做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃篇一

“十年礪劍百日策馬闖雄關(guān),，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷,，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣,，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己,，超越自己,，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念,，矢志不渝,，帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個月中，我們應(yīng)該怎樣調(diào)整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：

第一,，爭分奪秒,，提高效率,。期末考試是對一學(xué)期來所學(xué)內(nèi)容的全面考查,，它所復(fù)蓋的知識點多，能力要求也更高更全,。這就需要我們花更多的時間來復(fù)習(xí)和記憶,，我希望我們學(xué)生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈,。一方面要保質(zhì)保量完成老師布置的復(fù)習(xí)題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排,。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理,，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因,，再做一些同類的題目進行鞏固,。成績優(yōu)異的同學(xué)可以歸納方法，一題多解,。學(xué)有困難的學(xué)生多注重基礎(chǔ)知識,，可以完成書本的練習(xí)題，舉一反三,。還要多向家長和老師尋求幫助,，只有這樣復(fù)習(xí)的效率就提高了。

第二,，面對困難,、不要泄氣。在學(xué)習(xí)的過程中,，難免會碰到一些難以解決的困難,，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗,。問題也將迎刃而解,。

第三，平和心態(tài),，決勝千里外,。同學(xué)們，臨近考試,，請你放下背上的包袱,，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試,，迎接夢想的飛翔,。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟,，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷,，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚,。運籌帷幄,，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩,。

同學(xué)捫,，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩,，長風(fēng)破浪正此時,，直掛云帆濟滄海,，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌,。相信自己吧,，人間自有公道，付出就有回報,，我們的成績一定會步步高,。

復(fù)習(xí)計劃篇二

我校地理使用的是人教版教材，它是根據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》進行編寫的,，為做好期末溫書迎考,，現(xiàn)在根據(jù)教學(xué)實際情況和成績目標(biāo)，特制定復(fù)習(xí)計劃,。

一,、 期末復(fù)習(xí)的教材處理

1、教學(xué)時間安排：

第14周--第16周第一課時(每班5節(jié)) 完成八(上)課本及《漳州地理》功課;

第16周第二課時--第19周(每班7節(jié)) 復(fù)習(xí)知識點,，注意分層引導(dǎo),、補缺補漏。

周次 節(jié)次 內(nèi)容 目標(biāo) 完成情況

第14周—

第16周(1) 1 農(nóng)業(yè) 完成功課

2 農(nóng)業(yè)

3 工業(yè)

4 工業(yè)

5 漳州地理

第16周(2)

--第19周

1 第一章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

2 第二章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

3 第三章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

4 第四章 復(fù)習(xí)知識點

講評練習(xí)

5 考試 檢查效果

6 學(xué)生互查,、練習(xí)講評 補缺補漏

7 學(xué)生互查,、練習(xí)講評 補缺補漏

2、備好復(fù)習(xí)課

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)課特點,，創(chuàng)造性地運用教材,，一方面，教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講,，另一方面,，教材上較為概要或沒有的內(nèi)容有時教師要展開或補充。牢記中學(xué)是“基礎(chǔ)教育”,，打牢基礎(chǔ)始終是中學(xué)階段的首要任務(wù);

(2)根據(jù)《課標(biāo)》和《課標(biāo)解析》的要求,，分析每節(jié)課的考點要求，進行教材的整合,，注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系,，體現(xiàn)地理讀圖、析圖的特點;

(3)進行教學(xué)資源的收集處理(包括提綱,、練習(xí)等),，讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)重點，并通過學(xué)生的自查,、互查來檢測,、加強鞏固,。

二,、 根據(jù)實際情況,，分層次要求

1、 多研究學(xué)生,，多關(guān)注學(xué)生的即時反應(yīng),，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，讓復(fù)習(xí)課更有效率;

2,、 根據(jù)歷次地理考試成績,，分析、確定各班學(xué)生的成績目標(biāo);(附表)

3,、 各班學(xué)生分層分組,、運用復(fù)習(xí)提綱自查、互查;運用章節(jié)練習(xí)進行小測;

4,、 在第18周進行模擬考試,。

復(fù)習(xí)計劃篇三

我的期末復(fù)習(xí)計劃是這樣安排的：語文 數(shù)學(xué) 英語

第一 我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文,，讓背會的我一定背會,，不能馬虎。

第二 把不會寫的生字和我每次考試愛出錯的字,，多寫幾遍,，讓它和我永遠是好朋友，爭取不再寫錯它們,。

第三 我要把學(xué)的古詩全部會背會寫,，不出錯。第四 把每一篇課文的好詞好句會背,，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍,。

第一 多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運算,，特別是乘加,，我要多練習(xí)。

第二 我要一個單元一個單元的復(fù)習(xí),，把練習(xí)冊上出錯的題多練習(xí)幾遍,。

第三 我要把我不會的題多練習(xí)練習(xí)。

要把學(xué)的英語對話都背會,，不會的跟著復(fù)讀機多練習(xí)幾遍,，爭取全部會背。

這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，我一定按照我的計劃進行復(fù)習(xí),，爭取期末考一個好成績!

復(fù)習(xí)計劃篇四

一.指導(dǎo)思想

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生,，因材施教,，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施,，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重講練結(jié)合,、側(cè)重積累、運用為主,使好,、中,、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容： (共10課時)

(一),、漢語拼音(1課時)

1,、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,。會用音序查字法查字典。

(二),、字詞(2課時)

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法,。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞,、近義詞,，能用部分生字口頭或書面組詞。

4,、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,。

(三),、句子(2課時)

1、認(rèn)識句子,，能正確地抄寫或聽寫句子,。

2、正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補充完整,。

3,、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,，學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

(四),、積累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2,、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

3.正確背誦指定課文,，并能按課文內(nèi)容填空,。

(五)、閱讀 (3課時)

1,、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號、逗號和感嘆號,。

3.理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣,。

4,、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野,，努力增加閱讀量,。

(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

1,、復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文。

2,、在朗讀中,，體會句號、問號,、感嘆號所表達的不同語氣,。

3、學(xué)會分角色朗讀,，展開合理的想象,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。

(七),、寫字(滲透在平時書寫的時候)

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點,。

2,、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

(八),、說話(2課時)

1、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

2、能較完整地講述小故事,，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法,。

3、與別人交談時,，態(tài)度自然大方,，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價,。

4,、有表達的自信心。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

三.復(fù)習(xí)重點和難點

復(fù)習(xí)重點

1,、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字,。

2,、了解和掌握一些常用的識字方法。

復(fù)習(xí)難點

1,、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字、多音字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的,。

3,、發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性,。

4、審題能力的培養(yǎng),。

四.具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

(一),、漢語拼音

1、復(fù)習(xí)聲母,、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié),。

2,、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典,。

3,、通過練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音,。

4,、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié),。

(二),、識字

1、聽寫生字詞,。

2,、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶,。

關(guān)注“字群”

青：請,、清,、晴、靜,、精,、睛、情……

3,、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字,。

例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題

走+干= 袋-代=( )

常-巾+云=( )因-大+才=( )

( )+( )=洞( )+( )=理

木+( )=( )座- ( )=

生字游戲

提供一些詞，如：

禾,、門,、西、又,、木

口,、女、中,、子,、寸

請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來,。

4,、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

5,、通過加一筆,、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字,。

生字“小魔術(shù)”

加一筆日——( )()()()

加兩筆口——()()()()

減一筆王——( )( )

加一個偏旁見——( )( )( )

(三),、詞語

1、字,、詞擂臺賽

1) 詞語接力賽,。玩法：分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,，寫得對,。其他同學(xué)在下邊寫。

2)對對子,。(說明：這個是用對對子的形式,，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對對,，一組提,，一組說，計時,，看哪個組快,。

矮——高 暗——明(亮) 閑——空

忘——記 丑——美 新——舊(老)

冷——熱 長——短 前(先)——后

開——關(guān) 借——還 男——女

輕——重 近——遠 是——非

濕——干 北——南 合——分

坐——立 早——晚 有——無(沒)

冷淡——熱情 瘦——肥 古——今

多——少 放——收 紅——綠

3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫,，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫,，還要把這些字組詞,，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,，評哪個小組獲勝,。(補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽,，在本上寫,，然后換本判分，不到黑板上寫了,。

底——低 撿——臉 練——凍 樹——村

運——遠 經(jīng)——輕 灑——曬 烏——鳥

申——甲 篇——遍 名——各 起——趕

準(zhǔn)——誰 喝——渴 丟——去 感——喊

滴——摘 球——救 披——被 該——刻

原——愿 秒——妙 線——錢 跳——桃

認(rèn)——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈

晴——睛 要——耍

4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上,。

油——郵 植——值 跟——根 完——玩

拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽

桿——竿 誠——成 在——再 及——級

象——像 快——塊 剛——缸 枝——只

提——題 稱——秤 久——九 同——童

已——以 各——個 圓——園

他——她——它

2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配,。

3,、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

(四),、句子

句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式,。

1、誰 替/給/幫/為誰( )。

2,、( )正( )呢!

3,、( )漸漸( ),。

4,、( )一邊( )一邊( ),。

5、()把(),。

6,、( )那么( )，那么( )。

7、( )已經(jīng)( )。

復(fù)習(xí)時,，請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí),，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,，讓他們給詞語排隊,，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,，如果不完整,，還要進行恰當(dāng)?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

(五),、閱讀

1,、能熟讀課文，背誦指定的課文段落,。

2,、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,，能讀準(zhǔn)確,，讀流利。

3,、能閱讀兒歌,、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

(一)詞語類型

本冊要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

1,、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的

改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋

2,、( )[疊詞]的例：彎彎的( )

3,、( )來( )去 例：游來游去

4,、把( ) 例：把地翻松

5、(abb式)地( ) 例：懶洋洋地說

6、(abab式)的( ) 例：碧綠碧綠的葉子

強調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng),。

可以讓學(xué)生進行一些找朋友的搭配練習(xí),。

可以讓學(xué)生進行書面的補充填空,。

可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

(二)課文背誦

我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類,。

兒童詩： 《柳樹醒了》,、《兩只鳥蛋》、《快樂的節(jié)日》,。

古詩： 《春曉》,、《村居》、《所見》,、《小池》,。

句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》,、《要下雨了》(自選部分),、《畫家鄉(xiāng)》(自選部分)。

故事類： 《烏鴉喝水》,、《司馬光》,。

(六)寫字

萬,、寫、奶,、女,、秀、專,、級,、蟻、黃,、

美,、我、為,、可,、辦、再,、象,、老、練,、

北,、座、發(fā),、成,、在。

適當(dāng)歸類：

“萬,、奶,、秀”的撇都在最后一筆。

“我,、發(fā),、成”最后一筆是點。

“奶,、秀,、專、級,、練”中都藏著一個復(fù)雜的筆

畫,，不能分開寫。

“蟻”和“為”的第一筆都是點,。

按照筆畫數(shù)給生字分分類,，做一些數(shù)筆畫的填空練習(xí)。抓住關(guān)鍵處,，形成規(guī)律性,，多進行一些正誤的對比和強化,，可以提高筆順正確率,。

(七)口語交際

1,、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想,，怎么說,，怎么做呢?請你試一試，把故事編下去!

2,、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象,。你能學(xué)著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶,、爸爸媽媽高興的事,，說給大家聽，好嗎?

3,、這學(xué)期我們又有了哪些進步?

4,、夸夸班上進步大的同學(xué)。

5,、每天放學(xué)回家都要看幾個小時的電視,，是好事還是壞事?

6、如果父母因為你而爭吵,，你會怎么做?

7,、班里有個同學(xué)愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習(xí)慣,。

8,、討論討論暑假打算怎么過。

9,、請你根據(jù)畫面的內(nèi)容,，想象小鴨子在干什么?鴨媽媽在說些什么?編一個童話故事《小鴨子學(xué)游泳》。

(八)寫話

本冊的寫話復(fù)習(xí),，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：

1,、寫自己想說的話，寫想像中的事物,，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。

2、仔細觀察畫面,，弄懂圖意,。

3、積累一些句式,，如：誰干什么,。什么時候,，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話,。

4,、樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整,、寫通順,。

5、根據(jù)表達的需要,，學(xué)會使用逗號,、句號、問號和感嘆號,。

6,、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正,。

五,、培優(yōu)補差措施

一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合,。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進生搭配,，發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對,，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭,、激勵機制。

二.是注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，摸清學(xué)生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺,。

三.是情緒的保持,。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài),。

四.是靈活輔導(dǎo)：

1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,，鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

2)對于學(xué)困生:

1,、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們增強學(xué)習(xí)的信心,。

2、本冊要求掌握的250個四會字,，盡量全部過關(guān),。

3、綜合練習(xí)面批面改,，及時改正錯漏,。

4、爭取家長的配合,，形成教育合力。

復(fù)習(xí)計劃篇五

馬上就要舉行期末考試了,，制定一個復(fù)習(xí)計劃,，幫助學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)：

以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),，使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。

1、能用鋼筆書寫端正,、規(guī)范的漢字,。會寫200個要求寫的字。

2,、重點鞏固課文內(nèi)容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。

3,、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。

4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意,，切實提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。

5、以基礎(chǔ)達標(biāo)(寫作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文,。學(xué)會給別人寫信,，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫,。

1,、突出重點，講練結(jié)合,。力求每節(jié)課都是快樂的,，有趣的，讓每道題都是新鮮的,，充滿活力的,。

2、注意實效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練,。

3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,，多感悟,，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背,。

4,、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

分類性復(fù)習(xí),。從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀,、寫作等三部分,。基礎(chǔ)知識部分,，就按上面提到五個方面,。

1、會寫課后生字表中200個會寫的字,，會認(rèn)200個字,。

2、能正確區(qū)分形近字,。如沸—佛 厲---歷

3,、課文中帶出的多音字。

1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫,。

2,、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。

3,、按規(guī)律積累詞語

abb aabb abcc abac aabc式

描寫動作,、景物、神態(tài),、顏色的詞語

4,、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話,。

5,、結(jié)合語言環(huán)境據(jù)詞定義、據(jù)句定義

6,、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)

7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書72頁

1,、積累課文中的句子。(含義深刻的句子,、描寫優(yōu)美的句子,、擬人、比喻句)

2,、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯(lián))

3,、能按規(guī)律寫句并能仿寫句子

1、背誦課本本冊書中的優(yōu)秀詩文,，教材中的古詩,、對聯(lián)、名言警句,、成語,、諺語及經(jīng)典篇目中的詩句。

2,、能填寫課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。

3、熟讀課本中的精美段落,。能簡單概括自己影響最深的場景,，重點人物，細節(jié),，能描述事件的梗概,。

4、學(xué)習(xí)、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內(nèi)涵的句子含義。

5,、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,，體會表達效果。

1,、本冊安排了7次習(xí)作,，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內(nèi)容。

一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作,，還可以寫著名的旅游景點,，也可以寫身邊的景物。

二單元可寫自己在生活中觀察的事物,，寫一篇觀察日記,。

三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話,。

四單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作。

五單元,，寫一寫自己喜歡的動作習(xí)作,。

六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文,，學(xué)生如果感覺困難,，也可以寫選擇寫自己親身經(jīng)歷。

七單元寫一寫自己或別人成長的故事,，也可以寫一寫《烏塔》想到的,。還可行給同學(xué)寫回信，教給學(xué)生練寫書信的正確格式,。

八單元可以寫一篇想象作文,，可以寫科幻故事。要求想象豐富,，內(nèi)容要具體,。

2、本冊習(xí)作復(fù)習(xí)的重點是寫事,，寫景,、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,，因為寫物的必須通過具體的事例來表現(xiàn)出動物的特點,，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形,，生活習(xí)性來細致的描繪出它的特點,，寫景的作文要抓住時間季節(jié)。如：《白鵝》寫的是鵝的步態(tài)和吃相,，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的,。本冊書中作者，還運用舉例子,、列數(shù)子,、作比較，打比方的說明方法來說明的特點,。

針對以上問題,，我們決定用以下方法以來復(fù)習(xí)習(xí)作。

1,、采用多改少寫,，組織學(xué)生認(rèn)真評改自己的習(xí)作，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫具體通過例文不引導(dǎo),，以評改促寫作,。

2、展示優(yōu)秀習(xí)作,，增加學(xué)生寫作信心,，先讓每次作文寫得同學(xué)念自己的習(xí)作，大家談優(yōu)點,，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。

總之,，通過自我修改和相互修改,，互相激勵，互相評議,，以提高習(xí)作水平,。

復(fù)習(xí)時間為12月20日到1月6日，兩周共14課時左右,。

生字：2課時

詞語：3課時

句子：3課時

閱讀：2課時

作文：2課時

綜合：2課時

復(fù)習(xí)計劃篇六

期末考試即將到來,，為了能考上好的成績，過一個開開心心的新年,，大家都拼命復(fù)習(xí)著,，每一節(jié)課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不扎實的知識……

我基礎(chǔ)特別差,，又懶,，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級后腿……于是，我加倍努力起來,，認(rèn)認(rèn)真真給自己列了一個復(fù)習(xí)計劃……

語文

1：認(rèn)真聽好每一節(jié)課,，不要在課堂上說小話，積極發(fā)言,。

2：老師要求的事情快速做好,，不要拖拖拉拉。

3：作業(yè)認(rèn)真努力完成,。

4：考試時即使有不會的題也不能作弊,，把每一次測試當(dāng)做真正的考試。

不要遲到,，不要走神,，認(rèn)真完成，家庭作業(yè),，老師講的,，重點題要，加倍關(guān)注,。

數(shù)學(xué)

1：不要遲到,，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,。

2：不能以“這道題我已經(jīng)會了”為借口,，不認(rèn)真聽講。

3：作業(yè)認(rèn)真完成,，爭取消滅一題是一題,。

4：考完一次測驗后一定要認(rèn)真檢查，不能開小差,。

5：不會的題要第一時間弄懂,。虛心請教老師和同學(xué)。

英語

1：要以百分百的精力來上課,，不要開小差,，不會的題下課要第一時間問老師。

2：努力把單詞,、重點句都背熟,，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態(tài)。

3：嚴(yán)格要求自己,，不能老是為自己找理由,。

既然列出了計劃，那么我就要嚴(yán)格地按計劃形式,，不能對自己太過寬松,。希望有了這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，我的期末成績會更好，更上一層?我要對自己說：一定要加油,、加油,、再加油!

復(fù)習(xí)計劃篇七

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快結(jié)束了，現(xiàn)在進入期末復(fù)習(xí)階段,，我們更要抓緊每一分,、每一秒的時間,，所以我制定了兩份復(fù)習(xí)計劃,，希望它能幫助我期末復(fù)習(xí)。

下面是我的周日復(fù)習(xí)計劃表,，你可能會問“為什么不再給周六制定一份復(fù)習(xí)表啊?”我不給周六制定計劃表的原因是：在十點就開始學(xué)習(xí)小星星英語了,，學(xué)習(xí)之前需要預(yù)習(xí)，學(xué)完后12點才能回來,，吃完飯還需要寫作文,，寫完作文就開始寫作業(yè)，一個下午正好學(xué)完,。晚上就需要休息了,，只有周日有時間，所以我才只給周日制定復(fù)習(xí)表的,。

21時—7時：睡覺

7時—9時：復(fù)習(xí)英語

9時—10時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點

10時—11時：復(fù)習(xí)語文知識日積月累

11時—12時：吃飯,、復(fù)習(xí)語文、寫生字,、寫單詞

13時—14時：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，做計算題

15時—16時：休息

16時—17：30時：做三門主課試卷各一張

17：30時—18時：吃飯

18時—-20時：看書

20時—-21時：背誦課文(包括英語、語文)

為什么我一天中要拿出兩個小時看書呢?因為期末考試中的閱讀理解的分特別高,，如果閱讀理解錯多了,，就容易考的不好。

周一：做一張語文試卷

周二：做一張數(shù)學(xué)試卷

周三：背誦數(shù)學(xué)知識點

周四：背誦語文日積月累

周五：背誦英語課文

以上就是我的期末復(fù)習(xí)計劃,，希望我這次能考一個好成績，提前預(yù)祝我吧,。

四年級:嚴(yán)凡曦

復(fù)習(xí)計劃篇八

一,、學(xué)情分析：

我任教的是二(1)班，這個班共有學(xué)生53人,，其中外地學(xué)生占33人,。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：

(1)部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高;

(2)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,，,，學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、萬以內(nèi)的加,、減法、克和千克,、圖形與變換,、解決問題、統(tǒng)計

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明,。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí),。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了,。教材中安排了兩道題,，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,，同時,，使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí),。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀,、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí),。另外,，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,，知道近似數(shù)的作用,，從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

3.“萬以內(nèi)的加,、減法”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加,、減法有很多聯(lián)系,。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,。對于每一個計算的問題,，學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算,。另外,，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí),。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,，知道它們的作用,，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的,。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,，加深對這些知識的認(rèn)識,。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

6.“解決問題”的復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)計劃篇九

自己復(fù)習(xí),，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。

(1)及時復(fù)習(xí)

人們對于剛學(xué)過的東西,，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西,，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè),。還可以告訴孩子,，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍,。對于低年級的孩子,，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如“今天的語文課都學(xué)了什么,？”孩子回答后,，再進一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎,？”孩子不會寫的話,，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí),，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好,。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢,？心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗,，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式,。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,。中間休息之后再復(fù)習(xí),，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好,。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時,，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看,，我們成人學(xué)習(xí)英語時,，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣,。比如復(fù)習(xí)語文,，可以讓孩子以朗讀、背誦,、默寫,、造句、寫作文等不同的方式變換進行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，就可以讓孩子看書,、記公式、做練習(xí)題(計算題,、應(yīng)用題),，而且習(xí)題也要注意變化題型。

(5)靈活應(yīng)變

自己復(fù)習(xí),，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住,，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度,。根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略,。如果時間很寬裕,，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適,，就得重點復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

復(fù)習(xí)計劃篇十

一,、教材分析

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個單元就是八個專題：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考,、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,，善于思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的,。從教材特點上看,，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活,。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,，每課的書寫量較多,，都是8——12個，而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順,、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好,。

二,、復(fù)習(xí)的主要范圍：

人教版二年級語文下冊課文，語文知識歸類分為五部分：拼音,、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話,。

三,、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo)：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，認(rèn)識400個漢字,，要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。能正確書寫300個漢字,，并在口頭和書面語言表達之中運用。

2,、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3、能理解課文中的詞語和句子,，熟練使用句號,、問號和嘆號，體會不同的語氣,。

4,、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

5,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實際和查字典理解詞語的意思。

6,、通過不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過的詞語。

7,、初步掌握和運用反義詞,、近義詞、多音字,。

8,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進行詞語搭配。

9,、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,，四字詞等)的習(xí)慣。

10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達方式,。

11,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得準(zhǔn)確、具體和生動,。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法,。

13,、積累成語、對聯(lián),、古典詩詞和格言警句,。

14、能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。

15,、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記,，看圖寫話,。

四、復(fù)習(xí)時間安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間大約2—3周：

第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主,，重點是字詞,，要會寫會用，和要背誦的知識,，復(fù)習(xí)方式以測試為主,。

第二周以歸類復(fù)習(xí)為主，重點是形近字,、多音字,、近反義詞、閱讀練習(xí),、寫話練習(xí)等等,，復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。

第三周以測試卷為主,，全面復(fù)習(xí),，查漏補缺,。

五、復(fù)習(xí)采取的措施：

1,、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,，增強學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)計劃篇十一

我已經(jīng)是高二的學(xué)生了,，并且有幸能在理科實驗班完成今后兩年的學(xué)習(xí),。高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，不僅課程任務(wù)重,，而且很大程度上決定著我們的發(fā)展方向,，以及能否考入理想的大學(xué)。在高二生活即將開始時我列下這份計劃,，并會不斷地完善它,，希望它能指導(dǎo)我更好地進行這兩年的學(xué)習(xí)，到達我理想的彼岸,。

理科學(xué)習(xí)具有漸進性,，邏輯性，技能性和自學(xué)性,，因此我想:想學(xué)好理科,，應(yīng)該既有敏捷的思維，又有認(rèn)真的態(tài)度與適合的方法,，當(dāng)然還要有良好的身體,。

敏捷的思維，我想這點可以通過上競賽課來很好的培養(yǎng)，從高一起,，我堅持學(xué)習(xí)化學(xué)競賽,，到了高二發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科，于是決定參加數(shù)學(xué)競賽,。暑假上了半個月的競賽課,，的確體會到它的難度，但也感到了其中思維的巧妙,。我想高二我會盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習(xí),，盡量開發(fā)智力，學(xué)習(xí)多種解題的思維方法,。

認(rèn)真的態(tài)度,。我想這個一指學(xué)習(xí)態(tài)度，二指心態(tài),。高二高三的學(xué)習(xí)中,，我要盡可能再多勤奮一點，(文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 克服愛說話的毛病,，多擠出時間來學(xué)習(xí),。學(xué)起來心無旁騖，平時不去多關(guān)注與己無關(guān)又意義不大的別人的私事,。而在平時的生活中,，要以積極友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處，并且以積極的心態(tài)追求學(xué)習(xí)的過程,，以平和的態(tài)度看待結(jié)果,，以享受的心態(tài)體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

合適的方法,。學(xué)習(xí)要注意良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，聽課習(xí)慣和反思總結(jié)回顧習(xí)慣。預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)我一直做的不好,。預(yù)習(xí)可以提高自學(xué)能力和理解能力,。聽課是我認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的一環(huán)，要積極主動理解老師講的知識,，善于思考分析,，同時高二我要注意認(rèn)真記下老師講的每道例題，課余慢慢地理解吸收,，這是我高一做的不夠的地方,。聽課后的總結(jié)回顧也很重要，先回想老師講的知識再做習(xí)題,，做題時對于不會的題一定要仔細琢磨或請教直到弄明白為止,。

良好的身體,。身體是革命的本錢，想要有充沛的精力去學(xué)習(xí),，一個病病歪歪的身體是不行的,，我會積極參加跑操做操，上好體育課,，閑暇時打打羽毛球做做運動,，少生病，有一個良好的體魄,。

上面談到的,，好像主要適用于數(shù)理化生。關(guān)于學(xué)習(xí)語文和外語,，我想再記住兩點：注意積累,，注意背誦。多積累背誦名人名言,，優(yōu)秀素材,，唐詩宋詞，課外知識,，可以提升文學(xué)素養(yǎng)，同時在寫作時也有很大幫助,。而擴大英語的生詞庫,，短語庫，對于英語的學(xué)習(xí),，自然是絕對必要的,。另外，要多與同學(xué)老師溝通,，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法來充實自己,，爭取更大的進步。

先寫到這里,，當(dāng)學(xué)到更優(yōu)秀的方法時再往里補充,。我一定盡可能按照計劃去做，讓自己的學(xué)習(xí)少走彎路,，爭取考上我最心儀的大學(xué),。

復(fù)習(xí)計劃篇十二

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯,，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度。

(1)及時復(fù)習(xí)

人們對于剛學(xué)過的東西,，總是一開始忘得快,，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),，必須要注意這個規(guī)律,，讓孩子及時復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)?；貋矶紝W(xué)了一些新東西,，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè),。 還可以告訴孩子,，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對于低年級的孩子,，您可以用問話的方式讓孩子回答,，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進一步詢問,。比如孩子說學(xué)了兩個生字,，就可以說：“這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會寫的話,，就可以鼓勵他再去看看書,，然后寫出來。 如果不及時復(fù)習(xí),，時間一長孩子就忘記了,，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好,。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容,，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好,。 對于小學(xué)的孩子來說,，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以,，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘,。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會更好,。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式,，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文,，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好,，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看,，我們成人學(xué)習(xí)英語時,，有時是默讀，有時大聲朗讀,，有時抄寫,，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣,。 比如復(fù)習(xí)語文,，可以讓孩子以朗讀、背誦,、默寫,、造句、寫作文等不同的方式變換進行,。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),，就可以讓孩子看書、記公式,、做練習(xí)題(計算題,、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型,。

(5)靈活應(yīng)變

自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管,，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整,。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容,。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部分的復(fù)習(xí)力度,。 根據(jù)復(fù)習(xí)時間的長短,，您也要指導(dǎo)孩子采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時間很寬裕,，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫,，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復(fù) 習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié),，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果,。

復(fù)習(xí)計劃篇十三

時光飛逝,，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作,，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念,、本冊教材編寫特點、本年學(xué)生情況,，特制定復(fù)習(xí)計劃如下:

1,、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練,。以書為主,，對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力,。對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

2,、以課文為本,，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。抓住《語文園地》的練習(xí)特點,，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律,。、

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,，從而達到積累語匯的目的。

(1)漢語拼音:用部首查字法查字典,。

(2)字:看拼音寫字詞,，形近字辨析組詞，多音字(組詞,，在句子中選擇字音),，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字,，再組詞,。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減,、換一換,、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字、音近字,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法,。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞,，或者進行一些口答或者書面的填空。

(3) 詞語:反義詞,、近義詞,、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空,、連線,、在句子中填寫,。拓展積累詞語:你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語,、aabb式，abac式,，abb式)

(4)句子:加標(biāo)點,、造句、被字句和把字句,、比喻句,。通過把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的,。

(5)古詩背誦:要求背誦的課文,，能填空或會默寫。

(6)閱讀:數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn)、畫全,。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確,。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配,、找近義詞,、反義詞。(連線,、填空)加標(biāo)點符號,。拓展(如:你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順,。

(7)看圖寫話:重點指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰在干什么,，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時會說什么，神態(tài)怎樣,。(由圖展開想象,。)[本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點:仔細觀察畫面,，弄懂圖意,。積累一些句式，如:誰干什么,。什么時候,，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話,。根據(jù)表達的需要,，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號,。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。:立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

第一階段:從12月24日--1月4日 共計7天,。(邊上新課邊查漏補缺。)

練習(xí)看拼音寫詞語,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識,，背誦的課文、會認(rèn)的字,、多音字,、課后題。

第二階段:從1月7日--1月11日,，共計5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛祖國

第四單元怎樣看問題，想問題

1月9日 第五單元友好相處,、團結(jié)合作

第六單元關(guān)愛他人

1月10日 第七單元保護環(huán)境,、愛護動物

第八單元熱愛科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

第三階段:考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

1,、字詞部分:查字典,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、寫出近義詞,、按要求寫詞、補充成語,、劃去不同類的詞語等

2,、句段部分:連詞成句、補充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等

3,、寫話:整理句序,、看圖寫話等

4、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

要以課本為基本出發(fā)點,，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴寬知識面,，要加強各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語,、句子,、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習(xí),，進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。

還應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀,、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀,、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

復(fù)習(xí)計劃篇十四

期末考試是檢測我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，考試成績是對一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定,，所以要高度的重視，不能掉以輕心,。要想搞好復(fù)習(xí),，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張,、松懈,、畏懼情緒。要珍惜時間,，合理安排時間,。要勤于思考,，勤于動腦。強化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時取用。查漏補缺,，保證知識的完整性,。融會貫通，使知識系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力,。

大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考,，每一門都要復(fù)習(xí),，可是時間有限，難免手忙腳亂,。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況,，安排好復(fù)習(xí)計劃。

1.要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細化知識點,。

2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點,。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。

4.注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方),。

1,、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2,、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

3,、 合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4、 復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

1.突出重點,。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧,。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財管公式、會計分錄等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方,。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張,，玩24點的游戲,。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個時候很多題說不定就會了。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重,，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜,，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要,。

復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量,，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度,。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考,，正確解決,，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三,，切忌先看答案,。第二做到表達和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決,，強調(diào)準(zhǔn)確性,，不要寄希望復(fù)查和修改。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績!

復(fù)習(xí)計劃篇十五

1.要回歸基礎(chǔ)知識,。到了最后階段,，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握,，爭取不讓自己會的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細化知識點,。

2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類,，對于自己不明白并且是考點的,，不僅要注意而且要進行細致分析,，不要放過任何可以拿分的知識點。

3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助,。

4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時,，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目,，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方),。

1,、 最后一兩次上課專注聽講,，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。

2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識,。

3,、 合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點,，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。

4、 復(fù)習(xí)過程中要靈活,，多穿插幾門共同復(fù)習(xí),，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率,。

5,、 理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手，多做典型的習(xí)題,，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點,。

6、 文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性,，不能死背,，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值,，要拿足分?jǐn)?shù),。

1.突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章,，但有時這種方法卻可能是致命的,。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題,，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對于其他課,，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序,，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過,，大學(xué)考試重點是一定會考的,。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)

2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己,，考試很簡單,，我一定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧,。

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語,、數(shù)學(xué)公式,、財管公式、會計分錄等,。

4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點的游戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候,，如果遇到不會的題,，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了,。

6.不要想著作弊,。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛,，影響正常發(fā)揮,。

7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要,。