在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇一

醫(yī)學(xué)生個人實習(xí)總結(jié)如下，在醫(yī)院實習(xí)期間,、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及同事們的幫助下，較好地完成了各項工作任務(wù),，使自己較快地熟悉了新的工作環(huán)境，在工作態(tài)度,、專業(yè)技術(shù)水平等方面均取得較大的進(jìn)步，醫(yī)學(xué)生個人實習(xí)總結(jié)分享給大家：

作為醫(yī)生,，為患者服務(wù),，既是責(zé)任,，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物,，要想在最短的時間內(nèi)做強(qiáng)做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量,，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴(kuò)大我院的知名度,。參加工作以后,，我努力提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)道德水平,，擺正主人翁的心態(tài),。竭盡全能地為患者服務(wù)；耐心對待每一位患者,，不管自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通,，爭取將兩好一滿意工作落實到實處

參加工作后我仍然堅持每天學(xué)習(xí)，每天掌握一種疾??；同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)研究的新成果,，不斷汲取新的營養(yǎng)，鍛煉科研思維,；堅持“精益求精，一絲不茍”的原則,，工作過程中嚴(yán)格按照醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，避免醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生,；在工作中不斷豐富自己的臨床經(jīng)驗,，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教,，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力；嚴(yán)密觀察病情,，及時準(zhǔn)確記錄病情，對患者的處理得當(dāng),；?

在做好本職工作的基礎(chǔ)上，積極為科室的發(fā)展出謀劃策,，希望明年的工作量能夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈,，因為以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。同時與其它先進(jìn)同事相比還有差距,，在今后工作中,，我要繼續(xù)努力,，克服不足,，創(chuàng)造更加優(yōu)異的工作成績。

在實習(xí)過程中,，經(jīng)過認(rèn)真觀摩、親手感受和反復(fù)思考,，較有收獲。在老師的指導(dǎo)下,，結(jié)合實習(xí)中親歷的實際病例,，談?wù)勔韵聨c體會,。

病案舉例：患者，男性，老年,，確診為“慢性腎功能衰竭，尿毒癥期”經(jīng)血液透析后其它癥狀明顯緩解,，但全身瘙癢仍存在,，且應(yīng)用抗組氨藥物對癥治療無效,。

分析：對尿毒癥病人體內(nèi)出現(xiàn)bun（血尿素氮）等物質(zhì)代謝異常及鈣在皮膚沉積到發(fā)展成為“矯枉失衡學(xué)說”這都涉及到腎臟組織學(xué)及病理學(xué)中鈣磷代謝的過程。當(dāng)掌握了上述過程后又會發(fā)現(xiàn)新的問題：為什么在血液透析之后,，將所謂的毒性物質(zhì)清除了,，仍會出現(xiàn)瘙癢癥狀呢,？原因在于：1,、尿毒癥病人尿毒沉著在皮膚上引起所為“痕跡現(xiàn)象”這是針對血液中的毒性物質(zhì)而使用的透析療法無法去除的。2,、“矯枉失衡學(xué)說”中涉及的pth（甲狀旁腺激素）為中分子物質(zhì)透析不可去除，而現(xiàn)在認(rèn)為pth對于尿毒癥病人來說正是引起瘙癢的中分子毒性物質(zhì)

總結(jié)：這里提到的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識指：解剖,、組胚、生理,、生化、病理,、微生物等學(xué)科,。這些學(xué)科構(gòu)成了臨床工作的根基,，所有臨床診治都要依賴這些知識,。在發(fā)現(xiàn)病人病痛的同時，能將病情產(chǎn)生及發(fā)展的病理生理過程用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識分析清楚,，往往是有效治療的前提,，而沒有扎實的理論基礎(chǔ)，是很難做到這一點的,。我認(rèn)為這也許正是“循癥醫(yī)學(xué)”的涵義所在。

舉例： 我們時常會問氯霉素加青霉素可以加強(qiáng)抗感染的效果嗎,？磺胺和頭孢類藥合用會有拮抗反應(yīng)嗎？這就需要我們從藥理知識出發(fā),，來分析藥物的性質(zhì),。

分析：抗生素分為四大類。?。绶敝称冢虎?（靜止期殺滅）,；ⅲ （快效抑制）；ⅳ （慢效抑制）,。將藥物歸類后我們知道：青霉素及頭孢類為i類藥物，氯霉素為ii類藥物而磺胺為iv類藥物,。知道這些就不難回答上述問題了,。

病案舉例：患者男性,，少年，因心衰入院治療,，實驗室檢查“ck（肌酸激酶）升高明顯達(dá)了3000u/l，胸片提示擴(kuò)張型心肌病經(jīng)對癥治療后,，患者心功能好轉(zhuǎn)，臨床癥狀消失,，但ck仍居高不下。

分析：病人有“擴(kuò)心”的臨床表現(xiàn)且實驗室檢查結(jié)果支持,，一般多考慮：ck升高由心肌損害引起,，但如果只是單方面考慮這點，就難以解釋為什么會在心功能好轉(zhuǎn),，ast（天門冬酸氨基轉(zhuǎn)移酶）等指標(biāo)下降后ck仍然距高不下。經(jīng)過詢問病史后,，了解到病人自少年起即診斷有“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”,。結(jié)合書本及病人情況我們發(fā)現(xiàn)其實病人“擴(kuò)心”,，只是繼發(fā)于“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”之后，是該病較不典型的并發(fā)癥,。而由于遺傳所致的“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”引起的免疫源性“肌損害”是導(dǎo)致“擴(kuò)心”及ck升高的主要原因。這樣一來,，我們雖然對于這種遺傳性疾病不能根治,，但卻能清楚患者的預(yù)后并做出相應(yīng)處理避免被動,。

總結(jié)：臨床來源于基礎(chǔ),。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)不但能幫助加深對臨床知識的理解而且是臨床治療工作中的指南,。而對于一位醫(yī)生來說，基礎(chǔ)知識不結(jié)合臨床診療那就失去了學(xué)習(xí)的意義,。

書本的知識是前人的總結(jié)，臨床中會不斷出現(xiàn)新的問題,，而且隨著社會保健意識的提高及藥品的不斷更新，現(xiàn)在臨床上出現(xiàn)的不典型病例越來越多,。病人在發(fā)病“前驅(qū)期”即來就診，因而難以鑒別,，要么病人在晚期在就診，所以病情嚴(yán)重,，生命垂危,。同時可因病人長期自行服藥而影響了疾病的發(fā)展過程，從而使癥狀變得不典型,，不利于醫(yī)生做出診斷。這時就需要我們熟知書本上的已有的知識（如疾病臨床表現(xiàn)及體征等）,，又要善于依據(jù)病人病史特點利用先進(jìn)的實驗室診斷做出，有理有據(jù)的初步診斷,，在診治過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整治療方案。

舉例：1.夜班時我遇上一個上消化道大出血的病人,，情況緊急，由于剛接觸臨床工作,，我便忙著從開化驗單到下醫(yī)囑,，但帶教老師批評了我,，并口頭醫(yī)囑,，用洛塞克（奧美拉唑注射劑）及生長抑素控制病人病情。事后雖然覺得有些迷惑不解,，但想一想,，你把病歷和醫(yī)囑完成的再好,，病人因為處理不及時死亡了，你所做的就都是無用功,，所有的一切都沒有意義了,。

總結(jié)：我們總有一天會進(jìn)入臨床工作,，實習(xí)就是將學(xué)生變成醫(yī)生的重要過程。一進(jìn)入醫(yī)院就會接觸到很多條文規(guī)定,，當(dāng)學(xué)生久了就會在對待工作和規(guī)定，對待書本教條及臨床處理上出現(xiàn)困惑,。這時處理好問題的辦法是：將病人和現(xiàn)實情況作為處理問題出發(fā)點,。

值得注意的是,，做學(xué)生肯定喜歡在考試中考出好成績。因而把考前老師劃的重點看得很重要,，但是在臨床工作是沒有“重點”之說的。病人的情況千變?nèi)f化,，書上最角落的問題也可能成為病人最痛苦的疾病

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇二

我在供應(yīng)室實習(xí)期間，遵守科室的各項規(guī)章制度,，尊重老師，在老師的辛勤教導(dǎo)下,，我基本掌握了供應(yīng)室各項工作流程及要點，學(xué)會了操作各種儀器設(shè)備,。能夠獨立完成各種物品，器械,，包裹的清潔,、消毒和無菌處理,，對各科送來及取回的包裹認(rèn)真登記,，未發(fā)生任何差錯。實習(xí)期間,，我工作積極主動，仔細(xì)認(rèn)真,，圓滿完成了實習(xí)任務(wù)。出科小結(jié)不用寫太多,，主要是寫自己在科室學(xué)到了什么就行了,。

剛剛走上實習(xí)崗位,，第三站進(jìn)入供應(yīng)室;其實是幸福快樂的,！ 剛剛走進(jìn)供應(yīng)室的時候,，我就好象一個乳嗅未干的孩子,，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到陌生和茫然,。做起事來也顯得很拘束，好象生怕會做錯事一樣,！后來在老師們的熱情還有細(xì)心的教導(dǎo)下，我漸漸找到方向;對于這個新環(huán)境也一天天熟悉起來,。更摸索出一個道理--每做一件事時，多問問,。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些知識。也就不僅僅只是很盲目的去做事,！

這樣一天天的累計就會明白很多以前所不知道的東西,。在供應(yīng)室中,，我了解到,，供應(yīng)室是整個醫(yī)院整體工作的重要部分，擔(dān)負(fù)著全院提供充足,，完好;規(guī)格齊全;品質(zhì)保障的消毒滅菌任務(wù)。它相當(dāng)于一個部隊的后勤部,，一部電影的幕后制作。

而奔跑于醫(yī)療工作第一線的醫(yī)護(hù)人員之所以能夠放心使用醫(yī)療器械為病人手術(shù)及護(hù)理,，也都要歸功于供應(yīng)室中的工作人員辛勤的勞動成果！在供應(yīng)室里,，我掌握了它至關(guān)重要的三大劃分區(qū)域,。即：污染區(qū)--清潔區(qū)--無菌區(qū);也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。

馬上我就要結(jié)束在供應(yīng)室實習(xí)的日子,。以后當(dāng)我走上臨床實習(xí)時，我想每當(dāng)我看見一個個無菌包和一件件醫(yī)療器械的時候;在我的腦海中應(yīng)該會下意識就會明白那一個個都是什么包,、什么器械又有著怎么樣的用途,。然后會很自然的聯(lián)想到它們都是經(jīng)過供應(yīng)室回收,、分類、清洗消毒,、烘干潤滑上油,、包裝滅菌,、存儲這樣一個過程之后才分發(fā)到各個科室的,。這一過程也許聽起來都是些很小很簡單的事情，但是它的每個

細(xì)節(jié)都是很細(xì)微很重要的,。而這些也都是我在供應(yīng)室的收獲！ 最后,，在供應(yīng)室的這1周內(nèi)，感覺上是很幸福的,，重要的是

受益匪淺！現(xiàn)在我才剛剛涉足于這個行業(yè),，以后的路還很長。而對于護(hù)理這個行業(yè)我還是一長白紙,，還有很多東西等著我去學(xué)習(xí)去自行摸索,。但是我知道,，只要經(jīng)過不懈的努力和學(xué)習(xí);終有一天我會為自己展現(xiàn)出一張讓自己滿意的藍(lán)圖！現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟努力就好象是無形中的一只水彩筆,，正一點點的在描繪著那張藍(lán)圖。盡管它是很抽象的,，但是我可以感受到它的存在！

馬上要進(jìn)入臨床了,，以后的日子會很辛苦。我們所做的工作其實很平凡,，但是如果出了一點差錯就會由平凡變的不平凡,。以后要加油了,！所謂三人行必有我?guī)?，縱然人無完人?？墒侵灰∑渚A，去其糟糠,。這樣周而復(fù)始，日積月累下來,，我想我會變的好起來的！加油吧,。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇三

為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎,，不驕不躁作風(fēng),，樹立“實踐第一”觀點,，拋棄象牙塔光環(huán)，放下天之驕子架子,，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),；為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)能力,，保持真誠奉獻(xiàn)社會情懷，在實踐中增長才干,，切實為廣大群眾服務(wù)；為了甩脫書呆子氣,，確保理論聯(lián)系實際,，加強(qiáng)對自身鍛煉,，磨礪塌實肯干,、艱苦奮斗品質(zhì)，醫(yī)學(xué)院赴白鶴社區(qū)實踐小組自7月3日起投入到了火熱實踐中,，實踐理想，展現(xiàn)風(fēng)采,，回報社會。

實踐小組共24名同學(xué)又分為7個小組,，在白鶴社區(qū)及其周邊6個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點實習(xí)。每個小組3~4個組員,，有一個小組長帶領(lǐng)，在一個站點實習(xí)2~3 天后,，換到另一站點，這樣依次輪轉(zhuǎn),，整個實習(xí)為期10天,。6個服務(wù)點分別是白鶴醫(yī)院,、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站,、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站,、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站,、兒童保健科和防治保健科。

白鶴醫(yī)院實踐同學(xué)主要在內(nèi)科實習(xí),，他們?yōu)榍皝砭驮\患者提供最基本服務(wù)，如量血壓等,，同時做老師助手，有時也做一些護(hù)理工作,。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診，我們一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救,，及時有效地替病人緩解癥狀，為老師進(jìn)一步治療爭得時間,。還有一些老年病人往往行動不便,，同學(xué)們就會上前攙扶,，領(lǐng)他們配藥，注射等,。這些都得到了病人和家屬稱贊，雖然比較辛苦,，但我們無比自豪，因為這一點一滴都是為人民服務(wù),，是自身價值體現(xiàn)，是無私愛心奉獻(xiàn),。

在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕?、測體溫，做一些基本護(hù)理，為他們解答一些日常生活健康方面問題等,。通過實習(xí),，我們對醫(yī)生角色有了更進(jìn)一步了解,，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬好醫(yī)生,，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生期望，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生這種信任,，才能對得起醫(yī)生這個稱號,。看到現(xiàn)在這么多病人受慢性病折磨和一些不治之癥,，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來使命,，是我們?nèi)舾赡旰笊袷ヂ氊?zé),。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心態(tài)度,，細(xì)致認(rèn)真工作為我們樹立一個又一個好榜樣，那天在丹頂鶴站,，醫(yī)生聽到急忙前來家屬說90多歲老人躺在家很不舒服，他急忙拎起醫(yī)藥箱,，頂著烈日出診,，這些也為我們提供了一個活生生醫(yī)德教育課堂。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見健康問題,，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。

兒童保健科是專門面向兒童,，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢,，保健服務(wù),，并為了保證兒童健康成長，在飲食,，營養(yǎng),，睡眠，運動等各方面給予各種建議,，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女,。我們在這里了解了兒?？漆t(yī)生工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案,，定期為他們體檢，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到各種問題,。

防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主站點,，接種各種計劃內(nèi)疫苗和自費疫苗,，來接種大都是一些兒童，防?？茷槊總€兒童建立數(shù)字化資料，并及時通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種,。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類,、接種時間、接種次數(shù),，也幫助那里老師整理接種記錄等資料,，建立傳染病報告等檔案,，是老師們得力助手，得到老師們一致贊揚,。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇四

為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎,，不驕不躁的作風(fēng),，樹立“實踐第一”的觀點，拋棄象牙塔的光環(huán),，放下天之驕子的架子,，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí);為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力,，保持真誠奉獻(xiàn)社會的情懷，在實踐中增長才干,，切實為廣大群眾服務(wù);為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實際,，加強(qiáng)對自身的鍛煉,，磨礪塌實肯干,、艱苦奮斗的品質(zhì)，醫(yī)學(xué)院赴白鶴社區(qū)實踐小組自7月3日起投入到了火熱的實踐中,，實踐理想,，展現(xiàn)風(fēng)采,，回報社會。

實踐小組共24名同學(xué)又分為7個小組,，在白鶴社區(qū)及其周邊的6個醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站點實習(xí),。每個小組3~4個組員,，有一個小組長帶領(lǐng)，在一個站點實習(xí)2~3 天后,，換到另一站點,，這樣依次輪轉(zhuǎn),，整個實習(xí)為期10天。6個服務(wù)點分別是白鶴醫(yī)院,、丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站、丹鳳衛(wèi)生服務(wù)站,、孔雀衛(wèi)生服務(wù)站,、兒童保健科和防治保健科。

白鶴醫(yī)院實踐的同學(xué)主要在內(nèi)科實習(xí),，他們?yōu)榍皝砭驮\的患者提供最基本的服務(wù)，如量血壓等,，同時做老師的助手,，有時也做一些護(hù)理工作,。星期一有個中暑病人昏倒后前來就診,，我們的一位同學(xué)協(xié)助老師參與搶救，及時有效地替病人緩解癥狀,，為老師進(jìn)一步治療爭得時間。還有一些老年病人往往行動不便,，同學(xué)們就會上前攙扶,，領(lǐng)他們配藥,，注射等。這些都得到了病人和家屬的稱贊,，雖然比較辛苦，但我們無比自豪,，因為這一點一滴都是為人民服務(wù)，是自身價值的體現(xiàn),，是無私愛心的奉獻(xiàn)。

在丹頂鶴衛(wèi)生服務(wù)站實習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕?、測體溫,，做一些基本的護(hù)理,，為他們解答一些日常生活健康方面的問題等。通過實習(xí),，我們對醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的了解，醫(yī)生惟有具有技術(shù),、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對醫(yī)生的期望,，才能對得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對得起醫(yī)生這個稱號,?？吹浆F(xiàn)在這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥,，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，而這就是我們將來的使命，是我們?nèi)舾赡旰蟮纳袷ヂ氊?zé),。社區(qū)醫(yī)生們和藹耐心的態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真的工作為我們樹立一個又一個的好榜樣,，那天在丹頂鶴站，醫(yī)生聽到急忙前來的家屬說90多歲的老人躺在家很不舒服,，他急忙拎起醫(yī)藥箱，頂著烈日出診,，這些也為我們提供了一個活生生的醫(yī)德教育的課堂,。丹鳳和孔雀衛(wèi)生服務(wù)站也是為其鄰近居民解決常見健康問題,，同學(xué)們在那邊也受益匪淺。

兒童保健科是專門面向兒童,，為他們在成長過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健服務(wù),，并為了保證兒童健康成長,，在飲食,，營養(yǎng)，睡眠,，運動等各方面給予各種建議,，指導(dǎo)家長科學(xué)地養(yǎng)育子女,。我們在這里了解了兒保科醫(yī)生的工作,，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長檔案,，定期為他們體檢,，為家長仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。

防治保健科是提供疫苗接種服務(wù)為主的站點,，接種各種計劃內(nèi)疫苗和自費疫苗，來接種的大都是一些兒童,，防保科為每個兒童建立數(shù)字化資料,，并及時通過各種方式通知家長帶領(lǐng)孩子前來接種。我們在防?？屏私饬烁鞣N疫苗種類,、接種時間、接種次數(shù),，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報告等檔案,，是老師們的得力助手,，得到老師們的一致贊揚,。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇五

光陰流轉(zhuǎn)，又是一年五月花開,，一年的實習(xí)即將告一段落,，這一年的時間作為人生中第一次的實習(xí)，從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別,，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點,，讓我從中獲益良多,。

記得第一個實習(xí)科室是神經(jīng)內(nèi)科,，神經(jīng)內(nèi)科作為這所醫(yī)院的重點專科,，收治的病人種類繁雜。在這里,，我開始學(xué)會了一名醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識,，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練,，也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護(hù)行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實,，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望,，日夜顛倒的作息時間，無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日,，無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無理取鬧,，還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄,，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達(dá)到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公,，可一旦工作來臨，依舊打起一百二十分的精神,，盡心盡力,，兢兢業(yè)業(yè),，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過，我從最初對暴躁的患者的畏懼,，到中間氣郁，再到后來的從容應(yīng)對,，我突然想起金庸先生武俠中

最為經(jīng)典的一句話：俠之大者,，為國為民;也許如今的醫(yī)護(hù)人員竟如古謂俠客事了拂衣去,，深藏身與名，所求的不過是做好自己所應(yīng)做的,。古語有言天變不足畏,，祖宗不足法,，人言不足恤，在自己準(zhǔn)備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔(dān)負(fù)職責(zé)的臨床醫(yī)師的同時,，也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易,，讓這個有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善,。

在心內(nèi)科的第二天就遇見了病人突發(fā)室顫的事件，所有人都快速的沖進(jìn)了病房中搶救病人,，在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂,，讓我深刻的體會到醫(yī)院內(nèi)獨特的秩序與紀(jì)律，每個人都在遵守著醫(yī)學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應(yīng)對,。我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學(xué)行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的,，無論是實驗室里,，工廠里還是醫(yī)院里，無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù),，讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻,。

在普外科里,，再一次看到老師們一日復(fù)一日似乎無盡頭的手術(shù),，甚至看到了從上午十點到第二天凌晨四點的連臺手術(shù)。然而在這些心力憔悴的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁,，記得有一位病人在我在科室內(nèi)報到時就已經(jīng)是全腹部的皮膚潰爛，腹內(nèi)腐壞的腸道化成血肉碎片從壞死擴(kuò)大的縫線針孔中片片流淌出來,，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對，無論是家屬還是醫(yī)護(hù)人員都明白無力回天的事實;看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感,，有些事情我們依舊無力施為,，無可奈何,，無可奈何。

急診科可以說是整個醫(yī)院里最為繁忙而又復(fù)雜的一個科室,，接待著社會中五花八門的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人,，有意圖不軌的癮君子,，有病情突發(fā)的意外，有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷,，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無的宣告死亡,。而作為醫(yī)生要從這些錯綜復(fù)雜的人物事件中提煉出真正的病情真相,，一位偵探未必要懂得如何懸壺濟(jì)世,，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯,。

然而在這一年的實習(xí)生活中也報有遺憾,，作為一名中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生在一所西醫(yī)院中對中醫(yī)的接觸不得不說是實在有限，在西醫(yī)為主流的社會中可以感受到人們甚至是同行業(yè)人的對中醫(yī)的看低,，而很可能中醫(yī)院校的學(xué)生在走出學(xué)校后就將學(xué)校里辛苦所學(xué)的中醫(yī)完全置之腦后，但愿自己可以有機(jī)會見識兵學(xué)習(xí)到中醫(yī)的臨床知識,，亦免于最后雖學(xué)而不致用的結(jié)果。

“欲為醫(yī)者,，上知天文,，下知地理,，中知人事，三者俱明,，然后可以語人之疾病。不然,，則如無目夜游,，無足登涉,。”經(jīng)歷一年的實習(xí)后,，我深刻的體會并了解到作為一名醫(yī)學(xué)生的道路依舊任重而道遠(yuǎn)，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師,。

醫(yī)學(xué)生社會實踐報告3000字篇六

作為一名在校兩年的醫(yī)學(xué)生，我以為,，光只是學(xué)習(xí)書本上的知識,，聆聽課堂上老師的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因為醫(yī)學(xué)除了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué),，更重要的是臨床醫(yī)學(xué),，即將所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識運用到臨床上,，畢竟光抱著幾本書并不能夠給病人看病的，我們需要的是實踐,。暑假，學(xué)校派下了一個任務(wù),，實踐活動。我利用假期的時間來到了縣里的醫(yī)院,，xx縣人民醫(yī)院,，展開了為期x天的實踐活動,。

我在8月1號來到了住院部三樓的內(nèi)科辦公室,，一番自我介紹后，我便正式地跟隨普內(nèi)的醫(yī)師xxx老師,，她是一位很有耐心、責(zé)任心很強(qiáng)的老師,。簡單的詢問后，我告訴她,，學(xué)過的專業(yè)課并不多，只有解剖學(xué),、生理學(xué)、病理學(xué),，便隨她一起查房去了。浙江的八月是個多變的季節(jié),，加上臺風(fēng)來襲，雨水不斷的,，氣溫的下降使病房早已爆滿,，就連走廊也加了床位。

一路走過去,，病床上大多是抵抗力較差的老年人,，邊上是家屬們在不辭辛苦的照料著,。老師有七位病人，多是慢性支氣管炎急性發(fā)作或是慢性肺源性心臟病,。每到一個病人床位前,，老師會仔細(xì)的詢問病人感覺如何了,，是否好點，夜晚尿量多少,，痰量、痰色,，痰是否易咳出,，有無胸悶氣短的癥狀,，并檢查病人是否有下肢浮腫的現(xiàn)象，再結(jié)合護(hù)士血壓測量的結(jié)果,，做肺部聽診，看是否還存在干,、濕啰音和哮鳴音。頭一天,，我只顧觀察，充滿疑惑,?；蛟S是由于過度緊張,，老師問的問題我都沒回答上，因此第一天雖然收獲不少,，我卻不甚滿意,。

第二天，我自己早早的來到醫(yī)院,，按照老師的吩咐，將她負(fù)責(zé)的七位病人的病歷放在了桌上,。8點鐘，全體醫(yī)生均在隔壁的護(hù)士辦公室,，聽值班護(hù)士匯報頭天夜里的各床病人的病情變化,，包括血壓變化,、痰量、痰色,、尿量以及夜里病人出現(xiàn)的疼痛不適,。短短的匯報不超過十分鐘,，但卻是每天例行的一項工作,。接著各位醫(yī)師便帶著各自的實習(xí)生去查房了。與昨日一樣的查房,，所幸，病人的病情基本穩(wěn)定下來,，偶有一兩個還有膿痰、胸悶和不易咳痰的現(xiàn)象,，老師一一記下，回到辦公室在電腦上添加或修改醫(yī)囑,，根據(jù)實際情況增減或變換藥物，并提交給護(hù)士，讓她們?yōu)椴∪藞?zhí)行醫(yī)師的醫(yī)囑,，而后再將醫(yī)囑記錄到病歷中。

這時間,，我?guī)缀鯉筒簧鲜裁疵Γ荒茉谝慌杂^看老師如何寫醫(yī)囑,，遇上不懂的再問兩句,。一個上午的時間,，老師除了為病人開了醫(yī)囑外，還辦理了兩個出院病人,，因為院方的規(guī)定，住院病人住院時間不能超過十二天,，除了特殊病情以外。出院病歷要求很仔細(xì),，老師告訴我，現(xiàn)在人們的意識越來越強(qiáng),，所以使醫(yī)患關(guān)系變得更緊張了,，而病歷也需要分嚴(yán)格,。除去還給病人的就診卡，余下的住院資料均得入庫保存,。就這樣一直到十二點，下班時間已經(jīng)過去半個小時,，老師才完成手頭上的那份病歷，才脫下白大褂,，走去食堂吃飯,。不可否認(rèn),，作為一名合格的醫(yī)生，需要的不僅僅是責(zé)任心,，還有不怕吃苦，任勞任怨的精神,。

下午的時間比上午要稍微空閑一些。老師若是不開會,，就繼續(xù)上午寫余下的病歷,，或者按規(guī)定收住院病人,，或是接受門診病人的診斷，而我若是無事,，便會看看診斷書和內(nèi)科書，但都不是看得很仔細(xì),。有時遇上一些不懂的詞匯，如氣液平面,，也會咨詢附近的醫(yī)生,，他們都是不錯的老師,。對待一個醫(yī)學(xué)生，他們也不厭其煩地解釋,，回答我那堆問題,。直到下午六點下班，才與老師道別,，離開醫(yī)院。

呆在醫(yī)院,，時間似乎過得很快,，雖然早上再不能像平時放假那般睡到自然醒，也不能隨意地和朋友們聚會,、逛街，但每天充實的感覺還是讓我很知足,，每天晚上睡前，我都會回想這一天過得怎么樣,，然后記下讓我感動的瞬間。即使還是一名醫(yī)學(xué)生,，可當(dāng)我穿上那一身白大褂時，一切都會變得那般神圣,，我又一種從心底發(fā)出的自豪與驕傲：將來，我也要像他們一樣,，用我所有的熱情與愛心來回報這一身美麗的白大褂!我要不愧對自己,，更不愧于信任我的人民,，我要讓白色散發(fā)出神圣的光輝!

十八天的實踐時間轉(zhuǎn)眼就過，馬上又是新的學(xué)期,，在臨別之際，我告訴自己,，接下來,，我要好好用心學(xué)習(xí),，為成為一名合格的醫(yī)生而奮斗。

醫(yī)學(xué)生暑期實習(xí)報告二

醫(yī)生,，是對救死扶傷的美麗詮釋;醫(yī)生,，是對革命人道主義的不斷追求,。作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的我們醫(yī)學(xué)生來說，成為一名合格的醫(yī)生是我們的夙愿,。如今只是大二年級的我們,，學(xué)校為了讓我們更好地了解我們的專業(yè)，學(xué)校不僅開設(shè)臨床導(dǎo)論課,，還讓我們到各自的地方醫(yī)院提前體驗臨床醫(yī)學(xué)實踐。于是,，在這個特別的假期,，我?guī)Щ丶亦l(xiāng)的不僅是思鄉(xiāng)情愫,，還有一張學(xué)校的介紹信。

萬事開頭難,。拿著介紹信的我并沒有像我想象中那么容易的就進(jìn)入我地方的醫(yī)院,。因為只有大學(xué)二年級的我所具有的知識真是微乎其微,，光是滿目琳瑯的科室種類就足以讓我頭暈許久，提及對于各個科室的認(rèn)知,，更可以讓我羞澀為一只井底之蛙,。于是,，剛開始就在第一所醫(yī)院就碰壁，被以不收大二見習(xí)生等鐵規(guī)定為由所拒,。之后經(jīng)過各方努力,，功夫不負(fù)有心人,，我幸運地被永安市立醫(yī)院寬容接受，并被安排到內(nèi)科里的消化,，呼吸,，腎內(nèi)分泌等科室里見習(xí),，之后又轉(zhuǎn)到普通外科與腫瘤外科里見識學(xué)習(xí)。

第一天,，穿著以其他醫(yī)生不同標(biāo)志的白大褂,，掛著見習(xí)生牌子,，神情慌里慌張的我在科室里顯得格外顯眼,。還沒來得及認(rèn)熟科室里的所有人,，我就馬上被叫去一起查房。查房?查房!我努力平定自己在醫(yī)院科室與真正醫(yī)生一起共處的激動與不安,，讓自己去見識以往只有聽說的查房。不容自己在原地慌亂,，我馬上跟上醫(yī)生的腳步,，一間一間地探望病人,。在病房里，感覺醫(yī)生的問診等一些步驟在腦海里會有些模糊印跡,，我努力尋找臨床導(dǎo)論課上所學(xué)知識的影子,。但當(dāng)醫(yī)生問問我一些臨床知識，時不時問問我的情況,，考考我一些技巧,，我都幾次語塞,，不知如何回答。少頃,，我覺得我此時在醫(yī)院的出現(xiàn)就是個多余。是啊,，自己掌握的知識太少了，腦海里就只有五個字：什么都不會……

誠然,，在見習(xí)的這段時間里,，“什么都不會”真深深嵌入我的腦海里,，我深深體會到自己滄海一粟的渺小。自己掌握的知識真是太少了,，我在今后的學(xué)習(xí)生活中不知道需要給自己充多少電,。“士不可不弘毅,，任重而道遠(yuǎn)”。且不說自己缺乏多少的專業(yè)知識,，且不說自己缺乏多少的臨床經(jīng)驗，醫(yī)生本身確實就是個終生學(xué)習(xí)的職業(yè),。在這次見習(xí)中，科室辦公桌上的更種專業(yè)書籍不可枚數(shù),，各個醫(yī)師查閱書籍的畫面屢見不鮮,，各科醫(yī)相互探討的場景更是比比皆是,。病人的癥狀并不能像書上理論情況的發(fā)展，很有可能是同時幾個病狀的同時疊加,，與此同時醫(yī)院現(xiàn)場的突發(fā)情況隨時會發(fā)生。為了能夠應(yīng)付瞬息萬變的病人狀況,，窮則變,。所以,，醫(yī)生必須無時無刻在學(xué)習(xí)，在我今后的道路上,，我必然不能停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷汲取營養(yǎng),，才能為自己的理想插上翅膀。

這次見習(xí)中,，接觸的許多都是只聞其名的陌生事,，幾乎都是新鮮的事,。這次見習(xí)中，有幸能看到穿刺引流,、b超,、彩超、心電圖的測量等操作及大腸的局部切除術(shù)等外科手術(shù),，雖然只能一旁的觀看，依然激動不已,。對于這些操作及有些關(guān)乎性命的手術(shù)，我也不由得有著擔(dān)憂與害怕,。當(dāng)我向醫(yī)生問及對這些工作的感覺時，這些醫(yī)生們只是微微一笑,，并反問“經(jīng)常重復(fù)做的事情,，到最后你還會有什么感覺?”我思忖許久,，確實，到了孰能生巧,，信手捏來的狀態(tài)，就不會在像我新手這樣有著緊張,，好奇，害怕的錯雜情緒了吧……

對于一個職業(yè)有它的社會道德操守,，身系人命的醫(yī)生具有應(yīng)有的醫(yī)德更是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｖ熬陀新犐磉吷钤S多人對醫(yī)生的評價,，其中褒貶不一，但大部分的人都會有偏見,。醫(yī)生對待病人的態(tài)度,，醫(yī)生的道德觀念等等都在和自身利益在歷史天平上經(jīng)受考驗,。這次見習(xí)中，我待的消化內(nèi)科的病人天天都是絡(luò)繹不絕,，并且不斷有新的病人住進(jìn)來。主任醫(yī)師及同組的兩位醫(yī)師有時候忙的七上八下,。

我見過一次這樣的情況：在一次上午,，那天也不知道為什么正好新住院的病人特別多，同時也有許多病人家屬陪同病人一起來到醫(yī)院,，辦完住院手續(xù)的他們馬上都來科室里詢問自己家屬的情況，很快科室就被病人家屬及其他的一些病人圍得水泄不通,，主任只能邊進(jìn)行著手頭的工作并不時抬頭回答一個個回答周邊的病人家屬,，并且不時會有幾個護(hù)士輪番拿病歷或者其他文件給主任或者叫主任去處理其他事情,。這樣的喧鬧的狀況持續(xù)了半個多小時，空氣中充斥越來越煩躁氣息,，主任的語氣也顯得越來越不耐煩，只是見習(xí)生的我也看得愈發(fā)煩悶,。感覺整個科室就是個巴爾干半島，只需要一個火星就能點燃的火藥桶,。果真不愉快的事情不幸發(fā)生了……一個年近六旬的老病人在等了有點長的時間后也起了慍色,，在輪到他的時候,，由于他是老病人，主任只是讓他按上次的診斷繼續(xù)治療觀察,。這個回答讓老人不愿意了“可是病情一直沒有好轉(zhuǎn)啊?

難道我就一直就這樣干等下去?你要給個說法啊?”主任頭也沒轉(zhuǎn)地說“我現(xiàn)在很忙啊，你那病按照診斷的沒有錯的,，你先回病房!”“什么?那我到底多久才好?我等這么久就等你說這句?你這有多大牌啊?”老病人怒道。原本就煩躁的主任也怒地放聲“你沒見我正在忙嗎?不相信我就不要找我看!”“你這庸醫(yī)!你這是在謀財害命!”面紅耳赤的老人吼道,。主任也怒了“什么?你說什么?不愿意就出去!”頓時,，空氣感覺都凝固了,。兩人相互瞪著雙目相對著，感覺有著什么更不好的事情將一觸即發(fā),。科室此時卻顯得出奇的靜,，似乎連一根細(xì)針的落地聲都能聽見,。還好，聞訊而來的護(hù)士與其他科室的醫(yī)師都安撫場面,。氣沖沖的老人最后回到了病房,，主任在一旁單獨坐著冷靜許久,，才繼續(xù)開始工作?？粗@個場景的我倒吸了一口涼氣，沒想到會發(fā)生這樣的事,，但令我比較意外的是，之后主任主動去向那個病人道歉,，并且好好的解釋他的病情。

萬幸這件事情有個好的結(jié)果,，但是這件事卻令我感慨頗深，之后也偶爾會發(fā)生類似的事情,。就對于這件事,，我首先也為病人所受的待遇感到不公,，但是我更能理解主任，了解主任的無奈,。在那樣的工作強(qiáng)度下,，誰能始終保證自己原來穩(wěn)定情緒?換位思考下都會有這樣的煩躁。

我也為自己的未來,，為這個社會感慨。要處理好醫(yī)患關(guān)系不是想象中的那么簡單?，F(xiàn)在外面流傳著的一些關(guān)于醫(yī)生脾氣差的流言蜚語并不能直接就全歸醫(yī)生的錯,，在中國這個社會環(huán)境下醫(yī)生的`工作環(huán)境并不是設(shè)想中的那么美好,，我們以前在學(xué)校所幻想的醫(yī)生的安慰舒適的場景也需要重建,。對這樣的情況,，想到未來的我，我也只能無奈的搖搖頭?，F(xiàn)在，我不能期待未來的醫(yī)院以及醫(yī)療環(huán)境能有改善的多么的美好,，我只能從現(xiàn)在開始慢慢的改變自己，加強(qiáng)自己的溝通技巧,，提升自己的道德修養(yǎng),，好好的培養(yǎng)一個好的品性,。

這次見習(xí)，由于現(xiàn)在才大二,，知識儲備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，無法學(xué)到太多的臨床技巧,。我見習(xí)的后期大部分都開始觀察醫(yī)院醫(yī)生們的工作。我發(fā)現(xiàn),，醫(yī)生每天的工作很多都是具有重復(fù)性，除了之前說的時常會有大量病人需要處理時會忙的手忙腳亂,，有時就是一個下午都在打病歷,，這是最枯燥乏味的,。而且，醫(yī)生雖然有工作上下班的時間制度,，但是醫(yī)生加班已經(jīng)成為了家常便飯,，醫(yī)生的工作強(qiáng)度其實很大,。

更令我吃驚的是，醫(yī)院對醫(yī)生職稱的考察比較嚴(yán)厲。且不論醫(yī)生,，就是醫(yī)院的護(hù)士,，她們從進(jìn)醫(yī)院當(dāng)護(hù)士后,，要經(jīng)過至少五年的考查才能生為護(hù)師，然后再經(jīng)過七年才能生為主管護(hù)師,，然后再經(jīng)過幾年的院方考察，才從一批人里面選出一個護(hù)士長,，真是十年磨一劍,。同時,，在小的地方醫(yī)院里,，剛進(jìn)去的幾年里，醫(yī)生與護(hù)士的工資與待遇是極低的,，工作與收入并不成正比，但剛畢業(yè)的醫(yī)生與護(hù)士也是無可奈何的,。我對未來的憧憬確實一下破滅,，感覺一切都是海市蜃樓,，這時深感“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的份量,。

我開始對此表現(xiàn)的比較的消極，感覺自己選擇了一個錯誤的專業(yè),，但之后和外科里的一位學(xué)長的談話又重塑了我的積極性。他說“一切開始都困難的,，但只要選擇了，就不要放棄,，不管前面的路變得怎么樣。作為一名醫(yī)生，只要你認(rèn)真,，生活下去是沒有問題的，而且一定會越過越好,。更重要的是，作為一名醫(yī)生,，你不僅可以保護(hù)你愛和愛你的人,，你還能救治許許多多的人,，為這個世界做出許多的貢獻(xiàn)。人生在世,，總要給這個世界改變什么，總要向社會證明你存在的價值,。”我深深被他說的話所觸動…

是的,，未來的道路因為害怕而變得崎嶇,，未來的方向因為膽怯而變得迷茫,。我既然選擇了醫(yī)生這個職業(yè)，定要風(fēng)雨無阻向前;既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的必是白衣天使的背影。我不該悲觀,，我不能膽怯。今后大學(xué)讀書還有三年,，考研還要三年,，到醫(yī)院后也許還要幾年的培訓(xùn),。誠然，倚天照?；o數(shù),，高山流水心自知。在今后這么多的學(xué)習(xí)日子里,，我不會彷徨，我必當(dāng)矢志不移地學(xué)習(xí)我的專業(yè)知識,，提高自己的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自己的缺陷,，立志做一名合格的醫(yī)生,。

“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”。今后,，我將以“政治堅定,，技術(shù)優(yōu)良”篤定自己的信念,，一路向前，演繹鏗鏘,。