從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇一

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠,，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上,。常言道：嚴(yán)師出高徒。又說：嚴(yán)是愛,，寬是害,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男,。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度。慈,，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,，尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過：誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛,，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇二

“學(xué)高為師，德高為范,?！敝慕逃姨招兄壬@樣說過。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，其次具有淵博的知識(shí)。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng),。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。也就是說：教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂“身教重于言教”亦出于此,。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心。要“嚴(yán)”字把關(guān),，“愛”字當(dāng)頭,，這樣，他才能贏得學(xué)生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私,，其實(shí)師愛也同樣無私。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長(zhǎng),。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對(duì)金錢至上、物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,，志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗，“不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴”,，潔身守志，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學(xué)。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在“和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外,，還要對(duì)其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)“知得廣”,。今天，教師更要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說相當(dāng)重要,。因?yàn)榻處熓侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。而知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

總而言之，作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇三

作為一名教師兼班主任,，工作在這個(gè)環(huán)境里,，深感自我的職責(zé)重大。師德的好壞,，不僅僅影響著學(xué)生,，影響學(xué)校，甚至影響整個(gè)社會(huì),，整個(gè)國(guó)家,，所以師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌的大問題。經(jīng)過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

(一)存在的問題

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還能夠,，考試、考核我都能應(yīng)付,，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了知識(shí)本事的培養(yǎng)再造,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持,，總是給自我找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想，總是被動(dòng)理解領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3,、業(yè)務(wù)有待提高，本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，教材變動(dòng)過幾次,，似乎是對(duì)教材很熟悉了，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時(shí)俱進(jìn)。

4,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。

(二)根源分析

一、思想覺悟不高,，認(rèn)識(shí)不夠,。一向以來,，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課,，管好學(xué)生不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了,。國(guó)家大事與自我一個(gè)普通老百姓無關(guān),，所以也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù),。

二,、缺乏進(jìn)取進(jìn)取精神?？傁矚g看自我感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進(jìn)的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸收的不多,。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，并且多年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法成了定勢(shì)，一時(shí)是很難改過來的,，或者,，實(shí)在要改時(shí),，也不是我一個(gè)人要改,，跟著大家一齊來,。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰,。所以，就存在著一種不著急的心里,。備課欠深鉆教材,，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達(dá)欠精煉,。

三,、自我對(duì)自我的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次學(xué)習(xí)使自我找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自我工作的方式、方向,。

(三)今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。多年從事教學(xué)工作，教材變動(dòng)過幾次,，似乎是對(duì)教材很熟悉了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn)，所以,，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，大膽探索，深研教材,，提高自身的教育教研本事,。

2、尊重學(xué)生,，教育引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。以前,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足,，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之,。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語(yǔ),、以自我良好的心態(tài),、來教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的,。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3,、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率,。對(duì)自我的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計(jì)劃,，使其有序,、有時(shí)、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身本事的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤觀察、勤思考,，想學(xué)生,、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

經(jīng)過自查,，我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),，使自我成為學(xué)生,，家長(zhǎng)，社會(huì)滿意的人民教師,，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量,。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇四

“十年育樹，百年育人”,，祖國(guó)的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的期望在于教育,。教師是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵;教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)興衰的關(guān)鍵。要辦好教育,，就必須造就一支事業(yè)心強(qiáng),、工作作風(fēng)扎實(shí)、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。

教師急于求成，往往口不擇言,，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄卷子,，遲到就罰打掃除等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等,，做不到一視同仁,。應(yīng)對(duì)新時(shí)代的情景,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，怎樣樹立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題,，經(jīng)過對(duì)師德教育的學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)感觸：

一、愛心是根本,。

愛,，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育,，“愛滿天下”,。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育;鄒有云教師“用心去愛每一位學(xué)生”;林崇德教師也指出“師愛是師德的靈魂”,。在教學(xué)中,，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生,，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng),，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友,。

當(dāng)然，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生,。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘,，耐心啟發(fā),，講清道理，說明利害關(guān)系,，并加以啟發(fā),。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動(dòng)之以情,，而不是按照自我的個(gè)性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

二,、注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，我們傳統(tǒng)的單向,、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大,。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們教師要認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高,，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，在新形勢(shì)的教學(xué)下,，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng),，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。

三,、要有恒心,。

所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中,，為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作,。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今日,，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海,，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展;有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段;有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等;這些人滿腦子的個(gè)人私利,，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對(duì)學(xué)生不負(fù)職責(zé),，職業(yè)夢(mèng)想信念動(dòng)搖，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng),。

四、立足本職,，教書育人,。

我認(rèn)為：一位稱職的教師,，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,。在具體的教學(xué)過程中,，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，要認(rèn)真開展教學(xué)研究,，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高?？炭嚆@研,，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德職責(zé)感的體現(xiàn),。自我在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、本事和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自我在學(xué)生團(tuán)體中的威信,。教育是一門藝術(shù),，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì),、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。

所以教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì),、素養(yǎng)上都應(yīng)提高禮貌程度,。

“言必行，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。所以在日常的教育教學(xué)工作中，我們要用行動(dòng)詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇五

“光榮的人民教師”,，是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,，是因?yàn)榻處熞杂藶樽谥?，以塑造人的完美心靈為己任，他扛在肩上的是一份強(qiáng)烈的職責(zé)感,，他蘊(yùn)藏在心底的是一份濃濃的師生情,。為了不愧對(duì)“光榮的人民教師”這一稱號(hào)，每個(gè)教育者應(yīng)為自我開設(shè)“師德銀行”,，把道德一點(diǎn)一滴地存起來,，使自我逐漸成為一名師德高尚的人。

我們首先該把什么存進(jìn)自我的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。教師呼喚尊重,，學(xué)生也呼喚尊重，尊重是師生之間和諧相處的“潤(rùn)滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報(bào)告中,，教育應(yīng)取消臣民意識(shí)，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),，彎下腰蹲下來與學(xué)生交流;為學(xué)生獨(dú)特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌,，他們也認(rèn)為你的掌聲不真誠(chéng)。僅有彎下腰,，兩眼望著學(xué)生,，掌聲才有到達(dá)學(xué)生內(nèi)心的力量?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作,，其中體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生的尊重。

“尊重學(xué)生”,，就是讓更多的教師放下“唯我獨(dú)尊”的架子,，喚醒學(xué)生的自主意識(shí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，建立民主平等的新型師生關(guān)系,。為此，我們應(yīng)把“尊重”存入自我的“師德銀行”,，真心實(shí)意的從內(nèi)心尊重學(xué)生,，學(xué)生就會(huì)樂意理解我們的思想、信念和知識(shí)。尊重是任何事情也代替不了的,。

學(xué)習(xí)能夠讓教師多才多藝,，學(xué)習(xí)能夠讓教師的精神生活更加豐富，學(xué)習(xí)能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學(xué)習(xí)還能夠讓教師超塵拔俗,、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,，教師與學(xué)生是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的學(xué)習(xí)勢(shì)必指引學(xué)生銳意進(jìn)取，勢(shì)必堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念,，勢(shì)必陶冶學(xué)生的思想情操,。

同時(shí)，我們不光把“尊重”,、“學(xué)習(xí)”存入“師德銀行”,，還要把“賞識(shí)”、“期待”,、“反思”等存入自我的“師德銀行”，不斷提升自我的教育理念,，構(gòu)成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧,。我深信，只要存入了,，就會(huì)有回報(bào),。

學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的無微不至,，無限關(guān)愛,，無私奉獻(xiàn)，也離不開家長(zhǎng)的千方百計(jì),，千言萬語(yǔ),，千辛萬苦，更離不開學(xué)生自我激勵(lì),，自我發(fā)展,，自我完善。僅有三股繩擰到一齊,，才能發(fā)揮最強(qiáng),、最佳功能，僅有三根弦同時(shí)奏響,，才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天,。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇六

開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下我們開展了“鑄師魂，守師道,，立師表”的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能更好的教書育人,。

師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。但是什么是師德呢?“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的陶行知;教書育人，堅(jiān)持不放棄的魏書生;三十六年如一日地跪在講臺(tái)上講課的鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康,，他們都宣揚(yáng)著高尚的師德,。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

教師自己本身就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

二,、以身作則、為人師表

常言道,，德高為師,，身正為范。教師是人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,。

三、不斷學(xué)習(xí),，提升綜合素養(yǎng),。

教育教學(xué)基本功是教師所具備的基本技能，只有精通教育教學(xué),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。與此同時(shí)，還要加強(qiáng)科研創(chuàng)作,，多方面提高,。我們必須要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,。

四、愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)合作

不管是在什么崗位,，都要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，在其位,，謀其職。同樣,，作為教師的我們更要愛自己的崗位,，并不斷為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。教師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助,，師生之間的融洽,，對(duì)教育教學(xué)有深刻的影響。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,，不斷學(xué)習(xí)提高自身的綜合素養(yǎng)，只有這樣,，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才,。作為特殊教育教師，更要把自己的愛心、耐心,、恒心澆灌學(xué)生,，讓他們擁有一片藍(lán)天。

師德修養(yǎng)的心得體會(huì)微博篇七

教師是知識(shí)的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),。

教書是手段，育人是目的,。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師。

"以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任",。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對(duì)待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上,。常言道："嚴(yán)師出高徒,。"又說："嚴(yán)是愛，寬是害",。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。"自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男"。所以,，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然，嚴(yán)要得法,，嚴(yán)要有度,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、用無限的師愛,，開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說過："誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子。"師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

"無德無以為師,。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。