人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

二年級語文教學(xué)反思下冊 二年級語文教學(xué)反思簡短篇一

1、就所學(xué)知識(shí)本身而言,，本學(xué)年開始，一年級更換為2012版新教材,，教材整體難度相對差距不大,，但要求卻更高。對識(shí)字量要求巨大,，這不僅僅體現(xiàn)在數(shù)學(xué)中,，語文的知識(shí)掌握對識(shí)字量的要求也是很高的,。很多孩子計(jì)算能力已經(jīng)達(dá)到，但識(shí)字量稍小的關(guān)系導(dǎo)致題意理解偏差,、不準(zhǔn)確,，最后填空,、列式錯(cuò)誤,。其實(shí)我也早已注意到這一點(diǎn),，但我的處理方法欠妥,，導(dǎo)致孩子們的解題能力受到了限制,，主要表現(xiàn)在做題時(shí)對于關(guān)鍵字的把握,，而我更注重于識(shí)字,、理解題意，對于一年級的孩子對于題意的理解能力過分自信,，關(guān)鍵字教學(xué)稍有忽略。從這一點(diǎn)看來,，對于一年級學(xué)生的生理特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握及應(yīng)對策略將是我下一步教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。

2,、心態(tài)。我們班的孩子有一個(gè)非常大的特點(diǎn),，那就是活。不論學(xué)習(xí)優(yōu)劣,，孩子們都很活潑,、積極、健康,。我一直要求孩子們輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)，但與之相對,，就會(huì)出現(xiàn)一些浮躁,、自滿的情緒。其實(shí)說實(shí)話,，期末考試之前的一系列測試和測驗(yàn),，班上的孩子成績水平一直呈現(xiàn)上升，最高時(shí)達(dá)到29人中27人優(yōu)秀,，其中10人滿分，10人99分,。因此,，孩子們期末考試中出現(xiàn)的一些情緒波動(dòng)與我的考前思想工作沒能帶來應(yīng)有的壓力有直接關(guān)系。另外一點(diǎn)就是孩子們對我的依賴性,，平常有一些孩子做題時(shí)會(huì)偶爾抬頭看我,，有些看到我會(huì)變的輕松,，有的.看到我會(huì)更認(rèn)真一些,，而當(dāng)真正考試的時(shí)候看不到我，心里的情緒也可能會(huì)受到一定的影響,。從這個(gè)方面來說,，孩子們獨(dú)立做事的能力也是有待加強(qiáng)的,。

3、課堂教學(xué)模式,。本學(xué)期我們采用小組合作學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行課堂教學(xué),，開放式的教學(xué)過程雖然培養(yǎng)了學(xué)生的能力，但還是有很多不成熟,、需要改進(jìn)的地方，比如數(shù)學(xué)教學(xué)中練習(xí)的時(shí)間沒有合理的安排妥當(dāng),，造成學(xué)到知識(shí)的鞏固過程不足等。這需要在新的學(xué)期到來之前總結(jié)出一套適合我們班的更合理的方式方法,。

4、讀書識(shí)字,。本學(xué)期孩子們的閱讀量稍欠缺,，要安排更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓孩子們?nèi)プx書，并重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,。此外,，不能讓孩子們泛泛的讀書，要將拼音和識(shí)字結(jié)合起來,，理解記憶;布置寫繪日記,，豐富孩子們的課外生活,，發(fā)揮孩子們的想象力，培養(yǎng)孩子們對于寫作的興趣和能力,。

5,、家長。本學(xué)期我與家長的交流還是比較頻繁的,，家長們對于孩子的關(guān)心也讓我很欣慰,，但總體來說還是沒能夠系統(tǒng)的跟家長交換意見,、了解情況。因此下學(xué)期要加大對于家長在孩子放學(xué)后的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)交流,，適時(shí)開展一些親子活動(dòng)和家訪活動(dòng)，將家長被喊來開會(huì)變成家長主動(dòng)交流會(huì),，定期讓孩子家長相互交流,、學(xué)習(xí)，不僅要重視家長與孩子之間的關(guān)系,，更要重視家長與家長、家庭與家庭之間的相互聯(lián)系,。

6,、孩子本身。班里大多數(shù)孩子身體生理都很健全，但也有極個(gè)別例外的情況。不管別人再怎么說,，我都不會(huì)放棄,。雖然先天的一點(diǎn)劣勢對孩子的發(fā)展有很大的阻力，但孩子還小，我沒有決心說服自己對他們放任不管。其實(shí)這兩個(gè)孩子的進(jìn)步我是看在眼里的，盡管不能體現(xiàn)在試卷上、分?jǐn)?shù)上,，因此,，我是欣慰的、開心的,、不后悔的,。誠然他們的分?jǐn)?shù)對全班整體影響很大,，但是我們到底是怎么樣的,，我想也就只有我們自己能明白!

經(jīng)過最近的反思我認(rèn)為,，沒有一直的勝利，更沒有永遠(yuǎn)的失敗,，或者說教育的字典里就沒有勝敗，需要的是愛,，是積極的態(tài)度，是一抹問心無愧的良心,。當(dāng)然我還有許多工作要去完善,，我堅(jiān)信,，魚和熊掌定可兼得!

二年級語文教學(xué)反思下冊 二年級語文教學(xué)反思簡短篇二

期末考試結(jié)束了，學(xué)生考得還可以,，平均分94,，優(yōu)秀率為91.7%在全鎮(zhèn)排名第二,。我認(rèn)真分析了這一學(xué)期的教學(xué)工作和學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)情況，做以下幾點(diǎn)分析：

一,、學(xué)生方面

1,、學(xué)生在讀題時(shí)不夠認(rèn)真仔細(xì),，甚至有漏題現(xiàn)象,，學(xué)生拿到試卷后,，不是東張西望,，就是做小動(dòng)作,，也不認(rèn)真讀題審題,，做完后也不認(rèn)真檢查,。所以說學(xué)生獨(dú)立做題的能力有待加強(qiáng)

2、學(xué)生們理解能力不強(qiáng);特別表現(xiàn)在應(yīng)用題上,。做題是一知半解,，不夠全面,。

3、有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,，在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)方面不夠靈活,，題目稍微“轉(zhuǎn)了個(gè)彎”,，就解答不出來;而失分的原因多在于做題馬虎,，不細(xì)心，把數(shù)字看錯(cuò)或漏寫,。這里面也包括一些優(yōu)等生,。

二,、教師方面

1,、對后進(jìn)生的耐心輔導(dǎo)不夠.

2,、與家長缺少溝通,。主要是不能及時(shí)向家長反應(yīng)學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三：采取的措施

面對上述存在的問題,，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，在以后的教學(xué)中,，將采取以下措施：

1,、 及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，做到一步一個(gè)腳印的教學(xué),。每一個(gè)知識(shí)都要求每一個(gè)學(xué)生都要過關(guān),，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,。

2,、 狠抓后進(jìn)生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關(guān)心,，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心,，對他們的 作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心,，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高,。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差,，差在什么地方,，同時(shí),，找出他們身上的閃光點(diǎn),，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生,，讓他們平時(shí)不僅要管好自己,，使自己天天向上,，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動(dòng),，讓每一個(gè)成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友,，互為小老師，互幫互助,，共同進(jìn)步和提高。

3,、教育學(xué)生計(jì)算細(xì)心，做題后及時(shí)檢查,、驗(yàn)算,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、注重拓寬知識(shí)面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

5,、增加練習(xí)題量，提高學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,，讓學(xué)生學(xué)得活,，記得牢,，能做到舉一反三,。

在下半學(xué)期里,，我將根據(jù)上半學(xué)期所得的情況和制定的措施,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級語文教學(xué)反思下冊 二年級語文教學(xué)反思簡短篇三

今天期末考試,，我們來到一所同鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)監(jiān)考,。這所兄弟校的校園文化濃厚,，校園里到處都是彰顯校園風(fēng)采的設(shè)計(jì),，此處我也不再作過多描述,。開考預(yù)備鈴聲一響,，我們就走進(jìn)了考場。

其實(shí)經(jīng)過了最近的一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，我個(gè)人感覺我們班的孩子整體是非常棒的,，當(dāng)然我的要求也不是那種非常嚴(yán)格的,，主要考慮讓孩子們形成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極良好的學(xué)習(xí)興趣，單單從這兩點(diǎn)上來說,，還是很成功的,。但是由于不是非常嚴(yán)厲,，因此孩子們在學(xué)習(xí)尤其是習(xí)題考試的過程中,，就會(huì)偶爾出現(xiàn)一些不認(rèn)真、浮躁的小毛病,，畢竟孩子年齡小,，我覺得這也不可避免,。另外我覺得就是孩子們的識(shí)字量還是比較樂觀的，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不比市區(qū),，家長們對于孩子的閱讀要求不嚴(yán)或者可以說甚至無要求,，因此我們通過平常對于孩子們借知識(shí)的積累和閱讀課的形式盡量去接觸更多的字,。所以總的來講,，孩子們和我一樣，對期末考試信心滿滿,，壓力不大,，比較樂觀,。

但是，當(dāng)我和另外幾名一年級老師看到試卷的時(shí)候,，心里一緊,，這張?jiān)嚲韺τ谧R(shí)字量的要求比我的“不嚴(yán)格”高出許多,，語文上有不少要求會(huì)寫的字課本上是沒有的,，就連一些題目的題干甚至都有生僻字，數(shù)學(xué)還稍好一些,，但也有個(gè)別題目孩子們讀題會(huì)有些困難,。經(jīng)過簡單的分析,，大家一致認(rèn)為,，題目難也無所謂，畢竟要不好做都不好做,，不會(huì)僅僅對我們的孩子有影響的，我們心里也就放寬了心,。

既然如此，那我們就來看看人家學(xué)校的孩子們有什么反應(yīng)吧?

我開始在教室里巡視,，觀察被監(jiān)考的孩子的做題情況，看著看著,，心里越來越無法淡定,，這群孩子里面,，那么多都是神童嗎?我們認(rèn)為自己的孩子不會(huì)寫的字，這里的孩子大部分都寫的出來,，而且寫得非常準(zhǔn)確，就連之后一場的數(shù)學(xué)也是如此,，這些孩子的讀題速度也嚇了我一跳,，雖然我班的孩子的讀題也很順，可是還沒有達(dá)到這個(gè)程度啊,。孩子們大部分幾乎在短短的十多分鐘的時(shí)間里就做完了,，而且準(zhǔn)確率非常高，我們的孩子,，你們怎么樣?至此,，我實(shí)在是沒什么好說的，心里有點(diǎn)不甘,，有點(diǎn)悔恨,，有點(diǎn)歉疚。

不甘這里的孩子為什么會(huì)認(rèn)識(shí),、會(huì)寫那么多字,，悔恨沒能對自己的孩子去讀更多的書、識(shí)更多的字,，歉疚孩子們可能因?yàn)檫@一次考試內(nèi)心受到打擊,。我深深的知道有興趣,、快樂的學(xué)習(xí)是我對孩子們最根本的承諾，但這承諾卻沒能在這正確的方式下找到最好的方法得到一個(gè)更好的結(jié)果,。

當(dāng)然,，我也明白，對于孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)并不在于在一次考試中力壓別人,，不要給自己和孩子們過多壓力,，但是這次的監(jiān)考經(jīng)歷定會(huì)成為一次鞭笞,，我心里有了下一步的計(jì)劃,，但是還沒有細(xì)致條理的捋順，總之要進(jìn)步,、要發(fā)展,，就要跟孩子們一起無論如何。千方百計(jì)的努力,，再努力,。

二年級語文教學(xué)反思下冊 二年級語文教學(xué)反思簡短篇四

時(shí)間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們指縫間溜走,，抓也抓不住,，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日,，拿到試卷的那一刻,，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。

檢查完試卷后,，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯(cuò)的地方,，這兩個(gè)部分本來是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了,?？粗菐椎篮唵蔚念}目都是課本上的題目，如果平時(shí)的時(shí)候我把課本背熟了,，這里完全就不會(huì)丟分,，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會(huì)做錯(cuò),，更何況具有思想深度的題了,。

再者，閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1,、2分。本來少少的1,、2分卻越積越多,，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn);恨改卷老師太小氣了,，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢!

作文是我最生氣的地方,。明明在我的面前就有一個(gè)很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報(bào)道孤山老林去寫個(gè)破東西,。唉,，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?

媽媽知道我的成績以后，把我罵了個(gè)狗血淋頭,，害我無地自容,，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性,，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況,，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲,。

經(jīng)過了這次考試,，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí),。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮,、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力,，考試突開竅,。