在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

山區(qū)支教申請書大學(xué)生支教申請書篇一

通過這些調(diào)查,，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻,，我們沒有能力去改變什么，但至少我們也為此努力過,。

在去之前,，我一直很忐忑。老師說那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,，描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,，古道，西風(fēng)和貧窮落后的生活,。所以我想過還是不要去受苦了,，在家舒舒服服的呆著，吹著空調(diào)唱著歌,，沒必要遭那份罪,。但此次赴湘西，是去幫助那里的孩子，讀了這么多年的書,，也還沒教過別人,，這次有機會，當(dāng)然不能錯過,。

20xx年7月10日,，我們歷經(jīng)波折，終于來到了我們將要支教的小學(xué)——都良田小學(xué),，位于鳳凰縣一個偏遠(yuǎn)的山溝里,。迎接我們的是一大群孩子，他們確實知道我們要來,，在我們下車的地方,，一字排開，鼓掌歡迎,。有的幫我們提東西,，有的向我們問好，看到孩子們開心的笑臉,，我們都忘記了旅途疲憊,。

“老師，她在家里切得菜比你們切得好看多了,?！迸赃叺囊粋€女生指著剛剛說話女孩子說。我好像覺得很認(rèn)同,，因為早知道這里的孩子大多都是留守兒童,，父母雙親都不在身邊，從小就做慣了一些家務(wù)活,，我們雖說是大學(xué)生,，這切菜的功夫，確實比不過他們,。但也不認(rèn)同,，女孩子最多10歲，想我十歲的時候,，父母們什么時候要我們?nèi)プ鲞^什么家務(wù)活,，更何況是這樣危險的動刀子活呢!窮人的孩子早當(dāng)家，不只要切菜,，煮飯做菜也是他們的事情,，還有，姐姐要負(fù)責(zé)照看弟弟,，妹妹也跟著哥哥后面跑,。孩子們就是這樣獨立，在這里,，一切都是那么平常,，孩子也沒有因此失去活力，依舊在草坪上追追打打,，嬉戲打鬧,。做菜的時候也引來許多孩子的質(zhì)疑，但我也差不多習(xí)慣了,，硬著頭皮炒了一個又一個,。或許我還真有些做菜的天賦,，菜炒得并不像孩子們說的那樣難吃,，空空的碗便是最好的明證。

既然是來支教,，當(dāng)然少不了上課,，我負(fù)責(zé)教語文，任大班的班主任,。大班就是5,6年級的學(xué)生,，這個年齡段的孩子基本已有自己的思想，管理他們確實比較難,。我們班有一個皮膚黑不溜秋的“大漢”,，劉海已染成金黃，下課的時候還能看見他叼著煙在走,，據(jù)說身上還有紋身,。其他的男孩子可能都要聽他的號令，可他也并不出格,，在課堂上也還安安分分的,，要他上臺來做自我介紹的時候，還扭扭捏捏不好意思,，露出很靦腆的笑容,。我想這里的孩子還是淳樸的，雖然表面上傳染了現(xiàn)代社會里的黑幫習(xí)氣,，可骨子里的那份天真還是不可磨滅,。我曾很想找他談話，說他不要這么小就學(xué)著抽煙,，抽煙對身體發(fā)育不好,。但終究沒找他了，一是語言不是很通,，他們都習(xí)慣說苗語;二是他抽煙畢竟沒在課堂抽,，以我的這樣一個外來的老師來要求他不要抽,，估計是沒什么用處的。

但我在課堂上還是說過抽煙的問題,，至少在此后的時間里,，他沒在我的視線里抽過了。我教語文,，首先是教他們寫日記,，我要他們交了一篇日記。我很認(rèn)真的看,，好像是看著自己上小學(xué)時候的寫的日記：今天玩得可真開心,，我們學(xué)校來了一群老師，他們陪我們我們一起玩,，我們打了羽毛球,，然后打籃球，打完籃球我們就去上課了······都是一樣的流水賬本,。我在課堂上一一念出他們的文章,，然后指出了一系列的毛病，強調(diào)一定要重點描寫一兩件事情即可,。這樣的,，一節(jié)課很快就過去，好像還有很多未說完的東西,，我也并不覺得辛苦,，倒是越來越有老師的樣子了。幾節(jié)課下來,，我又收了一次日記,，唾沫沒有白費，孩子們的日記大有改觀,，用了我要他們積累的成語,，會運用語言描寫，動作描寫,，重點記錄一兩件事情,。我終于露出了會心的笑容，雖然我看不見自己的臉,。曾幾何時,，我也在我的老師上臉上看見過，不過出現(xiàn)之前總要歷經(jīng)苦悶,，痛苦和無奈,，確實體會到了老師多年來為我們的付出的辛酸。

說實話,，我不知道為什么要做調(diào)研,，填寫一些沒什么用處的表格,。負(fù)責(zé)人說這是很重要材料，我們?nèi)齼蓚€一組到學(xué)生家里去,。幾個孩子領(lǐng)著我們走在山路上,，山路都是用大白巖石鋪很窄的小路，有的時候會很陡,，需小心一級級的上去，而且坑坑洼洼,，一不小心就有被磕碰到的危險,。最困難的是還要在高處越一些障礙物，孩子們輕車熟路,，永遠(yuǎn)走在前面,。走了差不多40來分鐘，終于來到一個學(xué)生家里,，屋子是用土磚砌成,，一間主房中間是堂屋，進(jìn)門右手邊就是一個灶臺,，灶臺往里走用簾子隔出來幾個床,，就是臥室，左邊是放一些簡單的家具,，堆放一些雜物,。堂屋正中間的墻壁上掛著一塊藍(lán)色的大鏡子，上面寫著祝某某喬遷之喜之類的大紅色字樣,。

孩子父母已外出打工,，爺爺奶奶在家，奶奶頭上用白布裹了幾圈,，說是白布,，倒是看得出被煙薰出來的歷史的痕跡，臉頰上深裂的皺紋像極了干枯的土地岔開的口子,。爺爺正在旁邊抽著旱煙，看我們來了,，拿凳子給我們坐,，奶奶也很親切地和我們打招呼，端出一臉盆洗凈的桃子招待我們,。老人們都不太聽得懂普通話,，我們只能慢慢來。通過和他們的談話,，我了解到家里一般不吃肉,，只有逢年過節(jié)才會買些肉吃,，孩子的爸媽出去打工，他們對孩子的管理也確實是心有余而力不足,。我們拿來表格,，一一詢問，這才彰顯出表格的威力,，里面的問題問的十分詳盡,，通過這些調(diào)查，我們確實也可能了解到生活在中國廣大的貧窮的人民的生活情況,，反饋第一手材料給我們的決策層,，關(guān)于教育和醫(yī)療，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平,。走的時候我們還和爺爺奶奶們合影留念,，仿佛一切就定格在此刻，我們沒有能力去改變什么,，但至少我們也為此努力過,。

山區(qū)支教申請書大學(xué)生支教申請書篇二

一． 主題 ：我的童話王國

二．

教學(xué)

三．教學(xué)內(nèi)容：

1.通過幻燈片引導(dǎo)學(xué)生講一講自己熟悉的的一些童話故事，如白雪公主,、丑小鴨等,。

2.結(jié)合幻燈片講學(xué)生不太熟悉的故事《睡美人》，故事結(jié)束后引導(dǎo)學(xué)生談一談聽完故事后的感受和得到的啟發(fā),，最后把故事中體現(xiàn)的哲理與學(xué)生一起分享,。

3.回到寫作環(huán)節(jié)，把一個童話故事的開頭和中間的一部分情節(jié)展現(xiàn)出來,，引導(dǎo)學(xué)生通過想象把中間的故事續(xù)寫完整,，最后比一比誰想的故事更有趣，更能與原故事結(jié)合得緊密,。

4.與學(xué)生交流,，了解他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和在學(xué)習(xí)中遇到的一些困難，結(jié)束課程,。

四 課后反思：通過這次支教,，寫出相應(yīng)的心得與體會并與其它志愿者一起交流經(jīng)驗和收獲。

山區(qū)支教申請書大學(xué)生支教申請書篇三

在1989年,，我因一次偶然的機會被調(diào)到xx山區(qū)進(jìn)行支教,，就是這一次的支教工作讓我與xx山區(qū)結(jié)緣，從此就深深地扎根于這里,。當(dāng)我剛剛來到山區(qū)校園,，走進(jìn)第一間簡陋的教室,，看著孩子們那一張張純真的笑臉，我在他們一雙雙那純凈的眼眸中看到了他們對知識的渴望與無助,，就是他們的這種眼神,，深深的觸動了我的心靈，勾起了我心中對他們的心疼,。我熱愛教育事業(yè),，我更疼愛這些可愛的孩子，他們應(yīng)該接受良好的教育,，受到更多的關(guān)愛與關(guān)懷,，自那一天起，我就再也沒有“離開”這一所學(xué)校,，而是選擇陪在了孩子們的身邊。

山區(qū)教育的生活是艱苦的,。由于xx山區(qū)地域偏遠(yuǎn),，山區(qū)環(huán)境較為惡劣，師資嚴(yán)重缺乏,，教學(xué)條件更是無法與城里相比,。因此，學(xué)校里的每一位教師都會擔(dān)任著多種角色,，承擔(dān)著多分責(zé)任,。在這里，沒有便捷的公交,，只有崎嶇泥濘的山路,，因此每天的上下班都要經(jīng)過步行路程。一開始,，這里的艱苦也讓我有些吃不消,，可每當(dāng)我看到孩子們那一張張純凈的臉龐，和他們對于學(xué)習(xí)的堅持和渴望,，我的心中就更加堅定了山區(qū)教學(xué)的信念,。信念是支撐人前進(jìn)的力量，在20xx年來的山區(qū)教學(xué)工作中,，我始終堅持著自己的信念,，鐘愛自己的教育事業(yè)。由于對孩子們的喜愛和對于教育工作的激情,，我在教育工作中,，始終堅持腳踏實地、勤奮工作,，我從不想抱怨這份工作有多么的艱苦,，這里的環(huán)境有多么的艱辛,，我只想要用自身的努力改善孩子們未來的生活。在這20xx年里,，我都會對每一節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)備案,，在課堂上我會對不同的學(xué)生進(jìn)行提問，并組織競賽答題等活動激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣,，在每次課后總結(jié)競賽結(jié)果,，給予成績優(yōu)異的學(xué)生鼓勵，讓他們樹立起自信心,，讓課堂便的生動而富有樂趣,。我還時常會在幾節(jié)課后對孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)程測試，通過測試結(jié)果了解孩子們的學(xué)習(xí)情況,，研究他們在哪方面的學(xué)習(xí)較弱,，隨后針對他們的弱點進(jìn)行強化輔導(dǎo)，我還讓幾個成績較為優(yōu)異的孩子對成績較差的孩子進(jìn)行輔助,，這樣一來,，不僅提升了孩子們的學(xué)習(xí)成績，更是讓他們建立了良好的友誼,，拉近了他們之間的距離,。在今年的學(xué)年測試中，我所帶的班級考取了學(xué)年第一的優(yōu)異成績,，這讓我倍感欣慰,。

作為一名教師，我明白“育人先育己”的道理,，在孩子們的心中,，我不僅是一名教師，更是他們學(xué)習(xí)的標(biāo)榜,，我的一言一行我的思想理念都會影響他們的思維,。山區(qū)的孩子是善良的、是優(yōu)秀的,，我希望每一個孩子都能夠擁有良好的道德素養(yǎng),，堅定愛國主義與中國特色社會主義核心價值觀。因此,，我時刻注意自身的一言一行,，對學(xué)生給予關(guān)愛的同時還注重公平教育，我常會在課間組織一些小活動,，來拉近孩子們之間的距離,，教會他們關(guān)會他人，從善待人。我還會在每天利用早自習(xí)的時間將我所剪裁的報紙或新聞讀給孩子們聽,，讓他們了解國事,，提升自身的思想，讓社會主義核心價值觀念能夠貫徹到孩子們的思想中,，同時也利用這些資源提升自身的素質(zhì)修養(yǎng),，用良好的素質(zhì)與道德情操去培育教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)真善美的思想,。

教育對于我來說不僅僅是一份工作,，更是一份愛的付出。教育需要用心用愛,。山區(qū)的孩子由于家庭條件普遍較差,，生活換進(jìn)也較為艱辛，而他們的父母有可能由于忙于工作而很少照顧他們,，這讓他們從小就缺乏關(guān)愛和理解,，這也在他們小小的心靈留下了創(chuàng)傷，因此對于他們我總是會有一種心疼的感覺,。對于這些孩子們,，我總是會用仁愛去包容他們的任性，用關(guān)愛去滋潤他們的生活,，讓他們的心靈可以永遠(yuǎn)面向光明,。我的家中擺放著多個四層的保溫飯盒,，在每一天上班的時候,，我總是會將這幾個飯盒裝滿，然后在午休的時間將他們拿出來給學(xué)生們分享,，讓他們不再是每天只吃同樣的食物,。在冬天山區(qū)的天氣異常寒冷，我總是會在班級后門放上一堆煤炭,，然后市場看著教室內(nèi)暖爐中的火苗,，及時添上一些煤炭，保持教室的溫暖,，讓孩子們不會受凍,。在課間的時候，我總是會走到孩子們的神榜與他們一起玩游戲,，一同談心,。我會在課上關(guān)注每個孩子的表情，然后找時間主動與他們交談,，給與他們鼓勵,，幫他們解決心中的煩惱和問題。我總是能與孩子們打成一片，在她們的心理我不僅僅是一個老師,，還是一個朋友,，一個親人，正如我所希望的那樣,。我尊重山區(qū)學(xué)校里的每一個學(xué)生,，即使有些孩子也會叛逆,，也會有學(xué)習(xí)不好,，可是他們對我來說都是一樣的可愛,。還記得在我所帶的班級中有個叫小雨的孩子,，由于他的父母進(jìn)城打工,，家中只有年邁的老奶奶與他一同生活,，他在學(xué)校學(xué)習(xí)之余還要照顧年邁的老人,，他小小的肩膀擔(dān)負(fù)著沉重的責(zé)任,，這讓他的學(xué)習(xí)成績一直處在中下等,，而他的性格也較為孤僻。為幫助他走出心中的陰霾,，幫助他提升成績,。我經(jīng)常將他帶在身邊與他進(jìn)行交流，我們談學(xué)習(xí)談生活也時常閑聊一些他感興趣的東西,，我堅持在課堂上對他進(jìn)行提問給予他鼓勵,，觀察他學(xué)習(xí)標(biāo)記出他在課上不懂的問題，在課下給他講解,。我知道小雨是個聰明的孩子,，他之所以成績不好是由于他身上的擔(dān)子太重，讓他沒有時間在課后學(xué)習(xí),。為幫助他,，我總是會在不值班的時候和他一同回家，我將一些習(xí)題與教案帶到他家讓他學(xué)習(xí),，而我則幫他照顧年邁的老人,，分擔(dān)他每天回家要干的家務(wù)，市場在他身邊為他講解習(xí)題,，漸漸地他的成績也有了一定的提升,，他的臉上也終于浮現(xiàn)出了純真的笑容。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”教師是一個需要付出的職業(yè),，作為從教工作者的我們,，就是要在教學(xué)的過程中奉獻(xiàn)自身的全部知識與技能，將其傳授于學(xué)生，讓學(xué)生接受到良好的知識教育,。然而,，知識是需要不斷的更新和進(jìn)步的，為了能讓孩子們接受更為全面的教育,，我總是在每一天將自己準(zhǔn)備的習(xí)題親自溫習(xí)一遍,。在空余時間跑到城里購買一些新近的教材和專業(yè)知識書籍，在每天下班之后對這些書籍進(jìn)行閱讀和研究,，在將其中新的知識點加入到我的教學(xué)備案中,，從而加強自己的教學(xué)基礎(chǔ)，讓孩子們能夠接受更多的知識,?？吹剿麄兊某煽冇辛诵碌耐黄茣r，那一張張興奮的笑臉,，我的心也感到無比的幸福,，這些孩子就像是我的希望，讓我充滿幸福,。

我想教師其實是平凡的,，但卻是讓人感到自豪的。作為教師熱愛崗位,、承擔(dān)責(zé)任是其從業(yè)的根本,，兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)是做好教育工作的必然,。我愿用青春守望著這片山村,，用愛心守護(hù)著兒童。我驕傲我是一名教師,，更是一個山村孩童的守望者,。

山區(qū)支教申請書大學(xué)生支教申請書篇四

我自愿申請到草廟中心小學(xué)支教一年,。

我叫_,，19__年畢業(yè)后，就直接走進(jìn)了初中課堂,，一教就是20年,。我具有本科學(xué)歷，教師資格證,，教師普通話水平測試合格證,，繼續(xù)教育證，擔(dān)任過10年的班主任,，對學(xué)生工作比較熟悉了解,，在教學(xué)工作中曾取得過突出的成績。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動,，我不是很拿手;對小學(xué)教育教學(xué)的過程,，以及小學(xué)教材，還不是很熟悉;對小學(xué)生的思想思維模式,，也不是很了解,。此次，我志愿參加支教活動,，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生,。20年的初中教育教學(xué)生活，讓我對初中語文,、政治的教育教學(xué)內(nèi)容有所了解,，也有自己的想法。我想把初中與小學(xué)教育教學(xué)有效地結(jié)合起來,，用自己以往所學(xué),，探索出小學(xué)初中語文教育教學(xué)的有效模式。

以往,，我總結(jié)出一套小學(xué)初中語文銜接教育教學(xué)資料,，但都是零散的，還沒有經(jīng)過實踐檢驗,，所以此次申請到草廟中心小學(xué)支教后,，我剛好可以將理論付諸于實踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力,，書寫自己人生最絢麗的華章,。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日

山區(qū)支教申請書大學(xué)生支教申請書篇五

為響應(yīng)七星關(guān)區(qū)教育局開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作的要求，我決定本學(xué)期報名參加下鄉(xiāng)支教工作,。

我報名下鄉(xiāng)支教,，因為開展城鄉(xiāng)干部教師交流工作，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要,。自從20_年10月,，畢節(jié)市教育局為推進(jìn)教育均衡發(fā)展，在建立城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體的基礎(chǔ)上,，采取城鄉(xiāng)干部教師對調(diào)交流的辦法,，在師資均衡發(fā)展和教師隊伍建設(shè)方面取得了很好的效果。畢節(jié)十一中積極響應(yīng)教育局的號召,，派出了兩名教師到朱昌花廠小學(xué)支教,，發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用，在交流雙方學(xué)校和各位交流教師的共同努力下,，取得了顯著的成績,。實現(xiàn)了雙方學(xué)校的資源共享,，促進(jìn)了教育公平。

我報名下鄉(xiāng)支教,，還因為城鄉(xiāng)干部教師交流也是促進(jìn)教育教學(xué),、教育科研改革的一項重要舉措。開展城鄉(xiāng)交流活動,，有利于提高教師的綜合能力,，有利于促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，特別是對于教育教學(xué),、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的重要作用。對于提高農(nóng)村教育質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)具有重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義。

我報名下鄉(xiāng)支教,，還因為_也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，這是全市所有前幾屆交流教師形成的共識,。到農(nóng)村學(xué)校支教,，跟農(nóng)村老師一起工作、生活和思想交流,，可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。有一位教師說得好，“_可能一生一次,，但思想交流卻是一生一世”,。

我報名下鄉(xiāng)支教，原因還有很多,?？傊青l(xiāng)干部教師相互交流,，利在于高密教育的總體發(fā)展,。近年來，我市教育事業(yè)取得了顯著成績,，義務(wù)教育全面普及,、城鄉(xiāng)教育迅猛發(fā)展,，素質(zhì)教育不斷推進(jìn),，教育質(zhì)量全面提高，高考成績逐年上升,。但是,，我市教育發(fā)展還存在不少的困難和問題,，師資短缺，結(jié)構(gòu)不合理,，分布不均衡,，質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)教育資源還不能滿足廣大人民群眾日益增長的需要,。對_的順利實施,，從總體上加強了教師隊伍建設(shè)，提高了管理水平,，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展,。為下一步進(jìn)行教育人事制度改革積累了寶貴的經(jīng)驗和方法。

此致

敬禮!

申請人：申請書模板

__年__月__日