心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇一

十六位老師的授課,，各具特色,、亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進教學(xué)水平,，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu),、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,，為學(xué)生提供了感受生活,、表現(xiàn)才藝、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí),、積累科學(xué)文化知識的廣闊空間,，切實做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美,、讓學(xué)生在社會中實踐美”,。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,。通過學(xué)習(xí)我認識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點：

整堂課中教師始終以一個合作者,、伙伴,、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離。

只有做到這一點,，才能保證學(xué)生對課程的理解,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織,、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變,，左右逢源,。要想上好一堂課，首先教師對教材的解讀非常重要,，如何準確制定教學(xué)目標,，深切領(lǐng)會教材的編排意圖，是我們每個教師備課時要仔細鉆研的一個重點,。執(zhí)教這些課的老師,，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨特的實踐設(shè)計,。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師,、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活,、脫離學(xué)生,。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力,。

在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要,，參賽的大部分老師的基本功非常扎實,，在她們的課中，無論是教師的表演,，還是教師的語言,、教態(tài),，都顯示了一個專業(yè)教師扎實的教學(xué)素養(yǎng)。

具體到一節(jié)課上我認為有以下特點值得我們學(xué)習(xí)：小組教學(xué)要落到實處,。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進行的一種教學(xué)活動,，組內(nèi)互助合作，組間評比競爭,，能有效做到生生互動,、師生互動，責任分工明確,，又相互依賴,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識,、競爭意識等,，促進每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,，但是很多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實處,，比如：很多時候我們聽到的公開課上,，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),，在聽課老師看來學(xué)生積極參與,，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,，所以說這是華而不實的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的,。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實際學(xué)習(xí),、借鑒。

總之,，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，都能感受到每位授課教師的獨具匠心、周密細致,，每堂課都有或多或少的閃光點供我學(xué)習(xí),、借鑒。我會吸取其中的精華,，并嘗試運用到以后的課堂教學(xué)過程中,，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松,、更愉快,。新課改的道路是漫長的,，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí)，不斷地提升自身素質(zhì),，努力促進自己的專業(yè)成長,，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇二

本周,，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過學(xué)習(xí)，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。所謂“栽種思想，成就行為;栽種行為,，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣,，成就性格;栽種性格，成就命運!”這句話說明以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師,，我們應(yīng)當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，從而走向成功,。作為一名準備踏入人民教師行列的我，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點：

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，獲得成功,，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動力,，它能促使我們積極向上,，不斷進取。同時,，教師的良好心態(tài),，必然給學(xué)生帶來極大的正面影響，促進他們健康快樂的成長,，最終實現(xiàn)教育教學(xué)目標,，并且形成良性循環(huán)。反之,，如果教師言行懈怠,，處事消極，那么,，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜,，精神萎靡，自然也不能茁壯成長,。

這是教師對待學(xué)生的核心原則,。師者，必須學(xué)會寬容,。人非圣賢,，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴,，是一種愛,，寬容，也是一種愛,。寬容更是一種信任,，是一種激勵，是一種仁慈,，它能溫潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果,。教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，友善地接受每一個學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心,，和學(xué)生貼得是那么近;你的感受,，是如此之美妙,。

師者，對學(xué)生無私奉獻乃是天經(jīng)地義,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長,，熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,。熱愛學(xué)生并非易事,，必須通過繁瑣的具體小事讓學(xué)生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。贈人玫瑰，手留余香,。此刻,，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中，幸福異常!

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終生學(xué)習(xí),，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)該活到老學(xué)到老,，如此,，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。因此,，我們必須不斷地給自己加壓充電,，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,，把自己當成一塊海綿,，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng)，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中,，師者還應(yīng)該不斷善反思、勤筆記,，注重積累,，加強研究，以期有所真正提高,，走向終身發(fā)展,，不斷進取的開拓之路。

總之,，我會在今后的學(xué)習(xí)中,，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種,、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生,、家長、社會滿意的人民教師,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇三

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為,，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策，深刻把握重要思想和精神實質(zhì)，深刻理解各種理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì),。當今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通，運用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此,，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物，要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論,，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進取,，更新觀念，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭,，更進一步”!

由于教師的職業(yè)，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請教,。

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生;其次,，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生,，對整個社會來說,，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百,，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學(xué)校條件差等,。如吳一凡教師說的,，當你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境;當你不能改變別人,，你就改變自 己;當你不能改變事情,，你就改變看法。愛,，是教育的源泉,，是教育的核心。30年的教育工作,，我一直努力走進孩子們的世界,，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點與不足,，用真摯的情,、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護他們健康成長,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當人梯,，為家長負責,，為學(xué)生負責，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇四

我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車,，經(jīng)過將近5個小時的顛簸,，終于抵達北京，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊,，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機會,，所以我特別珍惜。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的,，學(xué)習(xí),、觀摩、再學(xué)習(xí),、再思考,，整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的,，極為充實，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界,，受益匪淺,。

我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）,、西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園,、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園,，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置,，都充分體現(xiàn)了其獨特的園所特色。

北京市第一幼兒園,，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境,，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主,，一進大門左側(cè)的攀巖墻,，大廳正中的笑臉墻，大廳上方懸掛的多元文化傘,，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息,。

西城區(qū)民族團結(jié)幼兒園，主要接收少數(shù)民族幼兒,，是一所具有民族特色的幼兒園,，根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事、童謠,、禮儀,、飲食、藝術(shù),，根據(jù)幼兒的年齡特點,，從認識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族，再到尊重少數(shù)民族的風俗習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化,。

北京市航空航天大學(xué)幼兒園，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園,，地處北航大學(xué)內(nèi),，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件,，以“科學(xué)教育”為特色,，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天,，愛科學(xué)，樂于思考,，喜歡動手動腦探索,，樂于和同伴交流合作、全面發(fā)展的孩子,。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆,，仿佛置身于科技展覽館，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念,，園里的幼兒充當講解員的角色,，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū)。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲,、光,、電、力,、磁的順序擺放,，根據(jù)幼兒年齡特點科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗類，規(guī)則益智類,，和操作探究類,，培養(yǎng)孩子至疑、好學(xué),、好問的精神,，通過親自操作尋找答案。

北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象,，以水廠為小動物家引水為情景引入,，設(shè)計管道，讓幼兒自己設(shè)計,，自己表達,，自己解決問題，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能,，通過分析設(shè)計圖紙,，以生活中真實材料為主，反復(fù)操作管道材料,，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法,，通過操作驗證設(shè)計是否成功，這堂課上的非常精彩,。

豐臺一幼始終秉承“愛的教育”,、“養(yǎng)成教育”的教育理念,，以“養(yǎng)成教育,、環(huán)保教育、創(chuàng)意剪紙,、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色,，將“促進幼兒全面的,、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標,，形成了“人和園美”的文化氛圍,。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長,，走向管理崗位,。”

走進豐臺一幼的園門,，首先映入眼簾的是一座醒目石雕,，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育,，就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’?！?為此,，幼兒園制定了詳細的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序，從培養(yǎng)目標到幼兒,、教師、保育員等都做了具體嚴格的要求,，全體教職工更是嚴格按照此程序進行操作,，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

這幾所幼兒園都有一個共點就是精細,，從院內(nèi)設(shè)施的擺放,，到教師每個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們對工作的精細,。首先是管理的精細,，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的具體活動安排都面面俱到，其次是老師工作的細致,，在這一天里老師要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作,，每個環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛心和耐心。院內(nèi)所有的玩具設(shè)施都擺放整齊,，活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標識,，北京一幼更是細致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條，操場塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字,，為了方便幼兒活動時的站位

體現(xiàn)他們精細的地方還有環(huán)境布置,，教師的專業(yè)技能強,，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意,，高雅,、古典、民族,，又具有童趣和藝術(shù)性,，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念，多以孩子的作品為言主,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，每個班的內(nèi)容不同、主題不同,、創(chuàng)意不同,，主題墻、互動墻各有特色,，各種材料的運用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆,！真好！真有創(chuàng)意,！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話,，發(fā)出最多的感嘆。一個玻璃瓶子,、一個飲料瓶,、一個雞蛋架、一個方便面盒,、一卷麻繩,，一片麻袋，一張報紙……甚至一把掃帚,、一把鍋刷,、一個籠屜等等，在她們靈巧的雙手之下,，都變成了栩栩如生的物品,。任何一件物品、任何一樣擺設(shè),，其中都蘊含了一定的道理,，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師，讓墻壁說話的功能,。

學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向

北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的,，是我們無法效仿的，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主,，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機整合,，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品,。如：我會保護自己,、我有多高為主題的支持性墻飾。

北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣,，思維方式的培養(yǎng),，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強的?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高,，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)家長對我們的期待,。

這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動,，會像永不竭枯的甘泉,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇五

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，教師道德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校和學(xué)的好壞,。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了；學(xué)生的缺點,，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚,、肯定學(xué)生。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的`背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進,，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強，要進步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進,！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇六

12月4日，經(jīng)濟系黨支部組織召開了以"解讀新黨章"為主題的學(xué)習(xí)活動,。經(jīng)濟系,、思政部全體教工、學(xué)生黨員,、團學(xué)聯(lián)合會主席團成員,、各部部長、協(xié)會主席,、各班團支書參加學(xué)習(xí),，xxxx同志負責組織。下面,，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會,。

新黨章增加了將近700字，現(xiàn)在是27段,。增加的這幾段主要是寫入了科學(xué)發(fā)展觀,、中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系,、中國特色社會主義事業(yè)整體布局——即在黨章中更加鮮明的高揚中國特色社會主義旗幟,。

"科學(xué)發(fā)展觀"部分，共8段,。其中第7,、8段是新增加的。"十六大以來,，黨中央堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo),，根據(jù)新的發(fā)展要求，集中全黨智慧,，提出了以人為本,、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,。科學(xué)發(fā)展觀,，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論,，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,。"這區(qū)區(qū)169個字,，將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章，這在我們黨的歷史上是前所未有的,，也是改革開放以來前所未有的,。它告訴我們兩個事情：1、科學(xué)發(fā)展觀和前人的思想有什么關(guān)系?——它跟馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和"三個代表"重要思想是一脈相承的，又是與時俱進的,。2,、作為理論創(chuàng)新的重要成果，科學(xué)發(fā)展觀對我們的工作,、對我們的事業(yè)將有什么作用?——它是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國特色社會主義所必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

在這里,，我對這段話特別有感觸："改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因,，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系,。全黨同志要倍加珍惜,、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷盡艱辛開創(chuàng)的這條道路、這個理論體系,、這個制度,，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè),、完成祖國統(tǒng)一,、維護世界和平與促進共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)而奮斗"。還記得上課時我曾和學(xué)生們談起,，我是生長于改革開放以來的"80后",，是眼看著中國從物質(zhì)匱乏的年代一步步走到今天這般經(jīng)濟政治文化......社會各方面取得巨大成就的。小時候扒著玻璃柜臺看著里面的素色橡皮都無比憧憬;到后來家旁邊開了第一家只有在早期香港電影里才能看到的"超市",，經(jīng)常走在里面流連忘返,，覺得無比幸福;到現(xiàn)在,，衣食住行用各個方面都享受著無比便利的現(xiàn)代化條件......這些改革開發(fā)以來各方面所取得的成績和進步，我們感同身受,。

這一段,，把迄今為止從改革開放以來所有的成績和進步的原因或者說是根本的原因提出了論斷，這個論斷就叫做中國特色社會主義偉大旗幟,，包括這條道路,，包括這個理論體系。而談及要"倍加珍惜,、長期堅持,、不斷發(fā)展"這三個要求，便是一點也不意外,、一點也不空洞,、一點也不輕松的事情了。是啊,，雖然與曾經(jīng)的歷史相比,，我們現(xiàn)在身處相對和平的年代，但不意味著我們可以放松對自己的要求,，人"生于憂患而死于安樂",，更何況，我們還身兼著"實現(xiàn)推進現(xiàn)代化建設(shè),、完成祖國統(tǒng)一,、維護世界和平與促進共同發(fā)展"這三大歷史任務(wù)。這一段,，不僅對我們?nèi)〉玫某煽兛偨Y(jié)了原因,，更重要的是為我們的將來指明了任務(wù)和方向，這理當激勵并鞭策著我們?nèi)w黨員,，為之奮斗!

作為一名基層的共產(chǎn)黨員,，我深深的感觸到自己的所作所為是多么的渺小，在工作和生活中,，有一些方面沒有嚴格的要求自己,，還存在許多的不足之處，我很慚愧,。所以,，這次的學(xué)習(xí)也可以說自己應(yīng)該為自己敲一下警鐘，告誡自己要不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己,、武裝自己、完善自己,，以適應(yīng)新的時期,、新的環(huán)境中社會的發(fā)展,。要認真履行黨員的責任和義務(wù)，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo),，嚴遵黨的紀律,，雖然自身的力量十分有限，但是作為一名中共黨員,，我愿意以黨和政府為中心,，緊緊圍繞其周圍，與所有人一起,，把自己微小的力量付出，為國家建設(shè),、社會發(fā)展奉獻出一份光和熱,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇七

20xx年6月22日，錦屏縣教育局組織全縣的學(xué)前教育教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。錦屏縣示范幼兒園潘曉園長和楊小艷園長對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作了詳細生動的講解,，認真聆聽前輩們的精彩講授，使我對對《指南》有了更深一步的理解與認識,，下面是我對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會：

《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標,、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標部分分別對3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么、應(yīng)該可以達到什么發(fā)展水平都提出了合理期望,。

在學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,，心里不斷感嘆，感嘆著這次《指南》的完善,，讓我們老師在實施中更好的掌握,。其中給我留下印象最深的是：實施《指南》時老師應(yīng)把握幾個方面： 1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。很多老師會忽略孩子發(fā)展的整體性,，如老師自己是音樂特長,，每天不停地唱，而忽略其他領(lǐng)域的發(fā)展,，那是萬萬不行的,。2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程,，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,，這樣對孩子是很不公平的。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進行的。要創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的游戲,，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩;切忌為了達到某一方面而進行“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練,。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。在學(xué)習(xí)中充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)好了，那將是孩子一輩子的財富,。 教育建議則給我們幼兒老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,、情緒情感的表達和控制等方面提出了一些合理化的建議,。這對于我們今后實現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用,，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展，同時為我們幼兒教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù),。

《指南》中指出3-6歲,，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，因為這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期,。在言語表達上可以自由地與人交談，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的一些愿望,。因此,，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事、講故事等活動,，培養(yǎng)孩子的言語表達能力,，豐富他們的詞匯量，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言,。

我覺得《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當作標尺來丈量幼兒，傷害幼兒,，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索,。它是提倡我們做一個研究型的老師，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己,。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來。

通過學(xué)習(xí)《指南》,，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活,、學(xué)習(xí)時，作為教師的我們,，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛。同時,，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境、區(qū)域,，學(xué)會追隨孩子的興趣,，為孩子提供操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探索，成為生活,、學(xué)習(xí),、游戲的主人。在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué)、所研究的事情,，只有將每件事情真正的落實到位,、認真負責完成，才能使得我們的自身素質(zhì),、工作經(jīng)驗有所提高,，教學(xué)效果會更好。

作為一名教師,，我們應(yīng)該熱愛這份事業(yè),，對教育充滿熱情與興趣，對幼兒充滿愛心,、責任心,。人生童年有幾回，孩子的童年是短暫的,，是不可逆行的,，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么,。不要把成人的意志強加給孩子,，讓孩子真正具有幸福、快樂的童年,，我們就要有敏銳的洞察能力,，要做到細心、耐心,，有責任心和一顆童心,，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,，我們就有了努力的目標,。