作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇一

在“春天來了”的主題活動(dòng)中,，最近,，我們正在進(jìn)行“花兒開放了”子主題活動(dòng)。孩子們觀察過各種各樣的花,，畫過花,，撿過花瓣，唱過花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子,，人們?yōu)槭裁匆N花,？花到底有什么用呢,？我獨(dú)自思考著，有想法了就與個(gè)別老師交流,，與個(gè)別孩子交談,，在交談中使我對(duì)花的作用更加的了解，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)花的興趣以及對(duì)花的了解,，于是,，有了這次的活動(dòng)，通過活動(dòng),，讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子愛花之情,，從而使他們關(guān)注生活中美好的事物,。

1、了解,、感知花與人們生活的密切關(guān)系,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、與同伴品嘗,、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情,。

春天到了,，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒,，老師心情特別好,！

1、你們喜歡花嗎,？為什么,？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng),，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升,，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境,，花的欣賞作用）

2,、花有什么用呢？（這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題,，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）

1,、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下,，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí),，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道,，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的,，同時(shí)，讓幼兒思考,，為什么人們要用噴霧劑,？你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用,？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說說牙膏中的花,，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花,？了解金銀花的保健作用等等。）

2,、集中交流

你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道,？為什么？

?肥皂里有花的味道嗎,？會(huì)用什么花呢,？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值）

?洗腳時(shí)為什么要用花呢,？（了解花的保健功用）

?出示糖桂花

這是什么,？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢,？（了解花的食用價(jià)值）

?出示香袋和花茶

這里面有一袋花是可以吃的,，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用,？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）

小結(jié)：花真有用,，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩,，我們都喜愛花,。

這個(gè)花茶怎么吃呀？花在水里會(huì)變得怎樣,？

1,、 教師泡茶，讓幼兒欣賞,、感知,，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試,。

?介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水,、花茶）

泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺,，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶,，我先放一點(diǎn)茉莉花,，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了,。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶,，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的,。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀,！可以泡杯什么花茶來提神呢？（幼兒回答,，教師泡茶）

（在泡茶的過程中注意安全教育,，放適量的花茶，倒入適量的水）

讓幼兒感知,、觀察花茶的變化,。

2、 幼兒嘗試泡茶,，并與老師,、同伴分享、交流,。

?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn),，品嘗自己泡的花茶,。（在這個(gè)過程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢問,，從而了解不同花茶的各種不同功用）

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇二

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傾聽感受作品,，理解故事的主要情節(jié)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在傾聽理解故事的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來表

達(dá)自己的想法

難點(diǎn)：理解“輕輕的”,、“柔柔的”,、很棒“、”調(diào)皮搗蛋“等詞”

事先讓幼兒了解一些有關(guān)電鈴的知識(shí)

掛圖四幅,、電鈴一只

談電鈴→欣賞理解故事→傾聽錄音故事→安全教育

談電鈴

出示電鈴,，問：“這是什么聲音？你在哪里聽到過,？”

談?wù)勲娾徲惺裁从谩?/p>

欣賞理解故事

導(dǎo)入：森林里的動(dòng)物家里也按上了電鈴,，這些電鈴有什么用呢？我們來聽一個(gè)《小老虎電鈴》的故事。

教師看圖講述故事

傾聽錄音故事

導(dǎo)入：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人,？

豐富詞：輕請(qǐng)的,、柔柔的、很棒,、調(diào)皮搗蛋等詞

討論：小老虎為什么按電鈴作弄?jiǎng)e人,？

安全教育

問：你喜歡小老虎嗎？為什么,？

小老虎按電鈴有什么危險(xiǎn),？

生活中有哪些電鈴、電話不能隨便按或打的,？

（119,、110、120,、門鈴,、醫(yī)院的電鈴等）

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇三

小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的,，小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí),，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)玩兒火的危險(xiǎn),，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅,，從小培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí),。

教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

有關(guān)滅火的錄像,，蠟燭2根,，打火機(jī)一個(gè)，水,、沙子,、濕布、扇子等,，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候,，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

1.游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃,。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料,，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火,、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電話。

3.請(qǐng)幼兒看錄像,。

看完錄像,，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗,，用水,、沙子、濕棉被,、滅火器等滅火,，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒到,，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū),，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4.幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片,，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào),。

討論：用扇子扇,，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺,、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇四

1,、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,，并突出鳥的不同特征。

2,、通過欣賞各種鳥,，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥,。3,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力,。

1,、范畫，勾線筆,，白紙,。

2、幼兒已認(rèn)識(shí)過各種各樣的鳥,。

教師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征,，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴,，貓頭鷹的眼睛大大的,，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的,，還會(huì)說話哩,，真有趣,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，認(rèn)識(shí)各種點(diǎn),、線,、面。

教師：鳥媽媽是什么樣的,？有什么樣的花紋,。點(diǎn)（線、面）還可以怎樣畫,？讓幼兒在黑板上畫出來,。

2,、嘗試用線條來裝飾鳥。

引導(dǎo)幼兒討論,，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的鳥,？用什么線條來裝飾？

3,、 教師提繪畫要求,。

教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶,。我們畫小鳥的時(shí)候啊,，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型,，也可以畫橢圓型,。然后我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴，最后,，我們用各種線條和圖案來裝飾,。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴,、身體,、翅膀和尾巴都要裝飾到。

4,、 幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥,，安靜作畫,，不影響別人，注意坐姿,。

教師小結(jié)：今天,，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮,，鳥媽媽謝謝你們了,，現(xiàn)在我來當(dāng)鳥媽媽，小朋友來當(dāng)鳥寶寶,，我們一起飛出去做游戲吧,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇五

1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品,。

2,、嘗試制作桔子制品，并對(duì)制作活動(dòng)感興趣,。

1,、實(shí)物桔子若干,，榨汁機(jī)一臺(tái)，杯子,、吸管若干,。

2、封閉的盒子一個(gè)（只可以一只小手伸進(jìn)去）,，里面放一個(gè)桔子,。

3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法,。

1,、猜一猜

(1)第一次猜想：有一種圓圓的水果，它是誰,？

讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過濾一遍,。

(2)第二次猜想，在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 ：有一種水果圓圓的,，要?jiǎng)冮_皮才能吃,。

讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。

2,、動(dòng)腦筋,，想辦法

給孩子們提供一個(gè)封閉的.盒子，只有一只小手可以伸進(jìn)去,，要求在不用眼睛看的情況下,，自己想辦法去獲得答案。（可以用鼻子聞,、用手摸等）

3,、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密

(1)幼兒討論：桔子可以怎樣玩。（滾著玩,、拋著玩,、掛起來當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等）

(2)幼兒討論：桔子可以怎樣吃,。（剝開皮就吃,、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭,、榨汁等等）

(3)幼兒討論：桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲,、糖桔丁,、桔皮醬,、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開胃作用,、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)

4,、做一做,嘗一嘗

老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道,。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇六

一天早晨，欣欣小朋友一來幼兒園就拉著我的手,，讓我看她的衣服,，原來媽媽給她買了一件新毛衣，上面還有三只小貓的圖案,。我說：“真漂亮,，還有三只小貓呢！”小朋友一聽都圍過來,，七嘴八舌的說起自己的衣服上的圖案,、顏色。于是,，我抓住了這契機(jī),，結(jié)合《新年好》的主題，將認(rèn)識(shí)圖形,、序數(shù)和排序等知識(shí)融合在一起,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1,、通過欣賞服裝,，復(fù)習(xí)鞏固圖形、序數(shù)等知識(shí),。

2,、幼兒初步運(yùn)用圖象，圖案進(jìn)行裝飾,。

3,、在多次操作中，學(xué)習(xí)排序知識(shí),，掌握排序規(guī)律,。

4、感受節(jié)日氣氛,，在裝飾服裝的過程中,，培養(yǎng)幼兒的美感。

1,、紙制衣服5件（裝飾好的1件,，沒有裝飾的4件）

2、剪好的圖形,、圖案若干,。

3、膠水,、棉簽,、紙巾,、毛巾。

4,、磁帶,。

1、小朋友們,，要過年了,，爸爸媽媽都會(huì)給我們買什么禮物呢？（幼兒自由回答）

2,、小兔子的媽媽也給小兔子買了一樣禮物,，你們知道是什么嗎？（幼兒自由回答）你們猜對(duì)了嗎,？我們一起來看看?。ǔ鍪狙b飾好的衣服，請(qǐng)幼兒觀察）

3,、你看見小兔子的新衣服是什么樣子的,？和你的衣服一樣嗎？哪里不一樣,？你的衣服上有什么,？小兔子的衣服上都有什么？你認(rèn)識(shí)他們嗎,？我們一起來數(shù)一數(shù)吧?。ㄓ變鹤杂苫卮穑⒄f出小兔子衣服上的各種圖形,、圖案的名稱,，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)、序數(shù)等方面的知識(shí)）

1,、小朋友你們看,，這是誰（輔助老師扮演小鴨子），小鴨子也帶來了鴨媽媽給他買的新衣服,，我們一起來看看吧?。ㄓ^察小鴨子的新衣服）

2、小鴨子的衣服是什么樣子的,？上面有什么,？（小鴨子的衣服上什么也沒有）小鴨子也想把衣服變得像小兔子的衣服那樣漂亮，可是怎么辦好呢,？（引導(dǎo)小朋友幫助小鴨子裝飾衣服）那我們就來當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師吧,，為小鴨子設(shè)計(jì)衣服吧！

3、幼兒分小組運(yùn)用準(zhǔn)備好的圖形,、圖案進(jìn)行裝飾,。

4,、教師觀察,、輔助。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾的時(shí)候,，注意膠水的使用,，保持小手、桌面和小鴨子衣服的整潔）

1,、請(qǐng)各組的小設(shè)計(jì)們展示為鴨子設(shè)計(jì)的衣服,，大家互相評(píng)價(jià)。

2,、你們覺得小朋友設(shè)計(jì)的衣服怎么樣,？有沒有小兔子的好看？為什么,？（小鴨子衣服上的圖形,、圖案很亂）那小兔子的衣服呢？（圖形,、圖案都很整齊）怎么整齊的呢,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并找出排序的規(guī)律）

3、我們?cè)賮韯?dòng)手設(shè)計(jì)一次好嗎,？

4,、幼兒再次動(dòng)手設(shè)計(jì)。（教師放音樂）

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)教案中班幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別篇七

1,、仔細(xì)觀察和傾聽,，通過比較發(fā)現(xiàn)問題，并大膽表達(dá)自己的想法,。

2,、體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

重難點(diǎn)：仔細(xì)傾聽,、比較,、糾錯(cuò)大膽說出正確的路線圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)信的初步了解,，與好朋友交往的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt，音樂,，電話機(jī),、幼兒操作材料人手一套。

（一）、讀信,，了解信的格式和內(nèi)容,，引起興趣。

1,、看信（教師出示一封信）

今天早上我來幼兒園,，在門房間收到了一樣?xùn)|西，是什么呀,？（信）

重點(diǎn)提問：

這封信是寫給誰的,？是誰寄來的？（出示ppt中的信）

小結(jié)：原來信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信,。

你在信里看到些什么,？小兔跟我們說了一件什么事？誰能試試把完整地讀一遍,。

小結(jié)：我們一起從上往下來讀信,，知道了小兔是想邀請(qǐng)我們一起去它家過生日。

2,、設(shè)疑

重點(diǎn)提問：

你們?nèi)ミ^小兔家嗎,？那怎么辦呢？

不錯(cuò)的（二）找家,，通過辨別路線,，知道要仔細(xì)傾聽。

1,、打電話

2,、集體給小兔打電話，傾聽路線,。

3,、幼兒操作，擺放路線圖

4,、交流分享,，大膽表述。

5,、再次傾聽,，集體糾錯(cuò)。

6,、辨認(rèn)小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢,？

小結(jié)：所以呀，我們不僅要聽話仔細(xì),，還要看仔細(xì)奧,！

（三）、唱生日歌，體驗(yàn)共處的快樂

看,，小兔正在家門口歡迎我們呢,！

1、給小兔送生日禮物,。

2,、共同祝福小兔生日快樂，同唱生日歌,。