報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇一

1,、以新課改的理念為指導(dǎo),，大力提高自己的教育理論水平,。在工作和實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，加速知識的更新，理念的更新,，在實際教學(xué)中不斷應(yīng)用新的理念,，并推廣給同課頭的老師們，我們在一起共同摸索共同進步,。

(1)我積極參加學(xué)校組織的聽課及培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時，更關(guān)注自身的發(fā)展,，積極適應(yīng)課改的新要求,，在課堂中創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。努力發(fā)揮自身的潛能,，向研究型教師邁進。

(2)博覽群書,，翻閱各種教育雜志,，開闊視野，提高認(rèn)識,。

(3)新開學(xué)和我們同組的老師申報了新學(xué)期的課題研究項目《如何學(xué)會在應(yīng)用題中學(xué)會畫圖思考》,，我們同組的高年級的幾位老師，在我的帶領(lǐng)下積極地進行教學(xué)研究,，撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)筆記，在每周四的下午我們進行交流探討,，互相學(xué)習(xí),，互相切磋，效果非常好。

(4)本學(xué)期我們組在進行集體備課是,，重點研究的是：打破常規(guī)的教法,，每一課要找準(zhǔn)切入點，爭取使每篇文章教起來都不落俗套,。富有新意,，不一定按文章的順序去教，讓學(xué)生感覺到很新穎,，實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的新理念,。

(5)按照學(xué)校的要求，每學(xué)期每個組要推出一位年輕的同志,，上好一節(jié)公開課,，我是積極培養(yǎng)我們組的年輕同志，多走進課堂聽他們的課,，課后我們組進行交流提出自己合理的建議和意見,，反復(fù)的聽，反復(fù)的評課,，使年輕同志盡快得適應(yīng)新課程,。

(6)每個月對我們的課題進行一次階段的小結(jié)，每人談?wù)勛约鹤罱膶嵤┣闆r,，有什么新的感受,，或新的收獲，就這樣我們組的同志進步是相當(dāng)明顯的,。

(7)在十月中旬,，由我主講了一節(jié)公開課〈〈用字母表示數(shù)〉〉我們?nèi)５睦蠋煻悸犃耍n后進行了評課,，促進大家共同進步,。

在每周的教研活動中，我們還就名師的教案進行分析研究,，每人找出成功的地方和體現(xiàn)新理念的地方,，久日久之，大家的新理念就多起來了,，課堂中也隨和的使用上了,，學(xué)生反映很強烈地。

2,、通過幾個月的校本教研工作的實施,，大家的教學(xué)工作感覺到了新意，收獲是不小的,，所以我個人認(rèn)為,，教研工作太重要了,，一個學(xué)校如果只重視考勤，上課,，忽視教學(xué)研究,，那是沒有發(fā)展前景的，老師的觀念必須要跟上時代的步伐,，跟上教育的步伐,，否則是不合格的老師，那只有扎扎實實,，一心一意地投入到教學(xué)研究中來,，你才叫有水平的老師。當(dāng)然學(xué)校的管理也很重要,，要有切實可行的校本研修實施方案,，要有好的帶頭人帶領(lǐng)大家去實踐，使老師們潛心研究,，讓我們課堂綻放異彩,。

3,、今后努力的方向

繼續(xù)堅持校本研究工作,，全面貫徹教育方針，立足校本,，務(wù)本求實,，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中摸索,，在實踐中提高,。充分利用學(xué)校的自身資源，以打造研究型教師為根本目標(biāo),，促進自己教育實踐的不斷提高,，努力使自己成為師德高尚，教技精湛,，知識淵博的教師,。充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動全校的教師共同進步,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇二

校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

1,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),。

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的`世界,。

1,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩、加強師德培養(yǎng)教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇三

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、課題研究方面：

這學(xué)期,，我繼續(xù)進行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強,，積累了寶貴的經(jīng)驗，也是我對這項課題的研究充滿了信心,。

三,、理論學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對新課程的認(rèn)識顯著加深，課堂操作能力顯著加強,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，鍛煉自己的寫作能力,，本學(xué)期,，寫成體會文章累計二十多篇，收獲真的不小,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

按照《__年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作安排》，我校主推“教師讀教育專著”和“學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實踐研究”兩大項教師校本研修學(xué)習(xí)活動,。通過這些活動深入扎實有效的開展,，我校教師得到了磨練，教師的專業(yè)水平都有不同程度的提高,。

二,、研修目標(biāo)

(一)開展“學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實踐研究”校本研修活動

開學(xué)初，我校全體學(xué)科組在教研處的統(tǒng)領(lǐng)下,，制定了“學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實踐研究”的基本原則：

1,、小步子。因為是小課題,，就更有能力和精力去做,。我們倡導(dǎo)“小題大做”，“小題”就是研究的.問題要“小”：切入點小，范圍小,，內(nèi)容單一,、具體，以此來逐一解決教育教學(xué)中存在的問題和不足;“大做”就是要以科研的方式進行基于真實情境的問題研究,，把一些相關(guān),、相近的重要問題“串連”起來，將問題轉(zhuǎn)化為課題,，在研究中講究科學(xué),、探索規(guī)律、提升經(jīng)驗,。

2,、低臺階。是指課題的難度要低,，通過個人的力量和備課組的協(xié)作能夠解決,。

3、快節(jié)奏,。由于課題小,，問題具體，我們就能在很短的時間內(nèi)解決,，堅持半年至一年每人解決一兩個小課題,，通過三、五年的努力,，就能有效地解決教育教學(xué)中的許多問題,，成果共享，就能有效地促進教育行為的改進和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

4,、求實效。問題要實,，措施要實,，效果要實。在研究中,，要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,，研究管理、研究教學(xué),、研究學(xué)生,，研究一切教育教學(xué)的實際問題。特別是要突出課堂教學(xué)中的研究與實踐,，堅持課題到課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找,，成果到課堂教學(xué)中去用,。

(二)研讀教育專著：《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》

教師通過對專著的研讀，形成書面的讀專著體會,，進一步強化教師對本職業(yè)的理解,，提高教師對本職業(yè)的熱愛，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng),，促進教師教育教學(xué)能力和生命質(zhì)量的提升,。

三、研修方法措施

為保證研修活動扎實有效的進行,，切實提高廣大教師的專業(yè)發(fā)展水平,，學(xué)校成立了教研處、教務(wù)處,、年級組,、學(xué)科組四點一線的管理體系，以各年級各學(xué)科組作為基層研修團隊,，整個活動過程中由教研處布置,、檢查、驗收,、評估,，教務(wù)處和年級組督導(dǎo)，學(xué)科組長具體組織實施,。并把研修活動的過程和結(jié)果納入《教師教學(xué)工作百分考核》和《教學(xué)比武》中,，與教師教學(xué)工作的業(yè)績評價和年終考核工作直接掛鉤。

四,、具體實施步驟

本學(xué)期,，我校的校本研修活動主要在基礎(chǔ)年級進行，我校成立的以學(xué)科組為單位(同年級同學(xué)科兩個級部合并)的基層研修團隊,，由教研處和教務(wù)處兩個部門牽頭,，組織實施，具體實施步驟如下：

(一)“學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實踐研究”活動

1,、確定課題,。根據(jù)自身在教育教學(xué)中遇到的突出問題和困惑，查閱,、收集和整理相關(guān)的資料,，認(rèn)真分析篩選，確定富有意義,、帶有較普遍性的問題作為研究題目,，以學(xué)科備課組或個人為單位,，確定一個小課題進行研究。

2,、制定方案,。在調(diào)查分析論證的基礎(chǔ)上，每個備課組或個人要制定課題研究實施方案(一式兩份,，上交教研處一份),，確定研究的課題內(nèi)容，闡明所解決的問題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo),，提出研究的方法,、步驟和參與成員，明細(xì)課題研究所采取的主要措施等,。

3,、組織實施。依擬定的《小課題實施方案》有計劃,、有步驟的開展研究實踐,。學(xué)校將加強理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強課題研究的引領(lǐng)和指導(dǎo),，通過理論自修,、專家引領(lǐng)、主題研討,、教學(xué)觀摩等形式,，積極落實課題研究各項工作。

4,、總結(jié)反思,。在課題研究后期及時收集過程性研究資料進行建檔，整理研究成果,，撰寫課題研究報告,，全面總結(jié)課題研究的得失，并反思得失的成因,，以學(xué)科組為單位上交到教研處存檔,。。

(二)研讀教育專著活動

每位教師認(rèn)真研讀《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》,，學(xué)期末每位教師完成一篇學(xué)習(xí)教育專著的體會,，經(jīng)過組內(nèi)選拔，年級選拔,，推舉出代表我校的教師參加教育局舉辦的讀專著,，談體會演講比賽。

五,、校本研修活動的保障措施

1,、組織到位：學(xué)校將形成一個校長親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、教研處和教務(wù)處具體抓,、各年級各級部協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò),。

2、制度到位：學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度,、聽課評課制度，從制度上保證并激勵了教師參加樣本研修活動,，提高活動質(zhì)量,。

3、考核到位：校本研修的具體操作過程將納入《遷安三中教師教學(xué)工作百分考核方案》和《遷安三中教學(xué)比武組織辦法》中,。

4,、激勵到位：學(xué)期末我校將評選出“學(xué)科教學(xué)具體問題小課題校本實踐研究”活動和“研讀教育專著活動”先進個人。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇五

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進學(xué)校高速發(fā)展,，激勵教師積極、進取,、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。

通過一年來的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn)，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報告,，自身對新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如,。教師個人的專業(yè)成長更加迅速?，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動,，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，黨的xx屆三,、四中全會的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè),，腳踏實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護集體榮譽，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會文章,。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成,。

2.一般基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的,，對教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面,，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

3.學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學(xué)中的生成資源,，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅持進行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

4.教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效,，只有對新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲，同時,，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思,，對今后進一步開展教育教學(xué)活動，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進,。

5.幾點思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進學(xué)校高速發(fā)展,，激勵教師積極,、進取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3)新課程與教學(xué)評價的探索與深化,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇六

一,、學(xué)習(xí)理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng),。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)，善于思考,，銳意進取的學(xué)習(xí)型教師,學(xué)者型教師,。

1、加強教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學(xué)語文教師》,，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等教育理論書籍。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念。

3、積極參加各級各類教育培訓(xùn)和教研活動,，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動在教育理論素養(yǎng)的提升,。

4,、作為一名語文教師，盡量多閱讀文學(xué)名著,，充實和提升自己的文學(xué)素養(yǎng),，很有必要。

二,、研究課堂教學(xué)

1,、走進同組優(yōu)秀教師的課堂，積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，虛心向大家學(xué)習(xí),，以達(dá)到博采眾長的目的。

2,、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，留意多鉆研,、勤思考，及時記載讀書感悟,、教育事件和自己的思考,，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。探索語文課堂教學(xué)改革的規(guī)律,，提高自己的教學(xué)水平,、提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、積極主動地定期進行研究課教學(xué),，在課例設(shè)計與研究中體會和領(lǐng)悟具體的教學(xué)課例所蘊涵的發(fā)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論,，在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三,、提升科研水平

1,、堅持行動研究，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、撰寫教育,、教學(xué)論文,，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3,、每個星期爭取讀一篇與語文教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄。

4,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時撰寫學(xué)習(xí)心得。

5,、積極參與“小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展性評價”實驗課題,，撰寫課題論文3篇以上與課題實踐心得。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇七

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報告,，自身對新課程理念及教育思想、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻,，對實施素質(zhì)教育的前景更加樂觀，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如,。教師個人的專業(yè)成長更加迅速。現(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié),，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想,，黨的xx屆三、四中全會的有關(guān)文件,，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高,，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護集體榮譽，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會文章,。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成,。

2.一般基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的,，對教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去,，在語言表述方面，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

3.學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學(xué)中的生成資源,，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅持進行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤,，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

4.教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論,、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲,，同時,，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學(xué)活動,，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進。

5.幾點思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進學(xué)校高速發(fā)展,，激勵教師積極、進取,、開拓,、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。3)新課程與教學(xué)評價的探索與深化,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇八

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、各教研組積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實,、運用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇九

時間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,，第一學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。在全國全面推進素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面談幾點體會：

1,、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，在業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

7,、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，在《幼兒園幼師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的框架下引領(lǐng)我園幼師不斷完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提升幼教專業(yè)技能與保教工作水平,，促進幼師專業(yè)成長,。圍繞20--年幼兒園目標(biāo)任務(wù)和工作計劃及市局對校本研修工作的相關(guān)要求,，以“問題即課題，行動即研究,，成長即成果”為宗旨,，切實開展好我園的校本研修工作，做好日常教研,、課題研究及幼師培訓(xùn)工作,，激發(fā)調(diào)動幼師自我專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力，特制定20--年校本研修工作實施方案,。

二,、主要目標(biāo)

以《幼兒園幼師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)幼師專業(yè)成長，提高我園幼師開展教學(xué)研究的理論水平和能力,，提升我園幼師隊伍的整體專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng),，努力形成“合作、對話,、創(chuàng)新,、共進”的教研文化。

三,、主要內(nèi)容

（一）校本教研內(nèi)容

1,、五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動的深化研究。各位幼師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《指南》,，將五大領(lǐng)域32個教育目標(biāo)，87條教育建議全部內(nèi)化于心,，在日常的一日各個環(huán)節(jié)中深入貫徹執(zhí)行,。

2、幼兒園區(qū)域活動研究,。各個班級要繼續(xù)鞏固以往區(qū)域活動的嘗試探究及組織開展的成果,。保持已有的區(qū)角規(guī)模數(shù)量，在材料投放的次第,、數(shù)量,，活動內(nèi)容的擴展、深化,，區(qū)角規(guī)則的遵守,，幼兒活動的組織等方面要精益求精深入思考和研討，讓區(qū)域活動材料和這種小組游戲活動形式更好地輔助配合五大領(lǐng)域,、課題研究和主題教育教學(xué)活動的開展,。

3、日常說課備課研究,。要求做到個人初備,、集體研備,、個人精備。教研小組每周一次（每周二上下午）說課研課活動必須堅持,。個人初備是幼師個人在學(xué)習(xí)研讀教材的基礎(chǔ)上自己獨立設(shè)計教學(xué)活動的過程,；集體研備是大家坐在一起，每位教研組成員將自己的活動設(shè)計呈現(xiàn)給教研組成員,，并聽取和采納別人的建議,，集體研備不是教學(xué)任務(wù)的分?jǐn)偅翘嵘?、完善,、分享、整合集體智慧的過程,；個人精備是幼師在聽取和采納大家建議之后重新思考和審定教育目標(biāo),、教學(xué)過程、教學(xué)準(zhǔn)備,，再次審視教育教學(xué)活動設(shè)計的過程,。

4、幼兒及班級組織管理方法探究,。深入研讀《指南》《綱要》,，對照法規(guī)發(fā)現(xiàn)并提出班級管理、幼兒組織管理方面的問題,，及時發(fā)現(xiàn)和研討解決日常保教工作中存在和出現(xiàn)的問題,，積極主動與教研組長、組員,、園內(nèi)的骨干幼師,、教學(xué)能手積極探討并及時解決問題，真正使日常研究落到實處,。

5,、幼兒園主題活動開展探究。今年園內(nèi)上半年的主題活動是西府文化節(jié),，下半年是體育節(jié)和讀書節(jié)活動,。各班級、教研小組要依據(jù)主題活動的內(nèi)容和要求結(jié)合本年齡班幼兒的年齡特點,、學(xué)習(xí)方式和接受水平,，搜集、選擇適合的教育教學(xué)活動內(nèi)容融入五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動及幼兒園的區(qū)域活動及其它分散活動中,，使游戲性活動,、操作性、實踐性,、情境性活動覆蓋幼兒一日活動時間,，實現(xiàn)“做中學(xué)玩中學(xué)”寓教于樂的目的,。

6、課題研究,。新立項的省級課題《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》,，要求各班級、各位幼師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實開展好相應(yīng)的課題研究工作,，商議確立本班的子課題,。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動,、區(qū)域活動及主題活動中,，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法,、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行,，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。

（二）校本培訓(xùn)內(nèi)容

1,、加強幼師職業(yè)道德教育,，規(guī)范幼師從教行為。繼續(xù)開展多種形式的師德教育活動,，引導(dǎo)幼師熱愛學(xué)前教育事業(yè),，樹立職業(yè)理想和敬業(yè)精神，理解學(xué)前教育工作的價值和意義,，認(rèn)同幼兒園幼師的專業(yè)性和獨特性,，注重自身專業(yè)發(fā)展和日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響和作用，用自己的一言一行,、一舉一動潛移默化去影響幼兒,，使幼師的言行舉止成為幼兒生活學(xué)習(xí)、為人處事的良好榜樣,，以愛與關(guān)懷,、尊重的態(tài)度面向幼兒,，以高度的責(zé)任感,、事業(yè)心全身心地投入幼教工作，將《指南》和《標(biāo)準(zhǔn)》中專業(yè)的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的職業(yè)教育行為,。

2,、繼續(xù)鼓勵幼師以自學(xué)的形式深入學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園幼師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三個幼教法規(guī),，不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會其內(nèi)涵和精神實質(zhì)，結(jié)合日常保教工作實際,，撰寫有一定理解深度和認(rèn)識水平的每周教育反思,。

3,、加強教科研培訓(xùn)，提高幼師的教科研能力,。積極圍繞《西府民間玩具在幼兒園的開發(fā)利用與研究》課題開展相關(guān)課題研究培訓(xùn),。組織召開課題開題會，邀請專家參會,，廣泛利用資源為我園幼師開展課題研究打開思路,，上半年的四月和五月以課題研究內(nèi)容為主題開展“西府民間玩具”全園專題觀摩賽教活動。

4,、開展西府民間藝術(shù)手工制作技能培訓(xùn),。為了助推課題研究工作的順利開展，幫助引領(lǐng)幼師學(xué)習(xí)西府民間工藝制作的技能技巧,，提升民間藝術(shù)文化素養(yǎng),，邀請西府民間藝術(shù)專家定期來園進行相關(guān)民間藝術(shù)工藝和民間玩具制作課程培訓(xùn)指導(dǎo)，了解民間工藝的文化內(nèi)涵及制作過程,，從而創(chuàng)造性地開發(fā)利用,、制作適合幼兒園小朋友學(xué)習(xí)、制作和玩耍的西府民間玩具,。

5,、開展保教人員保育工作及保健知識培訓(xùn)，固化已有精細(xì)化管理成果,。組織全體保教人員重溫《幼師一日工作細(xì)則》,、《保育員保教配合一日細(xì)則》、《幼兒一日常規(guī)細(xì)則》,，保育員認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》、《寶雞幼兒園消毒規(guī)范》等,，以制度來保證和規(guī)范保教工作的精細(xì)化管理,。

6、開展幼師專業(yè)基本功培訓(xùn),。對幼兒園的案例分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、半日活動設(shè)計等幼師專業(yè)技能和基本功進行培訓(xùn),，豐富幼師專業(yè)知識和技能,。

7、開展教育教學(xué)活動培訓(xùn),。為了把《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實到五大領(lǐng)域教育教學(xué)活動中,，邀請省上專家對《幼兒園整合性家園共育資源包》的教育教學(xué)活動進行培訓(xùn)。我園專業(yè)英語幼師針對對英語主班幼師日常教育教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題隨時進行指導(dǎo)培訓(xùn),。

8,、充分發(fā)揮省級示范園的示范引領(lǐng)作用,，加強對農(nóng)村幼兒園的幫扶工作，積極開展送教下鄉(xiāng)活動,。認(rèn)真接待各級各類幼兒園和大專院校師生的參觀,、實習(xí)、見習(xí)活動,，為全市學(xué)前教育科學(xué)健康地發(fā)展作出應(yīng)有的努力,。

9、積極參加國,、省,、市級幼師培訓(xùn)，確保幼師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)72學(xué)時,。堅持內(nèi)培外訓(xùn)相結(jié)合,，在抓好園內(nèi)崗位培訓(xùn)的同時，鼓勵幼師堅持自學(xué),，自我加壓,，自我完善，為那些愛崗敬業(yè),、勤奮鉆研,、注重自身專業(yè)成長的幼師，積極主動爭取機會,，創(chuàng)造條件,，提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流發(fā)展的空間和機會。

四,、主要措施

1,、各教研小組根據(jù)幼兒園的園本教研計劃，制定本教研小組的教研工作計劃,，關(guān)于課題研究,、日常說課備課、區(qū)域互動,、主題活動等內(nèi)容的研究商定確立具體的研究措施,、步驟和實施方法。

2,、每位幼師要認(rèn)真研讀思考幼兒園的教研工作計劃,，根據(jù)幼兒園的教研工作安排和要求,，切實做好各項研究工作,。要求幼師積極主動參與全園課題研究及觀摩教學(xué)活動，認(rèn)真研討并撰寫教學(xué)活動設(shè)計,，期末每位幼師撰寫一篇子課題研究論文,、一份案例分析,、一份觀察記錄及每周教育反思。將觀摩教學(xué)的活動設(shè)計,、聽課記錄,、教育反思等相關(guān)資料及時收集整理。

3,、教研組長要大膽管理,，切實負(fù)起責(zé)任，在教研工作中要深入思考,，大膽嘗試,，積極主動發(fā)揮個人在專業(yè)上的優(yōu)勢，帶領(lǐng)組員認(rèn)真開展日常研究,、說課活動及課題研究等活動,，保證每周一次的教研小組活動，落實個人初備,、集體研備,、個人精備的備課過程。在時間的投入,、活動的組織等方面得到切實保障,。

4、保教辦要組織好圍繞課題開展的專題觀摩教育教學(xué)活動,。要大力支持,，積極鼓勵指導(dǎo),，要求每位幼師人人參與,，爭取使西府民間玩具在幼兒園的教育教學(xué)活動中得到創(chuàng)造性地開發(fā)和利用，以幼兒園的生活,、游戲和玩具促進幼兒的全面發(fā)展和素質(zhì)教育,。

5,、保教辦要加強檢查、督促,、組織和指導(dǎo),，使各項培訓(xùn)工作落到實處，有步驟有計劃循序漸進地開展,。要精心組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、幼師培訓(xùn)和教研大組活動，保證活動時間,，不斷改進培訓(xùn)形式,，緊緊圍繞日常教育教學(xué)、課題研究及文化節(jié)等主題活動組織開展好相關(guān)活動，營造“合作,、對話,、創(chuàng)新、共進”的教研文化氛圍,。

6,、保教辦要做好相應(yīng)的服務(wù)工作，想方設(shè)法保證校本研修工作的順利開展,，在活動的安排,、布置和物質(zhì)材料的準(zhǔn)備上提供保障。并做好資料的收集,、整理和歸類工作,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十一

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，為促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力,。

二、主要工作

(一)認(rèn)真組織,，加強領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求,，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理,，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃,，加強對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度,，制訂校本研訓(xùn)計劃,，落實措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本研訓(xùn),，并負(fù)責(zé)考核工作。

(二)面向全員,，強調(diào)自主研修

面向全員,，促進每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求,。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí),、自我反思,。

首先，我們有針對,、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座,。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式,，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等,，使教師在原有基礎(chǔ)上,，進一步加深認(rèn)識。明確,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)的程式化、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識,，將問題作為課程實施的起點,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進行教學(xué)策略的選擇與實施，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法,，學(xué)會主動地獲取知識,、應(yīng)用知識、解決問題,，從而實現(xiàn)思維訓(xùn)練,、情感體驗和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果。

在校本研訓(xùn)工作的開展中,，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力,。并在工作中充分信任他們,、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長,、教研組長等職務(wù),，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力,、積極自修,。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實實地開展幫扶活動,，和選定的被幫扶教師一起聽課,、評課、研討,，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進課堂教學(xué),。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。

(三)、靈活自主,，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實,，更加靈活，更加符合教師提高和改進課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求,，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神,，結(jié)合學(xué)校實際，把全校教師劃分組建成“高,、中,、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學(xué)科教研組”,，選派骨干教師擔(dān)任組長,。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想,，積極開展集體備課,、觀摩教學(xué)、集體反思等活動,。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與,。每個教師在活動中記聽課筆記,、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索,，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng),。

(四)、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核,，推進研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長,，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核，努力做到以評促培,?？己藭r，教師要把學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件制作,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校,，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計,，這些都作為校本研訓(xùn)檢查、考核的依據(jù),。

今后,，我們還要認(rèn)真總結(jié)、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗,，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法,，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,，整體推進校本研訓(xùn)工作,，把校本研訓(xùn)工作做得更精,、更好,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十二

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”，主動的“實踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,，即要請教師學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的進步，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢的發(fā)展,，大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實,。因此，我必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要,。回顧一年來的工作,，我在校本研修上現(xiàn)總結(jié)以下：

本年以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實驗研究為重點，以增進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在增進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學(xué)習(xí)為本)的.轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好,、能適應(yīng)社會需求、能增進學(xué)生全面發(fā)展的好,。

一,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，做好了每次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育題目，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

二,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

三,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，作好培訓(xùn)的記錄。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進一步的進步,，加強本身的實踐能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變了教育理念,、教育行為,，把教育理論落實到實處，探索出一條合適自己的發(fā)展之路,，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點,。

四、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀,，以發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生,。相信學(xué)生有巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，增進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到了因材施教。

五,、精心預(yù)備自己的研修課程,，把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練應(yīng)用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,，能利用軟件制作課件,，應(yīng)用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力,。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，進步教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好,。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十三

本著知曉高中教育教學(xué)規(guī)律,，領(lǐng)悟六中特色管理理念,，掌握學(xué)科教學(xué)工作能力,，基本勝任教育工作崗位的目的，我校啟動了20xx年新分配教師崗前校本培訓(xùn)工作,。

在第一天的培訓(xùn)中,，陳慶洪書記介紹了新學(xué)校建設(shè)的情況，回顧了學(xué)校的發(fā)展歷史,。他要求所有新分配教師要制定好個人發(fā)展規(guī)劃,，要繼承和發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，勤勉刻苦,，為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。何煒主任回顧了“315”高效課堂的探索之路,，并就導(dǎo)學(xué)案的規(guī)范編制等對新分配教師提出了要求,。

第二天，朱競豐校長對全體新分配教師進行了青年教師的適應(yīng)與成長的專題講座,，提出了教師成長的八字方針：實干,、勤奮、刻苦,、創(chuàng)新,。朱校長還從戰(zhàn)略高度強調(diào)了“315”高效課堂建設(shè)的重要性，要求所有新分配教師要認(rèn)真參與“315”高效課堂建設(shè),，以科學(xué)規(guī)范地編制導(dǎo)學(xué)案為抓手,，為繼續(xù)有效的建設(shè)高效課堂貢獻(xiàn)自己的智慧,。虞加強主任系統(tǒng)地講解了教學(xué)五認(rèn)真，要求新分配教師按規(guī)范操作,，并以規(guī)范為基礎(chǔ)進行創(chuàng)新,。

第三天下午，在科研培訓(xùn)處的組織下,，由何煒主任帶隊,，全體新分配教師觀摩了金剛毅老師執(zhí)教的“315”展示課。課后,，每位新分配教師就導(dǎo)學(xué)案的編制,、小組合作、師生互動,、ppt的使用,、作業(yè)講評等提出了自己的見解。

第一輪培訓(xùn)分為校史介紹,、師德培訓(xùn),、教學(xué)管理、學(xué)生管理四大類,。前三類由科研培訓(xùn)處負(fù)責(zé)實施,，學(xué)生管理類由政教處專職負(fù)責(zé)。分別由王元兵主任,、王蘇萍老師主講,。第一輪培訓(xùn)的最后一項活動是新教師主題演講展示，請大家暢談個人教育理想與學(xué)習(xí)感想,。校領(lǐng)導(dǎo)到場聆聽并作了互動交流,。第二輪培訓(xùn)將主要由教研組負(fù)責(zé)實施。

在此輪培訓(xùn)中,，全體新分配教師近距離感受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,，先進的教學(xué)思想，勤勞樸實的工作狀態(tài),。也感受了“315”高效課堂,，大家普遍感到收獲頗豐。

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十四

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我我有幸參與各類培訓(xùn)活動,，從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)與反思。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、基本功

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，對教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言，所以,，三筆字,、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的,。課程資源,，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練,，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去,，在語言表述方面，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話,，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

2,、學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實施教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展,，針對教學(xué)中的生成資源,，及時調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅持進行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

3,、教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學(xué)高效，只有對新課程的課程理論,、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。

4、學(xué)習(xí)方面

能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

積極聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

這些是我參加校本研修活動的心得體會，我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究,，不斷地探索,、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展,。廣闊的課改之園,，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘,、去努力!

教師校本研修自我工作總結(jié)報告 教師校本研修個人研修總結(jié)篇十五

研修培訓(xùn)活動已經(jīng)接近尾聲了,，雖然每天都在忙碌著看視頻、聽講座,、寫作業(yè),、相互評論……這段時間的培訓(xùn)對我已有的思想、知識和經(jīng)驗及心理和一次科學(xué)的洗禮,，它洗掉了我們思想中許多不適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的舊觀念,，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學(xué)中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還提升了以自我的心理調(diào)適,，既開闊了視野又學(xué)到了許多先進教育教學(xué)理念;為我以后上好課堂給予了理論的指導(dǎo),。以下是我在這段研修時間的一點感受：

一、通過學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)策略與反思》的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)反思的概念有了進一步的理解,，那么教師應(yīng)該如何去進行反思呢?教師教學(xué)反思我覺得應(yīng)該從以下幾方面進行：

1,、反思態(tài)度

也許有人會心生疑竇，反思已經(jīng)是在努力查缺補漏了,，何來態(tài)度好壞之分?其實,，現(xiàn)在的教學(xué)反思除了部分都是能自動自覺之外，很多是由于學(xué)校的大力提倡,，甚至明文規(guī)定篇幅字?jǐn)?shù)而寫,，質(zhì)量參差不齊。有些寥寥幾筆,，純屬應(yīng)付;有的東拉酉扯,，反思不到點上;即使有洋洋灑灑一大篇者，也不過是重復(fù)他人之言,，毫無實際意義和價值。這樣的反思,，與我們的初衷相去甚遠(yuǎn),。長此已往，徒費時間筆墨而已,。我想,，反思貴在真實。反思的落腳點應(yīng)是我們自已的教學(xué)行為。教學(xué)進程完畢,。我們有什么想法有什么疑問,，與組內(nèi)的教學(xué)老師一起研究討論，隨機刻錄即成,。千萬別把它當(dāng)成一項任務(wù),、一種負(fù)擔(dān)。用心感悟,、用心反思,，這才是反思的真諦所在啊!

2、反思內(nèi)容

反思教學(xué)內(nèi)容：要反思這堂課的知識是否有錯誤和遺漏,，教學(xué)方法是否合理,。但是這只能算做狹義反思。那廣義的反思指什么呢?個人覺得,，反思教學(xué)內(nèi)容固然非常重要,，但與之息息相關(guān)的教學(xué)行為與現(xiàn)象更值得我們深究。比如,，我們時常感嘆現(xiàn)在的孩子變得功利,，特別是低看級的小學(xué)生，不用獎品吸引不給什么鼓勵就沒有學(xué)習(xí)的積極性,，可反思即知,，這種現(xiàn)象未必不是我們在日常教學(xué)中無意識的引導(dǎo)造成的。怎樣在把握語文工具性的同時給予孩子恰當(dāng)?shù)娜宋年P(guān)注,，形成他們正確的價值觀,，需要我們深刻的反思。再比如,，我們在聽完一堂好課后,，對人家精彩的教學(xué)設(shè)計羨慕不已，有時不禁困惑：自已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們已也天天在研究教材教參,，也能把文本讀得非常通透,，為什么就不能上出精彩的課呢?反思之后，我們才明白,，這里還有個人的閱讀積累問題,。一個教師所呈現(xiàn)出的每堂課都與他自身的文人積淀有關(guān)。學(xué)識淺薄,，無以支撐,，自然會和優(yōu)秀課例產(chǎn)生差距,。堅持用一顆反思之心來看人待事，對我們的教學(xué)都是不小的促進,。

3,、反思效果

對教學(xué)效果的反思，除了了解學(xué)生掌握的知識與技能外,，還要分析學(xué)生是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法與策略,，以及在聽課的同時是否積極思考?；卮饐栴}和參與討論,，是否能與其他同學(xué)合作學(xué)習(xí)等。教師通過課常觀察,。個別訪談,。形成性測驗等多種方式，及時了解自已的教學(xué)效果,。反思這些方面，對自已的后續(xù)教學(xué)有很大的好處,。

二,、通過學(xué)習(xí)《教師心理問題的自我調(diào)試》、《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)試》教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心,、成就感和個人幸福,，但還不僅僅是個人的事情，它也影響著學(xué)生的心理健康水平,。教師是學(xué)生心目中的重要人物,，是學(xué)生認(rèn)同的楷模,，在師生日常接觸中,，最能發(fā)揮潛移默化的作用,。而且，心理健康的教師能通過教學(xué)歷程影響學(xué)生,，使學(xué)生的心理也健康發(fā)展。因此,，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人,。如果教師自身缺乏健康心理,，何以能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生?有調(diào)查報告顯示，打罵學(xué)生,、講課死板、對工作不負(fù)責(zé)任,、偏心等不被學(xué)生喜歡的行為會給學(xué)生心理造成傷害，構(gòu)成師源性心理傷害,。因此，我們完全可以這樣說，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害,，某種意義上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生所產(chǎn)生的影響,，心理不健康的教師只會源源不斷地制造出不健全的學(xué)生,，教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提。心理健康水平高的教師，他們的學(xué)生心理健康水平也高,，反之亦然。因為教師與學(xué)生的有效接觸時間每天達(dá)7至8個小時，比家長還多,，特別是中小學(xué)生由于認(rèn)知能力有限,，很容易把教師的一切視為自己效仿的榜樣,。教師對學(xué)生的影響是全方位、深刻,、長遠(yuǎn)的，好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境，所以教師的人格,、心理健康水準(zhǔn)比他的專業(yè)知識水平更重要,。我們上學(xué)時都有過這樣的體驗,，由于喜歡某個老師，因而對這位老師所教的學(xué)科特別感興趣,，這門學(xué)科也學(xué)得特別好,。反之，教師若無緣無故或小題大做地訓(xùn)斥,、遷怒學(xué)生,，學(xué)生情緒也會一落千丈，厭惡教師,，甚至做出一些違法事情來,。因此教師的心理健康與否，直接影響著學(xué)生,。因此，推動素質(zhì)教育深入發(fā)展,，必須重視并解決教師的心理問題,。

三、通過學(xué)習(xí)《上好課——初中數(shù)學(xué)》我了解了課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程,。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。要提高課堂教學(xué)的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性,。因此，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考,、精巧地設(shè)計,。如何提高教師課堂教學(xué)行為的有效性呢?我認(rèn)為：(1)教師要著力打造平等、和諧的師生關(guān)系,。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴(yán)”的架子,，要“俯下身子”與學(xué)生交流。只有在和諧,、平等,、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的投入,，教者神采飛揚,，學(xué)者興致高漲。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者,、參與者,。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉,、活生生的人,，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識,，而是主動,、積極地建構(gòu)知識。(2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際,，從生活或具體情境中引入新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，

努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、主動參與到學(xué)習(xí)中去。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機,，積極投入到探索新知的活動中,。(3)教師在課堂中要善于傾聽。我們經(jīng)常要求學(xué)生上課專心聽講,，致力培養(yǎng)學(xué)生傾聽的良好習(xí)慣,。其實，我們教師更需要有一雙善于傾聽的耳朵,。李政濤先生在《傾聽著的教育——論教師對學(xué)生的傾聽》一文中寫道：“教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應(yīng)答的過程,。……傾聽受教育者的敘說是教師的道德責(zé)任,?！币岣哒n堂教學(xué)行為的有效性，教師更應(yīng)成為學(xué)生的忠實聽眾,，在課堂中善于傾聽,。教師在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時，要善于傾聽,、關(guān)注學(xué)生涌現(xiàn)出來的各種各類信息,，對信息進行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去思考,，推進教學(xué)過程。有了教師的傾聽,，才有師生,、生生間有效的互動，才有學(xué)生新知識的建構(gòu),、能力的提高,。

總之，通過這次培訓(xùn),，我的教育觀念和心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),，扮演好自己的角色,。