總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇一

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊,，這學(xué)期我在家訪(fǎng)方面做的不夠理想，只家訪(fǎng)了一半左右的學(xué)生,，和家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪(fǎng)等形式,，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料。在這一點(diǎn)上,，下學(xué)期需要加強(qiáng),。

1、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān),。我班除了兩個(gè)雙差生，已杜絕了叫不良綽號(hào),，打架,，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的班風(fēng),，幫助新生克服,、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí),。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng)，新生不到一個(gè)月,，就適應(yīng)了新班級(jí),，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道。

2,、加強(qiáng)德育

第一,、繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二,、繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理,。

第三,、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。

第四,、鼓勵(lì)新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定,，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。

第五,、同時(shí),通過(guò)班會(huì),還抽出中午等時(shí)間給他們觀(guān)看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》，《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片,，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操,。

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫(xiě)日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,，更是師生情感交流的紐帶;同時(shí),，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估,，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動(dòng)較大，作為班主任,，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好,，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好,，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇二

在上學(xué)期班級(jí)工作的基礎(chǔ)上,，我注重實(shí)行素質(zhì)教育,，力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生的完整人格,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的,。引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：可以提高他們自我教育的能力。

從根本上說(shuō),，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。,?？梢哉f(shuō)，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開(kāi)小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,，是無(wú)法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體.一方面,，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在每次的班、隊(duì)活動(dòng)中宣傳“自己的事自己做”,，并舉行各類(lèi)競(jìng)賽激趣，強(qiáng)化意識(shí),。課外，我又主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，保證了學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響的一致性,。另一方面我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說(shuō)來(lái),，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的,，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律,，樂(lè)于配合教師的工作的,。

我主要在以下方面作了改進(jìn)和調(diào)整：

一是實(shí)行值日生責(zé)任制,。我們班干值日以前沒(méi)有具體分工，只是籠統(tǒng)的分著干衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生的和干教室衛(wèi)生的,。有時(shí)學(xué)生干得很慢,，還得老師催著,，班干部吆喝著,。本學(xué)期,，我們一改往日的大鍋飯做法,，實(shí)行分工到人的做法,。這個(gè)分工很細(xì),，具體到哪一行誰(shuí)掃，窗臺(tái)誰(shuí)擦,，書(shū)櫥誰(shuí)整理……自從這個(gè)辦法實(shí)行以后，學(xué)生干值日不用再催了,。而且干得又快又好，時(shí)間能節(jié)省一半,。

二是打破慣性,，大膽使用弱勢(shì)學(xué)生,。這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生,。比如,，性格比較內(nèi)向的,，不善言談的學(xué)生,，自我約束能力較差的學(xué)生,，好找事,，打架的學(xué)生等等。我們都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的,，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的學(xué)生當(dāng)班干部,，為同學(xué)服務(wù),，當(dāng)老師的小助手,。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手,，比較省心,，但是，如果天長(zhǎng)日久光用他們,，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”,。比如，對(duì)老師布置的事不再那么重視,，不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”,，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象,，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí),，當(dāng)老師的助手。像四個(gè)大組的組長(zhǎng),，我全換成了平時(shí)學(xué)習(xí)雖然很認(rèn)真,，但是特別內(nèi)向的學(xué)生,。我當(dāng)時(shí)的初衷主要也是給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn),，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致,。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后,，總是先自己檢查一遍,，然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況,。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色?？梢?jiàn),，每個(gè)孩子的潛力都是很大的,，就看你能不能去挖掘出來(lái),。這些學(xué)生通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng)，自信心增強(qiáng)了,，性格也變得活潑了不少。

通過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力,，我班形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游,、關(guān)心集體的良好風(fēng)氣,。在學(xué)校組織的各項(xiàng)動(dòng)中取得了可喜的成績(jī),。如校廣播操比賽、跳繩,、踢毽子、乒乓球等競(jìng)賽中均榮獲第一,。

在今后的班級(jí)工作中,，我們還將不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇三

時(shí)光如梭,，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,。伏案沉思,，幾多得失、喜憂(yōu)參半,。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作,。

1、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，深入全面地了解學(xué)生。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展,、變化的重要階段，同時(shí),，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

3,、尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作,。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差,、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作,，不聽(tīng)老師父母的話(huà),，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過(guò)失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡,，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促,、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法;③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，依靠學(xué)生，取得良好的教育效果,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿(mǎn)信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事,，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè),，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀(guān)察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng),，倍加愛(ài)撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力,。增強(qiáng)他們的自信心,?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處,，班主任要注意觀(guān)察、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn),，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值,，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的,。

4、團(tuán)結(jié)老師,，精誠(chéng)合作。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任了六(3)班的班主任,。經(jīng)過(guò)上兩學(xué)期的努力,，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開(kāi)展的較順利。

一,、 家訪(fǎng)

因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊，這學(xué)期我在家訪(fǎng)方面做的不夠理想,，只家訪(fǎng)了一半左右的學(xué)生,，和家長(zhǎng)溝通主要通過(guò)電訪(fǎng)等形式,，來(lái)了解所需的資料學(xué)生資料,。在這一點(diǎn)上,，下學(xué)期需要加強(qiáng),。

二,、 繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

1,、利用良好班風(fēng)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的德育教育,，我班原來(lái)的學(xué)生的德育行為已有較大改觀(guān),。我班除了兩個(gè)雙差生,，已杜絕了叫不良綽號(hào)，打架,，罵人等惡習(xí)。我利用這良好的'班風(fēng),，幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn),。讓其他學(xué)生幫助新生,了解他們,幫助他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí),在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí),。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng),。有了這良好的班風(fēng),，新生不到一個(gè)月,，就適應(yīng)了新班級(jí),，班級(jí)各方面進(jìn)入軌道,。

2、加強(qiáng)德育

第一. 繼續(xù)通過(guò)每星期的思想品德課,，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育,。

第二.繼續(xù)讓副班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每天記錄有不良行為的同學(xué),。并且我堅(jiān)持每天看“好壞事記錄本”,，每周看“品德記錄本”,，只要學(xué)生做好事,，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理,。

第三.強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò),，我就馬上教育。

第四. 鼓勵(lì)新生的良好行為,。一旦新生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事,，我會(huì)第一時(shí)間加以肯定，使新生基本養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五. 同時(shí),通過(guò)班會(huì),還抽出中午等時(shí)間給他們觀(guān)看了《地道戰(zhàn)》,，《太行山上》,，《上甘嶺》等愛(ài)國(guó)影片，加強(qiáng)了他們的愛(ài)國(guó)情操,。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開(kāi)始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開(kāi)始學(xué)習(xí),。在作業(yè)上，要求他們平時(shí)的作業(yè)也要書(shū)寫(xiě)工整,。

這學(xué)期,，我還讓他們每天寫(xiě)日記,。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時(shí),，在日記中,，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具,。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段,，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力,，思想波動(dòng)較大,，作為班主任,，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決,，保證學(xué)生的心理健康,。下學(xué)期,，我將繼續(xù)應(yīng)用,。

四,、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀(guān)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等,。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn),。我一定能夠做得越來(lái)越好,，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇四

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級(jí)(1)班的班主任工作。本班有22名同學(xué),。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng),。及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績(jī)多年來(lái)一直在班里第一名,，在師生中威信很高,。我對(duì)他非常信任，她對(duì)班級(jí)工作非常負(fù)責(zé),，無(wú)論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃,，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂,。我對(duì)班干部很信任對(duì)他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣,。

學(xué)生開(kāi)學(xué)起就要求他們進(jìn)一步鞏固很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,。班長(zhǎng)李長(zhǎng)久有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié)，指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

三、培養(yǎng)“學(xué)困生生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素,。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路,。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值,、對(duì)未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力,，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀(guān)察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量,。

2、發(fā)動(dòng)群眾,，統(tǒng)一教育思想,。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持,，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境,、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件,。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,，讓他(她)幫助督促、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí),。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法;③與家庭,、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合,，讓他們處處有人管教,，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾,，依靠群眾,，取得良好的教育效果。

四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育,，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育;交通路隊(duì);放火,，強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹(shù),，做一些危險(xiǎn)游戲,，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談,，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校,，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,。增強(qiáng)法制安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話(huà),，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等,。

五,、不足之處我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育,?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻於际切碌?/p>

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作,。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇五

時(shí)間恰似一江春水,，一去不返,，也許是忙于工作，感覺(jué)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了,?；仨緦W(xué)期的班主任工作，有幾許感慨,，幾許欣慰,、幾許遺憾……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級(jí)整體情況

六(1)班有26名學(xué)生,，男生18人,，女生8人，都是文明中校區(qū)20__年7月新招的學(xué)生,，總體情況學(xué)科成績(jī)參差不齊,。行為習(xí)慣有許多的不足，共性問(wèn)題就是胸?zé)o大志,，沒(méi)有人生目標(biāo),，再有就是不聽(tīng)課，沒(méi)有良好的聽(tīng)課習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)更是一塌糊涂,。談起讀書(shū)沒(méi)有幾個(gè)人是愛(ài)讀書(shū)的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒(méi)讀完過(guò),，整體水平是較弱的,。

班級(jí)人數(shù)是不多,，但差異很大，有的孩子年齡較大,，有的是考總校沒(méi)有被錄取的,，面對(duì)這樣的26個(gè)孩子怎么辦?六年級(jí)只有一年的時(shí)間，畢業(yè)班是用成績(jī)來(lái)說(shuō)話(huà)的,。如何雙贏(yíng)?學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，又能考出最優(yōu)的成績(jī)來(lái)，是我想得最多的問(wèn)題,。習(xí)慣不好,，那就從習(xí)慣入手，因?yàn)椴ハ乱环N好的習(xí)慣,，你將收獲精彩人生,。于是,，我從最基本的習(xí)慣抓起,，聽(tīng)課習(xí)慣，規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣,，按時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣,，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣……一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生有很大的改變,，聽(tīng)課狀態(tài)好了許多,，如：向南昱、李旭舟,、鐘家豪等人,，上課時(shí)常走神、發(fā)呆,、精神不集中,，現(xiàn)在好多了，只是偶爾的走神,，相信他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的同時(shí),，能更好地聽(tīng)課。書(shū)寫(xiě)也只有2,、3個(gè)人還需要加強(qiáng),，如：操浩、陳沿整,、曾維杰,、李旭舟等人，剛來(lái)的時(shí)候字是很難辨認(rèn)的,，現(xiàn)在的書(shū)寫(xiě)得到了家長(zhǎng),、同學(xué),、老師的表?yè)P(yáng)，他們自己也很開(kāi)心,。學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),。個(gè)人衛(wèi)生也較好，集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了,，對(duì)于集體榮譽(yù)感來(lái)說(shuō),，有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在唱紅歌比賽中拿了二等獎(jiǎng),，而在匯操比賽中卻拿了一等獎(jiǎng),，這就是進(jìn)步。現(xiàn)在班級(jí)讀書(shū)之風(fēng)正在興起,，有的孩子愛(ài)讀書(shū)了,，像李雨桐、甘昌丹,、單淑婷,、任家輝、劉若嬋……都值得表?yè)P(yáng),。班級(jí)的整體素質(zhì)在提高,，處于一個(gè)向上趨勢(shì)，讓我有幾分欣慰,。

二,、紀(jì)律、安全方面

班級(jí)紀(jì)律還是不錯(cuò)的,，畢竟人數(shù)少了些,，只要用心管理紀(jì)律不會(huì)有問(wèn)題。平時(shí)我也跟班,。對(duì)這些孩子我從早讀抓到晚寢,，時(shí)間段是早讀、課上,、課間,、中午就餐、就寢,、晚修前,、晚寢，抓住這幾個(gè)環(huán)節(jié),，不間斷地抓兩個(gè)月,，習(xí)慣也就養(yǎng)成了，所以,，這個(gè)班紀(jì)律還是可以的,。紀(jì)律要是有保證,，安全也就有了保證。每周都利用班會(huì)課的時(shí)間講安全教育,，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，讓學(xué)生自己去宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說(shuō),，效果顯著,，同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三,、學(xué)習(xí)方面

我主要從課堂入手,，那就是聽(tīng)課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣……這是我要做的,。學(xué)生自己要做的，就是每周的組與組pk賽,，互幫互學(xué),，每周勝出的那一組都有獎(jiǎng)品，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。第三就是家長(zhǎng)協(xié)助,，孩子回家家長(zhǎng)監(jiān)督輔導(dǎo),，陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我也做個(gè)別輔導(dǎo)，通過(guò)這幾個(gè)方面去做,，并且扎扎實(shí)實(shí)地去做,，學(xué)生成績(jī)有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化,，有提高,，這又是我的欣慰。

四,、德行方面

利用每周的班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，每天課前都讀幾句，下學(xué)期還是要堅(jiān)持去做,。班級(jí)每天都有德行作業(yè),，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面,。平時(shí)用一些生活中的事例來(lái)教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，感恩身邊為你付出的所有人。要有一顆平常心和愛(ài)心,，愛(ài)不是掛在嘴上,，要用行動(dòng)來(lái)證明,。班級(jí)互相幫助的多了，關(guān)心老師和家長(zhǎng)的多了,，對(duì)祖國(guó)更是無(wú)比的熱愛(ài)之情,。讓孩子先學(xué)會(huì)做人，這是我的宗旨,。

五,、不足之外

本學(xué)期覺(jué)得與孩子們溝通的少，平時(shí)忙于工作又要批改作業(yè)等,。有許多思想工作沒(méi)有做到位,，有很多月寄和周寄的孩子在學(xué)校，沒(méi)有很好地和他們交流,，有的孩子把一些寶貴的時(shí)間都浪費(fèi)了,，沒(méi)有利用這個(gè)時(shí)間去讀書(shū)，去豐富自己,，開(kāi)拓自己的視野,。反思自己，要想雙贏(yíng)那就把思想工作做到位,。用你的真誠(chéng)和博愛(ài)去感動(dòng)每一個(gè)孩子,。

以上是本學(xué)期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會(huì)有進(jìn)步和提高,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。把班主任這塊芳草地經(jīng)營(yíng)得天清日朗,。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇六

班主任工作是瑣碎,，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè),。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著、照顧著,，一起長(zhǎng)大了,，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：

一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo),。

加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

二,、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),。

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束,、感染,、熏陶,、激勵(lì)的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),，形成”好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,，我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型，樹(shù)榜樣,，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,，明白自己的不足和今后努力的方向,。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃,，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃,，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因,，談?wù)勂渲械睦c弊,，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,。

三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng),，實(shí)行班級(jí)管理民主化,、細(xì)致化。

有句話(huà)說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng),。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作,。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯,。

四、開(kāi)展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生能力,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。因此,，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng),，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然,，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體,。

五、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待,，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪(fǎng)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作,，跟孩子的溝通更少,，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教,。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律,、自強(qiáng)。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇七

六(4)班作為一個(gè)新組建的班級(jí),，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級(jí)的發(fā)展。

一,、 大力抓常規(guī)教育

俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。對(duì)于六(4)班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊?lái)自下面的完小,，對(duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都非常的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,?？墒堑搅酥行膶W(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際情況,，我抓住晨際談話(huà)時(shí)間、班隊(duì)課時(shí)間,，有時(shí)甚而是語(yǔ)文課的時(shí)間在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

二、 理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂(lè)于接受教育

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專(zhuān)制加民主,。專(zhuān)制體現(xiàn)在不管是誰(shuí)，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績(jī)?cè)鯓?，在班?jí)中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評(píng),。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。有時(shí)候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，學(xué)生就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。實(shí)際上,，隨著青春期的到來(lái)，自我意識(shí)的覺(jué)醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無(wú)所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣,，換一種說(shuō)法，效果會(huì)更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開(kāi)學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評(píng)教育,。

三、 組建的班級(jí)形成家的概念

一開(kāi)學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭,，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績(jī)的取得,，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動(dòng)起來(lái),，自己管理好自己,，做到自律。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫助,，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng)，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性,，大家來(lái)共同管理班級(jí)。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開(kāi)手腳，先對(duì)班干部講清要求,，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績(jī)。用學(xué)生的話(huà)說(shuō)就是：只要是比賽,，我們班就一定能取得獎(jiǎng)狀.,。而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著蕭王廟中心學(xué)校的形象，取得的成績(jī)不但是我自己的光榮,，也是班級(jí)的光榮,、學(xué)校的光榮。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn)：葛章露同學(xué)在奉化市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名,，竺挺同學(xué)在奉化市迎元旦現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

四、 家校聯(lián)系,，提高教育的成效

多了解一些知識(shí)非常的必要，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。11月22日那天中午,，我吃完午飯不到12點(diǎn)就來(lái)到了學(xué)校，從操場(chǎng)經(jīng)過(guò)時(shí),，看見(jiàn)我們的12位學(xué)生在打排球比賽,，男、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個(gè)球飛了過(guò)來(lái)，兩個(gè)男生都去接,，互相撞了一下,，一男生倒下了。并且造成了非常嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折,。當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不知道，一直在拉他,，讓他站起來(lái),。有一位學(xué)生走上教室來(lái)喊我，說(shuō)竺登輝倒在地上,，一直在哭,，說(shuō)腿痛。我走到走廊上,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開(kāi)手，讓他躺在地上,，我急著走到操場(chǎng),，來(lái)到他身邊，問(wèn)他：能站起來(lái)嗎?他痛苦地?fù)u搖頭,。得到醫(yī)院去看,。怎么去?他又動(dòng)不了,。這時(shí)蔣培延老師看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái),，讓學(xué)生搬來(lái)一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長(zhǎng),。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說(shuō)：“我們的處理方法非常的巧妙,，沒(méi)有使學(xué)生受到更大的傷害?！焙髞?lái)得知病情較為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn),。我就與學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：孩子的名字弄錯(cuò)了，糾正過(guò)來(lái)比較麻煩,，就不去報(bào)銷(xiāo)了,。我聽(tīng)了后，多方打聽(tīng),，了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長(zhǎng)，我跟學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長(zhǎng)得照料孩子也辛苦，現(xiàn)在能報(bào)銷(xiāo)的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我知道還有許多工作沒(méi)做到位,，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好,。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇八

回眸間，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我和學(xué)生將暫時(shí)分別的時(shí)間也快到了,，雖有幾分不舍,，卻也讓人期待。因?yàn)樵谶@短短的幾個(gè)月里,，學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,、在六(1)班這個(gè)大家庭中，健健康康地成長(zhǎng),，快快樂(lè)樂(lè)地生活,。回顧這些日子,，我伏案沉思,，幾多得失，有喜有憂(yōu)?，F(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)的成績(jī)和不足總結(jié)如下,，以便為后來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

一,、 營(yíng)造良好的班集氛圍。

良好的班集氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)太重要了,。由于每個(gè)人都存在個(gè)性差異,，每人學(xué)生都有一個(gè)自我，如果都按個(gè)人的喜好,、行為準(zhǔn)則辦事,，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，像盤(pán)散沙,。建立良好的班風(fēng)時(shí)應(yīng)抓住學(xué)生的共性,，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。也就是說(shuō)設(shè)定一個(gè)共同的目標(biāo),，一個(gè)能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo),，讓大家為實(shí)視這個(gè)目標(biāo)一起努力。本學(xué)期在開(kāi)學(xué)之際,，我便明確向?qū)W生提出把六(1)班建成一個(gè)講文明,、講衛(wèi)生、講紀(jì)律的班集體,。要求每個(gè)人朝著這個(gè)目標(biāo)出發(fā),，努力打造一個(gè)明星級(jí)的班級(jí)。而我平時(shí)還把學(xué)校關(guān)于每個(gè)班的文明,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等面的評(píng)比結(jié)果帶到班上講，當(dāng)有好幾個(gè)“第一”擺在學(xué)生面前，他們都沸騰了,。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽?jī)歡呼雀躍,。還有這次元旦晚會(huì)，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目,，我這這個(gè)任務(wù)交給全班學(xué)生,，希望大家為班集體的榮譽(yù)出謀獻(xiàn)策。最后通過(guò)全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會(huì)表演中獲得不俗的成績(jī),。所有這些,，和每個(gè)學(xué)生努力的結(jié)果是分不開(kāi)的。每個(gè)人都渴望成功,，渴望別人贊許的目光,。而在發(fā)展共性的同時(shí)，也要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，因?yàn)樗刭|(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。

二,、 借助班干部之力管好班級(jí),。

班干部就像是班主任的左膀右臂，在班集體中有著舉足輕重的作用,。許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明,、工作認(rèn)真的班干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要的工作，有了這支隊(duì)伍的協(xié)助,，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松,。人的能力是有限，不可能事事親為,，面面俱到,，而且班主任再怎么和顏悅色，和學(xué)生如何的親近,，在學(xué)生眼里還是有絕對(duì)的權(quán)威性,，有時(shí)難免不被理解和接受，通過(guò)班干部的協(xié)助,，往往能取得意想不到的效果,。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一、通過(guò)民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部,，“從群眾來(lái),，到群從中去”。二,、大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們先進(jìn)的事跡，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信。三,、在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

三,、 做學(xué)生生活中的良師益友。

班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的組織者,、管理者,，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良師益友,。班主任唯有接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài),，他們才能敞開(kāi)心扉接受你，尊重你,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”,。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里讀書(shū)的，大部分都吃住在學(xué)校,，以學(xué)校為家,，父母都不在身邊，我便成了他們第二個(gè)父母,。平時(shí),，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談，常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活,，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，有什么需要的一定要找老師。我班的羅麗紅同學(xué),，是個(gè)體質(zhì)較弱的女生,，經(jīng)常生病，父母又住得遠(yuǎn),，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項(xiàng)工作之一,，雖然辛苦些，但看到她積極向上，對(duì)學(xué)習(xí)從不放松的勁兒,，自己便感到欣慰,。而平時(shí)我與她交談中總會(huì)告訴她，學(xué)習(xí)固然重要,，但身心的健康更重要,，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情,，當(dāng)你用心去做了,，我想學(xué)生能感受得到。

四,、 多與其它科任教師,、家長(zhǎng)聯(lián)系。

教育學(xué)生是多方面的,，光靠班主任一個(gè)人的力量有限,。班主任應(yīng)和其它科任教師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，雙管齊下,，共同努力，教育好學(xué)生,。

當(dāng)然我的工作還有很多的不足,，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，在向?qū)W生開(kāi)展的一項(xiàng)“當(dāng)你有煩心的事最想和誰(shuí)說(shuō)”的調(diào)查中,，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對(duì)象,，可見(jiàn)我的工作做得還不夠?？梢哉f(shuō),，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，今后,，自己應(yīng)該繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。

六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)與反思篇九

一學(xué)期又匆匆而過(guò),，現(xiàn)做如下總結(jié)：

日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn),。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力,。

1,、 建立一日常規(guī)

首先利用晨間談話(huà)，和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，然后將其列出,，把全班分成幾個(gè)大組，輪流進(jìn)行檢查扣分,，并由專(zhuān)人記錄,。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,，比如抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等,。有些同學(xué)為了免于處罰,，會(huì)對(duì)自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為,。

2,、 重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

一學(xué)期來(lái),，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū),、傾聽(tīng)及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè)，一定要及時(shí),、書(shū)寫(xiě)一定要整潔,。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，態(tài)度自然大方,，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽(tīng)的能力方面,，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，記在心中,，要說(shuō)得出來(lái),，如每次看完德育錄象，專(zhuān)題教育,。我總要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們講了什么事,，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

3,、 建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識(shí)

值日問(wèn)題,，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒(méi)事做,，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后,。這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說(shuō)服力,。

每個(gè)班都不可避免地會(huì)遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此,，對(duì)于這些后進(jìn)生,，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到各自的發(fā)展,。我班此類(lèi)學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,，所以我利用課余時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以取得他們的信任,。

我班有位學(xué)生(袁旭東)，經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化,。對(duì)老師產(chǎn)生一種懷疑,，不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來(lái)越散漫,，自我中心意識(shí)特別強(qiáng),。他這個(gè)人個(gè)性倔強(qiáng)，自尊心極強(qiáng),，在情緒上有時(shí)表現(xiàn)比較沖動(dòng),，自信心不是很足，比較在乎別人對(duì)他的看法,。于是,，抓住這一心理特點(diǎn)，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟他談話(huà),，設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo),。(談話(huà)的方式經(jīng)常選擇沒(méi)有同學(xué)或老師的地方，我想這樣的談話(huà)方式有利于放松他的心情,，大膽地傾吐自己的心聲),。我先給他講了我對(duì)他的印象，主要談他好的一面——為人直爽,，肯定了他的優(yōu)點(diǎn),。平常也很關(guān)注他，找話(huà)題與他說(shuō)話(huà),，所謂感情投資,，讓他感覺(jué)到我重視他，沒(méi)有放棄他,，后來(lái)我又一針見(jiàn)血地指出了他的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在的他各方面雖然沒(méi)有轉(zhuǎn)變得很“完美””，但我會(huì)繼續(xù)努力,。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，我班已形成了一定的班干部核心，也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級(jí),，為班級(jí)做事。我放手讓更多的同學(xué)來(lái)管理班級(jí),，班長(zhǎng)能做的事我不做,，小干部能做的事班長(zhǎng)做，普通同學(xué)能做的事小干部不做,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師,，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。其實(shí)，家訪(fǎng)是我做得比較差的一項(xiàng)工作,，我不太喜歡去學(xué)生家里,，因?yàn)槲腋课患议L(zhǎng)也都比較熟，而且我覺(jué)得三年半來(lái)我也沒(méi)碰到過(guò)比較麻煩的家長(zhǎng),，但是與家長(zhǎng)的電話(huà)聯(lián)系卻是經(jīng)常的事,。只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步,，我會(huì)很高興地去向家長(zhǎng)報(bào)喜;當(dāng)然,，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，我也會(huì)毫不留情地向家長(zhǎng)通報(bào),。同時(shí),，我也主動(dòng)地向家長(zhǎng)了解學(xué)生家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格,、興趣愛(ài)好及各方面能力等全面地了解

做了多年的班主任,，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時(shí)預(yù)見(jiàn)性不夠,，事情分析不夠透徹,，但目前我覺(jué)得最缺乏的還是對(duì)班主任工作的研究，特別是看了魏書(shū)生老師的講座錄象后,，真是耳目一新,。以后我要多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師和書(shū)本，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作方法,，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，用更科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。-