時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇一

全書分為三個單元

第一單元（1---4課）主要是進行校園生活中的道德規(guī)范教育,，學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分，小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范,，熱愛集體,，遵守紀律，做學(xué)校的主人,，尊敬教師,，建立民主平等的師生關(guān)系，友愛同學(xué),，相互幫助,，熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

第二單元（5---8課）主要是進行公共生活中道德規(guī)范教育，社會公德是人們在社會生活中必須遵守的最基本的道德規(guī)范,，是社會生活正常進行的基礎(chǔ),，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德，做到自覺遵守公共秩序,，自覺維護公共安全,，自覺愛護公共財物，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境,，努力做一個文明的小公民,。

第三單元（9---13課）主要是進行忠于祖國，熱愛祖國,，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國，樹立民族自尊心,，自信心,，自豪感，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻,，懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割,，懂得民族之間要互相尊重，平等相待,，和睦相處,，知道和平是各國人民的共同愿望，要熱愛和平,，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂，為國效力的世紀新人,。

1,、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，熱愛集體,，遵守紀律,，做學(xué)校的主人，尊敬老師,，建立民主平等的師生關(guān)系,，友愛同學(xué)相互關(guān)心，相互幫助,，熱愛科學(xué),，勤奮學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù),，把自己培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。

2、小學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守社會公德,，做到自覺遵守公共秩序,，自覺維護公共安全，自覺愛護公共財物,，自覺保護人類賴以生存的環(huán)境,，努力做一個文明的小公民。

3,、對學(xué)生進行忠于祖國,，熱愛祖國，熱愛和平的教育,，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義祖國,，樹立民族自尊心，自信心,，自豪感,，立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻，懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割,，懂得民族之間要互相尊重,，平等相待，和睦相處,，知道和平是各國人民的共同愿望,，要熱愛和平，從而培育對祖國的責(zé)任感和義務(wù)感,，努力把自己培養(yǎng)成為國分憂,，為國效力的世紀新人。

1,、以情感人,，情理交融，以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,，提高學(xué)習(xí)熱情,，引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生實踐,，教學(xué)中運用啟發(fā)式,，堅持正確引導(dǎo)。

2,、加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，激發(fā)參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，

4,、教學(xué)中多鼓勵,，多表揚，充分運用榜樣的力量,，以身作責(zé),，為學(xué)生做表率。

6,、注重提高學(xué)生的思想道德認識,，激發(fā)道德情感，指導(dǎo)道德行為,，把傳授知識同陶冶情操,，提高覺悟有有機地結(jié)合起來，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本班共有學(xué)生18人,，其中男生11人，女生7人,。學(xué)生都來自農(nóng)村,，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動,，有較好的勞動習(xí)慣和技能,。

本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,，它是學(xué)生自主翱翔的世界,，也是學(xué)生走向生活的起點．在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪,、種植等內(nèi)容,，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目,。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ),，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

1,、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2,、促進學(xué)生德、智,、體,、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐,，增強學(xué)生的動手能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想像力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、強調(diào)具有開放性,，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通,。

2,、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念,，體會勞動創(chuàng)造財富的道理,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界,、認識世界,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇三

（一）目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。

1．在六年級下冊英語中,，學(xué)生應(yīng)掌握得詞匯有150個,，重點句型有43個。

3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信,。

4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣,。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感,，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ)。

6. 注重學(xué)生語言環(huán)境的培養(yǎng),，幫助他們具備初步用英語交流得能力,。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

（二） 重點：

1.復(fù)習(xí)第七冊的知識，進一步鞏固過去,，現(xiàn)在進行,，過去進行時，將來時態(tài),。

2.通過課文得學(xué)習(xí),，學(xué)生能簡單運用書上學(xué)的知識，去詢問方位,，談?wù)摼駹顟B(tài),，并給出原因。使用過去時描繪地點,，精神狀態(tài),。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇慕】?。講述旅行及計劃,。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語,。

4.聽,，說，寫能力的另一個層次的鍛煉,。

（三）難點：

1.能聽完文章回答問題,。

2.能運用所學(xué)的知識寫短得段落和文章。

3.能朗誦,，閱讀,，理解文章。

（四）措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、反復(fù)說，聽,，寫,，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞,。

3,、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語,。

４,、設(shè)計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、抓緊晨讀時間,，促進單詞課文的消化。

6,、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話,。

7、多看英語畫報,，多讀英語故事,，多看英語書籍。

8,、多與學(xué)生交流,，進行口語交際訓(xùn)練。

（六）安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周 review and unit1

第二周 unit1

第三周 unit2

第四周 unit2—unit3

第五周 unit3--- unit4

第六周 unit5

第七周 unit5--- unit6

第八周 unit6—unit7

第九周 unit7--- unit8

第十周 unit9 第十一周 unit9--- unit10

第十二周 unit10--- unit11

第十三周 unit11--- unit12

第十四周 review and check(unit1～unit6)

第十五周 review and check (unit7～unit12)

第十六周 revisionandtest

第十七周 revisionandtest

第十八周 revisionandtest

第十九周 revisionandtest

第二十周 test

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇四

基礎(chǔ)教育階段英語課程強調(diào)從學(xué)生的興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

二,、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現(xiàn),、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們喜歡引起別人的注意,，重視老師的表揚，不怕犯錯,，很少有羞怯感,。他們處在發(fā)育階段，尚未定性,，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好,，形象思維好,，但缺乏理性思維，邏輯思維不強,。他們愛玩,、愛唱、愛游戲,、愛活動,，這些都是他們長身體、長體力的需求,，他們坐不住,，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點,。

三,、教材分析

六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化,、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

四,、減負提質(zhì)

1、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應(yīng)試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

2,、練習(xí)形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用，靜態(tài),、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合,。通過大量地實踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào),、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

五,、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。能按四會要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

本冊教學(xué)難點：

1,、一般過去時,、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化,、行為動詞的運用,。

2、對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話,、寫作,、閱讀,。

3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

六,、教學(xué)檢測,、評價

教學(xué)檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)能力和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果,。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇五

這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級的科學(xué)課,。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看，這一屆學(xué)生比較活潑,，生性好動,，好奇心強。學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣,，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方,，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察,、探究,、描述、總結(jié),、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際,。

通過三學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)有了很大的變化：課堂學(xué)習(xí)的注意力集中了,，小組合作探究更加融洽了,，對科學(xué)的好奇心和探究欲也更強了，對于“科學(xué)”也很有自己的見解,。不是說孩子是天生的探究者嗎,？所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進行重點培養(yǎng),。

六年級下學(xué)期，將是小學(xué)生小學(xué)科學(xué)課學(xué)習(xí)的最后一個學(xué)期,。通過前面三年來的學(xué)習(xí),，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究,、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動,。在接下來的這個學(xué)期里，我們期望學(xué)生們向什么方向發(fā)展呢,？進一步打開他們觀察,、研究,、認識事物的窗口,，引導(dǎo)他們開展相對獨立的科學(xué)探究活動，就是六年級下冊教材的基本設(shè)計思路,。在這一冊《科學(xué)》教材里,，學(xué)生將學(xué)習(xí)風(fēng)格各異的建筑、奇妙的人體,、有序的生態(tài)系統(tǒng),、宇宙與航天技術(shù)、像科學(xué)家一樣工作五個單元,。

１,、風(fēng)格各異的建筑，認識常見的建筑及其結(jié)構(gòu)，建筑物的審美,。

２,、奇妙的人體，認識人體的組成,，消化,、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能,，認識生理發(fā)育的過程,，向?qū)W生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育,。

３,、“宇宙”是向?qū)W生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學(xué)課上接觸的主要是有關(guān)地球物質(zhì),、構(gòu)造及運動的知識,。這一單元將引導(dǎo)他們?nèi)⒓佑嘘P(guān)太陽、月亮,、星體的觀察,、研究活動。他們會觀察月相的變化,，做月球上環(huán)形山形成,、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型,，利用自己制作的活動觀星圖,，在夜晚觀星……他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界,，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè),，期待他們?nèi)⑴c和努力。

４,、像科學(xué)家一樣工作,，本單元主要向?qū)W生介紹著名科學(xué)家的故事，教育他們向科學(xué)家那樣工作,。

1,、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇六

（一）教學(xué)目的

主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

（二）具體要求

1,、能聽懂、會話12組會話,，并能進行簡單的交流,。

2、能聽說認讀60個單詞和聽,、說,、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用,。

3,、能聽做6個“tpr”活動。

4,、能聽說吟唱8首歌謠。

5,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

二、學(xué)生基本情況分析：

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重,。本班學(xué)生適合做些單一的題目,，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去。所以在今后的教學(xué)中,，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。英語默寫一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成績,，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量,。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強調(diào),，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵,。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上,。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重,，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊張,，需要利用課余時間給后進生進行輔導(dǎo),。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

針對上述情況,，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),。采用情境學(xué)習(xí)的方法,，注重在情景中學(xué)習(xí)和運用對話，培養(yǎng)交際能力,。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式,，促進學(xué)生主動的模仿。包括語言示范性表演,，語言鞏固性表演,，語言的創(chuàng)造性表演,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

5、提高學(xué)生的知識儲量,，在學(xué)習(xí)新知時,，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識，加深印象,。

6,、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇七

柯曉芳

新學(xué)期已經(jīng)到來,，本學(xué)期也是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,，緊扣三維目標，知識與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀,，以及六年級抽考目標,，我制定以下教學(xué)計劃,。

一、教材分析,、學(xué)情分析

本冊課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng),，著力于加強小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),、全冊課本共安排了6個單元,。課文分精讀、略讀和選讀三種,。右上角有*者為略讀課文,，意在擴大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共6篇。每單元安排“語文樂園”1個,，共6個,。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真讀讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,，讓顯示扎扎實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累。四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,、領(lǐng)會文章的中心思想等,，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式,、段式,、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí),。

二,、教學(xué)目標要求

1、掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的,、讀書做記號的習(xí)慣,。

2、鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話,，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說,、會說,，表達有條理，語氣,、語調(diào)適當(dāng),，能說清自己所表達的意思。

4,、使學(xué)生正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并能結(jié)合上下文,、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意,。

三,、

(一)識字與寫字

1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個,，其中2500個左右會寫,。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度,，在書寫中體會漢字的美感,。

(二)閱讀

1.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

3.能借助詞典閱讀,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。

4.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果,。

5.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。

6.閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受。閱讀詩歌,，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,，向往和追求美好的理想。

8.學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

9.在理解課文的過程中，體會頓號與逗號,、分號與句號的不同用法,。

11.利用班級課外閱讀傳閱、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字。

(三)習(xí)作

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。

2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材,。

3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述,。

4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。

5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號,。

6.修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范,、整潔。

7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

(四)口語實際

1.與人交流能尊重、理解對方,。

2.樂于參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。

3.聽他人說話認真耐心,，能抓住要點,，并能簡要轉(zhuǎn)述。

4.表達要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。

5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備,，做簡單的發(fā)言,。

6.在交際中注意語言美，抵制不文明的語言,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用輔導(dǎo)書籍、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報告,。

2.策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和活動

總結(jié)

3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

4.初步了解查找資料,、運用資料的基本方法。

四,、教學(xué)方法措施,。

1、加強學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí),，在教學(xué)中放手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩,、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點,，把字寫端正,、勻稱、整潔,。

2,、加強詞、句訓(xùn)練,。詞,、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文,，要十分重視詞,、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語,，并通過背誦,、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練,，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中,，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文,，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解,，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高,。

4、加強寫作指導(dǎo),、訓(xùn)練激發(fā)寫作的興趣和自信心,，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛,，努力實現(xiàn)寫作的個性化,，使學(xué)生正確表達自己的主觀感受，著重從學(xué)生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意,。

五,、本冊教學(xué)總目標要求

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

4、繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

7,、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

8、培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

9、培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣,。

能力知識目標：

1,、拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。 準確認讀207個生字,。

2,、能夠按筆順正確默寫生字133個。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

3、繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

4、繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

閱讀：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文 ,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

6,、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

語文生活：

1,、能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

2、能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

3,、能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。

4、能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

5、討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

作文：

1,、能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

2,、學(xué)習(xí)有順利地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

3,、能修改有明顯錯誤的句子。

4,、學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。

六,、教學(xué)設(shè)想及措施

1、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是“大綱”提出的教學(xué)目的之一，也是本套教材的一項主要目標,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置,，抓緊抓好,。一方面，認真抓好本冊所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng),。另一方面,，對本套教材以往所提的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊,、抓實,，務(wù)求達到預(yù)定的目標。

2,、堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進行語言的積累與運用。積累與運用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑,，本冊教材課文語言規(guī)范,，篇幅短小;課外作業(yè)設(shè)計始終突出朗讀、背誦,、復(fù)述和字詞句的基本功訓(xùn)練;單元練習(xí)中堅持安排朗讀背誦,、口語交際等常設(shè)項目，并繼續(xù)安排了“熟記成語”這項內(nèi)容,。因此,，在教學(xué)中要堅持“以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀”,，指導(dǎo)學(xué)生原原本本地把書讀好;注重感受,、領(lǐng)悟、積累,、運用,，讓他們能“讀得進，記得住,，用得出”,，從而提高語文水平。

3,、注重讀寫結(jié)合,，循序漸進地進行作文教學(xué)。根據(jù)高年級段的特點,，本冊起,，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事,、描景,、狀物等進行單元組合;每次習(xí)作課的訓(xùn)練內(nèi)容也與些緊密配合;習(xí)作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結(jié)合,，打開學(xué)生的寫作思路,，由中年級的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”,。在教學(xué)中,，既要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng),，又要在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法,，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí),、借鑒的藝術(shù)規(guī)律;既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事,、描景,、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和言語交際的實際進行表達訓(xùn)練,，最終達到在畢業(yè)時能夠“用自己的話表達自己想說的意思”，寫出500字左右文從字順的作文,。

4.最后花一個半月的時間進行六年級抽考總復(fù)習(xí),。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃篇八

以“英語課程標準”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

《新目標英語》六年級（下冊）,，全書共有十個模塊,，另一個復(fù)習(xí)模塊。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時等,。同最后提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

六年級共有學(xué)生人數(shù) 34人，其中男生15 人,，女生 19人。通過三年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難。

一,、面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

二,、以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生個體差異。

三,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗與參與。

四,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

1.認真專研教材和課標,，精心備課,，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂效率。

3.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差,。