總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

這其中雖然有苦,，有咸，但我依然愛(ài)著我的事業(yè),，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們,。基于本班的特殊情況，重點(diǎn)根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃,，加以總結(jié),。

陳河平是一個(gè)聾啞兒，而且有多動(dòng)癥,，對(duì)班級(jí)紀(jì)律影響極壞,。本班男生是女生的兩倍，大部分學(xué)生性格活潑開(kāi)朗,，合群,，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮,，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性,，很頑皮。開(kāi)學(xué)初,，班級(jí)各方面對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力很大,。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著陳河平的安全,。這一學(xué)期,，我每天晨會(huì)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決,，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力,，能管住自己,，對(duì)于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見(jiàn)。

另外,，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品,、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辯是非,，體會(huì)善惡,，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。

管理好班級(jí)不是易事,，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不容易,。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同滋味,。下面講講我班本學(xué)期開(kāi)展的幾個(gè)活動(dòng)：

1,、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈,；每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒服樹(shù)

2,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時(shí)注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì),、指導(dǎo),，讓他們形成一種向心力，樂(lè)于學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊安排一位“小老師”,。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想,。

3,、進(jìn)行“蘋(píng)果樹(shù)”的評(píng)比。一周下來(lái),，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的,，獎(jiǎng)一個(gè)“蘋(píng)果”，表現(xiàn)特別好的,，多獎(jiǎng)一個(gè),。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的“蘋(píng)果”多,，誰(shuí)就獲得大獎(jiǎng),。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，潛能生要求進(jìn)步,。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)“蘋(píng)果”，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

4,、進(jìn)行“比一比，誰(shuí)的字美”的評(píng)比,。要求學(xué)生把字寫(xiě)好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“紅旗”的標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書(shū)法家”,。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字

習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，寫(xiě)出的字基本做到干凈,、整潔,。

5、開(kāi)展“清潔教室我能行”和“愛(ài)惜書(shū)本我能行”活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣,。在期末檢查書(shū)本，看看誰(shuí)的書(shū)本愛(ài)護(hù)得最好,。期末,，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書(shū)本比較干凈,，只有3,、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的情況。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此,，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng),，一起值日，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說(shuō)玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的,，垂著她的綠蔭的,。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們,！

黃沙街中心小學(xué)：胡青

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易,。才能做一個(gè)好、才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和滿意的班主任,，我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的,。

在過(guò)去的半年的時(shí)間里，我有過(guò)許多困惑,，遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題，有過(guò)一些情緒,，但是,，在同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動(dòng)下,，我解決了各種矛盾,，堅(jiān)定了自己的方向,。作為一名教師，作為班主任,，我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，也必須對(duì)自己負(fù)責(zé)——畢竟這是我的工作,。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好,！抱著這樣的思想,，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,，雖然做得還不是最好,，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn),，但也有一些自己的想法,。

班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件,。要搞好班主任工作,，就得多借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作,，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。在班主任工作上，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍,，例如《班主任之友手冊(cè)》等書(shū)籍，每一次后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的加以實(shí)施,。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),，就是班級(jí)的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做。剛開(kāi)始我基本上是什么事情都自己來(lái)管,，生怕學(xué)生出差錯(cuò),，但是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,，而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,，大事小事都要找,。于是，我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力,。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,，在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,，在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言，然后由我總結(jié),。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)義,，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求,，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作,，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持,。之后我還專門(mén)召開(kāi)班干部會(huì)儀，指導(dǎo)他們工作方法,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,。針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效。

想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了,，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想是非常重要的,，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與快樂(lè)式管理

現(xiàn)階段的大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)是不快樂(lè)的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)興趣,，根據(jù)此情況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整,，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由學(xué)生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育,。最后做集體游戲,，在游戲中鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達(dá)到讓同學(xué)們感受到在集體,、學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,，淡忘學(xué)習(xí)是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置,。

2,、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

學(xué)生到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化,，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理,。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定,、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,，老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo),。對(duì)于那些比較調(diào)皮,、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言，有些道理他們不是不懂,，而是不愿意去想,，忘記了去做，而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,，對(duì)待這樣的學(xué)生,，老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心，做他們的思想工作,。次數(shù)多了,，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時(shí)，老師要控制自己的情緒,，盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評(píng)是需要的，但還是盡量以思想教育為主,，更不要辱罵,。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學(xué)生談,。這時(shí)心平氣和,，思路清晰，談話往往能達(dá)到很好的效果,。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),。總之,，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道,，自己做得還很不夠,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，身體不好,，心有余而力不足,，離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任還很遠(yuǎn)，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問(wèn)題有待解決但是，在今后的工作中,，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己,。希望有了這寶貴的幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn),，在下一學(xué)年我會(huì)獲得更大的進(jìn)步。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

班主任是一個(gè)班的教育者和各項(xiàng)工作的組織者,，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的得力助手,，是學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,，他對(duì)一個(gè)班的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

班主任如何有效的開(kāi)展工作以適應(yīng)新形式發(fā)展的需要，這是教育工作者要研究的重要課題,。筆者從事高中班主任十余年,，經(jīng)常與其他的班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)。有些班主任無(wú)論如何都想不通,，平時(shí)對(duì)學(xué)生那么負(fù)責(zé),，那么辛苦，為什么到頭來(lái)卻遭到學(xué)生如此的淡漠和怨恨,。問(wèn)題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過(guò)親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

很多班主任確實(shí)工作認(rèn)真,，對(duì)班級(jí)管理非常負(fù)責(zé)任。不可避免地,，他的高度責(zé)任感使得他在平時(shí)的管理中對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)格,。當(dāng)然，他的出發(fā)點(diǎn)是好的,，是為了促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律,，努力搞好學(xué)習(xí)?？墒?，他忽視了時(shí)代的變化。過(guò)去,，我們的社會(huì)奉行嚴(yán)師出高徒的理念,，家長(zhǎng)和學(xué)生都能夠理解，老師管理得嚴(yán)一些,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有好處,。論文檢測(cè)。但是,，這些年的社會(huì)變革尤其是教育改革,，使人們的思想變得多元化，使人們的個(gè)性得到更多的尊重與張揚(yáng),。過(guò)去,，學(xué)生所學(xué)知識(shí)基本來(lái)自老師的言傳身教，而現(xiàn)在學(xué)生從課堂之外獲得的信息更多了,，學(xué)生對(duì)老師的尊重意識(shí)和對(duì)老師權(quán)威的服從意識(shí)變得比以前淡漠,。

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，個(gè)性化特點(diǎn)突出,，在家里個(gè)個(gè)是 太陽(yáng),，父母長(zhǎng)輩都圍繞著他們轉(zhuǎn)，盡量滿足其一切要求,。當(dāng)他們進(jìn)入一個(gè)班集體時(shí),，會(huì)感覺(jué)受到了太多的限制，也沒(méi)有在家里那樣倍受關(guān)注，再加上他們又處在成長(zhǎng)的青春期,，思想不穩(wěn)定,，世界觀、人生觀,、價(jià)值觀還不明確,，容易對(duì)老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生逆反心理。老師對(duì)他們不負(fù)責(zé)任,，他們會(huì)責(zé)怪老師,，老師管教他們太多，負(fù)責(zé)任太多,，他們又極為反感,。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。

作為班主任,，我們應(yīng)該清楚,，學(xué)生經(jīng)過(guò)我們的教育之前，已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長(zhǎng)了許多年,，在其他學(xué)校其他教師手下學(xué)習(xí)了好多年,，有些問(wèn)題往往由來(lái)已久，不是我們經(jīng)過(guò)一兩次說(shuō)服教育就能明顯改變的,，埋怨,、牢騷都無(wú)濟(jì)于事。我們要轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,，要有積極的心態(tài),，長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待學(xué)生的成長(zhǎng)。

有些問(wèn)題,，必須得到我們幫助,，助一臂之力才能促進(jìn)學(xué)生解決，我們就盡力幫助;有些問(wèn)題,，我們相信學(xué)生在成長(zhǎng)中隨著自己受教育水平提高,，自己覺(jué)悟能力提高，他們自己能夠逐步解決;有些問(wèn)題,，與學(xué)生長(zhǎng)期成長(zhǎng)的家庭和社會(huì)環(huán)境有關(guān),，轉(zhuǎn)變起來(lái)相當(dāng)困難，我們?cè)诠芾砼c教育中就得多一些耐心和寬容心,。新世紀(jì)的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下者變?yōu)槠降戎械氖紫?。班主任不再是發(fā)號(hào)施令的權(quán)威，而是學(xué)生的參謀，為學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供豐富的菜單,，讓學(xué)生自主選擇努力的目標(biāo),，自主選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方式。

我們要改變教育方式,，變管理為服務(wù),。教育學(xué)生管理班級(jí)不能總是高高在上，要與學(xué)生之間建立和諧,、平等的關(guān)系,，這是現(xiàn)代教育要追求的目標(biāo)。在專制型的師生關(guān)系中,，學(xué)生的心理,、情緒往往總是處于緊張之中，害怕受到嚴(yán)厲的懲罰,，在學(xué)習(xí)中的行為總是被動(dòng)的,，學(xué)習(xí)熱情不大。

野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài),，這是教育的真理，給學(xué)生一張微笑的臉,，不僅拉近了師生之間的距離,，而且教會(huì)學(xué)生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著,，欣賞學(xué)生,，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著,，鼓勵(lì)學(xué)生,，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著,，寬容學(xué)生,，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感,。班主任與學(xué)生不是簡(jiǎn)單的上下級(jí)的關(guān)系,，不是簡(jiǎn)單的服從與被服從的關(guān)系，而是一種服務(wù)與被服務(wù),，一種能夠平等交流和溝通的朋友關(guān)系,。

當(dāng)我們認(rèn)清自己的位置時(shí)，在平時(shí)的工作中就不會(huì)有那么多指責(zé),、抱怨,，我們本來(lái)就是一個(gè)服務(wù)者,，我們既要心甘情愿，又要盡心盡力,，因?yàn)槲覀兊姆?wù)關(guān)系到未來(lái)和希望,，有著一份神圣的責(zé)任。

教育不能沒(méi)有感情,，離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起。沒(méi)有愛(ài)的教育,，就是如同池塘里沒(méi)有水一樣,，不稱為其為池塘，沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育。感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。論文檢測(cè)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體,，都有閃光的地方,，賞識(shí)和肯定往往能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，改變他的一生,。削去帶刺的玫瑰更受青睞,，融入愛(ài)心的教育是最美的教育，最成功的教育,。在平常的德育工作中,，作為班主任的我們更應(yīng)充滿愛(ài)，那么這種愛(ài)是什么?愛(ài)就是了解,，愛(ài)就是關(guān)懷,，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是責(zé)任,。

班主任只有真正了解每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境,，基礎(chǔ)情況，性格特點(diǎn),，才能采取相應(yīng)的教育方法和溝通技巧,。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),，班主任要及時(shí)給以關(guān)懷,，做學(xué)生的貼心人，這種愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,，一定會(huì)收到良好的教育效果,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),，學(xué)生有很多不足是很正常的，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),，我們仔細(xì)觀望，不隨便打壓,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以指點(diǎn),。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)做朋友,，兄弟，父母,。論文檢測(cè),。

師生關(guān)系的和諧才能帶來(lái)心理相容，情感相通,，樂(lè)于相互交往,，易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍,，各種教育影響就會(huì)如涓涓細(xì)流進(jìn)入學(xué)生的心田,，各種教育就會(huì)發(fā)生作用,。作為一個(gè)新時(shí)代的教師，作為班主任，我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我們更有責(zé)任引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人，適應(yīng)社會(huì),，成為社會(huì)的有用之才,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇四

今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來(lái),，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的寒假家訪工作,，可謂感受頗深,。在這次家訪過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處的學(xué)生們,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始,，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái),。如何管理好這個(gè)班級(jí),，如何辦出班級(jí)的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題,。對(duì)于我不僅是個(gè)挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)，爭(zhēng)取開(kāi)一個(gè)好頭,，做一個(gè)稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結(jié):

1、半個(gè)月內(nèi)對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個(gè)角落,，我的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載,。

2、半個(gè)月的家訪我深入到每一個(gè)家庭,，細(xì)致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

3、半個(gè)月的家訪,，向社會(huì),，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī)，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。

1,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

2、全面的家訪,，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況,，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

4,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反,。

5,、家訪也給了我們新教師上了一課。平時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō),，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一,，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門(mén)學(xué)問(wèn),，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教，在“三尺門(mén)外”,，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,，今天很榮幸我能有這個(gè)機(jī)會(huì)，來(lái)談?wù)勎疫@些年來(lái)的班主任工作的感受,，我知道論教齡很多老師都比我長(zhǎng)的多,，論管理能力很多班主任的經(jīng)驗(yàn)比我要豐富的多，實(shí)用的多,，我只希望我對(duì)班主任這個(gè)工作崗位的個(gè)人見(jiàn)解,，能起到拋磚引玉的作用。班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)基本單位,，班級(jí)的班風(fēng)、班貌決定學(xué)校的校風(fēng)和校貌,，由此班主任作為班級(jí)的管理者,，除了要扮演學(xué)生引路人的角色外，還肩負(fù)著多重的紐帶作用,。所以說(shuō)班主任是身負(fù)多職,，責(zé)任重大。通過(guò)自身一年來(lái)班主任工作的體會(huì)和向其它班主任學(xué)習(xí)的收獲,，現(xiàn)在談?wù)勛约旱囊恍└惺堋?/p>

其實(shí),，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，尤其對(duì)那些成績(jī)差,，紀(jì)律散漫的學(xué)生能夠做到一視同仁，并讓每個(gè)孩子都能由心的感受并分享到老師的這種關(guān)愛(ài),！對(duì)于違反紀(jì)律的同學(xué)多一份耐心去教育,，而少一份批評(píng)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué),，多用一份愛(ài)心去幫助,，而少一份指責(zé)，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué),，要用鼓勵(lì)去認(rèn)同他們的進(jìn)步,，要用放大鏡去看他們的的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，對(duì)待他們不能置之不理，要用真心,，恒心,，耐心來(lái)取代批評(píng)、指責(zé)和抱怨,。細(xì)細(xì)想來(lái),，在班里眾多學(xué)生之中，最孤獨(dú)無(wú)助,、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的,，不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力,，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，如果每天面對(duì)的都是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落,，再加上老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的想法，向誰(shuí)訴說(shuō),？又有誰(shuí)能主動(dòng)的去了解他們,？作為老師有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。對(duì)于我們班的學(xué)生,，我經(jīng)常用贊許的目光去表?yè)P(yáng)他們,，用行動(dòng)來(lái)激勵(lì)他們，我經(jīng)常告訴他們：因?yàn)橛心銈?，所以我是幸福的老師,。我?jīng)常這樣提醒自己，也許我的一個(gè)微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，或許會(huì)無(wú)形中讓問(wèn)題學(xué)生少犯一次錯(cuò)誤,，多認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課。

有的老師認(rèn)為只有能力強(qiáng)或者學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生才有資格當(dāng)班干部,。其實(shí)這樣的認(rèn)同是對(duì)你所教育的學(xué)生不公平的裁判,。每個(gè)孩子都有自己優(yōu)秀的一面，都希望得到鍛煉,，得到老師,，家長(zhǎng)，同學(xué)的認(rèn)同,?？刹豢梢越o那些孩子一個(gè)證明自己的空間,？所以我從多方面考慮學(xué)生的綜合能力，讓成績(jī)不好的同學(xué)也能有展示的機(jī)會(huì),。我們班長(zhǎng)期以來(lái)都實(shí)行的是值日班長(zhǎng)輪流制,，每天都由兩位值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，我一般是選擇一個(gè)能力強(qiáng)的和一個(gè)能力稍弱的搭配,，這兩個(gè)值日班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)每天從早上到下午放學(xué)的所有班級(jí)任務(wù)：早讀,，課前休息，眼保健操,，午讀,，清潔衛(wèi)生，課桌的整齊,。學(xué)生們?cè)缫蚜?xí)慣了值日班長(zhǎng)每天的事務(wù),，每個(gè)學(xué)生都樂(lè)意積極為班級(jí)體做事，而且我也覺(jué)得學(xué)生們通過(guò)當(dāng)一天值日班長(zhǎng),，也清楚自己的一天該遵守哪些紀(jì)律,，鞏固了學(xué)生的一日常規(guī)。當(dāng)然,，我也怕出現(xiàn)因?yàn)橹等瞻嚅L(zhǎng)能力不強(qiáng)而失控的時(shí)候,，所以我任命三個(gè)班長(zhǎng)，這三個(gè)班長(zhǎng)能力都很強(qiáng),，平時(shí)學(xué)生比較服他們,，如果老師不在，而值日班長(zhǎng)也管起來(lái)有困難的時(shí)候,，他們就要和值日班長(zhǎng)一起維持紀(jì)律,。我想我會(huì)堅(jiān)持人性的去管理我的班級(jí),。

由于我是班主任,，學(xué)生上我的課都一直都比較遵守紀(jì)律，但我認(rèn)為這樣是不夠的,，我希望我的學(xué)生能做到尊重每個(gè)老師的課堂,。因?yàn)槲艺J(rèn)為，如果他們上其他老師的課已經(jīng)養(yǎng)成了不認(rèn)真的習(xí)慣,，那總有一天,，連我上課學(xué)生都會(huì)紀(jì)律很差，因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)課這個(gè)壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，會(huì)表現(xiàn)在每一節(jié)課里,。所以我經(jīng)常在各科老師教學(xué)完后向他們?cè)儐?wèn)我班孩子的表現(xiàn)，比如上課紀(jì)律好不好,，回答問(wèn)題積極嗎,？等等。如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)處理,，做好個(gè)別同學(xué)的思想工作,，告訴學(xué)生必須尊重每個(gè)老師的課堂。當(dāng)然學(xué)生們表現(xiàn)的好時(shí),，我也會(huì)把各科老師對(duì)他們的贊揚(yáng)實(shí)事求是地告訴他們,，這樣做不但可以讓學(xué)生增加自信,而且他們也喜歡那些老師,因?yàn)橄矚g那些老師,上課也就更認(rèn)真了,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成良性循環(huán).。

老師對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,，班主任老師對(duì)學(xué)生的影響更是深遠(yuǎn)的,，班主任的言行和舉止無(wú)不給學(xué)生榜樣和示范作用，這就是所謂的言傳身教,，班主任的.人格魅力無(wú)疑是一種巨大的教育力量,。有的時(shí)候，你的一個(gè)微小的言行勝過(guò)空洞的說(shuō)教,，班主任老師的以身作則,、言傳身教、率先垂范對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,。比如每天下午的午讀時(shí)間,，我總會(huì)選擇這個(gè)時(shí)間備課或者寫(xiě)讀書(shū)筆記，這時(shí)候我會(huì)認(rèn)真做事,，我總想,，學(xué)生們看我都在認(rèn)真做事情，他們肯定會(huì)認(rèn)真地看書(shū)或者練字,，事實(shí)也如此,，長(zhǎng)久以往，對(duì)學(xué)生的午讀行為影響是很深的,。我堅(jiān)持認(rèn)為“作為一個(gè)老師,，如果你是認(rèn)真的，你的更多學(xué)生會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,，如果你是快樂(lè)的,，你的學(xué)生會(huì)感染你的快樂(lè)，如果你是善良的,，你的學(xué)生會(huì)具有善良的品質(zhì),，如果你是誠(chéng)實(shí)的，你的學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)”,，我想用我的良好的言行影響我的學(xué)生,。

“沒(méi)有規(guī)矩，哪成方圓”是對(duì)就是對(duì),，是錯(cuò)就是錯(cuò),，對(duì)的要獎(jiǎng)勵(lì),，錯(cuò)的就要為自己的行為受到懲罰。人無(wú)完人,，何況是孩子,，每次犯錯(cuò)誤應(yīng)該都是孩子成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)腳印，孩子的成長(zhǎng)就是由許許多多這樣的腳印組成的,，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤就得到教師引導(dǎo)要有所改變,，我們班就有一個(gè)制度，犯了錯(cuò)誤就要接受相應(yīng)的懲罰,，所以有時(shí)候他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，就不需要我多說(shuō)什么，學(xué)生們都會(huì)心甘情愿地接受懲罰,，給他,，也是給其他學(xué)生敲警鐘。我們班每月評(píng)選一次“金星 少年”,，到學(xué)期末從這些同學(xué)中評(píng)選出“三好生”,，這樣人人都有機(jī)會(huì)來(lái)參與，孩子們積極性非常高漲,。教育過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)完整的過(guò)程,，表?yè)P(yáng)批評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰，什么都應(yīng)該有,。

教育應(yīng)該在大環(huán)境下才能健康發(fā)展,。僅僅把學(xué)校作為教育的大環(huán)境，是不可能把教育做好,，做全,。學(xué)校只不過(guò)是這個(gè)環(huán)境的一個(gè)方面，我們必須做到與家庭,、學(xué)校,、社會(huì)等共同教育引導(dǎo)，這樣才能取得良好的教育的效果,。所以我們的教育要得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中,，我為了得到更多的理解和支持,，注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：

① 對(duì)于理性的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn),，并提出自己的看法，和學(xué)生家長(zhǎng)一起,，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。 ②對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí),，應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真誠(chéng)的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。同時(shí),，也要指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。 ③對(duì)于放任不管型的家庭,，要多報(bào)喜,，少報(bào)憂，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展有前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白,，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。我們班有個(gè)叫陳子豪的孩子，經(jīng)常都沒(méi)人管他,。這學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候他媽媽來(lái)給孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我借機(jī)和他交換了意見(jiàn)，告訴他：孩子上課的時(shí)候很認(rèn)真,，很想把知識(shí)學(xué)好,，得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的承認(rèn)，但回家以后由于你們的對(duì)家庭教育的疏漏,，又加上孩子貪玩,、愛(ài)動(dòng)、自覺(jué)性差了點(diǎn),，養(yǎng)成了不認(rèn)真完成作業(yè)等不好的習(xí)慣,，如果你們能在孩子回家后規(guī)范一下他的行為，他一定會(huì)是一個(gè)老師同學(xué)都喜歡的好學(xué)生,。這一學(xué)期,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度完全轉(zhuǎn)變了,，每天的家庭作業(yè)看得出是嚴(yán)格要求和認(rèn)真檢查了的。

班級(jí)創(chuàng)新,，班級(jí)特色是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)和追求,。利用專業(yè)之便，根據(jù)學(xué)校工作要求班班有特色,，班班有社團(tuán),。我們班成立了葫蘆絲社團(tuán)，這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的大力支持與合作,。孩子們的不懈努力也取得了小小的成果,，在元旦活動(dòng)中吹奏的《金孔雀輕輕跳》受到大家的一致好評(píng)，孫校長(zhǎng)執(zhí)筆的快板段子《夸夸我們的洪三小》,，也被同學(xué)們表演的活靈活現(xiàn),，同時(shí)在濟(jì)南少兒電視臺(tái)演出，上學(xué)期學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,，我班同學(xué)朗誦的《春江花月夜》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)們的一致好評(píng),，六一紅歌賽中，孩子們優(yōu)美的演出了《歌聲與微笑》,，給所有的觀眾留下了深刻的印象,。你是否還記得體育節(jié)開(kāi)幕式中，那群穿著白紗裙的“小天使”,，那就是我們班優(yōu)秀的入場(chǎng)隊(duì)員們,，用精湛的舞蹈給大家展示了我們班級(jí)積極向上的精神風(fēng)貌，在體育節(jié)活動(dòng)中,，兩組家庭積極配合,，使我班的運(yùn)動(dòng)成績(jī)名列榜首，在書(shū)香班級(jí)的評(píng)選中,，我們班榮幸的被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)” ,，在全體同學(xué)的共同努力下，我班幾乎周周得到紀(jì)律,、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,，我個(gè)人也被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，“優(yōu)秀教師”,。

一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,，學(xué)生的心靈有極廣闊的天地，我們老師,，特別是班主任老師,，在廣闊的心靈世界里耕耘,，其責(zé)任是極其重大的,！優(yōu)秀的班主任大部分當(dāng)工作為享受,，他們的教育生活是愉快的，人生是幸福的,，展望未來(lái),，路還很長(zhǎng)，我想,，只要不斷地去摸索,、去探討和研究，班主任工作就會(huì)越做越順手,。我相信只要有心有愛(ài),，就可以走出屬于自己的路。

班主任工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇六

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn),，只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí) 施班級(jí)管理的首要前提。

本學(xué)期中我針對(duì)學(xué)生智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,，充分自主，獨(dú)立完成許多事情,，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來(lái),，學(xué)生在能力,，成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意通過(guò)分析,，總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性,。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展,。意識(shí)到問(wèn)題后,，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

通過(guò)這件事,，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有"規(guī)矩",，就不成"方圓",。

要成規(guī)矩，光靠老師還不夠,，還要有一支樂(lè)意協(xié)助老師,，愿意為同學(xué)服務(wù)的班干部隊(duì)伍。由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展,，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整,。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的,！但是,，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決",，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求,，指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如值日衛(wèi)生工作沒(méi)有做好,，為此,，我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來(lái)的情況表明，他們的工作完成得相當(dāng)出色,！

此外,，我還組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此,，小集體也一樣,。例如達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),，獲得了達(dá)標(biāo)競(jìng)賽團(tuán)體第二的好成績(jī)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，形成了具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。