做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

復(fù)習(xí)計劃篇一

“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”,，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去,，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,，超越自己，創(chuàng)造自己,，讓我們心中伴著信念,，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個月中,，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：

第一,，爭分奪秒，提高效率,。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查,，它所復(fù)蓋的知識點多，能力要求也更高更全,。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶,，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈,。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排,。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤,，并分析錯誤的原因,，再做一些同類的題目進(jìn)行鞏固,。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解,。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識，可以完成書本的練習(xí)題,，舉一反三,。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了,。

第二,，面對困難、不要泄氣,。在學(xué)習(xí)的過程中,，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題,，也許就會豁然開朗,。問題也將迎刃而解。

第三,，平和心態(tài),，決勝千里外。同學(xué)們,，臨近考試,，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài),，坦然的迎接考試,，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜,，不以己悲”的曠達(dá)胸襟,，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地,，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚,。運(yùn)籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場,，人生處處精彩,。

同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響,，勝利的旋律在寰宇回蕩,，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟(jì)滄海,，行動起來吧,，我們一定會譜寫自己的輝煌,。相信自己吧，人間自有公道,，付出就有回報,，我們的成績一定會步步高。

復(fù)習(xí)計劃篇二

我校地理使用的是人教版教材,，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行編寫的,，為做好期末溫書迎考，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo),，特制定復(fù)習(xí)計劃,。

一、 期末復(fù)習(xí)的教材處理

1,、教學(xué)時間安排：

第14周--第16周第一課時(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

第16周第二課時--第19周(每班7節(jié)) 復(fù)習(xí)知識點,，注意分層引導(dǎo)、補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。

周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標(biāo) 完成情況

第14周—

第16周(1) 1 農(nóng)業(yè) 完成功課

2 農(nóng)業(yè)

3 工業(yè)

4 工業(yè)

5 漳州地理

第16周(2)

--第19周

1 第一章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

2 第二章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

3 第三章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

4 第四章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

5 考試 檢查效果

6 學(xué)生互查,、練習(xí)講評 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

7 學(xué)生互查、練習(xí)講評 補(bǔ)缺補(bǔ)漏

2,、備好復(fù)習(xí)課

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點,，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，一方面,，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,，另一方面，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補(bǔ)充,。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”,，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

(2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求，分析每節(jié)課的考點要求,，進(jìn)行教材的整合,，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)地理讀圖,、析圖的特點;

(3)進(jìn)行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱,、練習(xí)等)，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點,，并通過學(xué)生的自查,、互查來檢測、加強(qiáng)鞏固,。

二,、 根據(jù)實際情況，分層次要求

1、 多研究學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

2,、 根據(jù)歷次地理考試成績,，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);(附表)

3,、 各班學(xué)生分層分組,、運(yùn)用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運(yùn)用章節(jié)練習(xí)進(jìn)行小測;

4,、 在第18周進(jìn)行模擬考試。

復(fù)習(xí)計劃篇三

我的期末復(fù)習(xí)計劃是這樣安排的：語文 數(shù)學(xué) 英語

第一 我每天放學(xué)回家以后,，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文,，讓背會的我一定背會，不能馬虎,。

第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友,，爭取不再寫錯它們,。

第三 我要把學(xué)的古詩全部會背會寫，不出錯,。第四 把每一篇課文的好詞好句會背,，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。

第一 多背多寫乘法口訣,，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算,，特別是乘加，我要多練習(xí),。

第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí),，把練習(xí)冊上出錯的題多練習(xí)幾遍。

第三 我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí),。

要把學(xué)的英語對話都背會,，不會的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭取全部會背,。

這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，我一定按照我的計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取期末考一個好成績!

復(fù)習(xí)計劃篇四

一.指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點,，采取切實有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏,、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累,、運(yùn)用為主,使好,、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高,。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時)

(一),、漢語拼音(1課時)

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字,。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典,。

(二),、字詞(2課時)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

3,、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞,、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞,。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

(三),、句子(2課時)

1,、認(rèn)識句子,，能正確地抄寫或聽寫句子。

2,、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

3,、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

(四),、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

2,、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文,，并能按課文內(nèi)容填空。

(五),、閱讀 (3課時)

1,、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

2,、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號、問號,、逗號和感嘆號,。

3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣,。

4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開闊視野,，努力增加閱讀量。

(六),、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、在朗讀中，體會句號,、問號,、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

3,、學(xué)會分角色朗讀,，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗,，感受語言的優(yōu)美,。

(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

1,、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點,。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，基本做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。

(八)、說話(2課時)

1,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2,、能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

3,、與別人交談時,，態(tài)度自然大方，有禮貌,，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

三.復(fù)習(xí)重點和難點

復(fù)習(xí)重點

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,。掌握《生字表(二)》中的250個漢字,。

2、了解和掌握一些常用的識字方法,。

復(fù)習(xí)難點

1,、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

3、發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性,。

4、審題能力的培養(yǎng),。

四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

(一),、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),。

2,、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典,。

3、通過練習(xí),，分清讀音相似和字形相似的拼音,。

4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),，并給指定詞語選擇正確的音節(jié),。

(二)、識字

1,、聽寫生字詞,。

2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,，并能給偏旁相同的字歸類記憶,。

關(guān)注“字群”

青：請、清,、晴,、靜,、精、睛,、情……

3,、通過練習(xí)知道兩個獨(dú)體字可以合成一個合體字。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干= 袋-代=( )

常-巾+云=( )因-大+才=( )

( )+( )=洞( )+( )=理

木+( )=( )座- ( )=

生字游戲

提供一些詞,，如：

禾,、門、西,、又,、木

口、女,、中,、子、寸

請學(xué)生用這些字組成新字,，寫下來,。

4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字,。

5,、通過加一筆、減一筆,、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字,。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——( )()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——( )( )

加一個偏旁見——( )( )( )

(三)、詞語

1,、字,、詞擂臺賽

1) 詞語接力賽。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,，寫得對。其他同學(xué)在下邊寫,。

2)對對子,。(說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習(xí)反義詞,。)玩法：(兩組對對,，一組提，一組說,，計時,，看哪個組快。

矮——高 暗——明(亮) 閑——空

忘——記 丑——美 新——舊(老)

冷——熱 長——短 前(先)——后

開——關(guān) 借——還 男——女

輕——重 近——遠(yuǎn) 是——非

濕——干 北——南 合——分

坐——立 早——晚 有——無(沒)

冷淡——熱情 瘦——肥 古——今

多——少 放——收 紅——綠

3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫,，小組再互相補(bǔ)充,，然后到黑板上比賽寫,，還要把這些字組詞，交給另一個小組看,。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,，評哪個小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話,，可以選相鄰的小組比賽,，在本上寫，然后換本判分,，不到黑板上寫了,。

底——低 撿——臉 練——凍 樹——村

運(yùn)——遠(yuǎn) 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥

申——甲 篇——遍 名——各 起——趕

準(zhǔn)——誰 喝——渴 丟——去 感——喊

滴——摘 球——救 披——被 該——刻

原——愿 秒——妙 線——錢 跳——桃

認(rèn)——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈

晴——睛 要——耍

4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

油——郵 植——值 跟——根 完——玩

拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽

桿——竿 誠——成 在——再 及——級

象——像 快——塊 剛——缸 枝——只

提——題 稱——秤 久——九 同——童

已——以 各——個 圓——園

他——她——它

2,、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配,。

3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~,。

(四),、句子

句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的,。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

1,、誰 替/給/幫/為誰( ),。

2、( )正( )呢!

3,、( )漸漸( ),。

4、( )一邊( )一邊( ),。

5,、()把()。

6,、( )那么( ),，那么( ),。

7,、( )已經(jīng)( )。

復(fù)習(xí)時,，請學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊,，組成一句通順的話,，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲,。

(五),、閱讀

1、能熟讀課文,，背誦指定的課文段落,。

2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌,、文章或片斷,，能讀準(zhǔn)確，讀流利,。

3,、能閱讀兒歌、短文或片斷,，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題,。

(一)詞語類型

本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的

改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋

2,、( )[疊詞]的例：彎彎的( )

3,、( )來( )去 例：游來游去

4、把( ) 例：把地翻松

5,、(abb式)地( ) 例：懶洋洋地說

6,、(abab式)的( ) 例：碧綠碧綠的葉子

強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面,，還要注意搭配的合理恰當(dāng),。

可以讓學(xué)生進(jìn)行一些找朋友的搭配練習(xí)。

可以讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空,。

可以讓學(xué)生照樣子來說一說,。

(二)課文背誦

我把本冊要求背誦的課文進(jìn)行了一下梳理和分類。

兒童詩： 《柳樹醒了》,、《兩只鳥蛋》,、《快樂的節(jié)日》。

古詩： 《春曉》,、《村居》,、《所見》、《小池》,。

句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》,、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分),。

故事類： 《烏鴉喝水》,、《司馬光》。

(六)寫字

萬,、寫,、奶、女,、秀,、專、級,、蟻,、黃、

美,、我,、為、可,、辦,、再、象,、老,、練、

北,、座,、發(fā)、成,、在,。

適當(dāng)歸類：

“萬、奶,、秀”的撇都在最后一筆,。

“我、發(fā),、成”最后一筆是點,。

“奶、秀,、專,、級、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆

畫,，不能分開寫,。

“蟻”和“為”的第一筆都是點,。

按照筆畫數(shù)給生字分分類,，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí),。抓住關(guān)鍵處，形成規(guī)律性,，多進(jìn)行一些正誤的對比和強(qiáng)化,，可以提高筆順正確率。

(七)口語交際

1,、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后,，會怎么想，怎么說,，怎么做呢?請你試一試,，把故事編下去!

2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象,。你能學(xué)著小峰的樣子,，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事,，說給大家聽,，好嗎?

3、這學(xué)期我們又有了哪些進(jìn)步?

4,、夸夸班上進(jìn)步大的同學(xué),。

5、每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視,，是好事還是壞事?

6,、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做?

7,、班里有個同學(xué)愛說臟話,，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣。

8,、討論討論暑假打算怎么過,。

9、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容,，想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》,。

(八)寫話

本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：

1,、寫自己想說的話,，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

2,、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。

3,、積累一些句式,，如：誰干什么。什么時候,，誰在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。

4,、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，把話寫完整、寫通順,。

5,、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。

6,、認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

五,、培優(yōu)補(bǔ)差措施

一.是互幫互學(xué),，優(yōu)化組合。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式,，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,，讓同一層次的學(xué)生自由配對，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭,、激勵機(jī)制,。

二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，摸清學(xué)生掌握知識的情況,，以便及時矯正或查漏補(bǔ)缺。

三.是情緒的保持,。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證,。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

四.是靈活輔導(dǎo)：

1)對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

2)對于學(xué)困生:

1,、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

2、本冊要求掌握的250個四會字,，盡量全部過關(guān),。

3、綜合練習(xí)面批面改,，及時改正錯漏,。

4、爭取家長的配合,，形成教育合力,。

復(fù)習(xí)計劃篇五

馬上就要舉行期末考試了，制定一個復(fù)習(xí)計劃,，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，使好,、中、差不同的學(xué)生都得到提高,。

1,、能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字,。會寫200個要求寫的字,。

2、重點鞏固課文內(nèi)容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子,。

3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。

4,、閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章,，沉浸其中悟情意,，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

5,、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,，有條理地記敘一件事,，寫出篇幅適宜的作文。學(xué)會給別人寫信,，掌握一般信和信封的書寫格式,，做到語句通順連貫。

1,、突出重點,，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂的,，有趣的,，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的,。

2,、注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練,。

3,、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟,，多學(xué)習(xí)些有用的東西,，少讓學(xué)生死記硬背。

4,、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

分類性復(fù)習(xí)。從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識,、閱讀、寫作等三部分,?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面,。

1,、會寫課后生字表中200個會寫的字，會認(rèn)200個字,。

2,、能正確區(qū)分形近字,。如沸—佛 厲---歷

3、課文中帶出的多音字,。

1,、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。

2,、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語,。

3、按規(guī)律積累詞語

abb aabb abcc abac aabc式

描寫動作,、景物,、神態(tài)、顏色的詞語

4,、能運(yùn)用詞語寫話,，寫一句話或用幾個詞寫一段話,。

5,、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

6,、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)

7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

1,、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子、描寫優(yōu)美的句子,、擬人,、比喻句)

2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯(lián))

3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

1,、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文，教材中的古詩,、對聯(lián),、名言警句、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句,。

2、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。

3,、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景,，重點人物,，細(xì)節(jié),，能描述事件的梗概。

4,、學(xué)習(xí),、積累課本中的好詞佳句。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內(nèi)涵的句子含義,。

5、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,，體會表達(dá)效果,。

1、本冊安排了7次習(xí)作,，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容,。

一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫作，還可以寫著名的旅游景點,，也可以寫身邊的景物,。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記,。

三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,，試看也寫一篇童話。

四單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。

五單元，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。

六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷,。

七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的,。還可行給同學(xué)寫回信,，教給學(xué)生練寫書信的正確格式。

八單元可以寫一篇想象作文,，可以寫科幻故事,。要求想象豐富，內(nèi)容要具體,。

2,、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事，寫景,、童話及寫信,，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來,，抓住動物的運(yùn)作,，外形，生活習(xí)性來細(xì)致的描繪出它的特點,，寫景的作文要抓住時間季節(jié),。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的,。本冊書中作者,，還運(yùn)用舉例子、列數(shù)子,、作比較,，打比方的說明方法來說明的特點。

針對以上問題,，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作,。

1、采用多改少寫,，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),，以評改促寫作,。

2、展示優(yōu)秀習(xí)作,，增加學(xué)生寫作信心,，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點,，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作,。

總之，通過自我修改和相互修改,，互相激勵,，互相評議，以提高習(xí)作水平,。

復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日,，兩周共14課時左右。

生字：2課時

詞語：3課時

句子：3課時

閱讀：2課時

作文：2課時

綜合：2課時

復(fù)習(xí)計劃篇六

期末考試即將到來,，為了能考上好的成績,，過一個開開心心的新年，大家都拼命復(fù)習(xí)著,，每一節(jié)課都不敢走神,，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

我基礎(chǔ)特別差,，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母,，又要拖班級后腿……于是,，我加倍努力起來，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

語文

1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，不要在課堂上說小話,，積極發(fā)言。

2：老師要求的事情快速做好,，不要拖拖拉拉,。

3：作業(yè)認(rèn)真努力完成。

4：考試時即使有不會的題也不能作弊,，把每一次測試當(dāng)做真正的考試,。

不要遲到，不要走神,，認(rèn)真完成,，家庭作業(yè)，老師講的,，重點題要,，加倍關(guān)注。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到,，認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,，不認(rèn)真聽講,。

3：作業(yè)認(rèn)真完成，爭取消滅一題是一題,。

4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查,，不能開小差。

5：不會的題要第一時間弄懂,。虛心請教老師和同學(xué),。

英語

1：要以百分百的精力來上課，不要開小差,，不會的題下課要第一時間問老師,。

2：努力把單詞、重點句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài),。

3：嚴(yán)格要求自己，不能老是為自己找理由。

既然列出了計劃,，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式,，不能對自己太過寬松。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，我的期末成績會更好,，更上一層?我要對自己說：一定要加油、加油,、再加油!

復(fù)習(xí)計劃篇七

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了,，現(xiàn)在進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段,，我們更要抓緊每一分、每一秒的時間,，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃,，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。

下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了,，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點才能回來,，吃完飯還需要寫作文,，寫完作文就開始寫作業(yè)，一個下午正好學(xué)完,。晚上就需要休息了,，只有周日有時間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的,。

21時—7時：睡覺

7時—9時：復(fù)習(xí)英語

9時—10時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點

10時—11時：復(fù)習(xí)語文知識日積月累

11時—12時：吃飯,、復(fù)習(xí)語文,、寫生字,、寫單詞

13時—14時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，做計算題

15時—16時：休息

16時—17：30時：做三門主課試卷各一張

17：30時—18時：吃飯

18時—-20時：看書

20時—-21時：背誦課文(包括英語,、語文)

為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,，如果閱讀理解錯多了，就容易考的不好,。

周一：做一張語文試卷

周二：做一張數(shù)學(xué)試卷

周三：背誦數(shù)學(xué)知識點

周四：背誦語文日積月累

周五：背誦英語課文

以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，希望我這次能考一個好成績，提前預(yù)祝我吧,。

四年級:嚴(yán)凡曦

復(fù)習(xí)計劃篇八

一,、學(xué)情分析：

我任教的是二(1)班，這個班共有學(xué)生53人，其中外地學(xué)生占33人,。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，,，學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、萬以內(nèi)的加,、減法、克和千克,、圖形與變換,、解決問題、統(tǒng)計

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí),。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此,，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng),。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位,。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的,。因此,，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認(rèn)識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣,。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)計劃篇九

自己復(fù)習(xí),，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度,。

(1)及時復(fù)習(xí)

人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢,。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復(fù)習(xí),。每天孩子從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西,，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子,，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么,！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子,，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學(xué)了什么,？”孩子回答后,，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：“這兩個字是怎么寫的,，寫給媽媽看好嗎,？”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來,。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí),，效果自然不好。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢,？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗,，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好,。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。所以,，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí),，這樣孩子就不會疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此,。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時,，有時是默讀,，有時大聲朗讀，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用,。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文,，可以讓孩子以朗讀,、背誦,、默寫、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書,、記公式,、做練習(xí)題(計算題、應(yīng)用題),，而且習(xí)題也要注意變化題型,。

(5)靈活應(yīng)變

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度,。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短,，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果,。

復(fù)習(xí)計劃篇十

一、教材分析

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活,。相對而言,，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書寫量較多,，都是8——12個,，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。

二,、復(fù)習(xí)的主要范圍：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音,、識字,、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

三,、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：

1,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識400個漢字,，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正確書寫300個漢字,，并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用,。

2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3,、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號,、問號和嘆號,，體會不同的語氣。

4,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

5、能夠聯(lián)系上下文,、生活實際和查字典理解詞語的意思,。

6、通過不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過的詞語,。

7、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞,、多音字。

8,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配,。

9,、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等)的習(xí)慣,。

10,、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

11,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確,、具體和生動。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與別人交流自己的感受和想法。

13,、積累成語,、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句,。

14,、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號等標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)寫日記，看圖寫話,。

四,、復(fù)習(xí)時間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間大約2—3周：

第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主，重點是字詞,，要會寫會用,，和要背誦的知識，復(fù)習(xí)方式以測試為主,。

第二周以歸類復(fù)習(xí)為主,，重點是形近字、多音字,、近反義詞,、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等,，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主,。

第三周以測試卷為主,，全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

五,、復(fù)習(xí)采取的措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)計劃篇十一

我已經(jīng)是高二的學(xué)生了，并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學(xué)習(xí),。高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，不僅課程任務(wù)重，而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向,，以及能否考入理想的大學(xué),。在高二生活即將開始時我列下這份計劃，并會不斷地完善它,，希望它能指導(dǎo)我更好地進(jìn)行這兩年的學(xué)習(xí),，到達(dá)我理想的彼岸。

理科學(xué)習(xí)具有漸進(jìn)性,，邏輯性,，技能性和自學(xué)性，因此我想:想學(xué)好理科,，應(yīng)該既有敏捷的思維,，又有認(rèn)真的態(tài)度與適合的方法,，當(dāng)然還要有良好的身體。

敏捷的思維,，我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng),，從高一起，我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽,，到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科,，于是決定參加數(shù)學(xué)競賽。暑假上了半個月的競賽課,，的確體會到它的難度,，但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習(xí),，盡量開發(fā)智力,，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法。

認(rèn)真的態(tài)度,。我想這個一指學(xué)習(xí)態(tài)度,，二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習(xí)中,，我要盡可能再多勤奮一點,，(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 克服愛說話的毛病，多擠出時間來學(xué)習(xí),。學(xué)起來心無旁騖,，平時不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事。而在平時的生活中,，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處,，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程，以平和的態(tài)度看待結(jié)果,，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。

合適的方法。學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣,。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力和理解能力,。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán),，要積極主動理解老師講的知識，善于思考分析,，同時高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題,，課余慢慢地理解吸收，這是我高一做的不夠的地方。聽課后的總結(jié)回顧也很重要,，先回想老師講的知識再做習(xí)題,，做題時對于不會的題一定要仔細(xì)琢磨或請教直到弄明白為止。

良好的身體,。身體是革命的本錢,，想要有充沛的精力去學(xué)習(xí)，一個病病歪歪的身體是不行的,，我會積極參加跑操做操,，上好體育課，閑暇時打打羽毛球做做運(yùn)動,，少生病,，有一個良好的體魄。

上面談到的,，好像主要適用于數(shù)理化生,。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語，我想再記住兩點：注意積累,，注意背誦。多積累背誦名人名言,，優(yōu)秀素材,，唐詩宋詞，課外知識,，可以提升文學(xué)素養(yǎng),，同時在寫作時也有很大幫助。而擴(kuò)大英語的生詞庫,，短語庫,，對于英語的學(xué)習(xí)，自然是絕對必要的,。另外,，要多與同學(xué)老師溝通，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充實自己,，爭取更大的進(jìn)步,。

先寫到這里，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時再往里補(bǔ)充,。我一定盡可能按照計劃去做,，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路，爭取考上我最心儀的大學(xué),。

復(fù)習(xí)計劃篇十二

自己復(fù)習(xí),，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度,。

(1)及時復(fù)習(xí)

人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢,。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復(fù)習(xí),。 每天孩子從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西,，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子,，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。 對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答,，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后,，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的,，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來,。 如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí),，效果自然不好。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗,，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對于小學(xué)的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。 所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,。中間休息之后再復(fù)習(xí),，這樣孩子就不會疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會更好。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么,，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此,。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時,，有時是默讀,，有時大聲朗讀，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用,。對于小學(xué)生更要這樣。 比如復(fù)習(xí)語文,，可以讓孩子以朗讀,、背誦、默寫,、造句,、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，就可以讓孩子看書、記公式,、做練習(xí)題(計算題,、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型,。

(5)靈活應(yīng)變

自己復(fù)習(xí),，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對這一部分的復(fù)習(xí)力度。 根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短,，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適,，就得重點復(fù) 習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達(dá)到理想的效果。

復(fù)習(xí)計劃篇十三

時光飛逝,，又臨近期末,。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊教材編寫特點,、本年學(xué)生情況，特制定復(fù)習(xí)計劃如下:

1,、夯實語文基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主,，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語,。

2、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點,，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。,、

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,，從而達(dá)到積累語匯的目的,。

(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。

(2)字:看拼音寫字詞,，形近字辨析組詞,，多音字(組詞，在句子中選擇字音),，總結(jié)易錯的字,，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞,。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加,、減一減、換一換,、合一合等),。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語境,，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

(3) 詞語:反義詞,、近義詞,、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空,、連線,、在句子中填寫。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語,、aabb式,，abac式,，abb式)

(4)句子:加標(biāo)點、造句,、被字句和把字句,、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩背誦:要求背誦的課文,，能填空或會默寫,。

(6)閱讀:數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn),、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~,。詞語搭配、找近義詞,、反義詞,。(連線、填空)加標(biāo)點符號,。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說,，句子要通順。

(7)看圖寫話:重點指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么,，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時會說什么,，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象,。)[本冊的寫話復(fù)習(xí),，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點:仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意,。積累一些句式,，如:誰干什么。什么時候,，誰在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來寫話,。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號,、句號,、問號和感嘆號。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正,。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

第一階段:從12月24日--1月4日 共計7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺,。)

練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞,、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識,，背誦的課文,、會認(rèn)的字、多音字,、課后題,。

第二階段:從1月7日--1月11日，共計5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題,，想問題

1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段:考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

1、字詞部分:查字典,、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空、寫出近義詞,、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

2,、句段部分:連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等

3,、寫話:整理句序,、看圖寫話等

4,、綜合練習(xí)

5、模擬試題

要以課本為基本出發(fā)點,，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語、句子,、古詩的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之,，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀,、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點,，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

復(fù)習(xí)計劃篇十四

期末考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績是對一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以要高度的重視,，不能掉以輕心。要想搞好復(fù)習(xí),，首先要保持一顆平靜的心態(tài),，消除緊張、松懈,、畏懼情緒,。要珍惜時間,，合理安排時間。要勤于思考,，勤于動腦,。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時取用,。查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性,。融會貫通,，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力,。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限,，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃,。

1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識點,。

2.做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

1,、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2,、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3,、 合理安排時間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4,、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

1.突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己，考試很簡單,，我一定可以搞定,。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式,、會計分錄等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨(dú)家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張，玩24點的游戲,。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候,，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個時候很多題說不定就會了,。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量,。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時,，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案,。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三對問題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績!

復(fù)習(xí)計劃篇十五

1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點,，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識點。

2.做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點,。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4.注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方),。

1,、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2,、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3,、 合理安排時間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4,、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

5,、 理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手,，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點,。

6,、 文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背,，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶,，這種題都是大分值,，要拿足分?jǐn)?shù)。

1.突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的,，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠,，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題),，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的,，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進(jìn)行暗示和鼓勵,。告訴自己，考試很簡單,，我一定可以搞定,。

3.記憶的幾個小技巧。

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語、數(shù)學(xué)公式,、財管公式,、會計分錄等。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨(dú)家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張,，玩24點的游戲,。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個時候很多題說不定就會了。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點對于狀態(tài)很重要。