光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

初一語文教學計劃個人篇一

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

二,、教學總要求：

認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，積極實施“讀中思----學中引----堂上清”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習,、合作學習,、探究學習、創(chuàng)造性學習,、創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎,。

三,、教學措施：

1,、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學質量。

深化教學改革力度,，積極投身于課堂改革,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量,。

2,、做到教學五認真，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說

讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法,，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外,，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩詞吟誦、名言警句積累等訓練,。充分利用校圖書室和班圖書角,，擴大學生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導,。

8,、精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性、實踐性,、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業(yè)的主動權交給學生,。教師的批改,、評講應做到細而勤。

初一語文教學計劃個人篇二

所教班級七年級121班59人,，122班60人,，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,，男女生的學習態(tài)度有很大差別,。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差,，不能積極主動地去學，個別甚至不學,。學生智力水平較低,，理解能力，寫作能力偏低,。

本冊教材共分為六個單元,。每個單元都包括閱讀和寫作，第二,、四,、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三,、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀,。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷,、普通人的生活,、傳統(tǒng)美德、走進自然,、宇宙奧秘,。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的激情,，第三單元的課文講述的是普通人的.平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統(tǒng)美德,，第五單元是以自然為主題的單元,，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說,，從情感,、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語言,、理清思路,、把握意蘊、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力,，讀文言文課文，要了解內容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng),，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松,、活潑的自主學習氛圍,，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理,，促進學生形成良好的人生觀,。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學,，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練,，要求學生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組,，加強學生之間相互合作的能力,。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記,，在課堂上與同學們分享自己的學習心得,，進行交流。背誦名篇名句,，并進行默寫,。

7.關愛留守兒童學生,，抽空時間與其進行交流和溝通,，輔導其學習。

初一語文教學計劃個人篇三

一,、教材分析

新學期開始了,，又一階段的語文學習之旅啟程了。初一語文上冊的第一單元以人生為主題,，五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章,。本單元的選文，也注意題材,、體裁,、風格的多樣性。

第二單元繼續(xù)學習有關人生的課文,。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難,、不幸怎么辦，這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,，實現(xiàn)理想,。這些課文從不同側面給我們以啟迪，引領我們去實現(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗,，為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章,，多數出自名家之手,，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然?！洞骸访枥L動人的春景,，《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水。

第四單元分別是《化石吟》,、《看云識天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《山市》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩歌散文,，內容豐富多彩，都與自然?科學?人文密切相關,。

第五單元以家庭,、親情為主題，選了五篇課文,，分別是《風箏》,、《羚羊木雕》、《散步》,、《詩兩首》,、《〈世說新語〉兩則》。

第六單元所選的課文體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情。

二,、學生狀況分析

初一（2）,、（3）班都是60多人的班級，開學初紀律情況良好,，大多數學生有一定的語文基礎,，相比較而言，2班的學生語文水平較扎實,，但有較差的學生,；3班的學生較活躍。

三,、

精讀課文安排2-3節(jié)課,，自讀課文一般安排1節(jié)課，每個單元學完會安排一節(jié)課進行綜合性學習,。期中考試前學完前三個單元,，期中考試后學習4-6單元以及期末復習,。

四、教學目標：

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎,。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內容,，背誦一些基本篇目。

五,、教學措施

根據學生的情況和我校的實際,，本學期擬采用以下措施：

1. 從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2. 語文教學中,，要加強綜合,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3. 要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4. 教學過程應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習,。

5. 重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外,、課堂內外,、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道,，增加學生語文實踐的機會,。

6. 做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣,。

7. 實行分層目標教學,，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

8. 對學生進行雙基教學,，做到既教書又育人,。

9. 根據當前社會形勢,，推行語文素質教育。

10. 實行“雙體互促”課堂教學,，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學習興趣和成績。

11. 實行互批共批,，以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平。

12. 開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,。

13. 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點,。

初一語文教學計劃個人篇四

1,、學習語文的習慣養(yǎng)成差。

2,、學習比較盲目,，目標性不強。

3,、學習的主動性,、合作探究意識不強。

4,、基礎參差不齊,，兩極分化嚴重,。

5,、積累較少，閱讀面不廣,。

全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教學特點，重視積累,、感悟和熏陶,，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學,，強化寫作指導,，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣,、思維品質和文化品位,，發(fā)展個性,，形成健全人格。

1,、提高備課質量,，繼續(xù)學習新大綱，探索新教法,，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng)。

2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結和整改措施,。

3,、以閱讀和寫作教學為抓手，帶動其它方面的教學工作,。

4,、強化語文知識的積累，包括名言詩句,、文學常識,、文化常識、成語等,。

5,、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間,。

1、以深化語文教學改革為契機,，加大課堂教學質量,。

深化教學改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習興趣,，喚起問題意識,，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量,。積極把新課程理念融于課堂教學之中,。把學生放在學習的主體地位，從思想、習慣等方面多啟迪,，多給學生思考的時間,，根據學生課堂反應的情況，靈活調整教學方式方法,。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性，激發(fā)學習的興趣,，養(yǎng)成眼,、耳、口,、手,、腦動起來的習慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣,，學生在40分鐘內得到較好的訓練。

2,、教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，面向全體，做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收,。

讀寫訓練,，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法,，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動,，引導學生多讀文學名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，促進學生主動學習的方法，拓寬學生學習的領域,，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外,，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎,。

7,、繼續(xù)抓實書寫。寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受,，而且會讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞,，也直接影響到語文成績。緊緊抓住書寫差的這部分同學,，從書寫方式方法,、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。

8,、打牢寫作基礎,。在寫日記的基礎上，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系,。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。針對上學期中日記質量不高,，部分同學隨便應付老師的情況,，一是嚴肅批評，二是耐心與他一起找原因，對其取得的成績要及時表揚,。

9,、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊,。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁,，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容,，增強學生文化功底,。

初一語文教學計劃個人篇五

初一（1）、（2）班都是新組合的班級,，學生素質不同,，上課的反應也不同。有一些學生專心聽課,，有一些學生自覺性不高,，從兩班的作業(yè)來看，學生解題能力差,，表達能力也差,。我希望通過教學，會有所提高,。

1,、根據科組會議下達的要求，結合班級基本情況,，制定本學期的教學目標,。

（1） 打好基礎，形成良好的學習氣氛,，調動學生的積極性,，優(yōu)化課堂的教學效果。

（2） 著重培養(yǎng)學生的閱讀能力,，養(yǎng)成字斟句酌,，細心閱讀的良好習慣。

（3） 加強有針對性地訓練學生的寫作能力,，以提高其寫作水平,，為第六周舉行的作文比賽做準備。

（4） 提高學生的語文綜合素質,，要求學生上課敢講普通話,，作業(yè)字跡工整，課外多讀報,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（5） 上學期期末考試不是很理想，平均分：80分,，合格率：76%,，優(yōu)良率：17%，全市排名在下游水平,，本學期務實將成績有質的提高,，其中，平均分：85,，合格率：80%,，優(yōu)良率：25%，力爭在全市排名進入前20名,。

2,、主要措施：

⑴多聽課，從中學習怎樣調動學生的積極性,，再結合自身素質,，把其運用到語文教學當中，以優(yōu)化課堂教學效果,。

⑵鼓勵學生多讀書報,，要求訂閱《語文報》或《明日之星》培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識，再把它運用到寫作上,，從整體上提高理解和運用語言的能力,。

⑶針對學生寫作水平，要求他們從基礎抓起,，首先要求他們多遣詞造句,，多讀范文，消除方言障礙,，其次要求他們多動筆,，把平時的所見所聞，所感所悟寫下來,。舉行“環(huán)境保護征文比賽”和“環(huán)境保護知識搶答”,。

第一、二周： 完成第一單元教學任務,，著重培養(yǎng)學生的朗讀能力,。

第三、四,、五周：完成第三單元教學任務,，提高學生的閱讀能力。

第六,、七周： 完成第三單元教學任務,，讓學生提高欣賞作品的水平,，理解詞語在上下文中的含義和作用，組織學生進行現(xiàn)場作文比賽,。

第八,、九周： 復習前三個單元，準備期中考,。

第十一,、十二周：完成第四單元教學任務，使學生領會聯(lián)想和想象在文中的作用,。

第十三,、十四周：完成第五單元教學任務，讓學生理解,，背誦古代詩文,。

第十五、十六周：完成第六單元教學任務,，要求學生從整體感知課文大意,，欣賞優(yōu)美，精彩的語言,。

第十七,、十八周：復習，準備期末考,。