報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，寫報告的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

項目總結(jié)報告項目總結(jié)報告的格式篇一

項目主要工作是維修某主要道路下一段長約1公里的供水管道,，市政局要求電力部門配合施工，同時鋪設(shè)一條地下電纜,，以增加該道路兩側(cè)的用電用戶,。由于該項目是在現(xiàn)有道路上開挖，故市政局決定在回填后順便鋪設(shè)新的混凝土路面,。

為此,，專門成立了一個項目管理辦公室，以管理,、協(xié)調(diào)該項目,。項目內(nèi)容包括：供水工程、電力工程和道路工程,。整個項目從20__年7月1日提交預(yù)算報批為開始,，市政局希望將項目施工對公眾造成的影響降至最低，故希望該項目能在20__年10月底竣工并恢復(fù)交通,。

二,，承接主要工程任務(wù) 道路及配套工程

三,，項目中各工序的具體的開竣工時間：

四，可用資源

項目施工可用資源(僅考慮勞動力)及其費率如表2所示,，項目實施期間的日常管理費用為每天50元,。 表2 項目可用資源(勞動力)數(shù)量及費率。

五.工程質(zhì)量情況

在工程施工過程中嚴(yán)格按照業(yè)主,、監(jiān)理,、設(shè)計文件、技術(shù)規(guī)范以及合同要求進(jìn)行施工,，工程一次交驗率100%,，優(yōu)質(zhì)工程達(dá)標(biāo)率100%，合同履約率100%,，顧客滿意率100%,。整個施工過程無重大質(zhì)量事故發(fā)生。

六.工程設(shè)計及變更執(zhí)行情況

我項目部按照設(shè)計及變更后要求較好的完成了工程任務(wù),，并得到了業(yè)主的高度認(rèn)可,。

1，增加技術(shù)工人為30人,，非技術(shù)工人為55人

2，調(diào)整相關(guān)工作的開始時間

項目總結(jié)報告項目總結(jié)報告的格式篇二

從去年以來,，我完整地參與了xxx項目的建設(shè)與管理工作,，到此刻項目已經(jīng)基本收尾，下一期的項目也啟動在即,，此刻有必要總結(jié)下該項目的得與失,，從而指導(dǎo)下一期項目的建設(shè)工作，犯過的錯誤不要再犯,，好的做法需要繼續(xù)堅持和發(fā)揚(yáng),。

1、項目進(jìn)度管理相對較好

本項目的進(jìn)度管理相比較較好,，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的進(jìn)度延誤的情景,，主要是由于了實施了周例會+月例會+項目考核等制度。項目團(tuán)隊在每月末召開月例會,，主要是總結(jié)上個月的工作目標(biāo)完成情景,，并共同制定下個月的工作目標(biāo)。為了確保月度工作目標(biāo)的實現(xiàn),，同時將月度工作計劃分解成周工作計劃,，并以周例會的構(gòu)成來跟蹤和監(jiān)控項目目標(biāo)的完成情景。除了月例會和周例會之外,，同時對項目團(tuán)隊進(jìn)行考核,，如果月度工作目標(biāo)沒有完成就實施考核扣分,。精細(xì)化的進(jìn)度管理加上監(jiān)督和考核機(jī)制能夠基本保證項目的進(jìn)度。

2,、建立起了一些管理制度

（1）新業(yè)務(wù)需求響應(yīng)機(jī)制

新業(yè)務(wù)需求指的是在項目建設(shè)過程中,，不包含在項目需求范圍內(nèi)的，業(yè)務(wù)部門日常工作過程中提出的一些關(guān)于系統(tǒng)的優(yōu)化需求,。項目團(tuán)隊原先對新業(yè)務(wù)需求的處理流程混亂,，新業(yè)務(wù)需求往往存在項目團(tuán)隊的頭腦中，過一段時間之后根本不清楚哪個業(yè)務(wù)部門提了哪個需求,，就算需求實現(xiàn)之后也沒有反饋機(jī)制,，給業(yè)務(wù)部門的感知交叉。在本項目實施過程中,，針對這個問題專門建立了一條新業(yè)務(wù)需求響應(yīng)機(jī)制,，當(dāng)接收到新業(yè)務(wù)需求之后，需要專門記錄下需求的相關(guān)信息,，例如需求描述,，需求提出人的；接收到需求之后需要立即與需求提出人確認(rèn)需求,，并反饋需求接收到,，告知需求的計劃完成時間；當(dāng)新業(yè)務(wù)需求開發(fā)上線之后,，需要向需求提出人發(fā)送上線反饋單,，告知提出人他的需求已經(jīng)實現(xiàn)了。

從需求的接收到最終上線后的反饋等環(huán)節(jié)

（2）上線機(jī)制

由于歷史原因,，我們項目團(tuán)隊相關(guān)工作的規(guī)范性不如boss那邊,，系統(tǒng)上線這一塊也沒有規(guī)范起來，以前項目團(tuán)隊想上線就上線,，從而系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性存在很大的隱患,。為了規(guī)范系統(tǒng)上線流程，并向boss側(cè)接軌,，制定了上線流程,，每月允許上線兩次，上線之前需要供給需求,、設(shè)計,、測試、上線風(fēng)險評估報告等文檔,，并提交上線申請至領(lǐng)導(dǎo)處審批,，審批經(jīng)過之后才允許開放商進(jìn)行上線，上線完之后需要提交上線跟蹤分析報告。

（3）溝通機(jī)制

建立了月例會,、周例會制度,，每次例會后以會議紀(jì)要的形式發(fā)出會議上達(dá)成的共識，作為后續(xù)衡量和評估相關(guān)決定有沒有去貫徹和落實的依據(jù),。之前項目團(tuán)隊也會開例會,，可是會議達(dá)成的需要去解決的問題往往會上說說的好好的，可是會后沒有真正去做,，會議成了一種形式,。

（4）系統(tǒng)運營報告制度

項目團(tuán)隊之前十分不重視系統(tǒng)應(yīng)用的推廣，往往功能上線之后就算完成了,，不會去關(guān)注這個功能到底有沒有被用起來,，也不清楚整個系統(tǒng)的應(yīng)用情景。在項目期間,，我們建立了系統(tǒng)運營情景每月報告制度,，將系統(tǒng)重要應(yīng)用的使用情景以月報的方式發(fā)送給領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員。

1,、對項目合同的把控不足,，給后續(xù)管理工作帶來隱患

（1）合同中的項目的建設(shè)資料與當(dāng)初匯報的建設(shè)方案中的資料兩者沒有仔細(xì)地核對，有一些我方期望納入的建設(shè)資料結(jié)果在合同中沒有體現(xiàn),，最終導(dǎo)致我方與軟件開放商之間的扯皮,，軟件開放商會拿合同來說事，這是很致命的一個問題,，說到底關(guān)于項目合同是兩個部門之間的銜接出現(xiàn)了問題,。

（2）項目團(tuán)隊成員沒有仔細(xì)核實，雖然在看合同時也發(fā)現(xiàn)了這個問題,，可是由于對方是我公司的長期合作伙伴，這些小問題沒有太多的在意,，此刻看來這種原則性的問題還是不能忽視,。

（3）在簽訂項目合同是，我們公司通常要求包含項目的考核規(guī)則文檔,，在做本期項目時沒有仔細(xì)地研究好如何進(jìn)行考核,，結(jié)果把十分通用的一個考核規(guī)則文檔放入了合同中，但這個通用的考核規(guī)則很多地方并不適合本項目,，導(dǎo)致在后續(xù)實際考核工作中,，有些問題由于沒有在考核規(guī)則中詳細(xì)的描述清楚，導(dǎo)致具體執(zhí)行起來沒有依據(jù),，容易出現(xiàn)扯皮,。

2、新業(yè)務(wù)的開發(fā)模式

這種開發(fā)模式在下一期的項目中需要改善，不能再采用這種方式了,。

3,、建設(shè)方案設(shè)計及匯報本事不足

本期項目的建設(shè)方案主要由主管來完成的，夢想的情景是方案由我來寫,，主管供給一些指導(dǎo)和意見,，這樣我這個主角才算是稱職的。方案完成之后,，向領(lǐng)導(dǎo)的匯報工作不是很成功,，前后匯報的三次才算經(jīng)過，這算是一次很深刻的教訓(xùn),，需要吸取,。

4、需求文檔和設(shè)計文檔的規(guī)范性

5,、應(yīng)用推廣重視度不夠

建設(shè)一個系統(tǒng)的目的是什么,？目的是期望系統(tǒng)能夠為公司帶來價值。那么如何體現(xiàn)價值,？系統(tǒng)經(jīng)過為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展供給支撐本事,，從而實現(xiàn)公司收入的增長的方式來體現(xiàn)價值。那么系統(tǒng)僅有真正被業(yè)務(wù)部門使用起來才能夠發(fā)揮出價值,。而在本項目的建設(shè)過程中,，雖然意識到了應(yīng)用推廣的重要性，可是具體的應(yīng)用推廣工作還是做的十分不夠,，感覺是在為建設(shè)系統(tǒng)而建系統(tǒng),，感覺最求的是完成建設(shè)任務(wù)，至于用不用就不關(guān)我事了,。

項目總結(jié)報告項目總結(jié)報告的格式篇三

自2月份開始,，我一直在跟進(jìn)__銀行w-__nd1s2.0項目的測試工作，至此為止已近6個月時間,，從公司內(nèi)部系統(tǒng)測試,、驗收測試，再到uat測試,，以及投產(chǎn)前的系統(tǒng)壓力測試等等,。從開始到項目即將結(jié)束，一步步走過來,。本次項目中,，我作為測試環(huán)節(jié)的主力人員之一，僅對此項目中測試工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、項目測試進(jìn)度控制。

項目的測試進(jìn)度主要是按照項目計劃進(jìn)行的，完全按照項目組計劃要求完成測試任務(wù),、提交測試類相關(guān)文檔,，包括測試案例的完善、制定測試計劃,、執(zhí)行測試,、缺陷跟蹤以及bug回歸測試等。協(xié)調(diào)項目的內(nèi)部測試工作,，本此項目中測試小組一共組織了四輪次系統(tǒng)全面測試工作,，認(rèn)真配合項目工作，共同保證項目質(zhì)量,。項目測試的問題跟蹤及處理采用每日進(jìn)行修改問題回歸測試工作,，每日同步更新問題跟蹤單的模式，按照規(guī)劃時間完成系統(tǒng)更新測試,。

二,、項目組內(nèi)部成員關(guān)系處理。

在項目工作的這幾個月里大家相處融洽,，項目組內(nèi)部共同探討解決問題的方法,，向各模塊負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)模塊功能處理方式，向業(yè)務(wù)人員了解系統(tǒng)中涉及的業(yè)務(wù)知識點,，兩者結(jié)合起來進(jìn)行模塊功能測試,。鑒于之前轄內(nèi)對公交易系統(tǒng)和中行對公項目的經(jīng)驗，也向項目組提出了一些完善性意見,。

三,、協(xié)調(diào)用戶測試方面。

用戶驗收測試是項目測試工作的重要組成部分之一,，是項目驗收階段的最終把關(guān)階段,，業(yè)務(wù)人員結(jié)合日常業(yè)務(wù)處理情況對系統(tǒng)進(jìn)行的嘗試性使用過程。本次項目客戶測試方面也是我個人覺得不夠安全感一個主要方面,，客戶測試介入力度太小,，盡管我們已經(jīng)很多次電話催促業(yè)務(wù)人員測試，每次聯(lián)系相關(guān)業(yè)務(wù)人員進(jìn)行測試,，他們來到項目組開發(fā)現(xiàn)場測試，也僅僅一兩個小時時間,，簡單的進(jìn)行驗證操作即可,。__銀行利用兩批系統(tǒng)培訓(xùn)的時間安排了兩次分行集中測試，也算給項目進(jìn)行了一次全面的測試,，從中也暴露出不少系統(tǒng)存在的問題,，目前項目組均已解決。

四、測試成效方面,。

中信_-funds2.0系統(tǒng)測試中,，共記錄問題及客戶新增需求825個，其中bug數(shù)量512個,、系統(tǒng)完善類問題225個,，新增需求類問題88個。組織了四輪次內(nèi)部系統(tǒng)全面測試工作,，兼顧日常系統(tǒng)更新測試工作,，最大限度的進(jìn)行了內(nèi)部質(zhì)量把關(guān)。配合外包公司一同進(jìn)行系統(tǒng)壓力測試及穩(wěn)定性測試,，測試結(jié)果符合客戶要求?，F(xiàn)中信_-funds2.0系統(tǒng)臨近投產(chǎn)實施工作，測試組還將繼續(xù)配合配合項目投產(chǎn)工作及投產(chǎn)后的補(bǔ)丁更新測試工作,。

五,、個人得失方面。

作為此次項目測試的負(fù)責(zé)人,，對于日常的測試流程,、測試任務(wù)分配、測試執(zhí)行,、缺陷跟蹤,、協(xié)調(diào)內(nèi)部測試及協(xié)調(diào)客戶測試方面能力均得到了進(jìn)一步提高，理清了項目整個過程中測試小組的工作過程以及后期的項目移交工作,。同時也對各子系統(tǒng)相應(yīng)的業(yè)務(wù)知識有了更進(jìn)一步認(rèn)知,。相關(guān)業(yè)務(wù)知識方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，測試技能及測試管理方面還需要進(jìn)一步完善學(xué)習(xí),。更好的吸收項目經(jīng)驗,，做好以后的補(bǔ)丁測試工作及其他項目的測試工作。

一,、項目基本情況.(重點突出這是一項什么技術(shù),？應(yīng)用在哪里？主要起什么作用,？)

二,、項目執(zhí)行情況(.重點在于合作方參與的主要人員及對本項目的主要貢獻(xiàn))

三、技術(shù)創(chuàng)新點和技術(shù)解決方案(即主要的關(guān)鍵技術(shù)有哪些,？是如何解決的,？)

四、科技成果轉(zhuǎn)化,、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)費投入情況,，包括總經(jīng)費,、科研經(jīng)費投入、省科技廳補(bǔ)助經(jīng)費,、市,、縣(市、區(qū))補(bǔ)助經(jīng)費情況,。具體相關(guān)憑證（復(fù)印件）證明材料請與《浙江省科技項目經(jīng)費決算申報書》一齊作為附件以紙質(zhì)方式提交,。

五、成果轉(zhuǎn)化,、產(chǎn)業(yè)化完成的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會效益指標(biāo),。包括：新增產(chǎn)值和利稅情況、新產(chǎn)品開發(fā)情況,、獲取標(biāo)準(zhǔn),、知識產(chǎn)權(quán)情況、人才培養(yǎng)和公開發(fā)表論文等情況,。涉及節(jié)能,、減排的項目，具體說明節(jié)能（節(jié)約標(biāo)煤）,、減排（減排cod和so2情況,。

項目總結(jié)報告項目總結(jié)報告的格式篇四

客戶項目經(jīng)理：

日期： 廣聯(lián)達(dá)項目經(jīng)

理：日期：

1、項目背景

陜西建工集團(tuán)第一建筑有限責(zé)任公司,，始建于1953年,，是公共與民用建筑的重點企業(yè)?？偛吭O(shè)立在西安太白北路199號,，年產(chǎn)值達(dá)到30億人民幣。在職員工1300多人,。

陜西建工集團(tuán)第一建筑有限公司運用geps信息系統(tǒng)管理軟件的目標(biāo)是為了提高公司信息化管理水平,，使得總公司、各分公司,、各項目部能夠擁有一個縱向的管理平臺,，使得各項目部的成本管理實現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化,、信息化,。最終能夠通過成本管理實現(xiàn)項目部的各類數(shù)據(jù)的分析與管控。

2,、項目回顧

陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項目的項目組由廣聯(lián)達(dá)方和客戶方共同組成,。廣聯(lián)達(dá)方項目經(jīng)理由胡婷婷擔(dān)任，任亞州,、何亮,、梁國明和付宏偉作為項目小組成員?？蛻舴接蓮堄佬?lián)雾椖拷?jīng)理,，項目組成員包括李茜、段高,、王宏權(quán)和張順宏,。

2、項目實施的時間,、范圍

陜西第一建筑有限公司成本管理信息系統(tǒng)項目實施的時間為2011年8月初至2011年10月底,。實施的范圍包括，根據(jù)雙方所簽訂的合同范圍對geps軟件所包含的所有模塊進(jìn)行實施,。實施范圍僅限于陜西第一建筑有限公司單獨的一家公司,，不包含其他公司。本次實施范圍也不包含合同范圍之外的相應(yīng)服務(wù),，比如網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等,。

項目的實施經(jīng)歷了項目規(guī)劃、業(yè)務(wù)分析,、藍(lán)圖設(shè)計,、切換準(zhǔn)備、系統(tǒng)切換和持續(xù)支持等主要階段,。

在項目的規(guī)劃階段我們主要完成了項目實施小組的組建,、制訂項目主計劃等工作。在業(yè)務(wù)分析階段我們主要完成了安裝培訓(xùn)和測試環(huán)境,、理念和產(chǎn)品分析,、業(yè)務(wù)需求分析等工作。

在藍(lán)圖設(shè)計階段我們主要完成了解決方案設(shè)計,、靜態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備,、系統(tǒng)測試、解決方案確認(rèn),、業(yè)務(wù)應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)操作手冊等工作,。

在切換準(zhǔn)備階段我們主要完成了系統(tǒng)運行管理制度建設(shè)、建立內(nèi)部支持體系,、生產(chǎn)系統(tǒng)準(zhǔn)備,、業(yè)務(wù)權(quán)限規(guī)劃和分配、最終用戶培訓(xùn)等工作,。

系統(tǒng)切換階段我們主要完成了靜態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換,、動態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)的導(dǎo)入,、系統(tǒng)正式運行等工作,。

支持運行階段我們主要完成了上線運行支持的工作,。

4、項目實施的重要任務(wù)和活動

回顧項目的整個實施過程,，項目實施的重要任務(wù)包括：制訂項目主計劃,、進(jìn)行項目培訓(xùn)、進(jìn)行業(yè)務(wù)需求調(diào)研和分析,、制訂解決方案,、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、系統(tǒng)切換,。

在進(jìn)行制訂項目主計劃這個項目任務(wù)的時候,，廣聯(lián)達(dá)項目經(jīng)理、客戶項目經(jīng)理和總經(jīng)理進(jìn)行大量的溝通,。根據(jù)項目目標(biāo)和可交付成果確認(rèn)了項目的幾個主要階段,，并制訂了相關(guān)的時間表。為項目的時間控制,，奠定了良好的基礎(chǔ),，為項目的進(jìn)行提供了基本的行動指南。

在項目的實施過程中,，盡管有一些困難,，但項目組在項目經(jīng)理的周全安排下，各成員通過努力,，有效地克服了困難,，并取得了較好的效果。如前期數(shù)據(jù)的導(dǎo)入工作量和準(zhǔn)備時間存在比較大的矛盾,，經(jīng)過認(rèn)真分析,，我們對所有項目的數(shù)據(jù)進(jìn)行了衡量，并安排一人對多項目的方式,，進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入,，在做材料出庫時，有的出庫單是按批次出,、有的是按先進(jìn)先出的,，這樣導(dǎo)致部分材料的單價存在變化，為了克服這一點,，我們按照時間發(fā)生的先后順序進(jìn)行補(bǔ)錄（先對整條記錄,，按時間先后順序進(jìn)行排序，把與庫房有關(guān)的各類單據(jù)都進(jìn)行了考慮）,，為了提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確程度,，項目經(jīng)理決定按照互查的方式，對每人所導(dǎo)入的數(shù)據(jù)進(jìn)行了審核,，按照要求完成了最終的任務(wù),。

2,、項目實施的教訓(xùn)

在項目的實施過程中，也存在一些不夠好的方面,，最終對項目產(chǎn)生了不利的影響,。如數(shù)據(jù)的導(dǎo)入過程中，出現(xiàn)不合理的處理方式,，對客戶原有的數(shù)據(jù)進(jìn)行補(bǔ)錄。當(dāng)系統(tǒng)上線后,，問題發(fā)生的比較多,，實施顧問進(jìn)行了返工，付出了相當(dāng)大的精力,。加大了項目實施的成本,。

3、如何吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

在整個項目實施過程中發(fā)生的經(jīng)驗和教訓(xùn),，將通過各種采集,、記錄方式進(jìn)行整理。以便所有實施人員借鑒,。

4,、附：項目文檔：

（一）項目規(guī)劃階段關(guān)鍵文檔：

《雙方項目組成員名單及職責(zé)》；

《項目工作任務(wù)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《項目實施主計劃書》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《項目啟動會議紀(jì)要》

（二）業(yè)務(wù)分析階段關(guān)鍵文檔：

《培訓(xùn)計劃書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；

《培訓(xùn)總結(jié)報告》附：考勤記錄,、考核記錄,；

《培訓(xùn)工作確認(rèn)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）；

《調(diào)研提綱》

《需求調(diào)研計劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《需求分析報告》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

（四）藍(lán)圖設(shè)計階段關(guān)鍵文檔：

《業(yè)務(wù)解決方案》

《測試計劃》

《測試問題記錄》

《系統(tǒng)性能報告書》

《測試報告》附：《測試問題記錄》（雙方必須簽字確認(rèn)）；

《業(yè)務(wù)解決方案》注：經(jīng)測試調(diào)整后的方案（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《最終用戶操作手冊》

（五）切換準(zhǔn)備階段關(guān)鍵文檔：

《系統(tǒng)運行制度》并發(fā)布執(zhí)行

《內(nèi)部支持人員及職責(zé)》并發(fā)布執(zhí)行

《系統(tǒng)安裝確認(rèn)書》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《最終用戶培訓(xùn)計劃》

（六）系統(tǒng)切換階段關(guān)鍵文檔：

《數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）；

《動態(tài)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換計劃》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

《動態(tài)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備方案》

《系統(tǒng)切換報告》（雙方必須簽字確認(rèn)）,；

（七）持續(xù)支持階段關(guān)鍵文檔：

《現(xiàn)場支持記錄》

《項目驗收報告》附：各階段驗收報告（雙方必須簽字確認(rèn)）；

項目總結(jié)報告項目總結(jié)報告的格式篇五

總 結(jié) 報 告

教育部 財政部 制 二○一三年九月

運城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目總結(jié)報告

一,、項目概況

（一）項目簡介

（二）進(jìn)展與管理

二,、項目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè)

（三）師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)

（四）校企合作制度與管理運行機(jī)制建設(shè)

（五）實訓(xùn)實習(xí)改善情況

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)情況

三、建設(shè)成效

（一）師資隊伍建設(shè)成效

（二）實訓(xùn)設(shè)備

（三）課程改革

（四）工學(xué)結(jié)合

（五）校企合作

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

（七）專業(yè)教育質(zhì)量

（八）實訓(xùn)基地運行于管理績效

四,、預(yù)算執(zhí)行

五,、存在的問題

六,、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現(xiàn)資源共享

（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)技能型護(hù)理人才

（三）對護(hù)理實訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造

１

運城護(hù)理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目總結(jié)報告

在中央財政的大力支持下，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運城護(hù)理職業(yè)學(xué)院全體教職工經(jīng)過近一年的共同努力,，使我院護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)基地在原有的基礎(chǔ)上又躍進(jìn)了一大步，為本地及周邊地區(qū)護(hù)理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn),。

一,、項目概況

（一）項目簡介

2012年8月，我院護(hù)理專業(yè)被教育部,、財政部確定為“中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目,，在這一年中，為實現(xiàn)項目建設(shè)的總體目標(biāo),，按照我院提出的把護(hù)理專業(yè)建成骨干專業(yè),、品牌專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設(shè)方案》的具體要求,，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)、有序推進(jìn)項目建設(shè),，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會需要的,、具有護(hù)理技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。在中央財政的大力支持下,，我院全面實行院校對接,，強(qiáng)化實踐育人，推行“一貫穿,、兩一體,，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來我院第一屆畢業(yè)生步入社會,，通過建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系,，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。

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近期,，按照《建設(shè)方案》要求,，學(xué)院對建設(shè)項目的總體任務(wù)、各子項目完成情況,、建設(shè)效益,、專項經(jīng)費決算等進(jìn)行了全面自查。自查結(jié)果表明,，建設(shè)經(jīng)費方面,，配套資金及時到位，財政資金使用嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，無違規(guī)行為,。資金效益明顯,。基本實現(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo),，與建設(shè)之前相比,，特色鮮明，成效凸顯,，學(xué)院辦學(xué)實力和社會影響力明顯提升,。

（二）進(jìn)展與管理

建設(shè)之初，我院升格不滿一年,，正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時期,，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問題,，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質(zhì)和技能需求不相適應(yīng),，護(hù)生數(shù)量多與教師人數(shù)寡,、實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少之間的矛盾，護(hù)理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問題,，校企合作,、崗位對接的差距問題等，學(xué)院正是在發(fā)展機(jī)遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)同在,、辦學(xué)優(yōu)勢與困難問題并存的基礎(chǔ)上開始啟動中央財政支持建設(shè)項目,。

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教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護(hù)理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個服務(wù)社會,、就業(yè)導(dǎo)向,、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的典型。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視,，深入調(diào)研,，加強(qiáng)監(jiān)督檢查

為了確保建設(shè)項目的順利實施，學(xué)院組成項目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)項目的整體規(guī)劃,、協(xié)調(diào)資金落實、監(jiān)督管理等,，確保完成項目建設(shè)任務(wù),。

2．成立機(jī)構(gòu)，健全制度,，落實責(zé)任

成立以院長為負(fù)責(zé)人的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全包括項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項目負(fù)責(zé)人制度，為了確保建設(shè)工作效率和質(zhì)量，對建設(shè)項目實施責(zé)任制管理,，實行項目法人和子項目負(fù)責(zé)人責(zé)任制,。根據(jù)建設(shè)任務(wù)書，合理分解目標(biāo)任務(wù),，任務(wù)到人,，責(zé)任明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，狠抓落實,，確保各項任務(wù)順利實施，按時完成,。

3．全程監(jiān)控,，保質(zhì)保量

為了確保項目實施，加強(qiáng)對建設(shè)過程的全程監(jiān)控與管理,，從落實任務(wù)到項目驗收“定任務(wù),、定標(biāo)準(zhǔn)、定時間,、定績效”,，強(qiáng)化過程管理，實時監(jiān)控和效果評價,；同時,，按照“月有安排、季有檢查,、年有考核”的要求,，建立科學(xué)的監(jiān)控評價體系，使各項工作始終處于自我要求,、自我監(jiān)測,、自我修正、堅持完善的良好運行狀態(tài),。

二,、項目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等,，在此基礎(chǔ)上確定護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)服務(wù)面向的崗位及崗位群,。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的分析,，從而確定護(hù)理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。同時,，根據(jù)我院專業(yè)基礎(chǔ)和人才市場需求,，大力拓展護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)方向,，逐步在專業(yè)中拓展老年護(hù)理、母嬰護(hù)理專業(yè)方向,。

1.2012年8月,，護(hù)理專業(yè)教師赴各地實地調(diào)研，與臨床專家共同討論,、共同制定運城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和考核方法,。

2.開設(shè)護(hù)理課程之前,，邀請臨床專家和教學(xué)一線人員共同討論修訂教學(xué)大綱，結(jié)合臨床修訂教學(xué)重點,、難點,。

3.通過進(jìn)一步調(diào)研，在原有基礎(chǔ)上,，重新修訂2013年運城護(hù)理職業(yè)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案,。

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．教學(xué)資源建設(shè)

建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵各學(xué)科帶頭人,、骨干教師參編,、自編教材，與合作單位共同開發(fā)緊密結(jié)合護(hù)理實踐的實訓(xùn)教材,，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。

（1）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)：修訂人體解剖及組織胚胎學(xué),、內(nèi)科護(hù)理,、外科護(hù)理、婦科護(hù)理,、兒科護(hù)理,、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué),、生物化學(xué),、病理學(xué)、藥理學(xué),、健康評估,、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)等12門課的課程標(biāo)準(zhǔn)。

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（2）建立護(hù)理禮儀,、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ),、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理,、婦科護(hù)理等5門課程的院級精品課程建設(shè),。

（3）自編教材：手術(shù)室護(hù)理及實習(xí)指導(dǎo)、急診護(hù)理及實習(xí)指導(dǎo)、康復(fù)護(hù)理學(xué)及實習(xí)指導(dǎo),、護(hù)理技術(shù)實習(xí)指導(dǎo),、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護(hù)理實習(xí)指導(dǎo)（內(nèi),、外,、婦、兒）實習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)課及課程指導(dǎo),。（4）題庫建設(shè)：建立完善護(hù)理核心（護(hù)理學(xué)基礎(chǔ),、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理,、婦科護(hù)理,、兒科護(hù)理）的題庫。

（5）27人參與編寫全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部,，31人參與編寫高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部,。

2．教學(xué)方法的創(chuàng)新（1）項目教學(xué)法的大力開展

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2013年7月，教務(wù)處史俊青主任,、李軍主任等一行4人前往武漢大學(xué)hope護(hù)理學(xué)院,，參觀訪學(xué)，對模擬教學(xué)法有了初步的認(rèn)識,，為了培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生良好的思維能力,，我院教師也不斷的嘗試模擬教學(xué)等新的教學(xué)方法。

（三）師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè) 1．培養(yǎng)專業(yè)和學(xué)科帶頭人,，示范引領(lǐng)

培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2名：楊芳萍,、田連珍。從學(xué)校具備副高及以上職稱的護(hù)理專業(yè)人員中選拔部分教師作為專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象,，通過參加學(xué)術(shù)交流與合作,、承擔(dān)省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫,、臨床實踐及培訓(xùn)等途徑,，使之成為具有廣闊護(hù)理視野，在護(hù)理行業(yè)有一定影響力,，能把握護(hù)理專業(yè)發(fā)展方向,，并對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人。

楊芳萍,、田連珍兩位專業(yè)帶頭人均擔(dān)任2013年運城市護(hù)理技能操作大賽的評委,，并給予精彩指導(dǎo)，二人主持參編科學(xué)出版社《社區(qū)護(hù)理》,、《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》等教材編寫,，所編教材被評為十二五規(guī)劃教材,。

2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力

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市中心醫(yī)院,、運城市急救中心,、運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個臨床教學(xué)醫(yī)院，在醫(yī)院護(hù)理部配合下從臨床護(hù)理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師,，負(fù)責(zé)按照進(jìn)修計劃指導(dǎo)護(hù)理學(xué)院教師深入到臨床教學(xué)醫(yī)院相應(yīng)科室進(jìn)修學(xué)習(xí),，堅持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護(hù)理工作,。2012年7月至2013年8月,，趙益、張晶,、趙琳瀟等5為教師,，均赴不同醫(yī)院頂崗進(jìn)修，收獲頗豐,。

3．骨干教師培訓(xùn),，緊跟專業(yè)發(fā)展動態(tài)

選拔李軍、史俊青,、翟朝霞,、賈淑云等10名基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)能力較強(qiáng),、具有護(hù)理教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對象進(jìn)行重點培養(yǎng),。2013年6月，這些教師分別去武漢大學(xué)hope護(hù)理學(xué)院,、岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校參觀訪學(xué),，學(xué)習(xí)項目教學(xué)法、情境模擬式教學(xué)法等先進(jìn)的教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)能力,。

4．青年教師“傳幫帶”制度

師資團(tuán)隊建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。特別是青年教師是師資隊伍建設(shè)的希望和未來，因而也是師資隊伍建設(shè)的重點,。為使我院護(hù)理專業(yè)青年教師盡快成長,、成熟起來，同時實現(xiàn)資源共享,、促進(jìn)共同進(jìn)步,，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循,，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度,。

5．組織開展面向基層的醫(yī)療服務(wù)2次,，為基層醫(yī)院開展崗位培訓(xùn)。

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業(yè)資格培訓(xùn),、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士,、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果,。

進(jìn)一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和教學(xué)設(shè)施,，力求建設(shè)成為區(qū)域一流的“多功能教學(xué)實訓(xùn)基地”，成為讓學(xué)生見習(xí)和護(hù)理操作的現(xiàn)場教學(xué)基地,、實習(xí)實訓(xùn)基地,；成為讓專業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實踐鍛煉基地。選擇運城市中心醫(yī)院,、運城市急救中心作為“護(hù)學(xué)合作”單位,，實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利,，簽訂“聯(lián)合辦學(xué),，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進(jìn)行實質(zhì)性合作,，聘請臨床知名專家開展專業(yè)講座1次/月,，并有組織有計劃地安排專業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進(jìn)行培訓(xùn)和崗位實踐鍛煉。

2．將“工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式”進(jìn)一步融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

第一學(xué)期：主要在進(jìn)行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時,，進(jìn)行專業(yè)思想教育,，促使學(xué)生認(rèn)識“護(hù)理專業(yè)”，感悟護(hù)士職責(zé),。

第二學(xué)期：除在校的理論學(xué)習(xí)之外,，以深入社區(qū)見習(xí)為主，激勵學(xué)生對專業(yè)的熱愛,。

第三學(xué)期：根據(jù)理論學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)入醫(yī)院臨床見習(xí)，每次見習(xí)有明確的見習(xí)內(nèi)容,、需觀摩的護(hù)理技術(shù),、應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)、帶教老師帶教重點,、必須學(xué)會的護(hù)理技能等,。

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第四學(xué)期：根據(jù)課程開設(shè)情況，學(xué)生在真實工作崗位感受護(hù)士職責(zé),，形成基本的職業(yè)素養(yǎng),，學(xué)會基本的疾病觀察方法、觀察內(nèi)容,、病情的判斷,。

第五,、六學(xué)期：頂崗實習(xí),，實行“學(xué)院主導(dǎo),、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式,。

（五）實訓(xùn)實習(xí)條件改善 1．完善校內(nèi)實訓(xùn)基地

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相關(guān)技能掌握情況,，自主選擇實訓(xùn)項目,，及時進(jìn)行實踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。

2．向?qū)W生開放實驗室,，加大實訓(xùn)技能培養(yǎng)

（1）教師幫班制：將實驗課程合理排開,，每位教師既是某些班級的任課教師，也是其他班級的實習(xí)指導(dǎo)教師,。即在某位教師沒有課的時候,，為別的實訓(xùn)課幫班，力求做到每個實訓(xùn)室配備一名教師,，指導(dǎo)時不離崗位,，這樣既減少實驗老師的人數(shù)和成本，又促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

（2）學(xué)生實踐考核常態(tài)化：實訓(xùn)成績總成績由數(shù)個階段子成績組成，也就是在3-5項操學(xué)完之后就進(jìn)行一次考核,，以考促學(xué),，以考促練，提高效果,；也就是護(hù)基實訓(xùn)不但要有成績,，而且由4次考試組成，為了提高學(xué)生的重視程度和練習(xí)的積極性,，可以與學(xué)生的星級管理甚至畢業(yè)證掛鉤實驗證明,，學(xué)生實踐學(xué)習(xí)動力提高，成績進(jìn)步,。

3．校外實習(xí)基地建設(shè)

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中的每個環(huán)節(jié)去體現(xiàn),，入學(xué)后逐漸增加接觸臨床的時間，從一年級每半年一次的輪流見習(xí)到二年級每月一次的輪流見習(xí),，不斷增強(qiáng)學(xué)生融入職業(yè)的主動性與積極性,。

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)情況

1.大力開展計算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn)

計算機(jī)作為一種媒體,，一種工具,，自己感官與肢體的延伸，更生動且高效地施行他的教學(xué)實踐,，演繹現(xiàn)代教育精神,。大力開展計算機(jī)輔助教學(xué),，正是期望借助計算機(jī)媒體，強(qiáng)化對學(xué)生主體地位的尊重,，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的人文精神,，為教育改革實踐提供具體的支持。我院多次組織計算機(jī)輔助教學(xué)的培訓(xùn),，提高廣大教師的使用水平,。

2.多媒體課件使用的普及化

多媒體課件的使用，能夠為學(xué)生營造形象生動的景象,，可以使知識變抽象為直觀,，是提高教學(xué)效果的良好方法，在過去的一年中,，我院多次組織多媒體課件的制作培訓(xùn),，使每一位教師能夠熟練地制作使用專業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細(xì),，目前,，我院教師在教學(xué)中多媒體課件的使用率已經(jīng)達(dá)到95%以上。

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三,、建設(shè)成效

（一）師資隊伍建設(shè)成效

通過深入臨床,、參與培訓(xùn)，提高了教師的“雙師”型內(nèi)涵能力,；通過編寫教材,、學(xué)術(shù)交流等活動提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過建設(shè),，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學(xué)理念先進(jìn),、實踐操作能力強(qiáng)、教學(xué)水平高,、素質(zhì)過硬的護(hù)理專業(yè)雙師型教師隊伍,。

● 護(hù)理專業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加山西省第七屆護(hù)理技能大賽，榮獲二等獎2個,，三等獎1個,。

（二）實訓(xùn)設(shè)備

利用中央補(bǔ)助資金新增了情景化靜脈輸液訓(xùn)練室、急救護(hù)理實訓(xùn)室,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)手段,，使專業(yè)實驗開出率達(dá)100%。在設(shè)備配置上既注重學(xué)生基本技能培訓(xùn)所需常規(guī)設(shè)備,，又注重專業(yè)技能,、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力訓(xùn)練的設(shè)備的引進(jìn)，使護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)室不僅在設(shè)備數(shù)量上得到擴(kuò)充,，實訓(xùn)室的先進(jìn)性,、實用性,、對外服務(wù)能力也明顯提升。

（三）課程改革

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要接軌,，融入國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)置課程體系，構(gòu)建新的課程模塊,。

2．以工作崗位群和學(xué)生發(fā)展建立新的護(hù)理專業(yè)課程體系 按照四大護(hù)理崗位群的任職要求,，構(gòu)建以項目為導(dǎo)向，以項目涉及的理論,、實踐任務(wù)并融入國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為主要教學(xué)內(nèi)容,，同時根據(jù)專業(yè)能力要素的具體要求及教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，通過精減,、融合,、重組、增設(shè),、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,。強(qiáng)調(diào)三個對口：基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識對口、專業(yè)知識與實踐技能對口,、實踐技能與護(hù)理崗位對口,。面向臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等4大崗位群,，根據(jù)護(hù)理人才培養(yǎng)模式建立護(hù)理專業(yè)課程體系,。

（四）工學(xué)結(jié)合

根據(jù)護(hù)士職業(yè)崗位需求和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，通過市場調(diào)研,，分析護(hù)士職業(yè)崗位需求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展,，確定人才培養(yǎng)定位和目標(biāo),。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)技能遞進(jìn),、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式,。形成了“一貫穿、兩一體,，三融合”的人才培養(yǎng)模式,，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體,、校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體,；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合，實踐教學(xué)與護(hù)理臨床任務(wù)相融合，技能考核與護(hù)理操作標(biāo)準(zhǔn)相融合,。

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力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護(hù)理工作的需要,，護(hù)士執(zhí)業(yè)資格的需要,；“四輪訓(xùn)”——護(hù)理基本技能輪訓(xùn)，校內(nèi)綜合技能輪訓(xùn),，臨床實習(xí)前集中輪訓(xùn),，臨床頂崗實習(xí)輪訓(xùn)。

（五）校企合作

通過財政支持獎勵建立了一所高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量,、高起點，設(shè)備完善,，具有基礎(chǔ)護(hù)理,、專科護(hù)理的護(hù)理實訓(xùn)中心,，成為向山西省乃至全國輸送護(hù)理專業(yè)技能型人才的重要教學(xué)基地,。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的深層次合作關(guān)系，形成了長效運行機(jī)制,，使學(xué)生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境,，實現(xiàn)了學(xué)生與實際護(hù)理崗位的零距離。

一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專業(yè)建設(shè),，成立了由學(xué)院專任教師和醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)委員會,，負(fù)責(zé)把握專業(yè)發(fā)展方向，審定專業(yè)教學(xué)計劃及各項教學(xué)方案,。定期召開專業(yè)建設(shè)委員會會議,，討論專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案,、教學(xué)改革及行業(yè)對人才和技術(shù)的需求等問題,，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)工作。二是學(xué)院為醫(yī)院提供服務(wù),，與多家校外實訓(xùn)基地開展了校企合作,，學(xué)院為校外實訓(xùn)基地人才培訓(xùn)提供良好的教學(xué)實訓(xùn)場地。

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點,，通過學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書這兩類證書內(nèi)涵的銜接與對應(yīng),，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通、學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通,。根據(jù)社會需要開發(fā)了新的培訓(xùn)項目,，更新培訓(xùn)內(nèi)容，開展了護(hù)士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護(hù)士,、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作,，實訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)一步提高了培訓(xùn)效果。

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（七）專業(yè)教育質(zhì)量

形成了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢,，符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的實踐教學(xué)體系,，滿足了護(hù)理專業(yè)的實踐教學(xué)需要，新建的實訓(xùn)場所及其設(shè)備不僅滿足了教學(xué)需要,，還能夠在創(chuàng)新教育和技術(shù)推廣方面發(fā)揮作用,，使校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相一致,，與當(dāng)前行業(yè)企業(yè)生產(chǎn),、經(jīng)營各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運作相銜接。

建設(shè)的實訓(xùn)室按照醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,，實訓(xùn)過程也按照臨床醫(yī)護(hù)工作程序進(jìn)行,，所用設(shè)備具有很高的仿真性，實訓(xùn)項目采用角色扮演等方式,，做到實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)過程具有職業(yè)崗位的仿真性,，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求進(jìn)行實際操作訓(xùn)練,，提高學(xué)生實踐操作能力,。

●參編公開出版發(fā)行的護(hù)理教材24部，自編校用護(hù)理教材14本,； ●護(hù)理專業(yè)核心課程《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》,、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》,、《婦科護(hù)理學(xué)》,、《護(hù)理禮儀》為院級精品課程。

（八）實訓(xùn)基地運行與管理績效

加強(qiáng)實踐教學(xué)管理,，改變實驗實訓(xùn)室以往由教研室管理設(shè)立了實驗實訓(xùn)中心,，進(jìn)一步完善了實踐教學(xué)的管理體制，實驗實訓(xùn)中心作為單獨的教研室,，履行全系實驗室,、實訓(xùn)基地的運行管理，為專業(yè)提供了較為完善的實驗實訓(xùn)條件,。同時為了使實踐教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)高專教育的培養(yǎng)目標(biāo),，走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道,，制定了 “實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生紀(jì)律暫行規(guī)定”等實踐教學(xué)管理制度,，對實踐教學(xué)的組織和教學(xué)過程,、教師、學(xué)生的有關(guān)組織紀(jì)律,、儀器設(shè)備的使用和維護(hù),、實訓(xùn)耗材的使用、實習(xí)場地的安全,、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定,。使學(xué)生在學(xué)校就能受到嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

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四,、預(yù)算執(zhí)行

一年來,，在教育部,、財政部,、山西省教育廳、財政廳的全力支持與具體指導(dǎo)下,，學(xué)院多次召開專題研討和協(xié)調(diào)會,，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理,，按照統(tǒng)一規(guī)劃,、單獨核算、?？顚Ｓ迷瓌t實行項目管理,，具體為：第一，“實訓(xùn)實訓(xùn)條件改善”總投入53.6萬元,，其中使用中央補(bǔ)助資金50萬元,，學(xué)校自籌3.6萬元；第二,，“課程與教學(xué)資源建設(shè)”總投入9.2175萬元,，其中使用中央補(bǔ)助資金8萬元，學(xué)校自籌1.2175萬元,；第三,，“專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施”總投入0.2646萬元，全部為中央補(bǔ)助資金,；第四,，“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)”總投入7.8萬元，其中使用中央補(bǔ)助資金7萬元,，學(xué)校自籌0.8萬元,；第五，“師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)”總投入18.4894萬元,，全部為中央補(bǔ)助資金,；第六,，“實訓(xùn)實習(xí)耗材補(bǔ)貼”總投入6.204萬元，其中使用中央補(bǔ)助資金6萬元,，學(xué)校自籌0.204萬元,；第七，“實習(xí)意外傷害保險”總投入2萬元,，全部為中央補(bǔ)助資金,；總利用中央補(bǔ)助預(yù)算資金91.754萬元；學(xué)校自籌5.8215萬元,。中央補(bǔ)助資金未用于基本建設(shè),、人員經(jīng)費和化債等與項目實施無關(guān)的其他支出，嚴(yán)格把握設(shè)備購置方面的支出（未超過50%）,。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項目的總體任務(wù),，嚴(yán)格履行建設(shè)項目的進(jìn)度計劃，嚴(yán)格落實建設(shè)項目的資金安排,，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹(jǐn),，建設(shè)過程井然有序，順利地完成了建設(shè)項目的各項任務(wù)指標(biāo),。

五,、存在的問題

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1.護(hù)理實訓(xùn)基地項目的發(fā)展受到場地條件的制約。由于在實訓(xùn)基地建設(shè)項目中未含有場地建設(shè)經(jīng)費,，隨著護(hù)理實訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴(kuò)大及培養(yǎng)人員的快速增加,，實訓(xùn)場地對實訓(xùn)基地項目的制約作用開始凸顯。

2.護(hù)理實訓(xùn)基地的運行體制還需進(jìn)一步創(chuàng)新,，逐步形成培訓(xùn),、生產(chǎn)、科研等多功能的運行體制,。

3.在護(hù)理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)修訂方面,，我院護(hù)理專業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體,，三融合”一體化培養(yǎng)方式,，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體,，校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體,；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合。因此,，在課程設(shè)置,、教師能力、資源配置方面需要大的調(diào)整和改革,，在未來的發(fā)展中,，通過不斷地總結(jié)和完善,，我們要將這個理念充分的體現(xiàn)出來。

4.建設(shè)周期過短

師資隊伍建設(shè)等方面是長效工作,，不可能一蹴而就,，建設(shè)周期比較短，某些方面還有待進(jìn)一步完善,。

六,、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現(xiàn)資源共享

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人才培養(yǎng)模式改革，在專業(yè)建設(shè),、人才培養(yǎng)方案,、科技服務(wù)、互通信息,、護(hù)生就業(yè)方面深層次合作,，以追求互惠互贏，資源共享的目標(biāo),。

（二）為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會培養(yǎng)技能型護(hù)理人才

加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，把培養(yǎng)技能型人才的護(hù)理實踐能力作為重點,，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用,，把教學(xué)活動與醫(yī)護(hù)實踐、社會服務(wù)緊密結(jié)合起來,，強(qiáng)化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練,，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實踐教學(xué)時間,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和敬業(yè)精神,。積極實施“雙證書”教育，教學(xué)內(nèi)容與國家執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接,，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時,，也能獲得國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書。

（三）對護(hù)理實訓(xùn)環(huán)境的進(jìn)一步改造

護(hù)理實訓(xùn)室不同于一般理化實驗室,，它需要在設(shè)計上真正模擬病房的環(huán)境,，使學(xué)生有親臨其境的感覺，因此護(hù)理實訓(xùn)室申請改造現(xiàn)有裝修狀態(tài),，并且完善相關(guān)設(shè)施,。

1.請專業(yè)人員重新設(shè)計裝修，走廊墻面,、地面,、吊頂，室內(nèi)墻面,、地面,、吊頂（附屏風(fēng),、軌道）、床頭治療帶設(shè)計,，力求溫馨淡雅,、美觀簡潔。

2.文化建設(shè)方面,，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫,、南丁格爾畫像，在室內(nèi)墻壁上懸掛護(hù)理操作流程,、禮儀姿態(tài),、實訓(xùn)室規(guī)則等物品。

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