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班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料第三人稱(chēng)篇一

為了能用現(xiàn)代的科學(xué)管理理念管理班級(jí),，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)《德育綱要》,、《班主任工作暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等資料的基礎(chǔ)上,，又訂閱了《班主任》,、《班主任之友》、《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志,，通過(guò)學(xué)習(xí)不但提高了自身素質(zhì),，而且也為科學(xué)管理班級(jí)找到了理論源泉,。同時(shí)我在自己創(chuàng)建的“小亢數(shù)學(xué)網(wǎng)”上專(zhuān)門(mén)了設(shè)立“班級(jí)管理”欄目，與各地班主任進(jìn)行交流,。通過(guò)一系列的努力,，我將科學(xué)發(fā)展觀的思想與班主任工作的開(kāi)展有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在工作中以人為本,，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育,，取得了良好效果。

xx年接手本班后,，我就思考著如何規(guī)劃學(xué)生的三年學(xué)習(xí)生活,，如何著眼于學(xué)生今后三十年的發(fā)展，為此與同學(xué)共同制定了257班級(jí)公約：生活節(jié)儉,、舉止文明,；講究衛(wèi)生、互幫互助,；學(xué)習(xí)刻苦,、惜時(shí)如金；誠(chéng)實(shí)守信,、公平競(jìng)爭(zhēng),；生活上自愛(ài)自立自強(qiáng)，學(xué)習(xí)上自覺(jué)自主自信,。針對(duì)初一學(xué)生的年齡及心理特征,，決定從抓常規(guī)管理，抓養(yǎng)成教育入手,。為了讓學(xué)生能從小學(xué)階段順利過(guò)渡到中學(xué)階段,，我利用主題班會(huì)、座談等形式,，提出“我們希望有一個(gè)什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)風(fēng)氣”等問(wèn)題與學(xué)生共同討論,，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成“樹(shù)立團(tuán)結(jié)、和諧,、好學(xué),、奮進(jìn)”班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng),。首先是著手培養(yǎng)了一批得力班干部，班干部采取輪換制,，這樣做調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。班級(jí)工作由班委會(huì)成員自訂計(jì)劃,，我做一些必要的指導(dǎo)、幫助,、檢查和督促,。在工作中我時(shí)常提醒班干部不能高高在上，脫離同學(xué),，成為“學(xué)生貴族”,。同學(xué)們親自參與到班級(jí)管理之中，在發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的同時(shí),，在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。接著是圍繞班級(jí)公約,，結(jié)合本班的整體水平,，訂出幾條班規(guī)，合理的班規(guī)使學(xué)生找準(zhǔn)了自己在這個(gè)小集體中的位置,，使每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)前進(jìn)的指示燈,。

教育育人應(yīng)從思想和學(xué)習(xí)入手，不可因思想教育忽視學(xué)習(xí),，也不可只抓學(xué)習(xí),，也不可只抓學(xué)習(xí)而忽略思想道德的要求，應(yīng)從兩方面齊抓共管,。我在進(jìn)行思想教育時(shí),，從大處著眼，小處入手,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況，幫助他們分清是非界限,，切實(shí)提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識(shí)水平,，在學(xué)習(xí),、生活中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義的情感教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳,。防微杜漸,，將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，我重點(diǎn)加強(qiáng)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過(guò)兩年的培養(yǎng),，學(xué)生們已經(jīng)在各方面都步入了正規(guī)。學(xué)生們每天到校后都能在教室中安靜自覺(jué)了學(xué)習(xí),，基本杜絕了遲到現(xiàn)象,。每周一次的衛(wèi)生大掃除中，學(xué)生們都能各司其職,，優(yōu)質(zhì)高效地完成每次的任務(wù),，每次衛(wèi)生評(píng)比考核中常常是滿(mǎn)分，多次獲得每月一次的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,，榮獲“學(xué)校衛(wèi)生工作信得過(guò)班級(jí)”稱(chēng)號(hào),，衛(wèi)生工作成為其它班的樣板。其它各項(xiàng)常規(guī)考核成績(jī)一直名列前茅,，多次受學(xué)校表?yè)P(yáng),。

我在工作中幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生正確歸因,，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己正確歸因,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,，增加成就感,。由于在平時(shí)的班主任工作中運(yùn)用了心理學(xué)的知識(shí)，做了較深刻細(xì)致的心理輔導(dǎo)工作,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度由先前的怕吃苦,，懼怕失敗，變?yōu)闊釔?ài)學(xué)習(xí),，勇于進(jìn)取,，能正視成功與失敗，比較成熟,、獨(dú)立的學(xué)習(xí)者,。班級(jí)里不但尖子生層層涌現(xiàn)，而且全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍與日俱增，整體水平也提高了,。我也在共同奮斗過(guò)程中成了與他們共同面對(duì)困難,，共享成敗的戰(zhàn)友。

我與各科教師保持聯(lián)系,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。在班上樹(shù)立多方面的學(xué)習(xí)典型：既有全面發(fā)展的,，也有單科成績(jī)突出的,；既有能言善辯的，也有善于朗讀演講的,，既有學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅的,，也有后來(lái)居上的，等等,。我對(duì)待每個(gè)學(xué)生知識(shí)背景,，興趣愛(ài)好，特長(zhǎng)方面應(yīng)及時(shí)給予引導(dǎo),，對(duì)那些知識(shí)背景寬,，智商高的學(xué)生要讓他們不斷完善自我，對(duì)待中等學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo),，對(duì)于后進(jìn)生要有耐心,，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多采用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。通過(guò)表?yè)P(yáng)或批評(píng),，不僅能使先進(jìn)更先進(jìn)，而且使本班學(xué)生出現(xiàn)學(xué)先進(jìn),、趕先進(jìn),、超先進(jìn)的局面。在歷次期中期末考試中,，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)（均分,、優(yōu)秀率、及格率）都一直名列前茅,，綜合考評(píng)成績(jī)始終名各班前列,。

由于成績(jī)突出，我班先后有樊璐琪,、郭昕彤等十多名同學(xué)被評(píng)為“特優(yōu)生”,、“三好學(xué)生”,，xx—xx學(xué)年度我班被評(píng)為“模范班集體”，我也被評(píng)為“管理育人模范”,，xx—xx學(xué)年度我班被評(píng)為“模范班集體”,，我被評(píng)為“名星班主任”,，xx年我班被評(píng)為“臨汾市先進(jìn)班集體”,，我被評(píng)為“臨汾市優(yōu)秀班主任”。

在在工作中我始終堅(jiān)持以素質(zhì)鍛煉育人為指導(dǎo),。這里鍛煉有兩層含義：一是學(xué)生在加強(qiáng)身體素質(zhì)方面的鍛煉,，二是參加集體活動(dòng)、課外活動(dòng)方面的鍛煉,。身體健康是學(xué)習(xí)的保證,，要想學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中，首先得有一個(gè)強(qiáng)健的身體,。我針對(duì)學(xué)生身體體質(zhì)弱,、易發(fā)病等情況。提醒學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成早睡早起早鍛煉的習(xí)慣,，這樣學(xué)生生活有了規(guī)律，同時(shí)也為具有健康的體魄打下基礎(chǔ),。在學(xué)校體育節(jié)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班獲得團(tuán)體第二名的好成績(jī),。

我通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,。在xx年第六屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎(jiǎng)；我鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)小組,，班內(nèi)涌現(xiàn)出象陶坤同學(xué)等小畫(huà)家,、象樊璐琪同學(xué)等小書(shū)法家、象管雪良同學(xué)等小音樂(lè)家的多種人才,。

學(xué)生中的好人好事也層出不窮,，多次受到學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)，賀非,、吳琦,、喬若菲等十多名同學(xué)被評(píng)為“學(xué)雷鋒志愿者先進(jìn)個(gè)人”，xx年,、xx年我班被連續(xù)評(píng)為“學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)先進(jìn)班集體”,，在xx—xx學(xué)年度我班被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)少先隊(duì)中隊(duì)”。

九年的班主任生涯,，讓我深深地懂得：一名成功的班主任,，要能與學(xué)生“同學(xué)”,，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位,，管教管導(dǎo),，循循善誘，以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去寬容,、理解,、尊重、信任和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)向上,、平等參與的氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,，促使他們健康向上成長(zhǎng),。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料第三人稱(chēng)篇二

雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我熱愛(ài)這份事業(yè)——幼兒教育,，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我參加工作已十六個(gè)年頭,，這十六年來(lái),，我一直教育事業(yè)的最前沿奮斗，并擔(dān)任了十二年班主任工作,，我為擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、自豪。

在工作中我深深感受到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的理論知識(shí),，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)幼兒園教師的要求,。在思想上，我樹(shù)立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位,，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職,，勤奮鉆研業(yè)務(wù),，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛(ài)幼教事業(yè),，堅(jiān)持教養(yǎng)并重,，全面貫徹黨的教育方針,。

在搞好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí),，珍惜幼兒園給我外出學(xué)習(xí)的每一次機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,、外出參觀優(yōu)秀園所的活動(dòng),，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步無(wú)以至千里,，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，我注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。（成績(jī)略）成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,，在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,、不斷學(xué)習(xí),，使自己真正走進(jìn)童心世界。

在教學(xué)中,，我常常自問(wèn),，要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋,，只有不斷提高自己的`業(yè)務(wù)水平,，才能不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。特別是在新《綱要》頒發(fā)以后,，在基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐中,，理念不斷更新，注重幼兒多方面能力的培養(yǎng),。在活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,、學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力,，增強(qiáng)幼兒合作意識(shí)，使幼兒在自主探究中求知,，在合作研究中求索,。此外,，我還結(jié)合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，和配班教師在日常教育工作中抓住各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織幼兒獨(dú)立觀察,，認(rèn)真思考,，培養(yǎng)了幼兒的興趣,，開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,，使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

班主任工作是繁重且瑣碎的，但我卻樂(lè)此不疲,，這源于一個(gè)“愛(ài)”字,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),；只有用愛(ài),，才能教育孩子?！碑?dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),，給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的,；當(dāng)孩子在午睡前想媽媽時(shí),，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后微笑著輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。面對(duì)純潔無(wú)私的孩子，并不需要什么天才的班主任,，也不需要班主任具有什么特殊功能,，只有我們的愛(ài)心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣,。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色，我就很投入的做到那種角色,。孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩,。

班主任工作是平凡的,，之所以能將班主任工作開(kāi)展得有條不紊,，這源于一個(gè)“心”字。俗話(huà)說(shuō)：世上無(wú)難事,，只怕有心人,。只要真心想做好，真正要做好,，且用心去做好,，那么就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色,，富有成效,。我在日常生活中本著“為了孩子的一切，一切為了孩子”的宗旨,，全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好幼兒的生活,。一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母,；既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中就是這樣把自己的關(guān)愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展培養(yǎng)他們良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。另外,，我們都知道，幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的,。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我利用晚間或雙休日的時(shí)間進(jìn)行家訪或電話(huà)交流,，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,。家訪和電話(huà)聯(lián)系雖然占去了許多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子,，我始終堅(jiān)持著,，受到家長(zhǎng)的歡迎。

高爾基說(shuō)：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛(ài)撫的事業(yè),?！睂?duì)于一名的幼兒園老師來(lái)說(shuō),，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法,，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。彈指一揮間，十六年的教學(xué)工作,，我把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,，說(shuō)是一瞬間的事，而實(shí)際做起來(lái),，卻是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、分分秒秒、日日夜夜的積淀,。我也深深知道成績(jī)與榮譽(yù)只代表過(guò)去,，成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

班主任事跡材料簡(jiǎn)介 班主任事跡材料第三人稱(chēng)篇三

我從教三十年來(lái),，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作,，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心,、愛(ài)心,、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候,，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感。

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍,，要求自己做到面面俱到。俗話(huà)說(shuō)：“不以規(guī)矩,，不成方圓,。”每接到一個(gè)班級(jí),，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范,。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生,、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用“”,、“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹(shù)立良好的自信心,，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍,、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽,，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài),。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談,。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話(huà)總有些口吃,，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話(huà)聯(lián)系，沒(méi)有效果,，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上,。不得已，我又多方了解才找到原因,，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大,，對(duì)別人的講話(huà)毫不在意。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重,。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),，總是先易后難,，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話(huà)或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話(huà)他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅,，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作,，不斷的汲取,，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級(jí)管理模式,，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌、班級(jí)口號(hào)等,，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀,、公正、公平,、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí),。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅,。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,，均獲比較好的成績(jī),，本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員,。

當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂(lè),！