無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我心目中的班集體篇一

不知為什么，我的心中充滿了理想和幻想,，也不知是誰在我心中這片理想與幻想的土地上，播下了種子,。當然,，那些種子中的一顆---理想班級也開始“發(fā)芽”,，發(fā)出美好的光輝。

快樂班級

都說在快樂中學習,，在快樂中成長,，不知不覺，心中的這顆種子已從快樂出發(fā)了,。不知為什么心中總是想那課堂上的幽默,， 雖然笑聲不斷，但卻決不是無理取鬧,。在課堂上,，好象是快樂的魔法師，有一根神奇的快樂魔杖,，把們的思緒緊緊的栓在課堂上,。先是把們從美國白宮“拉”到了北京小吃街，又把同學們引導了意大利水城維尼斯,，在這當中,，快樂一直縈繞著這些小旅行家們。直到下課的鈴聲響起,，同學才回過神來,，不住地埋怨：“這節(jié)課怎么這么短?”聽到了嗎?“快樂”這小家伙正在偷偷地笑呢!

幸福班級

陽光班級

一縷陽光，代表的是光明;一絲陽光,，代表的是希望;一片陽光,，代表的是溫暖。我想,，這顆從小飄來的種子,，正是有了它的光輝，才可以生長的又快又好,。我心中理想的班級更是陽光班級,，因為它處處充滿著溫暖與真情。同學在一起互相幫助,，老師與同學們也共同進步,，來把知識翻讀，更是把陽光接觸,。同學們之間,，有不少“雪中送炭”，也有許多患難與共,，班級中更缺不了陽光,，缺不了溫暖，缺不了真情。讓陽光遍布到每一個角落,，讓陽光播灑到每個人的心,，充滿陽光的班級一定是我理想中的那樣永遠青春煥發(fā)。

現(xiàn)在,，這種子已接近成熟,，他將承載著夢想，快樂,，幸福與希望長成參天大樹!

我心目中的班集體篇二

一個讓我度過六年時光的地方,，除了溫馨的家？還有哪兒呢,？只有學校罷了,。

在學校中，我們六（3）班可是風云的班級,，并不是因為好事聞名,，而是壞事傳千里！

我們班有一個“組合”,，叫“四大天王”,，正因為“臭味相投”，所以玩在了一起,。

他們不肯做作業(yè),，上課不聽……他們有那么多不好，但十分講義氣——一個人被老師抓住,，絕不會出賣第二個人,。

每當夏天中午，我們都要睡午覺,，當老師把電風扇關掉,，我們底下就會一直說老師壞話。

過了一會兒,，全班都快熱得不行了,，可沒人敢開，此時“四大天王”的其中一個跳了出來,，打開了電風扇,，我們?nèi)嘁魂嚉g呼?？衫蠋煹男≈帧嚅L走了出來,，關掉了電風扇。

一個開,，一個關,，一個開,，一個關……

我們?nèi)帱c起了頭。

坐在我后面的,，是一位學霸,，其他人互抄答案,，她絕對不會參加,，只會一本正經(jīng)地做。漸漸地,，我被她感染了,，再也不和同學互抄答案，只和她交對答案,，討論錯題,。

來談談班長吧！我知道她無柰,，必須聽班主任指揮,，否則就會被挨罵。但,，這只限于上課時間,。下課了，不知她比多少人活潑呢,！

在我們班級還有一個家庭呢,！有阿姨、哥哥等等稱呼,，當然,，班長在下課時，我們稱她為“祖宗”,。這正因為她年齡大,、權力大。

這就是六（三）班,，課堂上我們孜孜不倦,，下課卻天真爛漫。

我心目中的班集體篇三

這個星期我們班發(fā)生了一件很有趣的事,，那就是——老師又發(fā)獎品了,！你也許很奇怪：發(fā)獎品有什么稀奇的。呵呵,，待會兒你就知道了,。

上課鈴響了，同學們擠著回了教室,?！斑@個問題怎么解答,？”剛上課老師就扔出了一個問題。我沉思了一會兒,，眼珠子滴溜一轉(zhuǎn),，高高舉起了手，還不停地揮動,，仿佛在說：“老師,，這個問題我知道，點我吧,！”“李樂成,，你來回答?！蔽艺酒饋?，以洪亮、自信的聲音答出了問題,。就這樣,，我?guī)缀趺總€問題都舉手，很快,，就得到了一個“積極獎”,。

“是學習用品！”

“是玩具,！”

“是好吃的,！”

大家各抒己見，議論紛紛,?！班牛€是先告訴大家是哪些同學吧,！分別是……”我心里好期待呀,！有沒有我呢？“劉鹿兮,、何宇明,、李樂成和徐暢！”太好了,！有我,！我心里叫道?！蔼勂仿铩崩蠋熒衩匾恍δ贸隽霜勂?，是蔬菜！有西紅柿,、雞蛋和土豆,，真是前所未有的獎勵?。∥覜_上去,，選了我最愛吃的土豆,。

我是個饞貓，一放學就讓老媽把土豆炒了,。這次的土豆吃起來格外香,，因為這是我“掙”的呀！

這就是我的班級：可愛的班級,，有趣的老師,。校園里的點點滴滴,，會永遠在我的腦海中,，抹也抹不掉。

我心目中的班集體篇四

我心目中的好班級,，一定離不開一位神通廣大的班主任,，一群令人又愛又恨的學生，一個溫馨和諧的學習環(huán)境,。

班主任作為一個班集體的領導核心,，他應該是學識淵博，嚴謹多思,；又不失和善親切,，風趣幽默的。他從容淡定,，寬容理智,；他陽光樂觀，笑容溫暖,。他身負傳道授業(yè)解惑之責,，也懷揣著教學相長的謙卑之心。

這個班級的學生應該是積極上進,，朝氣蓬勃的,。他們能夠仰望星空，也能夠腳踏實地,；他們遵守規(guī)則,、嚴以律己，也不失個性張揚,、獨立自主,；他們攜手度過成長中唯一僅有的每一天。

他們有共同的奮斗目標,，并以此為前進的動力,；他們具有強大的班級凝聚力,，向心力；他們共同努力,，成果共享,；他們在分享集體的歡樂與幸福中，收獲滿滿的集體榮譽感和責任感,。

他們具有良好的班風,、學風，也具有獨特的班級公約,?；蚣s束、或感染,、或熏陶,、或激勵，在扶正壓邪,、獎善懲惡的過程中,，他們以不斷地提升、發(fā)展為目標,。

他們充滿愛心,，樂于幫助同伴。不管誰有困難,、不管困難有多大,，他們都會盡力幫助。在他們的班集體,，有家庭般的溫暖,，兄弟姐妹般的友情，溫暖的情誼在每個班級成員的心中流淌,?；蛟S有矛盾、或許有分歧,，但是他們一定能化干戈為玉帛,，在分歧中尋求統(tǒng)一。

他們的課堂能靜能動,。靜時凝神靜氣,，全神貫注；動時生龍活虎,，能言善辯,。他們樂學、善學,；他們多思,、善思,。

衡量一個好班級的標準有很多。但是在我心中,，一個真正的好班級,，一定是大家都擁有“少了誰都不可以”的默契。

我心目中的班集體篇五

“大家快看,！大家快看,！特大新聞，特大新聞……”唉,，這聲音從哪兒傳來的,，不用說，肯們定是我們班,。

我剛走進教室,，我們班的男生在地上又蹦又跳，臉上笑嘻嘻地,，不知在干什么,？我走過去，原來是我們班具有外號叫“櫻子”的剃頭了,，比以前難看多了，同學們都在他的座位跟前起哄呢,！我走過去一看,，忍不住“撲哧”一聲從嘴里冒了出來，實在是好笑,，怪不得同學們都圍在周圍起哄呢,！但也不能這么嘲笑，做法不對,。經(jīng)過班長的一番“演講”,，同學們才散去，回到自己座位讀起書來,。

又到星期一了,，升旗儀式完畢后，值周老師來宣布上周各班的衛(wèi)生情況和紀律情況,，好不容易讀到我們班,，可分沒有其他班高，以失望而告終,。

回到教室,，同學們憤憤不平;“為什么沒有我們班的流動紅旗呢？我們各方面做得挺好呀,！嘿,，不用說,，肯定是值周老師偏心?！卑?，我們班的同學呀，都可以稱其“為人不說自不是”了,。

“站住,，站住,！把我的東西放下,，快點！要不然我就不客氣了……”

我心目中的班集體篇六

我心目中的班集體(作文15篇)
我心目中的班體作文（一）：
在我的心目中的夢想班團體是一個自覺,、自律,、無人管理、你幫我我?guī)湍?、男女生平等的這樣一個班團體,。

而依我們班這個狀況來看根本不可能到達這樣一個超高的境界。那自覺和自律來說吧,。自覺,，我們班的狀況是只要教師在就能閉嘴不說話，教師一走就張嘴說話或是教師在不在都不住嘴的說話,，自覺是不管有沒有教師都能閉嘴一句話也不說,。你說說這有多大的差距呀？自律,，我們班有七個委員,，連個紀律都管不起來，路隊,、課堂,、課間、禮儀,、衛(wèi)生,、候課、這七個委員沒有一個委員能把自我的職責盡到都沒有管好,，（七個委員中有我,，我管路隊）自律是不用別人管自我（包括別人）就能不說話……我們連選委員都不行那別說不讓別人管了。

在一個自覺,、自律,、無人管理、你幫我我?guī)湍恪⒛信降冗@樣的一個班團體中,，那是多么的自豪?。≡谶@樣的班團體中生活,、學習,、活動那將是多么的又趣啊,！要是我們有困難立即全班討論研制方案如何解決困難,；
要是我們自覺、自律在上課時,，也許教師一節(jié)課能講兩節(jié)課的資料,；
要是我們男生女生平等，那我們班的實力會更加強大,、更加越凝固,，不像此刻我們班實力越來越薄弱，三十五個同學的力量凝固到一塊,，要是我們班無人管理,，各個方面都！
這就是我心目中的夢想班團體,！
我心目中的班團體作文（二）：
班級不僅僅是我們學習的場所,，更加是我們的家,，我們將要在這個家中度過三年的時間,，我們將同攜手，共努力,，共同度過在三中的三年時間，不管我們最終何去何從,，我們都要珍惜,。

我認為班級，是一個十分團結(jié)的班級,，在這個班級中,，沒有分幫結(jié)派，沒有相互仇視,，更沒有內(nèi)部之間的矛盾,，有的只是我們在一齊，彼此之間歡歡樂樂,，我期望大家都能夠放棄對班級中的某個人的仇恨,，不要總是記住仇恨，沒有什么事情是不能夠原諒的,，我們每個人都原諒他人,，那么這個班級就會增加一份和諧,，不要斤斤計較。

我心目中的班級是一個學習氛圍異常好的班級,，我認為,，環(huán)境也是能夠改變一個人的，一個學生有時候的成績往往取決于它處于一個什么樣的環(huán)境,。就像前人所述,，近朱者赤，近墨者黑,，多數(shù)人的行為會潛移默化的影響著一小部分人,，僅有那一大部份的人進取努力，才會帶動那一小部分的人也學起來,，這樣才會營造一個良好的學風,，一個班級僅有一個好的學風，班級的成績才會上去,，才會不斷的前進,，我們每一個人都不能夠總是幻想著小學的完美時光，不要總是抱怨初中生活多么的勞累,，要堅持不懈,，勇往直前，勇攀知識的高峰,，徜徉知識的海洋,。

最為一個夢想的班級，就應當要有共同的目標,，僅有了共同的目標,，我們才能心往一塊使，勁往一塊用,。就好像給走夜路的時候,，哪怕前邊是一點點微弱的光源，也能夠指引我們前進,，僅有這樣,，才能跟好的發(fā)揮團體的作用與力量。

讓我們大家一齊共同建設夢想中的班級吧,。

我心目中的班團體作文（三）：
日月如梭,，光陰似箭。不知不覺,，我已經(jīng)在東方紅小學度過了三個春夏秋冬,。在那里，我有一個溫暖的班團體，有像父母一樣的教師,，有像兄弟姐妹一樣的同學,。在那里，我歡樂成長,。

“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，教師像陽光一樣無時無刻的照耀著我們,，教師像雨露一樣無時無刻地滋潤著我們,。

我的語文教師是王教師，她是我們的班主任,。作為班主任,，她關心著我們每一個同學。一次課間,，有一個同學的膝蓋摔破了,，她明白了，立即把那個同學攙扶到辦公室,，給同學清洗傷口,，涂抹紅汞。貼心地叮囑,，傷口不能碰水,，還教育我們嬉戲時必須要注意安全。

劉教師是我的數(shù)學教師,，他有一頭短短的,、黑黑的頭發(fā)，一對小小的耳朵,，鼻梁上架著一副眼鏡,，他很少發(fā)火。有一次,，我有一題沒聽懂,，他就走到我的課桌旁，認真地給我講解,，直到我完全弄懂，他才滿意的笑了,。

趙教師是教英語的,，我很喜歡上她的課，就算把體育課改成英語課,，我也愿意,。她很幽默，常常把幽默帶進講課中。課堂上,，時?；厥幬覀兊臍g笑聲。這就是我為什么喜歡上她的課的原因,。

我們班級有42名同學,，42個不一樣的性格、42張不一樣的面孔,、42個不一樣的夢想的人,，都在那里為實現(xiàn)自我的夢想而努力。

陶銳,，是我們班跑步最快的人,。他有兩條大長腿，跑道上,，時常能夠看到他飛揚的身姿,，將對手遠遠地甩在身后。

余悅,，是我的好兄弟,，我們是怎樣的好兄弟呢？從幼兒園到小學,，我們都在一個班里,，下課我們一齊玩，上課我們一齊認真聽課,，我們還成立了一個“茱萸”（朱余）組合,，我們“有福同享，有難同當”,。

要說的同學太多了,，總之，我的同學是一群愛分享,、愛助人,、懂團結(jié)的人。平常我們會將讀到的一本好書,，帶給同學們傳閱,，分享書中趣事；
同學的鉛筆,、尺子,、作業(yè)本丟了，大家會一齊幫忙尋找,、借用,；
各項比賽,，大家會約定提前訓練；
比賽時,，我們就像擰在一齊的繩子一樣,，相互配合，互相加油,，為我們班爭奪了一個又一個榮譽,。

這就是我的三o二班，一個溫暖的班團體,，一個充滿愛的班團體,，它就像是我的第二個家。我愛我的三o二班,，我愛我的第二個家,，我在這個家里收獲滿滿。

我心目中的班團體作文（四）：
當清晨的陽光灑滿學校,，當俏麗的小鳥在翠竹梢頭鳴唱,，當晶瑩的露珠還在草葉間滾動的時候，我們的學校就已經(jīng)充滿了歡笑聲,。

六年前,，媽媽把懵懂的我送進了這所學校，一進校門,，哇,！青青的小樹們在歡快的唱歌，鮮艷的塑膠場地在陽光下閃閃發(fā)光,，高高的五星紅旗迎風飄揚,！
如果你要問我心目中什么是最陽光的，那么我會自豪的告訴你,，我們六二班是最陽光的,，因為每一位同學都在努力地為班級增添色彩，大家都在進取向上,，相互團結(jié),。同樣為了班級的榮譽，同學們總是齊心協(xié)力,，爭取讓自我更加優(yōu)秀,！
溫暖的團體是大家創(chuàng)造的:善于觀察，細心的陳語涵總是默默無聞的為班級做貢獻,，增添了榮譽;鐵面無私,、品學兼優(yōu)的班長“大人”更是教師的得力小助手！如果有的同學學習上有了困難,，那么其他同學會及時的給予幫忙;如果有的同學在生活上遇到了一些不順心的事,，那么其他同學就會給他灌入“心靈雞湯”。

如果說我們的團體是一棵大樹,，那么我們班上47位同學就是一片片樹葉,，而教師的期望如黎明的一抹陽光，照亮我們的心,，我們吸取著精華,，在陽光下逐漸成長。也讓我們這些調(diào)皮無知的孩子,，變成了一個個知識豐富,、彬彬有禮的優(yōu)秀少先隊員。

“叮鈴鈴,！叮鈴鈴,！”上課鈴響了。這節(jié)課是我們最喜歡的音樂課,。大家在教室里歡呼雀躍地排好了隊伍,，有次序地來到音樂室?！拔覀冮_始上課啦,！”教師，用那雙纖細的手彈出優(yōu)美動聽的音樂,，那一個個跳躍著的音符蹦蹦跳跳地進入了我們的耳朵,。這時候，窗外十分安靜,，樹枝不搖了,，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上,，好像都在聽這優(yōu)美的旋律,。

陽光毫不吝嗇的溫暖著學校的每一個角落，也溫暖了我們的心,。

我心目中的班團體作文（五）：
沒有哪個同學不期望自我能生活學習在一個優(yōu)秀的班團體中,，對于我們班來說那就是37個人進取向上的精神和團結(jié)一致的努力。

開學三周了,，伴隨各科新課開始我們初步認識了各科教師們,，同時我們自我也加深了了解。通常我們都說自我的班很活潑,，但換個角度想似乎有點缺乏自控本事了,。拿英語課來說我們的紀律就不太好，這樣不光是對教師的不尊重,，同時對我們自我也沒有好處,，如果讓這種風氣在繼續(xù)蔓延下去,，大家想勢必會影響到我們的方方面面，不光是學習,。這不是我們班所追求的目標,，我們必須要改正啊,！
劉教師在此篇博客里特意提到了升旗時要高唱國歌,，想想我們上周一每個人都是怎樣唱的，確實不象管樂班,。來吧,，咱們一齊努把力，唱國歌這對我們管樂班來說一點不是難題,。

開學以來我和部分同學負責了比較繁雜的班務工作,，收回職單，交表,，刷學生卡,，辦借書證等等等等，一個之后一個,，有時連路程都要排好,，出去一趟就要辦好幾件事，可真是鍛煉人啊,。我感激和我一齊合作的同學們,，也期望大家對我們的工作還表示滿意，望繼續(xù)支持??！
“0”錯誤率，好高的要求,，但也不難到達,，只要我們細心加上認真。我的毛病就是做題時想當然,，一道題沒看完就開始落筆答題了,，這樣往往是所答非所問，答的再對也沒有用,，從此刻開始我要努力改正,。所有的題仔細看三遍，不再想當然了,。

開學三周后一切都已走入正軌,，比起別的班我們要想拿到年級第一就要付出更多更多的努力，要做到學習專業(yè)兩不誤,，要團結(jié)友愛,，要相互幫忙,。讓我們時刻看到自我的不足，承認并且迅速改正它,，我們會有提高,，會有新氣象的。讓我們從新的一周開始,，每個人都爭取到達“0”錯誤率，并且一向堅持下去……
我心目中的班團體作文（六）：
從幼兒園到小學,，從小學到中學,，從中學到大學。每一個階段我都在期盼著到來,。而今,，我期盼到了中學。從小學的大門跨進了百中的校門,，我也意想不到地進了重點班,。每一位同學都有自我心目中的班級，我也有,。我想：既然是重點班,，應當就要比別班更嚴格要求。然而,，我心目中的班級就應是一個團結(jié)友愛,、開拓進娶求實創(chuàng)新的班團體。

她應是一個充滿愛心與奉獻精神的班級,。我們班不管誰有困難,、也不管困難有多大，我們班的其它同學都會盡力幫忙他(她),，在這個班團體里,，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情,。能讓我們樂觀自信,、活潑堅韌。對一切人類優(yōu)秀文化成果都感興趣,。不僅僅能讀唐詩宋詞三字經(jīng),，還能張口閉口道“hello”。每次考試,，都是所有班級中最好的,。

其次我期望有一個能靜能動的課堂，靜時凝神靜氣,，在教師講話的時候,，底下不要有小動作,、悄悄話出現(xiàn)。動時生龍活虎,，開口則演說辯論,，動手則實驗探究。還應歌聲與書聲齊飛揚,，筆墨與油彩共飄香,。盡力配合好教師的每一堂課。留給每一位教師好的印象,，能夠讓教師們提起好的班級時,，第一個就想到我們(二)班。

在求學方面,，期望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水,，用來澆灌自我那不充實、不肥沃的學識田地,。努力讀好每一科,，不偏科。做個全面發(fā)展的學生,。

我心目中的班級就是這樣,。此刻，我們的班級雖然不像我想像中的這么好,，可是,，我堅信：只要我們努力，也能夠做到我想象的這樣,，到那時,，我們班就是一個真真正正的重點班，當之無愧,。

我心目中的班團體作文（七）：
對于我心目中的夢想班團體,，經(jīng)過我的觀察和比較，以及思品課上的知識,，主要應有以下幾點：
（1）有共同的奮斗目標：
人們都說：“團結(jié)就是力量”一根筷子容易掰斷,，五十五（加上馬教師）根筷子沒有人能掰斷。就好比拔河,，五十五個人力氣往一處使,，往一個地方拉，對方肯定gameour,。

（2）有嚴明的紀律：
紀律是一個團體的根本,，也是一個團體中不可缺少的東西。如果人人都不遵守紀律，那天下可就亂套了,。所以,，嚴明的紀律必不可無。

（3）有融洽的同學關系：
在一個大家庭中,，融洽的友情也許就是最寶貴的東西了,。沒有友情，哪來的歡笑呢,？每個人整天應對的都是冰冷冷的臉,，誰也提不起精神來。人人都說：“良師益友”,。益友不僅僅能幫忙你改變心態(tài),、改變?nèi)秉c，更能讓你敞開心扉,，融入團結(jié)友好的大家庭。

（4）有進取向上的輿論氛圍：
都說,，人是環(huán)境的產(chǎn)物,。一個環(huán)境不僅僅能讓你認識更多的朋友，更能在不知不覺中改變你,。同時,，一個氛圍更是重要的，兩個人在談論某件事時,?？赡懿⒉灰鹑俗⒁猓墒侨齻€人,、四個人……呢,？之后更可能發(fā)展到一群人都在討論那個東西，這時候,，就算有人在做其它事時,，有人在討論。他的注意力也就會不知不覺被吸引過去了,。所以說,，輿論氛圍是必不可缺的，但更要看它是什么樣的,，進取地,，必須要；
不好的,，堅決不要,。

（5）禮貌禮貌的環(huán)境：
接上文，禮貌的環(huán)境，很可能使整個人,、整個大家庭都變得彬彬有禮,。罵人的話不要說，也許,，某個人在罵人時,，罵一遍，旁邊的人也許并不在意,，可是兩邊,、三遍，罵到很多次的時候,，旁邊的人習慣了,，甚至有時候在表達氣憤時，無意中就脫口而出,。這樣一而再,、再而三的“傳染”，很可能整個環(huán)境都變化了,。所以說,，禮貌的環(huán)境，是必不可失,、異常關鍵的,。

這就是我分析的幾條原因，雖然看似很簡單,，但想要做到團結(jié)互助,，是需要天長日久磨練出來的。我堅信,，只要有信心,，一切皆有可能。

我心目中的班團體作文（八）：
每一位同學都有自我心目中的班級,，我也有,。我想：既然是屬于我們的班級，應當就要比別班更嚴格要求,。然而,，我心目中的班級就應是一個團結(jié)友愛、開拓進取,、求實創(chuàng)新的班團體,。

我心目中的班級是充滿愛心與奉獻精神的班級。我們班不管誰有困難,、也不管困難有多大,，只要一方有難，我們八方支援。然而我們班的每一個同學都會盡力幫忙班上的任何一個人,，在這個班集里,，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情,。能讓我們樂觀自信,、活潑堅韌。對一切人類優(yōu)秀文化成果都感興趣,。不僅僅能讀唐詩宋詞三字經(jīng),，還能張口閉口說“hello”。每次考試,，我期望我們班都是所有班級中最好的,。

在學習方面，期望同學們都能夠如饑似渴地渴望著知識的海水,，用來澆灌自我那不充實,、不肥沃的學識田地。努力讀好每一科,，不偏科,。做個全面發(fā)展的學生。在教師講話的時候,，底下不要有小動作、悄悄話出現(xiàn),。動時生龍活虎,，開口則演說辯論，動手則實驗探究,。還應歌聲與書聲齊飛揚,，筆墨與油彩共飄香。盡力配合好教師的每一堂課,。留給每一位教師好的印象,，能夠讓教師們提起好的班級時，第一個就想到我們（九）班,。并且上學不遲到,，作業(yè)按時交，上課自我管好自我的嘴巴,，這樣班級才能安靜,。

這就是我心目中的七（九）班，一個團結(jié)友愛的班級體,。

我心目中的班團體作文（九）：
告別了前幾年的生活,，我們有組成了一個新的班團體，我們對新的班團體充滿著完美的憧憬和向往。

我心目中的班團體是一個溫馨的大家庭,，同學們在大家庭里其樂融融,，團結(jié)友愛，快歡樂樂的生活,，高高興興的度過每一天,。大家應當在別人需要幫忙時伸出援助之手。每當同學之間發(fā)生矛盾時,，應當及時勸阻,，而發(fā)生矛盾的兩個同學應當先尋找自我的問題所在，相互道歉才對,。

我心目中的班團體還應當是一個學習氣氛濃郁的大家庭,，同學們在大家庭里一齊學習，一齊在知識的海洋里盡情遨游,，盡情吮吸知識的甘露,。當同學在學習上遇到困難時，別人應主動去幫忙他,。當大家對一道題產(chǎn)生分歧時,，應當共同討論解決，取得最終的答案,。

夢想終歸是夢想,，在實現(xiàn)夢想的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題,，可是我們有理由相信,，在全體同學和教師的共同努力下，我我們的夢想必須會變成現(xiàn)實,。

我心目中的班團體作文（十）：
我的心中一向有一個我夢想的班級,，這樣的班級會使每個人都歡樂、開心,。下頭我就來介紹介紹我心目中夢想的班級,。

我認為此刻班級的名字都太平凡啦；
太普通啦,；
太不響亮啦,。如：一一班、三六班等等......這樣的班級名字太多啦,。我想根據(jù)每個班的特征,、優(yōu)點等來進行班級的名字，比如班里的同學都很愛講笑話,，聽笑話那就叫它“笑話之班”,；
還有班里的優(yōu)點就是愛看書,，那就叫書香班級......當然還有許多，并且每個班級能夠根據(jù)班級的特征,、優(yōu)點來不定時地變換名字,。

并且，有的班級桌椅擺放不整齊,，我期望每個同學都要有職責心幫著擺放桌椅,，不應當是教室桌椅擺放不起；
還要不能讓教室的墻壁“臟啦吧唧”的,，要干凈,、整潔。

我還期望每個班級的學生不要太多,，最好每個班30個學生,，否則，教師不但不好管理,，并且也會影響其他同學的學習,，是學習好的同學成績下滑，變成差學生,。

最終,，我就期望每個同學都在歡樂中生活，學習永遠第一,。

這就是我心目中夢想的班級,，你呢？
我心目中的班團體作文（十一）：
班級,，顧名思義,，就是一個和睦的團體，一個溫馨的大家庭,。每個生活在班級中的同學都應當相親相愛、和諧共處,。

我心目中的班級,，是一個熱愛祖國的班級。愛國必須程度上是保證人的生存自由權利的需要,。身為炎黃子孫,，要滿懷愛國之情。無限熱愛祖國的山河大地,、風土人情,、悠久歷史、杰出人物,、優(yōu)秀文化,；
衷心歡慶祖國的巨大變化,。

我心目中的班級，是一個遵守紀律的班級,。紀律是在必須社會條件下構(gòu)成的,、一種團體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,，是要求人們在團體生活中遵守秩序,、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。如果不去執(zhí)行,，班級就會失去秩序,。

我心目中的班級，是一個知錯就改的班級,。每個人一生都會犯錯,，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以后,，有沒有認真悔改呢,？其實，犯錯并不可怕,，可是得明白知錯就改,，以其為前車之鑒，避免重蹈覆轍,。

我心目中的班級,，是一個擁有團體榮譽感的班級。團體榮譽感是團隊建設中,，事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了團體榮譽感，我們就會熱愛這個團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，每個人都會表現(xiàn)出主人翁的一種強烈的職責感,，會不斷進取，產(chǎn)生進取向上的強烈愿望,，從而使我們更具有凝聚力和競爭力,。相反，如果我們?nèi)狈s譽感,，不為維護團體榮譽而努力,，這樣直接導致的就是大家各自為戰(zhàn)，如果變成這樣,，必然會導致紀律渙散和意志的消沉,。

我心目中的班級，是一個善于合作的班級,。我們應當用好好學習,、熱情合作的實際行動展示給大家,，讓他人樂于與你合作，與你交流,，這樣,，班團體才會充滿了活力。

我心目中的班級,，是一個相濡以沫的班級,。“己欲立而立人,，己欲達而達人,。”在團體生活中,，難免會發(fā)生摩擦,。這時，應當推己及人,，換位思考,，以人為本。大家相親相愛,、互幫互助,，做事做得合情合理，使人心悅誠服,。

我心目中的班級,，是一個追求完美、力求發(fā)展的班級,。天下沒有絕對的十全十美,，僅有在對照比較后才比較得出完美與否。一個領域完美了,，在另一個領域還很不完美,。正因有不完美，才激勵人不斷去求發(fā)展,，求提高,。把完美看成一種境界，不是片面苛求,，而是激勵追求，使它更臻完善,。

我心目中的班級,，永遠都是我避風的港灣，永遠都是我的家,，永遠,，永遠……
我心目中的班團體作文（十二）：
一轉(zhuǎn)眼,，我們便從一個初一新生升初二，年級變了,，但不變的是那一張張熟悉的面孔,，和一份份真摯的情感。

“三班”我們的避風港,，課室的一陣陣滴水聲摻雜著我們爽朗的笑聲,，教師們活力高昂的朗讀聲，那是我們獨特的節(jié)奏,，譜寫著我們走過的點點滴滴,。

漏風的窗扉，一陣陣寒風加入了我們這個熱情洋溢的班級,，寒風吹打在臉頰,，從不會感到寒冷，因為每時每此,，身邊都會遞來一件外套或一雙殘留著余溫的手套,，閉上微熱的雙眼享受著這一份份真摯的感情，時間描繪著我們前進的背影,。

體育課總能看到我們偷懶的影子,，兩百米的熱身慢跑，到了我們那里就變成了一百米的快跑,，“不是我們不合群,，只是對一成不變不敢茍同”則是我們的真理。以依偎在草地,，仰望著藍天,，暢談著課余趣事，陽光記錄著我們真實的片段,。

懷念那以往的三班,，純真的笑聲，真摯的感情,，和一絲不茍的志同道合,，那個在我心中栩栩如生的班級。

我心目中的班團體作文（十三）：
我心中的五（2）班,，是一個十分具有凝聚力的班級,，他們總能在關鍵時刻超長發(fā)揮，就拿此次始業(yè)展來說,，他們在語文教師白教師的帶領下,，只經(jīng)過了二三次排練，就簡便超越了排練許多次的其他班級,，奪得了全校第二名的榮譽,。直到此刻,，說起這個榮譽，有人還在為此贊嘆呢!
我心中的五（2）班,，是一個堅持目標,，永不言棄的班級，他們在落入低谷時,，終會不惜一切代價,，爭取迎頭趕上。就看此次的運動會接力賽跑,，開始遙遙的位置逐漸被超過,，直到在女生章運動員的跑步時摔的一個跟頭之后位于倒數(shù)第一。但他們沒有放棄努力,，繼續(xù)努力拼搏,、奔跑著。雖然最終沒能成功扳回自我最開始的位置,，但同學們都堅信：我們付出了努力,，我們是最棒的！這種勝不驕,，敗不餒的精神,，就是五二精神！
我心中的的五（2）班,，是一個班風良好,，活動豐富的團體，他們的干部會議三天兩頭召開,，整治班風的方案總是從同學們腦中出來了一個又一個,。五（2）班的團體活動也十分多，自從開學起,，他們的活動總是源源不斷,。創(chuàng)立了獨一無二的水果日，定點投籃賽,，以及跳長繩比賽,，近日，他們正在規(guī)劃著如何進行跳蚤市場,、拍賣會以及茶話會等活動呢,！這不，此刻又出臺一項新政策：吃飯時放音樂,。所以,，在五（2）班，你總能時不時地放松心境，做到歡樂學習,，開心游戲。

在2013年9月2日,，我如愿以償?shù)丶尤肓宋澹?）班,。在今后的日子里，我將會做的自我,，與同學們攜手共創(chuàng)五（2）班的完美團體夢,。

我心目中的班團體作文（十四）：
在班級中，我感到了溫暖,，收獲了友誼的果實,。

在班級中，有陪我談笑風生的艷茹,；
有微笑天使巧燕,；
有淘氣男生智輝；
也有經(jīng)常逗我開心的小杰,。

在班級中,，也發(fā)生過許多趣事。

記得有一次,，我們班的男生又不明白在搞什么鬼東西,，走近一看，原先是在學西樂隊,。唉,，真夠無聊的，無聊到這種程度,?？墒牵€蠻趣味的,。他們想打鼓,，可是沒有鼓，就把桌子當成鼓,，用手去敲,。那種聲音想鬼哭狼嚎。這時候,，活佛濟公錦坤出現(xiàn)了,，嘴里不明白在嘮叨什么，真是搞笑,?？墒牵绲倪€挺像。我真想給你們一個提議：如果你們真的那么愛演,，就去當演員吧,，我期待著你們在電視上的表演哦。

在班級中,，那些男生總是打我們女生的主意,。他們總是趁我們不注意的時候，把我們坐的椅子拿掉,，然后看我們出丑,。你說，這些男生淘不淘氣,?？墒牵覀兣袝r候為了報復他們,，也會去在,、捉弄他們。

在班級中,，我們經(jīng)常會開玩笑,。這不，那幫男生不明白從哪里明白了一個鬼消息,，說電廠里面有鬼,，把我們女生嚇得面無血色，直發(fā)抖,。

我愛我的班級,。

我心目中的班團體作文（十五）：
我愛我的班級，班級就是我的第二個溫馨的家,。

我愛我的班級,，是因為同學們互幫互助，好似一對姐妹,、兄弟,。你看，王麗筆盒忘帶了,，但又不好意思去借,。他的同桌看到了，忙把自我的鉛筆借給他,。今日中午要練字,，徐秋林發(fā)現(xiàn)字的顏色越來越淡，最終,，寫不出來了,。她握著鋼筆,，盡力的畫，只見紙頭上留下了一條一條的痕跡,。斜角上雷海航看到了,，拿出鋼筆墨，遞給了徐秋林,。

我愛我的班級,，是因為我們班是優(yōu)秀的。我們學校每一周在評五彩中隊,。幾乎每一次都能聽到熟悉的班級六15班。每一次考試,，我們班都在名列前茅,。每次寫字比賽，我們班永居第一,。就練借班上課,，有時也忘不了我們班。

我愛我的班級,，是因為那是我成長的地方,。我做錯了事，教師提醒我,、同學提醒我,、監(jiān)督我，我在那里慢慢長大,，每一天,，學到的不僅僅是知識，還有做人的道理,。

我愛我的班級,，是因為那使我感到溫馨。每次同學過生日,，都會帶蛋糕來,。班級在我們心中，就是大家庭,。記得有一次我生日,，帶了一個蛋糕去學校，同學們都很高興,，我也很高興,。因為我能和同學一齊慶祝我的生日。在活動中,，同學們給我唱生日歌,，那時真想哭，那么多人給我過生日。同學們還不忘說上一句：“祝你生日歡樂,?！边€有同學送我生日禮物。

我愛我的班級,，永遠都忘記不了,。我永遠都是這個家庭的一員。

我心目中的班集體篇七

班級,，顧名思義,，就是一個和睦的團體，一個溫馨的大家庭,。每個生活在班級中的同學都應當相親相愛,、和諧共處。

我心目中的班級,，是一個熱愛祖國的班級,。愛國必須程度上是保證人的生存自由權利的需要。身為炎黃子孫,，要滿懷愛國之情,。無限熱愛祖國的山河大地、風土人情,、悠久歷史,、杰出人物、優(yōu)秀文化,；衷心歡慶祖國的巨大變化,。

我心目中的班級，是一個遵守紀律的班級,。紀律是在必須社會條件下構(gòu)成的,、一種團體成員必須遵守的規(guī)章、條例的總和,，是要求人們在團體生活中遵守秩序,、執(zhí)行命令和履行職責的一種行為規(guī)則。如果不去執(zhí)行,，班級就會失去秩序,。

我心目中的班級，是一個知錯就改的班級,。每個人一生都會犯錯,，就算是天才也有失誤的時候，而當我們犯錯以后,，有沒有認真悔改呢,？其實,，犯錯并不可怕，可是得明白知錯就改,，以其為前車之鑒,，避免重蹈覆轍。

我心目中的班級,，是一個擁有團體榮譽感的班級,。團體榮譽感是團隊建設中，事關工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了團體榮譽感,，我們就會熱愛這個團體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，每個人都會表現(xiàn)出主人翁的一種強烈的職責感,，會不斷進取,，產(chǎn)生向上的強烈愿望，從而使我們更具有凝聚力和競爭力,。相反，如果我們?nèi)狈s譽感,，不為維護團體榮譽而努力,，這樣直接導致的就是大家各自為戰(zhàn)，如果變成這樣,，必然會導致紀律渙散和意志的消沉,。

我心目中的班級，是一個善于合作的班級,。我們應當用好好學習,、熱情合作的實際行動展示給大家，讓他人樂于與你合作,，與你交流,，這樣，班團體才會充滿了活力,。

我心目中的班級,，是一個相濡以沫的班級?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人?！痹趫F體生活中,，難免會發(fā)生摩擦。這時,，應當推己及人,，換位思考,，以人為本。大家相親相愛,、互幫互助,，做事做得合情合理，使人心悅誠服,。

我心目中的班級,，是一個追求完美、力求發(fā)展的班級,。天下沒有絕對的十全十美,，僅有在對照比較后才比較得出完美與否。一個領域完美了,，在另一個領域還很不完美,。正因有不完美，才激勵人不斷去求發(fā)展,，求提高,。把完美看成一種境界，不是片面苛求,，而是激勵追求,，使它更臻完善。

我心目中的班集體篇八

一陣陣朗朗書聲,，一陣陣歡樂笑聲,，一陣陣侃侃聊天聲，組成了我們這個團結(jié)作文友愛的班集體,。

朗朗書聲

我們看著后黑板上的期末倒計時,，默默地嘆了口氣，扭過頭去,，接著打開書,，認真地讀了起來，窗外的小鳥仿佛聽見了一樣飛上枝頭,，跟我們一起讀書,。我們被小鳥的叫聲吸引了，小鳥被我們的聲音吸引了,，就連嚴厲的班主任也在旁邊默默地聽著,，他閉上眼睛，在腦海里想象著畫面,，一邊在嘴里說著什么,。

哈哈笑聲

體育課上老師一聲令下，同學們用“冷酷的眼神”瞪著對方,，一邊還拼命的向前跑著,。不一會兒,，一份熱氣騰騰的成績單出來了，有一個同學歡呼著說：我們班第一,。老師見狀連忙走過來,，指著成績單說：你少看了個一。我們仔細一看,，還真是,。頓時哈哈大笑起來，原來他是倒數(shù)第一,。他一直跟我們說,，我要做個與眾不同的第一，老天爺同意了他的請求,，我們抱著肚子笑著說：真是與眾不同啊,。

考前綜合癥

考試前一個小時，有一個同學一連三五趟往廁所跑,，我們問他怎么啦,？他總是回答一半就跑去上廁所了。老師問他怎么啦,？他才把話說明白,，又去廁所了，原來他有考試綜合癥,。老師從抽屜里拿了些藥給他,，可惜都不管用,，我們就只能看著他跑來跑去,。

每當我看見教室外那棵枯萎的樹，就能想起那陣陣讀書聲,；每當我看見那熟悉的操場,，就能想起那個與眾不同的第一名；每當我看見那盒藥,，就能想起那個有考前綜合癥的同學,。我們的班集體給我留在記憶里的何止這些。