當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇一

通過這次培訓(xùn)我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡單的技能教學(xué),，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂地練,、主動地思考。我們只有多反思,、多總結(jié),，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解,。在看、聽,、討論中,，使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表,，教什么,，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán),，學(xué)生與教師之間是很被動的,。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長,。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂"。

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念,、新觀念,、新思路，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對比,，從課程的內(nèi)容、目標(biāo),、設(shè)計到體育課實際中實施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的,。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異與個性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識,、交往合作意識作為重點，對于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過生動活潑的教學(xué)形式,使整個教學(xué)過程充滿快樂,、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂趣。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的,，頭腦是充實,。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,，也對教好新教材充滿信心,。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí),，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實從學(xué)生的實際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計適合學(xué)生身心發(fā)展的運動內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運動精神的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇二

閱讀《教師培訓(xùn)讀本》第三章第二節(jié)《教師專業(yè)成長》中，讓我對教師專業(yè)化發(fā)展有了一個新的認(rèn)識,，特別是該章節(jié)中關(guān)于"如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長"的介紹更是給了我很大的指引作用,其中,，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了"自我反思"對加快教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用，這將對我今后的成長有非常大指導(dǎo)作用,。

當(dāng)前,，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素,，如體育教師的社會地位,、學(xué)校的管理制度等;二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要,、教學(xué)反思能力等,。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用,。從專業(yè)發(fā)展角度看,，教師的成長離不開教師自己的教學(xué)實踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實踐活動中不斷反思才能完成,。教育學(xué)者杜威這樣說過：教師應(yīng)當(dāng)對實踐進(jìn)行反思,，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實踐，通過反思實踐來改進(jìn)教學(xué),，做“反思型實踐者”,。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動反思,，做“反思型實踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。

反思是個體成熟之標(biāo)志,。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識,、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,、研究和改進(jìn)的能力，以及對教育的社會價值,、個人價值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力,。即在"反思--更新--發(fā)展--再反思--再更新--再發(fā)展"這樣一個無限往復(fù)、不斷上升的過程中,，使自身的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

要想成為反思型體育教師不是一個自然而然,、簡單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識,、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點,，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè),、信念，修正那些不合理行為,，把反思的方法與實踐結(jié)合起來,，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn),、自我解決,，才能逐步邁向批判反思之門。首先,，要將反思滲透教學(xué)的全過程,。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對教學(xué)活動的內(nèi)容,、對象,、過程進(jìn)行計劃、安排,、反饋,、評價與調(diào)控，最后在課后對上過的課進(jìn)行回顧與評價,，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗,，找出問題,，分析原因,，采取補(bǔ)救措施等,。教師只有通過這些措施，形成對體育教學(xué)的系統(tǒng)反思,，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動的常規(guī)化而逐漸自動化。其次,，要講究科學(xué)的反思方法,，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率,。第三,，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力,，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展,。第四，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析,。因為系統(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷,，幫助認(rèn)識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能,，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ),。

要想成為一名反思型體育教師，就意味著要在反思的過程中,，把個人的教學(xué)活動,、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素,，使自身的教育實踐和思想更具有合理性,。只有在不斷的反思中教師的教學(xué)才會得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有反思的體育教師努力!

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇三

本學(xué)期中心校把各個完小體育教師集中,，在老教師的帶領(lǐng)下對我們青年教師進(jìn)行了體育各項基本功的培訓(xùn),，從足、籃,、排,、體操、隊列到書法及簡筆畫各項培訓(xùn)中受益匪淺,，首先體育組金組長對我們進(jìn)行了隊列的講解,，經(jīng)過反復(fù)實踐練習(xí)，從中也學(xué)到了許多的教學(xué)方法,，各位老教師還把一些平時教學(xué)中學(xué)生易犯動作的糾正方法對我們逐一進(jìn)行分析,，把方法與經(jīng)驗講給我們,。

我在第二節(jié)課的時候與于老師講解了小學(xué)籃球教學(xué)中的一些基本動作及教師考核的一些動作方法，首先進(jìn)行熱身練習(xí),，其次進(jìn)入主要內(nèi)容,，經(jīng)過大家的反復(fù)練習(xí)，都把動作做得很規(guī)范,，最后我還講解了一些籃球訓(xùn)練的技巧與方法,，教給青年教師一些組合訓(xùn)練動作，大家很認(rèn)真的去練習(xí)與參與,，不但提高了大家的技術(shù)動作也提高了我講解與示范的能力,，達(dá)到了共同提高，共同進(jìn)步的效果,。

發(fā)電廠張老師還對我們進(jìn)行了哨的培訓(xùn),，在什么情況下運用什么哨聲，哨聲的類型及哨聲的作用都逐一的細(xì)致講解,，聽完講解之后我們進(jìn)行哨聲的練習(xí),，在練習(xí)后才發(fā)現(xiàn)哨聲在體育課堂中的重要性。在以后的教學(xué)中一定要與哨結(jié)合,，充分發(fā)揮其在課堂中的作用,。喬莊吳老師帶我們青年教師進(jìn)行了體操類的培訓(xùn)，其中包括前后滾翻,，在講解下再進(jìn)行示范,，然后叫我們每人一次進(jìn)行講解示范，在學(xué)習(xí)中提高自己,，在實踐中夯實基礎(chǔ),，同時還把體操各項教學(xué)中常見問題對我們一一進(jìn)行解答。西馬莊楊老師與祝老師還對我們進(jìn)行了了短繩與長繩的培訓(xùn),，從技巧及講解示范逐一進(jìn)行規(guī)范化糾正,，在實踐中找到問題及時解決，講解了一些跳長繩訓(xùn)練方法與訓(xùn)練時的重點,。

焦王莊李京哲老師對我們青年教師進(jìn)行了足球培訓(xùn),，其中包括帶球，傳球,，帶球正腳背射門,，講解示范非常清楚，使我很快的掌握了,。也為今后在足球教學(xué)中打下了堅實的基礎(chǔ),，李震老師對我們進(jìn)行了搏擊操的訓(xùn)練，為下半年參加區(qū)青年教師展示做好充分的準(zhǔn)備,。

龍旺莊董老師對我進(jìn)行了書法的培訓(xùn),，我很認(rèn)真的聽了董老師的講解,，其中學(xué)習(xí)到了很多對自己有幫助的知識，本來自己的字就不太好看,，所以我下決心一定要好好練習(xí)下去,，這不但是對自己字跡提高的一種方法，也是對自己情操修養(yǎng)的一種磨練,。美術(shù)老師還帶我們進(jìn)行了簡筆畫的培訓(xùn),，把簡筆畫帶到我們教案及教學(xué)中去,，不但省時省力,，還能簡明扼要的去表達(dá)動作，對我起到了很大的作用,。

最后我們青年教師進(jìn)行了搏擊操基本動作的集體展示,，在展示之后我們完成了本次青年體育教師技能培訓(xùn)，從學(xué)習(xí)中受益匪淺,，不斷進(jìn)步，不斷成長,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次機(jī)會,，我們不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我們的一切期望,，一定把最高的熱情投入的教學(xué)中,，為我們永順鎮(zhèn)中心校的發(fā)展獻(xiàn)出最大的力量。

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇四

暑假期間,，我有幸拜讀了《與體育教師談心》一書,，《與體育教師談心》是《體育與健康課程教學(xué)叢書》中的一本,，是由胡增犖luo教授主編，他是國家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)課題組秘書長,，曾任上海教育學(xué)院體育系副主任,華東師范大學(xué)體育系副主任,。整套叢書通過三年多來,全國1000多個實驗區(qū)積累的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合編撰人員對體育新課程實驗的理論剖析撰寫了這套叢書,。全套叢書分為五本，《與體育教師談心》是第一本，書的內(nèi)容緊扣中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的新理念，緊密圍繞新形勢下的體育與健康課程改革，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,。書中關(guān)于“如何促進(jìn)體育教師專業(yè)成長”的介紹給了我很大的教育指引作用。以下是自己結(jié)合教育教學(xué)實踐,，粗談了一下自己這方面的一些感觸和想法，不當(dāng)之處敬請批評指正,，

一,、體育教師應(yīng)注重強(qiáng)化教育教學(xué)的反思

在這本書中,，不論是實施策略還是具體措施中都提到了體育教師的“自我反思”對加快專業(yè)成長和發(fā)展的重要作用,，這也是廣大體育教育工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,。

說到體育教師，人們經(jīng)常說的一句話就是“頭腦簡單,、四肢發(fā)達(dá)”,，甚至更有人不知道上體育課還需要備課、寫教案,，他們印象中的體育教師就是“動一動,、跑一跑、跳一跳,、”,，不需要動什么腦筋。是不是這種狀況,，我想,，這不是靠別人說的，而是在于自己是如何去展現(xiàn)的?展現(xiàn)從何而來,，展現(xiàn)的一個重要方面就是要從教育教學(xué)的反思中來,，書中談到，體育教師要注重從反思中積累探索的素材,，在反思中奠定思想的基礎(chǔ),，在反思中創(chuàng)建獨樹一幟的手段和方法。

我們聽說過美國有過游泳教練不會游泳的事情,，我們見證過無數(shù)優(yōu)秀的運動員卻當(dāng)不好教練的事例,，這說明體育教育教學(xué)的過程不完全依賴于體育教師自身的運動能力，體育教師不能躺在原來固有的體育技術(shù)技能中依靠一成不變的經(jīng)驗,，機(jī)械化,、流水化操作課堂。體育教師要提高自己的職業(yè)形象,，應(yīng)該做到在教學(xué)實踐中以自己的行為表現(xiàn),，主動反思，做“反思型實踐者”,，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,，體育教師應(yīng)該既是體力勞動者又是腦力勞動者。書中強(qiáng)調(diào),，反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識,、技巧和技能，還要具有對自己的教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,、研究和改進(jìn)的能力，以及對體育的社會價值、個人價值和自己的體育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力,，使自身的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

體育運動也是一個不斷更新發(fā)展的領(lǐng)域,，無論理論和實踐都在變化之中，學(xué)校體育課已經(jīng)更名為體育與健康課,，牢固樹立了學(xué)校體育的健康目標(biāo),，不在為運動成績論;運動項目的技戰(zhàn)術(shù)也是層出不窮，跑動技術(shù)由關(guān)注“后蹬”轉(zhuǎn)向加強(qiáng)“前擺”,，乒乓球日益成為大眾喜聞樂見的健身項目,，隨著規(guī)則、賽制的改革,，發(fā)球和比賽過程中的節(jié)奏把握都在隨之發(fā)生變革;清華大學(xué)的“體教結(jié)合” 服務(wù)國家競技體育的新模式讓我們對運動員的“腦體平衡”問題有了新認(rèn)識(注釋)……體育界方方面面在發(fā)生著新舊更替的變化,，體育教師應(yīng)該關(guān)注這些變化，要聯(lián)系到中學(xué)校園的體育教育教學(xué),，不斷學(xué)習(xí)與提升,，不斷地反思自己的知識、信念,、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點,，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)，修正那些不合理,、已經(jīng)被業(yè)界摒棄的過時的行為，把反思與實踐結(jié)合起來,，不斷自我探究,、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決,，逐步由教學(xué)型向科研型轉(zhuǎn)變,，由教書匠向研究型教師轉(zhuǎn)變。

二,、體育教師應(yīng)注重深化體育觀念的改變

這本書中還涉及了教師體育觀念轉(zhuǎn)變方面的內(nèi)容?，F(xiàn)代體育教師必須要有充分的思想認(rèn)識，不斷地轉(zhuǎn)變思想觀念,，正確認(rèn)識與理解《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的概念和內(nèi)容,，深入地學(xué)習(xí)課程性質(zhì)、課程基本理念,，清晰課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，把握好內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，從思想到行動上自覺地按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求開展體育教育教學(xué)活動。

書中強(qiáng)調(diào)體育教師要注意三個轉(zhuǎn)變：

(1)要從傳統(tǒng)的"師道尊嚴(yán)"轉(zhuǎn)變成新型的師生關(guān)系,。

每一個學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績是好是差,，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重,。教師首先要尊重每一個學(xué)生,，教師只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重,。在體育活動中,，學(xué)生只有感受到老師的尊重，才能對體育活動產(chǎn)生興趣,，才能快樂的投入到體育鍛煉當(dāng)中,。體育教師愛學(xué)生，就要相信學(xué)生,，要樹立"無差生觀",。

學(xué)生的智能是多元的，性格特點也具有雙重性,，體育教師要善于發(fā)現(xiàn),、揚長辟短、以長克短,，差生往往只是某方面智能因素較差,，而在其他智能方面，特別是體育素質(zhì)方面卻可能一鳴驚人;在自我控制力方面較差,，但在協(xié)作精神,、集體榮譽(yù)感等方面則可能是好學(xué)生。體育教師要變看不到學(xué)生的優(yōu)點,、討厭學(xué)生為努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的長處和每一點進(jìn)步。

在知識信息化的時代,，體育教師很多方面的知識和能力可能遜于他的學(xué)生,，特別是高中階段的學(xué)生，足球知識可能沒有癡迷足球的學(xué)生寬泛,，籃球技能可能沒有熱衷籃球的學(xué)生與時俱進(jìn)……,，這就要求體育教師放下架子與學(xué)生建立既是師生關(guān)系，又是互相學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系,、朋友關(guān)系,。體育教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，同時也要真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，包括學(xué)習(xí)學(xué)生的良好品德和知識技能,，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

(2)要從單一評價轉(zhuǎn)變成立體動態(tài)化評價

在體育教學(xué)中,，評價單一性往往是造成體育教育失敗的重要因素,。過去之所以有一部分學(xué)生不喜歡上體育課，其中有一個重要的原因,，就是用統(tǒng)一的目標(biāo)要求來對待千差萬別的學(xué)生,。一部分體育尖子無須做出什么努力，就可輕而易舉的實現(xiàn)目標(biāo),，而失去學(xué)習(xí)的動力和興趣;而另一部分體育稍弱的學(xué)生,，卻無論做出什么樣努力也無法實現(xiàn)目標(biāo)，屢受挫折而喪失學(xué)習(xí)信心,、導(dǎo)致自暴自棄,、一蹶不振。因此,，體育教師應(yīng)該多采用激勵性評價方式,，幫助學(xué)生確立適合自己學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，承認(rèn)學(xué)生與學(xué)生之間存在差異,，始終牢記評價的目的是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展,，使學(xué)生更加喜愛體育運動，因為評價的過程就是學(xué)生自我認(rèn)識的過程,，要使每一位學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步和提高,。

(3)要從"為教而教"轉(zhuǎn)變成"教是為了最終達(dá)到不需要教"。

教師為了最終不需要教,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)。在當(dāng)今這個瞬息萬變的時代,，"學(xué)會學(xué)習(xí)"比"學(xué)到什么"重要得多,。"授人以魚不如授人以漁"。方法獲取的價值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識的獲取,。通過教育獲得的知識總是有限的，而掌握了方法,，知識的獲取將是無限的,。體育與健康課程為了最終不需要教，最重要的是習(xí)慣的養(yǎng)成,，這種習(xí)慣包括按時作息的習(xí)慣,、主動鍛煉的習(xí)慣，喜愛運動鉆研的習(xí)慣,，把鍛煉當(dāng)成一天必修程序的習(xí)慣,，堅持的習(xí)慣，等等。良好的體育習(xí)慣能給予人實現(xiàn)成功的無窮力量,。

(4)要從為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),。

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師的責(zé)任僅僅是為學(xué)生傳授體育的基本知識,、基本技術(shù),、基本技能和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，而比較忽視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)這兩個健康維度,。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體,，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂,。體育教師要讓學(xué)生把積存的能量和緊張以及壓力通過體育運動合理地釋放出來,。

體育教育活動如果只是為學(xué)生的學(xué)業(yè)和體質(zhì)考慮，停留在身體訓(xùn)練的層面,，這些學(xué)生將來就可能是"四肢發(fā)達(dá),，頭腦簡單"。作為一個體育教師,，承擔(dān)著比傳授知識,、技術(shù)、技能更重要的責(zé)任,，就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的作風(fēng)和意志品質(zhì),。更快、更高,、更強(qiáng),，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神,，體育教師要意識到,，在培養(yǎng)和教育學(xué)生樂觀向上、機(jī)智果敢,、承受壓力,、勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，堅忍不拔等諸多優(yōu)秀品質(zhì)和能力方面,，體育與健康課程是得天獨厚的平臺和載體?！伴L跑”不是苦的代言詞,，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已,。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了一直難以突破的高度;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來的人! 天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚……要使學(xué)生面對困難與挫折,，能積極應(yīng)對，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分,，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏、努力向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂、苦盡甘來的快樂,。毛澤東同志青年時代在一師就讀時堅持清晨洗冷水浴培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì),，著名足球教練米盧在執(zhí)教中國足球隊的經(jīng)典語錄就是“態(tài)度決定一切”，中國足球的問題是環(huán)境的問題,、體制的問題,、技戰(zhàn)術(shù)體能的問題，歸根結(jié)底是人的問題,，種種事例都告訴我們從事體育教育工作的人,，如果我們培養(yǎng)的人只有身體健康，而缺乏態(tài)度,，缺乏道德,，缺乏情感，缺乏信念,，缺乏作風(fēng),，這同教育的最終培養(yǎng)目標(biāo)是背道而馳的。

三,、體育教師應(yīng)注重突出學(xué)生主體地位的彰顯

這本書中強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)變教師的教育主體觀,，要從以教師為本轉(zhuǎn)變成以學(xué)生為本，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,，體育教師往往就是單向傳授知識技,，過度強(qiáng)調(diào)和看重教育者的主體作用，低估學(xué)生的能動性和潛能,。體育《新課程標(biāo)準(zhǔn)》首先確立了新的知識觀，積極倡導(dǎo)學(xué)生“主動參與,、樂于探究,、勤于思考”,，以培養(yǎng)學(xué)生“獲取新知識”、“分析和解決問題”的能力,。

當(dāng)前,，學(xué)校倡導(dǎo)的三問三學(xué)課堂思維模式正是彰顯生本教育思想的有益實踐和探索，通過"以問導(dǎo)學(xué)",、"自問促學(xué)"和"設(shè)問測學(xué)"三個環(huán)節(jié)來體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。這對體育課堂教學(xué)也有著重要的實踐指導(dǎo)意義。

例如：實心球投擲是正在實施的全國學(xué)生體質(zhì)健康測試項目內(nèi)容,，也是高考體育專業(yè)體能測試項目內(nèi)容,。我在教學(xué)中，在教學(xué)開始部分,，只是向?qū)W生強(qiáng)調(diào)安全教育和簡要說明投擲的方向,、地點。教學(xué)中不規(guī)定投擲的方法,，也不做投擲的動作示范和技術(shù)講解,，讓學(xué)生自由地去練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)過程中慢慢的運動起來,，有模仿別人投擲的,，有邊想邊投擲的，有比一比誰投擲得遠(yuǎn)的,，有單手投擲的,、有背轉(zhuǎn)身雙手投擲的、有雙手從下往上拋投的……運動的氣氛很濃,，學(xué)生們玩得很高興,，很投入，而且練習(xí)的方法很有創(chuàng)造性,。練習(xí)一陣時間后,，學(xué)生中就有請我投擲一次給他看的，有請我教他們投擲的,，有問我怎樣才能投擲得更遠(yuǎn)的,，等等，由此切入實心球投擲教材教學(xué)的講解,、示范和練習(xí),。在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生不但玩得開心,，而且通過自身的感悟和體會深刻領(lǐng)悟到投擲項目的知識原理,、掌握正確的技術(shù)技能。

在實施體育教學(xué)的實踐中,，我們應(yīng)該以學(xué)生為主體,，先練后教,，以問促教、以問促學(xué),，根據(jù)學(xué)生練習(xí)的實際情況,，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組交流,，開發(fā)思維,，自由發(fā)表獨特的見解和提出自己不同的做法，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和相互協(xié)作的能力,，給學(xué)生自主選擇和創(chuàng)造的空間,，盡量做到讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,，充分貫徹“自主、合作,、探究”的新課程理念,，最大效率的利用好課堂45分鐘，讓學(xué)生真正沐浴在體育的陽光中,。

通過這本書讓我學(xué)習(xí)了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論,，了解了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的深刻內(nèi)涵與實質(zhì)，進(jìn)一步明晰了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向和目標(biāo),。今后,，我還要繼續(xù)努力，不斷充電,，讓自己成為一名與時俱進(jìn)的合格的體育教育工作者,。

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇五

20___年8月14日——20___年8月17日全縣中小學(xué)體育教師暑期培訓(xùn)開班典禮在太和八中隆重的拉開帷幕，作為一名年輕教師很榮幸的能夠參加這樣的活動,，同時也感謝縣教育局及工作人員不辭辛勞舉辦這樣一場活動,，為全縣的中小學(xué)體育教師提供了一個學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。

8月14日早上8:00太和八中小禮堂暑期培訓(xùn)在教育局李主任和陶主任的主持下拉開了序幕,，李主任對于活動給與大家有力的支持,，同時也對所有參訓(xùn)的老師們提出了要求，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律,，為活動有序的開展奠定了基礎(chǔ),，學(xué)員們熱情高漲。

14日我們跟隨杜泉老師學(xué)習(xí)了有關(guān)體育教師基本功大賽有關(guān)規(guī)程,，受益匪淺,。同時也對自己的現(xiàn)狀做了一個非常系統(tǒng)的定位，找出自己在以后的道路需要改進(jìn)的方向,。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,，有集中培訓(xùn)，分學(xué)段練習(xí),，有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座,。主要圍繞加強(qiáng)體育教師的教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)及鞏固,，所講內(nèi)容深刻獨到，通俗易懂,，發(fā)人深省,。

次日培訓(xùn)從室內(nèi)轉(zhuǎn)到了室外，學(xué)員進(jìn)行了分班培訓(xùn),，大家在嘹亮的口令中開始了一天的培訓(xùn),，盡管天氣炎熱，學(xué)員們?nèi)匀痪耧枬M,，認(rèn)真的練習(xí)每一個技術(shù)動作,，不錯過任何一個細(xì)節(jié)，每一個動作都力求標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神深深鼓舞著我,，也為有這樣一群可愛可敬可贊的同仁們感到自豪。

為期四天的培訓(xùn)正在如火如荼的進(jìn)行著,，每一個教師都在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué),，快樂的練，主動的思考,，遇到意見不統(tǒng)一的問題激烈的討論,，在為期不長的培訓(xùn)時光里我們收獲平時很難了解到經(jīng)驗和方法，同時也收獲了珍貴的友誼,。

學(xué)習(xí)的時間是短暫的,，雖然天氣炎熱，身體很累,，但留給我的收獲是無窮的,，頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí),，我們學(xué)到平時學(xué)不到的經(jīng)驗;通過學(xué)習(xí),，武裝了我們的基本技能;通過學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)運動精神的`本領(lǐng);通過學(xué)習(xí),，一些年長的教師那認(rèn)真的求知精神深深感染著我,，有收獲也有感動;我們一直在積極摸索、思考,，自己應(yīng)定在一個什么樣的角色,，通過本次的學(xué)習(xí),，頗有些感悟與收獲，那就是養(yǎng)成不斷求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

四天的培訓(xùn)即將結(jié)束，通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己賦有的責(zé)任,，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何為人師,。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航,，主要是靠我們自己去感悟,，去體驗，去實踐,，去總結(jié),，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,，修行在本人”，年輕的老師們,，努力吧!

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇六

20___年11月17日~19日,，我們組6人在進(jìn)修學(xué)校參加了全市體育教師培訓(xùn)。全市1百多名體育教師參加培訓(xùn),。

首先,，市進(jìn)修學(xué)校體衛(wèi)科科長林老師和州體衛(wèi)科田主任簡單說明這次培訓(xùn)目的和日程安排。

其次在進(jìn)修學(xué)校體育館進(jìn)行體育教師基本功培訓(xùn),。

18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課,，下午進(jìn)行反思和專家講課。

現(xiàn)在,，簡單就簡單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點體會,。

第一天嚴(yán)格的考勤制度，讓每位教師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn),。每位體育老師都認(rèn)真地聽,、認(rèn)真地記、認(rèn)真地練,。通過學(xué)習(xí),，讓我更深刻地認(rèn)識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合,，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能,，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求,，使學(xué)生達(dá)到身體的,、心理的、社會適應(yīng)的整體目標(biāo),。

特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛教師的耐久跑教學(xué),，那么小的場地里組織進(jìn)行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計獨特,，學(xué)生也喜歡練習(xí),，真的感受深刻。

培訓(xùn)是為了更好地進(jìn)行教學(xué),，做一名成功的教育實施者,，我們將從以下幾方面做起：

1、與時俱進(jìn),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，與新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念接軌。

2,、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念,。提高自己的專業(yè)知識，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，強(qiáng)化自己的綜合素質(zhì),，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性,。

3,、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識,、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容,，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標(biāo)來要求學(xué)生,。

4,、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀,，盡可能的增強(qiáng)學(xué)生的運動樂趣,，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助,、互諒互愛,，共同創(chuàng)作。

5,、教學(xué)中,，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體,，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性,，讓學(xué)生把上課當(dāng)作一種享受，在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的,。

6,、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行改造,，發(fā)展學(xué)生的個性和特點,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情，努力達(dá)到趣味化,、游戲化,。

總之，短短兩天的培訓(xùn),，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變化,，讓我認(rèn)識到我們每一位體育教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者。我不再滿足自己只是一個一板一眼的“教書匠”,，雖然我成不了教育家,，但我愿意做一個有個性，有想法,，有追求的好老師!如果我真的用心去做了,，我的學(xué)生也會更快樂，更幸福,，相信追尋路上的我也一定會在工作中多得到一份快樂,，一份幸福!

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇七

有幸能報上閔行區(qū)20___年暑期《小學(xué)(體育與健身)基本內(nèi)容教材教法研究》培訓(xùn)班,，主講專家是上海市特級教師、閔行區(qū)教育學(xué)院教研員馮敏老師,，在一天半的培訓(xùn)過程中,，馮老師詳細(xì)的針對小學(xué)體育教學(xué)中按照項目分類，按照各個年級的特點,，由淺入深由簡到難進(jìn)行分析,，找出重難點，現(xiàn)場進(jìn)行動作方法和動作環(huán)節(jié)的講解與演示,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法和手段的多樣性,、創(chuàng)新性，始終不忘強(qiáng)調(diào)出一些容易犯的錯誤以及一些糾正的方法,。馮老師在上課的過程中,，一直是和顏悅色，幽默風(fēng)趣,，并不時的舉例說明,，旁征博引、觸類旁通,，以前教師培訓(xùn)一般都是很枯燥的，可這次大家都聽的津津有味,，特別說到教法要因地制宜時,，馮老師說青浦區(qū)的一堂課時，某老師想激勵學(xué)生如何跑的快,，便說后面有條狗在追你必須得跑的快,，可是那里的孩子都是農(nóng)村出身，很有經(jīng)驗了,，對老師說：“如果有狗追就蹲下來不動就可以了”,，老師：“。,。,。。,。,。”,。我們的學(xué)員頓時哄堂大笑,，其實在這期間我們是實實在在的學(xué)到很多有用的東西，以下我就個人而言列舉一些重要的收獲,。

一,、小學(xué)體育教學(xué)中的重難點分析。

這是個很頭痛的問題，我們的老師經(jīng)常抓不住重難點,，馮老師的講解是很直觀的,，重點就分為教材重點(基本不變)、教學(xué)重點(類似于單元重點,、具有可變性),。難點就是針對學(xué)生而言的，相對于不同的學(xué)生難點也不同,，所以說我們不能拿到別人的教案就直接上課,，首先難點就不同。

二,、滾翻與生命教育的關(guān)系,。

很多老師知道怎么教滾翻，也知道滾翻的育人價值,，但是又有誰會想到與生命教育有直接的關(guān)系呢?馮老師通過現(xiàn)在很多孩子一摔跤就骨折,，一遇到緊急情況就不知道如何避險來說明，很簡單的說,，熟練掌握滾翻的孩子具有更強(qiáng)的生命力,。

三、保護(hù)與幫助的方法,。

我們很多老師知道保護(hù)與幫助的方法,，但是有很多是不規(guī)范的，不規(guī)范的方法不僅起不到保護(hù)與幫助,，反而是幫倒忙,。例如滾翻中的幫助，前滾翻抱膝和前滾翻分腿起就是不同的方法,，前者可以蹲在側(cè)面,，后者就只能跟隨在側(cè)后方，手法也是不同的,，前者是推腰,，后者就是推臀、扶肩,。還有倒立,、支撐跳躍中如何站位，都有嚴(yán)格要求的,，通過學(xué)習(xí)我能更加全面的掌握了保護(hù)與幫助的方法,。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)的分析,。

假如有人問我山羊分腿騰躍動作分為幾個環(huán)節(jié),，通過培訓(xùn)后我會馬上回答出來,，七個或者四個，由助跑,、上板,、踏跳、第一騰空,、支撐推手,、第二騰空和落地七個環(huán)節(jié)組成(或是助跑、踏跳,、支撐推手,、落地四個環(huán)節(jié))。還包括很多的教學(xué)環(huán)節(jié),，其實都可以分析出來,，關(guān)鍵要多加思考。

五,、體育教學(xué)中的一些不恰當(dāng)?shù)慕滩陌才拧?/p>

馮老師很強(qiáng)調(diào)這一點,，甚至有些憤怒，本來是一堂好課卻被一些不恰當(dāng)?shù)陌才沤o搞砸了,，例如前滾翻教學(xué)與障礙接力同課時,，體操教學(xué)要求是動作的優(yōu)美和完整性，可是障礙接力中的快速前滾翻把前者都推翻了,，甚至把剛學(xué)的動作技能給否定了,。還有就是各種跑的課程中，有的老師鼓勵一些并不利于孩子成長的一些動作,，比如學(xué)老人走路，學(xué)瘸子走路,。要多用一些積極向上的,，有利于孩子成長的一些方法手段來進(jìn)行教學(xué)，這才是一名合格的體育教師應(yīng)該做的,。

當(dāng)然還有很多很多有用的知識點,，馮老師在后面半天的時間里對田徑教學(xué)作了大量的講解，我就不一一列舉了,，看這我的筆記本上面密密麻麻的記錄,，我想今后的教學(xué)我將更加得心應(yīng)手，更加自信,，我始終相信付出總會有回報的,，感謝閔行教育學(xué)院給我們安排的培訓(xùn)機(jī)會，最感謝的是馮老師的精心準(zhǔn)備與教導(dǎo),，我將以更加飽滿的熱情的投入到小學(xué)體育課堂的教學(xué)中去,，回報社會,。

體育教師的心得體會 體育教師心得體會500字篇八

幸在市洋思中學(xué)觀摩了一節(jié)由陸小明老師的武術(shù)示范課。這節(jié)課是省級優(yōu)質(zhì)課的一等獎,。45分鐘下來,，沒有感覺到較為壯觀的那種大場面，看似很平淡,?？山虒W(xué)效果卻出奇的好。幾乎所有學(xué)生都掌握了所學(xué)的知識,、技能,。完成了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：

1.游戲?qū)搿ぐl(fā)學(xué)生興趣

課的開始通過游戲—“仍飛盤”導(dǎo)入,，不僅讓學(xué)生身體得到一個很好的準(zhǔn)備,，同時讓學(xué)生的身心得到愉悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,。在游戲過程中讓學(xué)生發(fā)出“哈”的聲音出來，為后面的武術(shù)教學(xué)打下一個基礎(chǔ),。解決了武術(shù)套路中學(xué)生不好意思發(fā)聲的難題,。

2.課的結(jié)構(gòu)清晰明了

這一節(jié)課從開始部分的集合整隊、宣布課的目標(biāo),，到準(zhǔn)備部分的游戲再到基本部分的武術(shù)套路練習(xí),，最后放松部分的拉手舞，感覺一氣呵成,，但各部分又清晰明了,。學(xué)生一直處于快樂的學(xué)習(xí)中。老師能夠以技能教學(xué)為載體,，把運動參與,、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)的有關(guān)目標(biāo)有機(jī)的整合起來,。

3.新穎的學(xué)習(xí)方法更激發(fā)了學(xué)生的探索知識的熱情

本節(jié)課很好地詮釋了洋思中學(xué) “先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念,。教師多引導(dǎo)學(xué)生采用新穎的學(xué)習(xí)方法，注重全體學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),?；静糠值奈湫g(shù)教學(xué)要求學(xué)生掌握套路中的8個動作。學(xué)生先按飛盤上的動作要求學(xué)好自己的動作,，然后二人一組互相學(xué)習(xí),，再四人一組，最后八人一組,。學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，相互交流,。整個過程中教師及時評價。充分發(fā)揮學(xué)生主體地位,，學(xué)生們學(xué)得輕松,，樂在其中。很快地就學(xué)完了所有的動作,。這種教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式—“教師教,，學(xué)生學(xué)”。 教師能根據(jù)教學(xué)的實際需要,，有目的地選擇與運用了自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過程中,，注意給學(xué)生恰當(dāng)?shù)奶崾竞鸵龑?dǎo),，學(xué)生在這樣融洽的學(xué)習(xí)氛圍中，熱情洋溢,，快樂體驗,。

4.教師基本功扎實，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用

教師在教學(xué)設(shè)計,、教材處理,、組織教法的選擇與運用，以及教學(xué)評價等方面都起到了主導(dǎo)的作用,。教師關(guān)心學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見,，學(xué)生尊敬教師,，自覺積極的學(xué)習(xí)，師生之間,、同學(xué)之間互幫互學(xué),、教學(xué)相長。教學(xué)中,，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達(dá),，還是教師的教學(xué)風(fēng)度,，都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮,，教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達(dá)教師的意圖,，教師的每一個動作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生的自主活動中起到畫龍點睛的作用,。

通過本次觀摩學(xué)習(xí),，使我受益匪淺,，對今后體育教學(xué)有了更新的認(rèn)識，在今后的教學(xué)過程中,，有一個正確的方向,。盡量使每個學(xué)生都學(xué)有所得。