心得體會是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇一

十六位老師的授課,，各具特色,、亮點(diǎn)紛呈,，充分體現(xiàn)了各個地區(qū)的先進(jìn)教學(xué)水平,，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念,，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念,，為學(xué)生提供了感受生活、表現(xiàn)才藝,、培養(yǎng)品德以及學(xué)習(xí),、積累科學(xué)文化知識的廣闊空間，切實(shí)做到了“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美,、讓學(xué)生在生活中創(chuàng)造美,、讓學(xué)生在社會中實(shí)踐美”。

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己,。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證,。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)他們都有幾個共同特點(diǎn)：

整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴,、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感,，拉近了師生間的距離。

只有做到這一點(diǎn),，才能保證學(xué)生對課程的理解,，才能調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力,，課堂的組織,、調(diào)控能力更能體現(xiàn)教師的藝術(shù)功力豐厚，在課堂上能夠靈活應(yīng)變,，左右逢源。要想上好一堂課,，首先教師對教材的解讀非常重要，如何準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo),，深切領(lǐng)會教材的編排意圖,，是我們每個教師備課時要仔細(xì)鉆研的一個重點(diǎn),。執(zhí)教這些課的老師,，每個人對教材的使用都是創(chuàng)造性的合理編配，更有著自己獨(dú)特的實(shí)踐設(shè)計,。

其次教師的備課應(yīng)把握“老師,、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系,，學(xué)生始終是課堂參與的主體，任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都不能脫離生活,、脫離學(xué)生,。本次聽課的一個突出的感受是各位參賽教師在“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)上尤為突出，因為教師使用的學(xué)生都不是自己所教的學(xué)生,，在這一環(huán)節(jié)上更體現(xiàn)了教師的高素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力,。

在優(yōu)質(zhì)課的比賽中，教師的基本功尤為重要,，參賽的大部分老師的基本功非常扎實(shí),，在她們的課中，無論是教師的表演,，還是教師的語言,、教態(tài)，都顯示了一個專業(yè)教師扎實(shí)的教學(xué)素養(yǎng),。

具體到一節(jié)課上我認(rèn)為有以下特點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：小組教學(xué)要落到實(shí)處,。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動，組內(nèi)互助合作,，組間評比競爭,，能有效做到生生互動,、師生互動，責(zé)任分工明確,，又相互依賴,，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、合作意識,、競爭意識等,，促進(jìn)每一個學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,，小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,，但是很多時候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個花架子：我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義，操作起來卻不能落到實(shí)處,，比如：很多時候我們聽到的公開課上,，老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),，在聽課老師看來學(xué)生積極參與,，課堂氣氛甚是活躍，但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,，所以說這是華而不實(shí)的，是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的,。在今后的教學(xué)中我們可以根據(jù)自己學(xué)校的教學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí),、借鑒。

總之,，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中,，都能感受到每位授課教師的獨(dú)具匠心、周密細(xì)致,，每堂課都有或多或少的閃光點(diǎn)供我學(xué)習(xí),、借鑒。我會吸取其中的精華,，并嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中,，逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的更輕松,、更愉快,。新課改的道路是漫長的，在今后的教學(xué)中我會不斷向老師們學(xué)習(xí),，不斷地提升自身素質(zhì),，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長，讓自己的課堂教學(xué)越來越成熟。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇二

本周,，我學(xué)習(xí)了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，通過學(xué)習(xí)，我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想,，成就行為;栽種行為,，成就習(xí)慣;栽種習(xí)慣，成就性格;栽種性格,，成就命運(yùn)!”這句話說明以好的思想觀念為指導(dǎo),，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣,，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,，從而走向成功。作為一名準(zhǔn)備踏入人民教師行列的我,，通過對職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),，我對規(guī)范的深刻體會概括起來，有如下幾點(diǎn)：

無數(shù)成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，獲得成功,，很大程度上取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動的心態(tài)更是身心健康的內(nèi)在動力,，它能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。同時,，教師的良好心態(tài)，必然給學(xué)生帶來極大的正面影響，促進(jìn)他們健康快樂的成長,，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo),，并且形成良性循環(huán)。反之,，如果教師言行懈怠,，處事消極，那么,，勢必會使?jié)M園的花朵如遭酷霜,，精神萎靡，自然也不能茁壯成長,。

這是教師對待學(xué)生的核心原則,。師者，必須學(xué)會寬容,。人非圣賢,，孰能無過?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán),，是一種愛,，寬容，也是一種愛,。寬容更是一種信任,，是一種激勵，是一種仁慈,，它能溫潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果,。教師還應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，友善地接受每一個學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個學(xué)生,，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。此時,，你會在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),，每一個孩子是那么爛漫，那么可愛;你的心,，和學(xué)生貼得是那么近;你的感受,，是如此之美妙。

師者,，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)乃是天經(jīng)地義,，關(guān)心每一個學(xué)生的成長，熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，以人為本，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。熱愛學(xué)生并非易事,，必須通過繁瑣的具體小事讓學(xué)生體會到老師的暖暖春意。疼愛自己的孩子是一種本能,，而熱愛別人的孩子則是一種超越!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。贈人玫瑰,，手留余香,。此刻，你會覺得自己處在蜂蝶紛飛的萬花叢中,，幸福異常!

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終生學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)該活到老學(xué)到老,，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。因此,，我們必須不斷地給自己加壓充電，養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看成一種樂趣,，把自己當(dāng)成一塊海綿，通過各種渠道和不同形式汲取營養(yǎng),，使自己變得更加睿智和聰慧,。在吸取新的知識和接受新的觀念過程中，師者還應(yīng)該不斷善反思,、勤筆記,，注重積累,，加強(qiáng)研究,，以期有所真正提高,，走向終身發(fā)展,，不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，我會在今后的學(xué)習(xí)中,，不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘,、用心血去滋潤，用汗水去澆灌,，做一名學(xué)生,、家長,、社會滿意的人民教師。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇三

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為,，合格教師不是終身的，昨天的合格教師,，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才,，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科,，要知其然,，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”!

由于教師的職業(yè),，是育人、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石,。

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教,。

“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生;其次,，愛就不能放棄,，假如你放棄一位學(xué)生,，對整個社會來說，只有千分之幾,，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅,，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的孩子,，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中,，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,，當(dāng)你不能改變環(huán)境,，你就適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)你不能改變別人，你就改變自 己;當(dāng)你不能改變事情,，你就改變看法,。愛，是教育的源泉,，是教育的核心,。30年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界,，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情,、濃濃的愛去感染每一個孩子,，呵護(hù)他們健康成長。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞,，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇四

我有幸參加了宮里組織的外出參觀學(xué)習(xí)活動,，26日中午在張主任的帶領(lǐng)下我們踏上了北上的列車，經(jīng)過將近5個小時的顛簸,，終于抵達(dá)北京,，激動喜悅的心情使我忘卻了身體的疲憊，這是我入宮十年來第一次有這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會,，所以我特別珍惜,。這幾天的學(xué)習(xí)不能不說是緊張的，學(xué)習(xí),、觀摩,、再學(xué)習(xí)、再思考,，整個學(xué)習(xí)行程安排的滿滿的,，極為充實(shí)，這次的學(xué)習(xí)真是讓我大開眼界,，受益匪淺,。

我們一共參觀了北京市的四所幼兒園，分別是北京第一幼兒園（分園）,、西城區(qū)民族團(tuán)結(jié)幼兒園,、北京航空航天大學(xué)幼兒園、北京市豐臺第一幼兒園,，這幾所幼兒園從外部環(huán)境設(shè)計到室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)再到課程設(shè)置,，都充分體現(xiàn)了其獨(dú)特的園所特色。

北京市第一幼兒園,，除了接收本市幼兒以外還接收駐華子女及其它外籍幼兒,，以“漢英整合”雙語教育為特色，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的多元文化成長環(huán)境,，以多種方式引導(dǎo)幼兒感受中西方文化,。整個幼兒園的環(huán)境設(shè)計多以中外元素結(jié)合為主，一進(jìn)大門左側(cè)的攀巖墻,，大廳正中的笑臉墻,，大廳上方懸掛的多元文化傘，走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓人感受到了多元文化的氣息。

西城區(qū)民族團(tuán)結(jié)幼兒園,，主要接收少數(shù)民族幼兒,，是一所具有民族特色的幼兒園，根據(jù)原本特色開設(shè)了五民課程：民族故事,、童謠,、禮儀、飲食,、藝術(shù),，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從認(rèn)識少數(shù)民族到了解喜歡少數(shù)民族,，再到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒了解多民族文化。

北京市航空航天大學(xué)幼兒園,，這是一所設(shè)施一流的現(xiàn)代化幼兒園,，地處北航大學(xué)內(nèi)，擁有豐富的航空航天科學(xué)教育社區(qū)資源和家長資源,，為教師培訓(xùn)和幼兒學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,，以“科學(xué)教育”為特色，將幼兒培養(yǎng)成愛航空航天,，愛科學(xué),，樂于思考，喜歡動手動腦探索,，樂于和同伴交流合作,、全面發(fā)展的孩子。幼兒園環(huán)境設(shè)施建設(shè)另人驚嘆,，仿佛置身于科技展覽館,，三層教學(xué)樓每一層都有不同的設(shè)計理念，園里的幼兒充當(dāng)講解員的角色,，為來訪的客人們講解走廊里的每個科學(xué)展區(qū),。教室內(nèi)科學(xué)區(qū)材料投放豐富以聲、光,、電,、力、磁的順序擺放,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)科學(xué)玩具種類分為三類：感知體驗類,，規(guī)則益智類，和操作探究類,，培養(yǎng)孩子至疑,、好學(xué),、好問的精神，通過親自操作尋找答案,。

北航幼兒園邊老師的展示課《管道工程師》給我留下了深刻的印象，以水廠為小動物家引水為情景引入,，設(shè)計管道,，讓幼兒自己設(shè)計，自己表達(dá),，自己解決問題,，用自己的語言總結(jié)了不同管道接頭的不同功能，通過分析設(shè)計圖紙,，以生活中真實(shí)材料為主,，反復(fù)操作管道材料，在不周的操作材料中發(fā)現(xiàn)不同的管道的連接方法,，通過操作驗證設(shè)計是否成功,，這堂課上的非常精彩。

豐臺一幼始終秉承“愛的教育”,、“養(yǎng)成教育”的教育理念,，以“養(yǎng)成教育、環(huán)保教育,、創(chuàng)意剪紙,、信息技術(shù)優(yōu)化、區(qū)域角色交往性游戲”為特色,，將“促進(jìn)幼兒全面的,、富有個性的、可持續(xù)的發(fā)展”作為幼兒園教育教學(xué)所追求的理想目標(biāo),，形成了“人和園美”的文化氛圍,。幼兒園還是培養(yǎng)園長的搖籃，十幾位豐臺區(qū)幼兒園園長都從這里成長,，走向管理崗位,。”

走進(jìn)豐臺一幼的園門,，首先映入眼簾的是一座醒目石雕,，正面上書“北京市豐臺第一幼兒園----養(yǎng)成教育的搖籃”，背面書寫著著名教育家葉圣陶的一句名言：“教育,，就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。一個良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)猶如‘大人送給孩子享用一生的珍貴禮物’?！?為此,，幼兒園制定了詳細(xì)的“豐臺一幼幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作程序,，從培養(yǎng)目標(biāo)到幼兒、教師,、保育員等都做了具體嚴(yán)格的要求,，全體教職工更是嚴(yán)格按照此程序進(jìn)行操作，使孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

這幾所幼兒園都有一個共點(diǎn)就是精細(xì),，從院內(nèi)設(shè)施的擺放，到教師每個環(huán)節(jié)的工作,，都體現(xiàn)出他們對工作的精細(xì),。首先是管理的精細(xì)，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每個班里的具體活動安排都面面俱到,，其次是老師工作的細(xì)致,，在這一天里老師要做無數(shù)個環(huán)節(jié)的工作，每個環(huán)節(jié)老師都需付出十分的愛心和耐心,。院內(nèi)所有的玩具設(shè)施都擺放整齊,，活動區(qū)域都貼有規(guī)則或標(biāo)識，北京一幼更是細(xì)致到把室外花臺的邊沿都包上了防撞條,，操場塑膠地面都帶有圖案或數(shù)字,，為了方便幼兒活動時的站位

體現(xiàn)他們精細(xì)的地方還有環(huán)境布置，教師的專業(yè)技能強(qiáng),，環(huán)境布置有創(chuàng)意讓我們感到敬佩,。他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意，高雅,、古典,、民族，又具有童趣和藝術(shù)性,，同時又充分體現(xiàn)了環(huán)保的教育理念,，多以孩子的作品為言主。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，每個班的內(nèi)容不同,、主題不同、創(chuàng)意不同,，主題墻,、互動墻各有特色，各種材料的運(yùn)用讓人不僅連連發(fā)出贊嘆,！真好,！真有創(chuàng)意！真讓人想不到……這是我們在看環(huán)境創(chuàng)設(shè)時候說的最多的話,，發(fā)出最多的感嘆,。一個玻璃瓶子,、一個飲料瓶、一個雞蛋架,、一個方便面盒,、一卷麻繩，一片麻袋,，一張報紙……甚至一把掃帚,、一把鍋刷、一個籠屜等等,，在她們靈巧的雙手之下，都變成了栩栩如生的物品,。任何一件物品,、任何一樣擺設(shè)，其中都蘊(yùn)含了一定的道理,，真正體現(xiàn)了環(huán)境是第三任老師,，讓墻壁說話的功能。

學(xué)習(xí)后的反思以及今后的努力方向

北京園所的硬件設(shè)施和教學(xué)設(shè)備都是國內(nèi)一流的,，是我們無法效仿的,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是有很多值得我們借鑒的地方，比如：教室內(nèi)部的環(huán)境布置材料多以幼兒作品為主,，班級開展的主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有機(jī)整合,，就是針對主題活動制作一些支持性的墻飾，即完成了教學(xué)活動又展示了幼兒的作品,。如：我會保護(hù)自己,、我有多高為主題的支持性墻飾。

北京各園所在教育教學(xué)方面更注重幼兒行為習(xí)慣,，思維方式的培養(yǎng),，我們除了注重幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)以外更注重知識技能的傳授，培養(yǎng)幼兒的思維方式是我們需要加強(qiáng)的?，F(xiàn)在家長的素質(zhì)越來越高,，對我們的要求也會隨之提高，我們只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)家長對我們的期待,。

這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但留下的深思與啟迪，震撼與觸動,，會像永不竭枯的甘泉,。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇五

有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師,，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，教師道德的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校和學(xué)的好壞。

師德古來有之,，不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評,、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵,、表揚(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的`背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn),！

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇六

12月4日，經(jīng)濟(jì)系黨支部組織召開了以"解讀新黨章"為主題的學(xué)習(xí)活動,。經(jīng)濟(jì)系,、思政部全體教工,、學(xué)生黨員,、團(tuán)學(xué)聯(lián)合會主席團(tuán)成員,、各部部長,、協(xié)會主席,、各班團(tuán)支書參加學(xué)習(xí)，xxxx同志負(fù)責(zé)組織,。下面,，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)《黨章》的一些心得體會。

新黨章增加了將近700字,，現(xiàn)在是27段,。增加的這幾段主要是寫入了科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會主義道路,、中國特色社會主義理論體系,、中國特色社會主義事業(yè)整體布局——即在黨章中更加鮮明的高揚(yáng)中國特色社會主義旗幟。

"科學(xué)發(fā)展觀"部分,，共8段,。其中第7、8段是新增加的,。"十六大以來,，黨中央堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)新的發(fā)展要求,，集中全黨智慧,，提出了以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,?？茖W(xué)發(fā)展觀，是同馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和三個代表重要思想既一脈相承又與時俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,。"這區(qū)區(qū)169個字，將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章,，這在我們黨的歷史上是前所未有的,，也是改革開放以來前所未有的。它告訴我們兩個事情：1,、科學(xué)發(fā)展觀和前人的思想有什么關(guān)系?——它跟馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想是一脈相承的,，又是與時俱進(jìn)的,。2、作為理論創(chuàng)新的重要成果,，科學(xué)發(fā)展觀對我們的工作,、對我們的事業(yè)將有什么作用?——它是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義所必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

在這里,，我對這段話特別有感觸："改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因,，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系,。全黨同志要倍加珍惜,、長期堅持和不斷發(fā)展黨歷盡艱辛開創(chuàng)的這條道路、這個理論體系,、這個制度,，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè),、完成祖國統(tǒng)一,、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)而奮斗"。還記得上課時我曾和學(xué)生們談起,，我是生長于改革開放以來的"80后",，是眼看著中國從物質(zhì)匱乏的年代一步步走到今天這般經(jīng)濟(jì)政治文化......社會各方面取得巨大成就的。小時候扒著玻璃柜臺看著里面的素色橡皮都無比憧憬;到后來家旁邊開了第一家只有在早期香港電影里才能看到的"超市",，經(jīng)常走在里面流連忘返,，覺得無比幸福;到現(xiàn)在，衣食住行用各個方面都享受著無比便利的現(xiàn)代化條件......這些改革開發(fā)以來各方面所取得的成績和進(jìn)步,，我們感同身受,。

這一段，把迄今為止從改革開放以來所有的成績和進(jìn)步的原因或者說是根本的原因提出了論斷,，這個論斷就叫做中國特色社會主義偉大旗幟,，包括這條道路，包括這個理論體系,。而談及要"倍加珍惜,、長期堅持、不斷發(fā)展"這三個要求,，便是一點(diǎn)也不意外、一點(diǎn)也不空洞,、一點(diǎn)也不輕松的事情了,。是啊，雖然與曾經(jīng)的歷史相比,，我們現(xiàn)在身處相對和平的年代,，但不意味著我們可以放松對自己的要求，人"生于憂患而死于安樂",，更何況,，我們還身兼著"實(shí)現(xiàn)推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)一、維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展"這三大歷史任務(wù),。這一段,，不僅對我們?nèi)〉玫某煽兛偨Y(jié)了原因，更重要的是為我們的將來指明了任務(wù)和方向,，這理當(dāng)激勵并鞭策著我們?nèi)w黨員,，為之奮斗!

作為一名基層的共產(chǎn)黨員，我深深的感觸到自己的所作所為是多么的渺小,，在工作和生活中,，有一些方面沒有嚴(yán)格的要求自己，還存在許多的不足之處,，我很慚愧,。所以，這次的學(xué)習(xí)也可以說自己應(yīng)該為自己敲一下警鐘,，告誡自己要不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己、武裝自己,、完善自己,，以適應(yīng)新的時期、新的環(huán)境中社會的發(fā)展,。要認(rèn)真履行黨員的責(zé)任和義務(wù),，服從黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)遵黨的紀(jì)律,，雖然自身的力量十分有限,，但是作為一名中共黨員，我愿意以黨和政府為中心,，緊緊圍繞其周圍,，與所有人一起，把自己微小的力量付出,，為國家建設(shè),、社會發(fā)展奉獻(xiàn)出一份光和熱。

小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會篇七

20xx年6月22日,，錦屏縣教育局組織全縣的學(xué)前教育教師學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。錦屏縣示范幼兒園潘曉園長和楊小艷園長對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作了詳細(xì)生動的講解，認(rèn)真聆聽前輩們的精彩講授,，使我對對《指南》有了更深一步的理解與認(rèn)識,，下面是我對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會：

《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言,、社會,、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域都按照內(nèi)容劃分為若干方面,每個方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望,。

在學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,，心里不斷感嘆，感嘆著這次《指南》的完善,，讓我們老師在實(shí)施中更好的掌握,。其中給我留下印象最深的是：實(shí)施《指南》時老師應(yīng)把握幾個方面： 1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。很多老師會忽略孩子發(fā)展的整體性,，如老師自己是音樂特長,，每天不停地唱，而忽略其他領(lǐng)域的發(fā)展,，那是萬萬不行的,。2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù),、漸進(jìn)的過程,，要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這樣對孩子是很不公平的,。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)適合孩子學(xué)習(xí)的游戲，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩;切忌為了達(dá)到某一方面而進(jìn)行“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)好了,，那將是孩子一輩子的財富,。 教育建議則給我們幼兒老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動內(nèi)容,、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展,，同時為我們幼兒教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù),。

《指南》中指出3-6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期,，因為這個年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時期,，是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時期。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談,，它既可以幫助兒童與他人交流溝通,，又能暫時滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望。因此,，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事,、講故事等活動，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力,，豐富他們的詞匯量,，同時有計劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言。

我覺得《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒,，傷害幼兒，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索,。它是提倡我們做一個研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己,。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。

通過學(xué)習(xí)《指南》,，才發(fā)現(xiàn)在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時，作為教師的我們,，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛,。同時，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境,、區(qū)域，學(xué)會追隨孩子的興趣,，為孩子提供操作的機(jī)會,，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),、探索，成為生活,、學(xué)習(xí),、游戲的主人,。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué),、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位,、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高,，教學(xué)效果會更好,。

作為一名教師，我們應(yīng)該熱愛這份事業(yè),，對教育充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿愛心、責(zé)任心,。人生童年有幾回,，孩子的童年是短暫的，是不可逆行的,，孩子的心是一塊奇妙的沃土,，播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子,，讓孩子真正具有幸福,、快樂的童年，我們就要有敏銳的洞察能力,，要做到細(xì)心,、耐心，有責(zé)任心和一顆童心,，要了解幼兒的需要并給予適時的支持和幫助,。有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力的目標(biāo),。