在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

對外漢語實踐篇一

在第一次的見面會上首先給我的第一個沖擊就是他們不僅漢語是初級水平,，就連英語也是初級階段，和上次的美國留學生有明顯不同的是在他們當中除了個別學生能用英語或漢語做簡單的交流之外,，其他的同學都需要靠這些個別同學作為我們之間溝通的橋梁,。在我們想要表達我們的想法時都需要絞盡腦汁用最簡單的漢語或英語去表達。同樣,，對于他們也是相同的處境,。我們雙方用手勢、表情等各種方法去表達,、猜測想要表達的內容,。在平時的接觸當中，對于這種由于語言溝通障礙造成的尷尬,，雙方都很苦惱,。可見語言表達是重中之重的問題,。

另外一方面就是他們缺乏說漢語的意識,，就和我們學習英語一樣都有一種畏難的情緒。我們盡量去引導他們說漢語，有時候到最后還是變成我們改說英語來迎合他們的理解,。他們很難將漢語說出口,，一方面可能是他們對自己所學的知識還未真正的理解和掌握；另一方面就是怕出錯而不敢說,。在課堂教學當中這種說的意識有所改善,，但是仍可以看出他們大膽開口說的意識要相比歐美學生要差一些。課堂中他們的活躍程度,、靈活度,、自信程度都明顯的有些欠缺。當然這和授課老師也有很大的關系,。教師在課堂當中需運用生動形象的語言,、富有創(chuàng)造性的活動來激發(fā)他們的積極性，大膽開口去說,。

3月25日下午2：30~4：30,，我們小組見習了由朱會萍老師教學的口語課《問候和自我介紹》。朱老師條理清晰地教授了一些常用問候語和自我介紹（包括姓名,、身份,、家庭成員、職業(yè),、國籍,、興趣愛好、朋友等許多方面）的知識,，還有一些購物時的交際用語,。這方面的知識對于出來中國的留學生都很實用,。在語言教學中我注意到他們在發(fā)音和聲調方面的一些問題：例如前后鼻音區(qū)分不明顯,，像“en”與“eng”“in”與“ing”等,，他們容易把前鼻音發(fā)成后鼻音；像“er”這個央元音,，在發(fā)音的時候容易發(fā)成后元音,；另外同漢語許多方言區(qū)一樣，“z,、c,、s”和“zh、ch,、sh”對他們來說也是一個難題,，但在發(fā)“zh、ch,、sh”這組舌尖后音時較容易一些,。在聲調方面容易把陽平發(fā)成上聲,。在課堂教學中，朱老師有意識地糾正他們在發(fā)音上的一些問題,，使學生在潛移默化當中糾正自己的錯誤,，這都是值得我們認真學習的地方。

在語言學習和溝通方面,，我們自己也有很多的不足之處需要去彌補包括英語口語和漢語口語教學,。在英語口語方面我們應靈活簡單地表達自己的想法，盡量避免那些書面化的詞語長句用在口語交際當中,。我們在漢語口語教學方面的教學方法上很拘束,，靈活度不夠，很大程度上是我們自己所學的知識太過僵化,，缺乏實踐應用,，對中泰兩國之間的文化方面的認識準備的不夠充分。這些涉及生活多個方面的問題仍需要不斷的積累而加以改善,。

對外漢語實踐篇二

今年是我大學的最后一年,，因為我們學習的專業(yè)是對外漢語，也就是說畢業(yè)后我們有一部分人會到學校從事教師工作,，因而這學期我們都到長沙理工大學進行實習,，為以后能馬上進入教學狀態(tài)，能夠更好的勝任教師工作,，進而為學生更好的服務做準備,！

實習是每個人在大學生活中必不可少的一部分，可以說不經歷教育實習的大學生活是不完美的,。因為一方面,，教育實習不僅可以為我們以后從事師范類工作打下堅實的基礎，使我們三年來持之不斷地學習了的教育知識和一般性的教育學,、心理學知識應用于實踐，積累豐富的經驗,；另一方面,，從個人說，我們也可以從中學到不少東西,，提高自己的實踐應用能力,。這也是我在這次長沙理工大學教育實習中所切身感受到的。

回顧四十天的實習工作,，在學校領導的統(tǒng)一組織,，指導教師的幫助和大力支持下，我們的實習工作順利開展,，并取得了圓滿的結束,?；仡欀杏锌鞓芬灿行了幔F將我的實習工作總結如下：

第一：實習教育的目的旨在培養(yǎng)我們的教學實踐能力,，使我們更好地鞏固專業(yè)理論知識,，并運用書本所學知識去為學生服務，因而我們要注重理論與實際的結合,。

第二：愛崗敬業(yè),，既然選擇了教師這個行業(yè)，我們就要熱愛這份職業(yè),，熱愛我們的學生,，一位偉人曾經說過：興趣是最好的老師，只有真正熱愛教育工作的人才能搞好教育工作,，教育事業(yè)需要的是強烈的責任感和無私奉獻,。再者，人與人的溝通相處總是以心換心,，你只有熱愛學生,，心里時時刻刻想著他們，真心為他們,，他們才會對你敞開心扉,，你們才能更容易相處，彼此了解,，進而促進教學的圓滿完成,。

第三：嚴于律己，在一個多月的實習生活里,，我一直以教師身份嚴格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作,；同時，作為實習生一員,，一直緊記實習守則,，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師,，虛心聽取他們的意見,，學習他們的經驗，

主動完成實習學校布置的任務,，塑造了良好的形象,，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,，得到學校領導和老師的一致好評,，對此,，本人甚感欣慰。

在動身前往長沙理工大學之前,，在系領導和各位老師的細心帶領和指導下下,，我們充分的了解了實習各階段的內容及要求，除了鞏固以前學習過的專業(yè)理論知識與教育教學理論外,，我們還做了系統(tǒng),、完備的實習培訓，好了充足的準備：備課,、寫教案,、試教、修改教案,、再試教,，反復進行了多次，在這里非常感謝老師抽出寶貴的時間來對我們細心指導,，你們的無私奉獻是我們學習的榜樣,。

同時老師也告訴了我們要教的留學生是安哥拉和巴基斯坦的，因為他們的漢語基礎為零,，也不太會說英語,，所以我們在教學過程中不能使用太多的英語，要盡量多用肢體語言,。這著實有點困難,。但我想了很多辦法，盡可能的使用豐富的表情和肢體語言讓留學生學到很多知識,。

我們的正式實習分三個階段：第一階段,，見習；第二階段,，上課,；第三階段，總結,。

第一階段的見習比較輕松,，主要就是聽課。老師把我們分成了6個小組,。我和另外九位同學是第5組,，被分派到唐昱老師的聽力課,，聽課前我們召開了實習分對會議,，老師耐心的指導了我們如何寫聽課記錄、如何聽課與和分析課,，怎樣學習優(yōu)秀教師和實習同學的教學經驗,。

我們所在的班級是斯里蘭卡學歷班,。斯里蘭卡學歷班實際上由多個國家的學生組成：班上18位學生，有10位來自斯里蘭卡,，5位來自安哥拉,，1位來自蒙古，1位來自摩爾多瓦,，1位來自俄羅斯,。我們一周總共四節(jié)課，星期三的七八節(jié)和星期四的七八節(jié),。在聽課之前,，我們復印了學生的課本，并在網上查了許多關于這方面的資料,，為備課和聽課做準備,。

在見習階段，我們主要就是聽唐昱老師給留學生上課,，在聽課時認真做好記錄,，觀察老師的授課方法和教學過程，體會學生的反應,、所需和所缺,，為第二階段的上課做好準備。在這一過程中,，我們和留學生進行了很多交流,，實際上大部分學生都會講英語，我們也就是用英語和他們交流,，不過雙方的英語水平都不是特別高,。盡管如此，我發(fā)現實習之前所準備的肢體語言教學方法很重要,。有時候,，肢體語言甚至比英語更容易理解。

第二階段,，上課,，一周之后，就迎來了我們的上課了,。經過前一階段的積累,，我們學到了很多唐昱老師的上課方法，加上平時所聽的其他老師的口語,、閱讀,、綜合、文化課,，以及虛心向各位老師請教,，自我努力提高觀察,、分析和解決問題的能力，再加上平時在網上搜索到的一些很好的方法,，通過比較分析取其精華,，形成了自己的教學方法與風格。當然要真正上好一堂課絕非這么簡單,，理論與實際的結合總是需要不斷實踐的,，只有真正深入課堂，親自教他們,，才能得到質的飛躍,。我講的內容是一道語音語調練習題：讓學生聽一句話，然后給劃橫線的拼音標上聲調,，對于中國的小學生甚至幼兒園的小朋友來說,，這道題目很簡單，就是日常生活中最普通不過的話,，像寒假我回家過年之類的,。但是對于沒有接觸過漢語的留學生來說，由于社會文化背景,、邏輯方式,、母語發(fā)音的不同，他們很難分清中國的四個聲調,。更何況,，題目本身當中就有很多拼音他們不認識。因此,，我先讓他們自己寫出知道的`漢字,，并把他們在這個過程中不理解的字記錄下來，然后給他們梳理了漢字,，對于他們不認識的較難的漢字,，用英語和手勢解釋，然后播放了四遍聽力,，最后才講解題目,，對答案，并對其中的重點詞語進行了解析,，然后再放了一遍聽力,，并帶領他們領讀拼音。大致過程是按照開始寫好的教案來的,，但是在上課過程中,，我發(fā)現題目對于學生來說比我想像的要難，原計劃播放兩遍的聽力材料播放了四遍，因此時間也拖延了一些,。課后，唐昱老師建議我,，把重點詞語解釋和開頭的語音梳理放在一起,，在每一小題中講解，這樣學生更容易理解,。老師給的建議非常中肯,，我又學到了一條寶貴經驗。

實習第三周,，新來了一個多哥班,，由于增加了新班，我們又重新進行了分組,。這次我分到了易顯飛老師的文化課,，但由于時間關系，這次我沒有機會上講臺講課,。多哥班的學生特別熱情,，對中國的文化也很感興趣，每次上課情緒都很高,，也很配合,。印象最深的是李娜（我同學）給他們上的關于中國古典樂器的課?？偣步o他們介紹了六種中國古典樂器：古箏,、二胡、洞簫,、笛子,、琵琶、葫蘆絲,。學生們都很喜歡那些樂器,，在聽曲子的時候還會跟著節(jié)奏做彈奏的手勢。課后,，還有一位學生找她拷貝曲子,。從中我也認識體會到，興趣是最好的老師,，讓他們喜歡上中國文化,，學起來會更快，更容易接受,。

第三階段,，總結。作為實習老師，在上課過程中必須具備的一個很重要的能力,，就是靈活應變能力,。而這對我們來說尤為重要，因為我們的實習對象是外國留學生,。在課堂上,，我們必須隨時做好他們會提問的準備，他們提的問題可能非常簡單,，也有可能刁鉆古怪,，讓我們答不上來?？赡苁且驗槲覀冏约汗Φ撞簧詈窕卮鸩怀鰜?，或者一時忘記答不出來，有可能用漢語知道怎么說,，用英語卻不知道怎么解釋,。在平常和他們交流時，每每這時候,，我就特別自慚形穢,，責備自己為什么不好好學英語，初中開始學英語,，學到現在十年了,，英語還這么差。但因為那畢竟是平常交流,，沒有壓力,，在一個輕松的環(huán)境里，再加上學生都很有耐心,、很友好,，你也不會緊張，覺得難堪,，但真正自己上課就不同,，上課代表的是一個學校的形象，你的表現就是學校的形象,！因此,，臨場應變就顯得很重要，哪怕問題不好回答,，我們也必須保持冷靜,，不慌不忙地解釋清楚。如果確實不知道,，可以先跟學生表示歉意,，課后回去找資料，下堂課再跟他們解釋。但有一點必須謹記,，不能逃避問題或忽略左顧右言其他,，這是大忌，學生會覺得你知識不夠豐富,，資歷不夠深,，或者不重視他。

加強師生交流,，亦師亦友，了解他們的基本情況,，對中國的適應程度,，不但能增進彼此的感情，還能提高他們的學習熱情,。課外或周末,，我們會和留學生打打羽毛球、吃吃飯,，也會對個別學生進行課外輔導,，或者和他們逛街等。有很多學生都非?？蓯?，偶爾會和我們開開小玩笑，做個小惡作??；有的學生非常好學，課后經常問我們問題,，總之,，他們都很有個性，和他們相處很愉快,。

總結經驗,，這是很重要的一個階段，每個星期我們都會開分隊實習會議,，對一周所聽所學的東西進行及時的梳理和總結,，“理論—實踐—理論”我們只有把理論運用到實踐中去，然后在不斷的實踐中總結新的理論,，才會更好的在以后的工作中學以致用,。

在實習結束之前，我們和留學生聯合舉行了聯誼告別會,，在會上,，許多留學生都表演了極具民族風格的節(jié)目，我們也唱了許多經典歌曲，我們聚在一起,，談我們相處的彼此感受,，以及我們彼此的不舍，一群很可愛的學生,，真的很舍不得他們,，可惜實習結束，我們不得不回學校了,。

總之,，在長沙理工大學的40天實習，讓我收獲了很多,，也知道了自己的缺點,，在以后的日子里我將努力改正。這次實習所獲必將使我在以后的學習和工作中受益無窮,。不經歷風雨怎么見彩虹,，不經歷實習怎么為教育打下堅實的基礎！

親身經歷后,，我覺得自己變得更自信了,，對以后的工作充滿了向往和自信，實習的圓滿結束也為我的大學生活增添了亮麗的色彩,。

在這里,，再次感謝在實習過程中給予我悉心幫助和指導的領導和老師，謝謝你們的無私幫助和關心,！也感謝關心和鼓勵我的隊友們,！

對外漢語實踐篇三

xx年1月18日，我開始正式在xx有限公司實習,。這是一家開發(fā)對外漢語教育產品軟件的高科技公司,，匯聚了來自上海交通大學，上海大學的對外漢語,、計算機等各個領域的專家,，教授。成功的研制開發(fā)了一套融入了科學的教學方法的對外漢語教育產品軟件,，從聽說讀寫各個方面來幫助學生掌握每個詞每個句子,。學生只要按著整個學習步驟往下學，就一定可以掌握每個知識點,。

從一開始自己就一直想找個和專業(yè)對口的工作,，可是我們的專業(yè)只有在北京、上海等大城市才會有更多的機會,，西安這種內陸城市是很難找到專業(yè)對口的工作的,，所以,，最后我選擇了時尚之都——上海，去尋找屬于我的機會,。

初到 ,，我的職位是課程顧問。就是在老師和學生之間起橋梁的作用,，和老師一起努力,，幫助學生學習，鞏固對知識的掌握和運用能力,。

后來,，我的主要工作是負責軟件的推廣，在外文書店,，機場等外國人聚集的地方設有專柜,，給他們講解軟件的優(yōu)點，挖掘他們購買的欲望,。從此我便走上了營銷的道路,。據說,，每個成功的人士都是從銷售起步的,，也希望這是我成功的起點。

在這里工作的三個月里,，我在工作生活等各個方面都有了很大的提高,。

工作中公司給了我很多學習的機會。這里的老總之前都是在很多外企國企做過高層的,，他們的社會地位也很高（很多人都是上海交通大學的博士）,。除了每周一次的定期培訓外，平時只要有時間,，他們就會和我們聊天,，從人生的規(guī)劃聊到生活的細節(jié)習慣。這段時間里,，我受益匪淺：知道了不管工作還是生活我們都要帶著寬闊的心胸去面對,。在這里工作的第三個月，我就已經成為一個重要銷售渠道的負責人了,，不斷的從招聘到培訓再到管理,，這整個過程中，我的成長速度真的很快,。這樣的機會是千載難逢的,。中間有過苦有過甜，有過沮喪的淚水也有過收獲的喜悅,。機遇與挑戰(zhàn)并存的工作,，我會勇敢的面對……

生活中：當初幾個女孩子拖著行李箱來到了這個中國最繁華的都市,，帶著驚奇，帶著激動,，也帶著對未來美好的憧憬,，唯獨沒有想過艱辛?？傄詾?，只要我們在一起，沒有攻克不了的事情,，可是生活中的柴米油鹽,，卻是我們最大的煩惱。從最初的滿上海跑的找房子,，到每天下班后穿梭于諾大的菜市場,，然后回家一頭扎進廚房，最后端出一盤盤被我們堅持認為是美食的飯菜,。這整個過程說來簡單,，可是對我們每個當初在家里都是公主的女孩子來說，艱難不言而喻……

兩次進醫(yī)院,，好幾次出入家電修理部……

我們有過在醫(yī)院里抱頭痛哭的經歷,，也有過在大街上引吭高歌的放縱，不為別的,，就為生活,，就為我們都想長大……

為自己，為家人,，也為這個需要我們的社會,，我一天天的長大，站在了暴風雨的最前沿,，享受著洗禮……

xx年4月25日