在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇一

你們好

我是一名小學教師,，1993年7月在威寧縣龍街鎮(zhèn)參加工作至今,，本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)，從不松懈,，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布的各項教學任務(wù)，教學成果優(yōu)異,，所教的班級參加全縣,、鎮(zhèn)統(tǒng)考,，成績均名列前茅。因而本人也多次獲得了教學優(yōu)課“壹等獎”和縣級及鎮(zhèn)級 “優(yōu)秀教師”光榮稱號?，F(xiàn)家屬生病先后到六盤水,、貴陽、重慶就醫(yī),，欠下許多借款,，力償還，又因后續(xù)還需治療,，現(xiàn)已造成生活困難,。

所以這巨大的經(jīng)濟壓力像一座大山壓在我脆弱的肩上，讓原本樂觀的我感到快要窒息,，每當看到身邊的同事全家人甜蜜幸福的生活時,，那份無名的羨慕之感并涌上心頭，然后我就只有一個人躲在偏僻處傷心地哭泣,，家庭萬分困難的我已經(jīng)被飛速發(fā)展的社會經(jīng)濟浪潮拋在了最后,。我知道家庭特別需要錢，可我卻只能走上三遲講臺,，從事工資微薄的教育事業(yè)來養(yǎng)家糊口,，對于那遙遠的小康生活是可想而不能及貧困教師范佳成申請書的，唉!我的家真的太窮了!

今喜聞國家對經(jīng)濟特別困難的教師有救濟支助的政策,，這對于家庭困難的我真是一個天大的喜訊,，所以倍加珍惜，故特別向上級主管部門提出申請,，請求給予貧困支助,，在此特表叩首為謝!

此致

敬禮

申請人：

日期：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇二

尊敬的領(lǐng)導：

您好!衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的申請書，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮,，蒸蒸日上!今毛遂自薦,，誠待您的指導。相信它不會占用您太多的時間,，又能給您留下深刻的印象,。

本人呂 連,女,漢族,1981年11月出生,中共黨員,是玉林師范學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。于xx年6月本科畢業(yè),xx年9月至今在港南區(qū)木格高中擔任計算機教師,。作為新世紀的人民教師,，我有著一種敢于自薦、敢于探索,、善于創(chuàng)新的精神,。每一份學生工作、每一次的社會實踐,，我都認真對待,，范文《頂崗支教申請》,。在每一次的工作和實踐活動中，我都盡最大努力去對待它,，養(yǎng)成了吃苦耐勞,、堅定自信、樂于助人的精神!同時,，誠實正直的品格使我懂得了如何用真心與付出去獲取別人的回報,，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我,。

十幾年的寒窗苦讀,，鑄就了我的學識與自信。大學階段我勤奮學習,，刻苦鉆研,，精通本專業(yè)相關(guān)知識。在學好本專業(yè)知識的基礎(chǔ)上,，我積極挖掘自身各方面的潛能,，磨煉了我的意志，提高了自身的素質(zhì)與修養(yǎng),，努力使自己向復(fù)合型人才發(fā)展,，無論是學習能力、管理能力,、交際能力、工作能力,，還是為人處世都有了質(zhì)的飛躍,。在學好專業(yè)技能知識的同時，我還注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，積極參加各種活動并獲得榮譽,。如曾榮獲演講比賽二等獎、系課件比賽三等獎,、系網(wǎng)頁大賽優(yōu)秀獎;利用假期做家教及對小學教師進行電腦培訓,，獲“社會實踐積極分子”稱號;在校學習期間多年擔任班干部，具備了一定的團隊合作精神和組織協(xié)調(diào)能力,，得到了領(lǐng)導和同學的一致認可,，獲“黨校優(yōu)秀學員”稱號，并于xx年4月光榮加入中國共產(chǎn)黨,。

大學畢業(yè)后,，xx年8月我以優(yōu)異的成績順利通過了港南區(qū)事業(yè)單位的面試考核，在港南區(qū)木格高中擔任教師,。作為一位黨員,，在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己;作為一名人民教師，我熱愛教育事業(yè),，勤勤懇懇,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，認真做好各項教學工作,，如期完成學校布臵的各項教學任務(wù),，教學成果較好。在xx年高二會考中,，我所任教的信息技術(shù)課程學生考試通過率居全校所考科目之首,，也創(chuàng)下了自20xx年信息技術(shù)開考以來本校的最高記錄。

同時,，我積極參與科研,、文體活動，以此不斷提高自身的各方面素質(zhì),。在貴港市教育科學“十五”規(guī)劃課題中獲二等獎;xx年底代表學校黨員老師參加港南區(qū)學術(shù)成果文藝晚會演出;20xx年參加港南區(qū)慶“三八”女子氣排球比賽;所輔導的初二學生參加體育藝術(shù)節(jié)晚會演出得獲一等獎,。在工作之余，我專心探究專業(yè)技能,，并經(jīng)常幫助同事維修電腦,，協(xié)助校園網(wǎng)的技術(shù)管理人員維護學校網(wǎng)絡(luò)，為學校的教育教學提供堅實的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)后盾;作為學校大家庭中的一員,，我主動關(guān)心學校的點點滴滴,、角角落落，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;對于學校的榮譽，我也能積極維護,，凡是有利于學校發(fā)展的事情,，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然后盡心盡職地做好各項工作,，得到了領(lǐng)導,、家長和學生的一致好評。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進一步發(fā)展自我,，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己,，現(xiàn)向上級領(lǐng)導申請到貴港市教研實驗中學支教,，鍛煉自我，為貴港市教研實驗中學的發(fā)展和港南區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力，望領(lǐng)導給予支持和幫助!

妥否?懇請上級領(lǐng)導批復(fù)!

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇三

尊敬的領(lǐng)導：

本學期我志愿申請參加松溪縣鄉(xiāng)下中學支教活動,，為對口地區(qū)的教育建設(shè)貢獻自己的一分力量,，為促進學校間的進一步交流盡自己綿薄之力，頂崗支教申請,。

我報名參加對口支教,，還因為對口交流也是一個不斷學習的過程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程,，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識,。到對口學校支教，跟當?shù)乩蠋熞黄鸸ぷ?、生活和思想交流,，可以學到當?shù)乩蠋熢S多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說得好,，“對口交流可能一生一次,，但思想交流卻是一生一 世”。我想支教生活也許是清苦的,，寂寞的,，單調(diào)的，可是,，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

我知道選擇去支教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累,。 對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好,。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,，去支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻青春,，揮灑熱血，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章! 因此，懇請領(lǐng)導能夠批準我參加對口支教,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇四

尊敬的領(lǐng)導：

我自愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我叫鞏新民，1998年畢業(yè)后,，我就直接走進了高中物理課堂,，一教就是13年。具有本科學歷,，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證,，中學教師計算機中級上崗證,，擔任過11年的班主任，對學生工作比較熟悉了解,，在教學工作中曾取得過突出的成績,。 但僅僅有這些是不夠的。對如何與學生在課堂互動,，如何將教學環(huán)節(jié)很自然的串聯(lián)起來,，我不是很拿手;對初中教育教學的過程，以及初中教材,，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式,，也不是很了解。此次,，我志愿參加支教活動,，想去真正地走“進”學生。13年的高中教育教學生活,，讓我對高中的教育教學內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學,，探索出初高中物理教育教學的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套物理初高中銜接教育教學資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請下鄉(xiāng)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我提筆寫下了這份申請,，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇五

尊敬的校領(lǐng)導：

我自愿申請到草廟中心小學支教一年,。

我叫沙鋒，19xx年畢業(yè)后,，就直接走進了初中課堂,，一教就是20年。我具有本科學歷,，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證，繼續(xù)教育證,，擔任過10年的班主任,，對學生工作比較熟悉了解，在教學工作中曾取得過突出的成績,。但僅僅有這些是不夠的,。對如何與學生在課堂互動，我不是很拿手;對小學教育教學的過程,，以及小學教材,，還不是很熟悉;對小學生的思想思維模式，也不是很了解,。此次,，我志愿參加支教活動，想去真正地走“進”學生,。20年的初中教育教學生活，讓我對初中語文,、政治的教育教學內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法。我想把初中與小學教育教學有效地結(jié)合起來，用自己以往所學,，探索出小學初中語文教育教學的有效模式,。

以往，我總結(jié)出一套小學初中語文銜接教育教學資料,，但都是零散的,，還沒有經(jīng)過實踐檢驗，所以此次申請到草廟中心小學支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書寫自己人生最絢麗的華章,。

我寫下了這份申請,，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意,。

申請人：

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇六

尊敬的領(lǐng)導：

本人叫xxx,，女，xxxx,。xx生,，學歷本科，中共黨員,，20xx年7月畢業(yè)于徐州師范大學信息與傳播學院,，畢業(yè)后在我校擔任信息技術(shù)高中教學工作，有一定的教學經(jīng)驗,，教育教學水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認真、負責地完成各項工作,；根據(jù)教育局文件規(guī)定教師晉升中學高級職稱,，必須有在農(nóng)村學校的支教經(jīng)歷，也為了促進中學教育教學的進一步交流,，更好地提高工作能力和思想水平,，使自己的教學經(jīng)驗更豐富，進一步提高自身的素質(zhì),，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責,、依法執(zhí)教,，竭盡全力，盡我所能地工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里為對方學校的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲,！我一定主動配合對方學校做好教育教學工作，一定對自己高標準,、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)！

此致

敬禮,！

申請人：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇七

教育局和市團委：

大學生是一種擁有知識層次普遍較高,、較廣闊、較深厚的群體,，是推動國家經(jīng)濟發(fā)展,、社會進步的一支重要力量。大學生的主要任務(wù)是在校園里進行學習基礎(chǔ)文化,、專業(yè)知識,，拓展視野，提升自身技能,，增加自我學習能力,、交流溝通能力、表達能力,，為以后工作,、生活而奠定基礎(chǔ)。然而,，在這學習過程中,，僅僅在校園里進行文化理論知識的學習，遠遠不能滿足得了大學生對社會,、生活的認知能力的需求,，缺少鍛煉、改善機會,，缺乏社會實踐能力,、社會閱歷。從校園走向社會,，需要一個鏈接,，而鑄成、支撐,、持續(xù)這個鏈接的,，需要社會、學校,、老師,、大學生的支持與關(guān)注,。古有云之：師者，授業(yè)亦傳道,，遇惑而解。

社會調(diào)查,，生產(chǎn)實踐,，社區(qū)服務(wù)，公益活動,，勤工儉學,，參觀訪問，科技活動,，志愿者活動的假期社會實踐活動方式,，這不僅成為我們大學生能夠獲得更多更好的社會實踐能力、社會閱歷的重要渠道,，還是幫助大學生更加認識生活,、認識社會，樹立正確的理想,、信念和價值觀的不可缺少途徑,。志愿服務(wù)作為一種超越現(xiàn)實利益之外的行為，擴展著志愿者的心靈體驗,，擴展著志愿者對人和社會的深度理解,。作為當代大學生應(yīng)當在更大范圍內(nèi)、更高層次上去理解實踐志愿服務(wù)的涵義——志愿者誓詞：盡己所能,，不計報酬,，幫助他人，服務(wù)社會;實踐志愿精神,，傳播先進文化,，為建設(shè)團結(jié)互助、平等友愛,、共同前進的美好社會貢獻力量,。

送人玫瑰，手有余香——參與志愿者活動是助人,，亦是自助,，是樂人，亦是樂己,。我們走出狹窄的生活圈子,，才可以了解到更為廣闊的社會和人生。在為他人服務(wù)的同時,，志愿者也獲得了學習新知識,、新技能的機會,，從豐富生動的社會實踐學會和理解了很多原來陌生的東西，開闊了眼界,，增長了見識,，提高了能力。

陽光支教服務(wù)隊正是在 奉獻,、友愛,、互助、進步的精神中萌生起來,。陽光支教服務(wù)隊由群眾性大學生志愿者組織自主創(chuàng)立的團體,，充分發(fā)揮當代大學生志愿者的作用，組織我院學生深入農(nóng)村基層,，服務(wù)基層,，對貧困山區(qū)小學特別是留守少年兒童進行心理學業(yè)輔導，開展健康有益的文化活動,。

由于經(jīng)濟發(fā)展不平衡和自身條件及歷史原因,，遠在西藏、云南,、青海,、貴州，近在我們廣西天等,、隆安,、融水、三江,、田林,、鳳山、東蘭,、都安,、大化等貧困山區(qū)，因為經(jīng)濟原因,，以致教育教學滯后,，很多貧困山區(qū)孩子不懂得什么是英語、音樂,、藝術(shù),、舞蹈，他們從來就不知道什么是校運會,，甚至有的孩子輟學,，在窗外探望，看著同齡人坐在教室里的小板凳上,，那雙凍傷的小手握著已經(jīng)短得不能再用的鉛筆,，伸長脖子看著黑板……每每思此,，潸然淚下。在融水縣平漂小學,，全校70多個學生,，只有八位老師，平均年齡過50歲,，有兩位老師即將退休;大化縣龍萬新村只開設(shè)小學一至三年級,，僅有40多歲的班愛花老師一人授課，學生之后在完小上四年級,。教學點共39名學生，其中15名孤兒,，來自教學點所在村落及周邊村落;麻窩鄉(xiāng)瓦扎爾小學,，一個老師，九個學生.學校在山頂,，學生們的學習條件相當艱苦,，中午一般都吃從家里帶的冷饃，特別是在冬天,，更是難以下咽……風景是如此的美妙,，大山環(huán)繞，藍天,、白云映襯下的山特別的吸引人,，這片圣潔的土地養(yǎng)育出了純潔、樸素,、勤勞的山民,，但也給他們帶去了更多的考驗，讓他們獨自去承受未免太沉重,，希望有更多的人去幫助他們,，和他們一起承擔。

我們不能只是一味感動哪些在用馬斯洛的認知——自我實現(xiàn)是人的最高需要——實現(xiàn)自己的愿望,。我們可以為小學的孩子教授課堂內(nèi)外的知識,，帶給他們一句優(yōu)美的英文，帶給他們一首感恩的歌曲,，帶給他們一首勵志詩歌,。把我們在課堂上講課的聲音延續(xù)下去，讓知識化作感恩,，讓愛得以延續(xù),，讓他們的笑容依然燦爛。

我們相信支教是付出愛心和表達社會責任感的有效方式之一,，我們愿意在打理好自己生活的同時,，用這種方式表達我們對生活在同一片藍天下的孩子們的熱愛,。

我們的支教活動，并不是孩子們教學的主體,，我們所提供的,，是一種補充教育。幫助孩子們建立積極的生活態(tài)度和更好的認知能力,，是我們支教的最大心愿和價值所在,。

此致

敬禮

xxx

日期

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇八

尊敬的學區(qū)領(lǐng)導：

本人叫xx，于一九九四年參加小學教育工作,，有一定的小學教學經(jīng)驗,，現(xiàn)在華二中心小學任教，為了能更好地服務(wù)于教育教學工作,，為了促進小學教育教學的進一步交流,，為了使自己的教學經(jīng)驗更豐富，為了進一步提高自身的素質(zhì),，本人愿意作為華二中心小學的老師前往本學區(qū)的邊遠地區(qū)—后楓小學支教一年,，期滿后回華二中心小學。

在支教期間,，我會竭盡全力,，盡我所能地工作，踏踏實實教書,，全心全意育人,，愛崗敬業(yè)，爭取在有限的時間里帶給邊遠地區(qū)的小朋友們無限的快樂與收獲,，為邊遠地區(qū)的教育工作盡自己的綿薄之力,，用自己的一腔熱血譜寫教育人生的一首小小插曲！我相信自己會做得很好,！

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇九

尊敬的校領(lǐng)導：

本人于ｘｘ年ｘｘ月到我校擔任教育教學工作,，ｘｘ年ｘ月被聘為小學一級教師。在學校工作期間,，我抱著對教育事業(yè)的熱情,，通過認真?zhèn)湔n、課堂講述,、循循誘導,、積極鼓勵、課業(yè)輔導等教學活動,，較好地履行了“傳道授業(yè)解惑”的教師職責,，兢兢業(yè)業(yè)地完成學校布臵下達的.各項教育教學任務(wù)，贏得學生的喜愛、同事的好評,、學校的肯定,。在工作之余，我利用時間閱讀教育書籍,，充實更新知識結(jié)構(gòu)，自身的綜合素質(zhì),、教學技能及教研方面都有了不同層次的提高,。

有人說：使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我認為，支教是成為一名合格乃至優(yōu)秀教師不可或缺的工作經(jīng)歷,。因為支教能幫助更多的孩子獲得知識,，對于許多偏遠地區(qū)的學校，它們沒有好的硬件設(shè)施,，缺乏高素質(zhì)的教師配臵，而且大部分學生家庭貧困,，把青春用于服務(wù)教育一線就顯得特別有意義與價值,，能使自己真正成為一個心靈豐富的人。在支教學校,，雖然條件艱苦,、環(huán)境封閉，但心是靜的,，人是和的,，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力,。支教是一次教育的洗禮,，一次人生的錘煉，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉,，更是支教地區(qū)孩子們渴求知識的眼睛,，這是一種責任與使命，把自己最閃亮的一刻留給學生,，那我的人生也將平添精彩,。

如果我能夠得到這次支教的資格，我將會從以下幾個方面來規(guī)劃自己的一年的支教工作：

1,、前期靜心籌備,，總結(jié)適合自己的教學方法，把握教學關(guān)鍵。多與往年支教歸來的同志們交流,，學習借鑒他們優(yōu)秀的經(jīng)驗,。

2、盡快適應(yīng)當?shù)丨h(huán)境,，更好的融入新組織,，為大家所認可和接受。

3,、組織各類活動,，舒展身心，拓寬當?shù)貙W生視野,，促進師生交流,，建立良好的師生關(guān)系。

4,、了解和掌握實際情況,，綜合學生的學習情況和家庭情況，制定合理的教學方案,、支教計劃并付諸實施,。

5、支教結(jié)束之際,，進行一次深入的調(diào)查研究,，總結(jié)反思支教活動的優(yōu)缺點。

為了能讓自己更好的發(fā)揮特長,，進一步發(fā)展自我,，并在實際工作中不斷學習，不斷完善自己,，對照支教文件要求,，本人符合要求，特向校領(lǐng)導申請到農(nóng)村學校支教,，懇請校領(lǐng)導批準,。

此致

敬禮！

申請人：

日期：

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十

尊敬的校領(lǐng)導：

這次申請,，已在我心里翻騰了很長時間,，久久沒有表露出來。當您剛剛宣布這項任務(wù)的時候,，我已有決定__幫助需要幫助的,。但由于我在學校的角色，讓我的想法一拖再拖,，直至今天才肯告訴您,！并不是我不主動，更不是我不關(guān)心學校，因為我一直在猶豫怎么和您說,。

面對支教這項任務(wù),，本著提升xx省義務(wù)教育的整體質(zhì)量和水平的原則，我主動請戰(zhàn),。在xx小的生活中,，看著許許多多的老師為學校無私奉獻，盡職盡責,。我也不甘落后,，努力讓自己做的最好。我深深地感受到學校對我的期望,，老師們對我的期望,，但我總覺得，我說的再好,，不如讓我踏踏實實,，實實在在的為學校出份力，我也要像其他老師一樣,，奉獻自己的一生,，扎根教育一線，把自己最閃亮的一刻留在教育一線,，如果通過我的努力將夢想實現(xiàn),，那我的人生將會無限精彩。

做出了這樣的選擇,，我的人生將會有一個嶄新的轉(zhuǎn)折點，我非常珍惜這一次的機會,，我會全心全意的投入到工作中,，作好每一件事情。我到祖國最需要我的地方,，體會他們的生活,，并全心為他們服務(wù)，這將是我人生中又一次寶貴的財富,。

我認為,，去支教對我而言，意義更大,，機遇更好,。在那里，雖然條件艱苦,，環(huán)境封閉,，但心是靜的，人是和的；在那里,，沒有外界的影響,，更容易讓我潛心學習，發(fā)奮努力,，深刻鉆研教材,，分析教學策略，研究教學方法,，和大伙一同學習,。當然，我更不會忽略我們學校老師對我的諄諄教誨,，我會經(jīng)常和他們聯(lián)系,，共同遠程學習，學習新的方法,，學習新的理念,。為支教工作打下扎實的基礎(chǔ)，作好最充分的準備,。很多老師為我的前途而擔憂,，但我堅決的告訴他們，這次機遇對我來說是多么重要,，的確如此,。我是一個很實在的人，從不炫耀自己,，我默默的工作著,，勤勤懇懇，我希望通過我的努力,，給大家?guī)淼氖欠奖闩c快樂,。

再根據(jù)實際條件看，我一個年輕小伙,，對外界環(huán)境適應(yīng)很快,，爸爸媽媽對我的工作非常支持，又沒有家庭帶來的負擔,。為了我將來的前途,，為了給自己學校作出貢獻分享學校更多的榮耀，我大膽的向?qū)W校請戰(zhàn),。把這個機會留給我,，我一定會好好表現(xiàn)，因為我熱愛學校,，熱愛教育,，衷心希望中國的教育在大家的幫助下蒸蒸日上,，更希望每一個孩子真正享受到愛的教育。用心的教育一定是最好的,！

申請人：xxx

20xx年xx月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十一

尊敬的學校領(lǐng)導：

我20xx年7月畢業(yè)于哈爾濱大學服裝紡織系,，20xx年后一直在我校擔任教育教學工作，教育教學水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認真,、負責地完成各項工作；但為了更好地提高工作能力和思想水平,，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源,，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神,，可以促進自己教育教學水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教,，我一定按照上級的要求認真負責、依法執(zhí)教,，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作,，一定對自己高標準、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù),。

申請人：xxx

20xx年x月x日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十二

尊敬的學校領(lǐng)導：

我x年7月畢業(yè)于 大學 系，畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學工作,，教育教學水平也不斷地得到提高,，一直以來都能認真、負責地完成各項工作,；但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

我雖然是一名普通的教師,，但我意識到下鄉(xiāng)支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點知識奉獻于鄉(xiāng)下學生,，同時還可以使自己在鄉(xiāng)下得到鍛煉,，可以學到鄉(xiāng)下教師艱苦執(zhí)教的奉獻精神，可以促進自己教育教學水平,、工作思想水平的提高和育人觀念的更新,。因此我志愿申請下鄉(xiāng)支教,。

如果學校能批準我下鄉(xiāng)支教，我一定按照上級的要求認真負責,、依法執(zhí)教,，一定主動配合鄉(xiāng)下學校做好教育教學工作，一定對自己高標準,、嚴要求,。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年x月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十三

校領(lǐng)導：

我志愿參加到的支教活動,，為當?shù)氐姆鲐毥ㄔO(shè)貢獻自己的一分力量，為促進學校間的進一步交流,，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎,？如果能夠投身于支教的隊伍中,，將會是我一生的榮幸。通過艱苦生活的磨礪,，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情,，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀和世界觀,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

的經(jīng)濟并不發(fā)達,，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此,，我知道選擇到援教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累,。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好,。這就需要我不斷地努力學習,，進一步提高自己的素質(zhì)。

如果能夠讓我響應(yīng)黨和人民的號召,，去支教,，我將會竭盡全力，盡我所能的工作,，踏踏實實教書,，全心全意育人，愛崗敬業(yè),，在那里奉獻青春,，揮灑熱血，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫的教育篇章！

此致

敬禮,！

xxxx

20xx年xx月xx日

支教申請書 教師下鄉(xiāng)支教申請書篇十四

尊敬的教育局領(lǐng)導：

我叫___,，是__幼兒園的一名黨員教師，從事幼兒教育工作近20年,，具有本科學歷,，教師資格證，教師普通話水平測試合格證書,，繼續(xù)教育證書,，中、小學教師計算機中級上崗證,，曾獲得過市局級,、區(qū)級先進教育工作者等榮譽，在教學工作中曾取得過突出的成績,，所撰寫的論文,、活動設(shè)計、教學活動錄像,、案例反思分別榮獲過國家級,、自治區(qū)級、市局級的獎項并發(fā)表在相關(guān)刊物上,。具有豐富的教學經(jīng)驗,，身體健康。

作為一名黨員教師我志愿參加__鄉(xiāng)的支教活動,，用自己多年的教學經(jīng)驗，為當?shù)氐挠捉谭鲐毥ㄔO(shè)貢獻自己的一份力量,，為促進幼兒園的進一步交流,，為幼教事業(yè)盡自己綿薄之力,。

我想支教生活也許是清苦的，寂寞的,，單調(diào)的,，可是，為人民做出一點貢獻不正是我們這些平凡的幼兒教師的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中,，將會是我一生的榮幸,。通過艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷,，提高自己的能力,，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

__鄉(xiāng)的經(jīng)濟不發(fā)達,，甚至可以說非常落后,，經(jīng)濟的落后直接導致教育的落后。因此,，我知道選擇到小拐鄉(xiāng)援教,，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累,。

對此,，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風范，才能贏得當?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好,。這就需要我不斷地努力學習，進一步提高自己的素質(zhì),。

如果能夠讓我響應(yīng)號召,，去__鄉(xiāng)支教，我將會竭盡全力,，盡我所能的工作,，踏踏實實教書，全心全意育人,，愛崗敬業(yè),，在那里無私奉獻，無怨無悔,，將自己有限的生命融入無限的幼兒園教育工作當中去,，用自己的一腔熱血譜寫新的教育篇章!

此致

敬禮

申請人：

20xx年xx月xx日