工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇二

本人xx年6月畢業(yè)于丹陽師范學(xué)校,，同年8月參加工作。xx年8月被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師,。xx年7月獲教師資格證書,，參加普通話培訓(xùn)考核達(dá)到二級(jí)甲等。

愛學(xué)生,，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有面對(duì)新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研,，多次上公開課，并獲得聽課老師一致好評(píng),。xx年我又積極投身于鎮(zhèn)江市教育科學(xué)規(guī)劃課題《發(fā)揮教師特長(zhǎng),，開展特色活動(dòng)，全面提高學(xué)生音樂素質(zhì)的研究》,，承擔(dān)了在中年級(jí)的試點(diǎn)研究工作,。

我積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，xx年中小學(xué)音樂教師暑期培訓(xùn)班中,，表現(xiàn)優(yōu)秀,。

我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法,。在音樂課上，我把音樂知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力,。

在從教的8年中,，我熱愛我的教育事業(yè)，堅(jiān)持出滿勤,，做到早到校,，晚離校。一分耕耘,，一份收獲,。xx、xx,、xx學(xué)年度均被評(píng)為“句容市實(shí)驗(yàn)小學(xué)先進(jìn)教育工作者”,。在xx年鎮(zhèn)江市信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中有效應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，所執(zhí)教的《憶江南》獲得二等獎(jiǎng),。并多次在市各類教師基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),。指導(dǎo)的校“小白靈”合唱隊(duì),，幾年來,，參加了所有市組織的文藝比賽，除一次獲得二等獎(jiǎng)外,，其他都是一等獎(jiǎng),。

成績(jī)屬于過去，教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境,，在這次晉申小學(xué)高級(jí)教師職改中,，不管是否能評(píng)上我都會(huì)一如既往的熱愛我的教育事業(yè)，努力工作,，奉獻(xiàn)我的青春,，為教育事業(yè)添磚鋪瓦。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇三

1,、針對(duì)兒童活潑的特點(diǎn),，音樂傳授要注意律動(dòng)性。

兒童本性活潑,，我在音樂傳授中把“動(dòng)”指導(dǎo)到講堂上來,，變化死板的坐著不動(dòng)上音樂課的大略式樣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聯(lián)合本身已有的糊口生涯經(jīng)驗(yàn),，從節(jié)拍入手,，以說話、舉動(dòng),、跳舞,、表演,、音樂游戲等方法去練習(xí)學(xué)生的節(jié)拍感，指導(dǎo)學(xué)生用本身的身材說話去解釋和再現(xiàn)音樂,。如我教沿海版講義第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),，我經(jīng)過議定對(duì)講義的分析，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是辦理新知識(shí)十六分音符的認(rèn),、讀,、拍、唱,、奏,，難點(diǎn)是按樂句聯(lián)合換氣并要求用輕快樂潑的歌聲去演唱。為了辦理這些重點(diǎn)和難點(diǎn),，不免因純真樂理知識(shí)傳授所帶來的死板性,，我在傳授中盡量讓掃數(shù)學(xué)生“動(dòng)”起來，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅輕快,、大家參加的講堂氛圍。一入手下手,，我就計(jì)劃了“比一比,，看誰仿照動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

2,、針對(duì)好玩的特點(diǎn),，音樂傳授要珍視情趣性。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),，寓音樂傳授于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課，因?yàn)閮?nèi)容比較抽象,，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,，并根據(jù)這個(gè)故事構(gòu)造學(xué)生扮演角色。

3,、針對(duì)好奇的特點(diǎn),，音樂傳授要倡導(dǎo)摸索性。

好奇是進(jìn)修知識(shí)的一個(gè)緊張辦法,。音樂傳授要連續(xù)向?qū)W生供給新的刺激,，以指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們的好奇心，增進(jìn)他們對(duì)未知身分的摸索,。比方,，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比方七個(gè)音?同學(xué)們展開想象，解放地摸索,。同學(xué)們是如許想象的：啄木鳥,，好大夫,，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo),，下加一線來唱do,，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……大家自動(dòng)地思考,，七嘴八舌地講了很多動(dòng)物來比方五線譜線上的音,。最終讓學(xué)生根據(jù)本身的想象編出歌詞，定出節(jié)拍并編上曲,。孩子們?cè)诮淌诘慕虒?dǎo)下,，自動(dòng)摸索，把個(gè)人編的兒歌唱出來,。教授又進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在那邊,。因?yàn)榻處熢谥v堂上注意兒童的好奇心理,，并鼓勵(lì)他們自力思慮，斗膽摸索,，不但較好地結(jié)束了傳授任務(wù),，并且鼓勵(lì)了他們的求知欲和好奇心。

4,、針對(duì)好勝特點(diǎn),，音樂傳授要凸起自動(dòng)性。

“人的身分第一”進(jìn)修知識(shí)或干好工作也只有闡揚(yáng)人的自動(dòng)性才華到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),。小學(xué)音樂傳授如何凸起自動(dòng)性?我覺得針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),，闡揚(yáng)他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘進(jìn)步的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的方法,。詳細(xì)方法很多,，而“比賽”是一種較好的方法。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性情特征去進(jìn)行音樂傳授的一點(diǎn)做法和領(lǐng)會(huì),，實(shí)情上,，兒童的活潑、好玩,、好奇,、好勝特點(diǎn)在講堂上的反應(yīng)其實(shí)不是大略和均等的。是以,，在音樂傳授中所要注意的律動(dòng)性,，所要倡導(dǎo)的摸索性和所要凸起的自動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ),。如傳授上采取的方法,，同時(shí)也跟兒童好奇,、好玩、活潑的特點(diǎn)有關(guān),。

大都的心理學(xué)家的`查看表明,，一個(gè)人的音樂本領(lǐng)的急劇成長(zhǎng)是從六歲入手下手的。是以,，將要渡過全部童年韶光的小學(xué)階段便是進(jìn)修音樂的最好期間之一,。作為一個(gè)小學(xué)音樂教師，如何根據(jù)小學(xué)生性情特征去探討和改革小學(xué)音樂傳授，是期間付與我們的光榮任務(wù)。我愿與掃數(shù)音樂教誨戰(zhàn)線上的同仁一路,，為進(jìn)步小學(xué)音樂傳授的質(zhì)量而互助竭力。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇四

由于學(xué)生的需要,、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力是多樣化的,，音樂課堂教學(xué)目標(biāo)要充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的音樂教育觀,，就必須以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的顯示發(fā)展水平,。以下是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂教師工作反思總結(jié)資料,，提供參考，歡迎閱讀,。

課堂教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本,。教學(xué)內(nèi)容不僅具有音樂性,、審美性，更應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際,。課堂教學(xué)內(nèi)容只有充分利用現(xiàn)有教材中能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，調(diào)整教材內(nèi)容以適合現(xiàn)代學(xué)生審美需求，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)力水平重組教材,，把充滿生活情趣的內(nèi)容充實(shí)到教學(xué)中去,，才能有效地激發(fā)學(xué)生的審美情感與審美愉悅，讓教學(xué)內(nèi)容真正使學(xué)生想學(xué),、愛學(xué),、樂學(xué)。

二,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，進(jìn)行課堂目標(biāo)的反思。

由于學(xué)生的需要,、興趣,、經(jīng)驗(yàn)和能力是多樣化的,，音樂課堂教學(xué)目標(biāo)要充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的音樂教育觀，就必須以學(xué)生為主體,，遵循學(xué)生的顯示發(fā)展水平,。聯(lián)系學(xué)生的客觀實(shí)際，根據(jù)教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握,，靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的音樂審美,、情感態(tài)度和知識(shí)技能目標(biāo)，提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適度,，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效性,，真正起到教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、調(diào)控,、評(píng)價(jià)作用,，成為課堂教學(xué)成功的保證。

三,、把握學(xué)生認(rèn)知心理,，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),，平等的融入學(xué)生,，站在孩子的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理,、對(duì)音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學(xué)策略,，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的,，全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

《我是小音樂家》是人音版三年級(jí)音樂第六冊(cè)第五課的歌曲,。這是一首曲調(diào)歡快活潑,、歌詞簡(jiǎn)練、富有童趣的美國(guó)兒童歌曲,。歌曲生動(dòng)的表達(dá)了孩子們一個(gè)美好的愿望和共同的心聲“我是小音樂家”,。雖說此歌短小精悍，但是也有一定難度,，表現(xiàn)為速度較快,，節(jié)奏有點(diǎn)難度，弱起和后十六分音符頻頻出現(xiàn),，因此學(xué)生唱時(shí)容易出現(xiàn)吐詞不清楚的"現(xiàn)象,。

課后我也反思了本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)如下：

1、注重創(chuàng)設(shè)情境

我首先用分段聆聽的方式進(jìn)行導(dǎo)入,，我問學(xué)生：剛才的三位音樂家來自哪里?都演奏了哪些樂器?接著自然引入到第一個(gè)聽辯活動(dòng),。整堂課始終圍繞在這個(gè)特定的情境當(dāng)中，學(xué)生在很寬松,、美好的情境中進(jìn)行著學(xué)習(xí),。

2、注重自我探究能力的培養(yǎng)

我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn),、提出,、解決問題，因此不管是歌詞的設(shè)計(jì),，還是節(jié)奏的創(chuàng)編,，到進(jìn)一步打開思路，自編歌詞,，都是學(xué)生自然生成的自我嘗試和探究欲望,，最終達(dá)到在實(shí)踐中即鞏固了本課的節(jié)奏內(nèi)容，拓展了學(xué)習(xí),。

3,、注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)

在創(chuàng)編活動(dòng)中，我通過小組討論的形式,，各組組長(zhǎng)匯報(bào)成果,。我認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，主要通過“聽”、“動(dòng)”等要素,，讓學(xué)生去體驗(yàn)音樂的情緒,。因此整堂課中，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí),，又使他們學(xué)得開心、學(xué)得主動(dòng),。

4,、不足與改進(jìn)

(1)教師授課中語速太快，學(xué)生還沒聽清就過去了,。

(2)講解難點(diǎn)節(jié)奏時(shí),，應(yīng)讓學(xué)生多感受練習(xí)節(jié)奏，而不是一味的老師講,。

(3)由于時(shí)間關(guān)系,，學(xué)生創(chuàng)編歌詞展示時(shí)顯得有點(diǎn)倉促，應(yīng)該讓更多地學(xué)生展示創(chuàng)編成果。

最后,，感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同仁們對(duì)我的課提出寶貴的意見,，在今后的教學(xué)中我將不斷積累，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取更上一層樓!

一,、課堂音樂教學(xué)中的“音樂”含量過低

音樂課即唱歌課，但僅僅唱會(huì)歌曲的多,，唱好歌曲,、唱得有滋有味的少。他們?cè)谡n堂的相當(dāng)一部分時(shí)間里(課的后半部分)唱歌卻是“老太婆念經(jīng),，有口無心”,。既不用心，何來之味,、又何來之情,，更何從談感!音樂課里的歌不好聽、不夠味,，那當(dāng)然會(huì)到課外去找,。找他們處認(rèn)為好聽、夠味的歌來唱,，還工工整整地把它們抄在精心挑選的小本本里,，裝在兜里，并引以為豪,。

音樂課即技能課,，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多,，興趣激發(fā),、情感抒發(fā)的少。我們的一些教師片面地理解了技能,，過于偏重技能,，使得我們的中小學(xué)音樂課成了音樂基本功訓(xùn)練課，把音樂當(dāng)作機(jī)械的技能去訓(xùn)練,，把中小學(xué)生當(dāng)作音樂專業(yè)的學(xué)生來訓(xùn)練,。這樣做，可能在表面上或許在一段時(shí)間里,，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果,，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣和愛好 ，甚至磨滅,。實(shí)際上這樣的音樂學(xué)習(xí)與課堂教學(xué),，從根本扭曲了音樂作為人類情感藝術(shù),、精神火花的本性，也背棄了“國(guó)民音樂教育”的初衷,，是與音樂教育的基本原理背道而馳的,。

二、課堂音樂教學(xué)中的“教師”定位失衡

師幾乎坐在琴凳上不挪窩,、指手劃腳,，不管學(xué)生學(xué)得如何，只顧按照已備的教案,、時(shí)間表灌之,。學(xué)生回答問題順我者表揚(yáng)、逆我者斥之并不少見……這樣的課堂教學(xué),，是一個(gè)不平等的教與受的關(guān)系,，從未把學(xué)生作為教育的主體，從來只把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受器,，教師絕對(duì)是主宰而非主導(dǎo),，學(xué)生是完全被動(dòng)的。

三,、課堂音樂教學(xué)中的“教材”定位過高過死

了全國(guó)一綱一本的格局而出現(xiàn)了一綱多本,、多綱多本，這對(duì)于拓展符合各地不同的人文環(huán)境,、不同教育水平和與社會(huì)發(fā)展相吻合的教材空間,，形成新的教學(xué)格局起到了積極的作用。但畢竟人們的國(guó)家太大了,，地域廣闊,、人口眾多、經(jīng)濟(jì)發(fā)展又是如此的不平衡,，要用幾套教材來作“教學(xué)之本”,，實(shí)在是勉為其難。,。就從我們浙江省新編的“九年義務(wù)教育教材”來說,，這套教材八十年代未開始編，九一年開始在部分地區(qū)實(shí)驗(yàn)使用,，九三年在全省推廣使用,。編寫這套教材最初的定位是“較發(fā)達(dá)的農(nóng)村地區(qū)”使用，這從九十年代初全國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的勢(shì)態(tài)看浙江省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展地位,，無疑是準(zhǔn)確的?？蓡栴}是,，僅從一個(gè)面積不大、人文背景相對(duì)單純、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)跨度也不是很大的浙江省,，其經(jīng)濟(jì)水平的差異也是顯面易見的,。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，必定還來教育文化的差異,?？晌覀兪褂媒y(tǒng)一教材，就是對(duì)這種事實(shí)上存在的差異視而不見,，這與教育學(xué)的基本大批量是相悖的,。

1、根據(jù)音樂教室現(xiàn)有的樂器,，通過音樂欣賞的形式,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解各種樂器，并且讓學(xué)生參與其中親身實(shí)踐,，講解各種樂器基本的演奏方法,，這樣一來，學(xué)生不僅對(duì)樂器有了進(jìn)一步的接觸,而且還對(duì)我國(guó)的各種音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,。從而提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣,。

2、通過豐富多彩的音樂教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和愛好,，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),。

用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器,，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏,，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法,，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野,，有提高審美能力,。

2、在音樂理論知識(shí)的教學(xué)方面,，為避免單純學(xué)理論的枯燥,，利用情境聯(lián)想教學(xué),，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí),，通過模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來辨別不同的音符,，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握,。

3,、利用多媒體、電視,、音響等不同教學(xué)設(shè)備,，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂,。

4,、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍,。下面就《真善美的小世界》一課，談一下我的想法,。

(一),、利用熟悉的歌曲欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣,。

記得有一節(jié)音樂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：《認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名》,。我問小朋友，你們有沒有哪位小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了呢?孩子把眼睛瞪得大大的望著我,。其中一個(gè)膽子特別大的孩子對(duì)我說“老師,，那不就是我們數(shù)學(xué)上學(xué)的1、2,、3,、4、5,、6,、7嘛!話聽到這，我不禁大聲笑起來,。說實(shí)在,，我剛接觸到音樂時(shí)，也何嘗不是將這七個(gè)音樂符號(hào)認(rèn)成數(shù)學(xué)符號(hào)呢?我忍住笑,，換用不著游戲的方式讓她們來認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名,。首先,，我?guī)е鴮W(xué)生以《找朋友》的游戲認(rèn)識(shí)了“do、re,、mi、fa,、sol,、la、si”的七個(gè)唱名,。然后,，又帶他們模仿我做手勢(shì)。但是我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟易鍪謩?shì)時(shí),，興趣不是很高,。

我想了又想：為什么我不能讓他們自己來為音樂王國(guó)里的七個(gè)小朋友都編上動(dòng)作，以此讓他們自己來熟悉音的高低呢?于是我就又開始行動(dòng)了起來,，等我話一說出來,，就有好幾個(gè)小朋友舉手說：“林老師，林老師,，能讓我來試一試嗎?”還有幾個(gè)小朋友甚至離開座位來扯著我的衣角,，要我叫他表演。于是,，我請(qǐng)了一個(gè)小朋友讓他做“do,、do、do”的動(dòng)作,，這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都舉起了小手，來跟著他表演,?？粗⒆觽兊谋硌荩⒆觽冋莆盏暮芸?。于是我又叫了好幾個(gè)小朋友同樣為re,、mi、fa,、sol,、la、si這六個(gè)音編動(dòng)作,，看著,，孩子們編的動(dòng)作再加上我及時(shí)的.引導(dǎo)，他們對(duì)這些音很快就全掌握了,。

作為一名音樂教師,，音樂是素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,，尤其是近幾年高考基本能力學(xué)科的開設(shè)，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的,。因此，音樂教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、善于反思,。那么，音樂教學(xué)反思該從哪些方面著手,，又如何在反思中提高自己的教學(xué)能力呢? 一,、在備課過程中設(shè)計(jì)反思。

二,、在上課的過程中驗(yàn)證反思,。

課堂不是車間的流水線，一成不變,，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng)。因此,，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥,。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn),，進(jìn)一步優(yōu)化,。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”,，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實(shí)踐過程中進(jìn)行探索。

三,、在課后進(jìn)行各種形式的反思,。

反思的方式有許多種，可以通過語言也可以通過文字,，可以自我反思也可以通過交流進(jìn)行集體反思,。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思。所謂案例反思,，就是通過具體的典型的教學(xué)個(gè)案,，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式。雖然案例有其個(gè)別性、特殊性,，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略,、教學(xué)理念等等。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力,，也可以提供給同行借鑒。

反思除了自我反思,，也可以通過觀摩分析他人的范例來進(jìn)行,。所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。音樂教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng),，比如器樂，比如聲樂,，要善于利用自己的特長(zhǎng),，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來利用的,，思考自己可以如何利用,。

相關(guān)熱詞搜索：;

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇五

一、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),。

認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針,，進(jìn)行有關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),，做好服務(wù)工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度,。讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性,，以解放思想,，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài),，以高度的職責(zé)感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來,。期末對(duì)所有后勤教輔崗位人員進(jìn)行工作考核，規(guī)范管理,。

二,、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)工作。

認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度,，嚴(yán)格收費(fèi),，實(shí)行財(cái)務(wù)公開，及時(shí)在校內(nèi)公布,。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件,，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，按章收費(fèi),。堅(jiān)持做好校務(wù)公開工作,，保證學(xué)校收費(fèi)的透明化。

三,、常規(guī)工作有條不紊,。

1、開學(xué)初,，確保教學(xué)第一線的教學(xué)用品及時(shí)發(fā)放到位,，教師教學(xué)辦公用品到位，使教學(xué)工作正常開展,。

2,、對(duì)學(xué)校安全設(shè)施設(shè)備定期檢查，保證設(shè)備的正常運(yùn)行,，杜絕危險(xiǎn)隱患,。

3、進(jìn)一步做好校園的綠化,、美化及花草的維護(hù)和修剪工作,。

4、及時(shí)為學(xué)生損壞的課桌椅,、門,、鎖、窗,、水電進(jìn)行維修,，保證學(xué)生正常上課。暑假里對(duì)所有教學(xué)樓的外墻進(jìn)行了重新粉刷，使得“校老衣服新”,。

四,、校園美化工作和環(huán)境衛(wèi)生工作。

聘請(qǐng)專業(yè)花草管理的人員管理花草,，努力建立優(yōu)美的校園環(huán)境,，進(jìn)一步美化校園，綠化校園,。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)苗木,、花草、草坪管理,，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境,。進(jìn)一步強(qiáng)化校園環(huán)境管理，建立健全班級(jí)衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度,，把學(xué)校衛(wèi)生工作做實(shí)做細(xì),。校園環(huán)境衛(wèi)生繼續(xù)實(shí)行劃片包干，明確要求,，職責(zé)到人。對(duì)各項(xiàng)工作做到有布置,、有檢查,、有記錄、有公布,，各年級(jí),、各班級(jí)都能用心配合抓好學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，努力建立衛(wèi)生,、整潔的校園環(huán)境,。

五、校產(chǎn)管理,。

1,、本學(xué)期繼續(xù)做好學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)網(wǎng)上登記、造冊(cè),、統(tǒng)計(jì),、量化、存檔等工作,，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理,，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上網(wǎng)絡(luò)化，規(guī)范化,，明細(xì)化,，專業(yè)化，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失。

2,、在期初透過對(duì)我校固定資產(chǎn)自查的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)固定資產(chǎn)增減工作的管理,，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，定期定時(shí)進(jìn)行固定資產(chǎn)的核對(duì)工作,，做到帳,、物相符，根據(jù)固定資產(chǎn)增減的有關(guān)規(guī)定,，及時(shí)地進(jìn)行登記入帳,，需報(bào)損的根據(jù)有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)固定資產(chǎn)報(bào)損表。

3,、負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn),、公共設(shè)施的管理、維護(hù)和調(diào)配,。

六,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂的管理。

食堂是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作,，關(guān)系到師生的具體問題,，所以一向是我室的工作重點(diǎn)，我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,，嚴(yán)把好食品原材料進(jìn)貨渠道,，堅(jiān)持索證制度，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，杜絕了食物中毒事故,。同時(shí)抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,，確保健康、干凈,、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,，經(jīng)常督促檢查爐灶的工作狀況及食堂所有設(shè)備的安全設(shè)施，維護(hù)及保養(yǎng),，保障財(cái)產(chǎn),、物資的安全與完整。盡管學(xué)校食堂條件有限,，我們還是盡力整改,，確保食堂到達(dá)b級(jí)。

七,、今后努力的方向

1,、后勤人員要加強(qiáng)內(nèi)部管理,，合理分工，明確職責(zé),，協(xié)調(diào)好其他部門工作,。

2、加大對(duì)用電,、用水,、消防、食品衛(wèi)生,、食堂衛(wèi)生檢查,、抽查力度，把各項(xiàng)工作做實(shí),、做細(xì),、做到位。

3,、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí),，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次,，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問題及困難,，為教育教學(xué)做好后勤保障。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開展的前提,，做好它事關(guān)重大,，在一學(xué)期的工作里，總務(wù)處良好地完成了學(xué)校及各個(gè)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)工作,，為學(xué)校取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們有決心,，也有信心做好學(xué)校的'后勤保障工作,，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇六

一,、抓計(jì)劃——追求工作條理性

一抓教務(wù)處工作計(jì)劃,。開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn),，制定學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)與計(jì)劃,，為抓實(shí)教學(xué)過程管理，細(xì)化教學(xué)工作安排,，教務(wù)處依據(jù)時(shí)間順序和輕重緩急編制教學(xué)工作月度計(jì)劃,，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計(jì)劃,，新學(xué)期教師上班的第一周教研活動(dòng)時(shí)間,，教務(wù)處組織各教研組長(zhǎng)會(huì),，統(tǒng)一對(duì)教學(xué)研究活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，商談全學(xué)期教研活動(dòng)的安排,。本學(xué)期教研活動(dòng)力求突出“內(nèi)容鮮活,、主題突出、參與率高,、效果顯著”,，各教研組在此基礎(chǔ)上，制訂出教研活動(dòng)計(jì)劃,，較好的指導(dǎo)全學(xué)期教研活動(dòng)的開展,。

二、抓常規(guī)——確保正常教學(xué)秩序

管理出效益,，本學(xué)期開學(xué)初的第一次教學(xué)工作例會(huì),，教務(wù)處組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，并傳達(dá)本學(xué)期教務(wù)處工作計(jì)劃,，使教師及時(shí)了解本學(xué)期工作安排,。特別是開學(xué)初與學(xué)期中、學(xué)期末加大常規(guī)檢查力度,，確保正常常規(guī)教學(xué)秩序,。學(xué)校教師本學(xué)期外出參加教研、培訓(xùn),、進(jìn)修教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)頻繁,，為防止出現(xiàn)教學(xué)空堂事故，教務(wù)處嚴(yán)把審批關(guān),，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)審批,，教務(wù)處下發(fā)代課票的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生,。教學(xué)常規(guī)檢查教務(wù)處常抓不懈,。每月采用定時(shí)和不定時(shí)，抽查和全面檢查的方式,，了解教師常規(guī)教學(xué)執(zhí)行情況,。針對(duì)檢查中存在的不足，教務(wù)處通過全體教師會(huì)和教研活動(dòng)反饋至學(xué)科教師,，要求教師及時(shí)整改,，努力規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。

三,、抓教研——提高教師教學(xué)素養(yǎng)

各教研組根據(jù)學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃,，嚴(yán)格組織實(shí)施教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容豐富詳實(shí),，有理論學(xué)習(xí),，注重提高教師理論素養(yǎng);有教學(xué)實(shí)踐，努力提高教師課堂能力;有課改專項(xiàng)研究,，關(guān)注教改熱點(diǎn),，更新教師教學(xué)理論。本學(xué)期語,、數(shù),、英、科學(xué),、音體美教研組各開展13次教研活動(dòng),，校內(nèi)研究課29節(jié)?；顒?dòng)開展講究高效,，學(xué)期初擬定教研活動(dòng)行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們?cè)缱龅叫闹杏袛?shù),，以便充分作好準(zhǔn)備,。例如開展“說、講,、評(píng)”課活動(dòng)時(shí),，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與,，但又分工明確,，每個(gè)教師充分作好本次活動(dòng)準(zhǔn)備工作。我校在抓教研的同時(shí)還抓課題的研究工作,。本學(xué)期我校各教研組針對(duì)教師們平時(shí)教學(xué)中出現(xiàn)的困惑,，開展小話題教學(xué)研究，做到不復(fù)雜,，有實(shí)效,。

四、抓質(zhì)量——擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)影響,。

質(zhì)量是立校之本,，本學(xué)期堅(jiān)持按時(shí)召開教研組工作例會(huì),，反饋交流各年級(jí)組的教情與學(xué)情,，分析現(xiàn)階段的教學(xué)質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略,。學(xué)期中,，召開教學(xué)總結(jié)會(huì)。一是總結(jié)學(xué)校前段時(shí)間教學(xué)工作現(xiàn)狀,，引導(dǎo)教師樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀;二是從微觀角度分析學(xué)科質(zhì)量,，指出教學(xué)中的得與失,，提出具體的教學(xué)建議與改進(jìn)措施，為下階段的教學(xué)指明方向,。教務(wù)處印發(fā)全縣成績(jī)統(tǒng)計(jì)供教師思考,，利用問卷的形式，組織教師為進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

五,、抓“校本”——彰顯辦學(xué)特色

抓“校本”，本學(xué)期主要抓了教師的校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)工作,，教務(wù)處圍繞學(xué)期初制訂的校本培訓(xùn)計(jì)劃，組織教師分別開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，青年教師匯報(bào)課等一系列的活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展，為教師的發(fā)展搭建了平臺(tái),，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

存在問題及不足：

1、我校教師的教學(xué)水平很不均勻,，有些教師課堂教學(xué)水平不高,，缺乏教科研、教改意識(shí),，不能很好的領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，在教學(xué)上只一味的追求書面考試分?jǐn)?shù)，而忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，這是制約學(xué)校發(fā)展的重要因素之一,。

2、有少數(shù)教師在落實(shí)教學(xué)常規(guī)方面有問題,，有個(gè)別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達(dá)到要求,。沒有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時(shí)不認(rèn)真,。

3,、教務(wù)處規(guī)章制度有待于進(jìn)一步完善。

4,、生源素質(zhì),、學(xué)習(xí)水平及習(xí)慣千差萬別，怎樣促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，也是教學(xué)工作亟待解決的大問題,。

下學(xué)期工作打算：

1、繼續(xù)制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，以制度管理人,、約束人,，全面推行精細(xì)化管理。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，辦讓家長(zhǎng)滿意、放心的學(xué)校,。

2,、進(jìn)一步加大新課改的步伐，積極參加市,、區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),，并認(rèn)真做好校本培訓(xùn)，繼續(xù)進(jìn)行校本課程研究和開發(fā),。進(jìn)一步修改教職工考評(píng)細(xì)則,，把廣大教師吸引到進(jìn)行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)上來,。

3,、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并進(jìn)一步加大違返教學(xué)常規(guī)的處罰力度,。

4,、認(rèn)真做好對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，除繼續(xù)進(jìn)行大練通用基本功外,，還要組織開展大練教學(xué)基本功活動(dòng),。

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇七

開學(xué)初，教務(wù)處制定了學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、校本培訓(xùn)計(jì)劃及教科研計(jì)劃,。并繼續(xù)實(shí)行《推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)》計(jì)劃,。教務(wù)處在這個(gè)月里進(jìn)行了跟蹤聽課,，通過聽課，與教師交流了意見,，并給予評(píng)課指導(dǎo),。

本月內(nèi)開展了各種校本培訓(xùn)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，教師需做到“三精”》,、《課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾種途徑》等內(nèi)容，并及時(shí)上傳了教師們的教案及各種計(jì)劃等內(nèi)容,。

9月下旬,，通過選撥,，確定了參加區(qū)班主任技能大賽人選,，并對(duì)參賽教師進(jìn)行了布置及指導(dǎo),。

月底，教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,，通過檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。并完成了本月的教務(wù)處量化考核工作,。

10月初，教務(wù)處開展了第一階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng),，通過階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，可以緩解期末考試高度集中復(fù)習(xí)時(shí)帶給學(xué)生的壓力，同時(shí)通過階段監(jiān)測(cè),，可以及時(shí)反饋出教學(xué)中存在的一些問題,，以便及時(shí)改進(jìn)。

總之,，教務(wù)處本月在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在老師們的大力支持下，教務(wù)處圓滿地完成了本月的工作,，在以后的工作中,，教務(wù)處會(huì)攜全體教師繼續(xù)努力，把常家小學(xué)的工作做得更好!

音樂老師教務(wù)工作的總結(jié)與反思音樂老師教學(xué)工作篇八

一,、強(qiáng)化教學(xué)工作管理,，工作效率顯著。

1,、在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處工作人員認(rèn)真履行了各自職責(zé)，嚴(yán)格檢查考核,，繼續(xù)狠抓了細(xì)節(jié)和過程管理,，確保了教學(xué)工作規(guī)范、有序,、有效地進(jìn)展,。同時(shí)不斷更新管理理念，思考具體問題,，探索規(guī)范,、科學(xué)的管理方法，提高了工作效率,，充分發(fā)揮了教務(wù)處的職能作用,。

2、各教研組在嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)管理制度的前提下，根據(jù)本組實(shí)際,，以“分組教學(xué)”,、“項(xiàng)目教學(xué)”為教研主題，開展了富有特色的教研活動(dòng),，從而夯實(shí)了教學(xué)過程,，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。

3,、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)管理思路和要求,，對(duì)教育教學(xué)過程進(jìn)行全方位督查，深入調(diào)查,、仔細(xì)統(tǒng)計(jì),、科學(xué)分析、為學(xué)校教育工作的決策提供了有力依據(jù),。

二,、利用創(chuàng)國(guó)家示范校之機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1,、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)了教師教學(xué)常規(guī)性,、制度化管理，扎實(shí)開展了教風(fēng)整頓,，確保教學(xué)質(zhì)量的提高,。在教師之間建立團(tuán)結(jié)協(xié)作，以誠(chéng)相待,，互相尊重,，構(gòu)建和諧、融洽,、舒心的人際關(guān)系,。教學(xué)中開展相互聽課，賽教,、說課,，揚(yáng)長(zhǎng)避短的互幫互進(jìn)活動(dòng)。本學(xué)期通過對(duì)我縣職業(yè)教育形勢(shì)分析認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了每位教師的個(gè)人危機(jī)感和憂患意識(shí),，使大多數(shù)教師強(qiáng)化了責(zé)任心，深化了質(zhì)量意識(shí),，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)工作的重心,，用高質(zhì)量去贏得社會(huì)、企業(yè),、家長(zhǎng)的信任,，用高質(zhì)量去提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和知名度,。

2、狠抓了教學(xué)的過程管理,，向過程要質(zhì)量,。一是進(jìn)一步實(shí)行了對(duì)教師上課、輔導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)考核制度,，學(xué)生通過教學(xué)日志對(duì)教師上課、輔導(dǎo)進(jìn)行過程記錄,、過程反饋,。學(xué)校定期對(duì)教師教學(xué)“滿意率”和學(xué)生“收獲率”進(jìn)行問卷測(cè)評(píng)。二是通過教學(xué)日志,、教學(xué)檢查,，經(jīng)常性了解教情、學(xué)情,，及時(shí)反饋教學(xué)信息,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。三是對(duì)教師教育教學(xué)實(shí)施有效監(jiān)控,，定期檢查教案即對(duì)實(shí)施性計(jì)劃執(zhí)行情況,，確保學(xué)校制定的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處，確保了學(xué)生課有所得,。對(duì)于學(xué)情調(diào)查中學(xué)生意見大或?qū)W生聯(lián)名要求調(diào)換的教師,，按照《量化考核》從嚴(yán)處理。對(duì)連續(xù)兩月以上學(xué)情調(diào)查中“滿意率”或“收獲率”低的予以通報(bào),，限期整改,，并在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲考核中予以兌現(xiàn)。四是教務(wù)處加大了教學(xué)檢查力度,，堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)抽查相結(jié)合,，做到節(jié)節(jié)有人查，時(shí)時(shí)有人管,，不留管理空檔,。五是對(duì)曠課、曠輔,，上課,、輔導(dǎo)遲到、早退,、課內(nèi)接打手機(jī),、衣著不整、舉止失當(dāng),、不按要求上課,、不嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性計(jì)劃、上課隨意、組織管理松散等現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即公示,，通報(bào)批評(píng)。

3,、教務(wù)處加強(qiáng)了專業(yè)化系統(tǒng)管理,，組織各專業(yè)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)講座，進(jìn)行專業(yè)教育,，使廣大學(xué)生比較清楚地了解了各自專業(yè)的特點(diǎn),、特長(zhǎng)及目前就業(yè)情況、專業(yè)發(fā)展前景,，極大地穩(wěn)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和調(diào)動(dòng)了各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

4、狠抓課堂教學(xué)管理,，下功夫讓“課有所得”落到實(shí)處,。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，中層領(lǐng)導(dǎo),，教研組長(zhǎng),，專業(yè)骨干教師組成九個(gè)實(shí)施性計(jì)劃編寫組，統(tǒng)一制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,，確保了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃貼近學(xué)校實(shí)際,，學(xué)生實(shí)際，人才市場(chǎng)需求和專業(yè)特點(diǎn),。通過適當(dāng)增減“計(jì)劃”內(nèi)容,，降低難度，加強(qiáng)實(shí)用,、實(shí)際,、實(shí)在內(nèi)容的教學(xué)，真正讓學(xué)生愿意學(xué),、學(xué)得懂,，用得上。真正讓課堂活躍起來,，生動(dòng)起來,，把學(xué)生注意力粘貼在課堂上，徹底杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)和睡覺現(xiàn)象,。盡力做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生課有所得，日有所獲,。

5,、加大了教研力度,，成功開展了校級(jí)賽教活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教研氛圍,，各教研組經(jīng)常開展聽課,、評(píng)課相互學(xué)習(xí)，一學(xué)期每位教師聽課20節(jié)以上,。同時(shí)采用了相關(guān)的措施激勵(lì)教師鉆研教材,，探究教法，使中老年教師不斷更新教學(xué)理念,、青年教師增長(zhǎng)教學(xué)藝術(shù),、教師整體能力得到鍛煉。

6,、改變考試方法,，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),。一是教學(xué)檢測(cè)嚴(yán)肅,、正規(guī)化，體現(xiàn)了出題,、制卷保密;監(jiān)考,、閱卷嚴(yán)密;統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)細(xì)致周密。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。二是體育課檢測(cè)實(shí)行了考核制,，達(dá)不到要求者進(jìn)行補(bǔ)考，一切從嚴(yán)要求,，體現(xiàn)出求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),。

三、成果舉辦各種技能大賽,，充分調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性

1,、在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)習(xí)、見習(xí),、實(shí)驗(yàn)操作課和活動(dòng)課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力方面再下重錘，各專業(yè)按照學(xué)校部署,、實(shí)訓(xùn)處的具體安排,，根據(jù)專業(yè)和實(shí)訓(xùn)室實(shí)際，制定了切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練方案,，有效地進(jìn)行教學(xué),，力求使每個(gè)學(xué)生都能掌握一門操作技能。通過扎實(shí)訓(xùn)練在各種技能大賽中,，取得優(yōu)異的成績(jī),。

十二月份我校各個(gè)專業(yè)師生參加安康市技能大賽均獲得空前優(yōu)異成績(jī),，穩(wěn)居安康職校老大之位。

(1)我校參加安康市20__年中等職業(yè)學(xué)校技能大賽成績(jī)團(tuán)體總分名列第一名：其中教學(xué)設(shè)計(jì),、電子產(chǎn)品裝配,、導(dǎo)游模擬、才藝展示,、焊接,、汽車二級(jí)維護(hù)和四輪定位作業(yè)、汽車維修基本技能等項(xiàng)目均獲團(tuán)體一等獎(jiǎng);計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(autocad),、數(shù)控車工,、鉗工三項(xiàng)榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng);電力拖動(dòng)線路設(shè)計(jì)與安裝、動(dòng)畫制作兩項(xiàng)榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),。

(2)我校參加安康市20__年中等職業(yè)學(xué)校技能大賽教師教學(xué)設(shè)計(jì)：王賢芳老師榮獲語文,、德育組一等獎(jiǎng)，肖斌,、屈朝花老師榮獲語文,、德育組二等獎(jiǎng)，張峰,、吳慧榮獲語文,、德育組三等獎(jiǎng);陸艷瓊、李妮俠榮獲數(shù)學(xué),、英語組一等獎(jiǎng),，王芬、魯婷,、王燕榮獲數(shù)學(xué),、英語組二等獎(jiǎng)，王培麗老師榮獲數(shù)學(xué),、英語組三等獎(jiǎng);曹家珍老師榮獲音,、體、美組一等獎(jiǎng),，劉慶莉老師榮獲音,、體、美組二等獎(jiǎng),，張義利老師榮獲音,、體、美組三等獎(jiǎng),。

(3)動(dòng)畫片制作肖莉老師榮獲教師組三等獎(jiǎng),，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(autocad)王友志老師榮獲教師組三等獎(jiǎng)，電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試安剛老師榮獲教師組一等獎(jiǎng),，電力拖動(dòng)線路設(shè)計(jì)與安裝張漢林老師榮獲教師組二等獎(jiǎng),，焊接周慶力老師榮獲教師組二等獎(jiǎng),，汽車維修基本技能李和文老師榮獲教師組一等獎(jiǎng)，汽車空調(diào)張柯步旻老師榮獲教師組三等獎(jiǎng),，汽車故障診斷劉虎老師榮獲教師組三等獎(jiǎng),。

(4)學(xué)生組有9人榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)，19名學(xué)生榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng),，有17名學(xué)生榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng),。

(5)安康市20__年中等專業(yè)學(xué)校技能大賽我校榮獲個(gè)人一等獎(jiǎng)共計(jì)15人，榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)共計(jì)27人,，榮獲個(gè)人三等獎(jiǎng)共計(jì)25人,。

這次大賽賽出了我校的風(fēng)采，名聲溢滿全市,。得到省市領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),，引起了全社會(huì)的關(guān)注。

2,、成功承辦了安康市中等職業(yè)學(xué)校第二屆籃球大賽,，我校代表隊(duì)以空前最好的優(yōu)異成績(jī)奪冠，贏得了市縣領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的高度好評(píng),，也充分展示了我校的體育道德風(fēng)范,。

3,、本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，苦練扎實(shí)的教育教學(xué)基本功,。從備課到講課,，從說課到賽課，精研苦練,，培養(yǎng)了一大批教學(xué)能手,，充實(shí)了學(xué)校教學(xué)骨干力量。

4,、成功舉辦學(xué)生“我愛我專業(yè)”演講賽,、“唱響十月，歌唱祖國(guó)”歌詠比賽以及我校第十三屆學(xué)生才藝技能大賽,，這些有意義的活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生愛國(guó),、愛校的人生教育。

四,、總結(jié)成敗,，謀求發(fā)展。

在取得可喜的成績(jī)面前,，我們也發(fā)現(xiàn)工作中存在著有待今后繼續(xù)努力改進(jìn)的一面：一是教學(xué)過程的管理仍比較粗放,，細(xì)節(jié)斷鏈時(shí)有發(fā)生;二是仍有部分教師對(duì)職業(yè)教育理念缺乏深刻認(rèn)識(shí),，不良教風(fēng)時(shí)有出現(xiàn);三是學(xué)生不學(xué)習(xí)的問題還沒徹底得到解決;四是實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃缺乏細(xì)化、具體化,，實(shí)用性欠強(qiáng);五是面對(duì)職業(yè)學(xué)校招生難和中職學(xué)生不學(xué)習(xí),、難管理等客觀現(xiàn)實(shí)，我們少數(shù)教師教育教學(xué)方法簡(jiǎn)單,，留不住學(xué)生現(xiàn)象仍然存在,。

因此，今后我們必須保持清醒的頭腦,，不斷改進(jìn)工作方法,，克難奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新,，強(qiáng)化凝聚力,。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，振奮精神，全身心投入工作,。牢記校訓(xùn),，堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨,，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨,，繼續(xù)“走內(nèi)涵發(fā)展”之路，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建國(guó)家職業(yè)教育名校的大目標(biāo),。