我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

s管理的心得體會篇一

從定義來看,，項目是為創(chuàng)造獨特的產(chǎn)品或服務(wù)而進(jìn)行的一種臨時性工作。根據(jù)這個定義,，項目就具有了目標(biāo)明確性、活動一次性及資源消耗性等特性,。換句話說，具備前面三個主要特性的活動,，都可以看作是項目?，F(xiàn)實中的項目隨處可見，如北京的奧運會,、上海的世博會,、西部大開發(fā),、三峽工程等大型的建設(shè)項目，還有像信息系統(tǒng),、結(jié)婚典禮以及家居裝修等小型項目,。項目管理則是將各種知識,、技能、工具和技術(shù)應(yīng)用于項目之中,，以達(dá)到項目的要求,。就是用正確的行為方式來保證目標(biāo)的實現(xiàn),，這里除了要求結(jié)果的成功，更強(qiáng)調(diào)了方法的合理性,。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素,。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標(biāo)：從成功到成熟,，從成熟到卓越。

完成雙方都滿意的項目范圍,。項目管理的九大知識領(lǐng)域是指作為項目經(jīng)理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力,。其中核心的四大知識領(lǐng)域是范圍、時間,、成本與質(zhì)量管理,。在這些知識領(lǐng)域中還涉及很多的管理工具和技術(shù),，以用來幫助項目經(jīng)理與項目組成員完成項目的管理。絡(luò)圖示法,、關(guān)鍵路徑法,、頭腦風(fēng)暴法,、掙值法等,，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作,。另外，還有很多項目管理軟件,，如：microsoft project、p3等,，作為項目管理的工具,，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤,、控制等管理過程。

通過項目管理培訓(xùn)在線課程的學(xué)習(xí),，我從最初對項目管理的知之甚少,，到初步了解項目管理的基礎(chǔ)知識,，感覺收獲了很多。企業(yè)的創(chuàng)新工作一直在如火如荼進(jìn)行,，相信本次課程知識學(xué)習(xí),，對我以后大學(xué)畢業(yè)的工作也有很大的幫助。但是要想真正學(xué)好項目管理,，還需不斷實踐,，學(xué)習(xí)技巧、總結(jié)經(jīng)驗,，在日常生活中,，我們要將所學(xué)的知識進(jìn)行揣摩、深入體會,，真正運用到學(xué)習(xí)和工作中去,，達(dá)到學(xué)以致用。

通過這次的銀____(省,、市,、區(qū)、縣)花園施工組織設(shè)計,，我從中學(xué)會了很多,。這次的課程設(shè)計項目中我主要是負(fù)責(zé)的質(zhì)量保證措施這一方面的問題，所以對此的印象極為深刻,。在質(zhì)量的這一方面,，別光看這簡單的質(zhì)量兩個字，卻包含了很多的方方面面,，從管理到監(jiān)督,，從小方面到大方面。只有把這些細(xì)節(jié)都做好了所完成的工作才會有質(zhì)量的保證,。質(zhì)量是反映實體滿足明確和隱含需要的能力的特性總和,。對于不同的建筑不同的實際使用需要，質(zhì)量的要求都是不一樣的,。有關(guān)的規(guī)定我也通過查找一些書籍得到了很好的結(jié)果,。

且建立以公司總工程師為中心，項目經(jīng)理部主任工程師,、施工承包隊技術(shù)負(fù)責(zé)人參加的三級質(zhì)量監(jiān)督體系,。其次，我更加具體的明白了施工過程中可能出現(xiàn)的各種質(zhì)量問題。比如說鋼筋的露筋,，混凝土的麻面等等,。對于這些具體的問題產(chǎn)生的原因以及預(yù)防措施都有了確定的了解。

除了質(zhì)量這方面我了解的比較多以外,，通過和組內(nèi)人員的討論我對于項目經(jīng)濟(jì)管理這門課的其他方面的一些知識也有了一定的了解,，包括有方案的施工措施，成品保護(hù),，方案的研究與實行直到竣工,。這些以前都抽象的被印刷在書本上的知識突然立體的，更加形象的出現(xiàn)在了我的腦海里,。雖然向施工之類的并沒有實際去實行但是還是比書上光講的要理解的深刻的多了,。這是一種升華。

除了對于知識的進(jìn)一步認(rèn)識,，此次的項目設(shè)計課題也使我的精神動手能力有了極大的提升,。自己找參考書，一起討論問題解決問題很多方面得到了鍛煉,。

總而言之,，紙上談兵是不行的，這次的課程設(shè)計讓我對于這門課有了深入的了解,，同時也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的興趣,。

之前，我覺得項目管理的概念非?；逎y懂。通過唐坤軍老師的這個課程,，我發(fā)現(xiàn)項目管理其實是一門很專業(yè),、很實用也很有趣的學(xué)問，唐老師課程中使用了特步erp項目成功案例分享更是精彩絕倫,、引人入勝,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我終于對項目的概念有了正確而系統(tǒng)的認(rèn)知：項目是為提供某項獨特產(chǎn)品,、服務(wù)成果所承擔(dān)的臨時性任務(wù);項目是一個特殊的將完成的有限任務(wù),，在一定的約束條件下，以高效率地實現(xiàn)項目業(yè)主的目標(biāo)為目的,，以項目經(jīng)理個人負(fù)責(zé)制為基礎(chǔ)和以項目為獨立實體進(jìn)行經(jīng)濟(jì)核算,，并按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進(jìn)行有效的計劃、組織,、協(xié)調(diào),、控制的系統(tǒng)管理活動;是在一定的組織內(nèi)，利用有限資源，在規(guī)定的時間內(nèi)完成滿足一定性能,、質(zhì)量,、量、技術(shù)指標(biāo)等要求的任務(wù),。

而項目的主要屬性又包括：獨特性;一次性,，由于項目的獨特性，項目作為一項任務(wù),，一旦完成就不會重復(fù);多目標(biāo)性,，項目的目標(biāo)包括成果性目標(biāo)和約束性目標(biāo)，成果目標(biāo)指項目的一系列技術(shù)指標(biāo),，約束性目標(biāo)指項的進(jìn)度,、成本等;生命期，任何項目都會經(jīng)歷啟動開發(fā),、實施,、結(jié)束的過程，因而是有起點和終點的,。

接著唐老師對項目管理進(jìn)行清晰地講解,。所謂項目管理，就是項目的管理者,，在有限的資源約束下,，運用系統(tǒng)的觀點、方法和理論,，對項目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理,。項目管理是基于被接受的管理原則的一套技術(shù)方法，這些技術(shù)或方法可用于我們的計劃,、評估,、控制工作活動，以按時,、按預(yù)算,、依據(jù)規(guī)范達(dá)到理想的最終效果。而有效的利用項目管理的好處是,，可以提高企業(yè)的項目管理整體能力,、控制成本、提高效率,、更好的應(yīng)對快速變化的商業(yè)環(huán)境,、提高市場競爭力、促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn),。為了便于我們理解,，唐老師以丁總親自帶領(lǐng),、勝利完成的特步erp戰(zhàn)役為實例，進(jìn)行了深入淺出的系統(tǒng)理論和實踐解析,。

專業(yè)的概念和實用的案例讓我看到信息時代接受新的知識和學(xué)習(xí)的重要性,。而自身需要學(xué)習(xí)補(bǔ)充的技術(shù)、知識,、技能太多太多,。我感觸非常深刻的是項目管理中所涉及的團(tuán)隊合作就像erp項目中一樣，匯集了特步各個部門的中堅力量,。分配到這個項目組的人員齊心協(xié)力,為實現(xiàn)共同的項目目標(biāo)而努力奮斗,，加上以丁總親自帶領(lǐng)的科學(xué)的組織管理，便項目的實施向著有序的方向發(fā)展,，最終成就了erp的勝利之戰(zhàn),。

我想到一個比喻：項目管理就如烹調(diào)，科學(xué)的知識和方法理論就如一本好的菜譜,，它建議廚師該怎么做,。而先進(jìn)的管理工具則是一整套廚具，不僅影響效率還影響品質(zhì),。如果把我們(企業(yè)的管理者)比作廚師的話,，真正能炒出一桌滿足顧客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠豐富而強(qiáng)大的經(jīng)驗,、技巧,、對企業(yè)的需求的理解和執(zhí)行。所以必須不斷學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自身技能,，去實踐、去實戰(zhàn)!

s管理的心得體會篇二

為了不斷提高煙葉公司的干部,、職工隊伍綜合素質(zhì),，適應(yīng)煙葉生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展及體制深化改革的需要，打造一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍和專業(yè)化職工隊伍,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力和競爭能力,，搶抓新的發(fā)展機(jī)遇,，加快向現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,，為實現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)和提供智力支持，××*煙葉公司這兩年狠抓職工教育培訓(xùn)工作,，取得了可喜的成績,。

一、主要做法

1,、明確指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指針,，以實現(xiàn)“三個正規(guī)化”為目標(biāo)，堅持職工教育培訓(xùn)創(chuàng)新，引進(jìn)現(xiàn)代人力資源管理觀念,，加強(qiáng)培訓(xùn)工作,，全面提高干部、職工的政治覺悟和知識水平,，提高綜合素質(zhì),，努力打造一支政治上堅定、思想上先進(jìn),、作風(fēng)上務(wù)實,，業(yè)務(wù)上精湛，步調(diào)上一致的干部職工隊伍,。

2,、制定培訓(xùn)規(guī)劃

⑴總體目標(biāo)

按照公司黨組用三年時間，打造一支全新的干部職工隊伍的要求,，制定切實可行的職工教育培訓(xùn)規(guī)劃,，領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要達(dá)到省局(公司)“四好班子”建設(shè)先進(jìn)水平，做到學(xué)習(xí),、自律,、廉潔、嚴(yán)謹(jǐn),、高效,、團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力和凝聚力;干部職工隊伍建設(shè)要達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代煙草農(nóng)業(yè)建設(shè)發(fā)展要求,，做到學(xué)習(xí),、務(wù)實、守紀(jì),、敬業(yè),、鉆研，以此做為××*煙葉公司實現(xiàn)跨越式發(fā)展最基礎(chǔ)的人才保證,。

⑵具體目標(biāo)

①領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)扎實推進(jìn),。班子廉政團(tuán)結(jié)、決策高效,，認(rèn)真執(zhí)行黨和上級的各項方針政策,，具有駕馭現(xiàn)代煙草企業(yè)的能力。

②建立和諧,、競爭的干部職工管理機(jī)制,。人員實行動態(tài)管理，充分發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能,。

③完善教育培訓(xùn)體制,。通過規(guī)范化的各級各類培訓(xùn),，鼓勵干部職工學(xué)知識、學(xué)技能,，做到每人都有立身之本,、一技之長。強(qiáng)化培訓(xùn)管理職能,，增加培訓(xùn)的針對性和目的性,，更新培訓(xùn)觀念，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定,。

④加強(qiáng)干部職工思想教育和職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)法制觀念,。用先進(jìn)的思想教育職工,，引導(dǎo)職工樹立科學(xué)的人生觀、價值觀,，使干部職工思想覺悟不斷提高,，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。 ⑤深入開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型企業(yè)為載體的企業(yè)文化建設(shè),，內(nèi)涵豐富，特點鮮明,。文明單位建設(shè)達(dá)到省級文明單位標(biāo)兵水平,。

⑥培養(yǎng)自律、節(jié)儉,、勤奮,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和講寬容、講互助,、講團(tuán)結(jié),、講和諧的企業(yè)風(fēng)氣。

3,、完善保證措施

⑴轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識，認(rèn)清職工培訓(xùn)的重要性和必要性,。

養(yǎng)和競爭開始的,，現(xiàn)代的企業(yè)培訓(xùn)已經(jīng)成為關(guān)乎企業(yè)實力與潛力、生存與發(fā)展的一項工作,。沒有先進(jìn)的培訓(xùn)理念,，不引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,，企業(yè)的管理只能在低水平徘徊,。因此,，做好職工的培訓(xùn)工作是促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)生存與發(fā)展的第一加油站。⑵科學(xué)規(guī)劃,、完善制度,，加速職工教育培訓(xùn)進(jìn)程。

在企業(yè)現(xiàn)有職能部門基礎(chǔ)上,，明確職責(zé),，加大管理力度，確定專人專項負(fù)責(zé)職工培訓(xùn)工作,，積極制定科學(xué)有效的年度教育培訓(xùn)計劃,、企業(yè)中長期教育培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃及教育培訓(xùn)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行,、落實培訓(xùn)計劃,。徹底轉(zhuǎn)變和糾正培訓(xùn)工作可做可不做、應(yīng)付了事的錯誤認(rèn)識,，對于重視程度不高或是完不成培訓(xùn)任務(wù)的部門或個人,，嚴(yán)厲處罰，絕不姑息,。

⑶制定政策,，獎懲分明，健全教育培訓(xùn)工作獎勵機(jī)制,。

通過各種激勵政策,，鼓勵職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高文化知識水平和專業(yè)技能水平,，變過去的培訓(xùn)只是一種任務(wù)為一種獎勵,，調(diào)動職工參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”,，進(jìn)一步樹立不斷學(xué)習(xí),、終生學(xué)習(xí)的理念，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)過程中做好工作,，讓職工自覺認(rèn)識到不學(xué)習(xí)就要落伍，就要被淘汰,。

s管理的心得體會篇三

科學(xué)發(fā)展觀,，既是我們工作中必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中諸多矛盾必須遵循的基本原則,。

樹立科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是樹立正確的政績觀,，正確的政績觀核心是執(zhí)政為民。要把“三個代表”重要思想作為政績觀的靈魂和指南,；要把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績的根本目的,；要把實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績的重要內(nèi)容,；要把重實干、求實效作為實現(xiàn)政績的重要途徑,；要把黨和人民的需求作為評價政績的重要尺度,。

落實科學(xué)發(fā)展觀，必須堅持以人為本,，切實維護(hù)廣大人民群眾的根本利益,。堅持以人為本，是黨的先進(jìn)性的重要體現(xiàn),。我們要把堅持以人為本,，作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位,，帶著責(zé)任,，帶著感情，關(guān)心群眾安危冷暖,，著力解決好關(guān)系他們切身利益的具體問題,。要通過全社會的共同努力，使不同地區(qū),、不同行業(yè),、不同收入群體的人們，都能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上過上小康生活,，共享改革開放的成果,。

落實科學(xué)發(fā)展觀，必須改進(jìn)作風(fēng),，不斷提高執(zhí)政水平,。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件,。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè),，把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，狠抓工作落實，以扎實有效的工作實績,，體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進(jìn)性,。

一是真心做人。做人是做事的基礎(chǔ),，沒有一個好的人格品質(zhì),，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀,，人生觀,，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念,，為人民辦好事、辦實事,。這樣,，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣,。

二是精心做事,。我們要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事,，我們都要以和藹的態(tài)度認(rèn)真對待,，因此，我們要立足本職,，努力完成工作任務(wù),。

三是當(dāng)好人民公仆。立黨為公,，執(zhí)政為民,，是“三個代表”重要思想的核心?！暗履^于愛民,，行莫過于利民”，我們做任何事情,，都必須把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號,，把群眾的利益當(dāng)作第一考慮，把群眾的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn),。社會要進(jìn)步離不開科學(xué)的發(fā)展觀,。這就要求我們要緊密結(jié)合新時期下工作的新特點，新要求,，加強(qiáng)部門自身建設(shè),，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念,，拓寬思路,，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，做好自己的本職工作,。

s管理的心得體會篇四

在校園的這一段時間里，我感觸很多,，深切的感受到那里濃厚的教學(xué)氛圍和民主化,、透明化,、人文化的管理環(huán)境。在那里我有收獲也有壓力,。我也很珍惜這樣一個民主和諧的學(xué)習(xí)平臺,，這天很高興能和大家一齊交流學(xué)習(xí)。我認(rèn)為班主任工作其實也是自己的一個成長過程,，在這幾年的班主任工作中,，成功的經(jīng)驗談不上，在那里我謹(jǐn)談幾點自己成長的心得體會,，愿和大家一齊分享,。

班主任工作勞力費神，自從你當(dāng)班主任那天起基本上永無寧日,。在當(dāng)班主任這幾年里,，我一向在思考如何做一個智慧的班主任。讓班主任工作既省力又能管好一個班級,。以下是我的幾點做法和不成熟的看法,，期望我們能共同交流。

一,、如何做才能省心省力

1,、培養(yǎng)一批得力的班干部。

當(dāng)你真正走上工作崗位的時候,，你會發(fā)現(xiàn)真正能用到工作中也許并不是你的專業(yè)知識,，而是你為人處世的潛力和決定事情及處理事情的一種潛力。而我此刻和學(xué)生交往的潛力恰恰是我上學(xué)時候當(dāng)班干部積累下來的一些東西,。所以注重班干部的培養(yǎng),，不僅僅僅能夠鍛煉和提高學(xué)生的綜合潛力，你自己管理也會很省心,。因為你用心培養(yǎng)十幾個人要比你費心管理幾十個人省力很多,。管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推給學(xué)生，而是需要你預(yù)示性的教他如何做,，做錯事情后如何去處理等,。前半年培養(yǎng)幾個得力的男生，后半年宿舍管理基本能夠不用費心,。所以你要學(xué)會給孩子們一個舞臺,，他們真的能夠還你一片精彩。

2,、建立良好的師生關(guān)系,。

讓學(xué)生信你，服你，攻心比強(qiáng)硬管理效果更好,。這時你需要和學(xué)生真正的交心,，把你真實的想法，感受,，經(jīng)歷告訴他,，他會很容易理解，并很快和你建立一種信任的關(guān)系,。我一向堅信：“生活是一面鏡子,，當(dāng)你對它微笑時，它也會對你微笑,?！睂W(xué)生管理也是如此,，只有你對他付出真感情時,，孩子們能感知的到。我一向堅信,，如果用感情做不到的時候,，用打罵更做不到！所以務(wù)必要對學(xué)生投入真感情,，教育是用情感營造的一種事業(yè),。班級管理固然缺不了制度，但師生感情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用制度去衡量的,。班級管理我始終堅持用感情贏得感情,，用真誠換取真情。一旦抓住學(xué)生的心后,，你會有一種超凡的指揮潛力,，班級管理才會得心應(yīng)手。

3,、找到適合班情的管理方法,。

走近學(xué)生了解班情動態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)問題,，從實際出發(fā)用心相印對的辦法,，正確的方法能夠讓你事半功倍。

4,、與其抱怨,，不如改變

我一向很喜歡這樣一句話：“記住該記住的，忘記該忘記的,；改變能改變的,，理解不能改變的。”我覺得學(xué)生管理亦是如此,。我初當(dāng)班主任時接的第一屆學(xué)生,，是一個臨時組成的班級，因為到了初二插班生太多,，班容量過大,，所以校園決定把年級里所有插班生重組一個班級，那里的學(xué)生都是從鄉(xiāng)中轉(zhuǎn)過來的生源參差不齊,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，壞毛病有多，很難管理,，再加上我又是初當(dāng)班主任,，年輕氣盛，方法簡單,，恨鐵不成鋼,，總是認(rèn)為學(xué)生就就應(yīng)聽老師的話，班主任就是班級的,，我一向強(qiáng)行的按照自己的意愿去管理學(xué)生,，結(jié)果構(gòu)成很被動的局面，但是我又不能認(rèn)識自己的管理不足,，老是抱怨孩子難管理不聽話,，不能客觀的應(yīng)對學(xué)生的現(xiàn)狀和理智的對待自己的工作。當(dāng)時自己也很困惑和委屈,，但是我記得引薦我當(dāng)班主任的盧老師對我說過這樣一句話：只有被辭退的老師,，沒有被辭退的學(xué)生。我覺得很有道理,，一個校園不可能因為學(xué)生的難管理而換掉一個班級,，被換掉的只能是那個不能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛Ｋ宰鳛榘嘀魅挝覀儎?wù)必要學(xué)會冷靜的理解學(xué)生的現(xiàn)狀,，理智的去想辦法改變學(xué)生的壞毛病,。

之后我開始試著走進(jìn)學(xué)生與他們真誠交流，和他們做朋友,，工作局面很快得到扭轉(zhuǎn),，那一屆學(xué)生我雖然沒有經(jīng)驗卻是我付出最多，收獲最多的一屆,。

5,、學(xué)會借助任課老師的力量。

團(tuán)結(jié)任課老師,，和諧的同事關(guān)系能夠助你一臂之力,。我們經(jīng)常要求學(xué)生要與老師溝通,，但是我們卻往往忽略了任課老師的力量。要經(jīng)常和任課老師聊班情,，交流學(xué)生狀況,。這樣會讓老師“不得已”的多關(guān)注多關(guān)心多費心。有時候個別難搞的學(xué)生你總也攻克不了,，不如找他比較信任的任課老師,，分包下去各位老師構(gòu)成合力，定會事半功倍,。相信群策群力比你單槍匹馬更給力,！

6、做學(xué)生心中的偶像,。

努力做一個讓學(xué)生崇拜的自己,，這樣你既能夠過一把明星癮，滿足自己的“虛榮心”,，又能夠增加學(xué)生對你的信服程度,，一舉兩得。我是這么做的,，時刻讓自己擁有良好的心態(tài),，把的精神面貌呈現(xiàn)給孩子們,，讓孩子們時刻感覺到你的活力和活力,。

無論做什么工作，一段時間后,，都會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,。班主任工作瑣碎繁雜，勞心費神,，很容易讓自己產(chǎn)生疲憊感和無奈,，影響工作情緒和生活質(zhì)量。每個班主任都就應(yīng)學(xué)會擁有良好的心態(tài),，時刻充滿自信和活力,。我們要懂得善待自己，所以擁有一個用心的心態(tài)很重要,，讓學(xué)生時刻感覺到你的活力和快樂,。昨日岳教授也講到幸福感和幸福力。我覺得幸福其實就是一種感覺,，快樂就是一種心態(tài),。自己的幸福永久都在別人的眼里，而快樂的情緒能夠相互傳遞,。

快樂是一種很神奇的力量,，它能夠拉近人與人之間的距離,，它是一種無形的吸引力，能夠把學(xué)生團(tuán)結(jié)在你的周圍,。

我在班級工作中中途接班的經(jīng)歷比較多,，如果你應(yīng)對一個新的班級，還沒有很好的想法或班級管理還沒有良好的對策,，那你就先選取做一只勤勞的蜜蜂,。

二、勤能補(bǔ)拙

1,、腿勤,。多轉(zhuǎn)，多走進(jìn)班級,，走近學(xué)生,，及時了解班情學(xué)情，最短的時間內(nèi),，盡可能的全面了解狀況,，這樣才會對你的下一步工作奠定基礎(chǔ)。

2,、眼勤,。多看，多觀察,。有人說班主任務(wù)必要具有兩雙眼睛,，一雙眼睛要看你能看到的，另一雙要看到不能看到的,。這就要求老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱性的狀況,，不要只看表面，隱性的才是最危險的,。

3,、嘴勤。多說,，發(fā)現(xiàn)問題后多說,，多強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)化性德灌輸是最笨的也是最有效的方法,。

4,、用心。用心學(xué)習(xí)別人成功的做法,，用心積累別人的長處,，才會使自己不斷地進(jìn)步。

我經(jīng)常告誡自己,，你能夠不是秀的,，但務(wù)必要做最勤奮的那一個,。

我們教育學(xué)生不是也是如此嗎？

s管理的心得體會篇五

具體說,，是愿力管住了業(yè)力,。愿力是我們對未來的期盼，業(yè)力是過去形成的習(xí)性,。當(dāng)過去的習(xí)性與未來的期盼沖突時,，我們就會調(diào)整自己，停止過去的習(xí)性,，重新動作,，新成新的習(xí)性。

當(dāng)我們說我們要管好自己,，首先是因為我們意識到,，我們的行為是失當(dāng)?shù)摹Ｐ袨橹允М?dāng),，是因為我們知道,，有一種行為是適當(dāng)?shù)摹Ｊ欠襁m當(dāng),，是由自己來判斷的,。判斷的標(biāo)準(zhǔn)，就是自己的價值觀,，自己對自己的期許,，自己渴望自己成為的樣子。心里的愿望是一桿標(biāo)尺,，如果自己做得不夠好,，自己就會提醒自己,。

這時候我們會發(fā)現(xiàn),，我們持續(xù)的行動會形成慣性，人習(xí)慣在慣性里生活,，路徑依賴也是因為慣性,。這個慣性，我們稱作是業(yè)力,。習(xí)性無所謂好壞,，但一旦人有了標(biāo)尺、有了愿望,，習(xí)性就有了好壞,。譬如當(dāng)一個人想要增肥的時候，挑食,、厭食的習(xí)就成了一個壞習(xí)慣;而當(dāng)一個人想要減肥的時候,，一個人暴飲暴食,、對油膩食品的味覺依賴就成了壞習(xí)慣。假設(shè)這個人沒有增肥或減肥的需求,，那這個習(xí)慣就無所謂好壞,。

我們對未來的期許成了我們調(diào)整自己、管理自己的動機(jī),，我們對未來的渴望越強(qiáng)烈,，我們越清楚我們將要成為的樣子，我們對管理自己的需求就越強(qiáng)盛,。有了管理自己的需求,，不等于就管好了自己，因為很多時候,，我們會沉迷在業(yè)力里,。譬如吸煙上癮的人，平常的戒煙的愿望并不能讓他戒煙,，除非是醫(yī)院突然下病危通知,，說唯有戒煙才能活命，這時候,，他才有可能戒煙,。因為求生的愿望足夠強(qiáng)烈，強(qiáng)烈到遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于煙癮了,。

沒有無緣無故的自律,，你之所以愿意管好自己，是因為你還有所期許,。對自己管理越好的人,，對未來的期許越強(qiáng)烈。久而久之,，管理自己會成為一種習(xí)性,，人的可塑性會變得越來越強(qiáng)。

通常,，我們是一時興起,，說我們要這樣或者我們要那樣。這個念頭容易生起也容易消失,，因為愿望不夠強(qiáng)烈,，所以我們的行動就跟不上，堅持不下去,。倘若我們定下來,，說非干成不可，不干成毋寧死,，那么我們很可能就干成了,。

所以不要輕易許愿,，想清楚了，一旦決定要做,，就一定做好,。這是我的習(xí)慣。如果我衡量了我自己可能做不到,，我就干脆不說了,。我希望我說出去的，都是自己能做到的,。當(dāng)想做還僅僅是個愿望的時候,，我不會做，除非想做變成了目標(biāo),、使命,、非干不可的事情，我才會去做,。

有了愿力的牽引,，我們得以審視自身，并且能夠管理好自己,。

要知道,，愿力是一種念頭，這種念頭很多時候是錯誤的,、是不徹底的,，當(dāng)我們?yōu)榱艘粋€夢想傾盡一生，我們要提醒自己,，我們這一生在追求的東西很可能就是個錯誤,。所以，不要輕易許愿,。一個人一生能夠許下的愿望不會太多,。真正值得拿一生來探尋的，除非智慧,，別無它物,。至于俗世的功業(yè)，做什么都無所謂的,。因為俗世功業(yè)做得再好，也解決不了人生的困惑,，相反,，只會讓人陷入自我的巨大幻覺里，我執(zhí)強(qiáng)盛,，不能解悟,。要注意不被事業(yè)障礙住,。

s管理的心得體會篇六

自我管理：泰勒斯曾說過，向別人提意見是最容易的,，而最難的事就是自我管理,。自我管理不僅是對自己，也可影響身邊的人,，比如每天一上班是先工作,，還是先找人閑聊一番。能做好自我管理,，需要有強(qiáng)大的自我約束力,、行動力，要善用一些方法來影響自己的行為,。

言傳身教：首先要成為一個合格的管理者,，那就是“做對的事，做有效的事”,。也就是說通過正確的決策來引導(dǎo)好的結(jié)果,。在這樣的前提下，我們才能給他人提供正確的指導(dǎo)和影響,，為組織不斷增值,。

親自實踐：實踐能夠更好地滿足個人和組織的進(jìn)步，正如陸游所說“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。對于有更廣闊的實踐機(jī)會，要珍惜機(jī)會,，善于把握,，在實踐中與理論高效結(jié)合，化為自己的才能,。

變成習(xí)慣：有研究表明,，人一天的活動，有40%是習(xí)慣的產(chǎn)物,。對習(xí)慣的養(yǎng)成,，可通過后天訓(xùn)練來達(dá)成。正如公司安全操作規(guī)程要求,，入職三級教育,、上崗培訓(xùn)、考試強(qiáng)化等,，就是通過訓(xùn)練的手段形成習(xí)慣,。后天的習(xí)慣，也直接影響你行動的有效性。

用人所長：每個組織中有不同性格,、不同能力,、不同經(jīng)驗的個體，要善于發(fā)揮或挖掘優(yōu)勢亮點,，放在必要的位置上,。有效用人，包括自己,、同事,、下屬及上屬，目的就在于通過搭建這樣一個團(tuán)隊來實現(xiàn)最大績效,。而作為自己,，要有思想和目標(biāo)，充分挖掘自己的潛能,，向“精而后博”努力,。

s管理的心得體會篇七

農(nóng)村中小學(xué)寄宿制，是欠發(fā)達(dá)地區(qū)為了調(diào)整學(xué)校布局而實施的,。農(nóng)村中小學(xué)實行寄宿制辦學(xué)不但解決了制約布局調(diào)整的一個瓶頸問題,，而且也拓寬素質(zhì)教育的時空,，提升了素質(zhì)教育的實施水平,，為全面提高農(nóng)村中小學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展平臺,，是促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育的有效之舉。我校是一所農(nóng)村初中,，全校教職工數(shù)52人,，學(xué)生數(shù)1000余人。生源廣且復(fù)雜,，學(xué)生上學(xué)路遠(yuǎn)且難走是我校的特點,。因此從20xx年開始我校就從走讀學(xué)校逐步創(chuàng)辦成寄宿制學(xué)校，通過幾年來的深入探討,，在寄宿制學(xué)校管理方面也有一些心得,，以下淺談幾點不成熟的看法。

寄宿生相對于走讀生來說,，有四個方面的優(yōu)勢：

(一),、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯躍升,。從周一到周五,，寄宿學(xué)生全部在學(xué)校生活。在校時間長,，學(xué)習(xí)時間充裕,，學(xué)習(xí)精力集中，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁,，學(xué)習(xí)環(huán)境良好，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣容易形成,，且學(xué)校的學(xué)習(xí)管理到位,，教師的個別指導(dǎo)專業(yè)及時，同學(xué)的互幫互助方便快捷,，既有利于后進(jìn)生補(bǔ)漏補(bǔ)缺和優(yōu)等生拓展延伸,，又有利于全體寄宿生文化成績的整體提升。據(jù)統(tǒng)計我校這幾年來寄宿生相對于走讀生,，在均分,、及格率、優(yōu)秀率方面都比走讀生高出3至4.5個百分點,。

(二),、規(guī)范集體管理，學(xué)生道德品質(zhì)明顯提高,。集體生活,，軍事化管理，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神,。寄宿生基本以集體生活為主,，在學(xué)校集體的大家庭中生活，有積極進(jìn)取的集體輿論導(dǎo)向,，有科學(xué)文化的激勵機(jī)制,，有健康文明校園文化和宿舍文化的熏陶，有統(tǒng)一規(guī)范的作息時間安排,，有不同時段紀(jì)律的約束,，有朝夕相處師表形象和言談舉止的正面影響，更有班主任,、任課教師及宿舍管理教師全面的指導(dǎo),、督促，全方位,、人文化,、人性化、人情化的管理,。所有這些都為年幼,、可塑性強(qiáng)的農(nóng)家孩子良好行為和競爭意識的形成營造了優(yōu)于一般農(nóng)村家庭的成長環(huán)境。關(guān)愛貧困寄宿生,，形成學(xué)生關(guān)心他人和互愛互助的品質(zhì),。我校在住宿生管理方面，因師資不足，沒有專門的生活老師指導(dǎo),，年小的學(xué)生生活自理能力差,，我校根據(jù)實際情況，采取教師包間管理,，高年級學(xué)生協(xié)助管理,。即每位教師既是老師又是保姆，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、到學(xué)生生活細(xì)節(jié)都要過問,，每天到學(xué)生宿舍檢查指導(dǎo)不能少于2次，隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時解決匯報;但由于一些年學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時,，晚上還不習(xí)慣單獨就寢,、經(jīng)常半夜生病等，遇上這樣的情況,，管理教師也是難以照顧周到,，因此我們采取的是：發(fā)動一些責(zé)任心強(qiáng)的高年級學(xué)生，讓他們和這些生活自理差的學(xué)生同一間寢室,，負(fù)責(zé)教會一些獨立生活技巧,，特別是晚上，臨睡前要時刻關(guān)注他們的身體狀況等,。對于這些高年級的學(xué)生來說與其說是增加了他們的負(fù)擔(dān),，不如說是一次鍛煉的機(jī)會，既增長才干又提高責(zé)任心,。

(三),、開展活動課程，學(xué)生潛能明顯得到開發(fā),。寄宿生課余生

活基本以自主活動為主,。孩子們在自主活動的空間里，放開思維,，

大膽想象,，放飛理想，加之寄宿生課余時間充裕,，占有學(xué)校室內(nèi)外訓(xùn)練場地和電腦,、圖書、音像資料,，文體娛樂器材機(jī)會多,，訓(xùn)練機(jī)會多，教師專業(yè)輔導(dǎo)次數(shù)足,，同學(xué)交流切磋技藝方便,。所有這些都為發(fā)展寄宿生興趣,、愛好、特長,，提高全面素質(zhì)創(chuàng)造了一般農(nóng)村家庭走讀生不易具備的優(yōu)越條件,。

(四)、加強(qiáng)生活教育,，學(xué)生自理能力明顯提高,。寄宿生基本以獨立生活為主?，F(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)生80%以上都是獨生子女,。童年就離開家庭，離開父母,，相對獨立的寄宿生活,，這與其說是向孩子傳統(tǒng)成長環(huán)境提出挑戰(zhàn)，不如說是治療獨生子女嬌慣任性,、自私,、不合群、依賴性強(qiáng),、自理能力差,、意志品質(zhì)脆弱等毛病的一劑良方。保管財物,、統(tǒng)籌開支,、刷碗倒水、洗衣疊被,、抹桌掃地拖地板,、栽瓜種菜、養(yǎng)花護(hù)綠以及看病服藥等,，自己的事自己做,，自己的困難自己克服，是一種生活壓力,，但這更是一種生活的鍛煉,。與那些“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”在群體共處中學(xué)會關(guān)愛,、學(xué)會合作,、在自理中學(xué)會生存。在這樣相對獨立的生活環(huán)境中成長的寄宿生與在家庭溫室呵護(hù)成長的走讀生相比,，自主,、自立、自強(qiáng),、自理,、自律的能力理所當(dāng)然要強(qiáng)得多,。

總之，農(nóng)村中小學(xué)寄宿制,，解決了獨生子女“缺伴”,、“孤獨”和學(xué)習(xí)枯燥的問題，形成了樂學(xué)氛圍;克服了“驕”“嬌”二氣,，增強(qiáng)了學(xué)生自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自立的意識，實現(xiàn)了從“小皇帝”到“小主人”的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)然,，我們也同時發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)發(fā)展并不均衡,，班與班,、宿舍與宿舍、人與人,、還存在一定的差異,。個別環(huán)節(jié)甚至還存在安全、衛(wèi)生隱患,，究其原因,，主要有“三大因素”制約著中小學(xué)寄宿生綜合素質(zhì)的健康發(fā)展。

1,、硬件設(shè)施是基礎(chǔ)因素,。把中小學(xué)寄宿制辦成學(xué)生求知強(qiáng)能的學(xué)園，生動活潑的樂園,，充滿親情的家園,，這“三園”的物化條件，大大超出學(xué)校的經(jīng)濟(jì)承受能力,。資金不足,，教育教學(xué)及生活配套設(shè)施不全，勢必制約學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、內(nèi)部管理是核心因素。農(nóng)村中小學(xué)寄宿制管理,，這是一項極具創(chuàng)造性,、極富挑戰(zhàn)性的工作。許多原本是家庭,、社會的責(zé)任落到了學(xué)校的身上,，許多為人父母的義務(wù)也落到了校長,、老師的肩上。頭緒多,、要求重,、責(zé)任大，責(zé)任重于泰山!加之寄宿制辦學(xué)時間短,，管理經(jīng)驗少,，如何充分體現(xiàn)“以人為本”的理念及教育時空，章顯學(xué)生個性,、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上,，走出一條科學(xué)化、人文化管理之路,，確實還需要花大力氣探索,。

3、師資素質(zhì)是關(guān)鍵因素,。寄宿制中小學(xué)的校長和老師是育人者、管理者角色的統(tǒng)一,，是教師,、保姆、和父母三種身份的疊加,，三者缺一不可,。轉(zhuǎn)換角色，強(qiáng)化責(zé)任,，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教育,、教學(xué)、管理,、服務(wù)的水平和技能是保證每個農(nóng)村中小學(xué)寄宿綜合素質(zhì)健康,、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。