每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

高三班主任工作小結200字篇一

一,、抓好班級常規(guī)管理,，強化學生自我管理

我覺得班主任最關鍵的時候是開學的第一個月。如果這一個月你抓住了,，那么你以后的工作將輕松而且得心應手,，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學生養(yǎng)成良好的習慣,。這個良好的習慣其中就包括我對這個班的具體要求,，這個具體要求應嚴謹而具體,，具有科學性和可操作性，如學習紀律,，衛(wèi)生,，生活等方面，這段時間必須盯緊,，來不得半點懈怠,。一旦學生養(yǎng)成了好習慣，遵守紀律將成為一種自覺行為,。

二,、科學利用小組合作學習，強化學生合作意識

說實話,，排座位曾經是一件很令我頭疼的事,，要考慮的方面很多。怎么樣公平,，怎么樣有利于學習,，有利于團結。經過摸索,，我找到了一個我自認為還不錯的辦法,，那就是民主集中制，排座位前,，每個學生把自己的要求和愿望寫給我,，想和誰坐在一起，坐什么位置,，理由是什么,，保證有利于學習等，然后由我和班長根據學生要求和表現排座位,，學生的要求和愿望一般都能夠滿足,。好處很明顯:一是學生心情舒暢，有利于學習,，二是自愿結合有利于團結,。

三、用責任心與愛心,，營造家的氛圍

班級就是一個大家庭,，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人,，相親相愛的一家人,，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當,，用相知相守換地久天長?！蔽艺f,，我既然是家長,，你們要學會服從,。家長永遠是愛孩子的，這種愛無私無畏,，不容置疑,。如果我對你的批評過火了，或者方式不對,，那是因為愛之切,，顧不得講求方式。這樣一來,，學生就從心里接受了你,，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好,。但話又說過來,，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳,。另一方面,，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒,。

四,、針對班情與學情，適時開好主題班會

我很重視班會的作用,，每次班會我都會投入很大精力,，做充分的準備，有的放矢的確定主題,，我開的班會主題明確,，鼓動性強，好多學生反映開過班會后會激情澎湃,，會躍躍欲試,，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。我給學生的口號好多是自創(chuàng)的,，畢業(yè)幾年的學生對有些口號還記憶猶新,。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌,。

五,、本學期取得的成績

對待教育事業(yè)，一個好的班主任必須付出,，付出心血,，付出愛心;要有責任心，要有良心,。本班本學期獲得了學習流動紅旗(2次),、文明班級(3次)。

高三班主任工作小結200字篇二

從暑期開始接手高三新重組的高三(2)班的班主任工作,，也已經倏忽一個學期,，在班級建設和學生管理，與學校,、家長,、學生的上情下達、交流溝通等工作還算順利的開展,，積累了些許經驗,，也對班主任工作的浩大煩瑣心有余悸。現將工作總結如下：

一,、班級建設：以制度為規(guī)范,，以活動為載體，以集體塑造和良好班風養(yǎng)成為歸宿,，一學期獨占段“文明班級”,，基本完成任務。

1,、班級制度先行于班級建設,，明確新班級的整體定位。由于高三(2)班作為新高考考前專,、本分流教學的特點,，重新選拔組建的文科本科班。學生在班級定位上希望自己班級是優(yōu)秀/模范的班級,，但相對于數量和聲勢有相對優(yōu)勢的理科班又缺乏自信,。接班的首要任務就是帶領學生以調查表普查、意見反饋,、班級表決等方式通過一系列的班級規(guī)章制度,，包括班規(guī),、千分制細則、小組競賽細則,、值日細則,、自修課細則、加分申請制度,、班規(guī)修改細則等近十項班級規(guī)則,，由于來自學生需要、愿望,，來自班級學習,、生活的實際需要，確立過程基本經過全班學生的表決,，故在執(zhí)行過程中比較嚴肅和落實,。其中較為特色的千分制只加分不扣分的規(guī)定，以制度的形式肯定了學生對自己班級的優(yōu)秀,、模范的良好愿望和明確定位，給班級建設一個高起點;同時除了個人千分制外,，將考勤,、儀表、值日等行規(guī)納入四人小組競賽中,，有效利用組內共進步退的監(jiān)督機制推動個人努力;同時把班會組織,、學校活動,、學業(yè)進步也納入小組競賽,，促使學生小組內進行分工合作、互幫互助,，有力地推動班級集體意識和榮譽感的形成,。從開學以來，班級在學校六項競賽和“文明班級”評比中獨占熬頭,，是對班級在制度化的管理下取得成效的證明,，也是對班級有序管理的不斷肯定。

2,、以班級活動為助推器,，讓高三的學習和成長在張弛有度中闊步前行。

作為高三畢業(yè)班,，學習生活在密不透風的連軸轉中高強度運轉,，每周周考、一月月考,，還有中午聽力,、當堂測試、期中考、模擬考,、期末考等,，怎樣保持學習的強大動力和良好的心態(tài)成為高三的一個重要課題，還有警惕在學習壓力或借口下學生集體性私利,、自我畸形膨脹的趨勢(這樣,，學習再好，教育的意義也就失去了),。為此我嘗試以集體性的班級活動切入,，從日常活動和重大活動兩方面推動班級的學習和品質培養(yǎng),。

日?；顒又饕敲咳粘孔x前花2—3分鐘，全班集體分享按學號輪流播報每日格言和新聞(隔天交叉,，現在又調整為周一,、周五進行)，讓高三的學習在勵志中保持動力,，在與時俱進中保持活力,。另外每周班會由各小組輪流負責安排，在保證勵志和常規(guī)公布的規(guī)定內容外,，各組根據本組的意愿和特色自行組織各具特色的主題班會,。目前班級已經開出了“不屈不撓面對高三”、“團結共贏運動會專輯”,、“勵志電影賞析”,、“我們的大學夢想”等學生自主安排的班會課，有演講,、朗誦,、歌曲演唱、歷史劇表演,、小實驗,、競技游戲等五花八門的形式，使得班會課成為學生展現才華,、釋放壓力,、凝聚人氣和力量的舞臺，也是學生們緊張生活中的潤滑劑,、學習瓶頸,、壓力叢生時的“開心一刻”。

重大活動本學期主要是運動會,，是班級最好的凝固劑,，凝結班級的力量,，彰顯班級的風貌。這次運動會,，作為高中生涯的最后一次大型活動,，從服裝、進場,、口號,、后勤、啦啦隊等,，基本上做到了全員出動,、協調作戰(zhàn)。在事先作了各方面的思想動員,、分工落實后,，大家形成共識：希望運動會成為高中生活的一次記憶的珍藏，所以在繁忙的高三,，運動會不再成為負擔,、不是對學習的干擾，她成為了一次檢驗集體意識的試金石,。于是,，運動員主動利用晚自修加強訓練，跳繩隊員利用空閑時間見縫插針演練,，進場人員利用周末排練，同學獻言獻策不斷完善他們認為是秀出班級特色的入場式;所以當身著五四服飾,，踏著哨聲,，整齊闊步入場的班級方陣，在運動場主席臺前對自己也對所有人大聲喊出高三誓言的那一秒,、那一刻,，我們都被自己打動了，為這個集體而自豪,。這個只有13個男生并沒有突出的體育優(yōu)勢的文科班,，獲得“精神文明獎”時候，我們的心愿已經全部達成了,，還有留下近百張的照片和熱情沸騰的視屏成為了見證班級風貌的共同財富和美麗回憶,。

班主任工作總結

二、學生管理：建立個人信息庫,，自主管理,，長善救失、立足實際特色發(fā)展,。

一沙一世界,，一花一天堂,。每個學生都是一個世界，都有自己各具特色的行為方式和認知理念,。作為班主任最誠惶誠恐的莫過于如何協調在形色各異的四十幾個學生,，讓他們信任和依靠，讓他們自我勉勵,、不斷成長,。

1、建立學生個人信息庫,，從了解開始溝通,。從接手班級開始，發(fā)放了兩張信息調查表,，讓學生對家庭基本情況,，對班級、老師的基本評價,，對自己目標和方向的定位等進行反饋,，基本搜集到學生“個人化”的信息，做到基本不會張冠李戴,，是一個個不同的學生,，建立學生個人信息庫;另外一個深入了解學生，做到個人個性對話的方式是每周的周記,，除了月考,、期中考、模擬考等階段反思,，運動會或班級重大決定等集體性反饋外,，周記基本上是給學生自由發(fā)揮、自由反饋,，有事則長,、無話則短，這個信息庫枝蔓的庫存非?？捎^,，不但是學生個人有時候學生的家庭，周邊的同學,，班級的問題等都能從中管窺一斑;當然,，除了周記筆談的方式，更直接有效的是個別面談,，不但能獲得最鮮活,、真實的信息，還能在談話中發(fā)現問題給予建議,，當然也能及時進行心理疏導和預防,。但由于時間限制,，基本上每周約談2—3人，但在大考前后會密集個別談話,，考前是個別心理緊張的學生進行鼓勵暗示,，考后是情緒失控的安撫和疏導，有學生也學會在困惑時主動找老師溝通調節(jié),。目前為止,，基本與全班學生進行過至少一次的個談，班級的整體情況比較穩(wěn)定,。

2,、班級的管理對象是學生，活動主題是學生,，所以班級學生的管理以為自主選擇建構自我管理,。在開學初，通過發(fā)放班級職務意向表,，學生根據自己的興趣,、特點選擇自己承擔班級的事務。在班級管理上在刻意避開“班干部”的字眼,，我們班只有“班級職務分配表”,，除了常規(guī)的班長、團支書,、小組長,、課代表之外，還設了“紀律部”,、“宣傳部”,、“環(huán)保部”、“策劃部”,、“財務部”、“網管部”,、“獎懲委員會”,、“文秘組”、“圖書處”等十幾個部門,，每個部門自行若干學生組成,，班級在基本上全員出動的基礎上運轉，讓學生在儀式上肯定自己是這個班級的主人翁,。但不可否認,，每個學生的投入和付出不一定是對等，還是有學生是人浮于事,、虛有其名的打醬油者,，但期末的班級評定和優(yōu)秀選拔會是一個公正的裁決,。

3、學生教育的基本原則是長善救失,、立足實際特色發(fā)展,。每個人都不是天使，還在成長中的學生也一樣,。所謂長善救失,，就是看到是他們的長處和優(yōu)勢，盡量給其展示和發(fā)揮的舞臺,，讓他們自信,、自強;對于不足和缺點能在肯定他們的基礎上讓他們自行完善和改進。比如班級現在做的挺好的班級布置,、班級網頁,、班會自主流程、考勤紀律等,，其負責的學生在學習,、行規(guī)或處理方式能方面可能都會有些瑕疵，但在不斷被肯定的班級氛圍中帶動了他們的自我約束和自我改進,。

三,、家校聯系：以家長會為橋梁，協同家長共促學生成長,。

家長無疑是學生成長在家庭方面最主要的推動因素,，怎樣合理調動家長合理教育和管理，最直接和普及的方式就是家長會,。本學期的兩次家長會,，秉著不同不同階段要求精心準備，來達相同的和家長長交流,、配合的目的,。八月開學初的家長會是第一次以班主任的身份和家長交流，為了基本了解家長,、加強師,、生、家長三方溝通,，并介紹剛組建的班級特點和高三學習,、生活的新要求，采取學生和家長共同參加,，選取家長代表發(fā)言,，以“學生個人定位”、“班級定位”,、“家長定位”,、“班主任定位”等四個定位和家長,、學生就高三學習生活達成共識，并定位讓“奮斗的高三成為人生禮物”,。這次家長會給班級定下的和諧和相互配合的基調,，在日后的家長溝通、配合都非常順利,，家委會高效,、高質組建運轉，讓班級在幾周后就添置了書柜,，方便了學生的學習生活,，書柜的質量也成為許多班級取經的模板。11月份期中考后的家長會,，因為部分學生考試的打擊和普遍學生反饋的無形壓力,，于是把家長會定位點落在在家

一學期的班主任工作拉拉雜雜，瑣瑣碎碎,，不管是班級建設還是學生管理,，不到之處、未盡之處,、遺憾之處,、有心無力之處實在不堪細數，希望下一學期能綿力再進一步,，也希望班級和學生們都能百尺竿頭再進一步,，每個人為自己的夢想扎扎實實去努力!

高三班主任工作小結200字篇三

伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了?，F就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,。

一,、強化學習動機，樹立考學目標

剛上高三,，學生在思想上,、學習上自覺了許多，但考勤中出現的遲到,、早退、甚至曠課都很多,。特別是一些同學覺得即使認真學也沒希望考上好大學且現在本科生畢業(yè)很多都找不到工作,。面對現在大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢,，如何引導學生樹立自信,，強化學習動機,，學會學習，成為我的工作的重中之重,，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機,，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強,，就越能調動自己的積極性,，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的,，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后,，在學習遇到困難或某些誘惑時,，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄,。經常有學生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學生一句話：“第一，我的選擇學習,、考大學是正確的;第二,，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好,，只有更好,。”不斷的給自己以積極的心理暗示,。

二,、準確定位、分層推進

班級學生基礎不好,，為了增加工作的針對性和實效性,，我和任課教師將學生劃分為以兩個層面

a、學習自覺但成績不理想的學生;

b,、學習沒有動力,，懶散的學生。

特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調,，將不同層次的學生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學習就不愁了,。每個學生驚喜地發(fā)現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步,。

三,、加強班風學風建設，使班級成為團結戰(zhàn)斗的集體

首先,，每個老師都是班級德育工作的主人,，大多數任課老師都能深入了解學生，把自已掌握的學生思想狀況在老師之間及時交流,，及時做好學生的思想轉化,，使絕大多數學生都能保持積極向上的心態(tài)。

其次,，我們任課老師在在情感教育上投入了大量的精力,，對后進生做到有愛心、細心,、耐心,，在教育教學上，表揚獎勵優(yōu)先,，挖掘他們的閃光點,，對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高,，班主任對學生存在問題及時談心,，共同謀求學生發(fā)展道路。

再次,，加強班干隊伍的建設,，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象,，試行班級干部責任制,，收到了良好的效果。學習上以優(yōu)帶差,，以優(yōu)幫差,，形成一種愉快和諧、積極進取,、不甘落后的學習氛圍,。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體,。

反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中,，我深切地感受到,，管理學生，更多的是要學生自我管理,，要在學生中既有威信,，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴格科學的管理外,，教學上一定要有過硬的本領,，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重,，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒,，實施德育的效果也就會大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長,，尤其是優(yōu)秀的班主任,，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養(yǎng)教育學生做一個對社會有用的人,，可謂任重道遠,。

高三班主任工作小結200字篇四

時間飛逝，xx年的工作也已經接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這年度的工作小結如下：

一,、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德,。

俗話說：“活到老,，學到老”。本年度,，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨中央保持高度的一致性，堅持四項基本原則;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、學習教育教學法規(guī),，并落實到自己的工作中去,。樹立高尚的師德，通過學習,，我能在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己,，能正視自己,，提高自身素質。

二,、專業(yè)知識,、工作能力。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升,。作為班主任，已能熟練進行班級管理,，注重班級班風,、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展,，尤其是關愛留守學生工作,，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余,，自己也進行一些教學研究,，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅是一次經驗的凝練,，也是對教學的再思考,，對自己教學理論水平的一次提升。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在這一年中我擔任高x級16班班主任，執(zhí)教高201x級16班17班的地理教學,，一星期14節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。在擔任班主任工作期間,，針對學生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、衛(wèi)生和行為習慣,，努力創(chuàng)造一個團結向上,，富有朝氣的班集體。

總結只關乎過去,，未來的路要更踏實的走,。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!

高三班主任工作小結200字篇五

本學期我擔當財會班的班主任，在黌舍帶領的關心和贊成和科任教授的互助下,，所帶班級班風學風精良,，門生德智體周全成長，回顧一個學期的工作,，我的做法和領會以下：

1,、訂定進修目標，鼓勵門生進修決議信念,。

“只要竭力,，你必定行”是我凡是對門生說的一句話。我根據20xx財會班18位門生的入手下手和成長狀況,，報考,、招生局勢以及促成本質教誨的要乞降黌舍的展望目標,，發(fā)起了班級的搏斗目標和標語，我們的目標是：篡奪大家上大學,。我們的標語是：相信本身,，定能告成。在上個學期我就要求學生訂定高考目標和個人的進修籌劃,，同時分四個小組進行比賽;我又召開了“學會進修”主題班會,，在那次的主題班會上同學們深深得感覺到本身的進修任務，獲得黌舍帶領的贊成和鼓勵以及各科教授的相信,，為這學期作了富裕的思維籌辦,。在這個學期又跟每個家長經過議定德律風，盼望家長互助門生一路訂好目標和籌劃我要求每位門生訂下高考目標和進修籌劃,，并且盼望家長互助后代的進修,，要多給鼓勵，少給壓力,。這些活動也使門生加強決議信念和盼望,。

2、策動科任教授對門生進行學法教導,，珍視進修本領的培養(yǎng),。

各科教授的傳授方法，對門生的高考成績分數有很大的感化,，對進修本領差別的同學要使之差別傳授方法,。本學期里，我班各科任教授反復教導門生涉獵高考綱領和高考闡明,，把握高考的范疇和要求,，吃透其精神和本色，禁止盲目地復習,，教導門生根據學科特點,，概括、總結綜合利用知識,，進步自學本領,。

3、做好家長工作,，加強外力效用,，增進班級工作。

闡揚家長效用,，讓家長參加對門生地辦理,，又便是多了一支教誨門生的生力軍，向家長介紹黌舍和班級如何教誨,、辦理,、關心門生,，自動關聯家長，經過議定家訪,，德律風,，約見等方法，明白門生的在家表現,，也及時地把門生在校表現和存在題目反饋給家長,，互助做好本資料來歷于門生的思維工作，財會班共有位參加高考,，有兩位門生很有盼望,，要及時把握他們的動態(tài)，不能錯失良機,。

4,、精良的心理本質，是門生高考成功的包管,。

高三的門生，要面對高考的提拔和淘汰,，要面對各個方面的壓力,，思維波動大，感情流動大,，如何讓他們以凡是心態(tài)去歡迎高考,，去對待本身的成敗得失，也是高三工作的一個緊張關鍵,，我凡是與門生交心,，交朋儕，急促調試門生的心理,，同時也策動全部同學,，學會彼此關心，彼此救助,，大家領會到集體的暖和,，在xx月份，我對全班同學做了高考前天的進修心理帶領,、天的進修心理帶領,、前天的進修心理帶領，讓門生異國涓滴地心理負擔去歡迎此次的高考,，做了最富裕的心理籌辦,。

5、當真進修《招生簡章》《專業(yè)目次》《報考指南》做好自愿填報的教導工作,。

報好高考自愿,，相稱于高考多了幾分,，我深知報自愿的緊張性，我在明白和查閱了多方資料后,，當真地教導了同學填報自愿,，要求學生根據反復模仿測驗的成績對本身進行定位對大都同學進行了詳細的教導，要求學生公道填報自愿,。

如今高考的成績還沒公告,，根據門生的竭力環(huán)境，有兩個同學必定能考上,。幾年的班主任工作中,，在黌舍帶領的教導和關心下，獲得了一點點結果,，可是還是遠遠不敷的,，在今后的工作中我還將連續(xù)竭力，篡奪獲得更大的成績,。

高三班主任工作小結200字篇六

本學期,我擔任高三(1)班班主任工作,。高考結束，成績已定,，高三下學期工作圓滿結束,。高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務,，既要認真高效組織好本學科教學工作,，還要做深入細致的思想工作?；仡櫿麄€高三下學期的工作,，雖然累但很充實。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一,、 班級管理中,，用制度說話。

1,、 繼續(xù)進行量化管理,，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》,，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度,。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序,，對遲到,、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學,，學期結束予以獎勵,，以保證整個高三學習的正常進行。

2,、 單周召開一次班干,、團干會議，雙周召開小組長會議,，大力開展經驗交流和思想教育活動,，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,，激發(fā)其工作熱情,，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用,，當好班主任的得力助手,。保證班級團結和諧的學習氛圍，及時了解班級情況,，對出現的問題及時處理,，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3,、 保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境,。由值周班長、勞動委員,，帶領本組值日生，責任到人進行每天值日工作,，保證一個清潔,、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣,。

4,、協助學生改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間,。改進學習方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用,，及時鞏固和多次重復訓練重點知識,。

三、加強思想教育,，關注學生心理健康,。

1、 密切關注學生思想動向,。高三后期學習時間緊壓力大,，容易造成極大的心理問題,，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,，始終保持樂觀進取的心態(tài),，對班級整體出現思想波動現象，要及時幫助學生進行疏導,，做好心理調整工作,。

2、做好學生每次月考后的思想工作,，防止思想因為分數起伏波動,。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此,，鼓勵學生正確對待成績和分數,，并在每次考試中總結、進步;做到考好再接再厲,，考不好愈挫愈勇,。

3、本學期與學生進行一對一面對面交流,，深入了解他們的學習和心理動態(tài),。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點,。深入了解學生的內心世界,，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。

4,、繼續(xù)和全班同學一起書寫《高三(1)班班級日志》,，班級日志作為班級管理的重要渠道,不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺,融洽師生關系,而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用,在學生思想政治工作中具有非常重要的作用,。在班級日志中,，記錄同學們的成長歷程，.寫下每個同學的人生格言,、愿望,、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺,，成了個性化的“大舞臺”,。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上,，精神上有歸屬感,，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的,，幫助學生找好精神歸宿感,。

四、營建高考氛圍,讓學生愉快備考,。

1,、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情,，一邊從高考壓力中解放出來,，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”,、4月9日舉行主題為《跑出健康 跑出快精神 秀出心情》的10公里慢跑拉練活動,、5月7日利用美國電影短片舉行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班舉行籃球友誼賽等,。

2,、督促學生做好學期學習計劃，小考小結,，合理安排學習時間,，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律,，把握學習節(jié)奏,，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活,。

3,、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績,，了解學生的階段學習情況,，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作,。

4、每周星期一早上7:00帶領全班同學在足球場跑步,，由班主任與同學們一起享受跑步時光,，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松,，加強班級凝聚力,，營造輕松學習氣氛。

5,、每次月考后,，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力,。對學生成績及近期學習進行總結分析,。

6、堅持與同學一起學習經典文學作品,，用文學作品去感染學生,。以強大的精神食糧豐富學生內心世界，提高學生素質和道德品質,。好的文學作品是人類的精神食糧,，對于心底純潔、富于幻想的學生來講,，文學作品教育影響作用更大,。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法,。和學生一起朗讀,，甚至抄寫一些經典的文學作品，使學生心靈受到洗滌,，情感得到凈化,，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成,。例如：《傅雷家書》,、《弟子規(guī)》、《富蘭克林自傳》,、《誰動了我的奶酪》,、《沒有什么借口》.....一方面，提高學生思想道德素質,培養(yǎng)健全人格和高尚的情操;另一方面,，用文學作品無盡的力量感染學生,，點燃他們思想的火焰，給予他們啟迪和指導,，去震撼他們的心靈,，讓他們學會做一個真正意義上的精神上的強者。

9,、定期召開班團干會議,，調動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理,，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾,。積極聯系任課教師，并定期和學生家長聯系,，形成合力,，共同促進一個良好的班集體的形成,。

五、關心學生生活,、經常走訪學生寢室,。

在班級管理方面，我注重人文化,，把老師對學生的愛滲透到方方面面,，盡量做到師者父母心。

高三學生多數是住宿生,，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境,，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂,，全心投入學習,。

總結一學期的工作，有收獲,，有喜悅,，也有教訓，有不足,。最大的體會是：只要有愛心,，多投入、花時間,，多學習,，多探索，就能在工作中享受到樂趣,，享受與學生在一起的過程,。所幸的是本屆高考，學生考出了可喜成績,，上線率79%,。

高三班主任工作小結200字篇七

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細致的思想工作,，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況,。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結如下：

一、進一步完善班級管理建設

本學期制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓指導,，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,。但在物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出。

實行值日班委制度,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉,。實行安全、一票否決制,，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾,。這些制度的實施都收到較大的成效，班風,、學風都有較大的轉變,。

二、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律,、做好衛(wèi)生等工作的要求,。

實踐證明，高三抓好紀律,、衛(wèi)生,、兩操工作，不僅不會影響高考復習,，而且這種一如既往的要求,，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,，防止產生懈怠情緒,。

2、深入班級,，及時發(fā)現問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現問題及時處理,，使大事化小，小事化了,。

3,、經常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學生積極進取。

4,、抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑,、提醒,、檢查。

充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學生干部。不過,，高三年級的學生學習任務非常重,，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生,。要確保學生集中精力學習,。

三,、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證,。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。

1、確立班集體的奮斗目標,。班集體的共同奮斗目標,，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,，就會失去前進的動力,。

所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,，這個目標應是遠期,、中期、近期目標的結臺,，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應,，形成強大的班級凝聚力。

2,、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風,。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,，規(guī)范每個學生的行為,。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束,、感染,、熏陶、激勵的作用,。

在扶正壓邪,，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用,。因此,，班內要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論,、評價,，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣,。

3,、實行班級管理民主化,、細致化。有句話說：“抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主,。

班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現機會,，充分調動全班每個同學的積極性,，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。

4、開展各種有意義的教育活動,。集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向、育人的功能,，班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關心,，尊重理解和協作的關系。

許多優(yōu)秀班主任的經驗表明“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標對每一個人的健康成長都是行之有效的,。教育活動則需班主任根據不同年級的特點來確定,。

最后，良好的班集體的形成還需要有一個優(yōu)秀的班主任,，才能更好地完成以上工作,。

四、抓兩頭帶中間,，促進整體發(fā)展

調動學習班積極性,，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,，這方面，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。

同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣,。

同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學生建立自信,，樹立信心,，發(fā)現弱點，分析原因,，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢,。

另外用“以志激人”的辦法,，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取,，技能形成,，還是素質提高，都主要來自學習,。

能夠提高學習效率,，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率,。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性,、和進取精神,。

時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴,，人激志則宏”實踐證明：高三學生采用激勵,、明志能使學生保持持久的學習的動力。

五,、注意心理輔導,，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題,，為此,，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理,、學習方法的資料,，對學生進行心理方面和學習方法的輔導。

如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現知識缺陷等等,。根據不同學生分別進行不同的指導,，收到了一定的效果。

總結一學期的工作,，有收獲,，有喜悅，也有教訓,，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力,、花時間,，多學習，多摸索,，工作就能會有成績,。

最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上少數學生一直經常出現遲到,、缺席現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響,。

高三班主任工作小結200字篇八

我經常用后媽來形容后接班的班主任,，首先要讓學生接納你，后來才會喜歡你,、信服你,、聽你的話，而且不像自己帶的學生有的時候可以打感情牌,，可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌,，可想而知后接班班主任工作的難度，很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽,，而且都是高三接班,，經過兩年的學習學，生的各種習慣不論好的或者壞的已經完全養(yǎng)成了,，做這個后媽就更有難度了,。

一、走進學生,、了解學生

所以我首先做的是走進學生,，每天早早的到校,，站在教室門口用微笑迎接學生,，假期補課期間即便不要求坐班，我也每天下午和晚自習都到學校來,，利用課間走進教室觀察了解學生,，和同學個別談話了解他們的思想、生活,、學習動態(tài),。我覺得有的時候付出是打動人的很好的方式，經過一段時間我的付出換來的同學們的認可,，明顯感覺到學生對我的親近和信賴,。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定計劃

經過2周左右時間的摸底,，對于班的情況有的基本的了解，我開始根據班級的狀況和高三學習的特點統(tǒng)籌規(guī)劃,，制定自己的工作計劃,，明確各個階段的工作及重點。

三,、嚴格管理,，提供保障

任何集體要取得勝利，紀律是嚴格的保證，所以整個高三一年的時間,，我貫徹始終在做的就是嚴格班級紀律,，從每個早晨的遲到問題開始，整個高三一年我堅持每天早晨在學生到校之前到校,，除了外出學習開會從沒落下過一天,，到衛(wèi)生的清掃、保持,，課間紀律,，眼、椎操,，間操,，自習課上的看小說、玩手機,、隨意進出教室去衛(wèi)生間面面俱到,，時時刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時也讓學生時刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,，良好的紀律對于整個班級的影響就越大,，我們班在高考中取得好成績與最后一個月的穩(wěn)定有很大的關系，最后的一個月里,，我要求同學更要嚴格管理自己,，間操每個人都要出席，特別是正步走時一定要走出士氣,，自習課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

四,、合理預見，科學指導

利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,，對于各個階段學生可能會發(fā)生的問題合理的預見,，事先就對學生指導到位，針對各個復習階段的特點,，做不同的學法指導,，告訴學生應該怎樣學，要把主要精力放在什么方面,，重點是什么,，千萬不能怎樣做等等。

五,、多動腦筋,，略施小計

在很多時候大家覺得做班主任難是因為班主任的工作對象是活生生的人，不是讓他在哪他就在哪,，讓他做什么他就會做什么,，而且都是17,、8歲的青年人，單純又自己覺得不單純,，總是認為自己做的對不愿意聽別人的說教,，所以班主任在做很多事情的時候都難免要多動點腦筋，經常要施點小計謀,。發(fā)現問題要怎么說才能讓學生接受批評并且愿意改正,，怎么把一個人的閃光點變成大家的長處，怎么樣安排座位才能讓學生接受又能讓全班同學取長補短相得益彰等等,，這些說起來簡單,，可實際上作為后媽學生沒和我有過一點沖突，對我的每一措施都能欣然接受確實費了我不少腦筋,。

六,、關注心理，適時疏導

學生在每個階段都會出現不用的心理問題,，而且每次模擬試中也都會出現不同的心理狀況,，本人根據學生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導教育工作，使學生基本上克服了考試緊張的心理狀況,，為高考取得較好的成績打下基礎,。

一年的的摸爬滾打應該說確實客服了很多的困難，家人對于工作的不理解不支持,、孩子又小,、父母年齡大身體不好，自己身體也不怎么好,，扎了一個多月的針灸吃了半年的中藥,，對身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,，可是可以這樣說對于我的學生,，我沒有愧疚我付出了我能付出的全部，當然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,，更主要的是學生們的認可和信服,。

高三班主任工作小結200字篇九

本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主,，狠抓紀律衛(wèi)生,，促學風班風建設。開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學和班級管理工作?，F將本學期班主任的工作總結如下：:

一、 高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟,，是高中階段最關鍵的時期,，尤其進入高二的學習，內容難度加大,，對于象我班的程度較差,、層次不齊、音美體的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:

1,、利用班會對學生進行成績分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn),，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力,。

2,、個別談心， 做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作,，對于不同的學生挖掘他們的內心世界,，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態(tài),，學生學習狀態(tài)和思想都有一個周期,，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作,，這樣會使教育能抓住切入點,，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去,。

3,、尋求與家長的密切配合，三方溝通,，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來,，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

4,、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識,，讓每一個人學會感動，學會感恩,，人是感情的動物,，讓其心動方可令其行動,，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷,、創(chuàng)業(yè)經歷講訴給他們聽,，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證,，吸取別人的經驗才能認識自己,，重塑自己，通過這些故事,，不僅教育了學生也教育了自己,。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系,，并為此做了大量的工作。

三,、加強寢室的管理工作,，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,，女寢要好一些,，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步,。

四,、開展好各項活動，本學期運動會上,，積極調動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難,，盡最大所能,，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力,，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中,，雖然沒有得到獎,，但學生自己重視也努力了,，但，激發(fā)了學生的學習熱情和求知欲望,。

總之,，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓,，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,，為把班主任的工作做得更好而努力,。

高三班主任工作小結200字篇十

過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質,，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,，“跨步進入新世紀系列活動”,、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學生應該怎樣以實際行動熱愛祖國”,、“青年學生應該樹立遠大的理想和報復”等,。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，意志教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風正,、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數,，各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進生的轉化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系,，協調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質在不斷的提高,。這屆學生的高中生涯還有一個學期，面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,，下學期擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

高三班主任工作小結200字篇十一

本學年我擔任高三文科116班班主任，在學校領導的關心和支持及科任老師的配合下,，所帶班級班風學風良好,，學生德智體全面發(fā)展,。回顧一個學年的班主任工作,，我總結

一,、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學習環(huán)境和氛圍,。

開學初,，正式踏入高三階段時,，由于一下子學習時間長,、學習強度大、壓力大,，每個學生都不能適應高三的生活,。很明顯的癥狀就是每個人的精神狀態(tài)都顯得不好，因為學習時間長了,，休息時間短了,。我明白學生的辛苦，但是,，這是沒辦法改變的事情,。因此，高三的第一節(jié)班會課就是動員大會,，重點鼓勵學生在這最后但卻是最重要的一年里刻苦奮斗,，在思想上做好充分的吃苦的準備，拿出拼命的干勁為未來沖刺!在以后的班會課上,，我繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們充分地發(fā)揮積極性和主觀能動性，認認真真地過好這一年,。

除了讓學生在思想上做好吃苦耐勞,、刻苦奮斗的準備外，我還著重抓好班風學風建設,。到了這關鍵時刻,，一個良好的學習環(huán)境對學生來說至關重要。因此,，按照年級組的統(tǒng)一部署,，我每天都密切關注學生的學習和紀律情況。每天晨讀開始時我一定在教室門口站一陣子直到到班輔導老師來到方才離開;每節(jié)晚自習一定到教室走廊站在窗戶外看看;每周自習課我一定到班上巡查,。發(fā)現問題及時找學生談心交流正確引導,。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而又細心的班主任,，只有多到班上走走,，多與學生接觸，才能多了解情況，走進學生心靈,。在這一年里,，我勤勤懇懇，堅持天天到班上隨機抽查,。

作為高三的班主任,，我深知高三的學生更需加強體育鍛煉，更需要有健康的身體來完成繁重的學習任務,。因此,，我不厭其煩地反復提醒督促學生堅持每天早晚跑步。此外,，還總是提醒學生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng),?？傊鳛楦呷陌嘀魅?，我就像一位保姆,，事無巨細，全面關注,。

二,、加強學業(yè)指導，不斷拓寬成績提升空間,。

高三時寒窗苦讀十多載后的最后沖刺階段,，是魚躍龍門的最后一搏，是高考成敗的關鍵時期,，學生的成績是學生高考成功的決定性因素,。因此，在這一年里,，我們最要關注的還是學生的成績,。這一年里，學生將在老師的指引下完成對高中三年課程的復習,，并且就題型進行相關的專題復習,，做到全面系統(tǒng)地掌握高中的知識和相關的高考解題技巧。由此可見,，高三一年的時間是極其寶貴的,，是學生亡羊補牢、查漏補缺的的最后機會,。在這一點上,，我首先讓學生樹立正確的認識,，讓他們意識到高三這一年是成功的關鍵，既有機遇也有挑戰(zhàn),?；A好的要盡可能地挖掘自己的潛力最大限度地拓展成績提升空間，基礎不好的還有時間和機會來彌補,，關鍵是你自己能否抓住時間和機會,。反正只要時刻繃緊一根弦好好利用，高三會帶給你很大的收獲,，不管是學業(yè)上,，還是心靈上。

在做好學生的思想工作之后,，班主任再要做的就是配合各科任老師,，給與恰當的具體的學習指導,，為此,，我利用各種形式和學生進行學習上的交流與探討，如利用班會課讓學生進行學習心得交流,、讓優(yōu)生介紹學習方法,，征求學生對科任教師的意見和建議，召開科任教師與學生的座談會等,。

在高考前不久,，我開始不斷地向學生傳授一些高考應試技巧，以及學生在考試中要注意的一些細節(jié)問題和可能出現的一些意外情況及解決辦法,，讓學生在思想上有所準備,。

三、關注學生心理健康,，讓學生積極面對高考,。

高三的生活壓力大，學習緊張,，學生的心理容易產生波動,，因此，關注學生的心理對高三學生來說也是至關重要的,。學生擁有一顆平和的心對于高考的成功有著舉足輕重的作用,。雖然學校有專門的心理老師，但我認為班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生,，因為班主任本身有著得天獨厚的優(yōu)勢,，那就是和學生交往的距離感相對來說會小得多，也更能獲得學生的心理共鳴,。

高三的學習壓力很大,，怎樣為學生減壓的問題也一直是我最關注的,。首先，我邀請學校的心理輔導老師上了一節(jié)減壓班會課,。同學們對這節(jié)課的印象很深刻,，從中學到了不少東西，例如,，如何自我減壓,，如何自我調節(jié)，如何釋放壓力等等,。其次,，班會課上我也經常讓同學們聽聽音樂來舒緩神經?！赌切┗▋骸妨钗覀儜涯?，《最初的夢想》令我們深思，《飛得更高》讓我們豪情萬丈,，《奔跑》使我們斗志昂揚……,。每一首歌都表達了我們心中的夢想，激發(fā)著我們勇往直前的熱情,。再次,，我經常調整自身情緒，保持積極的精神狀態(tài),，這對一個高三班主任來說是非常重要的,，因為這會對學生產生很大的感染。因此,，第一次見面時,，我就對學生說：高考很殘酷，但我不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會力爭每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。

作為老師，作為班主任,，這一年來,，我默默地陪著他們，默默地為他們祈福和祝福,，希望他們都有美好的未來,。這一路上，我也感受良多,，飽嘗了酸甜苦辣,，但的是收獲成功的歡欣和喜悅!

高三班主任工作小結200字篇十二

一、完善班級管理建設,，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導,，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育,，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信,，經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強,、威信高的值日班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。 班主任對班干部,，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習,、團結同學、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現失誤的時候,。對班委會的工作要經常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

二,、加強班級管理,，深入了解學生，以身作則,，全面深入地做好班級工作

進入高三,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經常利用課間,、中午,、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難,。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求,，自己必須首先做到，然后再要求學生去做,。再者,，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情。

三,、鼓舞士氣,，培養(yǎng)班風

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里,，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚,。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱,。

四,、積極抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(此文來自斐斐課件園)質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

高三班主任工作小結200字篇十三

一、加強班級管理,，深入了解學生,，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先,，堅持成才先成人的教育原則,。高三，代表的不是放松,，相反,，高三代表的是成熟擔當與勤奮。為此,，開學初,，我便在班里提出了抓常規(guī)，促學習的口號,，配合學校,，抓好學生各項常規(guī)工作的落實。高三年級,，學生容易在常規(guī)上放松,。我根據學校的規(guī)定，要求學生注意自己的儀容儀表,，注意作息時間,，遵守學校各項規(guī)章制度，效果很明顯!

同時,，進入高三,，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定,，為了使學生放下思想包袱,，高三一開學,，我就利用班會課的時間一再地向學生講明高三的形勢,，講清高考的重要性,。開了《我如何看待高考》,、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》及《如何消除浮躁情緒》等主題班會,，引導學生,，明確當前的形勢，正確對待高考,。同時,，我還經常利用課間、中午,、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難,。

其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求,，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做。

再者,，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向,，調整好班級的各項事情,。

二、克服浮躁,，調動學習積極性,，提高學習效率

第一，抓尖子,，督差生,，調動學習積極性。調動學生學習的積極性,，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生學習成績,，是高三班主任的首要任務,。這方面 ，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法,，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生,，要求他們明確目標,，確定方案，突破弱點,，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現問題及時糾正,，發(fā)現進步,，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后,，大家爭先恐后,、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析,，幫助學生建立自信，樹立信心,，發(fā)現弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,，使學習成績保持上升趨勢。

第二,，定好邊際生,，抓好跛腿學科。在總復習過程中,，根據考試成績進一步定好邊際生,，并將跛腿學科的學生承包給任課教師。平時利用早讀或班會指導學生調整學習方法,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。根據高考的形勢，我要求學生在前半學期先重視薄弱環(huán)節(jié),，補習落后科目;后半學期則要注意平均分配學習時間,，各科齊頭并進,，同時注重優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎題。有時還讓學生代表介紹學習方法,，提供機會讓學生互相交流學習經驗,。

第三，抓住時機,，鼓勵后進學生,。高三既是沖刺的時間，也容易導致后進生產生泄氣情緒,。所以我總是時刻注意后進生的學習生活情況,，抓住他的一點點進步，適時給予鼓勵,。還利用平時談心,，電話訪問，隨時了解學生的思想情緒,，給他們作工作,，讓他們始終對自己充滿信心，始終能努力學習,，不斷進步,。

第四，一模之后,，又引導學生正確分析考試成績,，明確字在全市排名以及對應的錄取批次，使學生明確自己的位置,，從而適時調整學習策略,。同時，根據實際,，有針對地學習,。平時注意給學生講清今年高考的各種情況，如考試人數,、招生人數,、擴招人數等，讓學生了解當前的形勢,，安定情緒學習,。

三、注重細節(jié),，調整身心,，科學備考

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時也是身體素質,、心理素質等多方面的考驗,。其實，在學生的學習生活中,，跟同學的一次口角，一次小感冒,，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒,，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳細節(jié)決定成敗或說是成也細節(jié),，敗也細節(jié)的觀念,，學習中要嚴格要求。

開展好文體活動,，增強學生的體質,。高三學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。除了做好課間操、眼保健操外,，還按照學校要求,，開展輕微的體育活動，增強學生的體質,。如學生自覺跑操,，做廣播體操等。

高三班主任工作小結200字篇十四

本學期班主任工作本著以教學為主,，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作,，情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現出的切身體驗,，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中,，尤其在班主任工作中,，具有十分重要的作用。具體講,，情感在班主任工作中的效應主要體現在如下幾個方面：

一,、能增強角色魅力

教育心理學認為，教育者的個人威信與教育效果呈現出較為明顯的一致性,。因此,，班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證,。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,，做學生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好"管如嚴父,，愛如慈母,，親如朋友"的三重角色，做到以心換心,，以誠對誠,，學生的崇敬之情便會油然而生。

二,、能增加教育的可信度

面對不聽話的學生,，班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學生,，從關心學生成長入手,，教育學生時動之以情，曉之以理,，導之以行,。這樣，在融洽的師生情感中,，學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣,，收到"親其師，信其道"的效果,。

三,、完善班級管理規(guī)章制度

結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動,，集會，自修,，單車,，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施,，做到班級事務事事有法可依,，有章可循。

四,、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學生時,，只曉理,，不動情，干巴巴的說教,，枯燥乏味,，學生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣,，甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么,，怎樣才能取得好的教育效果呢? 心理學研究認為，情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用,。因此,，班主任在教育學生的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前,，學生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的,，這時班主任表現出冷靜沉著,、堅定自信，就能穩(wěn)定學生的情緒,，并能給學生以極大的鼓舞力量,。可以看到,，班主任情感的感染力多么重要,。

五、加強學習方法指導

當學生進入高一下學期后,，學習成績有兩極分化的態(tài)勢,。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法,。利用主題班會,，個別談心，書面交流,，鼓勵,，激將，組織學生現身說法,，收集優(yōu)秀學生經驗介紹等形式,，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來,。

六,、做好雙差生的教育轉化工作

差生的形成原因是多方面的,。這學期我通過個別談心，家訪,，查看學生學習資料等形式,，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃,。對于紀律差生,，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例,。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰,，為了少讓學生出現違紀現象，在日常班干部的班級管理工作中,，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示,，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現象;對于成績差生,，我比較看重他們學習自信心的重塑,。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心,，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,，從而激發(fā)出其內心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來,。在多位教師的共同努力下,，班上的,等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

總之,，班主任工作總結要分析和研究學生的思想和情緒,，堅持"以情動人"，"以理服人",。本學期工作成績是肯定的,，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,，為把班主任的工作做得更好而努力,。