為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟,、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇一

勺子(大,、中、小)“躺著的”娃娃臉,、托盤,、紅棗、腰果,、白扁豆,、赤豆、米等,。

a.用大勺勺紅棗,、腰果,。(娃娃口大)。

b.用大,、小勺勺白扁豆,、赤豆(娃娃口中)。

除小肌肉練習(xí),，還嘗試用大小勺哪一把更方便,。

c.用大、中,、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小),。

除小肌肉練習(xí)外，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合,。

觀察重點(diǎn)：

a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,，是否能控制手的穩(wěn)定。

b.哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,，易灑落,。

指導(dǎo)建議：

a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈槪栽鲩L(zhǎng)距離,，提高難度,。

b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始,，從大到小,，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大,、中,、小夾子，夾不同物體,。

剝豆(生活勞動(dòng))(小班)

一,、材料提供

a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

c.剪刀和剝豆器等小工具,。

二,、操作層次建議

第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆),。

第二層次：適時(shí)提供剪刀,、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,，可以按幼兒不同水平,，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi),。

三,、提示：觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時(shí),，會(huì)用牙齒咬,、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆,，讓幼兒從裂口處入手剝,，成功率就會(huì)大大提高。

b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn),，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝,。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具,，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試,。

c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,，大家共同討論,，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)力不討好,，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),。

d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴,，進(jìn)行品嘗活動(dòng),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇二

1.讓幼兒知道過新年了，我又長(zhǎng)一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4.讓家長(zhǎng)積極參加,，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

6.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了,，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”

幼兒自由回答,。(點(diǎn)評(píng)：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)

二,、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來全班幼兒演節(jié)目,。

1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,，內(nèi)容不項(xiàng),，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3.幼兒對(duì)自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物,。

教學(xué)反思：

元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動(dòng),。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅,。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇三

勺子（大、中,、?。疤芍摹蓖尥弈槨⑼斜P,、紅棗,、腰果、白扁豆,、赤豆,、米等。

a,。用大勺勺紅棗,、腰果,。（娃娃口大）。

b,。用大、小勺勺白扁豆,、赤豆（娃娃口中）,。

除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便,。

c,。用大、中,、小勺勺米或小彩珠（娃娃口?。?/p>

除小肌肉練習(xí)外,，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合,。

觀察重點(diǎn)：

a。幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,，是否能控制手的穩(wěn)定,。

b。哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,，易灑落,。

a?！疤芍摹蓖尥弈樓∏】梢宰?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長(zhǎng)距離，提高難度,。

b,。還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體（如腰果）開始,，從大到小,，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大,、中,、小夾子，夾不同物體,。

剝豆（生活勞動(dòng)）（小班）

a,。蠶豆（事先浸泡過的）、毛豆或四季豆等,；

b,。小盆子若干（用來放剝好的豆及豆殼）,；

c。剪刀和剝豆器等小工具,。

第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆,，再剝毛豆或四季豆）。

第二層次：適時(shí)提供剪刀,、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用,。

第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平,，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

a,。小班幼兒年齡小,，剛開始剝豆時(shí),，會(huì)用牙齒咬,、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆,，讓幼兒從裂口處入手剝,，成功率就會(huì)大大提高,。

b,。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側(cè)的莖剝,；還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝,。教師應(yīng)注意觀察隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀,、剝豆器等小工具,，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

c,。當(dāng)大部分幼兒都操作過后,，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好,，哪些剝法費(fèi)力不討好,，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

d,。讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇四

角色游戲活動(dòng)是孩子們的最愛,，自區(qū)角游戲活動(dòng)開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛,。游戲活動(dòng)是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),，它為孩子提供了模仿,，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開中,，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識(shí),，能投入到游戲角色中,。這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰,，游戲的范圍比較局限,，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過這些方面,，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn),，教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn),，啟迪幼兒的思維,，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問題，克服了游戲的障礙,，也促進(jìn)了游戲主題的深化,，提高了幼兒解決問題、處理問題的能力,。使他們能積極參與到活動(dòng)中去,，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng),，分角色,，表演，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工,，即動(dòng)手又動(dòng)腦,。

1、鼓勵(lì)幼兒樂意參加各種游戲,，能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的樂趣。

2,、學(xué)會(huì)與人友好相處,，相互合作，懂得體諒別人,，關(guān)心別人,，不爭(zhēng)、不搶玩具,，愛護(hù)玩具,。

3,、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,，敢于表達(dá)自己的意見和要求,。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。

5,、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握,。在活動(dòng)中，能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料,。

6,、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。

1,、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具,；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木,。編織區(qū)準(zhǔn)備線,，卡條，麻繩等,，動(dòng)物模型若干,。

2,、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器,、針筒,、體溫計(jì)。搜索藥瓶,，用泡沫,、硬紙板、橡皮泥制成藥丸,。

本學(xué)期開展的區(qū)角：小醫(yī)院,、建構(gòu)區(qū)、美工區(qū),、編織區(qū),、、音樂區(qū),。

1,、豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性,。

2,、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望,。

3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料,。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

6、通過在游戲中遇到困難,，提高幼兒解決問題的能力

7,、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇五

1,、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒的.耐心和專注力。

裝在盒子里的圖釘,、畫有各種形象塑料方塊,、白紙、模板,、彩色橡皮筋,、記錄點(diǎn)圖

第一層；用拇指,、食指拿起圖釘,，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿,。（如照片1）

第二層：自己畫形象,，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線,，組成一幅圖釘畫,。（如照片2）

第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫,。（如照片3）

第四層：按模板所示,，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）

第五層：自己構(gòu)思,，創(chuàng)造性地構(gòu)圖,，并記錄下來。（如照片5）

幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4篇幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4篇

1,、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘,。

2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,，有耐心的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板,。

1,、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑,。

2,、本活動(dòng)適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行,。為增強(qiáng)趣味性,，可鼓勵(lì)幼兒開展競(jìng)賽。

3,、可陳列幼兒構(gòu)思的作品，以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇六

一,、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛,。

二,、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片,，在感知節(jié)日的同時(shí),，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣,。

三、制作賀卡,，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼,。

四、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等,。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目,。

六,、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂,，茁壯成長(zhǎng),。

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng),。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),，有歌曲，歌表演,，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分,，慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動(dòng),，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中,，孩子們積極參與,，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進(jìn)行互相贈(zèng)送,。通過此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗(yàn),、感受到節(jié)日帶來的快樂。

在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡,。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情,。

歡樂的時(shí)光總是過得短暫,，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺鄣暮亲o(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇七

為充分發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)對(duì)幼兒教育的積極作用,，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，展示幼兒教師先進(jìn)的教育理念，豐富幼兒園教育教學(xué)手段,，更大地激發(fā)幼兒游戲興趣,。決定開展本次區(qū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，旨在通過這樣的活動(dòng),，促進(jìn)幼兒園游戲水平的提升,，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路，增進(jìn)相互學(xué)習(xí),。具體方案如下：

1,、各班必須有若干個(gè)固定區(qū)角；

2,、區(qū)角內(nèi)容與主題有關(guān),；

3、區(qū)角的設(shè)置具有科學(xué)性和合理性,；

4,、材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)；

20xx年11月9日

1,、班級(jí)區(qū)域游戲場(chǎng)地安排合理,；各區(qū)域之間界限分明。（6分）

2,、游戲環(huán)境設(shè)置新穎,；各區(qū)域標(biāo)識(shí)醒目；有一定較有效的自治環(huán)境,，幫助幼兒建立良好的游戲秩序,；能努力為幼兒創(chuàng)設(shè)較大的游戲空間。（20分）

3,、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)適宜、適量的游戲區(qū),；游戲的內(nèi)容豐富,，形式多樣；時(shí)間上調(diào)控,、安排合理,，能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒所喜愛,，幼兒游戲參與率高,。（40分）

4、班級(jí)的游戲與現(xiàn)有的主題課程有一定量的結(jié)合,。（6分）

5,、游戲材料豐富,，有成品與半成品玩具配合游戲的開展；可操作的游戲材料體現(xiàn)一定的層次性,、自主選擇性,。（8分）

6、幼兒游戲秩序良好,；在游戲中基本達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),。（10分）

7,、教師指導(dǎo),、介入得當(dāng)，評(píng)價(jià)語能著重于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性水平的提高,。（10分）

園長(zhǎng)及各班班主任

優(yōu)勝獎(jiǎng)一名,，其余均為參與獎(jiǎng)。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇八

1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí),。

2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙,、防交通事故,、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),。

3.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

元旦假期安全ppt課件

(一)介紹元旦知識(shí),。

(二)防凍瘡。

1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位,。

2.凍瘡防護(hù)。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套,、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力,。

(三)交通安全,。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：

(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭(zhēng)搶。

(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時(shí)不要把頭、手,、胳膊伸出手窗外,，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。

(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開,，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷,。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道,、門牌號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等,，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔,，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面,、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克,，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持干燥,，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美,，口感好，價(jià)格便宜,，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差,，不干凈，而且里面還添加了化工原料,，對(duì)身體有害,。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富、綠色健康食品,。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護(hù)自己的身體,。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅、咳嗽,、流膿涕等癥狀,，在家中，要及時(shí)告訴家人,，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師,，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng),，帶你去看病。治療期間,，不能去學(xué)校,。要等病完全好了，才能去學(xué)校,。

(八)不玩電,。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電,。

四,、安全總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓贰?/p>

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長(zhǎng)的心。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇九

1,、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴,，體驗(yàn)與同伴合作并獲得成功的情感,。

2、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動(dòng),，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過活動(dòng)體驗(yàn)與人交往的快樂,。

活動(dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)結(jié)束后能收拾好各活動(dòng)材料。

能干的小手：做柳條,、春天的花,、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖、各種積塑 ,、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花,、毛線、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友,、圖書、兒歌的卡片,、故事錄音

動(dòng)動(dòng)腦筋：數(shù)字卡片,、吸鐵石、圖形配對(duì),、量一量、稱一稱

小舞臺(tái)：小話筒,、表演頭飾,、各種樂器、節(jié)奏卡

活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——實(shí)踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動(dòng)了,，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好，玩得開心,！

1,、幼兒按意愿自選活動(dòng)區(qū)和玩伴。

2,、 師觀察幼兒與新投入材料的互動(dòng)性,，加以引導(dǎo)。

3,、 重點(diǎn)觀察：美工區(qū),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試與操作。

1,、幼兒說一說,，今天在哪里玩,？玩了什么？怎么玩的,？玩的時(shí)候有沒碰到困難,？怎么解決的？

2,、幼兒評(píng)一評(píng),。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的,？（為什么沒成功,？你覺得可以怎么做？）

3,、教師對(duì)孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,，引發(fā)他們?cè)俅翁剿鞯呐d趣。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇十

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角,、益智區(qū),、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等,。

區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則,、發(fā)展性原則、整體化原則,。

小班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、自然角、操作區(qū),。

中班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、自然角、操作區(qū)。

大班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),、益智區(qū)。

幼小銜接班：表演游戲區(qū),、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),、益智區(qū)。

進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí),，中班每天保證1個(gè)半小時(shí),，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘,。

進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前,、餐后、下午游戲時(shí)間,、離園活動(dòng)等等,。

1. 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料,，,。

2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄,。

六,、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇十一

一,、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期,我們主要研究?jī)蓚€(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放,。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會(huì),。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會(huì),。

(一)充分利用好三維空間,。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識(shí)或信息刺激的機(jī)會(huì)和條件,以便提高幼兒的無意識(shí)學(xué)習(xí)能力,。

1,、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲,。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí),促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展,。

2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們?cè)谖蓓敀炝藥赘灾频牡躏?將孩子們和家長(zhǎng)自制的月餅盒燈籠吊掛起來,。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感,。

3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄,。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng),。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾,。促進(jìn)了主題的進(jìn)展,。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

(二)充分利用好櫥柜,、桌面及窗臺(tái),、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品,、飲品做了標(biāo)記,。

(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場(chǎng),、還有平整的地面供幼兒使用,。

二、活動(dòng)區(qū)設(shè)置說明1,、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶,、識(shí)字玩具的材料,。書架、書袋,、小椅子,、小桌子等設(shè)施。

2,、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具,，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒,、紙筒,、易拉罐等}。

3,、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆,、剪刀、泥板、毛筆,、彩筆}等材料,，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等,。

4,、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋,、牌等,，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子,、毛線等,，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

5,、角區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱,、奶盒、礦泉水瓶子等,，還有各種仿真的蔬菜和水果,，各種文具類的用品。

2,、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師,。

3、美工區(qū)：小巧手,。

4,、益智區(qū)：益智區(qū)。

5,、角區(qū)：月亮班超市,。

1、閱讀時(shí)保持安靜,，不大聲講話,，不影響別人。

2,、注意用眼衛(wèi)生,，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正,，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊,。

3,、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話,，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演,。

1,、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑,。

2,、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造,。

3,、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題,。

4,、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作,。

1,、對(duì)動(dòng)手制作活感興趣，愿意通過自己動(dòng)手制作作品2,、能夠正確使用剪刀,、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng),。

3,、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助,，獲得成功的體驗(yàn),。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī),。

1,、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字,、圖形等）,，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性,，一物多用,。

2、活動(dòng)有目的,，操作認(rèn)真,。

3,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望,。

4,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。

1,、積極參與角色游戲，對(duì)福州小吃游戲有濃厚的興趣,。

學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,，積極主動(dòng)地與同伴交往，友好合作,，能解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

2、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色之間的社會(huì)關(guān)系,。

在游戲中能遵守游戲規(guī)則,、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料,。

3,、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情,。

1,、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子；2,、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋,；3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長(zhǎng)捐贈(zèng),或幼兒可從家?guī)接變簣@,4,、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會(huì)使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次,。

5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要,。

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇十二

1.感受新年帶來的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。

2.通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái)

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語口號(hào)：

鼠年到到到，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙,，祝大家圓夢(mèng)早早早,，全家笑笑笑!

一、我有小巧手

晨間活動(dòng)：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示,。

二,、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示

1)開場(chǎng)舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請(qǐng)你背誦一首古詩,，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請(qǐng)你說出中國古代四大發(fā)明,。

6)小動(dòng)物的過冬方式有哪些?

7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說出代表意思,。

8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了,，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng))

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子

五,、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品

幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案小班 幼兒園區(qū)角活動(dòng)方案和計(jì)劃篇十三

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí),、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng),。

3,、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮,、新穎,、舒服、熱鬧,、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2、新年倒計(jì)時(shí),。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了,，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快樂樂地成長(zhǎng)!“

2、師：過了新年,，還有誰也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚、鄰居,、伙伴,、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。

3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈,、彩燈等。

2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如,，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實(shí)施來看

1,、讓環(huán)境說話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛,。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著,，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”,，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物,。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說、敢說,，接著,，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂,，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。