總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇一

有人常說：班干部就是教師的左膀右肩，也可以是老師的眼睛,。班主任工作復(fù)雜而又繁重,，如果班級(jí)工作就靠班主任一個(gè)人，那是做不好的,。所以說培養(yǎng)好班干部,，就是管理班級(jí)成功的一半。

在班干部培養(yǎng)中我非常注重班干部責(zé)任心的培養(yǎng),。每次開學(xué)時(shí),，在開學(xué)的第一天就會(huì)召開班干部會(huì)議，讓每位班干部明確自己的責(zé)任,。在會(huì)議上讓學(xué)生知道自己不僅是一位學(xué)生,，還是一位跟其它同學(xué)不一樣的學(xué)生,，在班級(jí)有事情發(fā)生時(shí)，他有責(zé)任站出來管好其它同學(xué),。讓班干部清楚自己是班級(jí)中的主人,，要有主人翁的精神。在開完會(huì)之后,，我會(huì)利用一節(jié)班會(huì)課,，隆重地請(qǐng)出班干部，讓每一位學(xué)生清楚班干部的責(zé)任,，同時(shí)也讓學(xué)生知道,，老師不在時(shí)班干部就代表老師,，他有義務(wù)去管好其它同學(xué),。

除了開學(xué)的會(huì)議，平時(shí)我會(huì)定期召開班干部會(huì)議,，及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),。每一次的班干部會(huì)議我都會(huì)以商量的方式與班干部討論班級(jí)中發(fā)生的事情。當(dāng)然在平常我也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些班干部有不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，遇到這種現(xiàn)象,，我會(huì)找其個(gè)別談話，讓其再一次明確自己的責(zé)任,。如果他真的無法做到,，我會(huì)撤掉其職務(wù)。比如我班的班長(zhǎng)李jia輝同學(xué),，身為班長(zhǎng),，早讀和午讀課時(shí)不僅不能管好其它同學(xué)，自己也隨意找其它同學(xué)打鬧,。針對(duì)這種情況,，我找其本人談話卻沒有效果，于是撤掉了他班長(zhǎng)的職務(wù),。從這件事上讓所有班干部明白,。作為班干部要有責(zé)任心。老師交給你的工作,，你有責(zé)任把它做好,。

威信是班干部工作中必不可少的。如果班干部沒有威信就不能管理好班級(jí),。在班干部會(huì)議上我每次都要說的一句話是：自己先要管好自己,，要做其它同學(xué)的榜樣。在學(xué)習(xí),、紀(jì)律上我都要求他們做到最好,。并且每位班干部找一位在學(xué)習(xí),、紀(jì)律上不好的同學(xué)作為他的幫扶對(duì)象，讓其它同學(xué)感受到班干部的關(guān)心與體貼,。每當(dāng)有同學(xué)生病了或心情不好時(shí),，我都會(huì)告訴班干部，讓他課余時(shí)間多照顧一下這位同學(xué),。這樣學(xué)生的心拉近了,。在開展班級(jí)工作時(shí)，學(xué)生就更能夠好好配合班干部的工作,。班干部的威信也提高了,。

組織活動(dòng)是班干部能力的一種體現(xiàn)。在活動(dòng)中能體現(xiàn)班干部的組織能力,、協(xié)調(diào)能力,、語言表達(dá)能力、管理能力,。于是班級(jí)中的活動(dòng),。由策劃、組織到舉行,，我都交給班長(zhǎng)吳棋和副班長(zhǎng)肖翠君,。比如 “參觀植物園”這項(xiàng)活動(dòng)，是班長(zhǎng)吳棋提出來的,。當(dāng)他來找我的時(shí)候,，他已經(jīng)想好這次活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn),、參加的人員,、注意事項(xiàng)以及目的是什么。由于是他第一次組織活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)不足,，有些地方還需要我的幫忙。當(dāng)舉行“行吟廊吟古詩”活動(dòng)的時(shí)候,，他已經(jīng)不需要我的提示,。放手讓班干部組織活動(dòng)，會(huì)有預(yù)想不到的效果,。

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，我開展了星級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

文明禮貌星：如果你有主動(dòng)向?qū)W校老師,、同學(xué)打招呼,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星。如果你有主動(dòng)向讓老師、同學(xué)先進(jìn)學(xué)?；蛘n室,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星。如果放學(xué)回家你有主動(dòng)向爸爸,、媽媽打招呼,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星。如果你平時(shí)有使用：你好,、謝謝,、對(duì)不起。這些禮貌用語,，也請(qǐng)你為自己加上一顆星星,。

熱愛勞動(dòng)星：如果你有主動(dòng)擺好課室的桌子,請(qǐng)你為自己加上一顆星星。如果你發(fā)現(xiàn)課室掃把沒擺好,，主動(dòng)擺好掃把,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星。如果垃圾桶滿了,，你有主動(dòng)把垃圾倒掉,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星,。如果你有認(rèn)真掃地,，請(qǐng)你為自己加上一顆星星。在家里如果你有主動(dòng)做家務(wù),，請(qǐng)你為自己加上一顆星星,。

通過舉行星級(jí)活動(dòng)。讓學(xué)生有一種主動(dòng)做事的意愿,。讓他們?cè)谧鲞@些事時(shí),，體現(xiàn)自我的一種價(jià)值。也培養(yǎng)了學(xué)生的行為習(xí)慣,。這樣即能搞好班級(jí)管理,，也能提高學(xué)生的自我約束，自我評(píng)價(jià)能力,。

家校表揚(yáng)本有三部分：老師表揚(yáng),、家長(zhǎng)表揚(yáng)、班干部表揚(yáng),。

老師表揚(yáng)： 老師準(zhǔn)備一個(gè)印章“真聰明”,。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在本子上蓋印章。從下面幾個(gè)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)上課坐姿端正,，積極舉手發(fā)言,、認(rèn)真傾聽；活動(dòng)的時(shí)候能文明活動(dòng)；做操進(jìn)退場(chǎng)表現(xiàn)好,；做操認(rèn)真等,。如有特殊情況需要向家長(zhǎng)反映，也可以寫在表揚(yáng)本上,。每天我都會(huì)看看學(xué)生的表揚(yáng)本,。

家長(zhǎng)表揚(yáng)：在家能孝敬長(zhǎng)輩；能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事,；自己能做的事自己做,；主動(dòng)地完成家庭作業(yè)等。家長(zhǎng)可以在本子寫一段話表揚(yáng),。也可以畫一面紅旗或其它的作為獎(jiǎng)勵(lì),。不提倡物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。如有特殊情況要向老師反映也可以寫在表揚(yáng)本上,。

班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)表揚(yáng)：班干部準(zhǔn)備一個(gè)印章“一顆星星”。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)在本子上蓋印章,。從下面幾個(gè)方面進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：早讀認(rèn)真讀書,；午讀認(rèn)真看書；課間十分鐘表現(xiàn)好,；去功能室排隊(duì)沒有喧嘩等,。

家校表揚(yáng)本的建立：第一，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女當(dāng)天在校表現(xiàn)情況,。讓老師也知道學(xué)生在家表現(xiàn)情況,。加強(qiáng)了家校的聯(lián)系。也可以說這是一本家校聯(lián)系本,。特別是對(duì)于差生來說,，我們要好好加以運(yùn)用。第二,，解決了班干部管理班級(jí)中難以管理的現(xiàn)象,。第三，用正面的教育的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,，營(yíng)造了一種好的氛圍,。

班主任工作的好與壞，做好差生的轉(zhuǎn)化工作至關(guān)重要,。所謂差生,，其實(shí)是在我們實(shí)施教育過程出現(xiàn)的。我們要找出“差”的原因,，找出其根源,，這樣才能對(duì)癥下藥,。有時(shí)可能出現(xiàn)在家長(zhǎng)身上，有時(shí)教師也有責(zé)任,。所以我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,。當(dāng)我們了解了學(xué)生，才能成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師,。當(dāng)然了解是不夠的,，差生過多的是來自各方面的批評(píng)，這就需要我們充當(dāng)人師的角色,，給他以溫暖,。抓住其閃光點(diǎn)進(jìn)行贊揚(yáng)。他們所欠缺的是鼓勵(lì),、表揚(yáng),。我們要多給予他們這些。

就拿我們班的駱世維同學(xué)來說吧,！學(xué)習(xí)成績(jī)差,，好動(dòng)。喜歡隨意地翻動(dòng)同學(xué)的東西,，以至招惹同學(xué)的不滿,，也因?yàn)檫@樣經(jīng)常與同學(xué)吵架、打架,。全班大部分同學(xué)都不愿意和他在一起玩,，所以同學(xué)關(guān)系緊張。從一年級(jí)開始,，他上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，經(jīng)常受到老師的批評(píng),。從父母口中知道，他們常常會(huì)因?yàn)橐恍┘沂露臣?、打架,。無意中影響了孩子的行為。有時(shí)孩子做錯(cuò)了事,，手上也不留情,。來自老師、家長(zhǎng),、同學(xué)的批評(píng)使他的情緒很不穩(wěn)定,，精神又沒有寄托。所以只能發(fā)泄在同學(xué)身上或搗亂,。了解情況之下,，首先我召開了班干部會(huì)議，提倡每位班干部為他做一件好事，并且下課后找他下棋,，讓他感覺到別人對(duì)他的關(guān)心,，也讓他知道，他是班中的一員,，同學(xué)們是樂意和他在一起玩的,。其次我舉行了一次主題班會(huì)“找優(yōu)點(diǎn)”。讓每位學(xué)生找一找他的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生說他是一個(gè)有禮貌講衛(wèi)生的同學(xué)時(shí),，我看到他臉上的笑容。雖說不能徹底改變他與同學(xué)的關(guān)系,，但他已經(jīng)知道了同學(xué)對(duì)他還是不錯(cuò)的,。接著我找到他父母分析了他們行為對(duì)學(xué)生影響是非常不好的。勸導(dǎo)他們?cè)诮窈笥惺裁词驴梢宰聛砗煤蒙塘?，但絕不可以在孩子面前打架,。下課了，很少聽到學(xué)生說他打架的,。當(dāng)然差生工作并不是一天兩天的事,。他是一個(gè)長(zhǎng)久，反復(fù)的工作,。作為班主任我們要有耐心,。當(dāng)他反復(fù)時(shí)，我們要不斷強(qiáng)化,。

班主任工作當(dāng)中,，我大但嘗試各種不同的方法來管理班級(jí)，雖說有些方法并不能到達(dá)到預(yù)期的效果,，但他指明了我前進(jìn)的路,。在管理學(xué)生時(shí)，我時(shí)刻記住學(xué)生是人,，一個(gè)有個(gè)性,，有思想的人。他需要我們的尊重,、理解,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇二

在上個(gè)學(xué)期工作里也存在著許多不足,，具體如下：

1,、有的同學(xué)在在學(xué)習(xí)態(tài)度上暴露了不足，偶爾上課遲到,，更有甚著還曠課,。其對(duì)于某些課程態(tài)度不積極,，課下自主學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，成績(jī)不理想 ,。這也導(dǎo)致一些人免不了掛科,。

2,、一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)尤其是游戲投入了過多精力,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)太不認(rèn)真。

1,、雖然說班委職責(zé)分明,，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動(dòng)的進(jìn)展,，希望大家嚴(yán)格要求自己,。

2、小活動(dòng)時(shí),，班委之間的溝通很少,，以至于在一定程度上未能達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而活動(dòng)未能取得圓滿的效果,。班委之間默契需加強(qiáng),，這不僅指本班班委之間，還指其他班班委班委的溝通交流,。

1,、相對(duì)來說，本學(xué)期的課外活動(dòng)(如旅游)還是比較少的,。

2,、參加活動(dòng)的人員結(jié)構(gòu)不是很合理。每次參加活動(dòng)的同學(xué)總是那幾張老面孔,，有一些同學(xué)很少參加,，不能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。

有不足不可怕,，可怕的是不能發(fā)現(xiàn)不足,。本學(xué)期開始，為了更好地做好班級(jí)工作,，需要對(duì)工作做具體的計(jì)劃。

班主任工作總結(jié)簡(jiǎn)短 班主任工作總結(jié)個(gè)人篇三

時(shí)間真快,，在忙碌中,，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班,，我感覺孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：民辦學(xué)校,，只有爭(zhēng)取家長(zhǎng)們及全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,，平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子，他們天真爛漫,，處處充滿著童稚童趣,。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎,？告訴他這幾天進(jìn)步了,！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，同時(shí)也收到了良好的效果,。

我經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會(huì)像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑,？于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。對(duì)于低年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),，我通過對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們大周假回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。另外,，本學(xué)期,，我一直堅(jiān)持在大周假期間，讓孩子們回家做一件家務(wù)事和一件孝敬長(zhǎng)輩的事,，并發(fā)在家校溝通微信群里讓家長(zhǎng),、孩子們共勉，只要家長(zhǎng)們發(fā)圖片或者視頻,，我都會(huì)在第一時(shí)間用贊許,、激勵(lì)的言語回復(fù)。這件事得到了家長(zhǎng)們的極大支持,，絕大多數(shù)孩子在性格,、為人方面發(fā)生了巨大變化。得到了家長(zhǎng)們的好評(píng),。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的.骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。像這個(gè)學(xué)期羅夢(mèng)潔、羅薇,、邵輝等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來，通過建立微信群,，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。每次與家長(zhǎng)交談時(shí)，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng),，引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的張文靖小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,，而你們，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,！