每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇一

為了能更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，為了促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流,，為了使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,，為了進(jìn)一步提高自身的素質(zhì)，也為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,，期滿后返回本校。

在支教期間,，我會(huì)竭盡全力,，盡我所能地工作，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里帶給邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生無限的快樂與收獲,，為邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力,，我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：張凡

二0**年六月十九日

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人叫___,，女,，____。__生,，學(xué)歷本科,，中共黨員,，20__年7月畢業(yè)于徐州師范大學(xué)信息與傳播學(xué)院，畢業(yè)后在我校擔(dān)任信息技術(shù)高中教學(xué)工作,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學(xué)高級(jí)職稱,，必須有在農(nóng)村學(xué)校的支教經(jīng)歷，也為了促進(jìn)中學(xué)教育教學(xué)的進(jìn)一步交流,，更好地提高工作能力和思想水平,，使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富，進(jìn)一步提高自身的素質(zhì),，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,，竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里為對(duì)方學(xué)校的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲!我一定主動(dòng)配合對(duì)方學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20xx年xx月xx日

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我志愿參加到鹽城濱海的支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

濱海的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后,。因此,，我知道選擇到濱海援教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累,。

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，去濱海支教,，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章,！

致此

敬禮！

申請(qǐng)人：xx

xxxx年xx月xx日

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇四

校領(lǐng)導(dǎo)：

我志愿參加到的支教活動(dòng),，為當(dāng)?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量,，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎,？如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中，將會(huì)是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力,，增加對(duì)祖國(guó)和人民的`感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念,。

的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá),，甚至可以說非常落后，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后,。因此,，我知道選擇到援教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累,。

對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召，去支教,，我將會(huì)竭盡全力,，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章,！

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我自愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。我叫高擁軍，20xx年畢業(yè)后,，就一直擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)工作。具有本科學(xué)歷,，教師資格證,，教師普通話水平測(cè)試合格證，繼續(xù)教育證,，中學(xué)教師計(jì)算機(jī)中級(jí)上崗證,，擔(dān)任過12年的班主任，對(duì)學(xué)生工作比較熟悉了解,，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績(jī),。

但僅僅有這些是不夠的。對(duì)如何與學(xué)生在課堂互動(dòng),，如何將教學(xué)環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手；此次,，我志愿參加支教活動(dòng),，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20多年的初中化學(xué)教學(xué),，讓我對(duì)初中化學(xué)的教育教學(xué)內(nèi)容比較了解,，也有自己的想法。我想把初中教育教學(xué)和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際有效地結(jié)合起來,，用自己以往所學(xué),，探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式。

以往,，我總結(jié)過一些教育教學(xué)資料,，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),，所以此次申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。

申請(qǐng)人：

20xx年2月26日

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期我志愿申請(qǐng)參加松溪縣鄉(xiāng)下中學(xué)支教活動(dòng),，為對(duì)口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力,，頂崗支教申請(qǐng),。

我報(bào)名參加對(duì)口支教，還因?yàn)閷?duì)口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識(shí),。到對(duì)口學(xué)校支教，跟當(dāng)?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流,，可以學(xué)到當(dāng)?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,，“對(duì)口交流可能一生一次,，但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，為人民做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊(duì)伍中,，將會(huì)是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力，增加對(duì)祖國(guó)和人民的感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅(jiān)定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累。 對(duì)此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊?。這就需要我不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號(hào)召,，去支教,，我將會(huì)竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實(shí)實(shí)教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻(xiàn)青春,，揮灑熱血,，無怨無悔，將自己有限的生命融入無限的工作當(dāng)中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我參加對(duì)口支教。

申請(qǐng)人：

20xx年x月x日

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇七

教育局和市團(tuán)委：

大學(xué)生是一種擁有知識(shí)層次普遍較高,、較廣闊,、較深厚的群體，是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、社會(huì)進(jìn)步的一支重要力量。大學(xué)生的主要任務(wù)是在校園里進(jìn)行學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化,、專業(yè)知識(shí),，拓展視野，提升自身技能,，增加自我學(xué)習(xí)能力,、交流溝通能力、表達(dá)能力,，為以后工作,、生活而奠定基礎(chǔ)。然而,，在這學(xué)習(xí)過程中,，僅僅在校園里進(jìn)行文化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足得了大學(xué)生對(duì)社會(huì),、生活的認(rèn)知能力的需求,，缺少鍛煉、改善機(jī)會(huì),，缺乏社會(huì)實(shí)踐能力,、社會(huì)閱歷。從校園走向社會(huì),，需要一個(gè)鏈接,，而鑄成、支撐,、持續(xù)這個(gè)鏈接的,，需要社會(huì)、學(xué)校,、老師,、大學(xué)生的支持與關(guān)注。古有云之：師者,，授業(yè)亦傳道,，遇惑而解,。

社會(huì)調(diào)查，生產(chǎn)實(shí)踐,，社區(qū)服務(wù),，公益活動(dòng)，勤工儉學(xué),，參觀訪問,，科技活動(dòng)，志愿者活動(dòng)的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方式,，這不僅成為我們大學(xué)生能夠獲得更多更好的社會(huì)實(shí)踐能力,、社會(huì)閱歷的重要渠道，還是幫助大學(xué)生更加認(rèn)識(shí)生活,、認(rèn)識(shí)社會(huì),，樹立正確的理想、信念和價(jià)值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實(shí)利益之外的行為,，擴(kuò)展著志愿者的心靈體驗(yàn)，擴(kuò)展著志愿者對(duì)人和社會(huì)的深度理解,。作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在更大范圍內(nèi),、更高層次上去理解實(shí)踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能，不計(jì)報(bào)酬,，幫助他人,，服務(wù)社會(huì);實(shí)踐志愿精神，傳播先進(jìn)文化,，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助,、平等友愛、共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量,。

送人玫瑰,，手有余香——參與志愿者活動(dòng)是助人，亦是自助,，是樂人,，亦是樂己。我們走出狹窄的生活圈子,，才可以了解到更為廣闊的社會(huì)和人生。在為他人服務(wù)的同時(shí),，志愿者也獲得了學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的機(jī)會(huì),，從豐富生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐學(xué)會(huì)和理解了很多原來陌生的東西,，開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力,。

陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)正是在 奉獻(xiàn),、友愛、互助,、進(jìn)步的精神中萌生起來,。陽(yáng)光支教服務(wù)隊(duì)由群眾性大學(xué)生志愿者組織自主創(chuàng)立的團(tuán)體，充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生志愿者的作用,，組織我院學(xué)生深入農(nóng)村基層,，服務(wù)基層，對(duì)貧困山區(qū)小學(xué)特別是留守少年兒童進(jìn)行心理學(xué)業(yè)輔導(dǎo),，開展健康有益的文化活動(dòng),。

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和自身?xiàng)l件及歷史原因，遠(yuǎn)在西藏,、云南,、青海、貴州,，近在我們廣西天等,、隆安、融水,、三江,、田林、鳳山,、東蘭,、都安、大化等貧困山區(qū),，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因,，以致教育教學(xué)滯后，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語(yǔ),、音樂,、藝術(shù)、舞蹈,，他們從來就不知道什么是校運(yùn)會(huì),，甚至有的孩子輟學(xué)，在窗外探望,，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆，伸長(zhǎng)脖子看著黑板……每每思此,，潸然淚下,。在融水縣平漂小學(xué)，全校70多個(gè)學(xué)生,，只有八位老師,，平均年齡過50歲，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬(wàn)新村只開設(shè)小學(xué)一至三年級(jí)，僅有40多歲的班愛花老師一人授課,，學(xué)生之后在完小上四年級(jí),。教學(xué)點(diǎn)共39名學(xué)生，其中15名孤兒,，來自教學(xué)點(diǎn)所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學(xué),，一個(gè)老師，九個(gè)學(xué)生.學(xué)校在山頂,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件相當(dāng)艱苦,，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天,，更是難以下咽……風(fēng)景是如此的美妙,，大山環(huán)繞，藍(lán)天,、白云映襯下的山特別的吸引人,，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素,、勤勞的山民,，但也給他們帶去了更多的考驗(yàn)，讓他們獨(dú)自去承受未免太沉重,，希望有更多的人去幫助他們,，和他們一起承擔(dān)。

我們不能只是一味感動(dòng)哪些在用馬斯洛的認(rèn)知——自我實(shí)現(xiàn)是人的最高需要——實(shí)現(xiàn)自己的愿望,。我們可以為小學(xué)的孩子教授課堂內(nèi)外的知識(shí)，帶給他們一句優(yōu)美的英文,，帶給他們一首感恩的歌曲,，帶給他們一首勵(lì)志詩(shī)歌。把我們?cè)谡n堂上講課的聲音延續(xù)下去,，讓知識(shí)化作感恩,，讓愛得以延續(xù)，讓他們的笑容依然燦爛,。

我們相信支教是付出愛心和表達(dá)社會(huì)責(zé)任感的有效方式之一,，我們?cè)敢庠诖蚶砗米约荷畹耐瑫r(shí)，用這種方式表達(dá)我們對(duì)生活在同一片藍(lán)天下的孩子們的熱愛,。

我們的支教活動(dòng),，并不是孩子們教學(xué)的主體，我們所提供的,，是一種補(bǔ)充教育,。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認(rèn)知能力，是我們支教的最大心愿和價(jià)值所在,。

此致

敬禮

xxx

日期

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇八

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學(xué)服裝紡織系,，20xx年后一直在我校擔(dān)任教育教學(xué)工作,，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識(shí)到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點(diǎn)知識(shí)奉獻(xiàn)于鄉(xiāng)下學(xué)生，同時(shí)還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學(xué)到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻(xiàn)精神,，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請(qǐng)下鄉(xiāng)支教,。

如果學(xué)校能批準(zhǔn)我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級(jí)的要求認(rèn)真負(fù)責(zé),、依法執(zhí)教,，一定主動(dòng)配合鄉(xiāng)下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

申請(qǐng)人：王玥

20xx.7.6

支教申請(qǐng)書500字 小學(xué)教師下鄉(xiāng)支教申請(qǐng)書篇九

尊敬的上級(jí)主管部門：

你們好

我是一名小學(xué)教師,，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今,，本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)，從不松懈,，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，如期完成學(xué)校布的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果優(yōu)異,，所教的班級(jí)參加全縣,、鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績(jī)均名列前茅,。因而本人也多次獲得了教學(xué)優(yōu)課“壹等獎(jiǎng)”和縣級(jí)及鎮(zhèn)級(jí) “優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水、貴陽(yáng),、重慶就醫(yī),，欠下許多借款，力償還，又因后續(xù)還需治療,，現(xiàn)已造成生活困難,。

所以這巨大的經(jīng)濟(jì)壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息,，每當(dāng)看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時(shí),，那份無名的羨慕之感并涌上心頭，然后我就只有一個(gè)人躲在偏僻處傷心地哭泣,，家庭萬(wàn)分困難的我已經(jīng)被飛速發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)浪潮拋在了最后,。我知道家庭特別需要錢，可我卻只能走上三遲講臺(tái),，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口,，對(duì)于那遙遠(yuǎn)的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請(qǐng)書的，唉!我的家真的太窮了!

今喜聞國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)特別困難的教師有救濟(jì)支助的政策,，這對(duì)于家庭困難的我真是一個(gè)天大的喜訊,，所以倍加珍惜，故特別向上級(jí)主管部門提出申請(qǐng),，請(qǐng)求給予貧困支助,，在此特表叩首為謝!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

日期：