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水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇一

1、教學(xué)內(nèi)容

動(dòng)物是人類的朋友,，也是學(xué)生熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并大膽運(yùn)用水墨畫技法,，表現(xiàn)與眾不同的動(dòng)物形象,，感受水墨畫的獨(dú)特美感，從而提高學(xué)生的水墨表現(xiàn)技能,，幫助學(xué)生逐步樹立與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生審美創(chuàng)造能力和健康心智的形成。

2、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的地位和作用

本課以動(dòng)物為表現(xiàn)主題,由平面的寫生,、圖案向半立體的浮雕,、立體的圓雕或模型有機(jī)過(guò)渡，呈現(xiàn)出明顯的階梯性,。本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，以獨(dú)特的水墨畫視角和深厚的民族文化底蘊(yùn)豐富了本單元的教學(xué)內(nèi)容。

縱觀水墨畫教學(xué)內(nèi)容體系,，本課承上啟下,，是從隨意表現(xiàn)的水墨游戲向明確的主題性水墨畫創(chuàng)作過(guò)渡的必經(jīng)之路，對(duì)不斷提高學(xué)生的水墨畫表現(xiàn)能力起著重要的促進(jìn)作用,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）情感目標(biāo)：感受水墨畫的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作的欲望,，體驗(yàn)水墨畫創(chuàng)作的快樂(lè),，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí),。

（2）認(rèn)知目標(biāo)：觀察,、把握動(dòng)物的主要特征，學(xué)習(xí)并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門,。

（3）技能目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用渴筆法和潑墨法等水墨畫技法來(lái)創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫,，能展現(xiàn)生命活力，體現(xiàn)水墨情趣,，提高學(xué)生的水墨畫審美能力和表現(xiàn)能力,。

4、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)物水墨畫的創(chuàng)作,，讓學(xué)生感受水墨畫的獨(dú)特魅力,，提高水墨表現(xiàn)能力，增強(qiáng)民族自豪感,。

教學(xué)難點(diǎn)：努力使創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)?，體現(xiàn)筆墨情趣，發(fā)展學(xué)生獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語(yǔ)言,。

5,、課時(shí)安排：1課時(shí)

根據(jù)本課教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，發(fā)揮教為學(xué)服務(wù)的積極作用,，本課將采用以下主要教法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,。

（1）欣賞分析法（2）演示講解法（3）觀察交流法（4）評(píng)價(jià)激勵(lì)法

1,、學(xué)情分析：（1）三年級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物有一定的親近感,，對(duì)動(dòng)物的主要特征已有所了解。（2）對(duì)水墨畫工具和材料的性能和使用方法已有一定的認(rèn)識(shí)和掌握,，積累了一些感性經(jīng)驗(yàn),。（3）學(xué)生思維活躍、想象豐富,、好奇心強(qiáng),、愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡按照自己的想法表現(xiàn)畫面,，但耐挫折能力和學(xué)習(xí)持久力不強(qiáng),。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

想要完成一件水墨畫動(dòng)物作品,，需要具備動(dòng)物和水墨畫等方面的知識(shí)和水墨畫表現(xiàn)技能,。因此，本課就充分利用學(xué)生帶來(lái)的動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)學(xué)生有序觀察,，分析交流，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)和把握,。同時(shí),，利用學(xué)生的好奇心和愛(ài)表現(xiàn)自己的內(nèi)在需要等作為動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生賞析范作,，引起學(xué)生對(duì)原有水墨技法體系中渴筆法（也叫枯筆,，以前接觸過(guò)、但不知道它的專業(yè)術(shù)語(yǔ)名稱）和潑墨法（以前感受過(guò)大塊面墨色的豐富變化,，但同樣不知道這種筆墨技法的專業(yè)術(shù)語(yǔ)名稱）等的特別關(guān)注,，并結(jié)合教師演示，大膽操練,，自由創(chuàng)作,，讓每一個(gè)學(xué)生都能收獲學(xué)習(xí)水墨畫動(dòng)物的新體驗(yàn)和新驚喜，豐富每一個(gè)學(xué)生的水墨畫視覺(jué)審美能力和表現(xiàn)能力,，不斷增強(qiáng)民族自豪感,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和群體提高。

（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備

教師：收集動(dòng)物（陸生,、水生和禽鳥等）圖片,，水墨畫動(dòng)物經(jīng)典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件,，水墨畫工具,、材料等；學(xué)生：收集自己喜歡的動(dòng)物圖片（含水墨畫動(dòng)物）,，鉛筆,、水墨畫工具、材料等,。

（二）教學(xué)流程

1,、引導(dǎo)階段（2～3分鐘）

教師出示2幅動(dòng)物畫作品《魚樂(lè)圖》（水墨；油畫棒）,，啟發(fā)學(xué)生欣賞思考：你能看出這兩幅畫分別是用什么筆來(lái)畫的,？畫的方法有什么不同？這兩幅畫給你的感覺(jué)有什么不一樣,？（粗粗細(xì)細(xì)的墨線隨意勾出魚形,，大大小小的墨點(diǎn)自由揮灑，表現(xiàn)錯(cuò)落有致的斑紋,，墨色有濃有淡,，變化十分豐富，富有情趣韻味,，給人輕松自由,、落落大方的美感；而油畫棒勾線填色,，色彩豐富,，給人一種鮮艷華麗之感）從而讓學(xué)生突出感受水墨畫動(dòng)物的獨(dú)特魅力。由此導(dǎo)入課題并板書,。

【通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞主題相同,、表現(xiàn)手法和風(fēng)格不同的作品，在比較中感受水墨畫的寫意性和靈動(dòng)性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)水墨畫動(dòng)物的濃厚興趣,。】

2,、發(fā)展階段（30～33分鐘）

（1）欣賞探究（6～7分鐘）

大屏幕出示一組水墨畫動(dòng)物作品（課本內(nèi)外均有）,，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行欣賞、探究,。

如①指導(dǎo)賞析《快樂(lè)的小猴》等作品時(shí),，著重讓學(xué)生關(guān)注皮毛等方面的表現(xiàn)技法。教師演示講解“渴筆法”[1] 的表現(xiàn)要領(lǐng)及用處（毛筆筆頭含水很少,，叫做渴筆,。渴筆在宣紙上能擦出又干又毛的效 果,，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛等,。用渴筆勾線，線條中常常會(huì)出現(xiàn)露白之處,，顯得生動(dòng)蒼勁）,，并指導(dǎo)學(xué)生大膽操練,、理解掌握。

②指導(dǎo)學(xué)生賞析《毛驢》等作品時(shí),，感受水墨淋漓的畫面效

↑《貓》 徐悲鴻（1895～1953）

果,，探究水墨畫技法。教師演示講解“潑墨法”[2]（用含水量多的大筆,，筆尖掭濃墨,，在調(diào)色盤里稍稍揉按，讓少量墨汁滲向筆肚筆根,，然后作畫,，隨物形而變化，就會(huì)出現(xiàn)墨色濃淡自然變化,、生動(dòng)滋潤(rùn)的效果,，可用來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的頭部、身體等大面積的部位）后,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行潑墨法的嘗試練習(xí)（可以表現(xiàn)動(dòng)物起伏的背部或面積較大的其他部位）,。看,、練結(jié)合,，便于學(xué)生較快掌握讓墨色出現(xiàn)濃淡變化的技法要領(lǐng)。（板書要點(diǎn)） ↑《雙驢圖》黃胄（1925～1997）

【教師采取有效策略,，整合資源,，引導(dǎo)學(xué)生整體感受水墨畫墨色豐富變化的基礎(chǔ)上，局部解構(gòu)水墨技法,，讓學(xué)生直觀地建立水墨畫技法與具體的表現(xiàn)內(nèi)容的某種聯(lián)系,，真切感受到水墨畫的規(guī)律性、寫意性,，知識(shí)性與技能性并重,，突出了本課的重點(diǎn)，為后續(xù)創(chuàng)作作了知識(shí)技能上的準(zhǔn)備,，提高了學(xué)習(xí)的有效性,。】

（2）觀察預(yù)想（6～7分鐘）

①教師組織學(xué)生帶著問(wèn)題分組觀察自己帶來(lái)的動(dòng)物圖片,，相互講講自己對(duì)動(dòng)物的形體,、姿態(tài)、神情和皮毛等特征的認(rèn)識(shí),。在師生交流時(shí),，強(qiáng)調(diào)觀察的有序性（讓學(xué)生明白觀察要按一定的順序展開，可以先看身體各部位,，后看姿態(tài)神情,，反之亦可）和有效性（既然看了,，就要有看的成果,。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察動(dòng)物主要特征的新發(fā)現(xiàn),、新認(rèn)識(shí),，還可對(duì)動(dòng)物進(jìn)行橫向比較,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)動(dòng)物與動(dòng)物之間如體形、結(jié)構(gòu)和姿態(tài)等方面的明顯區(qū)別）,。（板書要點(diǎn)）

②暢談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想，即準(zhǔn)備用怎樣的筆墨技法在宣紙上畫出可愛(ài)的動(dòng)物形象?？商岢鲆韵聠?wèn)題：你準(zhǔn)備用水墨技法表現(xiàn)哪種姿態(tài)的動(dòng)物？它的頭部皮毛用渴筆還是用潑墨,、五官用什么方法表現(xiàn),？身體及身上的斑紋用什么筆法、什么墨色來(lái)表現(xiàn)會(huì)更美,？為了突出它很神氣,，又該用什么樣的筆墨來(lái)表現(xiàn)有力的四肢和細(xì)長(zhǎng)的尾巴呢？（這里可以促進(jìn)學(xué)生相互啟發(fā),，完善預(yù)想方案）

③教師演示水墨畫動(dòng)物的表現(xiàn)過(guò)程,，講解要領(lǐng)。（建議老師在示范的過(guò)程中,，允許學(xué)生可跟老師隨機(jī)臨摹學(xué)習(xí)小部分的用筆,、用墨方法）以畫水牛為例[3]，a,、用淡墨側(cè)鋒畫出三角形的牛頭,，畫出一大一小的牛耳，以體現(xiàn)透視關(guān)系,；b,、用濃墨中鋒畫出彎月形的牛角，點(diǎn)眼,、畫嘴,；c、用潑墨大筆畫出起伏的牛背,；d,、根據(jù)需要，可在牛周圍淡墨添畫水紋,，一側(cè)畫出倒掛的柳枝,，使構(gòu)圖完整飽滿。

【明確觀察目的,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行有效的觀察,。通過(guò)談水墨畫表現(xiàn)設(shè)想和觀看教師的完整演示,，引導(dǎo)學(xué)生將具體的水墨畫技法與動(dòng)物的主要特征相對(duì)應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生意在筆先的創(chuàng)作觀念和習(xí)慣,，提高對(duì)水墨畫創(chuàng)作流程和技法運(yùn)用的認(rèn)識(shí)與把握,。】

（3）創(chuàng)作評(píng)議（17～19分鐘）

①大屏幕出示作業(yè)要求：大膽運(yùn)用渴筆法,、潑墨法等水墨畫技法創(chuàng)作一幅動(dòng)物水墨畫,，努力做到形象生動(dòng)有趣，墨色變化豐富,，構(gòu)圖飽滿,。臨摹可以，創(chuàng)作更好,。

教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)整,、完善后的創(chuàng)作預(yù)想進(jìn)行自主創(chuàng)作，允許學(xué)生用輔助方法（如先用鉛筆畫出動(dòng)物的大體形態(tài),、主要結(jié)構(gòu),，再用水墨畫技法表現(xiàn)）介入創(chuàng)作。

②學(xué)生自主展示作品,，教師引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物形象,、水墨技法以及學(xué)生參與創(chuàng)作的態(tài)度、心得體會(huì)等方面,，展開評(píng)議交流和小結(jié),。（a、評(píng)畫要點(diǎn)：選出水墨表現(xiàn)的最棒的動(dòng)物形象,，并說(shuō)出理由,。哪些小作者的水墨技法運(yùn)用讓你佩服？你有什么好建議,？b,、交流心得：在水墨畫創(chuàng)作中你是怎么對(duì)待遇到的困難的、需要老師提供怎樣的幫助,？c,、小結(jié)：可以對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)，你的最大收獲是什么,？如可以說(shuō)學(xué)會(huì)了某種具體的筆墨技法,、完成了一件滿意的水墨畫動(dòng)物作品、畫水墨畫動(dòng)物很好玩很快樂(lè)……）

【作業(yè)要求明確具體,，教師巡視指導(dǎo)和有針對(duì)性的評(píng)議交流,，都能滿足不同層次學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)持久力，能在突出本課重點(diǎn)的同時(shí),，有效地突破難點(diǎn),，使學(xué)生創(chuàng)作的水墨畫動(dòng)物神形兼?zhèn)洌錆M筆情墨趣,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生個(gè)體獨(dú)特的水墨畫創(chuàng)作語(yǔ)言,，有效促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)足發(fā)展?！?/p>

3,、拓展階段（2～3分鐘）

（1）欣賞拓展

大屏幕顯示一組風(fēng)格不同的古今水墨畫動(dòng)物名作，教師作補(bǔ)充性提示,，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受中國(guó)水墨畫的博大精深與蘊(yùn)藏豐富的文化內(nèi)涵,。

↑《五牛圖》 ↑《雙獅圖》 ↑《白猿》田世光（1916～1999）

唐韓滉(公元723～787年) 劉繼卣（1918～1983）

（2）課后作業(yè)（可以任選其中一項(xiàng)完成，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生完成兩項(xiàng)作業(yè)）

①鼓勵(lì)學(xué)生課后再選擇其他自己喜歡的動(dòng)物,，用學(xué)到的水墨畫技法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。教師將挑選優(yōu)秀作品在學(xué)校的櫥窗里展出,。

②課后辯論：針對(duì)“捕殺野生動(dòng)物”和“人工飼養(yǎng)野生動(dòng)物”兩種不同的觀點(diǎn),，要求學(xué)生與家人展開“關(guān)于如何正確對(duì)待野生動(dòng)物”的話題辯論。辯論情況可以短文形式上交,。

【欣賞古今名作和課后水墨畫創(chuàng)作,，拓展了學(xué)生的眼界，提高了水墨畫審美能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和繼承民族優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)的責(zé)任感,。課后的家庭辯論，可增進(jìn)家庭成員的交流與溝通,，澄清學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化與動(dòng)物和諧相處的環(huán)保意識(shí)?！?/p>

4,、收拾整理（1分鐘）

教師要求全體學(xué)生收拾整理好自己桌上的水墨畫工具、材料,，保持桌面,、地面的整潔。

【抓住機(jī)會(huì),，嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立美在藝術(shù),、美與我同行的意識(shí),。】

（三）板書設(shè)計(jì)

6、水墨畫動(dòng)物

觀察 → 主要特征：形體,、姿態(tài),、皮毛、神情

↑ 生動(dòng)有趣 墨色豐富

水墨畫技法：渴筆法,、潑墨法

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇二

《童年的水墨畫》這篇課文是是一篇兒童詩(shī),，是一篇閱讀課文，說(shuō)實(shí)話我本不想這樣上這節(jié)課,，由于是學(xué)生是第一次接觸兒童詩(shī),。但這不是我這樣上這節(jié)課的主要的目的。主要的是學(xué)生很喜歡兒童詩(shī),，在還沒(méi)有學(xué)到這一課的時(shí)候,，有的學(xué)生在和我聊天的時(shí)候說(shuō)還喜歡這一課，我問(wèn)為什么學(xué)生的回答令我很吃驚,，這樣的文章語(yǔ)言多美啊,，還有這不是畫，但是讀了之后大腦就會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫來(lái),。還有一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)我也想自己寫一寫這樣的小詩(shī),。

我想生本教學(xué)不就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望嗎,？但是我也知道要想上好這節(jié)課很不容易,，沒(méi)有一篇閱讀的課文好上。特別是生本教學(xué)的這樣模式,。為了滿足學(xué)生,，我今天這節(jié)課也是嘗試著來(lái)上的，所以肯定存在著很多的不足的地方,，誠(chéng)懇的請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師給與批評(píng)與指導(dǎo),。

本節(jié)課是一節(jié)新授課，我采用小組匯報(bào),，小組討論的形式,，引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)的意境，感受童年生活的帶來(lái)的快樂(lè)反復(fù)朗讀,，由文字展開聯(lián)想和想象,，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的收集和自己的親身經(jīng)歷,，練習(xí)說(shuō)話,，寫話培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，盡可能地使語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合化,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)的意境,，感受童年生活的快樂(lè)

2、反復(fù)朗讀,，由文字展開聯(lián)想和想象,，并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行感受

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力,，感受兒童生活的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活

前置性作業(yè)

我在本節(jié)課設(shè)置了五個(gè)前置作業(yè)：

1、把《童年的水墨畫》這篇課文讀給你的家人聽(tīng),。讀給家人的目的是讓學(xué)生認(rèn)真的去讀,，并讓家長(zhǎng)給與指導(dǎo)，把課文讀到流利正確,。

2,、你在這篇課文中有認(rèn)識(shí)了哪些字、詞朋友呢,？

生字：

生詞：

3,、這首詩(shī)你最喜歡哪個(gè)片段？相信總有打動(dòng)你心靈深處的地方,。為什么,？

4、追尋童年的記憶,，用我們手中的筆。寫一寫,，畫一畫,。可以是自己童年的趣事,，也可以是童年的夢(mèng)想,。還可以是搜集來(lái)別人的童年的趣事。

5,、搜集《水滸傳》的知識(shí)

課前背古詩(shī)一分鐘小喇叭讓學(xué)生介紹有關(guān)童年的感悟,。

結(jié)合生本教育的課堂環(huán)節(jié)即課前預(yù)習(xí)、小組討論,、班級(jí)交流,，我在這節(jié)課設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一、歌曲導(dǎo)入

我選擇了歌曲導(dǎo)入課題的辦法,，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)前置預(yù)習(xí)中的思考,。由于課堂時(shí)間有限，我選擇一組選一人匯報(bào),。

二,、初讀課文,，整體感知

這一環(huán)節(jié)既是為了檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，其實(shí)也是對(duì)生本教學(xué)前置作業(yè)的檢測(cè)

訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，并對(duì)課文初步掌握的情況,。

三、理解詩(shī)意,，放飛想象

“以讀引讀,、讀說(shuō)結(jié)合”是生本教育中閱讀教學(xué)的基本策略之一，這首詩(shī)你最喜歡哪個(gè)片段,？相信總有打動(dòng)你心靈深處的地方,。為什么？,，抓住這一點(diǎn)讓學(xué)生最能引起自己思考,、震撼自己心靈的地方，細(xì)細(xì)的讀,，慢慢的品,，聯(lián)系實(shí)際。放飛想象進(jìn)行小組討論,，在小組交流匯報(bào)中,，我采用了先請(qǐng)一個(gè)小組發(fā)言，其他同學(xué)或小組補(bǔ)充說(shuō)明的方法,。根據(jù)生本教育的特點(diǎn),，學(xué)生就之前沒(méi)有提到的或提到但觀念不同的可以補(bǔ)充展示，有深入認(rèn)識(shí)的也可以補(bǔ)充,，如果有的小組與前一組同學(xué)找的亮點(diǎn)地方不一樣,，也可以就自己的亮點(diǎn)進(jìn)行展示發(fā)言，其他小組或同學(xué)在進(jìn)行補(bǔ)充,，這樣的設(shè)計(jì)不僅解決了時(shí)間問(wèn)題,，并且也使每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生都有展示的空間真正的尊重了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生在交流對(duì)《水滸傳》的了解,，目的是讓學(xué)生做到以讀引讀的目的。

四,、拓展延伸,，快樂(lè)練筆

這一環(huán)節(jié)，讀寫結(jié)合,，讀畫結(jié)合,，生本教育的閱讀教學(xué)提倡“讀寫結(jié)合，以讀引讀”,，學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,，有感而發(fā)想到自己童年的趣事,，童年的夢(mèng)想，搜集名人的童年的趣事,，讓學(xué)生有所看,、所讀、所經(jīng)歷的在小組內(nèi)交流,。這一環(huán)節(jié)即讓學(xué)生讀了,、看了、想了,、說(shuō)了,、同時(shí)也寫了，我想更重要的是學(xué)生真正的懂得課文的意義所在,，那怕是一句話也好,，同時(shí)也達(dá)到了生本的教育理念。讀寫結(jié)合,。以讀引讀的目的,。

五、小結(jié),、布置實(shí)踐作業(yè),。

生本教育重視語(yǔ)言實(shí)踐，由課內(nèi)引向課外,，從學(xué)生感興趣的辦一次以“兒童詩(shī)”為主的手抄報(bào)活動(dòng),。目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的生活的方法。其實(shí)更是這一節(jié)課的理論深化的過(guò)程,。同時(shí)也是實(shí)踐的過(guò)程,。

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇三

《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》選自西師版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)1單元第1課。

本單元以“自然風(fēng)光,、家鄉(xiāng)美景”為主題,，從不同角度向我們展示了大自然的絢麗風(fēng)光,。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

《故鄉(xiāng)的“水墨畫”》這篇課文向我們展示了一幅優(yōu)美的江南水鄉(xiāng)的畫面,，通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，讓我們感受到江南水鄉(xiāng)風(fēng)景的優(yōu)美,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。 本文擬用兩個(gè)課時(shí)完成，今天我主要講解第一課時(shí),。

根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的`認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)；

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞,，借助工具書理解新詞。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美畫面,，能準(zhǔn)確概括課文內(nèi)容。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解課文內(nèi)容,，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的優(yōu)美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感,。 在新課標(biāo)的要求與吃透教材的基礎(chǔ)上,，我確立了以下

正確、流利,、有感情地朗讀課文,，在閱讀中積累優(yōu)美的詞句。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容,，從中感受故鄉(xiāng)風(fēng)景的優(yōu)美,。

新課標(biāo)指出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”,。

在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,，我采用創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥,。著名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“好的先生，不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”。作為教師,，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)與技能,，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。因此，在本課的教學(xué)中,，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”，為了讓學(xué)生迅速融入本課的情境之中,，我創(chuàng)設(shè)了這樣一種情境：多媒體出示多幅菱的圖片,，教師簡(jiǎn)要介紹菱的生長(zhǎng)環(huán)境和特征，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，然后導(dǎo)入新課,。

1、自讀課文,，標(biāo)出文章的段落,，勾畫出本文的生字與不認(rèn)識(shí)的字詞，通過(guò)工具書去認(rèn)識(shí)和理解它們,。

2,、教師檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞的情況。指名學(xué)生分段朗讀課文,，其他學(xué)生聽(tīng)讀,，教師正音。隨機(jī)抽取學(xué)生朗讀生字,、組詞,、造句，出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)糾正,。

3、深入學(xué)習(xí),、理解生字詞,。舉例說(shuō)明，有哪些字與今天學(xué)習(xí)的生字在字音或字形上相識(shí),？你是怎么區(qū)分的,？找出本課的多音字，說(shuō)以說(shuō)他們不同讀音分別是什么意思,？勾畫出本文中,，你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ),，說(shuō)說(shuō)他們是什么意思,？

識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功,。語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)每個(gè)學(xué)段都對(duì)識(shí)字有要求,，對(duì)小學(xué)高段的學(xué)生要求更高,。不僅要求小學(xué)高段的學(xué)生具有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力，還要求高段的學(xué)生能夠借助字典,、詞典理解詞語(yǔ)的意義,、感情色彩和表達(dá)效果。因此,，本課的識(shí)字環(huán)節(jié),，我采用學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)，結(jié)合教師點(diǎn)評(píng)的方式進(jìn)行,。更加注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的獨(dú)立性與自主性,。

1、要求學(xué)生自讀課文,，說(shuō)一說(shuō)課文講了什么內(nèi)容,？談一談你有什么感受？

2,、要求學(xué)生深讀課文,，找出文中自己喜歡的句子，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它,？思考每一段之間的聯(lián)系,。

3、要求學(xué)生再次深讀課文,，概括每一段的內(nèi)容,，小組討論本文是按什么順序來(lái)描寫的？

（總結(jié)出本文描寫的順序是：初春,、一過(guò)黃梅,、臨近中秋） 板書：初春、一過(guò)黃梅,、臨近中秋

古人云：“讀書百遍,，其義自現(xiàn)?！遍喿x是語(yǔ)文教學(xué)中亙古不變的主題,。

因此，本環(huán)節(jié),，我在學(xué)生自讀自悟,、小組合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合了教師的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，感受到故鄉(xiāng)風(fēng)景的優(yōu)美,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感。

故鄉(xiāng)的“水墨畫” 初春、 一過(guò)“黃梅”,、

臨近中秋 以上是我的板書設(shè)計(jì),，我通過(guò)比較直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì),，體現(xiàn)了教材中的知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生能夠及時(shí)地理解與掌握。

教師運(yùn)用正確,、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，將本課學(xué)習(xí)的知識(shí)整理歸納，使之系統(tǒng)化,。

為了鞏固本課的生字詞和積累優(yōu)美的詞語(yǔ),。本課的作業(yè)，我設(shè)計(jì)為如下,；

1,、將本課生字各寫5遍組兩個(gè)詞。

2,、找出本課中,，你認(rèn)為優(yōu)美的詞語(yǔ)，并抄寫下來(lái),。

各位評(píng)委老師,，本堂課我在新課標(biāo)精神的指導(dǎo)下，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和其心理特征,，我采用了創(chuàng)設(shè)情境和啟發(fā)式的教學(xué)方法,，采用了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我力求使學(xué)生處于輕松、積極,、愉快地氛圍之中提高認(rèn)知水平,，從而達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說(shuō)課完畢,，謝謝大家,！

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇四

本課是畫畫樹木單元的最后一課。學(xué)生通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí),，對(duì)樹木的基本結(jié)構(gòu)以及它們不同的形態(tài)特征已經(jīng)有了基本的了解,，在此課中教材以水墨的眼光，引領(lǐng)學(xué)生感受水墨的表現(xiàn)力,，用筆墨的濃淡干濕畫出樹木的最美姿態(tài),，體驗(yàn)水墨創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，敢于大膽表達(dá),，形象思維活躍，對(duì)于水墨工具和“筆墨”學(xué)習(xí)興趣濃厚,，這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。但同時(shí)，由于學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞水平有限,，且認(rèn)知能力和動(dòng)手能力較弱,，對(duì)水墨畫獨(dú)特的繪畫語(yǔ)言和意境之美了解不多，也為本課的教學(xué)增加了一定的難度,。

毛筆（狼毫,、羊毫）、墨汁,、各類宣紙或毛邊紙等,、中國(guó)畫顏料、調(diào)色盤,、毛氈,、筆洗、抹布,、鎮(zhèn)紙,、ppt課件、實(shí)物投影儀,。

毛筆,、調(diào)色盤、洗筆桶,、毛氈,、抹布、學(xué)案,。

知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步掌握筆墨的基本技法，并學(xué)會(huì)用合適的筆墨表現(xiàn)樹木,。完成一副以樹為題材且有水墨韻味的水墨畫,。

過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、體驗(yàn),、討論,、游戲等活動(dòng)，進(jìn)一步掌握水墨畫的基本技法,，并通過(guò)各類活動(dòng)提升學(xué)生水墨的眼光,。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受水墨的獨(dú)特繪畫語(yǔ)言，體會(huì)中國(guó)水墨畫獨(dú)特的審美價(jià)值,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和實(shí)踐練習(xí),，讓學(xué)生掌握用毛筆的粗線細(xì)線、濃墨淡墨,、枯筆濕筆來(lái)畫樹,。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)水墨的獨(dú)特觀察方法和表現(xiàn)方法，畫出樹木的姿態(tài)和精神,。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

一,、筆墨熱身

1. ppt課件出示：“墨點(diǎn)、墨線和墨塊”玩一玩,。

2. 學(xué)生嘗試筆墨練習(xí),，教師巡視，并展示筆墨效果較豐富的作業(yè),。

注意：教師選擇效果不同的作業(yè)進(jìn)行展示,，便于學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)筆墨異同,。根據(jù)不同的學(xué)情,，也可提出行筆中鋒、側(cè)鋒的問(wèn)題,。

3．ppt課件出示問(wèn)題,，學(xué)生思考回答。

設(shè)置問(wèn)題：仔細(xì)觀察這些墨點(diǎn),、墨線和墨塊,，說(shuō)說(shuō)怎樣畫的？

水( )【多,、少】

墨( )【多,、少】

筆( )【干、濕】

注意：本環(huán)節(jié)可以根據(jù)學(xué)情不同,，安排不同難度的導(dǎo)入環(huán)節(jié),，如果學(xué)情基礎(chǔ)較好的學(xué)校，本環(huán)節(jié)采用出示筆墨作業(yè)展示提問(wèn),，復(fù)習(xí)筆墨基本知識(shí)的方法快速進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

二、嘗試練習(xí)（筆墨小挑戰(zhàn)）

1．ppt課件出示：

樹由哪幾個(gè)部分組成,？（枝,、干、根,、葉,。）

你能用這些“筆墨”畫一棵樹嗎,？

2．學(xué)生嘗試筆墨練習(xí)，教師巡視,。

提問(wèn)：這張作業(yè)滿意嗎,？說(shuō)說(shuō)理由。

3．作品展示,，師生評(píng)價(jià),。

注意：教師有意識(shí)選擇典型作品，實(shí)物投影展示,。讓學(xué)生討論對(duì)這些作品的直觀感受,，對(duì)自己的作品是否滿意,？學(xué)生自評(píng)互評(píng),，引發(fā)思考。教師根據(jù)生成,，抓住重點(diǎn),，適時(shí)啟發(fā)導(dǎo)入揭題。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)2個(gè)練習(xí),，導(dǎo)入新課,。第一個(gè)筆墨練習(xí)，復(fù)習(xí)水墨基本筆墨,。熟悉學(xué)情,。第二個(gè)練習(xí)，嘗試水墨畫工具畫樹,，并引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,，表現(xiàn)好水墨畫樹，必須要通過(guò)良好的觀察方法,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，為下一步教學(xué)做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：揭題

想一想：

1．ppt課件出示：【樹完整圖片】——【水墨畫樹圖片】（動(dòng)畫演示）

2．揭示課題“水墨畫樹”,，并板書,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)首先通過(guò)局部圖片——完整圖片——水墨畫樹的動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生形成強(qiáng)烈的視覺(jué)感知,，培養(yǎng)良好細(xì)致的觀察方法,。

3．提問(wèn)：掌握【樹的結(jié)構(gòu)】和【筆墨技法】，要畫出生動(dòng)的水墨樹,，還需要什么,？

【板書圖示】： 水墨 （如何）畫 (好) 樹？ （水墨眼光）

4. 學(xué)生思考回答,，教師小結(jié)板書,。

注意：本環(huán)節(jié)根據(jù)每個(gè)學(xué)校不同的硬件設(shè)施和不同的學(xué)情,，可以設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方法，基礎(chǔ)較差的班級(jí)可以利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)多觀察現(xiàn)實(shí)樹木圖片,，同時(shí)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察表現(xiàn)方法,。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)引入學(xué)生嘗試作業(yè)，直觀觀察,，引發(fā)學(xué)生思考,，同時(shí)提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲,。

第三環(huán)節(jié)：新授

1. 觀察比較：ppt課件出示【圖1】,。

《古樹》任伯年（1840～1896）

出示問(wèn)題：

用一個(gè)詞來(lái)表述欣賞這幅畫的感受。

畫家分別用了哪些筆墨來(lái)表現(xiàn)樹的各個(gè)部分,？

師生互動(dòng)討論,，簡(jiǎn)介畫家，教師板書,。

2. 出示：【圖1】和【圖2】師生互動(dòng),，對(duì)比欣賞，發(fā)現(xiàn)筆墨之美,。

【圖1】韻味 【圖2】逼真

設(shè)置問(wèn)題：

比一比相同（相似之處）,？

比一比不同之處？

【圖1】和【圖2】給人感受,？

3. 學(xué)生回答,，教師小結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)利用【圖1】和【圖2】的直觀比對(duì),，并引導(dǎo)學(xué)生觀察,，發(fā)現(xiàn)畫家如何用水墨的眼光觀察表現(xiàn)樹。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生如何用水墨的眼光和表現(xiàn)方法來(lái)畫水墨畫樹,。

三、走進(jìn)博物館,、兒童美術(shù)館

單幅欣賞,。

1. ppt課件：出示各類大師以及學(xué)生作品，逐個(gè)欣賞,。

設(shè)置問(wèn)題：

枝干,、樹葉、樹皮用什么筆墨,？

樹皮的紋理怎樣表現(xiàn),？

2. 學(xué)生邊欣賞，邊回答問(wèn)題,，師生互動(dòng),。

對(duì)比欣賞,。

3．出示【圖3】和【圖4】，欣賞比較,，并回答問(wèn)題,。

【圖3】《大樹》傅抱石 【圖4】《水墨樹》黃賓虹

設(shè)置問(wèn)題：

【圖3】用了什么筆墨？有什么感覺(jué),？（水墨淋漓—茂密）

【圖4】用了什么筆墨,？有什么感覺(jué)？（枯筆勾勒—蒼勁）

4．學(xué)生并思考,，回答問(wèn)題,。

5．師生互動(dòng)，簡(jiǎn)介畫家,。

6．教師小結(jié)：同樣是畫樹,，卻有不同的表現(xiàn)方法，呈現(xiàn)不同的樹最美的姿態(tài),?？莨P勾勒可以畫出樹的蒼勁,，水墨淋漓可以畫出樹的茂密,。

注意：本環(huán)節(jié)有條件的學(xué)校，可以利用視頻簡(jiǎn)介,，也可根據(jù)學(xué)情,，布置學(xué)生課件了解各個(gè)畫家的簡(jiǎn)單生平，上課時(shí)請(qǐng)同學(xué)互相介紹,，教師適時(shí)補(bǔ)充,。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察思考等活動(dòng)，層層遞進(jìn),，體驗(yàn),、探尋畫家面對(duì)樹木如何取舍，表現(xiàn)出富于美感的樹,。通過(guò)系列作品（大師作品和兒童美術(shù)作品）觀察,、比較，學(xué)會(huì)用不同的筆墨表現(xiàn)不同的樹木,。

探尋古畫：

1．ppt課件出示【圖5】及其簡(jiǎn)介,，學(xué)生欣賞，觀察并回答問(wèn)題,。

【圖5】壁畫 魏晉 這是迄今為止能見(jiàn)到的最早仔細(xì)描繪樹木的繪畫原跡,！

2．說(shuō)一說(shuō)這幅畫表現(xiàn)的古樹有何特點(diǎn)？

四,、教師示范

注意：教師示范時(shí),，一定要關(guān)注和學(xué)生互動(dòng)交流,，關(guān)注生成。

五,、互動(dòng)討論

1. 學(xué)生觀察討論,，評(píng)一評(píng)老師的畫，有建議嗎,？

注意：根據(jù)學(xué)情,，還可鼓勵(lì)學(xué)生幫老師修改，關(guān)注構(gòu)圖,、樹干的質(zhì)感（皴法）,，樹枝的穿插等。

2. 教師小結(jié)小竅門,，并板書,。

ppt課件出示：

小竅門：

（1）先從主干或大枝條畫起，再添加小枝條和樹葉,，這樣更容易表現(xiàn),。

（2）細(xì)線勾畫枝干、樹葉,，再染上淡墨和色彩,，會(huì)顯得更加郁郁蔥蔥。

3. 想一想：兩棵樹如何表現(xiàn),？

4. 學(xué)生討論,，教師小結(jié)或演示。

注意：本環(huán)節(jié)示范,，教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，靈活機(jī)動(dòng)示范，既可以在學(xué)生作品上進(jìn)行添加,，也可以根據(jù)情況多示范些樹干的畫法,。教師通過(guò)設(shè)置觀察、比較,、示范,、互動(dòng)討論等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生自主探究,，發(fā)現(xiàn)探尋表現(xiàn)樹木的筆墨技法,。并在演示環(huán)節(jié)，解決筆墨技法中較難的部分,，教學(xué)時(shí),，要關(guān)注學(xué)生課堂生成及其師生之間互動(dòng)，靈活教學(xué),。

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇五

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng),，水墨畫螃蟹,。

我主要從教材分析，孩子情況分析,，活動(dòng)目標(biāo),，重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)中所用的教學(xué)法,，活動(dòng)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。

水墨畫也叫中國(guó)畫,，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫,，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣,，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操,，提高審美能力，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少,。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),，在《綱要》中指出，發(fā)展幼兒繪畫時(shí),，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫,，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣，提高孩子的審美能力,，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化,，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng),。

大班幼兒的好奇心,，求知欲，表達(dá)能力,，理解能力,，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高,，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征,，對(duì)新鮮事物很感興趣。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具,。

能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征,。

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣，并能大膽作畫,。

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸,，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征,。

為了讓幼兒更好的了解水墨畫,，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片,，（舊報(bào)紙,，墨汁，毛筆,，國(guó)畫顏料,，調(diào)色盤，宣紙）人手一份,，真螃蟹若干,、小圍裙。

本節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法,，觀察法,，直觀演示法，互動(dòng)法,。幼兒通過(guò)用：討論交流法,，觀察法，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng),。

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課,，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

為了引起孩子興趣，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友,，今天,，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫，咱們先來(lái)欣賞一下,。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的內(nèi)容，再出示國(guó)畫的幻燈片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容,，然后把兩組圖片放在一起，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,。

老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考

這幾幅畫給人的感覺(jué)一樣嗎,？什么不一樣的？這幾幅畫是用什么畫的,？請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論,。

請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫,，是用毛筆,、墨汁畫出的。

出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具,，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果,，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法。

再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明,。

老師介紹工具名稱及用途（出示幻燈片）

宣紙（紙薄,，吸水性強(qiáng)）國(guó)畫顏料（種類少，不易掉色）調(diào)色盤（將墨汁或顏料擠到里面,，方便繪畫）毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它,，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片)。墨汁,，清水及水桶（涮筆）

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具,，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì),。

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣,，我是這樣設(shè)計(jì)的：

小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具,，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法,，來(lái)為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧,。

出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征,，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征,，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼,，八只爪,，兩只螯，還有兩只小眼睛,。

老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì),，橫著走。

教師邊講解便范畫,。

小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴,，螃蟹,，現(xiàn)在老師來(lái)畫一畫。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙,，把宣紙放在報(bào)紙上（防止墨汁滲透弄臟桌子）將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心,，不要將墨汁濺出)，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁（提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì),，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多,，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多,，弄臟宣紙）然后在宣紙上畫出螃蟹的身體（提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例）,。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友,，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體,，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫出來(lái)不好看,，你們能不能幫老師像個(gè)辦法,，讓墨變得淡一些？通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法,，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下,，看看自己的方法是否可行，最后老師邊總結(jié)邊示范,，將水滴入墨中,。（提醒幼兒水要適量，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化）再請(qǐng)幾名幼兒試一試,。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯,，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖（提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃、淡墨的變化）

老師畫好后,，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心,，墨汁還沒(méi)有干，紙還很濕,，一定要輕拿)

小朋友,，剛才看了老師作畫，想不想自己試一試,，你們肯定會(huì)比老師畫的好

1,、請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。

2,、先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫,，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意。幼兒畫完以后,，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),。

3、讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆,，體會(huì)墨的濃淡變化,，筆尖，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果,。

4,、幼兒在宣紙上自由作畫，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征,。在幼兒作畫過(guò)程中,，老師可巡回觀看并給予孩子們知道。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng),，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)螃蟹的特征,，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友,，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹,，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮,，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來(lái)添畫其它景物。

6,、幼兒作品完成后,，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈,，把工具擺放整齊,，將畫小心的晾干

1、將幼兒作品貼于展板,，讓幼兒互相欣賞,，相互交流畫完畫后的感受，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品,。

2,、老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒，咱們不僅了解了水墨畫,，知道了水墨畫的繪畫工具,，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖，真是了不起,，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí),，肯定會(huì)畫的越來(lái)越好。

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞,，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片,。

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇六

指導(dǎo)學(xué)生按一定的方法欣賞兒童詩(shī)，激發(fā)學(xué)生閱讀兒童詩(shī)的興趣,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿創(chuàng)編。

欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美、畫面美,，感受童年的快樂(lè),。

一課時(shí)

課件、學(xué)生準(zhǔn)備采蜜本（摘錄本）

課前分發(fā)印有《童年的水墨畫》的紙張,，讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),，并進(jìn)行一定的摘抄。

1,、播放歌曲《童年》,。

2、簡(jiǎn)介你認(rèn)識(shí)的高洪波,。

3,、師導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課讓我們來(lái)欣賞著名兒童文學(xué)家高洪波的《童年的水墨畫》。

1,、在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個(gè)表示動(dòng)作的詞,，概括主要內(nèi)容。

2,、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌描繪了怎樣的畫面,。

1、從學(xué)生摘錄的詞句入手,，引導(dǎo)品味一節(jié)詩(shī)的語(yǔ)言美,，畫面美，并進(jìn)行朗讀,。

2,、提煉欣賞方法。

3,、學(xué)生自己按方法欣賞其它詩(shī)節(jié),。

4、交流,，師引導(dǎo)點(diǎn)撥,，并指導(dǎo)朗讀。

1,、說(shuō)說(shuō)童年生活的一些片斷,，再小組合作，模仿詩(shī)歌,，試編詩(shī)歌,。

2、交流所編的詩(shī)句,。

1,、補(bǔ)充采蜜本,。

2、繼續(xù)閱讀兒童詩(shī),。

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇七

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求,，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求,，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn),。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫,。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)”所設(shè)計(jì)的,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力及講述能力,，使之萌發(fā)熱愛(ài)秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo),，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事,，可小組交流、個(gè)別交流,，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫,，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣及積極參與的欲望。

水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式,，通過(guò)前階段的接觸,，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng),，但在表現(xiàn)方法上還欠缺,，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問(wèn)題,。

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定,，我選擇了《我愛(ài)秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前,，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂(lè),、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng),，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí),，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ),。活動(dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平,。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作,。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式,，除材料的不同,，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分,。

難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫面的安排,。通過(guò)講述、交流,、欣賞,，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多,，不會(huì)安排畫面,，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象,，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材,、抓住主題。

1,、突破重,、難點(diǎn)的策略

重點(diǎn)策略：在教學(xué)過(guò)程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過(guò)程,，幫助幼兒掌握水分,，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫,，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象,。

難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫的越多越好,，這恰恰是水墨畫最忌諱的,。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納,，找出最主要的,、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的,，以田地,、農(nóng)民伯伯為主;或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗,，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪,?？傊嬅嬗幸粌蓚€(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了,，多反而會(huì)亂,。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略

(1)通過(guò)談話,、欣賞,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

興趣是最好的老師,。在活動(dòng)中,，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí),，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,。在談話中，鼓勵(lì)幼兒討論,、交流,，并相互學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察,、講述,、啟發(fā)想象、配樂(lè)表演等,，激發(fā)幼兒的參與欲望,。

(2)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造,。

在活動(dòng)中,，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的傾聽(tīng),、思考,、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí),。如;在展示作品中,，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面,、和同伴共同欣賞別人的作品等,，為他們提供相互交流,、相互欣賞、共同提高的條件,。

(3)靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹立自信心,。

教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面,，它能增強(qiáng)幼兒的自信心,，另一方面,，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中,，老師鼓勵(lì)的目光,、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用,，這也是綱要所提倡的,。

本次活動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1,、開始部分

教師啟發(fā)性的談話,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我愛(ài)秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望,。

2、基本部分

首先是出示圖片,，讓幼兒通過(guò)觀察,，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運(yùn)用方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作,。

接著,，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

最后，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,，要求講的有順序,，較完整。

3,、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周,，供幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒從畫面安排,、色彩運(yùn)用,、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行自我,、相互講評(píng),。

水墨畫風(fēng)景說(shuō)課稿篇八

各位評(píng)委老師好

我是來(lái)自xxx縣的xx，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班藝術(shù)活動(dòng),，水墨畫螃蟹

我主要從教材分析,，孩子情況分析，活動(dòng)目標(biāo),，重難點(diǎn),，活動(dòng)準(zhǔn)備,，活動(dòng)中所用的教學(xué)法，活動(dòng)過(guò)程幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng),。

教材：

水墨畫也叫中國(guó)畫,，是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫，是我國(guó)特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，國(guó)畫的內(nèi)容一般反映了中華民族意識(shí)和審美情趣,，國(guó)畫可以陶冶一個(gè)人的情操，提高審美能力,，但是現(xiàn)在的孩子特別是我們農(nóng)村幼兒園的孩子對(duì)這方面接觸太少,。這節(jié)水墨畫螃蟹是大班上冊(cè)的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，在《綱要》中指出,，發(fā)展幼兒繪畫時(shí),，要培養(yǎng)孩子用不同的材料進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫的興趣,，提高孩子的審美能力,，初步感受中國(guó)畫筆墨的濃淡變化，所以我設(shè)計(jì)這節(jié)水墨畫活動(dòng),。

分析孩子現(xiàn)狀：

大班幼兒的好奇心,，求知欲，表達(dá)能力,，理解能力,，接受能力逐漸將強(qiáng)，幼兒的繪畫水平明顯提高,，能抓住并表現(xiàn)出事物的主要特征,，對(duì)新鮮事物很感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)目標(biāo)主要有三個(gè)：

初步了解水墨畫及作畫時(shí)所需要的工具,，

能用正確執(zhí)筆姿勢(shì)畫出螃蟹特征

對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣,，并能大膽作畫。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)所涉及的毛筆是幼兒第一次接觸,，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：讓幼兒學(xué)會(huì)正確執(zhí)筆姿勢(shì)及基本的運(yùn)筆方法,。活動(dòng)的難點(diǎn)是：幼兒能用正確姿勢(shì)通過(guò)不同的運(yùn)筆及墨得濃淡表現(xiàn)螃蟹的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓幼兒更好的了解水墨畫,，我準(zhǔn)備了水墨畫，蠟筆畫的幻燈片,，(舊報(bào)紙,，墨汁，毛筆，國(guó)畫顏料,，調(diào)色盤,，宣紙)人手一份，真螃蟹若干,、小圍裙,。

教學(xué)法：

節(jié)活動(dòng)我所用的教法有：引導(dǎo)法，觀察法,，直觀演示法,，互動(dòng)法。幼兒通過(guò)用：討論交流法,，觀察法,，實(shí)際操作法來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

為了幼兒更好的學(xué)習(xí)這節(jié)課,，我設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)：

出示幻燈片圖片,，引出課題。

為了引起孩子興趣,，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友,，今天，老師給你們帶來(lái)了幾幅畫,，咱們先來(lái)欣賞一下。先出示第一組蠟筆畫的幻燈片,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出圖片上的內(nèi)容,，再出示國(guó)畫的幻燈片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的內(nèi)容,，然后把兩組圖片放在一起,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

老師通過(guò)提問(wèn)題引起幼兒思考這幾幅畫給人的感覺(jué)一樣嗎?什么不一樣的?這幾幅畫是用什么畫的?請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行討論,。請(qǐng)每組派一名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己討論的結(jié)果,。

教師小結(jié)：這種畫叫水墨畫也叫中國(guó)畫，是用毛筆,、墨汁畫出的,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

出示并介紹國(guó)畫材料

出示國(guó)畫工具幻燈片，讓小朋友仔細(xì)觀察這些工具,，請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出觀察的結(jié)果,，并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)這些工具的名稱及用法。再找?guī)讉€(gè)小朋友補(bǔ)充說(shuō)明,。老師介紹工具名稱及用途(出示幻燈片)宣紙(紙薄,，吸水性強(qiáng))國(guó)畫顏料(種類少，不易掉色)調(diào)色盤(將墨汁或顏料擠到里面，方便繪畫)毛筆(介紹到毛筆時(shí)為了讓孩子更好的認(rèn)識(shí)它,，可以讓幼兒先觀察毛筆的特征并鼓勵(lì)幼兒嘗試著說(shuō)一說(shuō)毛筆的用法,然后讓幼兒觀看圖片),。墨汁，清水及水桶(涮筆)

讓幼兒摸一摸自己的繪畫工具,，嘗試著練習(xí)毛筆的執(zhí)筆姿勢(shì),，老師可以幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

出示螃蟹,，教師范畫

為了更好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)國(guó)畫的興趣,，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了這些繪畫工具,，現(xiàn)在老師來(lái)示范一下這些工具的用法,，來(lái)為小朋友畫一幅畫，老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小伙伴呢?，F(xiàn)在咱們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下咱們可愛(ài)的小伙伴吧,。出示螃蟹，先讓幼兒仔細(xì)觀察螃蟹的特征,，請(qǐng)幾名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)螃蟹的特征,，再找另外的小朋友來(lái)補(bǔ)充或糾正，最后老師進(jìn)行小結(jié)：螃蟹有一個(gè)硬硬的殼,，八只爪,，兩只螯，還有兩只小眼睛,。老師與幼兒模仿螃蟹的走路姿勢(shì),，橫著走。教師邊講解便范畫,。小朋友,，咱們剛才認(rèn)識(shí)了我們的小伙伴，螃蟹,，現(xiàn)在老師來(lái)畫一畫,。

首先在桌子上鋪一張舊報(bào)紙，把宣紙放在報(bào)紙上(防止墨汁滲透弄臟桌子)將少量墨汁倒入調(diào)色盤中(提醒幼兒要小心,，不要將墨汁濺出),，拿起毛筆，用筆尖蘸少量墨汁(提醒幼兒正確的執(zhí)筆姿勢(shì),，蘸墨汁時(shí)不要蘸太多,，蘸完后再調(diào)色盤上抹一抹，防止墨太多,，弄臟宣紙)然后在宣紙上畫出螃蟹的身體(提醒幼兒注意把握螃蟹的特征及身體比例),。為了讓孩子更明顯的觀察墨得濃淡變化,，我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友，老師已經(jīng)畫好了螃蟹的身體,，現(xiàn)在要畫螃蟹的大螯還有眼睛,，可是老師覺(jué)得這墨太濃了畫出來(lái)不好看，你們能不能幫老師像個(gè)辦法,，讓墨變得淡一些?通過(guò)幼兒討論說(shuō)出使墨變淡的方法,，并請(qǐng)幼兒實(shí)踐一下，看看自己的方法是否可行,，最后老師邊總結(jié)邊示范,，將水滴入墨中。(提醒幼兒水要適量,，仔細(xì)觀察滴入水后墨的變化)再請(qǐng)幾名幼兒試一試,。調(diào)好淡墨后用淡墨畫出螃蟹的螯，用濃墨畫出螃蟹的眼睛和爪尖(提醒幼兒注意觀察螃蟹畫的濃,、淡墨的變化)

老師畫好后,，將畫放在一邊晾干(提醒幼兒要小心，墨汁還沒(méi)有干,，紙還很濕,，一定要輕拿)

第四個(gè)環(huán)節(jié)：

幼兒自由作畫

小朋友，剛才看了老師作畫,，想不想自己試一試,，你們肯定會(huì)比老師畫的好

1.請(qǐng)一名幼兒總結(jié)老師剛才作畫的步驟及畫畫時(shí)注意的事項(xiàng)。

2.先請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行試畫,，讓其他幼兒注意觀看這名幼兒在作畫時(shí)存在什么問(wèn)題并提醒自己畫的時(shí)候也要注意,。幼兒畫完以后，老師就幼兒繪畫中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),。

3.讓幼兒先在舊報(bào)紙上練練筆，體會(huì)墨的濃淡變化,，筆尖,，側(cè)鋒，中鋒畫出的效果,。

4.幼兒在宣紙上自由作畫,，要提醒幼兒在作畫前先仔細(xì)觀察螃蟹的特征。在幼兒作畫過(guò)程中,，老師可巡回觀看并給予孩子們知道,。提醒幼兒應(yīng)注意的事項(xiàng)，鼓勵(lì)幼兒用不同的筆鋒和墨的濃淡來(lái)表現(xiàn)螃蟹的特征,，對(duì)幼兒的作品要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)

5.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新的添畫其它景物小朋友,，咱們已經(jīng)畫好了螃蟹，可是剛才螃蟹和我說(shuō)，他自己一個(gè)人很孤單而且他的家不漂亮,，那咱們?cè)趺磥?lái)幫助他引導(dǎo)幼兒討論螃蟹的生活環(huán)境及其好朋友,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用國(guó)畫顏料來(lái)添畫其它景物。

6.幼兒作品完成后,，先讓幼兒討論畫完畫后應(yīng)該做些什么,，然后指導(dǎo)幼兒將桌面收拾干凈，把工具擺放整齊,，將畫小心的晾干

第五個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)結(jié)束,，欣賞交流

1.將幼兒作品貼于展板，讓幼兒互相欣賞,，相互交流畫完畫后的感受,，請(qǐng)幾名幼兒講評(píng)一下小朋友的作品。

2.老師進(jìn)行小結(jié)：今天小朋友表現(xiàn)得非常棒,，咱們不僅了解了水墨畫,，知道了水墨畫的繪畫工具，而且還用這些工具畫出了這么棒的一副螃蟹圖,，真是了不起,，以后經(jīng)過(guò)小朋友的練習(xí)，肯定會(huì)畫的越來(lái)越好,。

第六個(gè)環(huán)節(jié)：

活動(dòng)延伸

讓幼兒將自己的作品帶回家讓家長(zhǎng)欣賞,，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集關(guān)于國(guó)畫的其它資料和圖片。

我說(shuō)課的內(nèi)容就這些,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)大班水墨畫螃蟹的活動(dòng)還有許多不足之處,，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師多提寶貴意見(jiàn)。謝謝!