總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

良好的習(xí)慣使孩子受益終身的所以本學(xué)期的第一個(gè)重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子的常規(guī)意識(shí)。記得有一位教育家說過：學(xué)校教育就是當(dāng)我們把老師教我們的那些硬性的知識(shí)都忘記以后剩下的就是教育的,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子而言就是要養(yǎng)成最基本的聽,、說、讀,、寫,、站、立,、行,、走的習(xí)慣。對(duì)于我們班這樣住宿班級(jí),，必須幫助孩子形成一定的生活能力和獨(dú)立能力,。而且在開學(xué)初家長(zhǎng)特別關(guān)注的是孩子在校的生活情況。在這里我還要感謝我們班的副班主任,，侯老師不僅工作盡職盡責(zé)而且始終和我保持步調(diào)一致要求一致,，這樣孩子就不會(huì)在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)出現(xiàn)太大的差異?？粗找娉墒旃郧傻乃麄?，想起開學(xué)時(shí)為了駕馭那群毫無規(guī)律的孩子，也讓我手足無措,。經(jīng)過請(qǐng)教前輩和自己的反思,。采取以下措施：比如在訓(xùn)練孩子上課發(fā)言舉手時(shí)，我采用的是表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)措施,，誰舉手姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)就請(qǐng)他發(fā)言,，還可以獲得一朵小紅花。比如在訓(xùn)練學(xué)生聽的習(xí)慣的時(shí)候,，我通過做游戲等形式訓(xùn)練孩子的傾聽習(xí)慣等等,。同時(shí)為了使學(xué)生的習(xí)慣得有效的鞏固，我們采取的是“代幣制”的形式,，而且獎(jiǎng)勵(lì)或批評(píng)在實(shí)施的時(shí)候也一定要有時(shí)效性,，這也是班主任工作中需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作。學(xué)生可以在獎(jiǎng)勵(lì)中或得更大的鼓勵(lì)，也可以在懲罰中抑制一些不良的行為,。經(jīng)過一學(xué)期,，孩子好的行為出現(xiàn)的頻率越來越高，不良的行為也在逐漸的消退,。

對(duì)于一個(gè)剛剛組建的班級(jí),，班級(jí)的凝聚力和班級(jí)的整體面貌如何，很大程度上取決于班級(jí)干部,。培養(yǎng)積極向上,、有影響力、有凝聚力的班干部隊(duì)伍也是這學(xué)期我的重要工作之一,。所以在開學(xué)初起我便發(fā)起爭(zhēng)做老師的小助手的活動(dòng),，只有在各個(gè)方面都表現(xiàn)好的同學(xué)才可以成為老師的小助手，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,，我們班級(jí)已經(jīng)有幾名可以勝任班級(jí)干部的人選,。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。原下學(xué)期我們班會(huì)有一支有較強(qiáng)的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心的班級(jí)干部隊(duì)伍,。這樣在以后開展班主任工作就會(huì)逐漸從繁重走向輕松。

在我眼中,，全班36個(gè)孩子就是36朵美麗的花朵,。他們天真無邪，充滿好奇,，他們同樣無憂無慮,，清純可愛。同樣孩子是有差異的所以在管理的時(shí)候不能夠“一刀切”,。當(dāng)然在溝通的同時(shí)也是有很難纏的問題,。只要我們用愛作為前提就一定會(huì)和孩子達(dá)成共識(shí)的。1,、關(guān)愛每一個(gè)孩子

1,、關(guān)愛每一個(gè)孩子

還記得剛剛開學(xué)時(shí)，那一雙雙哭得紅紅的眼睛,，我感覺開學(xué)的第一項(xiàng)工作是應(yīng)該做好每一個(gè)孩子的安撫工作,，這樣孩子才會(huì)盡快地適應(yīng)學(xué)校的的生活。在這學(xué)期中我用愛和真誠(chéng)和孩子之間架起了友誼的橋梁,。同時(shí)孩子也會(huì)用關(guān)注的眼神,，關(guān)注我的一舉一動(dòng)，偶爾也會(huì)對(duì)我說一生：“葉老師你辛苦了,！”這一聲短暫的問候使我忘卻了輔差時(shí)的辛苦,，也忘卻了所有那解的壓力,?？吹蕉碌暮⒆右矔?huì)認(rèn)為自己所有的辛勞都是值得的,。

2,、面對(duì)告狀

開學(xué)時(shí),，孩子喜歡向我訴說別人的種種錯(cuò)誤令我很頭疼,?！鞍赜吭谧呃壤锩媾堋?、“林志軒拿我的擦紙膠”,、“花冠呈往地下面仍紙”,、“楊偉南下課不撿垃圾”等等的話每天都不絕于耳,。真的害怕孩子會(huì)一直等著別人的錯(cuò)誤不放,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有害的,。我每一天都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間，讓孩子回憶一下今天都有誰幫助過你,，你又幫助過誰,？你想對(duì)誰說謝謝？你還決得咱們班今天由誰做了好事呢,？這樣一來孩子從關(guān)注別人不良行為,，轉(zhuǎn)為更關(guān)注別人的好的行為。而那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的孩子也會(huì)看到良好的榜樣行為,，從而盡量減少不良的行為,。

作為班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時(shí)間對(duì)班級(jí)的36名學(xué)生進(jìn)行家訪,。當(dāng)我對(duì)柏涌進(jìn)行家訪的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了,，孩子是生活在畸形家庭之中,，所以才會(huì)出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長(zhǎng)期不和父母生活在一起,，家長(zhǎng)對(duì)于孩子也很少關(guān)心,。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為，這樣家長(zhǎng)才能多多的注意他,。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn),。如果不是家訪我們始終也不會(huì)知道造成孩子常犯錯(cuò)誤的原因是什么？這樣我回到學(xué)校我就可以針對(duì)孩子的“病因”對(duì)癥下藥,。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的,，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學(xué)生,，光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。自從家訪后，我便改變了對(duì)他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)心她,，讓特感覺到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注我,，表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn),。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在,。

本來我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是茫然的，不知道如何和家長(zhǎng)溝通,。但是經(jīng)過家訪我知道了,，只要你讓家長(zhǎng)感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的；你是愛孩子的,；你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等,。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,，家長(zhǎng)對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,，同時(shí)也會(huì)理解你的。

本學(xué)期真的是對(duì)我的一種歷練,，而且在種種酸,、甜、苦,、辣我感受到的是充實(shí)而幸福,。在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也不斷加入自己的思考,，因?yàn)槲抑?，作為班主任最重要的是要?duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，這樣才是回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)的最佳方式,。我常常戲稱自己雖然年輕,，卻是三十幾個(gè)孩子的媽媽，而我正是以這樣的角色對(duì)孩子們傾注了所有的愛,。我希望他們能夠在我這樣“年輕的媽媽”的陪伴下,，能夠開出更加光鮮、艷麗,、奪目的花朵,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

我又留在初三班主任隊(duì)伍中！不知是喜是憂,！本學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了這學(xué)期,。記得魏書生大師在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任,。

五年以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

由于這學(xué)期我們采取實(shí)驗(yàn)班和普通班，所以全校班級(jí)教師全部調(diào)整,！在新生入班的第一天,，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

（一）自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己：姓名,、年齡,、愛好、特長(zhǎng),、愿望等,。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話,，要講得簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、精彩,，令人難忘,。

（二）競(jìng)選班干部，每個(gè)學(xué)生都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位,。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、。

（三）挑戰(zhàn)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和參于意識(shí),，介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求：

1,、營(yíng)造家的氛圍

（1）學(xué)唱班歌,，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛的一家人,，有緣才能相聚,，有心才會(huì)珍惜,，有福就該同享，有難就要同當(dāng),，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng),。”歌聲把大家的心連在了一起,，把家的氛圍營(yíng)造了起來,。

（2）寫周記，我要求學(xué)生每?jī)芍軐懸黄苡?，每周一我?huì)收上來認(rèn)真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。

2、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

在“慶國(guó)慶文藝”會(huì)演上,，我們都力爭(zhēng)做到最好,，學(xué)生辛苦彩排！教師認(rèn)真指導(dǎo),！我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己,，創(chuàng)最好的集體?！耙环指?，一分收獲”，我們班獲得三等獎(jiǎng),。小型籃球賽獲季軍,。

特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1、規(guī)范早讀,、自習(xí)課,、

早讀：在老師到來之前，聽寫英語單詞,，每天十個(gè),，由英語課代表負(fù)責(zé)組織。背誦文言文,。并且人人默寫,。

自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話,，對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán),，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了,。

大自習(xí)：要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到教室學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè),，鞏固知識(shí),，注重能力的培養(yǎng)、提高,。

2,、力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)到位,。

在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜,、齊、要站挺,、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候,，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn),。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光,。

3,、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí),，也遵守了紀(jì)律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每周的先進(jìn)組,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我們進(jìn)行了以成績(jī)論英雄,，座位按成績(jī)高排位,！讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí),，輪流換坐,。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織,，講題,，聽寫，默寫,。這樣,，既鍛煉了能力，又樹立了威信,。

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請(qǐng)你相信這份感情值得感激,。周記,，是我和學(xué)生交流的主要渠道。并且用自己的行動(dòng)告訴學(xué)生,，對(duì)工作要投入,，認(rèn)真，負(fù)責(zé),。每個(gè)星期一我都會(huì)在學(xué)生的周記上認(rèn)真的寫上評(píng)語?，F(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和

我交流了,，而且,，他們的周記也寫的越來越好了。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我,？

我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同——共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程,；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅,；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

第一次家長(zhǎng)會(huì),，我們是以班會(huì)的形式開的，會(huì)議的主題是：心靈溝通,。 我把這次會(huì)議交給學(xué)生自己去策劃,，安排，主持,。

1,、班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試

2,、家長(zhǎng)代表發(fā)言,。

3,、學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說的一句心理話,。

4、學(xué)生代表講話,，并提出自己生活中難以解決的問題同家長(zhǎng)交流,。

5、班主任做總結(jié)發(fā)言,。

家長(zhǎng)會(huì)后,，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，她很感謝這次班會(huì),，這次班會(huì)讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時(shí)，學(xué)生用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助,。

當(dāng)班主任工作很累，事情很多,，很操心,，有的時(shí)候不會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了,？,？那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

班主任需要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jī)考入中學(xué),。告別了他們?cè)谛W(xué)的學(xué)習(xí)生活,，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力,。在這一年的教學(xué)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為自己教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作,。同時(shí),，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使素質(zhì)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上,。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體上,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自己的自信,；找到自己的興趣,；學(xué)到自己的知識(shí)。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí),，我精心地進(jìn)行備課,，認(rèn)真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,，在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，與他們共同討論教材，共同研究教法,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練,，使學(xué)生能夠把自己的想法表達(dá)出來，把自己內(nèi)心地感受利用不同的方式展現(xiàn)在大家的面前,。聽到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,，看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華，所以,，在這節(jié)課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識(shí),，更重要的是得到了各方面能力的訓(xùn)練,。通過在區(qū)教研組的學(xué)習(xí),，自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自己很多的展示機(jī)會(huì),，鍛煉了自己,。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效,。在班級(jí)管理上我注重師生的情感交流,。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的,！

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí),。六年級(jí)的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),，馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開班會(huì)，講事實(shí)擺道理,，雖然沒點(diǎn)名,，可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級(jí)秩序步入正常軌道,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。記得有一次，李家旺沒寫作業(yè),，下課時(shí)我問他帶多少錢,，他說兩元。我問他父母干什么呢,，他說都在工地干活,。我笑著說，工地的活是不是很輕巧,，他說可累了,，每天媽媽都說腰都要折了,。我立刻把笑容一收說,，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么？他不語了,。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育，結(jié)果，他這學(xué)期表現(xiàn)的很好,。

六年級(jí)是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,，例如，班隊(duì)活動(dòng),、自主上好早自習(xí),、辦板報(bào)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。例如,，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律,，班里出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告訴我,。學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣，所以我并沒有完全放手,。通過班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

再一方面,，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言,，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí),，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng),，由組長(zhǎng)分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生,，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”；有些喜歡打鬧的孩子,，我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，抹抹桌子,？？換個(gè)方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3,、特殊學(xué)生的教育,。

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往,，定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢(shì)也不端正,，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中,，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺(tái),，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了更深刻和珍貴的經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

一學(xué)期很快又過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下,，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能夠在新的學(xué)期中更好地開展各項(xiàng)工作,，特將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立良好班風(fēng)

為了加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、礪志、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設(shè),。一方面,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,，大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信;其次,，在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;再次，培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

二,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)

為了能很快地全面了解學(xué)生,，我深入班級(jí),，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。在教學(xué)過程中,，我首先就把建立人道的,、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位,、關(guān)心,、理解、信任學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,，讓學(xué)生能在平等、尊重,、理解和寬容的氛圍中受到激勵(lì)和鼓舞,，并對(duì)所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而樂學(xué),，愛學(xué),，這就為教學(xué)工作的順利開展打好了基礎(chǔ)。新課程要求的教學(xué)改革,，要求我們“讓課堂充滿生命活力,，”這就要求我們教師積極創(chuàng)建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì),，為學(xué)生發(fā)展而教”,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位,，應(yīng)學(xué)生而動(dòng),，因情境而變,，讓語文課堂煥發(fā)其勃勃生機(jī)。課前,，我注意搜集資料,，課堂中，我盡量創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境和問題空間,，注意知識(shí),、能力、情感這一三維目標(biāo)的整合,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究，勤于思考,，并注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，通過自己質(zhì)疑，調(diào)查嘗試,，研究,，體驗(yàn)等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，反思,，并獲得知識(shí)與能力。在教學(xué)中,，我遵循“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”這一原則,，充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,，并開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流,，互動(dòng)探究的廣闊空間,，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。在教學(xué)中,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生求異,，求新，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)班方式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨(dú)特見解，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，盡量使學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過程,。在語文教學(xué)中，我注重學(xué)生語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知,，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的

熏陶,。

三,、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我每天堅(jiān)持一到校,，先進(jìn)班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),，與他們交談,，了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展,。

四,、重視班隊(duì)活動(dòng),，培養(yǎng)主人翁精神

針對(duì)本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散，思想冷漠等問題,，我組織學(xué)生召開“感恩的心”,、“文明伴我成長(zhǎng)”、“我愛我班”等主題隊(duì)會(huì),，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成文明行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

五,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，本學(xué)期初在競(jìng)選班委會(huì)成員中,，原有的班委會(huì)成員繼續(xù)脫穎而出，為了讓他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，每?jī)芍苷匍_一次班委會(huì)成員會(huì)議，聽取他們對(duì)班上的看法和建議,，幫助他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn),，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置,，每周的工作總結(jié),，班會(huì)的主持他們都能團(tuán)結(jié)合作，將工作進(jìn)行的有聲有色,，得到老師和同學(xué)的一致好評(píng),。

六、推選學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，形成互助學(xué)習(xí)小組

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績(jī)不理想,，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識(shí)地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績(jī)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊(duì)活動(dòng)課上請(qǐng)學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(zhǎng),。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對(duì)本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級(jí)管理的基層力量固定了下來。以往的小組長(zhǎng)以縱排為單位,，小組長(zhǎng)對(duì)離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長(zhǎng)莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員;而且有些小組中差生較多，小組長(zhǎng)有心無力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長(zhǎng)的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長(zhǎng)久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下,，他們能一對(duì)一地對(duì)差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級(jí)服務(wù);工作的內(nèi)容豐富,、形式多樣,，小組長(zhǎng)們的積極性提高了，工作起來勁頭十足,。在平日里,，小組長(zhǎng)們一有空就為組員默寫生字、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,，監(jiān)督他們說文明話，做文明事,。一個(gè)學(xué)期下來,，好些原來較差的同學(xué)成績(jī)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jī);原來頑皮的學(xué)生在小組長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,，也收斂了不少,。當(dāng)然，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了8個(gè)小組長(zhǎng)以后,，他們的管理工作開展得更加順利了。

七,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，教師家長(zhǎng)合力

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，做好家訪工作是很重要的，本學(xué)期我通過電話交談,，去家里和家長(zhǎng)面談,，家長(zhǎng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生,。總之,，在本學(xué)期里,，班級(jí)大部分學(xué)生都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯進(jìn)步,。

經(jīng)過一年的努力,，我班班級(jí)管理工作取得了很好的成績(jī)，但也存在一些問題,，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少,，這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平。班主任工作精心而又繁瑣,，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,?；仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我學(xué)前部領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心支持和幫助下取得較好的成績(jī)。

我以積極熱情的態(tài)度去完成學(xué)校里安排的各項(xiàng)工作,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平,。能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況,并有目的的對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。思想品德方面,我遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真,、求實(shí)、求新,。愛崗敬業(yè),做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

語文方面注重的是語言與拼音的練習(xí),。語言創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒人人開口,日常生活中進(jìn)行規(guī)范的語言訓(xùn)練,、聽力訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練,我們利用課間時(shí)間,讓幼兒欣賞故事、散文,、寓言,、詩歌、謎語,、神話等各類作品,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間有意地訓(xùn)練,幼兒對(duì)各種各樣的文學(xué)作品,有了進(jìn)一步的了解。他們知道什么叫繞口令,、什么叫唐詩等內(nèi)容,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。每次看書幼兒都能用手指認(rèn)真的指著字寶寶,一句一句的讀看,幼兒無意認(rèn)識(shí)了各種各樣的字寶寶。拼音這學(xué)期主要采用直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀察思考,聲母和韻母

之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在認(rèn)記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記,。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母韻母和5個(gè)前鼻韻母，4個(gè)后鼻韻母,掌握了基本的拼音方法,。

為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,我充分利用放學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)及時(shí)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的情況,使我能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,更好的促進(jìn)學(xué)生將抗和諧的發(fā)展,。 長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“教學(xué)匯報(bào)家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)環(huán)節(jié)中家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會(huì)的是無論哪一方面的工作,我都要更努力、更用心去做,。一分耕耘一分收獲,。學(xué)前教育工作更應(yīng)如此。因此在新的學(xué)期,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕苦,肯鉆研,勇創(chuàng)新的精神,爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇七

光陰荏苒,，在繁忙和有序中20xx年悄然而過?；仡櫦尤搿昂蜗裁访嘀魅喂ぷ魇摇边@段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng),。一年來我沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī),，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力,，讓我在班級(jí)管理的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過程,，是一份快樂,。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

工作室讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了一批有理想,、有追求、有干勁,、有智慧的伙伴,。來自于杜集區(qū)區(qū)幾所學(xué)校的老師們平時(shí)工作都很忙碌，但只要有機(jī)會(huì)碰面,，大家都會(huì)十分暢快地交流,，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)成了大家溝通的便捷渠道,。一個(gè)通知、一張照片,、一條信息,、一個(gè)問候，都讓我們覺得彼此離得很近,。在這里,，大家從班主任工作中存在的問題及原因出發(fā),，探討提高班主任工作有效性的措施。大家暢所欲言,，在觀點(diǎn)的對(duì)話中碰撞智慧的火花,。一次次工作室的業(yè)務(wù)活動(dòng)，凝聚了我們的友誼,，也提高了我們班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力,。

工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知,，能夠成為工作室的成員,，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任,。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本,，

否則，示范引領(lǐng)是無從談起,。一年來,，無論是在教室還是在辦公室，我都能夠盡己所能做好每一件事,。作為名班主任工作室成員，我也能按要求制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,、年度總結(jié),，建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室活動(dòng)的組織工作,，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作,。

閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過程中必不可少的一條途徑。一年來,，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊以及班級(jí)管理方面的書籍,，如李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、魏書生的《班主任工作漫談》《研究學(xué)生心理,，提高教學(xué)效率》,、《再談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》等，并做了相應(yīng)的讀書筆記,。

xx年以來,，我對(duì)自己要求更加嚴(yán)格，告訴自己要踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事,。不斷進(jìn)行總結(jié)與反思,，將學(xué)習(xí)收獲的理論與班級(jí)管理結(jié)合，使我們班級(jí)各方面又上了一個(gè)新臺(tái)階,，xx年我們班被評(píng)為“淮北市優(yōu)秀班集體”,。

不足之處：計(jì)劃中的閱讀書目沒有完成,，對(duì)于德育管理中的現(xiàn)象和問題沒有很好的思考。雖然我也想對(duì)自己說時(shí)間緊張,，但我知道,，為失敗找借口，不是一個(gè)好辦法,。xx年,，我會(huì)努力的。

一直以來,，我在實(shí)踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，明確了努力的方向,，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

2,、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

3,、及時(shí)總結(jié),，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn),、有價(jià)值的思考,、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平,。

工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園,。在這個(gè)大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里,，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,。在教育教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)成為一名合格的班主任工作室成員,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇八

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,，五味俱全,。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說,，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多,，思想各異，性格亦不同的學(xué)生,，處理他們各種各樣的問題,，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命?？偨Y(jié)一年的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外.我的學(xué)生都是9—11歲,對(duì)他們我們還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們的思想行為,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想,。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠*得非常出色而游刃有余的,。

在這一學(xué)期的班主任工作中,，出現(xiàn)了一些意外，讓人想象不到的,，所以更加感受到班主任工作的難,，有人說過：沒做過班主任的老師，不是一個(gè)完整的老師,。所以,，沒什么大不了的，只要知錯(cuò)就改,，并且也從中學(xué)會(huì)了更多別的東西,。在不斷的改進(jìn)中進(jìn)步。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇九

在河?xùn)|電大工作多年,，先后中途接了一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)09春?？瓢唷偨邮謺r(shí),，這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣都比較差。具體表現(xiàn)在大批學(xué)生遲到,、早退,，課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,。自接班后,，我一直堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念。圍繞著“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”這個(gè)目標(biāo)開展工作,，努力做到全心全意為學(xué)生服務(wù),。具體做了以下一些工作，也取得一點(diǎn)成效,。

因?yàn)?，新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說,，沒有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。要建立這種關(guān)系,，首先，教師要以身作則,、為人師表,，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，給學(xué)生樹立榜樣,，既要做學(xué)生的老師，也要做學(xué)生的朋友,，孔子說：《其身正,，不令而從。其身不正,，雖令不從》,。其次，學(xué)生努力也是很重要的,，使全班同學(xué)懂得你們是學(xué)生,，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)文化,、學(xué)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人的道理，要努力提高自己的政治,、思想,、道德品質(zhì)、文化,、心理,、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來才會(huì)成為一個(gè)真正有用的人,。再次,，師生雙方要加強(qiáng)溝通，老師要深入了解同學(xué)思想,、生活和要求,，積極引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，同學(xué)也要認(rèn)真遵照老師的要求去做,，對(duì)老師有什么意見可通過合理的渠道，提出幫助老師改進(jìn)教育,、教學(xué)是同學(xué)的權(quán)利義務(wù),。

兩班學(xué)生整體素質(zhì)不高，相當(dāng)一部分學(xué)生從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,，再加上一部分特殊家庭的家長(zhǎng)缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規(guī)管理和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,，始終是我?guī)Ш眠@兩個(gè)班的重點(diǎn)工作,。

幾年來，在校學(xué)工處的工作布署下,，班級(jí)各項(xiàng)文體活動(dòng)開展得有聲有色,，成立了以我班學(xué)生為主體的校籃球隊(duì),，多次參加與兄弟學(xué)校的球賽活動(dòng),，與兄弟學(xué)校增加了友誼，每次的文化藝術(shù)節(jié),、一二·九革命歌曲大賽,、“五四”青年節(jié)的演講會(huì)、校園歌曲大賽,、省電大第四屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿意的好成績(jī)?？傊?，通過一系列活動(dòng),，學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個(gè)朝氣蓬勃,、蒸蒸日上的班集體形成了,。

班主任工作總結(jié) 個(gè)人 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇十

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任工作以來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的,，比如鄺根生主任,、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等,，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn),，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛,，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石,，可以攻玉”。 第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生,？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢,？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽的故事,，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書更加不是檢討書,。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后,，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲,，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,，大家的目光都集中在他身上,，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力,。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極,、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能,。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例,。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲,，在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差,。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生,，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng),？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢,？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧,？ 我們班有個(gè)男生小黃,，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意,，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì),！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城,，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲,，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁,，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過,，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么,？”然后我跟他一一分析原因,，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài),，過了一段時(shí)間我又跟他出來長(zhǎng)談了一次,，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績(jī),，問自己的成績(jī)有沒有進(jìn)步,。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色,，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名,。第三個(gè)問題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？

我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在,，每次月考,、期中考試,、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí),，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮,；消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生,，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋,。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情,，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則,。

班上有名男生小揚(yáng),，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單,，覺得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長(zhǎng)談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,，經(jīng)過一晚的長(zhǎng)談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,，鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論,？

班主任在教育,、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì),；該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，具有同一性,、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力,，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試,、期末考試監(jiān)考過我們高二（2）班的老師都會(huì)知道在考試的過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象,。我是如何做到這一點(diǎn)的呢,？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我在班上召開過主題班會(huì),，班上對(duì)小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富,，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布,，每次月考,、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,，結(jié)果這一招還真管用,，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,，第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁,、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上,，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法,，但用起來沒有黃老師那么的得心應(yīng)手,，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開,，由公開場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾,，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加,，其他班干部說是他的工作方式令到很多人無法接受，他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì),，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式,，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,、整個(gè)晚會(huì)的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn),？”，這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地,，而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學(xué)生都感覺到了自己的意見受到了尊重,，他一講完班上就討論的很激烈,，有的說這周,、有的說那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備,，最后大家達(dá)成了共識(shí),，但還有幾個(gè)猶豫不決,，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。

好了,，今天我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用,。

謝謝大家,。