體驗到教者的精心預(yù)設(shè),，精彩展示和精益求精的教學態(tài)度；從聽課者身上,，我們能感受到對教育的虔誠,，對課堂的崇尚，對教者的尊重,，對學生的關(guān)切,。特別值得一提的是本學期參與課堂教學的幾位老師能廣納良策，博采眾長,，為我校語文課堂教學實踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗,。第四，在語文教師書法比賽中,，我校朱小芳,、姚靜、韋佳三位老師取得了良好的成績,。
所有這些,，都有效地促進了我校語文教育水平的提升。
本學期,，語文組在課題研究方面,，能一如既往地按計劃和要求進行。課題研究的形式靈活多樣,課題的進展穩(wěn)步有序；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究,，由于全體語文教師的積極參與和獻計獻策,，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實,。而省級課題,，也正在為編寫校本教材而積極努力。
一是年級組內(nèi)的教師協(xié)同工作,，年級組之間能相互借鑒,，共同提高；二是與受援的五汛小學加強協(xié)作,，特別是三年級組能將作業(yè)和試題與他們共享,；三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復(fù)習示范課，有效促進了語文復(fù)習課質(zhì)量的提升,。
一、由于我個人和其他方面的原因,，本學期計劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場命題”為能如期進行。
二,、課題研究速度不快,，成果不夠明顯。
三,、綜合實踐活動的開展,，缺乏計劃性。
綜上所述,，本學期語文教學研組做了一些工作，但距離標準還有不小差距,，今后將不斷努力,，爭取更上一層樓,。<
語文教研組工作總結(jié)簡報篇四
根據(jù)年初的教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo)，積極開展教學研究,，優(yōu)化課堂教學,，開展豐富多彩的教研活動，積極申報實施省教研課題，夯實校本教研,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，有目的,，有計劃進行課堂教學改革研究,，全面提高一小語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
（1）繼續(xù)強化認真貫徹學校集體研究課精神,，加強集體教研力度,，有目的、有計劃,、有專題,、重過程，顯效果,。每周語文老師在召集人的負責下按時,、認真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課）,，集體討論交流的智慧型研究模式,，認真務(wù)實，不走過場,。每次活動有記錄,、有檢查。
（2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動,。年組教師認真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實力,，聽課時每位教師都能擠出時間聽課,，做好記錄，無一人請假和缺席,。學校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo),。評課時,，做到了及時有效、務(wù)實、有記錄,、有安排。年組語文老師都認真及時評課,，優(yōu)點看的準,，姿態(tài)高，態(tài)度好,，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來。授課教師都實事求是地進行自評,，并形成書面文字,。
語文老師，絕大多數(shù)是班主任,，語文學科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大，本學期活動多,，但所有老師都服從安排,。每次活動前，語文組都有計劃,，有要求,，有記錄,，有總結(jié),。
1、語文組根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合語文組學科特點,，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式,，以及檢查辦法,。檢查時任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,，查看仔細,，優(yōu)點,、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多，任務(wù)繁重,，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進度,，科學合理布置作業(yè)，批改及時,，認真,、規(guī)范，書寫工整,，特點突出,。
2、針對同一教學內(nèi)容的教學特點,，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進行說課，形成集體備課教案,。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負責下按時、認真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,，集體討論交流的智慧型研究模式，認真務(wù)實,，不走過場,。每次活動有記錄,。
3、備課做到了“八備”,，即：備課標,、備教材、備學生,、備資源,、備學法、備板書,、備作業(yè),。每位教師深入鉆研教材，分析學情,，尋找可利用資源,，以學生的學為中心考慮教法與學法，教學重點和難點,，設(shè)計板書與作業(yè),，制作精美課件，在教學過程中每位教師每課有詳實的修改,、添加,，充滿個性化，每單元有一篇教學反思或教學杞記,。
4,、所有教案都有教材總說明、教學指導(dǎo)思想,、教材分析,、課時總設(shè)計。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計,，單元教學時間設(shè)計。
5,、每課教案教學目的要求,、重難點、教學準備,、課件準備,、教學時間設(shè)置、教法,、學法,、教學流程、作業(yè)布置、板書設(shè)計合理規(guī)范,，教學過程操作性強,、教學重難點突破詳細，課件使用恰當,，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學生為主體的指導(dǎo)思路。
6,、每位教師都能針對本班因材施教,，有針對本班的教學設(shè)想；或增添,，或刪減,。每本教案每課有教學隨筆或教學反思，每個單元后都有高質(zhì)量教學反思,，從字,、詞、句,、篇,、閱讀、作文,、教法,、學法等方面入手，內(nèi)容豐富,，質(zhì)量較高,。發(fā)揚集體智慧，共享彼此資源,。集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提高語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”,，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習、探究學習,，形成了有“生命”的課堂,。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。
一學期以來,，我們不斷努力,，完成了各項教學、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認真總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚成績，糾正不足,，潛心治學,，科研興教，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇五
時光荏苒,，一個學期又結(jié)束了。本學期,，我們語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實,。一學期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。現(xiàn)將本學期的具體工作總結(jié)如下：
本學期,，語文組利用每周的集體備課時間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,，構(gòu)建自主互助學習型課堂教學模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
1,、抓好校級語文教學研究課,。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課,、說課。與會教師認真聽課,、記錄,、集體評議，通過這一系列的步驟,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,，積極探索，研究科學合理的教學模式,，運用到課堂教學中去,，促進了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學到的新理念,、新方法,、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結(jié)合,，提升了教研活動質(zhì)量,。在評議中，我們對教學進行探討式評課,，反思：假如我來教,，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生,，怎樣進行文本,、學生、教師間的互動,，怎樣點燃學生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會在評課中各抒己見,。這種聽課,、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術(shù)上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。
2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進行了改革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序,；③要認真寫好教學后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》,，我校每一位老師限時限地集體備課,，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課,，大家評起課來更有思路,，也有更有自己的見地,。
3,、嘗試開辟新路,。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學初的推廣1+x群文閱讀的宣傳活動,，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進行研討,，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教,，由于我校老師人數(shù)不多,，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導(dǎo)一個老師,，4—6年級指導(dǎo)一個老師,，分組進行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進行展示,，雖然存在的問題還有很多,，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見,，我相信如果下學期還有這樣的機會,，我們會努力做得更好。
在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學期，語文組配合教導(dǎo)處進行了三次教學常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記,，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,，批改是否及時,、認真等方面,。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真,，教案完整,，重點突出，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學合理,，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。
尤其在開學初,，市局提出要注重學生的學業(yè)質(zhì)量,，尤其要關(guān)注后20%學生的學業(yè)質(zhì)量，我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學生進行跟蹤輔導(dǎo),，不單單是知識點講授,，更是心理的輔導(dǎo)，或者是家長的教學經(jīng)驗講授,，盡一切力量抓兩頭帶中間,，提高我校學業(yè)質(zhì)量。
九月份,，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽,，并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽,。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關(guān)檢測；這些比賽,，規(guī)范了學生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作,，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高,，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻,。每次語文活動，都有計劃,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報道,，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動,，學生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高?？傊?，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。
⑴配合學校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲,，因為他們就是城沙三小的未來,。今年我組新加入兩名新教師，于是,，我們在開學初就實行“新老結(jié)隊”,，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香,，回娘家”活動,。“回娘家活動”已是第二屆,，相比第一屆規(guī)模更大,，形式更豐富，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,。第一屆主題是“攜好課,，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次,，由我們學校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗,，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學的劉素瓊老師給我們帶來國學——《三字經(jīng)》的一堂課,，再由溫州市實驗小學的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》,。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學生處主任黃瑞華來評課,，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W校是如何創(chuàng)建書香校園的,，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕,，大家也在思考著下一學期的計劃,，盤算著下一學期我們要走的方向。
所以這一學期語文組的工作是很有實效的,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。
本學期,，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中,，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時,，側(cè)重落實學生心理疏導(dǎo)的功能，還語文教學的真善美之魅力,。我們反復(fù)強調(diào)語文教學要落實雙基,，重視漢字的認知和書寫，關(guān)注學生詞句的積累和運用,，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律,，關(guān)注學生的身心健康,。
教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師,，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文。三位老師都做到了,，期末將匯總交給學校教務(wù)處,。
本學期只有十七周，時間短,、任務(wù)重,，大家都能克服困難，按時完成教學任務(wù),，參加各級各類考試,。初三語文教學在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學,，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試,，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。
課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通,，各出妙招,，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動,，或古詩詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁偧迹騻€人手抄報比賽,，激發(fā)學生動口,、動手、動腦,，由此積極主動學語文用語文,，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺,。
我校的學生來自廣大農(nóng)村,，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄,，所以,，老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利,。本學期,，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽,、演講比賽,，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流,，增長見識,，提升語文能力。
教研組活動做到定時,、定地,、定量，每一次活動都是一次小沙龍,，大家暢所欲言,、各抒己見。我們的目標只有一個,，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展,。因此，我們約法三章,，爭取做到以下兩點：
（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實處。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材,，為自己今后的教學指路,。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,，各教師提出意見,，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上,。
（二）嚴肅教研時間,，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值,。
明確課堂是教學改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣,、學習能力的形成,，真正學會學習，成為學習的主人,。初一年級剛剛從小學過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進行,。因此教師要對自己的教學行為不斷小結(jié),、不斷反思，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,，在實踐中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化,。針對教學中出現(xiàn)的一些問題,，課后及時反思、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強學生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文,，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎(chǔ),。此外，要學會挑戰(zhàn)自我,、充實自我,，在否定中成長。自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊,、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教,，對自己的教學多反思,，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇六
蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,?！?/p>
一學期來，我們在教學過程中開展真實,、有效的教研活動,，讓我們的教師認識到了教研的好處，親身體驗到了教研的快樂,。
本學期,，學校的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認真聽課,、辦公室里的即時交流,、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)?；?、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見,。不斷碰撞出智慧的火花,。老師們通過“做中學”、“做中研”,，體味到研修,、工作的幸福,，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂,。
現(xiàn)在我將本學期我們四年級語文苦樂相伴的教學工作跟各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報一下：
盡管本學期教學時間短暫,，比較緊張,，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀，傾聽校園廣播,，詩文集錦本,，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，充分利用好閱讀課,、走廊里的誠信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中,。我們年級除配合學校的活動外,，我們還開展了讀書系列活動：作文比賽、講故事,、演講比賽,、并評出了一、二,、三等獎若干名,，并用喜報及時鼓勵；引導(dǎo)學生通過閱讀辦讀書手抄報,，并以此為內(nèi)容的成果展示在學校的櫥窗,、班級內(nèi),、外的壁報上；我們的老師精心選擇好文章,，好書籍并及時向?qū)W生推薦,，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》,、《愛的教育》,、《草房子》、《青銅和葵花》,、《hi多米爾》,、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,，悄悄地來到了孩子們的手中,；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結(jié)合的興趣，可以說,，一學期的讀書活動較有成效,，全年級已有學生的多篇習作發(fā)表，十多位同學在“感恩教育,，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做安全小衛(wèi)士”等征文活動中獲獎,。
盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作,。從備課,、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成,。對于閱讀和習作,，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點,，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎(chǔ)知識的,，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級有各自不同的教學方式,。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析,。大家一起為了更好的教好學生,，提高學生素質(zhì),，展示四年級學生的風采而不懈努力,，使學生的整體水平都有了很大提高,。
做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量，真心關(guān)愛每一位學生,。
積極配合學校工作,，做好思想工作，進行安全教育,，落實小學生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,，詩文朗誦有我們老師課下認真的指導(dǎo)，六一活動有我們師生共同的參與,，省示范區(qū)驗收有我們共同的努力,。
我們教研組共有4位語文教師，在生活中,、工作中相互關(guān)心,、相互幫助，使教研組的老師親如一家,，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。特別是丁老師身體力行，積極做好領(lǐng)頭雁,。周老師,、趙老師也是工作認真,、謙虛學習,。老師們積極思考、嘗試,，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開,。我們的教研活動人人參與，全員提高,。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課,，特別是在課堂教學研討課中，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應(yīng)用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。講課的教師積極準備，虛心聽取建議,，評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者,。復(fù)習階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時常洋溢著團結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策,，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
在每周教研的活動中,，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用,，邊摸索邊學習，討論,、交流成了我們每天工作的一部分,。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關(guān)的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討,，對于教材上的每篇課文都認真學習,，讀懂每一段話，每一個句子,，每一個詞語,，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲,，通過多種途徑查找資料后精心準備教學,。
總之,，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇七
新年的鐘聲即將敲響,，我們的工作也步入了終點,。本學期，語文大組教研組的工作在學校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：
主題學習是有效研討的奠基石,。當我們教研主題確定后,，就要對研究主題進一步的細化與分解,，以便組內(nèi)老師切實知道自己行動研究任務(wù)，增強研究的指向性與針對性,。有了指向與針對明確的細化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學習資料，包括理論學習,，他人經(jīng)驗的合理吸收,，同時反思自己先前的教學實踐。
開學伊始,，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學習,。我們再次認真研讀了《溫州市新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。通過理論學習,，每位老師明確了方向：必須嚴格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學段學生控制家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學科的作業(yè)量,，把更多時間騰出來用于課外閱讀,、語文活動等綜合性作業(yè)。課堂上，我們的課堂活動化,，巧設(shè)練習,，練習的內(nèi)容更要根據(jù)學情精心設(shè)計，精心選編,，使課堂上能充分展開學生的學習活動,。同時，我們明確了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對語文學科的指導(dǎo)重點,，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點,。作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。
本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動,。在活動中，我們組把研究的點定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學中課堂作業(yè)的有效設(shè)計與實施”作為研究主題進行課例研究,，通過設(shè)計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學的質(zhì)量，同時也是有效減輕孩子們學習負擔,，把作業(yè)時間擠進課堂,，真正做到有效教學。
在活動,，我們以年段為團隊整艦出發(fā),。每個成員我們進行了詳細分工，確定了每個人的思考方向,，實施“獨立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過集體備課，我們打造出來的課例研討,，達到了更優(yōu)化,，沖擊精品課。本學期,，本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課，質(zhì)量優(yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定,，在一定程度上，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。
本學期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動，切實推進“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機,，開展了一系列活動,；并實施“小文學家”培養(yǎng)系列工作,，開展國學經(jīng)典閱讀，培育出一批校園“小文學家”,，全面提升全校學生的語文素養(yǎng),。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團的李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,，進一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo),。
總之，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,，教師的教學設(shè)計,、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽,，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇八
且行且努力——菜園馬學校語文教研組工作經(jīng)驗總結(jié)一談到經(jīng)驗總結(jié)，對于我們這個薄弱學校的薄弱學科來說,，是一件很讓人感覺汗顏的事,，成績出不來，拿什么在這兒談經(jīng)驗?zāi)?？但仔細想想,，對于我們這個只有6人的語文教研組來說，成績固然很小，但事情還是做了一些的,，姑且稱之為且行且努力還算恰當吧,。在此把我們做過的一些事情加以梳理，權(quán)作總結(jié)：
開學初,，在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長劉新梅的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，重點明確各學段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習課程標準,，對學段教學目標進行梳理,，在這項活動中，老師們從思想上是很重視的,，盛秀榮,、劉新梅老師每天利用早讀時間，一邊看著學生讀書,，一邊自己閱讀《課程標準》,，辦公時間，她們會默默的把自己所記寫在紙上,，然后再與《課程標準》比對,、圈點、批注,，在全鎮(zhèn)的語文教師梳理課程標準比賽中,，劉新梅老師的《梳理目標明確方向》獲一等獎，在鎮(zhèn)課程標準考試中,，盛秀榮老師也榮獲了一等獎,，這兩個小小成績的取得，對于我們這個教研組來說是彌足珍貴的,，因為這也算近幾年來,，我們獲得的一次成功體驗吧?？偠灾?，在本期的《語文課程標準》研讀中，老師們把握了新課程標準,，轉(zhuǎn)變了教學觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。
如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？通過這個學期開展的課堂觀察活動,，我們收到了一些啟示。開學初,，我們在中心校領(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下,，大家對課堂觀察的一些做法有了初步的認識，開學初,，教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對我們提出了要求：這學期,，我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做！怎樣來具體做這件事呢,？作為語文教研組長,，劉新梅老師責無旁貸的投入到這項工作中去，她搜集教研室組織的課堂觀察資料,，研究、揣摩,，然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表,，聯(lián)系學校教師的教學實際，結(jié)合自己的教學情況,，開發(fā)出了我們的第一個課堂觀察量表,，初始，我們覺得這個課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成,，大家都覺得很不錯,。之后，劉新梅承擔了第一堂課堂觀察課,，我們很認真地進行了課前會議,，觀察中觀察教師也很嚴肅認真，在課后會議中,，被觀察者暢談了自己的教學感受,，反思了自己的課堂教學，觀察老師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的意見和建議,，大家也發(fā)現(xiàn)了我們觀察量表的問題,，之后，我們針對每一個教師的教學情況,，不斷修改,、制作量表，上好課堂觀察課,，教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級教室提供了一次課堂觀察案例,。
“尺有所短,，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，如果能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時
間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。
為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。
在新鄭市達標評優(yōu)說課比賽時，我們教研組的劉新梅,、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,，為難情緒可想而知，但既然走在這條路上了,，兩位老師發(fā)揚了敢打敢拼的精神,，劉新梅老師查閱資料、撰寫說課稿,、請人指教,、修改、再請人指教,、再修改,，為了比賽，她在家里一遍又一遍的演練,，盛秀榮老師也絲毫不懈怠,，付出總有回報，在新鄭市達標評優(yōu)說課比賽中,，兩位老師雙雙獲一等獎。
以前,，我們更多的為我們不盡人意的成績感覺臉上無光,。但本學期，我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜,，這對于我們久已干渴的心田來說,，更顯珍貴，它更讓我們看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課平臺利用效果還夠好,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的
熱情不高。對學生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，,，我們組下學期會且行且努力,，對此，我們充滿信心,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇九
本學期因為疫情的原因非常的與眾不同,、充滿挑戰(zhàn)。除了教學方式的轉(zhuǎn)變,，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變?，F(xiàn)將本學期的語文活動總結(jié)如下：
本學期，我組采用線上集體備課的形式,。我們教研組利用微信群視頻,、語音等方式來圍繞教研主題進行交流討論，相互學習總結(jié)經(jīng)驗,。當然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”,。在線上教學中，我們各位老師遇到了哪些困難,、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學資料等等,，都會在微信群中討論、分享,。
為了更好地為居家學習的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學,，居家學習期間，我們也開展了一次釘釘集體備課,，對四年級下冊的古詩教學做了探討,，形成了古詩教學的基本框架。開學后,，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課,。各位老師們在認真研讀釘釘群中的教學設(shè)計，結(jié)合自己的思考,，對教學設(shè)計的優(yōu)缺點進行分析,，給出合理的建議。
通過這一段的教研,，我們最大的感觸就是,，雖然沒有面對面的交流，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對新型的教學方式,，大家都是“零”起步,。從最開始的懵懵懂懂，毫無頭緒,，大家一起“攙扶”著前進,。好的經(jīng)驗大家一起學習,。遇到困難一起解決。到現(xiàn)在,，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式,。深深得讓我感受到了“團隊的力量”!
這學期我們也是如往常一樣，一學期進行三次教學檢查,。雖然疫情期間,，老師們都不能正常上班，但是我們借助“釘釘”這個平臺,，順利了解老師們的教學計劃,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，本學期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平,。
加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n,、評課，互相交流,、探索,，做到聽課必評。善于在教學實踐中學習,、研究,，及時對自己的教學進行反思。
本學期結(jié)合疫情特殊時期,，學校主要開展以線上活動結(jié)合三次的線下教研活動。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來,，全體語文組成員都受益匪淺,。每學期的教學周，本組教師都能做到積極參加教研活動,，聽課后能教師間反饋聽課的感受,，做到取長補短，改進教學手段,，提高課堂教學效率,，創(chuàng)建科學，有效的課堂模式和教學模式,。
校內(nèi)開展了6次教研活動,，每次活動有主題,，圍繞統(tǒng)編教材開展活動。經(jīng)過這學期的校內(nèi)教研活動,、評課活動,，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度積極學習科學的教育教學理論,，高效的教育教學方法,，同時又要在內(nèi)部相互切磋，相互學習,，不斷的完善自我,、提升自我，最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升,。
雖然當前疫情給我們的教學工作帶來了許多困難與不便,，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學習與提升的良機，我們一定會利用這次難得的機會,，向優(yōu)秀教師學習,，從課程解讀，教學設(shè)計,，課堂教學策略,，自身閱讀積累等多方面提升。我們要將理論與實踐結(jié)合起來,，踏踏實實教學,，把學生的發(fā)展放在第一位，讓廣大學生受益,，這也是我們學習與提升的根本目的,。
1、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。
2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇十
根據(jù)學校要求，我組在期中考試前和期末考試前,，分別進行了兩次作業(yè),、教案檢查。教研組長在開學初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細則,最后確定了作業(yè)格式,。作業(yè)檢查后,，對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善,，學期末的作業(yè)檢查反饋中看,，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點,。
本學期我組有兩位老師開設(shè)了公開課：繆逸穎老師作為教學新秀,，開了《一顆小桃樹》的校公開；金瑩老師開了《周亞夫軍細柳》的區(qū)公開,，老師們也進行了聽課學習,。
“百強校工程”圍繞該項目，語文組本學期針對上學期制定的內(nèi)容——“文化百句”,，進行了具體實施,。教研組長首先對文化百句內(nèi)容按照“愛國愛明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版,，然后各位老師在教研組活動中認領(lǐng)自己所負責的板塊項目,，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后,，又在下一次的教研組活動中,，分頭進行校對，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總,，待進一步領(lǐng)導(dǎo)審核,，編訂成冊。
本學期預(yù)備,、初一年級參觀了教育博覽會,，初二年級參加了十四歲生日，過程中,，各年級語文老師都結(jié)合我組“文化行走”項目,，進行了一些作業(yè)布置指導(dǎo)、照片搜集,，豐富了本學期的“文化行走”。
本學期,，我校預(yù)備-初三年級學生都訂閱了《語文學習報》,，利用報紙進行課外延伸閱讀、練習訓(xùn)練等，豐富學生的語言運用能力,。
本學期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5,、23日預(yù)備、初一年級老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學科基地活動主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學重難點的梯度設(shè)計”,；5,、30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽集團語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火,，積流如?！薄ｊ愓胬蠋熯€參加了教育部部遍教材的學習活動,。
本學期我組教研活動熱情還有待提高,，下學期“文化百句”的項目活動也交出實質(zhì)性的內(nèi)容。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇十一
本學期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧,、有個性地發(fā)展,，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一學期來,，本教研組教學情況總結(jié)如下：
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動,，做到期初有計劃,，活動有記錄，期末有總結(jié),。認真學習新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標準》,，把握新的教育理念，明確語文課程目標,，掌握內(nèi)容標準,，了解《標準》提供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學習新課程標準,，并責成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課,，在教研組里進行教學展示，努力使各位教師形成新的“學習觀”,、“教學觀”和“學科觀”,。
評課是新的一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物，我們語文組很多老師對評課都不是很了解,，為了迎接下學期市里的評課比賽,，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽,、評比中取得好成績,，本學期語文組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初請張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題？怎樣解決更好,？”來評議,。同時，在教學研討課時,，也要求大家有主題,，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓(xùn)練中,，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好。
為保證新課程標準的進一步落實,，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討,，本學期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學習模式的探討為主題,，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材,，緊扣新的課程標準精心設(shè)計，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學上存在的共性與個性的問題。
這學期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》,；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補天》等。執(zhí)教者客觀的自評介紹,，看課人真切的評價交流,，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展,。我們堅信,，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學的能手,。
一學期以來,，我們始終堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴,、抓細,、抓實，促進教學管理的良性循環(huán),；促進教師嚴謹,、扎實、高效,、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮、求真,、善問的良好學風的`形成,。
平時，我們認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率,。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進行師徒結(jié)對,，互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,。
一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學期有更大的收獲,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇十二
在新的學年里，我們語文教研組全體教師,，以學校教務(wù)處的教研安排為主線,，參照20-年第二學期市教研室初中語文教研活動工作計劃，,，以學習新理念,，探討提高課堂教學效率為重點，認真組織教師學習語文新課程標準,。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實際情況,，積極探索語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法,，促進教師不斷提高,，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式,，提升了語文教學的質(zhì)量和水平，提高學生的語文素養(yǎng),，促進了語文教師的專業(yè)成長,，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量,。
1,、繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念,。
通過不斷的學習、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，本年度金文海老師,、吳云老師分別論文獲瑞安市一,、二等獎。
以多種方式來學習新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考,，努力做到跨學科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學水平,。本學期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習會議上開出一堂公開課,，收到專家和聽課老師的一致好評。
2,、認真學習中國大成美育“低,、慢、多,、高”教學法,。
使我們對大成美育“低,、慢,、多、高”教學法的認識由模糊逐漸走向清晰，認識到大成美育“低,、慢、多,、高”教學法的框架,，就是人們常說的高處著眼,，低處著手。
3,、利用光盤,，學習特級教師的報告。
本學年,，我們聽取報告“新理念,、新教材,、新策略”,，對課程標準中提到的“學生是主體”有了新的認識,。聽了報告,，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學生擴大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生有一副好口才，一手好字,，一篇好文章,。
由于我們的認識有限，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課,，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學，來不斷地超越自我,。我們主要從二個方面進行了研討。
1,、針對現(xiàn)行語文教學中存在的一些問題進行研討,。
一直以來，我們的語文教學費時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后，許多學生卻不會用規(guī)范的語言來表達自己的思想,、感受,，針對這些問題，我們進行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向。
2,、討論學習學生語文學習評價辦法并進行實施,。
通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評價的一些弊端,，如一張語文試卷,，從字、詞到句,、段,、篇，看似完整的,，其實并不能真正代表學生的實際的語文能力,。因此，如何來真正有效地評價學生的語文素養(yǎng)就值得我們思考,。從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面、公正,、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。
一次次的討論,，一次次的交流，使大家對當前的語文教學有了更清晰的認識,，大家在各自的課堂教學中努力實踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學水平有了不同程度的提高,。
1、抓住契機,，進行有效的課堂教學研討,。
2、上好校級掛牌課和備課組試驗課(一課三議),。
大家都能認真對待,，備課組里相互討論，相互學習,，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認真聽課。從上的一些公開課中,，我們能感受到一些老師對課堂教學的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學的進步、提高,。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學水平有了提高。
3,、組織各種語文實踐活動,。
這學年，組織學生開展了初中生現(xiàn)場作文比賽和7,、8年級綜合閱讀競賽等,，使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”
1、加強了集體備課,，促進了教師間的合作交流,。
在下半學期，我們對語文備課進行了改革,，每人負責一個單元的備課,，且大部分備課都提前一周完成，因此,，在教學中,，我們把主要的精力放在對教案的修改和教后小記上，有效到提高了教師的課堂教學水平,。
2,、學生語文學習成長記錄。
從實施的情況來看,，學生語文學習評價辦法可以說比較全面,、公正、客觀地來檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學,，從而更好地促進學生的發(fā)展，進一步提高學生的語文素養(yǎng),。
3,、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。
本學年,，我們語文組以《課堂教學的有效性研究》為教研組的主課題，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學中,，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強烈的教科意識，能認真寫好教后感,、周記,，積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評比活動,。
1、語文老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績，有更多的文章發(fā)表,。
2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。
3、教研活動的形式要再多樣一些,。
我們相信,，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學年各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。
附：初中語文組
教研活動：
全組本學期進行15次組內(nèi)教研活動,，針對有效教學進行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個課題的教學研討活動，組內(nèi)由2為老師針對有效教學進行理論學習講座活動,。
公開課
鄭獻釵,、金文海老師開出校級公開課，課題為《夸父逐日》和《華南虎》,，陳喜莉老師開出溫州市級復(fù)習會議上開課,，課題為《九年級試卷講評課》。
組內(nèi)活動
初中生現(xiàn)場作文比賽,，參加人數(shù)120人,，7、8年級綜合閱讀競賽,，參加人數(shù)48人,。
外出培訓(xùn)
全組參加溫州市中考復(fù)習會議,，時間：第六周，地點：集云實驗學校,。
全組參加瑞安市直屬學校作文有效教學研討會,，時間：十五周，地點：安陽實驗中學
開課情況
個人獲獎：
夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎,。
金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎,。
吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎。
林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎
語文教研組工作總結(jié)簡報篇十三
時光匆匆,，回顧本學期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強教學常規(guī),，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導(dǎo)的教學理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié)、有成效,，扎實,、有序地落實每個環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。
課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學期時間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。
另外,，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》,；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站,；在學校圖書館借閱與語文教學有關(guān)的書籍。我們尋求最佳的教學,，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量,。
語文學習是為其他課程學習打下基礎(chǔ)的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們組開學初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,。
教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。因疫情的影響，我們組多次組織線上學習,、討論交流教研主題及實施方案,，待疫情好轉(zhuǎn)，每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學生的常規(guī),，有效教學。
鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗,，提高教學水平。
教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。
總之，在這一學期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn),。下學期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。
語文教研組工作總結(jié)簡報篇十四
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了,，回顧本學期的工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量,。本學期，我們語文教研組在校長室的關(guān)心下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，在全體語文教師的共同努力下,，很好地完成了制定的工作計劃，取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學期，我們每一位教師沐浴著課程改革的春風深深認識到：作為實驗小學的老師應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校爭創(chuàng)教改特色創(chuàng)一流品牌學校而發(fā)揮我們的智慧和才能,。所以一開學，我組每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》,，了解了本年級段的教學目標和要求,。接著我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比,，以多種方式來學習新課程,，把握新課程，從而幫助我們轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。以新課程標準的觀念來指導(dǎo)自己的教學工作,。在這一學期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合,，學習與測試相結(jié)合的方法,，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，關(guān)注雙基的同時,，密切關(guān)注學生語文學習的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀，堅持語文實踐觀,。加強語文與學生生活,，與其它學科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學習方式,，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合,，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
本學期,，堅持以“六認真”標準嚴格要求教師的教學工作,，把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落到了實處,。備課時，每位語文教師都能認真制訂教學計劃,，認真設(shè)計教學過程,，認真選擇教學方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范,。上課時,，老師們能以現(xiàn)代化教學的觀點，關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求,，愛護學生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學習方式,。并在課堂教學中充分發(fā)揮學?，F(xiàn)代化教學設(shè)施設(shè)備的作用，來促進課堂教學效率的提高,。在作業(yè)布置及批改上,，我們能根據(jù)教材的特點，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍,，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改做到及時,，認真。此外,，我們還能做好后進生的補差工作,。對于學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。對于學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關(guān)心他們，認真做好“幫教”工作,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上。良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生可塑性強,，因此教學中嚴格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際能力訓(xùn)練探究。一份耕耘一份收獲,，真因為我們在平時規(guī)范了自己的教學工作,，所以在期末的語文抽側(cè)中，全組5個班,，考查的及格率都達到了99%,，優(yōu)秀率達70%。
實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑,。本學期我們語文教研組扎實開展“二課”活動，即骨干教師示范課,、一般教師的研究課,。通過實踐，研究借班上課等,，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧，提高實踐水平,，提高研究質(zhì)量,。不管是哪一類課，上課教師都精心準備,，組內(nèi)教師個個參加聽課,。每次活動，我們都抓好四個環(huán)節(jié)：集體備課,、組織聽課,、評課、總結(jié),。這樣為我們教師提供了鍛煉的舞臺,、成長的階梯。這學期，我們語文組的教師平均聽課都達到了15節(jié)以上,，教學教育隨筆均達18篇,。本學期，我們語文組以《低年級學生口語交際能力訓(xùn)練探究》為教研組的課題,，圍繞課題,，認真研究探索，及時總結(jié),。本組有7篇總結(jié)獲校級優(yōu)秀獎,。
