總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇一

3月初,，在與導(dǎo)師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機(jī)控制led顯示屏,。當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手。我將這一困難告訴了導(dǎo)師,，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多,，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通,。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了,，我開始著手論文的寫作,。在寫作過程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流,，請教專業(yè)課老師,。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉,，論文也慢慢成型,。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成,。5月開始進(jìn)行相關(guān)圖形的繪制工作和電路的工作,。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等,，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了excel的繪圖技術(shù),。在電路初期，由于沒有經(jīng)驗(yàn),，覺得無從下手,，空有很多思想，卻不知道應(yīng)該選哪個,，經(jīng)過導(dǎo)師的指導(dǎo),，我的漸漸有了頭緒，通過查閱資料,，逐漸確立系統(tǒng)方案,。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅(qū)動電路的是個比較頭疼的問題,，在反復(fù)推敲,，對比的過程中，最終定下了行驅(qū)動電路采用74ls154譯碼器,，列驅(qū)動電路采用74hc595集成電路,。

當(dāng)我終于完成了所有打字、繪圖,、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次的制作過程是我的一次再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,。

我不會忘記這難忘的3個多月的時(shí)間。的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里,，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮,；親手電路圖的時(shí)間里,，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句,，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏,。我從資料的收集中，掌握了很多單片機(jī),、led顯示屏的知識,，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當(dāng)今單片機(jī),、led顯示屏的最新發(fā)展技術(shù)有所了解,。在整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識,。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為,。

腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不怕困難、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次中最大的收益,。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助,。

在這次畢業(yè)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師,，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血,。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪,。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識,，也學(xué)到了做人的道理,。在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇二

從20xx年十月份論文選題開始,，到現(xiàn)在論文的基本完成,，從開始的一頭霧水到現(xiàn)在的豁然慨然。經(jīng)歷了什么樣的寫作過程也許無法用言語表達(dá),，但是最終的喜悅還是讓人遺忘了途中的艱辛,。也許這對于我來說，就是一筆最大的收獲,。這幾個月,，我覺得每天都充滿戰(zhàn)斗意念，過得很充實(shí),，直到最后的論文定稿,，心里的大石頭才擱置下來。

十月初,，我定下論文題目：分析手工對幼兒能力的影響,。剛開始接到題目的時(shí)候，我無從下手,。指導(dǎo)老師要求我們至少閱讀相關(guān)文獻(xiàn)五篇以上,，在閱讀過程中，我心里才漸漸開始有了譜,，從而對后面的論文方向和方法有了一定的了解,。

我開始在網(wǎng)上、圖書館查閱資料,，把得到的資料進(jìn)行分類,，借鑒別人的論述再加上自己的觀點(diǎn),。我開始列提綱，在老師的指導(dǎo)下,，思路漸漸清晰起來,。完成第一稿后，我和老師進(jìn)行了初步的交流,，老師給了我許多意見和建議,。老師指出我的文章理論性太強(qiáng)，沒有實(shí)質(zhì)性的證明實(shí)例,。于是,，我在修改過程中有了明確的方向。我決定深入幼兒園進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn),。在期間，我受益良多,，感觸很深,，對幼兒有了更加全面的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)在在課堂上,，許多的教師往往照本宣科,，這嚴(yán)重的禁錮了孩子的思維，教師應(yīng)該讓孩子在嘗試中去表達(dá)自己的想法,。于是我把這些問題記錄下來,，開始學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，不做過多的空談,。

第二稿的完成,，主要是查閱大量的相關(guān)資料和相關(guān)文獻(xiàn)，根據(jù)這些文獻(xiàn)和資料對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析和整理,，從而較全面地,、正確地了解、掌握所要研究的問題,。還運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法,，通過深入幼兒園，對幼兒進(jìn)行分組,，分為手工組和繪畫組,，對學(xué)生各方面能力進(jìn)行比較。通過對實(shí)踐活動中的具體情況,，進(jìn)行歸納與分析,，得出最終結(jié)論。

在修改過程中我對“手工對幼兒能力的影響”這個課題有了更加深刻的認(rèn)識,。從內(nèi)心深處體會到手工在教育教學(xué)中的重要意義,，以及全面認(rèn)識到現(xiàn)在幼兒園存在的普遍的問題。

而在老師對第二稿的修正過程中，我明顯發(fā)現(xiàn)出錯的地方少了許多,，我的決心也就更加堅(jiān)定了,，于是就開始著手第三稿。最后這一稿,，重點(diǎn)是把握格式問題,。我按照學(xué)校要求格式，一步一個腳印的開始設(shè)置排版,。

最終我如愿的完成了定稿,，過程中和大多數(shù)人一樣，迷茫過,，焦慮過,，最后還是堅(jiān)持下來了。我相信,，有志者事竟成,，我明白了做事要有恒心，因?yàn)閷懻撐氖莻€漫長的研究過程,，不能一蹴而就,。還要有細(xì)心，因?yàn)檎撐氖呛臀淖执蚪坏赖?，使用任何詞語,、句子都要細(xì)細(xì)斟酌，仔細(xì)品位,。字詞是否恰當(dāng),，語句是否通順，都會影響到論文的最后結(jié)果,。所以在寫論文的這段日子里,，我收獲良多，應(yīng)該對以后的工作會有幫助,。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)完成之際,，我要感謝母校對我多年來的培養(yǎng)，感謝各位任科老師的幫助,，尤其感謝我的指導(dǎo)老師苗馨老師,。在寫畢業(yè)論文過程中，她給予我悉心的關(guān)懷和指導(dǎo),。從課題的選擇到論文的最終完成,，苗老師給了我許多鼓勵和支持，她認(rèn)真地為我修改和指正文章,，經(jīng)?；ハ嘟涣?，讓我更加明確思路，從而論文才可不斷地改進(jìn)和完善,。

在此,，我還要感謝我的朋友們，他們在實(shí)驗(yàn)中給予我很大的幫助和指引,，使我能夠順利完成畢業(yè)論文,。

謝謝關(guān)心、鼓勵和幫助我的所有老師和同學(xué)們,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇三

一個半月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，回想剛要實(shí)習(xí)的時(shí)候懷著滿腔的熱情和憧憬，摒棄心中的害怕與擔(dān)憂,，到esprit進(jìn)行為期一個半月的實(shí)習(xí)生活,，如今，提筆回憶,，幕幕重演,，一個半月來，歡笑與汗水,，喜悅與憂郁，使我的實(shí)習(xí)生活豐富多彩,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴留在心中,。

帶著激動與期待我走進(jìn)實(shí)習(xí)的地方，也許是老天想考驗(yàn)我,，第一天工作就給我出個難題,，因?yàn)檎s上周年慶，從早上9點(diǎn)開始就在忙碌中度過14小時(shí),，這對于從來沒站那么久的人來說無疑是個難題,，下班后拖著滿身的疲憊回到寢室，每走一步都在回憶這一天所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，回想這一天的心酸與汗水,，躺在床上雖然覺得身心疲憊，但我卻感到充實(shí),，我知道這是鍛煉自己的一次機(jī)會,，不能輕易放棄，一定要把自己的心態(tài)擺平,，接下來的幾天依舊在忙碌中度過,，每天都很辛苦，但是想想沒有苦哪來的甜,，雖然很累但每天都充實(shí)自我,，總好過荒廢生活,，第11天后我被調(diào)到esprit正店銷售服裝，正店跟賣場銷售方式不一樣,，對于自己又要進(jìn)入一個新的環(huán)境心里既興奮又擔(dān)憂,，興奮的是我又可以對服裝有進(jìn)一步的了解，讓自己學(xué)到的知道更多些,，擔(dān)憂的是到新環(huán)境對任何人,，事，物都感到陌生,，我懷著這樣的心情走進(jìn)工作的地方,，第一次一個人單獨(dú)接處到這么多的陌生人，雖然我很內(nèi)向,，但是覺得這會是我步入社會的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是我人生中的一個轉(zhuǎn)角，所幸同事們都很關(guān)照我,，不懂的地方或者應(yīng)該注意的地方都主動跟我講,，幾天下來我對流程有了一定的熟悉，跟每位同事相處的都很好,，讓我對自己更加有信心,，直到有一次因?yàn)樽约旱氖韬雠c大意把折扣弄錯了，開錯發(fā)票差點(diǎn)因此自己陪錢,，幸好店長看到了,，但也因?yàn)樽约旱氖韬龃笠庾尩觊L被顧客罵了，當(dāng)時(shí)心里特別的內(nèi)疚,，一直在反醒自己的大意而造成這樣的結(jié)果,，心里有個聲音告訴我決不要在犯同樣的錯誤，這是第一次也將會是最后一次,，店長沒有因此批評我,，只讓我以后多注意點(diǎn)，并鼓勵我,，同事們也紛紛來鼓勵我,，讓我原本失去的信心又回來了，因此讓我懂得在以后的道路上做任何事情都要全心全意,，不可馬虎大意,。

相信經(jīng)過這一個半月的實(shí)習(xí)在店長與同事們的關(guān)照和指導(dǎo)下，讓我對服裝有了更深的了解,，在esprit學(xué)到的不僅是理論知識,，最主要的是讓我學(xué)會怎樣做人做事，對自己的未來更加有信心,，通過實(shí)踐讓我對社會也有了一定的認(rèn)識,，也讓我更加懂得沒有危機(jī)就是最大的危機(jī),，做人不能安于現(xiàn)狀,，每天都要學(xué)習(xí)知識,，提升自身的能力,。

在以后的工作中,，我會更加努力投入工作中，讓自己成為具有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感,，有遠(yuǎn)大目標(biāo),，在困難面前堅(jiān)韌不拔的人,，為公司創(chuàng)造更大的利益,。

成功,，每個人都渴望成功，但是真正成功的人卻很少,，成功即為實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo),，想要實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，就要讓自身得到提升,，不斷的去學(xué)習(xí),，認(rèn)真的思考，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，靠近成功一點(diǎn)點(diǎn)就是最好的提升,。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會按照最高的要求嚴(yán)格要求自己,，使自己做到最好,，現(xiàn)在的形勢下找到一份好的工作并不容易，所以我對自己的要求就要更加的高,，這是對我將來負(fù)責(zé)，希望在以后的歲月里可以做到更好,。

我相信我能在自己的天空里展翅翱翔,，在以后人生舞臺上展現(xiàn)自我，在現(xiàn)實(shí)生活中完善自我,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇四

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和《信陽師范學(xué)院華銳學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的實(shí)施細(xì)則》,，為了摸清畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中存在的問題，了解畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況,，切實(shí)做好今年的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作,，20xx年3月24日-至3月27日，教學(xué)部組織督導(dǎo)專家楊文川,、張俊榮,、張樹棻、劉繼新四位教授和實(shí)踐實(shí)習(xí)科負(fù)責(zé)老師對20xx屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行了中期檢查和指導(dǎo),。

此次檢查內(nèi)容主要包括各系組織自查情況,、教師指導(dǎo)情況,、題目一覽表、工作任務(wù)進(jìn)度表,、中期檢查及指導(dǎo)記錄表,、開題報(bào)告、初稿完成情況,、紀(jì)律以及論文設(shè)計(jì)中存在的困難與問題等,。同時(shí)督導(dǎo)專家對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與各系進(jìn)行了交流。

通過檢查發(fā)現(xiàn),，總體情況良好,。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

各系系主任都很重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程的管理，都采取了相應(yīng)的措施保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度,，并認(rèn)真做好自查工作,。基本上都能按照學(xué)院畢業(yè)論文時(shí)間安排表進(jìn)行,，多數(shù)教師能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求,，指導(dǎo)記錄填寫詳細(xì),、規(guī)范。

各系論文工作進(jìn)度正常,，論文的進(jìn)程日期安排都比較詳細(xì),，個別系還向督導(dǎo)專家上交了詳細(xì)的工作任務(wù)進(jìn)度表和論文進(jìn)展情況匯報(bào)表，把論文設(shè)計(jì)時(shí)間的進(jìn)度詳盡到每一天,，而且并結(jié)合本系專業(yè)情況對自己系的指導(dǎo)教師做了具體的安排和要求,。

大部分學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）寫作按照進(jìn)度正常進(jìn)行，只有藝體系的體育教育專業(yè)的學(xué)生因外出實(shí)習(xí)的特殊原因,，沒有完全按照進(jìn)度進(jìn)行,，但基本上能跟上學(xué)校安排的論文時(shí)間進(jìn)度表，其他各系大部分學(xué)生都能夠遵照指導(dǎo)教師的要求和開題報(bào)告中的進(jìn)度安排完成任務(wù),，上交開題報(bào)告并且認(rèn)真仔細(xì),，態(tài)度端正，完成質(zhì)量較好,。

1,、少數(shù)系對學(xué)院的文件理解把握不到位，對有關(guān)的工作規(guī)范執(zhí)行隨意,。個別系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作管理不到位,。①開題報(bào)告審閱不嚴(yán)，并且沒有按時(shí)收齊開題報(bào)告,。②管理,、工作計(jì)劃執(zhí)行不到位,，且沒有采取有效的措施進(jìn)行修正。

2,、少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）態(tài)度不端正,，不重視。具體表現(xiàn)在：①敷衍了事,，怕吃苦,，積極性不高，有的存在抄襲現(xiàn)象,。②不能很好的處理考研復(fù)試,、求職與畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的矛盾。有些單位要求學(xué)生提前上崗,，導(dǎo)致部分學(xué)生精力投入不足,，很少與指導(dǎo)教師見面。③少數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文認(rèn)識不到位,，把畢業(yè)論文看作三五天就可完成的任務(wù),，甚至有的學(xué)生有在網(wǎng)上下載拼湊畢業(yè)論文之嫌。

3,、開展畢業(yè)論文工作的條件較差,。一是我院師資緊張，指導(dǎo)論文的教師不足,。二是我院對外聘指導(dǎo)教師沒有很好的管理辦法并疏于溝通,。三是教師對學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)時(shí)間和精力有限，不能滿足學(xué)生的需要,。四是在學(xué)生實(shí)習(xí)期間教師無法組織學(xué)生現(xiàn)場指導(dǎo),。

1、各系要切實(shí)加強(qiáng)對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織安排,。對畢業(yè)論文工作要真正做到早研究,、早準(zhǔn)備、早布置,，工作方案要全面,、清晰,。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)論文工作的過程管理。切實(shí)把好指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)論文的資格審查關(guān),，認(rèn)真做好選題和開題等環(huán)節(jié)的工作,。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）過程中，一方面要加強(qiáng)對指導(dǎo)教師工作的檢查考核,，確保指導(dǎo)教師有足夠的時(shí)間和精力來解決學(xué)生畢業(yè)論文過程中出現(xiàn)的問題,；另一方面要加大對學(xué)生畢業(yè)論文（進(jìn)度與質(zhì)量的檢查,，并及時(shí)向?qū)W生通報(bào)檢查結(jié)果，督促學(xué)生按計(jì)劃進(jìn)度保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù),，確保學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間有較大的收獲,。

３、在第十二周結(jié)束時(shí),，要嚴(yán)格對學(xué)生的畢業(yè)論文逐一進(jìn)行修改,，最后定稿，請各系負(fù)責(zé)人切實(shí)督促各指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé),，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),。

4、畢業(yè)論文答辯時(shí),，要求各系按照學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文工作規(guī)定的要求,，組織好畢業(yè)論文質(zhì)量審查和答辯資格審查，認(rèn)真做好畢業(yè)論文的答辯及成績評定工作,。組織好優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文推薦工作,，各系各專業(yè)請與于5月29日之前把畢業(yè)論文成績及優(yōu)秀畢業(yè)論文的電子檔上交到教學(xué)部實(shí)踐實(shí)習(xí)科。

5,、請各系對照學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）中期教學(xué)檢查的安排及意見,，認(rèn)真制定改進(jìn)的辦法與措施，做好中期檢查工作總結(jié),，進(jìn)一步做好畢業(yè)論文下一階段答辯和論文質(zhì)量檢查的各項(xiàng)工作,，力爭高質(zhì)量地完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇五

你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié),，除去你的論文是否合格,，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的就在于你的導(dǎo)師,。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯,，那么你是一定沒有機(jī)會參加答辯的。一般來講,，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上,，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個人來講,，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次,。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位,。提前一個月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度,。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個月的時(shí)間來為論文排版。

答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順，學(xué)校會給你一周的時(shí)間,，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審,。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿,，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的,，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明,。答辯中的時(shí)間一定要把握好,，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)。答辯中需要一些技巧的,，五個老師會從不同的角度向你提問,，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊刨根到底的問,，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上,，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問題來的,，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的,，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況,，如果你事前考慮到了,，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到,，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維,，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要,，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師,，其實(shí)他們答辯也很累。

一場答辯下來,，估計(jì)你已經(jīng)遍體鱗傷了,，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等,，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文,，這大約有七天的時(shí)間。改完之后,，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收,，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況,。

論文答辯的目的,，對于組織者——校方，和答辯者——論文作者是不同的,。校方組織論文答辯的目的簡單說是為了進(jìn)一步審查論文,，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證論文作者對所著論文論述到的論題的認(rèn)識程度和當(dāng)場論證論題的能力;進(jìn)一步考察論文作者對專業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查論文是否由學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

一般說來,，從學(xué)員所提交的論文中,，已能大致反映出各個學(xué)員對自己所寫論文的認(rèn)識程度和論證論題的能力。但由于種種原因,，有些問題沒有充分展開細(xì)說,，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開,，有的可能是作者認(rèn)為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細(xì)說明的;有的很可能是作者說不下去或者說不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié),，有的還可能是作者自己根本就沒有認(rèn)識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒有展開深入分析的,，從而了解學(xué)員對自己所寫的論文的認(rèn)識程度,、理解深度和當(dāng)場論證論題的能力。

通過論文,，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識面的深度和廣度,。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識的深廣度,，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識有的已確實(shí)掌握,，能融會貫通的運(yùn)用;有的可能是一知半解,，并沒有轉(zhuǎn)化為自己的知識;還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚,。在答辯會上,，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì),、不完備,、不確切、不完善之處提出來,，讓作者當(dāng)場作出回答,，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由,。

撰寫畢業(yè)論文,，要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，但它不像考試,、考查那樣,，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成,，而是在一個較長的時(shí)期(一般為一個學(xué)期)內(nèi)完成，難免有少數(shù)不自覺的學(xué)生會投機(jī)取巧,，采取各種手段作弊mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)默認(rèn)

尤其是像電大,、函大等開放性大學(xué)，學(xué)員面廣,、量大,、人多、組織松散,、素質(zhì)參差不齊,，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。指導(dǎo)教師固然要嚴(yán)格把關(guān),，可是在一個教師要指導(dǎo)多個學(xué)員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊,，很難做到?jīng)]有疏漏,。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真假的能力就更強(qiáng)些,，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者,，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。

對于答辯者(畢業(yè)論文作者)來說,，答辯的目的是通過,，按時(shí)畢業(yè)，取得畢業(yè)證書,。學(xué)員要順利通過畢業(yè)論文答辯,，就必須了解上述學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的，然后有針對性的作好準(zhǔn)備,，繼續(xù)對論文中的有關(guān)問題作進(jìn)一步的推敲和研究,，把論文中提到的基本資料搞準(zhǔn)確，把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點(diǎn)徹底弄懂弄通,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇六

本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生按照教學(xué)計(jì)劃在畢業(yè)前必須完成的反映學(xué)生綜合知識水平和代表學(xué)生見解,、能力及成果的學(xué)術(shù)論文，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié),，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面檢驗(yàn),。

城市與環(huán)境學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)三屆（08,、09、10）本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作,，經(jīng)過全系師生的共同努力,，通力合作,，較圓滿地完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)的工作任務(wù)。通過畢業(yè)論文工作,，進(jìn)一步規(guī)范了我系畢業(yè)論文的組織,、指導(dǎo)與答辯等主要環(huán)節(jié)的工作程序，提高了我系畢業(yè)論文工作的質(zhì)量和水平,，積累了經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作安排意見,，我院于各學(xué)年11月-12月期間召開會議進(jìn)行動員，成立本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，并向老師傳達(dá)畢業(yè)論文選題、開題,、指導(dǎo),、檢查、答辯等要求,，確定指導(dǎo)教師人選,。同時(shí)，召開全體本科畢業(yè)生會議,，向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文工作時(shí)間安排,、寫作要求等。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成組長：吳國璽

成員：袁勝元董東平朱俊閣鄭敬剛閆慧

李中軒孫艷麗曹志剛何富中

2,、指導(dǎo)教師的遴選

三屆本科畢業(yè)生共計(jì)134人，系畢業(yè)論文領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研究決定：畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師須具備高級職稱資格或具有碩士學(xué)歷以上的教師,，共7人,。每人指導(dǎo)學(xué)生最多不超過8人。

3,、命題與選題

為了使學(xué)生能有較大的選擇空間,，地理科學(xué)專業(yè)在教師中進(jìn)行廣泛征題，要求指導(dǎo)教師每人擬訂的題目數(shù)是所指導(dǎo)學(xué)生數(shù)的兩倍,，所擬題目具有較強(qiáng)的專業(yè)性,、學(xué)術(shù)性，難易程度適中,，充分保證了學(xué)生一人一題,。

4、開題

學(xué)生選題經(jīng)確認(rèn)后,，填寫畢業(yè)論文選題審批表,，經(jīng)系畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核后正式下達(dá)畢業(yè)論文任務(wù)書,，選派指導(dǎo)教師，組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行開題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。按畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排,，組織學(xué)生在第七學(xué)期末完成開題報(bào)告。

為了保證畢業(yè)論文工作按計(jì)劃進(jìn)行,，保證畢業(yè)論文的質(zhì)量,，本科畢業(yè)論文工作領(lǐng)導(dǎo)小組于每年年3～4月對所有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況及學(xué)生論文寫作情況進(jìn)行了中期檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行,，但也有個別教師與學(xué)生聯(lián)系較少，指導(dǎo)較少（原因是：部分學(xué)生在校外實(shí)習(xí)未返校）,。4月中旬,，學(xué)校也組織了有關(guān)人員對各系本科畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況進(jìn)行了全面檢查,。

1、修改與定稿

按照畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排,，要求學(xué)生于4月底完成畢業(yè)論文初稿,，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后進(jìn)行不少于3次的修改，于5月初定稿,。大部分指導(dǎo)教師和學(xué)生能按要求完成論文,，但也有個別學(xué)生滯后，隨后,，指導(dǎo)教師和論文審閱人對各個學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行評審并評出成績,。對于論文評閱，要求教師按照論文的學(xué)術(shù)水平,、論文使用的研究方法,、論文規(guī)范性、論文結(jié)果等進(jìn)行全面,、認(rèn)真地審閱和評分,。

2、答辯安排

我院于5月初成立了當(dāng)屆本科畢業(yè)論文答辯委員會,，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的評閱及答辯總體安排,。答辯委員會下設(shè)２個答辯小組，學(xué)生分２組進(jìn)行答辯,。答辯前,，系答辯委員會對學(xué)生畢業(yè)論文答辯資格進(jìn)行了審查，并要求參加答辯的學(xué)生在答辯時(shí)必須以多媒體課件（ppt）的形式進(jìn)行陳述和匯報(bào),，經(jīng)審查,，134名畢業(yè)生的論文均具備答辯資格,。

在正式答辯前，召開了答辯組成員的培訓(xùn)工作會議,，通報(bào)答辯的安排,、要求及程序,，并于答辯前一天把答辯的分組和出場次序通知到每位參加答辯的學(xué)生,，確保答辯能嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行,，為答辯工作的順利開展作了很好的準(zhǔn)備，確保5月15-25日期間答辯小組對所有學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯完畢,。整個答辯過程嚴(yán)肅而有序,，各答辯組成員能嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求完成了答辯任務(wù)。

在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后,，答辯委員會進(jìn)行了畢業(yè)論文成績總評,，同時(shí)根據(jù)畢業(yè)生人數(shù)比例（5%）評選出本年度校級優(yōu)秀畢業(yè)論文2-3篇。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇七

你是否能進(jìn)入到答辯環(huán)節(jié),，除去你的論文是否合格,，學(xué)分是否夠(東北大學(xué)mba學(xué)分要求為48)等客觀因素外，最主要的.就在于你的導(dǎo)師,。如果你的導(dǎo)師不同意你答辯,，那么你是一定沒有機(jī)會參加答辯的。一般來講,，導(dǎo)師至少看過你的論文三稿以上,，據(jù)我所知有的同學(xué)論文被導(dǎo)師修理了八稿以上。就我個人來講,，晚上11點(diǎn)去找導(dǎo)師改稿也發(fā)生了兩次,。記得我的導(dǎo)師有兩次與我大發(fā)雷霆，就是按照她的要求我沒有改到位,。提前一個月給導(dǎo)師看第四稿是你應(yīng)該掌握的時(shí)間進(jìn)度,。因?yàn)檫@期間你至少要留出半個月的時(shí)間來為論文排版。

答辯需要準(zhǔn)備ppt演示稿和進(jìn)一步對論文的思路進(jìn)行理順,，學(xué)校會給你一周的時(shí)間,，這一周的時(shí)間是學(xué)校也有老師和校外專家來對你的論文進(jìn)行內(nèi)審和外審,。ppt不要做得太差，要求一定要脫稿,，不能脫稿很容易讓人覺得論文不是你自己寫的,，在ppt中你一定要把你的核心脈絡(luò)告訴給你的答辯老師，不足之處一定要事先聲明,。答辯中的時(shí)間一定要把握好,，寧可早些結(jié)束也不要將時(shí)間壓過線mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)mba畢業(yè)論文答辯總結(jié)。答辯中需要一些技巧的,，五個老師會從不同的角度向你提問,，一旦你回答的不夠明了，那么他們又會緊刨根到底的問,，希望這種問題不要出現(xiàn)你論文的核心問題上,，否則你就危險(xiǎn)了。答辯老師一般都是帶著問題來的,，他們的問題往往也是從一種角度來考慮的,，按照他的理解來推理你的論點(diǎn)就是死的，基于這種情況,，如果你事前考慮到了,，那么你就和他說明白，如果沒有考慮到,，那么你一定要轉(zhuǎn)換思維,，找到解決問題的新角度。答辯中態(tài)度很重要,，即使你的論文很牛你也應(yīng)該尊重你的答辯老師,，其實(shí)他們答辯也很累。

一場答辯下來,，估計(jì)你已經(jīng)遍體鱗傷了,，如果萬幸你的論文沒有致使的硬傷，只是一些小的格式或論據(jù)不夠充分等,，你可以按照答辯老師的要求再次修改論文,，這大約有七天的時(shí)間。改完之后,，把論文交給答辯主席進(jìn)行二次驗(yàn)收,，如果驗(yàn)收不通過你還得改，直到改到連標(biāo)點(diǎn)都沒有問題的情況,。

1,、思想準(zhǔn)備：答辯是學(xué)校對碩士論文成績進(jìn)行考核、驗(yàn)收的一種形式。研究生要明確目的,、端正態(tài)度,、樹立信心，通過碩士論文答辯這一環(huán)節(jié),，來提高自己的分析能力,、概括能力及表達(dá)能力。

2,、答辯內(nèi)容準(zhǔn)備：在反復(fù)閱讀,、審查自己碩士論文的基礎(chǔ)上，寫好供5－8分鐘用的答辯報(bào)告,。

3,、物質(zhì)準(zhǔn)備：主要準(zhǔn)備參加答辯會所需攜帶的用品。如：碩士論文的底稿及其說明提要,，說明提要采用ppt方式,，主要參考資料，畫出必要的掛圖,、表格及公式,。

答辯時(shí)應(yīng)注意：掌握時(shí)間、扼要介紹,、認(rèn)真答辯,。為此須做到以下幾點(diǎn)：

1,、不要緊張,，要以必勝的信心，飽滿的熱情參加答辯,。

2,、儀容要整潔，行動要自然,，姿態(tài)要端正,。答辯時(shí)，要求學(xué)生正裝出席,；答辯開始時(shí)要向?qū)＜覇柡?，答辯結(jié)束時(shí)要向?qū)＜业乐x，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng),。

3,、在報(bào)告碩士論文情況和回答專家提問時(shí)，要沉著冷靜,，語氣上要用肯定的語言,，是即是，非即非,，不能模棱兩可,，似是而非,。內(nèi)容上要緊扣主題，表達(dá)上要口齒清楚,、流利,，聲音大小要適中，要富于感染力,，還可使用適當(dāng)?shù)氖謩?，以取得答辯的最佳效果。

4,、對于專家提問,，不管妥當(dāng)與否，都要耐心傾聽,，不要隨便打斷別人的問話,。對專家提出的問題，當(dāng)自己回答的圓滿,、自我感覺良好時(shí),，不要流露出自以為是的驕傲情緒。如果確實(shí)回答不出來時(shí),，也不可磨磨蹭蹭,，應(yīng)該態(tài)度坦然，直接向?qū)＜艺f明回答不出來,，不要答非所問,。對沒有把握的問題，不得強(qiáng)詞奪理,，實(shí)事求是表明自己對這個問題還沒搞清楚,，今后一定要認(rèn)真研究這個問題。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇八

xx年x月,，本人承擔(dān)了旅空x班8組共計(jì)23人的畢業(yè)論文及畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告的指導(dǎo)工作,。總過程包括四個步驟：

1,、畢業(yè)論文選題,，通過開題答辯；

2,、撰寫論文初稿,；

3、針對指導(dǎo)老師提出的修改意見,，完善論文并提交二稿,；

4、遵照論文模板，調(diào)整論文格式,，進(jìn)一步完善論文內(nèi)容,，提交終稿。

5,、答辯

確定指導(dǎo)小組和學(xué)生名單后,，就召集學(xué)生就論文選題和她們進(jìn)行第一次交

流。了解每組的初步選題意向,，為避免選題雷同,，對選題類似的小組題目進(jìn)行調(diào)整，給與建議,，并對他們的命題給與微調(diào),，使之更加符合論文題目范式。比如,，有兩組題目均為“如何成為一名優(yōu)秀的空乘人員”,，有的選題過于籠統(tǒng)，范圍太大,，沒有針對性,，比如有的題目為“民航投訴處理”，首先,，該題目選題太籠統(tǒng),，第二不符合論文的題目范式，在指導(dǎo)下,，調(diào)整為“飛機(jī)客艙服務(wù)中乘客投訴原因及對策研究”,。確定各組選題后，進(jìn)一步明確其論文寫作所完成的進(jìn)度安排,、框架編寫,、資料搜集等工作,。并收集學(xué)生的聯(lián)系方式,，確定小組負(fù)責(zé)人，便于溝通交流,。

確定選題后,，學(xué)生準(zhǔn)備開題報(bào)告書，包括嚴(yán)格的論文寫作進(jìn)程和論文提綱,，我仔細(xì)審閱了每組的論文框架,，給學(xué)生提出意見，盡力讓論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn),，有創(chuàng)新性,，并為學(xué)生日后職業(yè)發(fā)展具備實(shí)際應(yīng)用意義。學(xué)生第一次寫論文，對框架把握不準(zhǔn),，因此出現(xiàn)很多問題,，比如，思路不清晰,、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等,。例如：淺析航班延誤引發(fā)的旅客心理問題與服務(wù)路徑探析一文中，只是簡單羅列了航班延誤的各種原因,，而沒有深入的分析及解決途徑,，因此，指導(dǎo)學(xué)生改為1,、航班延誤的概念及案例

2,、航班延誤原因分析

3、航班延誤引發(fā)的旅客心理問題特征

4,、航班延誤的服務(wù)路徑探析,。

開題后，各組成員分別搜集,、整理資料,，進(jìn)行調(diào)研，再全組分析,、整合數(shù)據(jù)和資料,，著手撰寫論文，論文結(jié)構(gòu)包括封面,、目錄,、摘要、正文,、參考文獻(xiàn)幾個重要組成部分,，其中摘要和正文為核心內(nèi)容。

初稿修改主要針對以下問題：1,、摘要的撰寫,，學(xué)生不清楚如何提煉摘要，往往錯把它當(dāng)做前言介紹,，而忽視對全文框架主旨的提煉,。2、內(nèi)容單薄,，論據(jù)不充分,。學(xué)生陳述簡單，一般來源于理論知識,，而主觀邏輯思想較少,，沒有創(chuàng)新性和深入性,。比如，僅是給出案例,，缺乏案例的具體分析,。3、結(jié)構(gòu)不完整,。結(jié)語,、參考文獻(xiàn)和致謝是論文的有機(jī)組成部分，但很多論文缺少這幾部分,。

經(jīng)過修改完善后,，學(xué)生提交了論文二稿，對以前指出的問題都一一更正,?？蚣芗皟?nèi)容邏輯性較強(qiáng)。但仍存在一些問題,，比如參考文獻(xiàn)的格式,，以及作者、出版社,、時(shí)間的順序的規(guī)范寫法,；標(biāo)題及正文的字號、段落的行距等,。同時(shí),，因?yàn)檫@個時(shí)間正是大家頂崗實(shí)習(xí)的階段，因此建議學(xué)生可在相關(guān)論文中增加實(shí)習(xí)心得,。

經(jīng)過幾輪的修改,，各小組論文都已經(jīng)較完善，內(nèi)容充實(shí),。但提交的終稿還是有一些格式問題,，以及摘要的英文翻譯不夠準(zhǔn)確，對于以上問題,，都逐一指出,，要求學(xué)生在做最后的修改，并定稿,。同時(shí),，對于即將開始的答辯，給與指導(dǎo),，督促學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。

20xx年4月27日,，本人和蔣玲俐老師作為旅空x班的答辯評委,，組織16個論文小組,，共計(jì)50名同學(xué)進(jìn)行答辯。答辯程序如下：

1,、小組成員介紹：1分鐘

2,、組長闡述小組實(shí)踐報(bào)告：3分鐘（主要包括主題、論點(diǎn),、論據(jù),、結(jié)論以及文章的創(chuàng)新之處等）

3、老師提問：4分鐘（就學(xué)生實(shí)踐報(bào)告或其實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行即興提問,，由小組成員共同完成）

要求學(xué)生使用英語進(jìn)行答辯,，根據(jù)學(xué)生的論文及實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行即興提問。并根據(jù)口語流暢度,、觀點(diǎn)是否正確,、條理及表述的清晰度、是否經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)四個方面評分,。各個小組均按照要求順利完成答辯,，其中以王佳、趙瓊及唐翰林這個小組表現(xiàn)突出,，他們的論文題目是《如何培養(yǎng)空乘人員良好的心理素質(zhì)》,，論文內(nèi)容闡述清晰，口語流暢,，唐翰林同學(xué)已經(jīng)被海南航空公司錄用為空乘人員,，因此，他結(jié)合切身的崗位體驗(yàn)和真實(shí)案例,，作為論據(jù)來闡述心理素質(zhì)的重要性及如何培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。同學(xué)們在答辯過程中也存在如下問題：口語不夠流暢，語法錯誤較多,；闡述過程重點(diǎn)不突出,；沒有很好的與實(shí)踐緊密結(jié)合進(jìn)行論述。

目前,，所有學(xué)生已經(jīng)順利通過答辯,，為大學(xué)生活交上了一份圓滿的答卷。其中一篇論文還獲得優(yōu)秀論文,，3名學(xué)生提名為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,。論文指導(dǎo)的過程，作為指導(dǎo)教師,，我也收獲很多,，對專業(yè)知識有了更全面的了解，尤其是對行業(yè)的發(fā)展動態(tài)及前沿信息,，有了更好的把握,，對今后的教學(xué)以及專業(yè)工作起到了極大的推動作用,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇九

老師在授課時(shí)于我們分析了論文應(yīng)該注意的事項(xiàng)，講述了相關(guān)論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性,，大體內(nèi)容如下：

1) 首先是選題,。題目的確定意味論文大致內(nèi)容的確定。所以在這方面要選好想好,。

2) 有了題后,，就要查閱論文的相關(guān)資料以及書寫時(shí)注意論文的書寫格式，要清楚哪個地方能用什么資料?用什么?哪個地方不能用?為什么不能用?

3) 老師重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀相關(guān)資料,，并指點(diǎn)寫作方法,。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。

老師通過電話對我 進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo),。從而讓我對畢業(yè)論文有了更深入全面的了解,，并對我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架,、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充.從而我在整理上完成論文初稿,。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

審閱初稿，老師對初稿作出修改,，提示論文觀點(diǎn)存在的問題,，調(diào)整文章布局，在行文,、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn),。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議。從而為我下一步的繼續(xù)增加了信心,。

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

老師對上一稿作出修改,。并對文獻(xiàn)綜述進(jìn)行指導(dǎo)。通過幾次修改最終定稿,，并做好注釋,、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作,，最后我還是得到了老師的肯定,，終于完成了論文，從而形成定稿,。在這我很感激指導(dǎo)老師對我們的幫助,，讓我的大學(xué)時(shí)代有了個好的結(jié)束，為我的大學(xué)生活畫上了一個圓滿的句號,。最后想說聲,，老師，您辛苦了!

學(xué)生簽名： 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日

論文題目 學(xué)生姓名 二級學(xué)院 主指導(dǎo)教師 學(xué) 號 專業(yè) / 班級 輔助指導(dǎo)教師 對開題報(bào)告,、確定題目的指導(dǎo)意見

論 文 工 作 記 錄 進(jìn) 度 及 指 導(dǎo)

指導(dǎo)方式：(用“√”表示)□面談□電話□電子郵件 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字： 開題報(bào)告 初稿完 成情況 □ 未交 □ 已 交 □ 未完成 □ 基本完成 □ 已完成 日期： 日期： 年 年 月 月 日 日

□ 不符合要求 □ 基本符合要求 □完全符合要求

論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導(dǎo) 記 錄

對初稿的評價(jià)及修改意見

1,、基本評價(jià)及主要問題(見“說明欄”)：

2,、修改意見：

指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字： 初稿修改情 況 □ 未完成

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 □ 月 月 日 日

基本完成

已按修改意見完成

對二稿的評價(jià)及修改意見

論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導(dǎo) 記 錄

1,、 基本評價(jià)及主要問題：

2,、 修改意見：

指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字：

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 月 月 日 日

二稿修改情 況

未完成

基本完成

已按修改意見完成

對三稿的評價(jià)及修改意見

1、基本評價(jià)及主要問題：

論 文 工 作 進(jìn) 度 及 指 導(dǎo) 記 錄

2,、定稿前的修改意見(包括摘要,、譯文、格式與規(guī)范,、正文要求,、參考文獻(xiàn)等)：

指導(dǎo)方式：(用“√”表示) 學(xué) 生 簽 字： 指導(dǎo)教師簽字：

□面談

□電話 日期： 日期：

□電子郵件 年 年 月 月 日 日

記 錄 論 文 驗(yàn) 收

文件驗(yàn)收 論文文本

□ 論文 □ 封面 □ 同意

□ 開題報(bào)告 □ 摘要 □ 不同意

□ 任務(wù)書 □ 正文

□ 電子版 □ 參考文獻(xiàn)

□ 注釋

是否同意答辯

二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)： 年 說 明 月 日

1.本記錄由指導(dǎo)教師分階段填寫并妥善保存，面談方式要有學(xué)生簽字確認(rèn);填寫完畢后指導(dǎo)教師交 系(教研室)置于學(xué)生畢業(yè)論文材料內(nèi),，統(tǒng)一裝訂,。

2.“基本評價(jià)”一欄包括論文內(nèi)容、觀點(diǎn),、分析與論證,、層次結(jié)構(gòu)、語言和規(guī)范,、長度等,。

3.指導(dǎo)教師的評分應(yīng)結(jié)合學(xué)生的論文工作表現(xiàn)，視其是否認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),、主動負(fù)責(zé)來評定,。

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇十

從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時(shí)至今日,，論文基本完成,。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài),，再到對思路逐漸的清晰,，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn),，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于落下了帷幕,。回想這段日子的經(jīng)歷和感受,，我感慨萬千,，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲,。

20xx年12月份,，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路,。因?yàn)楫?dāng)時(shí)準(zhǔn)備考研,，指導(dǎo)老師也很是理解,，跟我說，先準(zhǔn)備考研,，到考研結(jié)束,，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時(shí)很是感動,，對我考研是一個莫大的鼓勵,。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開始了論文的工作,，當(dāng)初之所以選擇介個題目,，是因?yàn)橐皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈,。

當(dāng)選題報(bào)告,，開題報(bào)告定下來的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立刻著手資料的收集工作中,，當(dāng)時(shí)面對浩瀚的書海真是有些茫然,，不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措,。我及時(shí)將這一困難告訴了導(dǎo)師,、向同學(xué)請教，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下,，在同學(xué)們的幫助下,，終于對于論文資料的收集有了思路。

在搜集資料的過程中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本,。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料,，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料,，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整,、精確,、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫,。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類,，及時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助,。

20xx年4月初,，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒有開始論文的準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭佳械谝恢驹笡]有過復(fù)試線,，自己也基本上放棄時(shí),，指導(dǎo)老師和一個很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵,，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后,，根本沒有抱什么希望就填上了

在這里強(qiáng)調(diào)下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時(shí)間是4月2日,，但是在4月1日就能填報(bào)調(diào)劑志愿了,。雖在 “愚人節(jié)”,，但卻是真實(shí)的,。不要小看這24小時(shí)，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上,。到4月7號就收到了復(fù)試邀請,，接下來的半個月的時(shí)間里，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作,。

到4月底,，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上,，加上指導(dǎo)老師的及時(shí),、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師,，老師也及時(shí)的給我回復(fù),，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改,，論文就在不斷的修改中慢慢成型,。

當(dāng)我終于完成了所有打字、排版,、校對的任務(wù)后整個人都很累,，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了,。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí),，再提高的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識,，又接觸到新的知識,，這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。

在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中,，我深深的體會到以下幾點(diǎn)：

首先,，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊,，知識和人才是社會最寶貴的財(cái)富,，我們要落實(shí)日常生活中，體現(xiàn)在行動上,。從論文準(zhǔn)備到論文成型,，我體會到其中的辛苦與困難，做學(xué)問,，搞發(fā)明是需要付出很大精力的,，值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn),，這需要我們每個人的行動來改進(jìn),。

其次，要學(xué)會開放與包容,，利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足,，需要團(tuán)隊(duì)的力量來挑戰(zhàn)困難，所以在要開放與包容,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識與技術(shù),，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上,，借此機(jī)會我引用那些論文的作者表示感謝,。并且我在論文中都已明確注明。

最后,，感恩老師,，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷,，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文,。在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度,、淵博的知識,、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上,，我不僅學(xué)到了扎實(shí),、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理,。我會永遠(yuǎn)都會記住您對我的諄諄教誨的,。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助,，有什么不懂的大家在一起商量,，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

我不會忘記這難忘的幾個月的時(shí)間,。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶,。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列,，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜,，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊,。這段旅程看似荊棘密布,，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中,，掌握了拆遷條例的變遷史,、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高,，并且讓我對最新條例有所了解,。在整個過程中，我學(xué)到了新知識,，增長了見識。在今后的日子里,，我仍然要不斷地充實(shí)自己,，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地,，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難,、堅(jiān)持不懈,、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練,，是對我實(shí)際能力的一次提升,，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。

在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!

畢業(yè)論文總結(jié)2000字篇十一

畢業(yè)論文的寫作是中央廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科的教學(xué)環(huán)節(jié)之一,，是整個教學(xué)活動的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要步驟,，旨在系統(tǒng)地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力,，并培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)研究素養(yǎng),，使學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。

濾布佳木斯電大法學(xué)專業(yè)（本科）已有四屆共計(jì)66人完成畢業(yè)論文的寫作并通過了畢業(yè)論文的答辯。在這項(xiàng)工作的開展過程中,，我系嚴(yán)格按照黑龍江省廣播電視大學(xué)“人才培養(yǎng)模式改革與開放教育試點(diǎn)”法學(xué)專業(yè)本科集中實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則的要求進(jìn)行操作的,。

我系指導(dǎo)教師全部經(jīng)過網(wǎng)上培訓(xùn)，是具有法學(xué)專業(yè)中級以上技術(shù)職稱的專業(yè)教師（講師：2人,，副教授：4人）,。每位指導(dǎo)教師完成了以下工作：

（一）指導(dǎo)學(xué)生選題和收集材料，指導(dǎo)學(xué)生論文寫作方法,，介紹參考書目,，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索指導(dǎo)；

（二）指導(dǎo)學(xué)生擬定論文寫作提綱,，檢查學(xué)生論文進(jìn)展情況,，隨時(shí)進(jìn)行具體指導(dǎo)；

（三）指導(dǎo)學(xué)生撰寫論文文稿,，審閱論文初稿,，提出修改意見，解答學(xué)生的疑難問題,，作好指導(dǎo)記錄,；審查學(xué)生畢業(yè)論文的真實(shí)性，對論文完成稿寫出評語,，提出初評意見,；

（四）指導(dǎo)學(xué)生作好答辯的準(zhǔn)備工作，對每個學(xué)生的指導(dǎo)時(shí)間達(dá)到8學(xué)時(shí)以上,。

答辯主持人由黑龍江省廣播電視大學(xué)持有中央廣播電視大學(xué)頒發(fā)的答辯主持人資格證書的教師擔(dān)當(dāng),。申請論文答辯的學(xué)生，在答辯前兩周將論文交指導(dǎo)教師和評閱人評閱,，答辯時(shí)學(xué)生陳述10——15分鐘,，壓濾機(jī)濾布答辯小組提問10——15分鐘。答辯小組審閱論文,，對學(xué)生答辯結(jié)果作出初評,，答辯后及時(shí)公布答辯成績，答辯委員會根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)論文初評成績和答辯成績,，給出論文綜合成績,，由答辯主持人簽字。整個答辯過程都有記錄,。畢業(yè)論文成績分為優(yōu),、良、中,、及格,、不及格五等,。法學(xué)專業(yè)本科至今完成畢業(yè)論文寫作并通過論文答辯的66人中，及格：14人,，中：30人,，良：14人，優(yōu)8人,。

綜觀畢業(yè)論文工作的全過程,，我們認(rèn)為我系指導(dǎo)教師態(tài)度是嚴(yán)肅的，作風(fēng)是踏實(shí)的,，工作是努力的,。但是，不可否認(rèn),，我們還有很多不足,，從上述學(xué)生畢業(yè)論文的成績就可以看出我系畢業(yè)論文工作中存在的問題。其一學(xué)生科研能力,、科研水平不高,，所以論文質(zhì)量不高。大多數(shù)學(xué)生的論文僅僅達(dá)到了觀點(diǎn)明確,，材料較為翔實(shí),，結(jié)構(gòu)完整，語言通順,，格式規(guī)范,；大多數(shù)學(xué)生在答辯中僅僅是能夠比較正確地回答問題。這樣,，大多數(shù)學(xué)生的論文缺乏獨(dú)創(chuàng)性和理論性，流于一般,；在答辯過程中個別學(xué)生論辯能力差,，材料掌握不全面不系統(tǒng)，運(yùn)用起來不能得心應(yīng)手,。所以,，整個答辯過程中缺乏精彩的論辯場面。學(xué)生的論文及答辯中出現(xiàn)的問題,，反映了我們的指導(dǎo)教師身上存在的問題,。這就要求我們在今后的工作中提高對集中實(shí)踐性教學(xué)工作的認(rèn)識，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理,，提高教師指導(dǎo)工作的能力,，這樣才能培養(yǎng)出既有完備的專業(yè)知識，又有較強(qiáng)的分析問題,、解決問題能力的合格人才,。