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2023年中班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域三篇(實(shí)用)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 10:51:24
2023年中班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域三篇(實(shí)用)
時(shí)間:2023-03-28 10:51:24     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價(jià)的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

中班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇一

俗話說:“沒有規(guī)矩,,難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,,為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。

我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī):在入廁、喝水,、出入樓道,、上下樓梯等方面都遵守秩序,上課時(shí)不亂搶話,、舉手回答問題等,。從整體上講,幼兒的進(jìn)步還是比較大的,。在平時(shí)各科教學(xué)中,,幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò),雖有新來的陳杰鑫,、周承鴻等小朋友,,剛來時(shí)影響了整體秩序,但他們的適應(yīng)性很強(qiáng),,而他們也很快融入了我們的集體生活,。生活中,我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活,,注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。雖然我班孩子的交往意識提高了,開始和伙伴間交流了,,但是在自由休息的時(shí)候,,總是有很多小朋友自我約束能力不高,有搶話,、吵架,、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法,,但是效果不太好,。這是我們應(yīng)該要重視的問題。

我們在日常生活中本著:“給我一粒種子,,還你一顆大樹”的宗旨,,盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們,、教育他們,,使幼兒的自理能力逐步提高,。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,,采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高,。在注重保教工作的同時(shí),,我們多形式,多途徑地開展家園工作,。通過電話,、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),,有特殊情況及時(shí)和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,,請家長繼續(xù)配合,,使孩子不斷進(jìn)步。

《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”,。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事,、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全,什么是危險(xiǎn),,什么事情可以做,,什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識,,并且知道如何預(yù)防不安全事件,。另外,我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中,。如上下樓梯時(shí),,告訴幼兒不安規(guī)則做的后果,出去玩時(shí),,告訴幼兒為什么要在教師身邊玩,,為什們不要亂跑亂跳,玩滑梯為什么不能躺著等等,。我們不單單告訴幼兒為什么不能做,,更重要的是讓他知道這樣做會很危險(xiǎn)。

幼兒園里無小事,,安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法,,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,,使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強(qiáng)安全教育工作,使孩子們安安全全,、快快樂樂在幼兒園度過每一天,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,,更重要的是要得到家長們的支持和配合,,家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,,自理能力較差,,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,,我采取了以下措施:

教師與家長形成教育合力,做到家園同步,,因此我把家長工作當(dāng)重點(diǎn)來抓,,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),取得的效果一定不會很明顯,,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo),才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長,,以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間,,簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,,但由于工作忙,,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),,并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,,于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報(bào),。

牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學(xué)方法,,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個(gè)平臺使家長和老師間的距離拉的更近,,以求達(dá)到家園共贏,。

回顧這一學(xué)期的工作,我盡心盡力去完成,。在取得成績的同時(shí),我們也看到了不足之處,,如:在班級管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,還有聽之任之的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,,提高自身素質(zhì),,努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!

中班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇二

中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了,,在過去的一學(xué)年里,,我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、配合默契,,安全、有效地完成了保教任務(wù),。整頓班級常規(guī),、按照《綱要》要求,完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),,豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境,。度過了愉快的"六一"兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級,。在此,,我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高,。

我們班是全托班,,因?yàn)槲覀儼嗉墝儆谔厥馇闆r,小班的兩位老師沒有跟班,,至使到中班換了兩位新教師,,后來由于種種情況,又換了兩名教師,,因此對班級常規(guī)提出了很高的要求,。加上自中班上學(xué)期以來,我班不斷有新朋友進(jìn)入,,目前總?cè)藬?shù)36?,F(xiàn)在我班有男孩18人,,女孩18人,相對來說,,大部分孩子活潑好動(dòng),,坐不定,例如,,李宸昊,。王祥潤。劉肖航,。肖展坤,。林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高,,對孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況也越來越重視,但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育,,過分寵愛,,要求不嚴(yán),各方面能力較弱,;另外有百分之二十是小年齡的孩子,;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧。

要搞好這個(gè)班的班級管理,,整頓班級常規(guī)非常不容易,。我們把班級的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,始終做到常教常管,、常抓不懈,。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求,,堅(jiān)持從每一件小事抓起,,堅(jiān)持教育原則,對每一個(gè)孩子平等,、一致,。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,游戲規(guī)則事項(xiàng),,學(xué)習(xí)要求做法,,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,事無具細(xì),,通過各種形式,、方法,耐心地一一教給幼兒,。由于班級孩子多,,排隊(duì)上下樓梯,,隊(duì)伍拉的很長,一個(gè)老師帶班時(shí),,常常只能照看到前面的孩子,,而顧及不到后面的隊(duì)伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,,這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故,,我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、討論,,基本達(dá)成了共識,,雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,遵守一定的秩序,,懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。

除了言傳身教,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境,,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則,。如,我們在各個(gè)區(qū)角游戲的入口,,設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,,想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角,要將自己的名片插入袋中,,如名片袋已經(jīng)插滿,,說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多,不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,,人多雜亂,游戲效果差,,現(xiàn)在有了名片袋,,孩子們也學(xué)會了控制,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,受到保育員多次抱怨,。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,,規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會注意保持小飯桌的整潔,,保持安靜,但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?,老人或保姆要求的少,,沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,吃飯時(shí)東張西望,,說話聊天,,馬馬虎虎,不把保持干凈當(dāng)回事兒,。為了引起全班幼兒的重視,,我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽,通過具體的事例教育幼兒,。我們在照顧幼兒進(jìn)餐時(shí),,眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,,至今,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,,形成了這方面的意識,但是習(xí)慣還不夠鞏固,,即將進(jìn)入大班了,,我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊螅驗(yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,,同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的,。

新綱要明確的把"環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。"作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要"以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。"陳鶴琴先生說過,"游戲是兒童的心理特征,,游戲是兒童的工作,,游戲是兒童的生命。"從某種意義上說,,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,。但要使游戲能深入,高質(zhì)量的開展起來,,使幼兒的創(chuàng)造力,、思維能力,、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,,即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所,。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此,我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),,精讀理論專著,。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個(gè)方面的建設(shè):一是開放性的物理環(huán)境,,既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境,,既游戲中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的,、和諧的,人際關(guān)系是開放的,。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,,我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,,把幼兒的興趣、需要和發(fā)展放在第一位,,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

我班幼兒繪畫,。做手工的興趣大,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴,。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,,每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如:"美麗的花傘",、"來來往往",、"我們生活的社區(qū)""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內(nèi)容,每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富,、完善畫面,。這樣的環(huán)境布置,,發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒,、欣賞自幼兒,,幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),從中體驗(yàn)成功的喜悅,。

同時(shí),,我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地,??瞥=虒W(xué)的內(nèi)容豐富,特別是男孩們感興趣,,因此,,我們中二班的科常角更是常換常新。從"有趣的水生動(dòng)物",、"哪些材料制傘可以防水"到"有用的標(biāo)志""蠶寶寶的成長"等等,,頻繁的更換老師是辛苦的,但幼兒卻能始終保持新鮮感,,他們在動(dòng)手,、動(dòng)腦中既愉悅了身心,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,,又減少了相互打鬧發(fā)生爭執(zhí)的機(jī)會,。

1、對不同幼兒因材施教,。

在一日活動(dòng)中,,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,。其中,,我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見,引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,,啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,,充分挖掘他們的創(chuàng)造力,并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,,他告訴我是風(fēng)車,我當(dāng)時(shí)沒看明白,,因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像,。我很肯定地鼓勵(lì)他:"真棒!你可以教我畫嗎?"在我們平等地交流中,,我理解了這幅畫,,更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場上買來一個(gè)小風(fēng)車,,有意地放在教室顯著的位置,,立刻引起了王寬的注意,他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫,,我很驚訝他的模仿能力,,在全班夸獎(jiǎng)了他,此后,,他的積極性,、主動(dòng)性更高了。

2,、組織體鍛多動(dòng)腦筋,。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限,在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,,我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持,,我們認(rèn)識到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩、刺激,,因此就盡量選擇內(nèi)容豐富,、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目,尤其是游戲和競賽或者是自由的形式,。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲,。我們把走,、跑、跳,、踢,、轉(zhuǎn)、拋,、鉆,、爬、滾,、投擲,、平衡等等基本動(dòng)作,擬化成"鉆地道,、爬山坡,、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包,、挖地雷,、過小橋"等軍事游戲任務(wù),幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色,,深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒,孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,,努力做最優(yōu)秀的"小軍人",,因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想。

球是幼兒喜愛的一種玩具,,它可以有許多種玩法,,而拍球是最基本的一種玩法,也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的`一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),。在訓(xùn)練排球的過程中,,我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,自己尋找多種玩法,,讓幼兒漸漸掌握球性,,再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3,、保育工作仔細(xì)到位,。

在生活上,我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,,給幼兒介紹許多生活小知識,,讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服,、扣紐扣,看到幼兒做不好的事情,,親自代勞,,使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣。現(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣,、褲都能自己做好,,有時(shí)他們會主動(dòng)地互相幫助,總之,,個(gè)個(gè)都成了小能人,。

我們班有幾位小朋友特別會出汗,如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室,,內(nèi)衣都濕透了,,了解情況后,,我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,運(yùn)動(dòng)完了就取下來,。夏天我們就常給孩子換衣服,,提醒孩子擦汗喝水。家長知道后,,特別感激地說:"這樣我們孩子就不會著涼生病了,。"

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,也有家長支持配合我們工作的辛苦,。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān),,不給家長添麻煩,多為家長考慮,。平時(shí)我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,,早、晚間的簡短談話,,我們也非常珍惜,,有時(shí)會在前一天就計(jì)劃好,第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題,。有些家長因工作忙,,不能與我們見面,我主動(dòng)在晚上給家長打電話做到家園互通,;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流,;有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣,于是我們互留了oicq,,晚上下班回家就跟在線的家長溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn),。《家長園地》是我向家長宣傳教育思想,、公布教育內(nèi)容的重地,,我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容,家長對這項(xiàng)工作也非常歡迎,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培養(yǎng),,,,要經(jīng)常分析學(xué)生――特別是調(diào)皮的孩子,能力弱的孩子,,多進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如書寫閱讀,,以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉,,發(fā)展幼兒的動(dòng)作,,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

中班教學(xué)總結(jié)五大領(lǐng)域篇三

在這火熱的季節(jié)里,,在孩子們的歡聲笑語中,,一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束?;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,讓我感到很欣慰。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合,。

看著孩子們一張張活潑,可愛的笑臉,,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi),。我班是開展《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)的實(shí)驗(yàn)班,對于我這個(gè)實(shí)驗(yàn)班的老師來說壓力好大,,很多東西都要自己去大膽的嘗試,、通過反復(fù)實(shí)踐、探索來獲取經(jīng)驗(yàn),。下面我就本學(xué)期的《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)工作做如下總結(jié):

一,、結(jié)合《新綱要》,明確指導(dǎo)思想,。

學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用《蒙氏數(shù)學(xué)》教具,、教法的科學(xué)原則;充分利用《蒙氏數(shù)學(xué)》和《主題式教學(xué)》相結(jié)合,;結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,,有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒,,促進(jìn)他們在德,、智、體,、美全方面的發(fā)展,。

二、做好課前的充分準(zhǔn)備工作,。

活動(dòng)前制定了符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)目標(biāo),,要求及工作計(jì)劃(如:以感官教育及一些粗淺的數(shù)學(xué)知識為主);逐步摸索《蒙氏數(shù)學(xué)》教具的操作方法,;根據(jù)其原則配備了生活部分的操作材料,,設(shè)立了《蒙氏數(shù)學(xué)》操作區(qū)角,;讓幼兒自由選擇教具操作,教師進(jìn)行分組及個(gè)別指導(dǎo),。

三,、制作和投放了豐富的活動(dòng)材料。

我充分利用家長資源,,請家長與老師共同制作一些適合幼兒的操作需要和感興趣的教具,。制作時(shí)可選擇一些廢舊材料,圍繞以樸實(shí),、干凈,、明亮的色調(diào)為主,材料具備目的性,,有規(guī)則,、步驟和順序;在設(shè)計(jì)時(shí)做到由淺入深,,由簡單到復(fù)雜,,讓操作更靈活!

四、形式要多樣化,。

活動(dòng)形式主要分為集體活動(dòng)和分組活動(dòng),,在集體活動(dòng)時(shí)教師要有明確的目的、計(jì)劃,、組織,、連續(xù)性,突出集體意識,,培養(yǎng)合作精神,;在分組活動(dòng)時(shí)能按幼兒的興趣、愛好,、意愿進(jìn)行選擇性的活動(dòng),,并結(jié)合幼兒的能力進(jìn)行。

五,、實(shí)踐的效果與體會,。

本學(xué)期幼兒的各方面能力都的到很大的提高,大部分幼兒對事物感知的靈敏度提高了,,觀察更細(xì)致了,,無論是生活能力,還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,,都有很強(qiáng)的順序性,。同時(shí),他們更愛動(dòng)腦筋,,思維活躍,,有強(qiáng)烈的求知欲。不足之處:孩子們之間的差距較大,,存在兩極分化,,如何更好地拉近他們之間的差離,將是我下學(xué)期的努力的方向,。為了讓每個(gè)孩子得到更好的發(fā)展,,我將不斷的努力學(xué)習(xí)新的知識,力求自己做的更好,!

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