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中班安全教育教學(xué)反思篇一

在這次主題班會(huì)中,，我們低年級(jí)教研組的全體老師集思廣益,，在集體備課過程中，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助,，從而健康、安全的成長,。

本次教學(xué)實(shí)踐,，我有以下收獲：

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，我搜集了大量圖片,，吸引學(xué)生的注意力,，并讓學(xué)生充分參與討論，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神,。通過學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生自己對(duì)交通安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握,，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí),。

開課創(chuàng)設(shè)情境，通過一組組血淋淋的畫面,，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性,。讓學(xué)生講故事,、競賽在這些形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，從中學(xué)習(xí)懂得走路安全,、乘車安全等知識(shí)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中,，靈活,、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,，挖掘潛在的危險(xiǎn),，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患,，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中,，所選取的生活情景,，貼近學(xué)生生活,，切入實(shí)際,，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng),，課堂氣氛活躍,。

了解走路安全、乘車安全,、騎車安全等,，并通過安全知識(shí)競賽使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí),。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活,、熱愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外,，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn),，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性,、開放性,、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。

通過這節(jié)主題班會(huì)課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情,。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多查找一些交通安全知識(shí),，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí),。

這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開始,，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣,，時(shí)刻培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生,。上好交通安全教育課,，是我們義不容辭的責(zé)任通過安全教育，我們要把平安的種子撒播進(jìn)孩子的心田,。當(dāng)它發(fā)芽開花,、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧,。

中班安全教育教學(xué)反思篇二

安全教育始終是學(xué)校的大事， 而學(xué)生課間活動(dòng)中出現(xiàn)的一些不文明行為往往就是一個(gè)個(gè)安全隱患,。為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)更文明,、更安全的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，今天的班會(huì)課我特地針對(duì)“課間活動(dòng)安全”這一主題對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行安全教育,。

1,、擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門口,、樓道,。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門口、樓道,，加上小學(xué)生年齡小,，安全意識(shí)差，擁擠現(xiàn)象難以避免,。一旦有一名學(xué)生失足跌倒,，就極有可能造成嚴(yán)重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命,。

2,、追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛,，好運(yùn)動(dòng),，特別是男同學(xué)常會(huì)為了芝麻大的事，滿走廊地追逐打鬧,。在追逐過程中,，跑在前面的常常會(huì)不由自主地回頭探看。這樣的邊跑邊看最危險(xiǎn),，倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件,，危險(xiǎn)程度就更高了,。

3、游戲傷害,。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區(qū)域,。究其原因，一是游戲本身隱含了危險(xiǎn)因素,，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場,，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前,。

1,、上下課通過過道和樓梯間時(shí)，不要擁擠,、打鬧和做恐嚇同學(xué)的惡作劇,，防止擁擠事故發(fā)生。

2,、課間不要玩耍小刀,、玩具槍等會(huì)傷及自己和他人的利物或玩具，更不能把管制刀具帶入校內(nèi),。

3,、課間運(yùn)動(dòng)不要太劇烈，不要追逐打鬧,，避免撞傷或摔傷,，要做到文明休息,，保持課堂精力旺盛,。

4、正確使用體育設(shè)施,，沒有保護(hù)措施的情況下不要在秋千,、雙杠、滑梯等設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作,，避免摔傷,。

5、學(xué)校有修建工地,，不要到危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)玩耍,。

6、課間休息時(shí),，如有校外陌生人邀請外出,，千萬不要輕信，以防被人拐騙,。

7,、上廁所時(shí)不要慌張,、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠事故,。

中班安全教育教學(xué)反思篇三

在四（4）班上了《珍愛生命 遠(yuǎn)離火災(zāi)》這節(jié)地方課以后,，對(duì)我的促動(dòng)很大，沒有想到學(xué)生這么喜歡上消防安全課,。這節(jié)課的教學(xué)目的基本達(dá)到,，暨是：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)火災(zāi)的巨大危害，幫助學(xué)生了解防火的基本常識(shí)及火場自自救的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生火場中自護(hù)自救的基本能力,，提高學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識(shí),，滲透學(xué)生對(duì)消防官兵的熱愛與敬重,。但是靜下心來我認(rèn)真的反思我的課堂，總結(jié)我的課堂,，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

在查找身邊火災(zāi)隱患的討論交流中,，提高了學(xué)生的防范火災(zāi)、珍愛生命的意識(shí),，有的同學(xué)在替我們身邊的學(xué)校擔(dān)心,、為我們的家庭擔(dān)心、為我們的森林擔(dān)心,，有的同學(xué)還由此想到我校的消防現(xiàn)狀……從同學(xué)們的討論聲中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次消防安全科,，竟也能激發(fā)并增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感,，真不簡單！

如何在火場中學(xué)會(huì)自救與逃生呢,？這是本課的又一教學(xué)重點(diǎn),。為突出這一重點(diǎn)，我結(jié)合視頻,，給學(xué)生于啟發(fā)引導(dǎo),，接著讓學(xué)生現(xiàn)場學(xué)習(xí)與演練用干粉滅火器滅火的自救方法，學(xué)習(xí)報(bào)火警電話,，最后,，讓學(xué)生通過視頻學(xué)習(xí)火場逃生方法，認(rèn)清火場中的安全通道,、逃生標(biāo)志,，以及基本的保護(hù)措施，逐步培養(yǎng)學(xué)生在火災(zāi)中自護(hù),、自救與逃生的基本能力,。

,。

1、針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn),，我要抓住遠(yuǎn)離火災(zāi)這個(gè)重點(diǎn)，重點(diǎn)教給學(xué)生在火場怎么樣逃生,，顯然這方面我做的不夠好,，僅僅是看了火場自救與逃生的視頻，演練了怎么樣報(bào)火警,？而老師沒有強(qiáng)調(diào),、沒有和學(xué)生討論逃生方法，也沒有系統(tǒng)的教給學(xué)生逃的方法,，重點(diǎn)不突出,。

2、逃生的教具準(zhǔn)備不夠,。比如毛巾,、水、白布等,。

3,、教學(xué)內(nèi)容偏多，太廣泛,，課的容量大,，重點(diǎn)不突出，教學(xué)內(nèi)容開口要小,。

4,、在課的前半部分，查找隱患的部分我放的太開,，學(xué)生查找的多,，我可以適當(dāng)分類，避免學(xué)生重復(fù)說,，可以為后面的學(xué)會(huì)自救留下更多的時(shí)間。更好的突出重點(diǎn),。

中班安全教育教學(xué)反思篇四

安全教育的目的旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、基本的安全意識(shí)，獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能,，并能在日常生活中實(shí)踐,，維護(hù)自身及他人的安全，使之初步適應(yīng)現(xiàn)代生活,，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ),。所以我們每學(xué)期都有一節(jié)安全系列課,。

而這節(jié)課從組織準(zhǔn)備、課堂效果,、表現(xiàn)形式等方面是成功的,。

在這節(jié)課準(zhǔn)備期間，各組學(xué)生都認(rèn)真地翻閱多種報(bào)刊,、書籍,、上網(wǎng)等方式查閱防雷電的相關(guān)知識(shí)和資料。課后,，爭當(dāng)預(yù)防雷電小衛(wèi)士,，向家長和鄰居們積極宣傳預(yù)防雷電安全知識(shí)。

從效果上來看,，同學(xué)們在本節(jié)課中能通過對(duì)視頻,、案例深入探討，對(duì)雷擊的原因和防雷擊措施有了更深的認(rèn)識(shí),，結(jié)合教師的講解就如何進(jìn)行雷擊急救學(xué)會(huì)了一些可操作性的措施,，并通過學(xué)生的模擬演練增強(qiáng)了防雷擊急救能力。在課堂上既有師生之間的互動(dòng),，又有生生之間的互動(dòng),，在這個(gè)互動(dòng)過程中，孩子們充分交流,，增長知識(shí);在這個(gè)互動(dòng)過程中,，孩子們開動(dòng)腦筋，解決問題!在這個(gè)互動(dòng)過程中,，孩子們模擬訓(xùn)練,，培養(yǎng)能力!這節(jié)課按計(jì)劃取得顯著的成效。

就設(shè)計(jì)而言,，以活動(dòng)為載體,，表現(xiàn)形式有視頻討論、自主學(xué)習(xí),、案例分析,、模擬訓(xùn)練、學(xué)唱兒歌等,，各種形式穿插在討論中,，借助形式多樣化突出“珍愛生命，謹(jǐn)防雷擊”的主題,。

中班安全教育教學(xué)反思篇五

讓幼兒擁有一個(gè)安全,、健康、幸福、快樂的成長環(huán)境是所有家長和幼教工作者的希望,。

幼兒園教育綱要明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位”,，也就是說：幼兒的安全是一切發(fā)展的保障，只有在幼兒生命安全的基礎(chǔ)上才能保障其身心健康發(fā)展,，真正認(rèn)識(shí)到安全的重要性是要在平時(shí)的教育教學(xué)中開展豐富多彩適合本班的安全隨機(jī)教育活動(dòng),。但幼兒的安全教育十分廣泛，涉及到幼兒一日生活常規(guī)中的各個(gè)方面,，例如：飲食安全,，玩具安全，游戲安全,，服藥安全,，午睡安全，著裝安全等等,，如何把這些簡單的安全防護(hù)意識(shí)教給幼兒,，讓幼兒有自我防護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)的技能呢，在班級(jí)生活中我會(huì)采取一些安全教育課和生活體驗(yàn)方法讓孩子們明白,。

日常滲透式：通過一日生活常規(guī)將安全教育貫穿其中各個(gè)環(huán)接,。

幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)接是安全教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)例如；晨檢,、午檢,、散步、盥洗,、戶外游戲,，自由活動(dòng)等，班級(jí)有教師,、保育員都是教育者我們應(yīng)時(shí)時(shí)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。如晨檢時(shí)保育員應(yīng)仔細(xì)檢查孩子的口袋和書包找找是否有比較尖銳的物品入園，以防孩子在午睡和戶外活動(dòng)是塞進(jìn)口,、耳,、鼻等器官，再如進(jìn)餐時(shí)保育員應(yīng)提醒或幫助孩子們飯前要洗手,，以防病從口入,，保證吃飯時(shí)不說話以防咽著等，在戶外活動(dòng)時(shí)教師要帶領(lǐng)孩子整理衣服是否整潔,，在活動(dòng)時(shí)應(yīng)控制場面不要亂跑,，不因活動(dòng)量失控而碰傷、摔傷,，告訴幼兒在大型玩具時(shí)不要擁擠，不要推，要守規(guī)則知道慢慢等待排隊(duì),，有秩序,。在自由活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)將孩子們控制在自己的視線范圍之內(nèi)，保證孩子的安全,。

環(huán)境教育法：幼兒園是個(gè)很美很溫馨的地方,，我們應(yīng)通過各種圖片與標(biāo)志讓幼兒有一定的安全認(rèn)識(shí)。

環(huán)境時(shí)最直觀的教育,，可以利用一些簡單的圖文標(biāo)志讓幼兒在環(huán)境潛移默化種熏陶,，感受安全教育。如,；“過馬路時(shí)需要走斑馬線,，知道紅綠燈和簡單交通標(biāo)志”，“不玩火,，不摸電,，不在樓梯上往下跳，不爬窗戶”,、“不跟陌生人走,，陌生人敲門我不開”知道火警，生病和遇到壞人時(shí)打119,、120110等教師還可以通過一些游戲角色讓幼兒扮演嘗試明白一些交通規(guī)則,，火災(zāi)或生急病的搶救方法。

趣味游戲式：通過生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng)向幼兒訓(xùn)練安全自救的技巧,。

游戲是幼兒在感興趣,，也是最有效的方式，我們充分的利用游戲讓孩子們在輕松,、愉快的氛圍中讓幼兒學(xué)習(xí)自救技巧,，例如；就孩子們最崇拜的“警察叔叔”開展角色游戲《交通警察》讓幼兒扮演他們最崇拜的“警察叔叔”讓幼兒懂得橫穿馬路要走斑馬線,，走失時(shí)要找警察叔叔幫忙,。學(xué)會(huì)較熟練的說出家人的姓名，地址以及家人電話,，或用電話求救,。如；社會(huì)課堂《陌生人敲門怎么辦,？》中創(chuàng)設(shè)一段情景讓幼兒表演,，、夏天很熱你知道怎么辦嗎,？,、家里廚房有煤氣味怎么辦？、手不小心劃破皮出血怎么辦,？,、等等一系列的情景表演引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)設(shè)想象自救方法，提高幼兒的自救意識(shí)和自我保護(hù)能力,。

家園互動(dòng)式：班級(jí)任何活動(dòng)都需與家長密切互動(dòng)與配合,，安全教育更是重要。

對(duì)孩子們的安全單靠幼兒園一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要家園配合才會(huì)更好,，家長應(yīng)密切配合老師做好孩子的安全教育，強(qiáng)化幼兒的安全防護(hù)意識(shí),，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,，讓幼兒在家做些力所能及的事，培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓幼兒學(xué)會(huì)照顧自己的基本生活,，如會(huì)穿鞋子，扣扣子,，知道天氣冷熱告訴大人增減衣服,，會(huì)自己吃飯，家長應(yīng)加強(qiáng)孩子的自理生活能力培養(yǎng),，讓孩子不怕困難,，遇到困難會(huì)自己堅(jiān)強(qiáng)的去解決，能夠獨(dú)立的完成一些事情,。

幼兒園的安全教育是頭等大事,，安全是工作底線。幼兒的安全事關(guān)千家萬戶的切身利益,，不僅牽涉到教學(xué)的穩(wěn)定,，還關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注,。幼兒園視安全教育為己任,，扎扎實(shí)實(shí)把安全融入孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，充分抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)將安全教育工作做充分,，讓家長滿意,，讓孩子得益，讓社會(huì)放心,。

中班安全教育教學(xué)反思篇六

食品安全問題關(guān)系國計(jì)民生,。有一些不法商販在利益的驅(qū)使下生產(chǎn)不符合食品安全規(guī)則的食品，嚴(yán)重危害人民群眾的健康和生命,。因此,，教孩子學(xué)會(huì)鑒別食品的合格與否,，是十分重要的，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都懂得食品安全不僅僅是國家的事,、社會(huì)的事,，而且是我們每個(gè)同學(xué)及每個(gè)中華人民共和國公民自己的事,。我在本課中食品安全為教學(xué)主線,，采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動(dòng)。本課的特色主要有：

1,、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生通過小品表演,、調(diào)查報(bào)告、小專家講座,、小記者新聞報(bào)道,、食譜設(shè)計(jì)與分析、食品包裝袋的收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié),，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問題、交流與合作等能力,，學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究,。

2,、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來,。如，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣,、推薦同齡人營養(yǎng)食譜,、為長輩設(shè)計(jì)營養(yǎng)午餐等過程，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí),，再將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為,。此外，通過親自動(dòng)手為父母烹飪可口的飯菜,，充分表現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成功，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人,、孝敬長輩的情感,。

3,、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，解決生活中的科學(xué)問題,，真正讓生活走進(jìn)了課堂,，體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值，實(shí)踐“科學(xué)為大眾”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活,，教學(xué)中有許多創(chuàng)造。例如,，為家長設(shè)計(jì)食譜不僅僅是買,、煮、品的一個(gè)過程,，讓家里有條件的同學(xué)用相機(jī)或攝錄機(jī)把這一個(gè)過程記錄下來,，這對(duì)于第一次煮飯的同學(xué)來說是一次非常有紀(jì)念意義的事情。又例如,，在第二大主題“食品安全”的學(xué)習(xí)中,，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā)現(xiàn)”，如鮮肉,、鮮魚,、鮮菜的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)；四季豆煮不熟會(huì)中毒,，霉變的花生含致癌物,；路邊燒烤、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等,，都是超出教材,，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里,，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等。都說明了學(xué)生有許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”,，只要積極性調(diào)動(dòng)的好,，并給于學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，科學(xué)教育就更能生活化,，生活處處有科學(xué),，生活處處用科學(xué)。

4,、把“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的先進(jìn)理念引入本課教學(xué),，通過教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)等方式促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展,。

改進(jìn)：對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用到的ph值,，有很多同學(xué)沒有能充分理解，應(yīng)多加解釋,。

中班安全教育教學(xué)反思篇七

鏡頭一：

課間,，二年級(jí)某班幾個(gè)學(xué)生在教室的走廊上追逐嬉鬧，其中一個(gè)胖男生把剛跨出教室門的女生撞倒,，自己的頭險(xiǎn)些撞到墻角,。追逐的男生們哈哈大笑地從這個(gè)倒在走廊上的女生身上跨過去……

鏡頭二：

放學(xué)了，五年級(jí)某學(xué)生下樓,，還有五,、六級(jí)臺(tái)階他一個(gè)箭步縱身跳下去，與其他同學(xué)發(fā)生刮碰,，重重地摔到在地上。只聽“哎喲”一聲,，胳臂骨折,。

除了我們親眼所見和發(fā)生在身邊的類似現(xiàn)象外，新聞媒體時(shí)有報(bào)道,。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計(jì),，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1,。6萬之多,，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題擺在我們學(xué)校教育工作者的面前：學(xué)生傷害離我們有多遠(yuǎn),？安全隱患時(shí)刻在我們身邊,。

建設(shè)和諧社會(huì)和諧學(xué)校“安全第一”,，這是大家的共識(shí),，學(xué)校教育把安全放在頭等位置是十分必要的。最近,，頒布的《中小學(xué)管理規(guī)范》把“安全管理”列為學(xué)?；A(chǔ)管理。安全教育是學(xué)?！鞍踩芾怼钡暮诵?，提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力是學(xué)校安全教育的主要任務(wù)。要抓好學(xué)生的安全教育,，重要的是抓好班級(jí)安全教育,。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，循循善誘，潛移默化,。

首先,，曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),。

我們總有這樣的體會(huì)：現(xiàn)在的學(xué)生難教,。是的,，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的事物并不比成人少,，并容易受到社會(huì)大氣候的影響，導(dǎo)致學(xué)校教育常常在社會(huì)不良?xì)夥罩酗@得蒼白無力,。如何抵制這些消極影響呢,？必須注重從學(xué)生的日常小事入手,，潤物細(xì)無聲，在小事中挖掘安全教育的材料,。

（1）從聽到的小事中讓學(xué)生懂得遵章守紀(jì)與安全同在,。

我們在日常生活中總會(huì)聽到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行安全教育的好材料,，如果我們善于發(fā)現(xiàn),、挖掘，學(xué)生會(huì)很容易接受教育,。如：組織學(xué)生平時(shí)注意收集廣播,、電視、生活中聽到的安全事故,，然后談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法,。對(duì)學(xué)生收集的材料和體會(huì)，進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng),，并張貼宣傳,，給學(xué)生以安全警示教育。

（2）從看到的小事中讓學(xué)生懂得文明與安全同行,。

眼睛是我們接受信息的重要途徑,，生活中看到的許多小事同樣是很好的安全教育材料。安全隱患不可根除,，也時(shí)時(shí)在我們身邊,，我們要做的就是防患于未然。鏡頭一,、鏡頭二的情況就經(jīng)常在學(xué)校出現(xiàn),，鏡頭二的后果就比較嚴(yán)重。利用發(fā)生在學(xué)生身邊的鏡頭一,，班主任可在班隊(duì)活動(dòng)課上讓學(xué)生討論：假如有同學(xué)踩著了這位女同學(xué),，后果會(huì)怎樣,？假如那時(shí)是全校集會(huì)，這位女同學(xué)會(huì)怎樣,？假如你當(dāng)時(shí)就在這位女同學(xué)的身邊,，你會(huì)怎樣做？假如你是這位女同學(xué),，你會(huì)怎么辦,？假如那位男同學(xué)的頭撞到墻角上后果會(huì)怎樣？學(xué)生在討論中,，逐步認(rèn)識(shí)到不文明的活動(dòng)潛在許多危險(xiǎn),，進(jìn)而提高防范發(fā)生類似安全事故的意識(shí)。

組織學(xué)生尋找發(fā)生在身邊的安全事故及藏于身邊的安全隱患,，把自己的所見所聞編成小報(bào)張貼于班級(jí)或?qū)W校的櫥窗里,，讓學(xué)生得到警示教育，并提高安全防范意識(shí),。教育家第斯多惠說過,，教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于喚醒,、激勵(lì)、鼓舞,。我們通過學(xué)生身邊的小事喚醒學(xué)生對(duì)安全事故的重視與防范,。

其次，動(dòng)之以情,，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力,。

提高學(xué)生的自我保護(hù)能力是學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。有研究表明,，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展能力,、形成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育,，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥,，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受,，那么學(xué)生是無法形成良好的技能的,。學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，也應(yīng)從小事入手,，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn),。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹,。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和,、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧美好,。

中班安全教育教學(xué)反思篇八

今天上午第三節(jié)是體育課,，我正在洗手間就接到辦公室的電話，十萬火急,，跑到辦公室一看,，原來是我們班的周仁昊和幾個(gè)小朋友玩木頭人時(shí)，往旗臺(tái)上跑時(shí)被絆倒一下子跪在了固定旗臺(tái)的螺絲釘上,，滿腿的血讓人不忍直視,，體育老師和同事正忙著給他消毒，孩子疼得臉色發(fā)白,，滿頭大汗,，仔細(xì)一瞅傷口挺深的，我們趕緊簡單處理一下,，通知家長以后,，趕緊把孩子帶進(jìn)了醫(yī)院。清理傷口,、包扎,、打破傷風(fēng)針，忙了一上午,，才把孩子交到家長手中,。事后幾位老師都有點(diǎn)后怕，趕緊把這個(gè)不起眼的螺絲用水泥封了起來,。試想,，如果這次我們遇到一位不通事理的家長，我們肯定會(huì)遇到一些不必要的麻煩,。

安全無小事,，事事需留心。每一位老師都應(yīng)該具備處理校園突發(fā)事件的能力,，校園突發(fā)事件的處理是檢驗(yàn)一個(gè)教師知識(shí)水平和綜合能力的試金石,。有些老師怕事，一旦出事就惶惶不可終日,，一些老師卻什么也不怕,，無論什么事情到了他們那兒均能得到有效解決。那么，如何讓我們在應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件時(shí)有底氣呢,？

足夠的知識(shí)積累是我們應(yīng)對(duì)復(fù)雜條件的基礎(chǔ),，也是我們處理這些事件的底氣。那么,，我們老師在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要積累些什么知識(shí)呢,？

1、多積累相關(guān)科普常識(shí),，以準(zhǔn)確判斷事件的`情況,。在校園突發(fā)事件中，流行疾病,、食品中毒,、突發(fā)傷病是最常見的。掌握這些事件的相關(guān)知識(shí),，有助于我們對(duì)事件有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷,。

2、積累相關(guān)的法律知識(shí),，以便規(guī)范自己的行為,。有些老師在班級(jí)發(fā)生了突發(fā)事件后惶惶不安，甚至還擔(dān)心因此丟掉工作,。如果我們熟悉相關(guān)法律,，在發(fā)生突發(fā)事件后，就會(huì)規(guī)范自己的行為,，讓別人無從挑剔,。

應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件，關(guān)鍵在平時(shí)多準(zhǔn)備,、多演練，凡事有把握,，才會(huì)處理得比較淡定,。

1、熟知學(xué)校的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，知道發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的處理方式,，如果能過根據(jù)學(xué)校的預(yù)案，再有一個(gè)班級(jí)的備案,，就更好了,，

2、日常教育中注意安全細(xì)節(jié)的教育,，加強(qiáng)學(xué)生安全保障,。學(xué)校的安全教育授課平臺(tái)是一個(gè)很好的安全教育的載體，里面的授課都是有記錄的，一旦有安全事故發(fā)生,，也可以為我們的教育提供證明,，當(dāng)然，在平時(shí)的課堂中,，要細(xì)心觀察,，對(duì)學(xué)生中存在的安全隱患要及時(shí)教育。

3,、了解復(fù)雜事件的處理程序,，確保臨場不亂。我曾專門就學(xué)生發(fā)生上海事件向律師,、法院公職人員請教,，加入自己班發(fā)生了類似的事情班主任該怎么辦？他們就明確的告訴我：

（1）迅速組織救治,，就近不就遠(yuǎn),。

（2）及時(shí)報(bào)告并通知監(jiān)護(hù)人，隱瞞不報(bào)或者拖延緩報(bào),，前者要承擔(dān)責(zé)任,，后者要引起糾紛。

（3）采取措施保護(hù)好事故現(xiàn)場和相關(guān)證據(jù),，或及時(shí)了解相關(guān)情況進(jìn)行記錄,。

（4）積極協(xié)商和調(diào)解。在協(xié)商的時(shí)候一定要有耐心,、細(xì)心,、小心、有誠心和無畏之心,，這“無心”很重要,，因?yàn)槭芎φ叩姆烧J(rèn)識(shí)水平不一致，素質(zhì)不一致,，處理事故時(shí)往往比較沖動(dòng),，我們要用五心來化解。

處理突發(fā)事件最后需要善后,，巧妙善后可以把突發(fā)事件的不良影響降到最低,。在善后中，老師們要做到以下幾點(diǎn)：

1,、明確自己的角色定位,，說話不越位。

千萬別大包大攬,，最后把自己也弄得很被動(dòng),。在善后的過程中,，班主任的角色是調(diào)解員。我們處理事件的原則就是依法,、客觀,、公正、合情合理,。如果矛盾雙方意見一致,，能夠調(diào)解好，我們應(yīng)該盡職盡責(zé),。如果調(diào)解不好,，我們應(yīng)該坦白的告訴家長，我們還可以通過學(xué)校出面來協(xié)調(diào),，如果學(xué)校出面再不行,，再從司法途徑解決。

2,、為人要?jiǎng)側(cè)岵?jì),，方圓結(jié)合處理事情。

無論學(xué)校是否有責(zé)任,，對(duì)受傷學(xué)生及家長,，首先應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的關(guān)切和同情，千萬不要得理不饒人,。家長們在處理意外上海事故時(shí)往往比較沖動(dòng),，提出的要求可能不現(xiàn)實(shí)，我們要心態(tài)柔和,、說話貼心,、聽話耐心、解釋細(xì)心,、講話更要小心,，把事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清楚、講透,。但是,，在交代政策、表達(dá)立場的時(shí)候不能夠含糊,，對(duì)家長的一些不合理的要求，要堅(jiān)決拒絕,。

3,、注意情、理,、法相結(jié)合解決問題,。

舉個(gè)例子，兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校嬉戲，由乙方受了點(diǎn)小傷,。但肇事者家長缺乏承擔(dān)責(zé)任的勇氣,，拿不出一個(gè)有效的擔(dān)責(zé)任行動(dòng)。而受害者家長則是責(zé)任分辨不清,，把狀子告到了法院,，法院判決肇事方負(fù)主要責(zé)任，受害方自己也承擔(dān)一定的責(zé)任,，雙方家長都想不通,，拒絕執(zhí)行。最后,，班主任從情,、理、法三個(gè)角度做思想工作,，他明確告訴肇事家長,，要主動(dòng)探視傷者，真誠地表達(dá)自己的歉意和關(guān)心,，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，獲得對(duì)方的諒解，解釋家庭困境,，爭取理解和同情,。對(duì)受害者家長，班主任明確指出,，家長可以用法律維護(hù)自己的權(quán)益,，但他贏得了官司，卻輸了老師和同學(xué)的親近,，這對(duì)孩子的教育不利,。不如多一些寬容和理解，這樣利益一樣保障,，還能讓孩子們的友誼延續(xù),，一舉兩得。

4,、盡量投保,，確保各方利益。遇到一些大家都沒有過錯(cuò)的校園傷害案,，如體育活動(dòng)中的意外傷害,。

中班安全教育教學(xué)反思篇九

在課堂學(xué)習(xí)中，我根據(jù)實(shí)際情況,，采用“兵教兵,，兵強(qiáng)兵,，兵練兵”的教學(xué)方法，把知識(shí)學(xué)習(xí),、能力發(fā)展,、情感培養(yǎng)結(jié)合起來進(jìn)行，因而學(xué)生能在活動(dòng)中體驗(yàn)到合理營養(yǎng)的重要性,，在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上升華出關(guān)注合理營養(yǎng)的情感,。達(dá)到最佳教學(xué)效果。

轉(zhuǎn)變觀念,，創(chuàng)新教育

在經(jīng)過英特爾培訓(xùn)之后,，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，課堂上嘗試應(yīng)用新的教學(xué)方法,，讓學(xué)生收集如何購買食品的資料,，制作簡單的幻燈片，并利用幻燈片向?qū)W生講解,。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力,，教學(xué)效果較好。

本節(jié)課的不足及今后采取的措施：

1,、教學(xué)時(shí)間分配不太合理,，板書和第一題的講解時(shí)間長，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)沒時(shí)間,。

2,、教學(xué)課件有待改進(jìn)，預(yù)習(xí)題與幻燈片之間做超鏈接就更好了,。

3,、教師的總結(jié)和點(diǎn)撥不是很到位。

4,、為了更好的貫徹陽光教學(xué)模式,，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，今后我應(yīng)當(dāng)多熟練多媒體輔助教學(xué)的使用,，使媒體使用恰到好處,，增強(qiáng)直觀感受，突破教學(xué)重難點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕馭課堂的能力,。