我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我?guī)Ыo這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì),。20xx年5月25日至26日,，我有幸去貴陽(yáng)參加了全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),，在這2天的時(shí)光里,，聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲,、劉德武和華應(yīng)龍三位教師的展示課及學(xué)術(shù)報(bào)告以及孫曉天和呂傳漢的學(xué)術(shù)報(bào)告與羅娟的展示課,。感覺(jué)受益匪淺。吳正憲老師的沉穩(wěn),、劉德武老師的幽默,、華應(yīng)龍老師深厚的文化功底都給我留下了深刻的印。他們現(xiàn)代的新課標(biāo)理念,、新穎的設(shè)計(jì),、清晰的思路、靈活的教法,、愉悅的情感,、親切的語(yǔ)言給我留下了深刻的印。在這次活動(dòng)中,，我深深感覺(jué)到：“走出去,，總會(huì)有收獲”。作為一名教師,，任何一次聽(tīng)課或參加其它教研活動(dòng),，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，能夠取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

專家們的講座就是一頓豐盛的大餐,，精美地呈此刻我們的面前,，如果用兩個(gè)詞來(lái)形容，那真是目不暇接,、異彩紛呈,。專家們毫無(wú)保留的把自我在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出,，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境,，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限,。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解,，我心中十分嘆服,。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信,，嘆服他們的敏銳,，嘆服他們的知識(shí)淵博。聽(tīng)了這些專家的課,，使我們對(duì)新課程的理念,，有了更進(jìn)一步的理解。使我更深刻地感受到了名師課堂教學(xué)的生活化與藝術(shù)化,。

在短短的兩天時(shí)光里,，觀摩了4節(jié)課和5節(jié)學(xué)術(shù)報(bào)告，充分展示了他們不一樣的課堂教學(xué)思路,。不一樣的老師,，不一樣的理念，不一樣的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn),。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”的話題，在我看來(lái),，不一樣的教師演繹不一樣的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩。

他們?cè)O(shè)計(jì)的資料難度逐漸增大,，挑戰(zhàn)性越來(lái)越強(qiáng),，在不斷的解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)生的興趣越來(lái)越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，提倡解決問(wèn)題的多樣化,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,，課堂上,，學(xué)生不僅僅有條理地表述自我的觀點(diǎn)及想法,，還在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn),，相互接納和欣賞,，相互合作交流，并不斷地對(duì)自我和別人的想法進(jìn)行批判和反思,，透過(guò)教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo),，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問(wèn)題的策略,，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)就是這樣充滿生活氣息,，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性,。聽(tīng)完這些課,，我對(duì)解決問(wèn)題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無(wú)痕”,，精彩“有痕”,！

教育工作中，他們是這樣想的,，也是這樣做的,。服務(wù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我,、超越自我的過(guò)程,。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù),！

老師們講座的給我的觸動(dòng)很大,，他們說(shuō)：提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提是備課，真正的備,，首先是要從精神上,，從思想上高度重視，其次才是從物質(zhì)上,，行動(dòng)上”準(zhǔn)備”,，這樣才有備無(wú)患。吃透教材：把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)是根本,，吃透學(xué)生：研究學(xué)生,，了解學(xué)生是保障,。備課的內(nèi)涵是教師的學(xué)科素養(yǎng)和教育學(xué)修養(yǎng)，因此,，教學(xué)的境界歸根結(jié)底是教師的境界,。備課需要有群眾的交流與合作，但更需要個(gè)體獨(dú)立的思考與求索,。備課不是固定的程序和技巧,，它更主要的是一個(gè)教觀念，智慧與精神的綜合體現(xiàn),。

下方我就結(jié)合實(shí)際來(lái)談?wù)勛晕业囊恍w會(huì),。

一、務(wù)必對(duì)教材充分理解和掌握,。

對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析,，理解教材，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么,，什么是重點(diǎn),、難點(diǎn)才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡(jiǎn)單愉快,。聽(tīng)了這幾位專家和優(yōu)秀教師的課,，使我深有感受他們對(duì)教材理解透徹，真正把學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，真正做到以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課,。

二,、教師要有良好的自身素質(zhì)。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證,。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過(guò)程中來(lái),，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中的用心性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺(jué)得枯燥乏味,，更好地完成教學(xué)任務(wù),。

三、要注重學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中,，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力,。在教學(xué)新知時(shí),，都是讓學(xué)生自我去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探究新知的,，并且互動(dòng)形式多樣,，注重主體參與。他們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法,，而是透過(guò)讓學(xué)生去觀察,、探索湊十法，并重視學(xué)生用語(yǔ)言表述,。這樣學(xué)生在自我探索中發(fā)現(xiàn),、掌握湊十法。

在這次活動(dòng)中,，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流,，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué),，而是一個(gè)統(tǒng)一體,。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題，教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，就讓學(xué)生自我透過(guò)動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦去解決,，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問(wèn)題的空間,，并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生用心嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì),，讓每位學(xué)生都成為學(xué)數(shù)學(xué)的主人。

透過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。這些課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。另外，印較深的是華應(yīng)龍老師主張把一切還給學(xué)生,，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的,，教師不提醒；學(xué)生能透過(guò)思考描述出來(lái)的,，教師不引導(dǎo),；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的,，教師不告知等等。課堂中允許學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧,，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒(méi)有的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，課堂的原生態(tài)味兒十足,，這也充分展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時(shí)應(yīng)變的潛力很強(qiáng),。

總之,，透過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的課堂調(diào)控潛力，精美的教學(xué)課件,，對(duì)教材的深層次把握,，都給我留下了深刻的印，使我學(xué)有所得,，也讓我深思,，怎樣把各位教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)盡快融入自身的課堂教學(xué)中，讓自我的課堂教學(xué)變的有特色,、有效益,。我將借這次活動(dòng)的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo),，不斷提高自我的教學(xué)水平,，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。成長(zhǎng)需要內(nèi)驅(qū),，成長(zhǎng)需要沉淀,，成長(zhǎng)需要活材，成長(zhǎng)需要蛻變,，成長(zhǎng)需要追求至善,。我會(huì)以此次觀摩課為契機(jī)，繼續(xù)好好研究教材,，思考教學(xué),，組織教學(xué)，增進(jìn)自我的教學(xué)水平，給孩子們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課,，讓孩子們?cè)趯W(xué)知識(shí)的世界里快樂(lè)地成長(zhǎng),。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度,、言談舉止直接影響著患者的心理感受,。要寫一篇護(hù)理培訓(xùn)心得，先來(lái)學(xué)習(xí)護(hù)理培訓(xùn)心得的寫法吧,。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)范文”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

我在護(hù)士長(zhǎng)崗位5年時(shí)間,，今天十分有幸向大家匯報(bào)我5年來(lái)的工作體會(huì)。

一,、以病人為中心

提倡人性化服務(wù)山因木而秀,，地因水而活，山,，地,，水因人而有靈氣。我們護(hù)理工作始終堅(jiān)持以人為本,，不僅注重護(hù)理質(zhì)量,，更注重對(duì)患者人性化服務(wù)，堅(jiān)持以病人為中心,，在尊重,，理解，關(guān)懷病人的基礎(chǔ)上,，為病人提供溫馨,，周到的服務(wù)。尊重病人的人格,，重視病人的人格,，重視病人的心理需求，從患者的特點(diǎn)和個(gè)性出發(fā),，以順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和衛(wèi)生需求為切入點(diǎn)，不斷改善服務(wù)措施,。首先,，責(zé)任護(hù)士熱情接待病人，并把病人送至床邊,，主動(dòng)向病人或家屬介紹病區(qū)環(huán)境,，作息時(shí)間，規(guī)章制度及主治醫(yī)生等，了解病人入院后的心理狀態(tài)與需求,。其次,，交待特殊用藥，飲食的種類以及各種檢查注意事項(xiàng),，安慰鼓勵(lì)病人,，盡最大的努力解決病人的后顧之憂，通過(guò)方便,，快捷,，熱情，周到的服務(wù)方式,，從根本上體現(xiàn)以病人為中心的服務(wù)宗旨,。

二、提高護(hù)士整體素質(zhì)優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍

對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行一次理論與護(hù)理操作考核,。南丁格爾在《護(hù)理的藝術(shù)》一書(shū)中寫到：“除非你自己有病,，才會(huì)更了解病人，護(hù)士不是護(hù)理疾病,，而是護(hù)理病人,，因此主要是在病房中，在病人床邊,，才能培養(yǎng)出護(hù)士”,。為加強(qiáng)護(hù)理人才培養(yǎng)。作為護(hù)士長(zhǎng),，要善于發(fā)掘人才,，同時(shí)學(xué)會(huì)有效地授權(quán)，對(duì)急救藥品管理,，手術(shù)室管理等分工到人,，讓她們積極參與到各項(xiàng)工作的實(shí)施過(guò)程中去，對(duì)于具有才干的,，某些方面甚至超越自己的護(hù)士,，不應(yīng)有妒忌之心態(tài)，壓制之行為,，相反地應(yīng)積極選派她們外出進(jìn)修學(xué)習(xí),，進(jìn)行短期培訓(xùn)，以她們的進(jìn)步帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)護(hù)理隊(duì)伍的進(jìn)步,。

2,、落實(shí)制度保證護(hù)理質(zhì)量質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，不定期進(jìn)行檢查考核,，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證,。對(duì)護(hù)理核心制度及操作規(guī)程,，不是單純要求護(hù)士把它記住，通過(guò)背誦來(lái)考核,，重要的是看制度是否真真正正地落實(shí)到工作中去,。在檢查無(wú)菌操作制度過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)輸液瓶里有橡皮塞帶入的現(xiàn)象,，在巡視病房時(shí),，也有因橡皮塞的帶入給患者帶來(lái)緊張和不安，針對(duì)此現(xiàn)象,，我們組織開(kāi)展了“我配藥無(wú)橡皮塞”活動(dòng),，倡導(dǎo)護(hù)士加藥時(shí)針尖與塞面呈45度角進(jìn)入，這一活動(dòng)的開(kāi)展,，有效杜絕了橡皮塞帶入的現(xiàn)象,，也消除了患者的緊張情緒。

三,、關(guān)注護(hù)士思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)凝聚力護(hù)理工作繁瑣,，對(duì)護(hù)士也隨之帶來(lái)很大的心理壓力，作為護(hù)士長(zhǎng),，要加強(qiáng)自身素質(zhì)和凝聚力,，在工作生活中要主動(dòng)關(guān)心她們，發(fā)現(xiàn)護(hù)士因某種原因而不能安心上班時(shí),，要主動(dòng)替班,，并幫助解決困難。

時(shí)常關(guān)注她們的心理變化,，思想情緒,，及時(shí)地幫助她們解除困擾，樹(shù)立正確的價(jià)值觀,，時(shí)刻擁有陽(yáng)光心態(tài),。像現(xiàn)在護(hù)理人員很普遍的一個(gè)困擾就是工作強(qiáng)度大，而工資卻比醫(yī)生少得多,，這就要教育大家不要單純用收入來(lái)衡量自己的價(jià)值,，要正確看待與醫(yī)生的收入差距。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)拓進(jìn)取

我們這支護(hù)理隊(duì)伍最亮的閃光點(diǎn)就在于每一位護(hù)理人員都為自己選擇了“護(hù)士”這個(gè)平凡而崇高的事業(yè)感到幸福,，她們都具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且不畏挑戰(zhàn),。

20__0月30日從武漢同濟(jì)醫(yī)院轉(zhuǎn)回一名55歲患者,，患者肝左葉切除加肝膽管切除術(shù)后1天，醫(yī)院的條件和設(shè)備簡(jiǎn)陋使隨車護(hù)送的老師們要把她送到市區(qū)有icu病房的醫(yī)院,，我院的接診醫(yī)生也將患者可能發(fā)生的病情變化及我院的醫(yī)療條件都向患者及家屬做了告知，但患者及家屬仍然堅(jiān)持在我院治療?；颊呱砩蠋еi內(nèi)靜脈置管,，t形引流管，胃腸減壓管等5個(gè)管道,。為了這個(gè)特殊的病人,，我專門到中心醫(yī)院普外一科，請(qǐng)教了老師后,，針對(duì)患者的實(shí)際情況和身體狀況,，我們制定了具體的護(hù)理方案，從基礎(chǔ)護(hù)理三短九潔到?？谱o(hù)理,，頸內(nèi)靜脈置管護(hù)理，t管護(hù)理等,，沒(méi)有心電監(jiān)護(hù)儀,，我們每半小時(shí)甚而15分鐘為她測(cè)量生命體征。護(hù)士們自發(fā)地加班成了家常便飯,。在全體護(hù)理姐妹的精心護(hù)理下,，患者康復(fù)出院了。病人的康復(fù)是我們最大的欣慰,，但最重要的是我們這支護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)理實(shí)踐中得到了不斷提高,，彼此的心靠得更近了。

種瓜得瓜,，種豆得豆,，在全體護(hù)理姐妹的共同努力及院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的護(hù)理工作穩(wěn)步發(fā)展,。我相信,，在未來(lái)的日子里，我們的護(hù)理工作會(huì)更上新的臺(tái)階,。

6月16日至27日,，我非常榮幸地參加了“全省第十八期護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富,、德高看重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程,，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉,，更新了觀念,、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我曉得了,，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神,，還要有綜合能力,，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí),。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，拓寬眼界和思路，不斷完善自己,，超越自己,，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。

護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力,，應(yīng)用本身的人格魅力來(lái)團(tuán)結(jié)并影響科室成員,，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來(lái)，心往一處用,，勁往一處使,。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工,，做到人人參與管理,。

社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步,，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度,，就必須以病人為中心，以人為本,，從細(xì)處進(jìn)手,，展開(kāi)護(hù)理工作。一樣,，精細(xì)化管理勢(shì)在必行,。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!

“無(wú)危為安，無(wú)損為全,?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒(méi)有安全意識(shí),，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn),。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī),，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心,，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過(guò)失事故的發(fā)生,。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制,，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制,。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離,、手衛(wèi)生,、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析,，查找緣由,，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查,，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量,。

對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核,，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃,，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

坑受培訓(xùn)的這些日子,，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注,、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn),。我感動(dòng)的同時(shí),，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí),，不斷思考,、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!

聆聽(tīng)了領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和指點(diǎn),，經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn),。收益頗多，感觸頗多,，深刻體會(huì)到醫(yī)務(wù)工作是圣神,、偉大而又平凡、瑣碎的作為一名護(hù)理工作者,，工作始終圍繞著“以病人為中心,，促進(jìn)病人的健康”護(hù)理理念。真正踐行這一護(hù)理理念,，必須具備責(zé)任心,、細(xì)心、扎實(shí)的理論知識(shí)和良好的護(hù)理技能,，還得具備愛(ài)心,、良好的溝通技能和奉獻(xiàn)精神,。

生命相托，責(zé)任心是每一位護(hù)理工作者必須具備的沒(méi)有責(zé)任心無(wú)以做任何事情,。病人生死攸關(guān),。因此我責(zé)任重于泰山，每一件事情,，每一個(gè)細(xì)節(jié)都容不得我馬虎,，日常工作中我一定要嚴(yán)格按照規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)護(hù)理操作程序,，時(shí)刻具備“慎獨(dú)”精神,。

尤其是危重病人，細(xì)心在護(hù)理工作中也是必不可少的被稱為“白衣天使”很大程度上正是由于我比別人多了一點(diǎn)細(xì)心,。病情的變化,。需要我時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭，讓它越燃越旺,。所以在工作中我一定要嚴(yán)格三查八對(duì),，多留意病人的病情變化，做到眼勤,，手勤,，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施,，做好護(hù)理記錄及交接班工作,，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生。

雖然我讀書(shū)期間,，專業(yè)理論知識(shí)和護(hù)理技能是賴以工作的基礎(chǔ),。具備了一定的專業(yè)知識(shí)，掌握了臨床基本的操作技能,，但醫(yī)學(xué)知識(shí)是不斷發(fā)展更新的這就需要我多學(xué)習(xí),，多了解臨床護(hù)理新進(jìn)展。要善于總結(jié)歸納,，靈活運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，與時(shí)俱進(jìn),，敢于創(chuàng)新。

對(duì)待每一位患者,，作為一名護(hù)理人員,。都要有愛(ài)心，一視同仁，每一位來(lái)院的患者都或多或少具有擔(dān)心,、害怕的心理,，工作中病人或其家屬難免因各種因素的影響而對(duì)我護(hù)理工作者諸多挑剔，言語(yǔ)沖突,，既然選擇了護(hù)理工作,，就必須接受工作帶給我委屈和無(wú)奈，放平心態(tài),，做好各項(xiàng)護(hù)理措施的同時(shí)還要做好病人的心理護(hù)理,，多寬慰病人，消除其緊張焦慮情緒,。另外,，要尊重病人的隱私權(quán)，為他康復(fù)盡自己最大的努力,。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這段時(shí)間里,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度,，嚴(yán)格要求自己，不遲到早退,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真聽(tīng)取老師教誨,，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際,，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求,，基本掌握了該科一些常見(jiàn)病的護(hù)理和基本操作,。

心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病，且死亡率最高,，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型,，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)并及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情,，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則,。心臟病人輸液時(shí)，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù),，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏,。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng),。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，帶教老師先向我介紹正常的心電圖,，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象,，反復(fù)講解,，直到我都能正確識(shí)別一些常見(jiàn)的心電圖，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí),。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我一直在住院部實(shí)習(xí)，是我見(jiàn)到的疾病特別多,，對(duì)心血管疾病的各種類型都見(jiàn)到了,，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘，心力衰竭,、冠心病,、先心病、肺心病,、室上速,、等疾病的治療和用藥護(hù)理，通過(guò)我再與書(shū)本的理論知識(shí)結(jié)合,，我對(duì)此加以鞏固,，現(xiàn)在還記憶猶新。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化,，并及時(shí)反饋給帶教老師,。

累、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了,，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服,，因?yàn)槲矣X(jué)得自己很充實(shí)。在科室里很忙,，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與知識(shí),。所以我很樂(lè)意為每一位老師做他們需要我做的事。

特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病,、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手,，作用于冠心病、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié),。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑,，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化,，隨時(shí)做到最有效的治療,。其具有活血通脈、化瘀止痛之功效，使瘀血消散,，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用,。

護(hù)理外出聽(tīng)課心得體會(huì)5

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

首先,，非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這次教學(xué)的機(jī)會(huì),，這是我第三次出來(lái)教學(xué),，很榮幸參加了這次教學(xué),，這說(shuō)明公司對(duì)我們員工培訓(xùn)的重視，反映了公司“重視人才,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針,；也非常珍惜這次機(jī)會(huì),，積極緊張的教學(xué),，既開(kāi)闊了眼界和思維.感受頗多,，收獲很大。

這次教學(xué)是由資深一線講師xxx,，著名企業(yè)管理專家,，中國(guó)精細(xì)化管理的倡導(dǎo)者，xx大學(xué)精細(xì)化管理研究中心主任,，這次教學(xué)主講是細(xì)節(jié)決定成敗,，對(duì)“什么是細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì),、細(xì)節(jié)的功用、我們?yōu)槭裁醋霾缓眉?xì)節(jié)以及如何做好細(xì)節(jié)”等理論和實(shí)踐作了進(jìn)一步的探討,，提供了一些培養(yǎng)員工細(xì)節(jié)意識(shí)的訓(xùn)練方法,，以及實(shí)用的細(xì)節(jié)管理工具和方法。

這次的教學(xué)真可謂受益匪淺,，汪中求說(shuō)如何把細(xì)節(jié)做好,，最重要的，第一是認(rèn)識(shí),，第二就是訓(xùn)練,。團(tuán)隊(duì)就是格式化，就是將細(xì)節(jié)訓(xùn)練成習(xí)慣,。所謂的團(tuán)隊(duì)就是經(jīng)過(guò)格式化的模式,，能夠達(dá)到一定默契的隊(duì)伍，否則只能叫烏合之眾,，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的,。所以進(jìn)入團(tuán)隊(duì)以后需要進(jìn)行格式化，需要進(jìn)行很多操作規(guī)范的培訓(xùn),，必須非常嚴(yán)格的要求格式化的操作,，使大家久而久之形成我們的工作習(xí)慣。一個(gè)個(gè)行之有效的細(xì)節(jié)和關(guān)注離不開(kāi)我們公司全體員工對(duì)自己工作的反饋和分析，只有我們認(rèn)真地剖析,，增加我們工作細(xì)節(jié)關(guān)注的程度,，進(jìn)行行之有效的優(yōu)化改進(jìn)，才能為我們下次的工作積累經(jīng)驗(yàn),。在工作中,，在生活中，無(wú)論做人,，做事,，都要注意細(xì)節(jié)，從小事做起,。古語(yǔ)有云：天下大事,，必作于細(xì)；天下難事,，必成于易,。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等,，勝人一籌,，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,，反而更加失敗因?yàn)樗麄儾幻?。白，浩瀚的大海是由一滴滴水融?huì)而成,，茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,，驕人的戰(zhàn)績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成。注重細(xì)節(jié)的人,，不僅認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),，從而使自己走上成功之路,。

二：是企業(yè)在順境借助媒體非常順手，但對(duì)媒體的負(fù)面作用沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),，更沒(méi)有對(duì)待突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案,。比爾·蓋茨常常說(shuō)，微軟距離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有18個(gè)月,。比爾·蓋茨不是中國(guó)人但也深有居安思危的思想,。在三株的事件上我們?cè)撊绾畏此迹J(rèn)清細(xì)致化管理的總要性,。對(duì)于細(xì)節(jié)的追求,，并非一朝一夕,，而需要日復(fù)一日的磨練。要端正了態(tài)度,，明確了自己的工作性質(zhì),，然后再在日常工作中狠下功夫。

教學(xué)結(jié)束后更多的則是需要我們根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，有所收獲，使這次教學(xué)達(dá)到他真正目的,。再次感謝蒲總,、鐘總經(jīng)理、李經(jīng)理給了我這次難得的教學(xué)機(jī)會(huì),！希望以后還能有這樣的機(jī)會(huì)去教學(xué),！

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

夏風(fēng)除酷暑，培訓(xùn)降甘霖,。20xx年x月x日至5月x日,，榆陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)組織區(qū)農(nóng)村小學(xué)專干、校長(zhǎng)赴京培訓(xùn),。本次培訓(xùn)主要針對(duì)農(nóng)村學(xué)校的管理瓶頸,，通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒走在教育改革前沿學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、辦學(xué)效果,，最終達(dá)到提高農(nóng)村教育教學(xué)管理的水平的目的?？梢哉f(shuō),，本次培訓(xùn)來(lái)的非常及時(shí)，如甘霖一般,，解決了我們對(duì)新思想、新理念,、新辦法的渴望,，為我們開(kāi)展未來(lái)工作樹(shù)立了典范。作為參與本次培訓(xùn)的一員,，我收獲頗多,。

培訓(xùn)伊始，趙德成教授就為我們作了《關(guān)于農(nóng)村校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力提升與農(nóng)村學(xué)校發(fā)展》的報(bào)告,。他的報(bào)告深入淺出,、幽默風(fēng)趣、高屋建瓴,。談到如何打造自己的團(tuán)隊(duì),，如何真正做到領(lǐng)導(dǎo)力的提升時(shí),，他講到應(yīng)從規(guī)則明確、獎(jiǎng)罰分明,、關(guān)心同志成長(zhǎng),、充分搭建平臺(tái)，讓每一個(gè)同志在自己的團(tuán)隊(duì)里找到存的的價(jià)值等方面做起,。與此同時(shí)他還一針見(jiàn)血的指出教育就是“存天理,、滅人欲”，他從多個(gè)事例中對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)明,。在農(nóng)村學(xué)校管理方面趙德成教授明確指出要辦好學(xué)校校長(zhǎng)還應(yīng)注意五方面的問(wèn)題：不斷更新辦學(xué)理念,；加強(qiáng)教師職業(yè)教育；領(lǐng)導(dǎo)教師加強(qiáng)合作,；開(kāi)動(dòng)腦筋智慧工作,；加大宣提升質(zhì)量。趙德成教授的報(bào)告,，及時(shí)有效的更新了我們的教育理念,，為我們提高教育教學(xué)及學(xué)校管理提供了理論指導(dǎo)。

本次學(xué)習(xí)我們共參觀了5所小學(xué),，每所學(xué)校各具特色,，精彩豐呈。

立新小學(xué)注重文化引領(lǐng)學(xué)校,，校園文化建設(shè)溫馨,，學(xué)校擁有30余個(gè)社團(tuán)，很多社團(tuán)己形成品牌,，取得了優(yōu)異成績(jī),。全校教師團(tuán)結(jié)一心，和諧共進(jìn),，共同從事有道德的教育,、打造有魅力的課堂、追求有良知的高效,、創(chuàng)建有文化的校園,，促進(jìn)學(xué)校多元化發(fā)展。榆垡第一,、第二小學(xué)對(duì)專業(yè)教師隊(duì)伍的打造及校園文化建設(shè)讓人耳目一新,，他們不僅全力構(gòu)建學(xué)校社團(tuán)，支持第二課堂的發(fā)展,，而且大量聘請(qǐng)專業(yè)教師,，滿足各個(gè)社團(tuán)對(duì)“軟件”的需求。魔術(shù),、跆拳道,、京劇,、書(shū)法、美術(shù),、鋼琴等等,，這些在我們農(nóng)村學(xué)校幾乎無(wú)法開(kāi)展的項(xiàng)目，在這里卻得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,，看得我“眼羨心嫉”,，真正的教育就該尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),，注重素質(zhì)的全面發(fā)展,，在榆垡第一、第二小學(xué)這些被演繹的淋漓盡致,。昌平城關(guān)小學(xué),、馬池口小學(xué)堅(jiān)持以德育為教育核心，把繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和現(xiàn)代化教育有機(jī)結(jié)合,，在重點(diǎn)實(shí)踐活動(dòng)方面堅(jiān)持創(chuàng)新,，促進(jìn)德育工作不斷向縱深發(fā)展。幾所學(xué)校各具特色,，但總體內(nèi)容都在于強(qiáng)化教學(xué)改革,，踐行素質(zhì)教育，通過(guò)參觀,，我不僅飽了眼福,，更重要的是補(bǔ)充了認(rèn)識(shí)，提升了高度,。

此次學(xué)習(xí),，我們有幸聆聽(tīng)了幾位優(yōu)秀教師的模范授課。一進(jìn)入課堂,，教師高雅,、彬彬有禮、談笑風(fēng)生的教育者形象立刻映入眼簾,，他們的敬業(yè)心,、責(zé)任心讓人佩服得五體投地。而這些都源于他們的根基教育：布局起點(diǎn),，贏在終點(diǎn)。得天獨(dú)厚的硬件設(shè)施——互聯(lián)網(wǎng)班班通,、家校通,、錄音棚、電視臺(tái),、音樂(lè)室,、健身房等與知識(shí)淵博,、能力超群、素質(zhì)過(guò)硬,、理念創(chuàng)新的教師隊(duì)伍相結(jié)合,，真正的實(shí)現(xiàn)了教育信息化、現(xiàn)代化和國(guó)際化,。在課堂上,，學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被教育者，而是教育過(guò)程的參與者甚至發(fā)起者,，學(xué)生的個(gè)性被尊重,，知識(shí)被尊重，能力被尊重,，自由被尊重,，學(xué)生的主體地位，師生的平等關(guān)系在每節(jié)課堂上都能得到充分地體現(xiàn),。這樣的授課,，不僅大大的節(jié)省了時(shí)間，而且提高了教學(xué)的效率,，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，是我們?cè)诓粩嗵剿骱妥非蟮母咝дn堂模式?！奥?tīng)君一節(jié)課,，勝讀十年書(shū)”，以后,，我們農(nóng)村學(xué)校也要緊跟時(shí)代步伐,，更新教學(xué)理念，大膽嘗試,，努力邁進(jìn),，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。

面對(duì)培訓(xùn)的收獲和內(nèi)心的困惑,，我想,，只要我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的努力探索和實(shí)踐下,，懷著一顆顆執(zhí)著而堅(jiān)定的.教育之心,，在未來(lái)的教育教學(xué)管理上多用心，多動(dòng)腦,，勇于嘗試,，欣于改革，我們定能找到一條屬于農(nóng)村教育的特色之路,。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

x月x日至x日,，x總帶隊(duì)組織公司各車間班長(zhǎng)和明星員工赴xx港進(jìn)行參觀教學(xué),。此次一行雖兩日時(shí)間，節(jié)奏安排的非常緊湊,，但受益頗深,。

xx港的班組管理工作可謂是精細(xì)化管理的模范標(biāo)桿，我們?cè)谌粘５幕鶎庸芾砉ぷ髦性S多的細(xì)微地方得過(guò)且過(guò),，雖然在公司精細(xì)管理的條框里按章操作,，但沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)科學(xué)的方法來(lái)領(lǐng)會(huì)精細(xì)化管理的精神。xx港的班組管理有許多亮點(diǎn),，如員工的更衣櫥貼上照片及個(gè)人的座右銘,，讓每個(gè)員工上班換衣服時(shí)，就提醒自己要努力工作,。還有工作場(chǎng)地上每個(gè)細(xì)角點(diǎn)都有清晰醒目的標(biāo)識(shí),，讓員工能夠有章可循。這些細(xì)節(jié)都值得我們借鑒,。

xx港每天參觀的人數(shù)很多,，但在我們參觀的時(shí)候，xx港的員工都在聚精會(huì)神的工作,，絲毫沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)而影響到他們的心態(tài),。這種認(rèn)真的習(xí)慣不是那么容易的，需要長(zhǎng)期的積累,，就如同x總常說(shuō)的“部隊(duì)正步走理論”,，這一點(diǎn)在我們班組的建設(shè)活動(dòng)中，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,，很受啟發(fā),。xxx港的記錄填寫也非常的清晰明了，都是用電子打印版,，我們公司現(xiàn)在還在用手寫記錄,，雖有形不同，但意境相同,，都需要認(rèn)真的貫徹落實(shí),。

xx港的培訓(xùn)教學(xué)工作落實(shí)的很到位，他們班組有專門的培訓(xùn)室,，讓員工們?cè)诠ぷ髦嗫梢栽谂嘤?xùn)室里進(jìn)行教學(xué)充電,。他們的設(shè)備管理培訓(xùn)非常新穎，利用設(shè)備的橫切面模型,，讓員工們可以直接的看到設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行原理,，讓職工們能夠更好的教學(xué)，幫助其更好的理解。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，也?duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，但就好比是蜻蜓點(diǎn)水般,，只停留的理論培訓(xùn)的層面,，真正想讓員工從根本上理解設(shè)備的性能機(jī)構(gòu)，還要向xx港教學(xué)借鑒,。

這幾點(diǎn)心得,，是我教學(xué)后的感受，回來(lái)之后還要仔細(xì)的體會(huì),，認(rèn)真的分析出我們的不足和差距,，把別人的優(yōu)點(diǎn)借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的,，這樣才會(huì)是工作更好的開(kāi)展,。

在參觀結(jié)束后我們?cè)趚x的棧橋和xx廣場(chǎng)上進(jìn)行了游玩，參觀了海底世界,，xx日我們登上了xx,。沐浴著陽(yáng)光，海風(fēng)吹拂著臉龐,，好自在的藍(lán)天,、碧海、金沙灘,。素有“泰山雖云高,，不如東海嶗”的xx，蔥嶺風(fēng)光別具一格,，感受著大自然帶給我們的愉悅,，讓我們感覺(jué)到幸福的剎那美妙如初。同樣,，我們也感受到了公司帶給我們的幸福,，讓我們能夠在緊張的工作節(jié)奏中，出來(lái)開(kāi)拓思路,，感受新穎的東西,，感受大自然帶給我們的美。我們只有在未來(lái)的日子里努力的工作,，努力實(shí)踐精細(xì)化管理的精神,，和我們的兄弟姐妹們一起努力，把我們的公司建設(shè)的更加美好,。

祝愿我們的xx明天更加輝煌,！

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

__年，就是我工作的第五年了，這些年,，我由一個(gè)蒙蒙憧憧的實(shí)習(xí)生,，成長(zhǎng)為一名有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士。

病人在一輪輪的換著,，科里也在這幾年中離開(kāi)了不少老同事,，來(lái)了好多新同事!不過(guò)相處的歲月中，工作的協(xié)調(diào)與配合中依然那么依然有序,。又快過(guò)年了,，感觸不由得從心底像投幕電影一樣，放映著這一年之中發(fā)生的一件又一件事情!

最有意義的事：今年我們分組了,，這也許算得上是頭等大事吧?我們科整個(gè)分了兩組,，我被分在了前組，雖然和從前一成不變的工作模式有了很多的差異,，可是我們每個(gè)人都勇敢的嘗試著新的工作重點(diǎn),。這未嘗不是件好事啊，也許換一下方法,，會(huì)使我們的科室變得更加有力,、更加強(qiáng)大!在組長(zhǎng)孫英的帶領(lǐng)下，醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理我們組的每一個(gè)成員都緊緊地團(tuán)結(jié)著!也許團(tuán)結(jié)就是力量吧;以前有的事情拖拖拉拉,，有的事情都不愿意去做!可是,，自從分了組，大家都樂(lè)意去搶著去做,，充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,，病人和家屬的反映都非常好，使我們巡視病房和病人溝通的時(shí)間也相應(yīng)增加,。于是,，我們的努力終于得到了病人的滿意、和領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。所以在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過(guò)我們?nèi)剖业墓餐Γ覀児鈽s地獲得了院第三季度護(hù)理質(zhì)量考評(píng)的第一名(也是本年度最開(kāi)心的事情吧!)最不安的事：“康復(fù)部要搬了,，護(hù)士要合并了”,。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)`搜集整理這件事情在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)牽扯著我們的心，隨著一病區(qū)消化科合并到新大樓,，相繼是血液科,、腦外科的搬遷，我們每個(gè)人的心里多多少少會(huì)有想法,?！拔覀兛茣?huì)怎樣?我會(huì)不會(huì)被踢出局?”我想這個(gè)事情是多是少都影響著每一個(gè)人!我在一病區(qū)支援這20天里深刻感觸到一句話：如果你是一個(gè)好護(hù)士，沒(méi)有人舍得放棄你!站好自己的崗位比什么都重要!所以我要更努力和認(rèn)真地去工作!

新的一年快來(lái)到了，我真誠(chéng)的祝福大家在新的一年里,，身體健康,，工作順利，也祝愿我們的科室工作更上新臺(tái)階,，業(yè)務(wù)開(kāi)拓新局面!

一,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度是提高護(hù)理質(zhì)量，確保安全醫(yī)療的根本保證,。

1、護(hù)理部重申了各級(jí)護(hù)理人員職責(zé),，明確了各類崗位責(zé)任制和護(hù)理工作制度,，如責(zé)任護(hù)士、巡回護(hù)士各盡其職,，杜絕了病人自換吊瓶,，自拔針的不良現(xiàn)象。

2,、堅(jiān)持了查對(duì)制度：

(1)要求醫(yī)囑班班查對(duì),，每周護(hù)士長(zhǎng)參加總核對(duì)，并有記錄;

(2)護(hù)理操作時(shí)要求三查七對(duì);

(3)堅(jiān)持填寫輸液卡,，一年來(lái)未發(fā)生大的護(hù)理差錯(cuò),。3、認(rèn)真落實(shí)骨科護(hù)理常規(guī)及顯微外科護(hù)理常規(guī),，堅(jiān)持填寫了各種信息數(shù)據(jù)登記本,，配備五種操作處置盤。

4,、堅(jiān)持床頭交接班制度及晨間護(hù)理,，預(yù)防了并發(fā)癥的發(fā)生。

二,、提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平

1,、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)的記錄與考核：要求護(hù)士長(zhǎng)手冊(cè)每月5日前交護(hù)理部進(jìn)行考核，并根據(jù)護(hù)士長(zhǎng)訂出的適合科室的年計(jì)劃,、季安排,、月計(jì)劃重點(diǎn)進(jìn)行督促實(shí)施，并監(jiān)測(cè)實(shí)施效果,，要求護(hù)士長(zhǎng)把每月工作做一小結(jié),，以利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展工作,。

2,、堅(jiān)持了護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)制度：按等級(jí)醫(yī)院要求每周召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)一次，內(nèi)容為：安排本周工作重點(diǎn)，總結(jié)上周工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并提出相應(yīng)的整改措施,，向各護(hù)士長(zhǎng)反饋?zhàn)o(hù)理質(zhì)控檢查情況，并學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)管理相關(guān)資料,。

3,、每月對(duì)護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋,，不斷提高護(hù)士長(zhǎng)的管理水平,。

4、組織護(hù)士長(zhǎng)外出學(xué)習(xí),、參觀,，吸取兄弟單位先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面：5月底派三病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加了國(guó)際護(hù)理新進(jìn)展學(xué)習(xí)班,，學(xué)習(xí)結(jié)束后,，向全體護(hù)士進(jìn)行了匯報(bào)。

三,、加強(qiáng)護(hù)理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)

1,、繼續(xù)落實(shí)護(hù)士行為規(guī)范，在日常工作中落實(shí)護(hù)士文明用語(yǔ)50句,。

2,、分別于6月份、11月份組織全體護(hù)士參加溫嶺賓館,、萬(wàn)昌賓館的禮儀培訓(xùn),。3、繼續(xù)開(kāi)展健康教育,，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施，評(píng)選出了最佳護(hù)士,。

4,、每月科室定期召開(kāi)工休座談會(huì)一次，征求病人意見(jiàn),，對(duì)病人提出的要求給予最大程度的滿足,。

5、對(duì)新分配的護(hù)士進(jìn)行崗前職業(yè)道德教育,、規(guī)章制度,、護(hù)士行為規(guī)范教育及護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)、?？浦R(shí),、護(hù)理技術(shù)操作考核,，合格者給予上崗。

四,、提高護(hù)理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、對(duì)在職人員進(jìn)行三基培訓(xùn)，并組織理論考試,。2,、與醫(yī)務(wù)科合作，聘請(qǐng)專家授課,，講授骨科,、內(nèi)、外科知識(shí),，以提高專業(yè)知識(shí),。

3、各科室每周晨間提問(wèn)1-____,，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)和骨科知識(shí)。

4,、“三八婦女節(jié)”舉行了護(hù)理技術(shù)操作比賽(無(wú)菌操作),，并評(píng)選出了一等獎(jiǎng)(吳蔚蔚)、二等獎(jiǎng)(李敏丹,、唐海萍),、三等獎(jiǎng)(周莉君)分別給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

5,、12月初,，護(hù)理部對(duì)全院護(hù)士分組進(jìn)行了護(hù)理技術(shù)操作考核：病區(qū)護(hù)士考核：靜脈輸液、吸氧;急診室護(hù)士考核：心肺復(fù)蘇,、吸氧,、洗胃;手術(shù)室護(hù)士考核：靜脈輸液、無(wú)菌操作,。

6,、加強(qiáng)了危重病人的護(hù)理，堅(jiān)持了床頭交接班制度和晨間護(hù)理,。

7,、堅(jiān)持了護(hù)理業(yè)務(wù)查房：每月輪流在三個(gè)病區(qū)進(jìn)行了護(hù)理業(yè)務(wù)查房，對(duì)護(hù)理診斷,、護(hù)理措施進(jìn)行了探討,，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。

五,、加強(qiáng)了院內(nèi)感染管理

1,、嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度,。

2、每個(gè)科室堅(jiān)持了每月對(duì)病區(qū)治療室,、換藥室的空氣培養(yǎng),，對(duì)高危科室夏季如手術(shù)室,、門診手術(shù)室,，每月進(jìn)行二次空氣培養(yǎng)，確保了無(wú)菌切口無(wú)一例感染的好成績(jī),。

3,、科室堅(jiān)持了每月對(duì)治療室、換藥室進(jìn)行紫外線消毒,，并記錄,，每周對(duì)紫外線燈管用無(wú)水酒精進(jìn)行除塵處理，并記錄,，每?jī)稍聦?duì)紫外線強(qiáng)度進(jìn)行監(jiān)測(cè),。

4、一次性用品使用后各病區(qū),、手術(shù)室,、急診室均能及時(shí)毀形，浸泡,，集中處理,，并定期檢查督促，對(duì)各種消毒液濃度定期測(cè)試檢查堅(jiān)持晨間護(hù)理一床一中一濕掃,。

5,、各病區(qū)治療室、換藥室均能堅(jiān)持消毒液(1：400消毒靈)拖地每日二次,，病房?jī)?nèi)定期用消毒液拖地(1：400消毒靈)出院病人床單進(jìn)行了終末消毒(清理床頭柜,，并用消毒液擦拭)。

6,、手術(shù)室嚴(yán)格執(zhí)行了院染管理要求,，無(wú)菌包內(nèi)用了化學(xué)指示劑。

7,、供應(yīng)室建立了消毒物品監(jiān)測(cè)記錄本,，對(duì)每種消毒物品進(jìn)行了定期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)。

六,、護(hù)理人員較出色的完成護(hù)理工作

1,、堅(jiān)持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心,，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨,，深入開(kāi)展了以病人為中心的健康教育,，通過(guò)發(fā)放健康教育手冊(cè)，以及通過(guò)護(hù)士的言傳身教,，讓病人熟悉掌握疾病防治,，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護(hù)理及自我保健等知識(shí),。

2,、八月份在三病區(qū)開(kāi)展整體護(hù)理模式病房，三病區(qū)護(hù)士除了向病人講授疾病的防治及康復(fù)知識(shí)外,，還深入病房與病人談心,。

3、急診護(hù)士為急診病人提供了全程服務(wù),，包括護(hù)送病人去拍片,，做b超、心電圖,，陪病人辦入院手續(xù),，送病人到手術(shù)室，三個(gè)病區(qū)固定了責(zé)任護(hù)士,、巡回護(hù)士,，使病員得到了周到的服務(wù)。

4,、全院護(hù)理人員撰寫護(hù)理論文30篇，其中一篇參加了全國(guó)第三屆骨科護(hù)理學(xué)術(shù)交流,，有3篇參加臺(tái)州地區(qū)學(xué)術(shù)交流,，有2篇參加《當(dāng)代護(hù)士》第二十一次全國(guó)護(hù)理學(xué)術(shù)交流。

七,、存在問(wèn)題

1,、個(gè)別護(hù)士素質(zhì)不高，無(wú)菌觀念不強(qiáng),。

2,、整體護(hù)理尚處于摸索階段，護(hù)理書(shū)寫欠規(guī)范,。

3,、由于護(hù)理人員較少，基礎(chǔ)護(hù)理不到位,，如一級(jí)護(hù)理病人未能得到一級(jí)護(hù)士的服務(wù),，僅次于日常工作。

4,、病房管理尚不盡人意,。

一年來(lái)護(hù)理工作由于院長(zhǎng)的重視,、支持和幫助，內(nèi)強(qiáng)管理,，外塑形象,，在護(hù)理質(zhì)量、職業(yè)道德建設(shè)上取得了一定成績(jī),，但也存在一定缺點(diǎn),，有待進(jìn)一步改善。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年12月7-8日我參加了濟(jì)寧市體育體育中考教研會(huì),。在學(xué)習(xí)期間,，我們集中并認(rèn)真系統(tǒng)地聽(tīng)了優(yōu)秀體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座。隨著改革開(kāi)放的發(fā)展,，人們的教育觀念也發(fā)生了變化,，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái),，作為一名新時(shí)期的中學(xué)體育教師,，我們一直在積極摸索、思考,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè)，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題,，通過(guò)本次的學(xué)習(xí),，頗有些感悟與收獲。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們對(duì)體育又有了新的熟悉,，對(duì)體育教學(xué)又有了新的思考,。體育不是簡(jiǎn)單的技能教學(xué)，更不是健康知識(shí)的說(shuō)教,。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué),、快樂(lè)地練、主動(dòng)地思考,。我們只有多反思,、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段,，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育教師的要求,。

通過(guò)學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了

在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多新理念、新觀念,、新思路,，特別是“以學(xué)生發(fā)展為中心”、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比,，從課程的內(nèi)容,、目標(biāo),、設(shè)計(jì)到體育課實(shí)際中實(shí)施都是在圍繞著“以學(xué)生發(fā)展為中心”的。體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè),、愉快、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要,，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義,，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣,。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,，頭腦是充實(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)教好新教材充滿信心,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

總之在體育教學(xué)中我們應(yīng)切實(shí)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,，采取有助于學(xué)生健康發(fā)展的教學(xué)方法,，提高學(xué)生心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)精神的本領(lǐng),，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),。

護(hù)理外出培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

心得一：

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,，感觸頗多，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處,，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距,，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 ?

現(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)

總結(jié)

如下：?? ?

1,、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高： ?

前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體，可暗地里都是以個(gè)自利益為重,，都想做到最好,。三所銀行共有二十幾人，分組練習(xí)還好,，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少，人員多,，每次為練都不開(kāi)心,，在練每項(xiàng)操作的同時(shí)，大家都付出了許許多多,，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò),，有苦有甜大家都很認(rèn)真，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的,。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,，告訴你：你被淘汰了。分部領(lǐng)導(dǎo)委派xx主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，怎么樣和客戶溝通,，怎么走路，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓x主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,，盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。?? ?

2、理論知識(shí)得到充實(shí)： ?

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán)，時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的,，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話，員工要的是全面的發(fā)展,，不能只依靠領(lǐng)導(dǎo)指揮我們?nèi)?zhí)行,，在理論上也要充實(shí)自己，如果單是這樣那要員工有什么用了?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),，客戶的金融意識(shí)提高，客戶提出的問(wèn)題,，你回答的不全或者是答不出來(lái),，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多，你說(shuō)丟不丟人,，讓客戶想這員工連這點(diǎn)都不懂,，這對(duì)我們的員工整體印象會(huì)大打折扣,，所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，那定會(huì)得心應(yīng)手。?? ?

3,、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)：

員工的形象對(duì)于我們更是非常重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì)，品質(zhì),，還代表著一個(gè)銀行的形象,，第一印象尤為重要可以使客戶對(duì)你產(chǎn)生信任感，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,，如何報(bào)告,，與客戶溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔、親切,、委婉,，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間,，提高效率,，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的客戶及家屬,，都使他們加深對(duì)我們的整體印象,。 ?

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我付出了該付出的時(shí)間,、精力，相比我所得到的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，后者更值。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高,，更重要的是視野的開(kāi)拓,，思維的拓寬，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲,?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，在今后的工作中,，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高，結(jié)合我們的實(shí)際情況,，以最好的方式在我行進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。


心得二：外出培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx-4-23至20xx-4-25日我有幸去上海參加了華東師范的“幼兒園有效教學(xué)觀摩研討”活動(dòng)，見(jiàn)到了很多的專家,，分享了她們的很多的教學(xué)觀摩和名師專家的講座,。

本次的外出培訓(xùn)的分三天的教學(xué)活動(dòng)觀摩和專家講座。在本次的培訓(xùn)中，我們觀摩了好多上海名師的教學(xué)活動(dòng),。如：上海名師袁晶晶的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,、上海名師顧瑩的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》、特級(jí)教師應(yīng)彩云在主題背景下的活動(dòng)《犟龜》等,。她們的教學(xué)主要是研討“主題背景”下的教學(xué)活動(dòng),。包括了繪本教學(xué)、集體教學(xué),、科學(xué)活動(dòng)及專家們的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例分析,、新課程背景下的繪本教學(xué)的思考分享。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我們更進(jìn)一步了解了主題背景下新課改的發(fā)展方向,、目標(biāo)和一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，受益非淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體,，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的，在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。如:主題背景教學(xué)中班的綜合活動(dòng)《鮮花彩虹》,，教師根據(jù)中班孩子的是非辨認(rèn)的時(shí)期,，采用了連詞成句的語(yǔ)言發(fā)展階段，用情感渲染,、交流互動(dòng)的形式促進(jìn)中班孩子在課堂上的表達(dá)表現(xiàn)能力,。教師有效的提問(wèn)來(lái)拓展幼兒的想象力，讓孩子在活動(dòng)過(guò)程中淋漓盡致的自由發(fā)言,，使孩子們?cè)谇榫爸星楦袃?nèi)化,。

二、教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題引領(lǐng)恰到好處,。

放棄任何框框和本本,，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和

計(jì)劃

,，這就是自然的教育,。如:中班袁晶晶老師的科學(xué)活動(dòng)《放大鏡》,，教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言引出放大鏡，讓孩子們自由想象,，并采用觀察法嘗試讓孩子使用最主要的工具—放大鏡，從而推動(dòng)了科學(xué)活動(dòng)觀察的主要性,，值得我學(xué)習(xí)的是教師的回應(yīng)策略非常的好,，當(dāng)孩子發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，教師只是在一旁聆聽(tīng)這些觀點(diǎn),，并尊重孩子們的意見(jiàn),。關(guān)注孩子背后的思想，“你是怎么想的,？”——讓孩子們?cè)谡f(shuō)出解決問(wèn)題的方法的同時(shí),，說(shuō)明自己是怎么想到要這樣解決。這樣,，老師就能夠真實(shí)地了解孩子的想法,，為后面的指導(dǎo)提供保證。其實(shí)是教師提供孩子的一個(gè)梳理思路,，完善假設(shè)的機(jī)會(huì),，將后面的探究活動(dòng)引向一個(gè)明確的方向。

三,、把繪本作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)素材

繪本閱讀過(guò)程中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)有多種方式：可以聽(tīng)老師讀,、討論、看圖講述,，故事續(xù)編等,。教師在為孩子講述故事的過(guò)程中，將自己對(duì)繪本內(nèi)涵的感悟,，對(duì)繪本文字的品味乃至自己對(duì)閱讀的情感,，通過(guò)聲音、神情傳達(dá)給孩子,，給孩子以強(qiáng)烈的情感熏陶,、無(wú)聲的語(yǔ)言滋養(yǎng)與暢快的閱讀享受。我覺(jué)得王紅裕老師的《熊叔叔的生日派對(duì)》很有感染力,，教師在教學(xué)過(guò)程中讓孩子猜想,、講述也是訓(xùn)練語(yǔ)言的有效方式。從而嘗試讓孩子們理解相反詞并能根據(jù)相反拓展成比賽的形式在游戲中學(xué)習(xí),。最后“整體回歸”這一環(huán)節(jié)中,，也是一種非常好的訓(xùn)練語(yǔ)言方式。

四,、新課程背景下繪本教學(xué)的思考,，教師要學(xué)做會(huì)反思斟酌

繪本教學(xué)給我的啟示是：首先應(yīng)該“認(rèn)真品讀,、梳理價(jià)值點(diǎn)、精準(zhǔn)定位,、選擇教學(xué)點(diǎn),。”教師要對(duì)照各年齡段的發(fā)展目標(biāo),，尋找到與繪本中相對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn),，然后確定活動(dòng)目標(biāo)。

本次外出培訓(xùn)使我提高自我動(dòng)機(jī),，我們要對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)的思維碰撞,，讓我們的觀念有所改變。有了親身體驗(yàn),，讓我們對(duì)新理念認(rèn)識(shí)更加深刻,。因?yàn)橛信c導(dǎo)師的直接對(duì)話，讓我們感受更多的教育教學(xué)風(fēng)范,。我要向應(yīng)彩云老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她一步一步走，讓我在教學(xué)方向更加明確,、思路更加清晰,、效果更加明顯。

在日常教學(xué)中,，我要不斷地自我思考,、審視、反省,、判斷,、分析、概括,、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng),。

以上就是我參加這次活動(dòng)所收獲到了,，希望以后可以多參加這樣的活動(dòng)。使我更快更好的成長(zhǎng)起來(lái),。


心得三：外出培訓(xùn)心得體會(huì)

今年我出去學(xué)習(xí)了兩次,，一次職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn)，一次節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn),，兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間加起來(lái)不到十天,，但對(duì)于我的啟發(fā)很大，受益匪淺,，并且使我對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)工作中存在的有些問(wèn)題有了新的思考,。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，只有一個(gè)目的,，那就是提高自身業(yè)務(wù)水平，能更好的服務(wù)于工作,，指導(dǎo)于生活,。下面我就這兩次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容給各位匯報(bào)下。

一,，職業(yè)健康業(yè)務(wù)培訓(xùn) ?

本次培訓(xùn)班是由省安監(jiān)局主辦,，學(xué)習(xí)時(shí)間為8月21日至24日,，學(xué)習(xí)內(nèi)容分四個(gè)部分,。1，由省衛(wèi)生監(jiān)督所主任醫(yī)師申秀芹主講的企業(yè)職業(yè)健康監(jiān)管,，職業(yè)病防治法及相關(guān)法律法規(guī),；2，由西安市疾控中心主任醫(yī)師袁永新主講的職業(yè)危害因素分類,，識(shí)別,，評(píng)價(jià)和防治措施，職業(yè)病危害事故典型案例分析,；3由兵器工業(yè)衛(wèi)生研究所主任醫(yī)師姜相陽(yáng)主講的企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目職業(yè)衛(wèi)生”三同時(shí)”監(jiān)督管理,；4，由航天總醫(yī)院王巖主任醫(yī)師主講的職業(yè)健康監(jiān)護(hù)知識(shí)培訓(xùn),。這四位老師通過(guò)大量的事例給我們講述了我國(guó)以及世界職業(yè)健康工作情況,，語(yǔ)言通俗易懂，課程內(nèi)容深入人心,，聽(tīng)后使我對(duì)職業(yè)健康工作有了更進(jìn)一步的了解,，我相信這將對(duì)我以后的工作有很大的指導(dǎo)意義。

二,，節(jié)能管理與技術(shù)培訓(xùn) ?

這是西安石油大學(xué)短期教育的一次專業(yè)性培訓(xùn),，由油田公司安質(zhì)部組織，課程有1,，化工節(jié)能原理和技術(shù),；2，油田管網(wǎng)技術(shù),；3,，油田注水系統(tǒng)節(jié)能控制技術(shù)；4,，生產(chǎn)節(jié)能與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),；5,，用能單位能源利用狀況報(bào)告填報(bào)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)時(shí)間為一周,，內(nèi)容極其豐富,，涵蓋了整個(gè)國(guó)家節(jié)能方面的知識(shí)，作為第一次接受節(jié)能知識(shí)培訓(xùn)的我,，可謂求知若饑,，接觸到了很多專業(yè)性的節(jié)能技術(shù)與管理，使我對(duì)節(jié)能工作有了更高的認(rèn)識(shí),。在世界能源日益減少的形勢(shì)下,，節(jié)能工作勢(shì)必更加重要，節(jié)約能源是我們每一個(gè)人的責(zé)任,，杜絕浪費(fèi)是我們每一個(gè)人的義務(wù),。 ?

通過(guò)這兩次有組織有目的的學(xué)習(xí)，我深感自己能力不足,，在和來(lái)自各個(gè)單位的同志們交流后,，對(duì)自己的業(yè)務(wù)工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這兩次專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)習(xí),，使我忽然產(chǎn)生這么一個(gè)想法,，我開(kāi)始在懷疑自己，為什么沒(méi)有來(lái)學(xué)習(xí)之前,，我自我感覺(jué)很好,，反而學(xué)習(xí)之后，吸收了知識(shí),，我越覺(jué)得自己懂的越少,，這就是所謂的”學(xué)得越多，不知道的越多”,。如果你去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一門學(xué)問(wèn),，深刻地去鉆研，你就會(huì)覺(jué)得什么叫做專業(yè),，如果你去深入的接觸一位大師,，促膝而談，你就會(huì)體會(huì)到什么叫淵博,。學(xué)無(wú)止境,，我希望通過(guò)更多的學(xué)習(xí)，來(lái)填充自己微薄的生命,。


心得四：外出培訓(xùn)心得體會(huì)

非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)這短短的40天時(shí)間，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識(shí)卻使我受益匪淺,，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開(kāi)拓了我的眼界,、增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)清了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)所學(xué)總結(jié)如下： ?

1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高： ?

我們先后練了7項(xiàng)操作：無(wú)菌技術(shù)操作,、靜脈輸液,、心肺復(fù)蘇、臥床病人更換床單,、野戰(zhàn)條件下心肺復(fù)蘇,、動(dòng)態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆](méi)有理論大家訓(xùn)練熱情比較高,，明著是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,，可暗地里都是以個(gè)自利益為重,，都想做到最好,。三所醫(yī)院共有二十幾人，分組練習(xí)還好,，可一到晚上自由時(shí)間大家都爭(zhēng)著到訓(xùn)練室練操作,，場(chǎng)地少，人員多,，每次為練都不開(kāi)心,，我們孔同志為了占場(chǎng)地好幾次都不吃飯，在練每項(xiàng)操作的同時(shí),，大家都付出了許許多多,，有人從蕩板上摔下來(lái)過(guò)，有鋪床時(shí)劃破手的,，有苦有甜大家都很認(rèn)真,，這些我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。平時(shí)在科里上班覺(jué)得沒(méi)啥,，可隨著環(huán)境與事態(tài)的改變,，不由得感覺(jué)自己像是進(jìn)了一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，時(shí)刻會(huì)有人出現(xiàn)在你身邊,，告訴你：你被淘汰了,。 ?

經(jīng)過(guò)每一輪的淘汰，使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,，我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人,，雖然每個(gè)人嘴上都不說(shuō),，但是心里都明白，后期的訓(xùn)練都不言而喻,，訓(xùn)練場(chǎng)由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,，分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo)，從細(xì)小至微處抓起,，給我們每個(gè)人扣游擊動(dòng)作,，怎么樣的手法能把床單拉展，怎么樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,，內(nèi)角達(dá)到45度,，怎么樣和病人溝通，怎么走路,，怎么端治療盤,，怎么推治療車，怎么拿輸液架,，怎樣消毒瓶口與皮膚,，共消毒幾圈等等都有規(guī)定，就連走路多一步少一步都不行,，讓我們平時(shí)看起來(lái)無(wú)關(guān)緊要的東西,，讓賈主任一扣是漏洞百出，剛開(kāi)始弄的我們都不會(huì)走路了,， 盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí),。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作，我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,，受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。也由于大家手法不對(duì)經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈，裂著好大的口子,，直流血,，但還是堅(jiān)持，賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動(dòng)作,，腳底下的步子都是數(shù)出來(lái)的,。動(dòng)態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上，一個(gè)大型的秋千,，我和李靜同志都有暈車的毛病,，一上蕩板就暈，平衡感極差,，我從上面都摔下來(lái)好幾次,，為了克服抗眩暈，練習(xí)了平衡能力，我們?cè)谑幇迳蠌拈_(kāi)始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,，練習(xí)在上面跪,，最后跪的膝蓋都腫了，戴上護(hù)膝繼續(xù),，終于經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)時(shí)間可以在上面漂亮的完成這項(xiàng)操作,，我相信任何成果都要有艱辛的付出，任何困難都難不倒有恒心的人,，滴水穿石就是這個(gè)道理,。 ?

2、理論知識(shí)得到充實(shí)： ?

以前看書(shū)的時(shí)候總想著看完就完了,，也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,，可通過(guò)這次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識(shí)就好比蓋房子打的地基一樣,，需要相當(dāng)?shù)睦喂?、扎?shí)。是任何科研與操作的先決條件,，要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),，一環(huán)扣一環(huán)，理論兩天考一次,，一天要看100頁(yè)左右,，白天練操作晚上看理論，大家學(xué)習(xí)熱情高,，都是加班加點(diǎn)的看,，看到晚上3點(diǎn)多,，有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺(jué),，為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡，都的落到別人的后面,，我前面考試不理想,，最后經(jīng)過(guò)努力一次比一次高，終于考到了別人的前面,，學(xué)習(xí)要講究方式方法,，不是單靠死記硬背，而是要理解性的記憶,，要不然前記后忘,，看了也是白看。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的,，就看你用來(lái)做什么,，用賈主任的一句話，護(hù)士不應(yīng)該只是會(huì)打針，會(huì)發(fā)藥換液體這么簡(jiǎn)單,，而是全面的發(fā)展,，不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行，在理論上也要充實(shí)自己,，如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,，這些事情護(hù)工也會(huì)干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),，病人的健康意識(shí)提高,，病人提出的問(wèn)題，你回答的不全或者是答不出來(lái),，人家上網(wǎng)一查比你知道的還多,，你說(shuō)丟不丟人，讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,，這對(duì)我們的護(hù)士整體印象會(huì)大打折扣,，所以一定要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,，那定會(huì)得心應(yīng)手,。 ?

3、整體形象與心理素質(zhì)得到加強(qiáng)： ?

三分治療,、七分護(hù)理,，這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對(duì)于我們一線的護(hù)士更是非常重要,，它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),，品質(zhì)，還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,，第一印象尤為重要可以使病人對(duì)你產(chǎn)生信任感,，在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起，如何報(bào)告,，聲音響亮度,，不能托音，怎么站姿,，與病人溝通的語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)如何的簡(jiǎn)潔,、親切、委婉,，操作要有形無(wú)聲,，動(dòng)作優(yōu)美利索，如何能節(jié)省時(shí)間,，提高效率,，還要時(shí)間提醒自己注意自己的形象,，不管是比賽時(shí)的評(píng)委還是平時(shí)工作中的病人及家屬，都使他們加深對(duì)我們的整體印象,。 ?

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我付出了該付出的時(shí)間,、精力,，相比我所得到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與感悟,，后者更值,。在理論知識(shí)和實(shí)踐技能方面都有了一定提高，更重要的是視野的開(kāi)拓,，思維的拓寬,，理念的轉(zhuǎn)變是我最大的收獲?？傮w實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),，在今后的工作中，我將結(jié)合培訓(xùn)所得,，使自身工作得到進(jìn)一步提高,，結(jié)合我們的實(shí)際情況，以最好的方式在我院進(jìn)行落實(shí)發(fā)揚(yáng),。


心得五：外出培訓(xùn)心得體會(huì)

20xx年11月2日,，我們?cè)绯课妩c(diǎn)出發(fā)，一路風(fēng)塵仆仆來(lái)到杭錦旗城鎮(zhèn)中學(xué),，全天觀摩了全校校容校貌,，并聽(tīng)取了兩位老師的示范課，城鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)講學(xué)稿的開(kāi)發(fā),、試行,、推廣做了深入細(xì)致的介紹。這一天匆匆忙忙,，卻收獲頗豐,。下面就此談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

1.講學(xué)稿的設(shè)計(jì)?? ?

“講學(xué)稿”設(shè)計(jì)要過(guò)好兩關(guān)：一是學(xué)生關(guān),，教師要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣和主要困難,，從而確定切實(shí)有效的教學(xué)對(duì)策,。二是教材關(guān),，教師要吃透教材的編寫意圖和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以及對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教,、“差異教育”問(wèn)題等。就在很多學(xué)校感嘆集體備課流于形式時(shí),，東廬中學(xué)的“講學(xué)稿”恰恰是集體備課的有形成果,。為確保集體備課的質(zhì)量，東廬中學(xué)要求每個(gè)備課組做到“三定三有”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定主備人；有計(jì)劃,、有主題,、有記錄。學(xué)校還將此項(xiàng)規(guī)定納入備課組長(zhǎng)與教師的考核,，一月一考核,，使集體備課落到實(shí)處。東廬中學(xué)的備課模式可以概括為：“提前備課,、輪流主備,、集體研討，優(yōu)化學(xué)案,，師生共用”,。具體說(shuō)來(lái)，教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)確定主備教師和審核人,，主備教師提前一周確定教學(xué)目標(biāo),，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，將“講學(xué)稿”草稿交備課組長(zhǎng)審核,；備課組長(zhǎng)初審“講學(xué)稿”后至少提前兩天將“講學(xué)稿”草稿發(fā)給全體組員，然后召集組員集體審稿,，提出修改意見(jiàn),；主備教師按集體審稿的意見(jiàn)將“講學(xué)稿”修改后交審核人審查，再由備課組長(zhǎng)將審核后的“講學(xué)稿”交分管領(lǐng)導(dǎo)審定,，制成正式文本,，發(fā)給每個(gè)教師一份。教師上課前一天將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生,，任課教師對(duì)“講學(xué)稿”再進(jìn)行理解和補(bǔ)充,，第二天師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)，在上課前,，教師必須抽批部分“講學(xué)稿”,，以了解學(xué)情，并進(jìn)行最后的課前備課,。?

2.講學(xué)稿的用處?? ?

除了教師的教案,、學(xué)生的學(xué)案外,，講學(xué)稿還是學(xué)生的練習(xí)冊(cè)。東廬中學(xué)的教師除了“講學(xué)稿”上的題目外,，原則上不允許再布置課外作業(yè),。對(duì)每份“講學(xué)稿”教師要做到有發(fā)必收，有收必改,，有改必評(píng),。此外，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)考評(píng)也緊緊圍繞“講學(xué)稿”,。東廬中學(xué)測(cè)試或考試時(shí),，教師通常從“講學(xué)稿”上選擇題目，引導(dǎo)學(xué)生利用“講學(xué)稿”進(jìn)行復(fù)習(xí),，達(dá)到“學(xué)什么,，教什么；學(xué)什么,，考什么”,。學(xué)生每隔一定時(shí)間后將各科“講學(xué)稿”進(jìn)行歸類整理和裝訂，就成為很好的復(fù)習(xí)資料,。 ?

3.講學(xué)稿優(yōu)點(diǎn) ?

“講學(xué)稿”關(guān)注學(xué)生的學(xué),，優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，教給學(xué)生自學(xué)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。運(yùn)用“講學(xué)稿”的教學(xué)活動(dòng)打破了只用教案教學(xué)的常規(guī)做法,，實(shí)現(xiàn)了課下與課上相結(jié)合,，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生自主,、探究、主動(dòng)地學(xué)習(xí),?！爸v學(xué)稿”改變了傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，把思維空間留給學(xué)生,，把自學(xué)方法教給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把自主時(shí)間還給學(xué)生,?！爸v學(xué)稿”還使“學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到了優(yōu)化。按“講學(xué)稿”的要求預(yù)習(xí)是一種主動(dòng)的達(dá)標(biāo),，要達(dá)標(biāo)就應(yīng)迎難而上,，決不輕易放棄。經(jīng)過(guò)努力,，絕大多數(shù)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。這樣，中等生,、學(xué)困生也逐步樹(shù)立了自信,。? ?

總之，講學(xué)稿是集教案,、學(xué)案,、筆記、作業(yè),、測(cè)試和復(fù)習(xí)資料于一體的師生公用的教學(xué)研究文本,，是教學(xué)研究合一的載體。它的可操作性強(qiáng),、實(shí)效性高,，推廣面廣。值得一用,。