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最新小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 16:50:18
最新小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)(七篇)
時(shí)間:2023-03-29 16:50:18     小編:zdfb

我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇一

(一)在平時(shí)上課我主張認(rèn)真聽講,,尤其是課本上沒有的東西,?;蛟S老師講的那些見聞,、知識(shí)和自考沒有直接關(guān)系,,但是有一點(diǎn)我們必須清楚:自考不是狹隘的學(xué)習(xí),,它也需要各種知識(shí)的補(bǔ)充,、融合,。最近幾次自考題型變得越來越靈活就是一個(gè)很好的見證,。我還想說說上課做筆記的問題,。很多同學(xué)上課都很認(rèn)真,,老師的板書從來都是一字不落地記下來,但我認(rèn)為他們可以做得更靈活一些,。老師寫板書畢竟是為了配合講課,,所以聽老師講課才是最重要的,,因此,,記筆記要有選擇。比如有些知識(shí)你早就學(xué)會(huì)了或者不怎么重要那就干脆別記,,你大可以把這些精力花在聽課上,。當(dāng)然有些筆記確實(shí)很重要,,但是一時(shí)半會(huì)兒又來不及記,你不妨下課后向別人借,。注意千萬不要為了在上課時(shí)能記全筆記而耽擱聽課,,如果這時(shí)老師正在講解很重要的知識(shí),,而你卻因?yàn)槊τ谟浌P記沒有聽到,,這可有點(diǎn)得不償失。

(二)比較贊成考前一個(gè)月開始復(fù)習(xí),。時(shí)間太長,,一個(gè)人的精力有限,。時(shí)間太短,不利于復(fù)習(xí)的全面鋪開,。復(fù)習(xí)一般分三步驟,。第一步:泛讀,,好把整本書從頭到尾通讀一遍,大致搞清楚該書的脈絡(luò)和基本內(nèi)容,。第二步:精讀。即深入理解比死記硬背要強(qiáng)得多,,因?yàn)樗烙浻脖臣瘸粤τ植焕诨钴S思維。第三步:融會(huì)貫通,。每本書中的各個(gè)章節(jié)多多少少都有內(nèi)在關(guān)系,,我們要抓住這些關(guān)聯(lián)點(diǎn),,把知識(shí)全方位地串聯(lián)起來,當(dāng)然能把不同之間的知識(shí)串聯(lián)起來那就更好,。在做好這三步之后,,拿出紙墨寫出整本書的大致綱領(lǐng),這其實(shí)是一個(gè)收尾工作,,非常重要,。有些同學(xué)復(fù)習(xí)很仔細(xì),,每頁書的角角落落都背過,,但是他們沒有從這些知識(shí)點(diǎn)跳出來,,即沒有提綱挈領(lǐng),沒有做最后的收尾工作,。所以經(jīng)常會(huì)搞不清楚這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出自哪個(gè)章節(jié),,關(guān)于哪塊內(nèi)容,,那么考試中出現(xiàn)的張冠李戴的現(xiàn)象也就不少了。

(三)考試是最重要的一關(guān),,所以拿到考卷時(shí),,先要搞清楚試卷有哪些題型,,這樣有利于安排答題時(shí)間,,不至于后面來不及,。有些題似曾相識(shí)但又不確定,這時(shí)你不要忙于下結(jié)論,,你可以給一個(gè)摸棱兩可的答案,,這樣至少可以得一半分?jǐn)?shù)。當(dāng)然有的題實(shí)答不出來,,但也千萬別空著,,通過發(fā)揮聯(lián)想多少寫點(diǎn)上去。在答題時(shí)還有一點(diǎn)要注意:字要端正,、格式要明朗,。因?yàn)榕季淼睦蠋熞惶煲纳锨Х菥碜樱麄儧]有時(shí)間研究你寫的是什么,,所以要盡量做到以上兩點(diǎn),,這樣你的卷面分?jǐn)?shù)就上去了,。

以上只是我個(gè)人的自考心得,最主要的還是要有適合自己的一套自學(xué)方法,,以上方法如果有用不妨借鑒一下,,祝愿各位學(xué)友順利,。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇二

在我校的教職工學(xué)習(xí)的材料中,,我讀了校長推薦的文章——《教育學(xué)生做一個(gè)善良的人》。文章首先列舉了納粹集中營中高智商卻缺乏人性的專業(yè)人員殘害平民的事實(shí),,以及當(dāng)今社會(huì)中孩子們的情感冷漠的實(shí)例,,接著,,文中還反思了我們的教育,并提出:“教育首先是培養(yǎng)‘人’的,,而非什么機(jī)器,。”

看了這些,,我不禁想起我的學(xué)生。有一次中午放學(xué),,按慣例許多班級站好隊(duì)在學(xué)校大門等候小監(jiān)督崗的指引放學(xué),我班也站在其中,。當(dāng)看到有的班級并沒有按秩序往外走時(shí),,我班有個(gè)學(xué)生就對我說:“老師,,你太傻,。就知道等他們讓走才走?!?/p>

當(dāng)時(shí)我聽了,,就是一愣,。這就是我們通過常規(guī)教育,、課本教育所培養(yǎng)出來的學(xué)生嗎?我的思想教育并沒有少做,卻為何出現(xiàn)如此現(xiàn)象?但很快,,我冷靜了下來,,并對孩子說:“如果哪個(gè)班都不傻,,都搶著往外走,,會(huì)怎樣呢?”

事情雖然過去了,,但我作為老師缺陷入了沉思,。我想,,今后的工作我應(yīng)該這樣做,,才能把學(xué)生的思想教育落到實(shí)處,。

一,、把教育變成空氣一樣,,彌漫于學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活中。

教育不止發(fā)生在課堂上,、書本中,它最有效力的時(shí)候是日常生活中,。課堂上,,我可以結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育、友愛教育等等,,而學(xué)生在課堂上的回答也頭頭是道,,就是涉及到自己的切身利益時(shí)就會(huì)判若兩人,這就是我們教育容易脫節(jié)的地方,。書本教育是理論,而真正影響孩子成長的卻是實(shí)際生活中的思想教育,。當(dāng)孩子做值日擺桌凳用力太大時(shí),要對孩子說:“你這么用力,,桌凳疼得都叫出聲來了?!睂W(xué)生能自覺撿紙時(shí),,要對孩子說:“環(huán)保小衛(wèi)士就是說像你這樣的孩子?!薄寣W(xué)生隨時(shí)隨地都知道自己怎樣做是錯(cuò)的,怎樣做是對的。

二,、做一個(gè)有母愛的老師

“母親”這個(gè)稱呼很容易讓人想到寬容、慈愛,。那我要說:“我要做一個(gè)對學(xué)生有母愛的老師?!碑?dāng)學(xué)生在課堂上禁不住說話時(shí),我會(huì)嗔怪他太隨便,,影響了別人,而這并不意味著我把他看成了一個(gè)壞學(xué)生,。對于教師來說學(xué)生沒有真正壞的,只是他出于各種原因行為不夠規(guī)范,。我相信“人之初,,性本善,。性相近,,習(xí)相遠(yuǎn)?!焙⒆泳褪呛⒆?,我們的職責(zé)就是影響他們向好的方向發(fā)展,而不是像司法機(jī)關(guān)那樣去懲,、去罰。

三,、做一個(gè)時(shí)常反思的老師

日常工作中,,作為老師,我們會(huì)遇到各種不同性格,、職業(yè)的家長,不同的家庭環(huán)境也會(huì)造就出各種性格,、習(xí)慣迥異的學(xué)生。我們怎樣才能使自己的工作更和諧更自然呢?重要得一點(diǎn)就是要經(jīng)常反思,。

正所謂“吾日三省吾身,。”時(shí)常想一想自己哪種做法更有利于孩子的成長?自己怎樣做才會(huì)使學(xué)生感受到了尊重,,的到了公正的對待?

記得有一次,一位家長來學(xué)校了解孩子的情況,,她表示對孩子很失望,我只是對她說:“你是孩子的母親,,如果你都認(rèn)為孩子沒希望,那孩子就真的沒希望了,。你應(yīng)該看到孩子樂于助人、孝敬父母的品質(zhì),,正是做人最基本的優(yōu)良品質(zhì)?!边@位家長聽了十分高興,也就燃起了對孩子的希望,。在這位家長的配合下,學(xué)生不但依然很懂事,,而且他的學(xué)習(xí)成績也很快地提高了。

從這件事,,我就想到,孩子身上的一個(gè)小閃光點(diǎn)也許就會(huì)是可以照亮他人生道路上的指路明燈,,我為什么不多找他們的閃光點(diǎn)呢?

四,、做一個(gè)腳踏實(shí)地的實(shí)踐者

小學(xué)教育,,需要理論研究者,,但更多的需要的還是勤勤懇懇,,腳踏實(shí)地的實(shí)踐者,。因此我甘于認(rèn)認(rèn)真真地當(dāng)普通教師,堅(jiān)持做自己該做的事,。

愛就是生命本身,我愛這個(gè)世界,,愛我的生活,愛每一個(gè)放飛希望的日子,。當(dāng)然,,作為教師的我,,最愛這份傳遞愛的事業(yè),,這就是我多年教育教學(xué)工作中最大的感受,。愛是教育的基礎(chǔ),,情是感化學(xué)生的源泉,。只要以愛作槳,,以情作帆,,才會(huì)劃向幸福的彼岸,。用愛營造和諧的氛圍。

我所面對的是富有個(gè)性的學(xué)生,,是活生生的生命,。這些生命,,首先應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬睾蛦拘?,其次?yīng)當(dāng)?shù)玫奖Wo(hù)和激勵(lì),最終得到關(guān)愛和發(fā)展,。每當(dāng)我面對可愛的孩子時(shí),,一種緣自內(nèi)心的真誠,使我將自己的一顆愛心擎在手中,,高高舉起,讓學(xué)生們看得見,,摸得著,,時(shí)時(shí)感覺得到,。我用一片摯愛為學(xué)生營造著輕松、愉悅和諧的成長氛圍,,使自己成為民主型教師,。在我所教的班級里,,孩子們是放松的,、自在的,情感可以自然流露,、思想可以任意馳騁。我注重培養(yǎng)學(xué)生“自己的事情自己做,,自己的活動(dòng)自己搞,自己的同學(xué)自己幫,,自己的進(jìn)步自己爭”,于是在她的班級,,形成了“人人有事做,事事有人做”,,形成了“人人為集體,集體為人人”的民主風(fēng)氣,。

在我的班里有一個(gè)叫小明的學(xué)生,,他十分頑皮,,沒有集體意識(shí),常常攪亂課堂教學(xué)秩序,。面對這樣一個(gè)學(xué)生,,連老師沒有急躁,而是像朋友一樣親近他,、揣摩他,,欣賞他的閃光點(diǎn),讓他時(shí)時(shí)感受到老師的關(guān)愛,。小明的嗓音不錯(cuò)、表現(xiàn)欲望強(qiáng),。于是,,我決定先淡化他的不足,從張揚(yáng)個(gè)性入手,,讓他感受到集體的重要。詩歌朗誦比賽,,連老師推薦他來領(lǐng)誦,,課本劇表演中,讓他擔(dān)任主角,。他聲情并茂的朗誦、惟妙惟肖的表演贏得了全校師生的一致稱贊,,為班級爭得了榮譽(yù),。當(dāng)我把一張鮮紅的喜報(bào)頒發(fā)給他時(shí),小明禁不住緊緊地?fù)ё∥业牟弊?,使勁地親了我一口,,含著淚水激動(dòng)地說了聲“謝謝你,老師!”,。小明的出色表現(xiàn),,不僅使他感受到了我和同學(xué)們對他的贊賞和尊重,也漸漸地學(xué)會(huì)自律了,。

就這樣,,我追求無痕的教育,,它是老師一個(gè)理解的微笑,一束關(guān)注的目光,,一句鼓勵(lì)的話語,,甚至是一個(gè)無言的行動(dòng)。在無痕的教育中,,孩子們知道了什么是尊重,什么是理解,,什么是平等,,體會(huì)到了老師的拳拳之心,。批評無痕,潤物無聲,。雖然無痕卻有著驚心的力量,,在心與心愉悅和諧的感應(yīng)中,學(xué)生醒悟了;在心與心的碰撞中,,學(xué)生思想升華了靈魂,。

課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程,。課堂組織教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要做好這項(xiàng)工作,,教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,,掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),,還必須關(guān)注每一位學(xué)生,運(yùn)用一定的組織藝術(shù),,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,激發(fā)學(xué)生的情感,,使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

我通過幾年的英語教學(xué)實(shí)踐,,總結(jié)出了如下一些課堂組織教學(xué)的

聲音控制法:聲音控制法指教師通過語調(diào),、音量,、節(jié)奏和速度的變化,來引起和控制學(xué)生的注意,。例如,,當(dāng)教師從一種講話速度變到另一種速度時(shí),已分散的注意力會(huì)重新集中起來,。在講解中適當(dāng)加大音量,也可以起到加強(qiáng)注意和突出重點(diǎn)的作用,。

表情控制法:豐富的表情變化也可以起到控制學(xué)生注意力的作用。教師的表情表達(dá)對學(xué)生的暗示,、警告和提示,,也可以表達(dá)期待,、鼓勵(lì),、探詢、疑惑等情感,。教師面部表情、頭部動(dòng)作,、手勢及身體的移動(dòng)也傳遞著豐富的信息,,有助于溝通師生間的交流,調(diào)控學(xué)生的注意力,。

停頓吸引法:適當(dāng)?shù)耐nD,能夠有效地引起學(xué)生的注意力,,可以產(chǎn)生明顯的刺激對比效應(yīng)。喧鬧中突然出現(xiàn)的寂靜,,可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。一般來說,,停頓的時(shí)間以三秒左右為宜,。這樣的停頓足以引起學(xué)生的注意,。停頓時(shí)間不可過長,,長時(shí)間停頓反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力渙散,。

目光注視法:教師的目光注視可以在學(xué)生中引起相關(guān)的心理效應(yīng),產(chǎn)生或親近或疏遠(yuǎn)或尊重或反感的情緒,,進(jìn)而影響教學(xué)效果,。因此,,教學(xué)可以巧妙地運(yùn)用目光注視來組織英語課堂教學(xué)。如開始上課時(shí),,教師用親切的目光注視全體同學(xué),,使學(xué)生情緒安定下來,,愉快地投入學(xué)習(xí)。再如,,課上有學(xué)生注意力不集中,,教師可以用目注視提醒學(xué)生注意聽講等。

情感暗示法:情感在課堂組織教學(xué)中,,發(fā)揮著動(dòng)力的作用,。如果學(xué)生對老師、對課堂缺乏情感,,就不能有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

因此,,我們要善于運(yùn)用各種教學(xué)手段,培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極向上的情感,,并在成功中產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇三

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)年二年級的語文教學(xué)可以說是既辛苦又緊張,,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展二年級的英語教學(xué)工作,,促進(jìn)我們的英語教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,,現(xiàn)將這學(xué)年的教學(xué)工作進(jìn)行簡要總結(jié)。

這學(xué)年我認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):

一,、提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)年教學(xué)工作,。

在開學(xué)伊始,我鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn),。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學(xué)生聽讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評判,,使學(xué)生在家長的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握,。在開學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,,我注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,,例如在作業(yè)布臵時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對新課文進(jìn)行聽并試讀,,在早讀時(shí),,我也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對新課有一定的了解,,學(xué)習(xí)時(shí)感覺更容易;認(rèn)真?zhèn)湔n,,確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,,科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,,使課堂能更有效。

二,、積極開展教學(xué)研究,努力提高英語教學(xué)水平,。

本學(xué)年,,我們英語教研組經(jīng)常舉行教研活動(dòng),大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問題,,共同思索教學(xué)方法。本學(xué)年我們也進(jìn)行了課題研究,,對活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐,、總結(jié),、反思,積極去激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽課,、評課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),,改進(jìn)教學(xué),,教學(xué)水平日漸提高;我們一起對教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級分化問題,,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了,。

三,、注重學(xué)生知識(shí)的掌握,,學(xué)練結(jié)合,,定期測試。

在這一學(xué)年的教學(xué)中我注重了學(xué)與練的結(jié)合,,在每個(gè)單元學(xué)完后,,我會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來檢查該單元知識(shí)的掌握情況,,同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及時(shí)反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課,。考試是檢測知識(shí)掌握情況最直接,、最有效的方法,也是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段,。這學(xué)年我在每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后會(huì)進(jìn)行單元測驗(yàn),,在期中時(shí)進(jìn)行了期中測試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次測驗(yàn)以及半期學(xué)生的成績情況,,根據(jù)學(xué)生英語水平對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),,同時(shí)對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對一的幫扶活動(dòng),。通過單元測驗(yàn)、半期考試,,以考促學(xué)、以考促教,,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒掌握,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,,達(dá)到學(xué)習(xí)成績的提高;教師通過考試全面了解學(xué)生情況,,針對試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,,最終提高學(xué)生考試成績,、提高教學(xué)質(zhì)量,。

不足之處:

首先是在制定學(xué)年進(jìn)度安排表時(shí),,時(shí)間上有一定的誤差,,其次是對學(xué)生兩級分化問題的解決不夠理想,,雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度,,但在具體的操作中,沒有完全落實(shí)到位,,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績依然落后,。

今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法,、好的經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),、改進(jìn)方法,、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇四

回顧一學(xué)期的工作,,有艱辛也有快樂,有收獲也有煩惱,。不過有收獲就說明自己的工作有進(jìn)步和成績,,有煩惱就說明自己在今后的工作中還需要不斷的學(xué)習(xí)和提高,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,特作述職如下:

一、抓教學(xué)常規(guī)管理,,保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行,。

1、抓各項(xiàng)計(jì)劃的落實(shí)

首先嚴(yán)格審查職能科室和各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,,確保各種計(jì)劃的科學(xué)性和連續(xù)性。其次將任務(wù)分解到學(xué)科組和年級組,,并建立監(jiān)督檢查機(jī)制,確保各種計(jì)劃的正常實(shí)施,。

2,、從細(xì)節(jié)入手,,抓好教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理

(1)抓好集體備課,。每周的集體備課是學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)研討,、交流和質(zhì)量分析的好機(jī)會(huì),,我和各年級組長經(jīng)常深入到備課組參與教師們的集體備課,,和教師們一起分享教學(xué)中的成功與快樂,,聽取教師們對教學(xué)中的一些想法和建議,幫助找出教學(xué)中存在的一些問題,,提出一些解決問題的看法,。

(2)抓課表的執(zhí)行。每學(xué)期的開學(xué)初,,我把教導(dǎo)處、教科室的人員進(jìn)行分工,,按教學(xué)區(qū)對教師的一日教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,,同時(shí)安排專人對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、綜合研究學(xué)習(xí)按課時(shí)進(jìn)行抽查,并要求發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,做好相關(guān)記錄,。本人經(jīng)常會(huì)同年級組長進(jìn)行推門聽課,,及時(shí)了解一些教師課表執(zhí)行情況,,課堂常規(guī)執(zhí)行情況。通過一系列的檢查,、督導(dǎo),,確保了課程計(jì)劃的實(shí)施,,杜絕了一些劣質(zhì)課、低效課的產(chǎn)生,。

(3)抓好教學(xué)質(zhì)量的分析。經(jīng)常會(huì)同年級組長定期召開學(xué)科組成員會(huì)議,,了解學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)狀況,,引導(dǎo)全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析。教導(dǎo)處定期選擇一兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研測試,,并組織相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行座談和質(zhì)量分析,。通過雙重把關(guān),過去的一些薄弱學(xué)科,、薄弱班級有了很大的改觀,。

3、抓師資隊(duì)伍建設(shè),,保證教師綜合素質(zhì)的提高

在新課程改革進(jìn)程中,對青年教師的培養(yǎng)顯得尤為重要,。根據(jù)校長室的安排,我和教導(dǎo)處的同志一起制定了蔣小青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,,定期舉辦青年教師培訓(xùn)班,集中進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。并進(jìn)行了多種形式的基本功競賽,。通過一系列的活動(dòng),促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高,。

二、抓新課改工作實(shí)施,,保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高,。

課程改革的重心在課堂,。本學(xué)期我和教導(dǎo)處的同志一起緊緊圍繞教研室“有效課堂教學(xué)”這一專題開展課堂教學(xué)研究,。先后對教師進(jìn)行理論輔導(dǎo),、理論考試、示范課引路,、拉網(wǎng)式聽課,,對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行客觀的評價(jià),存入檔案,。在課堂教學(xué)研討中,教師參與率高,,能圍繞話題進(jìn)行互動(dòng),,取得了很好的研究效果,。在課題研究方面,,我們除了按部就班地搞好市級課題的研究工作之外,,各個(gè)教研組還從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)選擇了合適的小課題向教科室申報(bào)并進(jìn)行研究,,不少課題以取得了階段性成果,。

三,、抓好區(qū)級教研工作,促進(jìn)校際之間的聯(lián)動(dòng)發(fā)展,。

承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,,本人負(fù)責(zé)顧高區(qū)教研站工作,。一學(xué)期以來,在各校校長的大力支持下,,各項(xiàng)工作開展很順利,,期初、期中的集體備課正常,,“有效課堂教學(xué)”研討活動(dòng)開展得有聲有色,校際之間的聯(lián)考促進(jìn)了交流和共同發(fā)展,。

反思一學(xué)期的工作,我覺得自己在教學(xué)業(yè)務(wù)方面還應(yīng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),,要努力提高知識(shí)的儲(chǔ)備量和管理的水平。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索,,才能教學(xué)管理的新形勢,。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇五

一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,,下面是本人本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),,還注意從書本中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí),,仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時(shí),,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

"進(jìn)無足赤,,人無完人",,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,課堂語言平緩,,平時(shí)考試較少,語言不夠生動(dòng),??荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

當(dāng)今社會(huì),,對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇六

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼學(xué)年已結(jié)束,,回首本年的工作,實(shí)在是憾言,,沒有過高的成績。只是平平淡淡,,做好了自己的本職,。本學(xué)年我繼續(xù)負(fù)責(zé)六年級的語文教學(xué),、擔(dān)任語文教研組長、擔(dān)任幼兒班班主任及拼音教學(xué)工作,。

一、六年級語文教學(xué):

本期繼續(xù)沿著新課改的路線走,備好課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《24字教學(xué)模式操作手冊》,虛心向課改優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,,我積極查找課件,制作課件,,做好課前準(zhǔn)備。

上課時(shí)堅(jiān)持“學(xué)生會(huì)的不講,、學(xué)生不會(huì)的討論后再強(qiáng)調(diào)”的原則,想各種著實(shí)有效的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓其愛學(xué)、樂學(xué),。小組建設(shè)中我采用:上課時(shí)一組一名同學(xué)發(fā)言,,加個(gè)人分2分,,小組加3分;上課可不舉手發(fā)言,只要有一名同學(xué)開始回答,,其他同學(xué)自覺坐下,,這樣上課學(xué)習(xí)積極性高漲,,氣氛活躍,收到良好的學(xué)習(xí)效果,。當(dāng)然,我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處:由于自己水平較低,,孩子們朗讀課文指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致課堂上語文味不足,。

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復(fù)的,、無意義的機(jī)械作業(yè)。作業(yè)能做到及時(shí)批改,、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺的作用,。

二,、幼兒班工作:

可能是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任吧,,本學(xué)年初我校新組建了學(xué)前班,有我擔(dān)當(dāng)本班的班主任兼拼音教學(xué),,這樣的工作說實(shí)在的,責(zé)任重,,壓力大。安全教育重中之重,,首先,,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境,,認(rèn)廁所,上下樓梯靠右行,,不能滑欄桿,,擁擠等,,選拔班干部,教其怎樣管好學(xué)生,,課間有各組組長管組員,負(fù)責(zé)安全,,每周一升旗有六年級的李__、陳__管理,。

三,、教研組工作:

每周組織好教師講公開課,,聽評課,每周二組織語文教師教研學(xué)習(xí),,教研等。

總之,,本期本人只是做好了自己分內(nèi)的工作,,而沒有過大過高的成績,,在今后工作中還需努力,努力,,再努力。

小學(xué)教師交流心得體會(huì)想法和感受 小學(xué)交流老師心得體會(huì)篇七

本學(xué)年,,我繼續(xù)擔(dān)負(fù)著六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一年中,,我以“立足于孩子的生命發(fā)展”為教學(xué)理念,,根據(jù)學(xué)生情況,積極采取有效措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)他們對數(shù)學(xué)知識(shí)的好奇心,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣,,力求讓全體學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,,經(jīng)歷數(shù)學(xué)思考,感受到自己的課堂存在?,F(xiàn)就本學(xué)年工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)工作

我將精心準(zhǔn)備每一堂課,,細(xì)致批改每一次作業(yè),耐心做好每一次輔導(dǎo),,客觀評價(jià)每一個(gè)學(xué)生作為我工作的準(zhǔn)則。

1,、積極參加教研組活動(dòng),,根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,,認(rèn)真鉆研教材、教參,,虛心向同年級組的教師學(xué)習(xí)、請教,,確定教學(xué)思路,??紤]到低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,精心制作課件,調(diào)動(dòng)他們的多種感官,,在增加知識(shí)性和趣味性的同時(shí),,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。如在長度單位的教學(xué)中我利用課件呈現(xiàn)了用錯(cuò)長度單位后的情景,,讓學(xué)生在看到鬧出的笑話后,再靜下心來想一想,,這些錯(cuò)誤對生活造成的影響,從而激發(fā)學(xué)好長度單位的興趣,,喚起學(xué)習(xí)的熱情。

2,、上課做到精神飽滿,,針對重難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,講課時(shí)間控制在15-20分鐘,然后進(jìn)行精講精練,,針對不同學(xué)生設(shè)計(jì)有坡度的練習(xí),最后盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)與方法,。

3、作業(yè)做到全批全改,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),有錯(cuò)誤時(shí)讓學(xué)生自己訂正后,,進(jìn)行二次批閱,。同時(shí)做好形成性檢測及質(zhì)量分析,,檢測不僅僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更重要的是了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,。在講評試卷時(shí),我打破按順序講解的模式,,嘗試按知識(shí)點(diǎn)講解,希望能通過這一改變,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用同一知識(shí)點(diǎn)解訣不同的問題,。

4、對于學(xué)困生,,我在教學(xué)中盡量做到分層要求,,允許他們用自己的方法慢一些達(dá)到目標(biāo),,課堂上選擇一些簡單的問題進(jìn)行提問,我還會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,,在作業(yè)上有困難的,就一道一道和他一起做,,時(shí)間不夠時(shí),,我會(huì)特別指明優(yōu)生和他們結(jié)對幫扶,,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并與家長聯(lián)系,,進(jìn)行溝通,以便他們在家中對孩子進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),,逐漸培養(yǎng)他們的自信心,,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)

我從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)間不長,,有著很多的不足。為提高自己的教學(xué)水平,,我除了經(jīng)常聽同組教師的課外,還積極參加學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn),,抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),認(rèn)真觀察,,思考,,做好記錄,,力求讓自己盡快成長,。特別是在課堂教學(xué)模式和小課題交流會(huì)上的兩次匯報(bào),,帶給了我很大壓力,同時(shí)也讓我受益匪淺,。感受壓力的同時(shí)也讓我對自己進(jìn)行重新審視,對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行了深入思考,。正是這一次次思考讓我認(rèn)識(shí)到自己的差距,所以我在學(xué)習(xí)學(xué)校指定的書目外,,還通讀了《數(shù)學(xué)與哲學(xué)》《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》等書,。

三,、課題研究

1、小組合作

小組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同,,思考的效率也不同,于是在合作中往往有學(xué)困生懶于思考,,依賴別的小組成員,最終越來越無法融入小組討論的現(xiàn)象,。如何讓每個(gè)學(xué)生都切實(shí)參與到合作中一直是一個(gè)讓我困惑的問題。后來我嘗試著改善這種狀況:在提問時(shí)抽不同小組內(nèi)同一號碼學(xué)生代替小組發(fā)言,,然后給小組計(jì)分,,我發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的積極性有了較大提高,。

2、小課題研究

對于學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。要提高學(xué)生傾聽效果,首先教師要以身作則,。在課堂上我常常會(huì)利用“你是怎樣知道的?”、“現(xiàn)在,,你是怎樣想的?”“你能評價(jià)一下他的發(fā)言嗎?”等提問方式,,讓發(fā)言的學(xué)生以及沒有發(fā)言的同學(xué),都感到自己是重要的,。其次,對聽課習(xí)慣好的同學(xué),,我及時(shí)進(jìn)行評價(jià),,如:“這位同學(xué)眼睛一直看著老師,,說明他一直跟著老師的思路走,聽得真認(rèn)真,。”“這位同學(xué)總結(jié)的真全面,,他剛才一定是認(rèn)真聽了別人的發(fā)言?!边@些鼓勵(lì)的話語能引導(dǎo)學(xué)生更好的聽課,。此外,,我還利用獎(jiǎng)勵(lì),、游戲或者請會(huì)的同學(xué)上臺(tái)當(dāng)課堂小老師來激發(fā)他們傾聽的興趣。

通過一學(xué)年的教學(xué),,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣比較濃厚,但差生與優(yōu)生的距離較大,,中差生較多,學(xué)習(xí)成績不夠理想,。今后,,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,,加強(qiáng)對中差生的輔導(dǎo),,使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高,。在做好各項(xiàng)教學(xué)工作的同時(shí),我還接受了學(xué)校的一些隨機(jī)工作,。不論是分到哪一項(xiàng)工作,我都盡自己能力做到最好,,為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

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