我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇一
在幼兒期開始,,我在為女兒讀書時(shí),,我會(huì)注意讀書的語調(diào),,注意富有感情地朗讀,對(duì)書中的主要角色采用不同的聲音,有時(shí)和孩子一起分角色朗讀,,激發(fā)孩子的閱讀興趣?,F(xiàn)在,我會(huì)注意調(diào)動(dòng)閱讀的互動(dòng)性,。在閱讀課外書的過程中,,我們常常被女兒的提問打斷,這時(shí)我們會(huì)停下來耐心地回答孩子的問題,,或反問女兒一些簡單的問題,,啟發(fā)她主動(dòng)思考,引導(dǎo)她說出自己的想法,。這是非常重要的交流機(jī)會(huì),,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑,。我們對(duì)于孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識(shí),,訓(xùn)練了思維能力,。
每當(dāng)看到一篇好的文章,我會(huì)叫女兒做好讀書筆記,,寫讀書筆記是親子閱讀的后續(xù)工作,,是一種重要的寫作訓(xùn)練方法。我們會(huì)在閱讀后要求孩子摘抄書中的美詞佳句,,積累詞匯,,隨著閱讀次數(shù)的增加,孩子積累掌握的好詞好句就更多了,,能為以后的寫作文打下良好的基礎(chǔ),。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)親子讀書的方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,,使孩子與書為友,與書為伴,,讓孩子多讀書,,多讀好書,養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣,,在讀書中健康快樂地成長,。愿每一個(gè)家庭的孩子都在書的海洋里乘風(fēng)破浪,,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,!因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)歷,深深體會(huì)到閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),;同時(shí),,也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣,,并且越早越好,于是我就擠出時(shí)間和兒子一起讀書,,在充滿父子,、母子親情的氛圍中沒和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福,。
以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:
一,、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書,,心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,,但是總不能持之以恒!多些時(shí)間給孩子,,少些時(shí)間給電腦和電視,,少些時(shí)間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累,,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子,!其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,!
二,、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子,?愛看,?的第一批書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感,。孩子愛不愛看書,,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,,父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選,,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣,、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,,如動(dòng)物畫冊(cè)。
三,、不宜對(duì)孩子的閱讀過程管得太死,。好奇,、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn),。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,,一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此,,家長不必過多的去管他,。通常,在這一階段,,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,,家長就應(yīng)該感到心以滿足了。因?yàn)?,這類表現(xiàn)完全適合孩子的早期閱讀心理,,是孩子在閱讀求職的道路上邁開重要的一步的標(biāo)志。實(shí)施的孩子的閱讀提出要求,,保護(hù)好孩子閱讀興趣,,均可能為孩子提供自由的閱讀環(huán)境。
四,、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求之行為,,也是一種享受,。因此,家長除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,,不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容,、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好,。一般說來,從上小學(xué)開始,,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣,。對(duì)此,家長應(yīng)注意觀察,、了解和引導(dǎo),,不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:,?如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,,那注定不會(huì)長久。
五,、親子共讀,,為孩子樹立良好的閱讀榜樣,。在家里,父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書,,做孩子的閱讀榜樣,。言教不如身教,,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,,家長必須以身作則。同時(shí),,還可以經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來,把自己的看法和觀點(diǎn)講出來,,然后大家一起分析,、導(dǎo)論。如果經(jīng)常這樣做,,孩子的閱讀就可能變得更加濃厚,,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。六,、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,,逛書店是我們母子周末必做的事情,,在書店看一會(huì)書,每人都選擇一些需要的書本,,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。親子閱讀給我不笑的驚喜:我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高,上幼兒園是老師們都說他的語言表達(dá)能力很強(qiáng),,并且認(rèn)識(shí)的字非常多,,生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢?,這可是在平常的閱讀中慢慢積累起來的呀,,然后在生活中自然地運(yùn)用。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇二
生活 ,,我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時(shí)間,。我和女兒要么靠在床上,要么坐在沙發(fā)上依偎在一起讀書,,這樣就營造了一個(gè)有親情的讀書氛圍,,也能拉近家長和孩子的距離。在和女兒一起讀書的過程中,,我們一起討論故事的情節(jié),,分析人物的性格,,探索故事所隱含的道理。我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)故事的理解往往和大人很不一樣,,他有自己的見解,。這時(shí)候我就做個(gè)耐心的聽眾,聽取她的意見,,糾正她的不足,,稱贊他“獨(dú)到”的見解。女兒現(xiàn)在很喜歡讀書,,她覺得和我們家長是平等的,,覺得自己有自抒己見能力。現(xiàn)在女兒和
我談起讀書的體會(huì)來頭頭是道一副小大人樣,。 通過親子共讀,,孩子不但認(rèn)識(shí)了很多的字,開闊了視野,,擴(kuò)大了知識(shí)面,,增加了她的自信心,同時(shí)也能更好的配合老師的課堂教學(xué),。 對(duì)于家長而言,,通過和孩子一起讀書,不僅自己學(xué)到了知識(shí),,也給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境和好氛圍,,更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁,讓我們和孩子都受益匪淺,。
萬事開頭難,,我所經(jīng)歷的也是一樣,首先和孩子一起選擇她所感興趣的圖書,,這是比較重要的,。沒有興趣就會(huì)索然無味。我們這次選擇了《胡小鬧日記》青少年勵(lì)志版本,,她讀的興致盎然,。其次為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境,使孩子能安心投入學(xué)習(xí),,每天的閱讀時(shí)間我們都在固定的安靜的房間進(jìn)行,,這段時(shí)間我的手機(jī)是調(diào)成靜音的,不會(huì)輕易接聽電話,,打擾孩子的閱讀,。然后,及時(shí)和孩子分享書中精彩的片段和詞匯,。幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣,,時(shí)間一長就能感受文學(xué)作品的真諦,。讀書中所得的詞句能充實(shí)孩子的詞匯 ,使孩子在寫作是有事可寫,、有詞可寫,。文章優(yōu)美,受人喜歡,,孩子獲得了別人的贊賞,,自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。最后尤其需要注意的是,,親子閱讀不是任務(wù),,而是需要我們養(yǎng)成的一種良好習(xí)慣,,在閱讀的時(shí)候必須要有耐心,,孩子的知識(shí)和認(rèn)知是有限的,有時(shí)候在理解上有偏差也是正常的,,需要我們耐心的去指導(dǎo)和糾正,。如果沒有好的心情,不如暫時(shí)不閱讀,。
親子閱讀的方式有很多種,,和孩子共讀一本書,和孩子分角
色朗讀,、扮演都是最初級(jí)的做法,,當(dāng)孩子和我們都養(yǎng)成的這樣的習(xí)慣后我們可以為孩子推薦讀物,也可以讓孩子為我們推薦讀物,。需要注意的是,,我們家里盡力不要放娛樂雜志等一些沒有營養(yǎng)的讀物,放一些健康的有益的讀物,,讓孩子隨手拿起來就可以讀,。做到隨時(shí)、隨地閱讀,,創(chuàng)造出“書香滿屋”的氛圍,。
現(xiàn)在的父母都很忙碌,沒有時(shí)間陪孩子,,孩子的休閑時(shí)間大多數(shù)是看電視,、玩電腦,孩子覺得開心,,我們也覺得省心,。但相信大多數(shù)家長都和我有相同的體會(huì),我們的孩子不會(huì)很流暢的表達(dá)自己的意思,,寫作文的時(shí)候沒有東西可寫,,最多只能記流水賬,。這就是圖像和文字的區(qū)別。古人云”書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉”,,可見閱讀的魅力所在。愿更多的孩子在閱讀中提高,,在親子共讀中成長,。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇三
此刻的孩子大多獨(dú)生子女,自我優(yōu)越感比較強(qiáng),,無論在家里還是學(xué)校,,往往以自我為中心,很少去為他人思考,。在讀了《給您一只金手指》后,,孩子無意的言行讓我看到了這本書獨(dú)特的魅力。
下午放學(xué)去接寶寶,,李老師笑呵呵地對(duì)我說:“你家兒子真搞笑,,這天美術(shù)課上畫青蛙,他居然給青蛙圍了一條圍巾,,全班小朋友都笑得不得了,。”說著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作,。兒子則撅著小嘴,,一臉無辜地在邊上申辯道:“我,我已經(jīng)把顏色涂滿了”
李老師指著一幅圖畫說:“你家兒子的想象力可真豐富,,你看”結(jié)果,,我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,根本沒有圍什么圍巾,。李老師把頭伸過去,,指著小青蛙脖子的位置說:“你看,這上面還有印子呢,,像不像圍著圍巾,?之后他自己又把顏色涂滿了?!?/p>
我也把頭伸過去,,睜大眼睛使勁瞧,果然,,在青蛙脖子部位有條細(xì)長的印痕,,就像一條圍巾。
在老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)中我?guī)е鴮殞氹x開了教室。路上,,我問寶寶:“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢,?”
“我涂顏色的時(shí)候從一邊開始涂,然后又從另一邊開始,,涂著涂著,,中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,我一看,,很像條圍巾,,我就想,還不如給青蛙圍一條圍巾呢,!這天又下雨,,小朋友們都穿了厚厚的衣服,小青蛙肯定也很冷,,但是它沒有穿厚衣服,,圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,想著老師的贊揚(yáng)與鼓勵(lì),,真的,,我心中涌起陣陣的滿足和感激,。
孩子的愛心不是與生俱來的,,需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn),用心引導(dǎo),。高爾基在給兒子的信中說:“給,,永遠(yuǎn)比拿愉快?!彼谕约旱膬鹤幽茏鲆粋€(gè)懂得付出,,對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有奉獻(xiàn)的人,。期望偉人的話和這本書一齊激勵(lì)著孩子們前行,。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇四
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,,讀到高興時(shí),,看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,,心里感到很滿足,,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,,真的體會(huì)很多,。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,如此簡單的東西卻總是理解不了,自己急的不得了,,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,理解比什么都重要,,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,,這也是一種收獲吧,。
與兒子一起閱讀,通過一些小故事,,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),,讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀,。與兒子一起閱讀,,不僅兒子高興,我自己也感到很快樂,,雖然生活很累,,工作很忙,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,,就會(huì)不知不覺放松起來,,感覺很溫馨。
在閱讀時(shí),,有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,,
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,,掌握得也快,,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候也這樣該多好,。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,,我和兒子共同學(xué)習(xí),共同成長,,陪伴兒子讀書的同時(shí),,和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的精彩,,詞語的優(yōu)美,,讓兒子感受到讀書的樂趣,。總之,,在與兒子一起閱讀過程,,我的收獲真的很多很多。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇五
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,,我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,在讀書中學(xué)會(huì)思考,,在讀書中快樂成長,。”這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。
在親子閱讀中,,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,,在這個(gè)時(shí)段里,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,,全家一起漫步在書中,,享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,,讓孩子依偎著家長,,家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,,拍拍孩子的小臉蛋,,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。三是注意讀書的語調(diào),。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,,放慢閱讀節(jié)奏,。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀,、選讀,、略讀的不同區(qū)域,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,,還要注意編排,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口,,增加讀書的趣味策劃書 性。
“行萬里路,,讀萬卷書,。”讀書就是和智者對(duì)話,,讀書是心靈的旅行,。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,,使孩子們與書為友,,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長,。
現(xiàn)在每個(gè)家庭里都是只有一個(gè)孩子,,又處于這樣一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,所以家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極,,知識(shí)豐富,,思維活躍。但是,,怎么樣才能做到這些呢?單就讀書這一項(xiàng),,我的體會(huì)是:和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,,詞語的優(yōu)美,,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗(yàn)自然的美妙天成,,探索科學(xué)的新奇和不可預(yù)知,,讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時(shí)候,,我們就進(jìn)入了一個(gè)快樂書蟲,,家庭制造的計(jì)劃,。我的目標(biāo)是讓未來的書蟲與書籍親近,品嘗書籍帶來的甜美感受,。書蟲是最快樂的,,書蟲可以從書中體驗(yàn)快樂,那里有前人與今人的故事,,美麗的詩行,,人類亙古的思考,充滿勇氣和睿智的探索,,奇妙動(dòng)人的幻想,,還有神奇的萬千世界。當(dāng)然除了美麗和歡樂,,也有丑陋和悲哀,,還有一面面警世的鏡子,照著人世間的丑惡,、齷齪與凄涼,。合上書,無論曾經(jīng)歡笑還是哭泣,,沉思還是暢懷,,憤懣還是激昂,只有一個(gè)詞匯能準(zhǔn)確描述書蟲的感受,,那就是:快樂!
小時(shí)候,,我就特別喜歡聽媽媽講故事。一個(gè)故事,,要媽媽講上三五遍,,每一次,我都會(huì)被書中的故事深深打動(dòng),。讀書帶給我最雋永的樂趣,,讀書帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切,。當(dāng)我成了一名母親以后,,我也希望我的孩子用他們善良可愛的童心在書中品味這個(gè)世界,教會(huì)了他們識(shí)別善與惡,,教會(huì)了他們?nèi)バ猩疲ネ春扌皭?。讓他們從書中學(xué)會(huì)了欣賞,,學(xué)會(huì)了真,善,,美;從書中體會(huì)到了博愛,。
首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn),,并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,,充滿童趣的書藉,,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,,思路會(huì)變得活躍起來,,當(dāng)碰到問題,會(huì)提出許多的“為什么”,,而為了解決這許多的為什么,,他就愿意去看更多的書,就近一步激個(gè)人工作總結(jié) 發(fā)了他看書的舉趣,,在這個(gè)過程中,,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,,拓寬了他的舉趣面,,以此類推,形成良好的循環(huán),。
對(duì)每個(gè)孩子來說,,書本豐富了他們的生活,為他們提供了無盡的想象,。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷,。激發(fā)他們讀書的欲望,,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長的責(zé)任,。就算工作再忙,,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?,使我們自己的事業(yè)起飛,,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,,樂于學(xué)習(xí),,與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,,健康,、自立,、博學(xué)的。
在閱讀的過程中,,要耐心的回答孩子提出的各種問題,,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,,啟發(fā)他主動(dòng)思考,,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,,哪怕他的想法是粗淺的,,偏頗的,也不要粗暴而簡單的否定,,有許多事情,,本來就沒有絕對(duì)的答案??梢阅托牡慕忉?,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,,倘若相持不下,可以一起再查資料,,再看書,,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然,。此時(shí),,家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的,。
一起讀書還有一個(gè)很大的好處,,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,,彼此間沒有隔閡,,象朋友那樣親密無間無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境,。比如說,,避免了大人之間說得熱鬧,而孩子卻無從插嘴,,備受冷遇,,或者孩子想要傾訴什么,大人們卻一無所知,,被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn),。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議,而不會(huì)感受到壓力和緊迫,,自然會(huì)較好的成長,。
孩子的成長,也是我們家長的再學(xué)習(xí),,再成長,。要想真正讓孩子成才,孩子每個(gè)成長階段我們都得有目標(biāo),、計(jì)劃,。結(jié)合自己教育影響教育孩子的經(jīng)歷,首先,,家長自己要讀了大量教育孩子方面的書籍,,如《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等,。從書中我悟到“即使是普通的孩子,,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人”,。于是我們家長達(dá)到共識(shí),,我們通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的,有責(zé)任的公民,。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著,。
我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起,,在閑暇時(shí),,我們家長會(huì)拿上一本書,靜靜地品讀,,給孩子創(chuàng)造一個(gè)從讀書的氛圍,,讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個(gè)小時(shí),,陪伴在孩子身邊,,仔細(xì)耐心地講給孩子聽。在給孩子講其中的故事時(shí),,我們不是完全照著書中的字去念,,因?yàn)槟菢拥脑挘⒆涌赡苡性S多地方不理解,,所以我們總是使用孩子能聽得懂的話語,,嘗試不同的人物采用不同的聲音或語調(diào)來配合講解,。每當(dāng)故事講完,我們都會(huì)要求他再來簡短地反述一下故事的主要情節(jié),,最后再向他詳細(xì)說明這則故事給人的啟發(fā)和寓意,。久而久之,孩子慢慢喜歡上聽這類的故事,,有時(shí)同一個(gè)故事講了幾遍甚至十幾遍,,孩子總是百聽不厭,我們都會(huì)盡量滿足孩子的要求,。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇六
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家,,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號(hào)是“在讀書中感悟人生,,在讀書中學(xué)會(huì)思考,,在讀書中快樂成長?!?/p>
這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來,,我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中,,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。
一是固定讀書時(shí)間,。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間,在這個(gè)時(shí)段里,,孩子已完成當(dāng)日的作業(yè),、預(yù)習(xí)完功課,家長做完了家里的雜務(wù),,關(guān)閉電視和電腦,,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂,。
二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,,讓孩子依偎著家長,,家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭,,拍拍孩子的小臉蛋,,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書時(shí),,避免平和的語調(diào),,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏,。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備,。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,,重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,,因?yàn)殚喿x時(shí)間不長,還要注意編排,,閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性,。
“行萬里路,,讀萬卷書?!弊x書就是和智者對(duì)話,,讀書是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,,使孩子們與書為友,與書為伴,,在讀書中健康快樂地成長,。
幼兒親子共讀心得體會(huì)篇七
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,,讀到高興時(shí),,看到兒子哈哈的大笑,聽著兒子接著讀,!接著讀,!的催促聲,心里感到很滿足,,仔細(xì)想一想,,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。
平時(shí)總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢,,如此簡單的東西卻總是理解不了,,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,,理解比什么都重要,暗暗的告訴自己要學(xué)會(huì)換位思考,,至少在陪兒子閱讀的我要有耐心,,用兒子的思維體會(huì)兒子的生活,這也是一種收獲吧,。
與兒子一起閱讀,,通過一些小故事,讓他知道什么是對(duì)錯(cuò),,讓他知道一些簡單的社會(huì)準(zhǔn)則,,從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,,不僅兒子高興,,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,,工作很忙,,但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,,感覺很溫馨,。
在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,,有時(shí)他也能給我講一些他聽到的小故事,,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他比我小時(shí)厲害得多,,
發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),,學(xué)得輕松,掌握得也快,,有點(diǎn)兒羨慕他,,要是我們小時(shí)候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,,我和兒子共同學(xué)習(xí),,共同成長,陪伴兒子讀書的同時(shí),,和兒子一起讀書,,一起在書中感覺故事的精彩,,詞語的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣,??傊谂c兒子一起閱讀過程,,我的收獲真的很多很多,。